三年级美术下册第12课《多彩的窗户》教案人教版
人教小学美术三下《第12课多彩的窗户》wrod教案
第12課多彩的窗戶一、教材分析：建築是一座城市的名片，其風格特點往往反映了這個城市獨有的氣質與形象。
窗戶是表現樓宇建築外立面視覺效果的重要部分，可以說就是建築的“眼睛”，是建築極富靈性的一個組成部分。
教科書展示了風格迥異的世界各國建築中的窗戶，體現了不同地域的設計文化和理念，成為學生瞭解各國不同文化的視窗和途徑。
這些富有個性和創意的窗戶圖片包括西班牙巴賽隆納的八月之家、泰國曼谷的佛教寺廟、中國古典的中式窗格等，開闊了學生的視野。
本課主要是讓學生通過觀看視頻、圖片中的世界各國獨具特色的建築，瞭解不同風格的窗戶的造型特點，感受不同的文化特色和內涵。
教師引導學生巧用各種合適的材料，通過畫、剪、刻、粘等技法，製作立體或半立體的窗戶作品，表現其造型美、色彩美，從而提升學生的感知能力、形象思維能力、動手製作能力和創意表現能力。
學生通過欣賞、探究和實踐的學習活動，學習窗戶的製作方法，充分感受不同風格建築中窗戶設計的特殊語言，並在創作過程中體驗創作的樂趣，表達個性與創意。
二、教學物件分析：三年級的學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學會使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想像力和創造精神。
三、教學目標：1、引導學生欣賞世界各地不同風格的建築的窗戶圖片，感受窗戶的造型美、色彩美，開闊他們的視野，培養他們的觀察能力和對多元文化的理解能力。
2、學習運用各種技法，巧用材料設計並製作造型奇特的窗戶，提高動手能力和創作能力。
3、學生在創作中感受美、創造美，體驗親自動手進行設計製作帶來的成功和喜悅，提高審美意識，激發學習美術的持久興趣。
四、教學重難點：重點：學習和掌握設計、製作窗戶的方法。
、難點：學生如何巧用材料製作出奇特的窗戶造型。
五、教學準備：教師：課件、多種材料製作的造型奇特的窗戶作品；學生：彩筆、剪刀、膠水、各種紙材、橡皮泥等。
六、教學活動：（一）引導階段1、謎語導入，激發興趣。
12 多彩的窗户(教案)人教版(2012)美术三年级下册
教案：多彩的窗户课程目标：1. 让学生了解窗户的基本结构和功能。
2. 培养学生对色彩的感知能力和审美能力。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
教学重点：1. 窗户的基本结构和功能。
2. 色彩的搭配和运用。
教学难点：1. 窗户的设计和创作。
教学准备：1. 窗户的图片和模型。
2. 水彩颜料、画纸、画笔等绘画工具。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室的窗户，让学生说说自己对窗户的认识和了解。
2. 教师简要介绍窗户的基本结构和功能。
二、学习窗户的设计和创作1. 出示窗户的图片和模型，引导学生观察和分析窗户的设计和色彩搭配。
2. 讲解窗户的设计原则和色彩运用技巧。
3. 引导学生进行窗户的设计和创作，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
三、学生实践1. 分发绘画工具，让学生按照自己的设计进行窗户的创作。
2. 教师巡回指导，及时解答学生的疑问，给予学生适当的建议和鼓励。
四、作品展示和评价1. 学生完成作品后，将作品展示在教室的展示区。
2. 邀请学生自愿上前介绍自己的作品，其他学生进行评价和欣赏。
3. 教师对学生的作品进行总结和评价，给予学生肯定和鼓励。
五、总结和反思1. 让学生回顾本节课的学习内容和收获。
2. 引导学生进行反思，总结自己在窗户设计和创作中的优点和不足。
3. 教师对学生的学习情况进行总结和反思，为下节课的教学做好准备。
教学延伸：1. 让学生观察自己家的窗户，尝试进行设计和创作。
2. 邀请学生家长参与学生的窗户设计和创作，共同完成作品。
教学反思：本节课通过观察、讲解、实践、展示和评价等环节，让学生了解了窗户的基本结构和功能，培养了学生对色彩的感知能力和审美能力，同时也锻炼了学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，教师应及时解答学生的疑问，给予学生适当的建议和鼓励，激发学生的学习兴趣和创作热情。
同时，教师还应注重培养学生的观察力和思考能力，引导学生从生活中发现美、感受美、创造美。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展教学内容，引入更多的设计元素和创作方法，提高学生的设计水平和创作能力。
三年级下册美术教学设计-12《多彩的窗户》人教新课标
三年级下册美术教学设计12《多彩的窗户》人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够了解窗户的基本结构，掌握窗户绘画的基本技巧，并能够运用色彩表达出窗户的多彩之美。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实际操作，学生能够培养观察力、创造力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够增强对美术学习的兴趣，提高对生活中美的感知和欣赏能力。
教学内容1. 窗户的结构：介绍窗户的基本组成部分，如窗框、玻璃、窗扇等。
2. 绘画技巧：讲解如何运用线条、形状和色彩来表现窗户的立体感和光影效果。
3. 色彩运用：指导学生如何选择和搭配色彩，使窗户画面更加生动和丰富。
教学重点与难点1. 重点：窗户的结构特征和绘画技巧，以及色彩的运用。
2. 难点：如何通过色彩和线条表现出窗户的立体感和光影效果。
教具与学具准备1. 教具：窗户模型、绘画示范作品、多媒体教学设备。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔。
教学过程1. 导入：通过展示不同风格的窗户图片，引起学生对窗户之美的关注，激发学习兴趣。
2. 新授：讲解窗户的结构和绘画技巧，进行示范，让学生了解如何运用色彩和线条。
3. 实践：学生根据所学知识，独立进行窗户绘画创作。
4. 辅导：在学生绘画过程中，提供个别指导和集体讲解，帮助学生解决绘画中的问题。
板书设计《多彩的窗户》提纲：窗户的结构、绘画技巧、色彩运用关键词：窗框、玻璃、窗扇、线条、形状、光影、色彩作业设计作业要求：学生根据课堂所学，回家后绘制一幅自己最喜欢的窗户。
评价标准：结构准确、色彩丰富、光影表现自然。
课后反思教学效果：学生对窗户绘画技巧的掌握程度，作品的表现力。
改进措施：针对学生绘画中遇到的问题，调整教学方法，提供更多的实践机会。
本教学设计以学生为中心，注重实践与创造，旨在通过绘画窗户的过程，培养学生对美术的兴趣和审美能力，同时提高他们对生活中美的感知和欣赏。
重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
三年级下册美术教案-12《多彩的窗户》 人教新课标
三年级下册美术教案-12《多彩的窗户》一、教材分析本课程是三年级下册美术课程的第十二节，教材为人教新课标。
本次课程的主要内容是让学生了解窗户的种类和窗户颜色的概念，同时还要让学生掌握用颜色和不同的形状画出五彩缤纷的窗户。
二、教学目标1.学习窗户的概念，了解窗户的种类。
2.掌握不同颜色的搭配和使用，了解颜色的搭配原则。
3.培养学生的观察能力和创造力，让学生能够用不同颜色和形状创造出自己独特的多彩窗户。
4.提高学生的美感和审美能力。
三、教学重点难点1.学习窗户的概念，了解窗户的种类。
2.掌握颜色的搭配和使用，了解颜色的搭配原则。
四、教学内容与步骤（一）教学内容1.窗户的种类介绍，让学生了解不同种类的窗户；2.窗户颜色的概念讲解，让学生了解窗户颜色的重要性和搭配原则；3.画多彩的窗户。
（二）教学步骤1.导入学习，引导学生把目光投向窗外，观察不同种类的窗户，引导学生了解窗户的种类；2.提问学生窗户的颜色对整个建筑物的重要性，并且让学生说出自己观察到的美丽窗户；3.教师画出多彩窗户模板并现场演示画出过程；4.学生自己画多彩窗户，教师辅导并提供灵感；5.学生展示自己的作品并在班内评选出三张最好的作品，并针对三张作品进行进一步点评。
五、教学评估与学习反馈1.教师课堂观察记录，对于学生的表现和学习情况进行记录；2.对于学生的作品进行评级，了解学生的掌握情况；3.收集学习反馈，了解学生在学习过程中的感悟和困惑。
六、教学资源准备1.画笔、颜料、画板、画纸；2.多彩窗户模板。
七、教学延伸1.展示窗户的品味，让学生了解窗户的其他形式和应用；2.让学生自己制作一些简单的窗户装饰品，增强学生的动手能力。
多彩的窗户(教案)人教版(2023)美术三年级下册
一、教学内容
《多彩的窗户》（教案）人教版（2023）美术三年级下册第三章——我们身边的美术。本节课主要内容包括：
1.了解窗户的基本结构及其在生活中的作用。
2.观察和描绘不同类型的窗户，学习运用线条、形状、颜色等元素表现窗户的美。
3.发挥创意，设计一个富有特色的窗户，培养创新意识和审美观念。
至于学生小组讨论环节，我发现大家对于“窗户在实际生活中的应用”这一主题有着广泛的兴趣，讨论氛围也比较热烈。但在引导与启发方面，我觉得自己还可以做得更好。在以后的讨论中，我将尝试提出更具针对性和开放性的问题，帮助学生更深入地思考和交流。
最后，总结回顾环节，我希望通过简短的总结让学生巩固今天所学的内容。但从课后学生的反馈来看，有些学生对窗户的设计原理和色彩搭配还不够自信。因此，我计划在课后布置一些相关的练习，让学生在实践中进一步巩固知识点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《多彩的窗户》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过哪些有趣的窗户？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索窗户艺术的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解窗户的基本概念。窗户不仅是房屋的组成部分，还承载着美学和文化内涵。它是光线、空气和视野的桥梁，也是艺术创作的载体。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的窗户设计案例。这些案例展示了窗户在生活中的实际应用，以及如何通过设计提升窗户的美观性和功能性。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调窗户的结构描绘和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过实物展示和对比分析来帮助大家理解。
人教版小学美术三年级下册第12课《多彩的窗户》优秀教学设计
人教版小学美术三年级下册第12课《多彩的窗户》优秀教学设计一. 教材分析《多彩的窗户》是人教版小学美术三年级下册第12课的教学内容。
本节课主要让学生了解和掌握彩绘窗户的基本技巧和创作方法，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中提供了多种彩绘窗户的图案和色彩搭配，便于学生参考和借鉴。
二. 学情分析三年级的学生具有一定的绘画基础和审美能力，对彩绘活动充满兴趣。
但在创作过程中，部分学生可能会对色彩搭配和图案设计感到困惑。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。
三. 教学目标1.让学生了解彩绘窗户的基本技巧和创作方法。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.提高学生的团队合作精神和沟通能力。
四. 教学重难点1.彩绘窗户的基本技巧和创作方法。
2.色彩搭配和图案设计。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解彩绘窗户的基本技巧和创作方法。
2.小组合作法：学生分组进行创作，培养团队合作精神和沟通能力。
3.引导学生自主探究和发现，激发创新意识。
六. 教学准备1.准备彩绘窗户的图案和色彩搭配示例。
2.准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.准备计时器，用于控制教学环节的时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示彩绘窗户的图片，引导学生关注窗户的色彩和图案，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现彩绘窗户的图案和色彩搭配示例，讲解基本技巧和创作方法。
引导学生了解色彩搭配的原则，如对比色、邻近色等。
3.操练（10分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导。
在此过程中，教师关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
引导学生关注作品的色彩搭配和图案设计，总结彩绘窗户的创作要点。
5.拓展（5分钟）教师提供更多彩绘窗户的图案和色彩搭配，引导学生进行自主创作，尝试不同风格的窗户设计。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调彩绘窗户的基本技巧和创作方法。
第12课 多彩的窗户(教案)2023-2024学年美术三年级下册 人教版
第12课多彩的窗户（教案）2023-2024学年美术三年级下册人教版教学内容：本节课是针对美术三年级下册的学生，教学内容为“多彩的窗户”。
课程旨在引导学生观察窗户的构造、颜色和形状，激发学生的想象力和创造力，通过绘画表现窗户的美感。
教学目标：1. 让学生了解窗户的基本构造和功能。
2. 培养学生观察、分析窗户的形状、颜色和美感。
3. 培养学生运用绘画技巧表现窗户的美感。
4. 培养学生欣赏和评价自己和他人的作品。
教学难点：1. 窗户的透视表现。
2. 窗户细节的描绘。
3. 色彩的搭配和运用。
教具学具准备：1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画用品。
2. 窗户的图片或实物。
3. 课件或黑板，用于展示窗户的构造和绘画步骤。
教学过程：1. 导入：通过展示窗户的图片或实物，引导学生观察窗户的构造、颜色和形状，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解窗户的基本构造和功能，让学生了解窗户的组成部分，如窗框、窗扇、玻璃等。
3. 示范：示范如何绘画窗户，包括窗户的透视表现、细节描绘和色彩的搭配。
同时，讲解绘画过程中的注意事项。
4. 练习：学生根据所学知识，尝试绘画窗户。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 展评：学生展示自己的作品，互相评价。
教师对学生的作品进行点评，总结优点和不足，并提出改进建议。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调窗户绘画的要点，鼓励学生在课后继续练习。
板书设计：1. 第12课多彩的窗户2. 重点内容：窗户的构造、绘画步骤、透视表现、色彩搭配3. 板书布局：清晰、简洁，突出重点作业设计：1. 课后练习：绘画一幅窗户的作品，要求运用本节课所学知识，注意透视表现和色彩搭配。
2. 家长参与：邀请家长参与评价孩子的作品，共同关注孩子的成长。
课后反思：1. 教学内容是否充实，学生是否掌握了窗户绘画的基本技巧。
2. 教学过程中，是否关注到每个学生的需求，是否及时解答了学生的问题。
3. 学生作品的质量如何，是否体现了本节课的教学目标。
三年级下册美术教学设计-12《多彩的窗户》 人教新课标
三年级下册美术教学设计-12《多彩的窗户》教学目标1.能够领会色彩对于艺术作品的重要性，能够简单分辨三种颜色的搭配；2.通过本课的学习，了解世界上不同文化背景下窗户的样式和形状，并了解它们背后的文化意义；3.通过本课的绘画实践活动，培养学生的观察力与想象力，并释放自由创造的潜力。
教学重点与难点1.教学重点：让学生了解世界上不同文化背景下窗户的样式和形状，并了解它们背后的文化意义；2.教学难点：教师如何引导学生从不同角度去观察窗户，并用自己的方式重新创造一副具有独特性的窗户画作；教学准备1.讲师可通过幻灯片或PPT搜集收集世界各地的窗户照片，或让学生自行搜集窗户照片；2.提前准备足够的绘画材料，包括颜料和纸张；3.在课堂上模拟窗户前的场景，以方便学生直观地观察窗户的形状和特征。
教学过程1. 导入1.老师可以让学生分小组，让每个小组根据自己喜欢的窗户，猜测这个窗户的样式和背后的文化意义；2.老师根据学生的猜测，引出本课的主题：了解世界上不同文化背景下窗户的样式和形状，并了解它们背后的文化意义；2. 学习1.老师可以通过幻灯片或照片展示世界各地的窗户，让学生了解世界上不同文化背景下窗户的样式和形状，并了解它们背后的文化意义；2.让学生自行选择一个自己喜欢的窗户，并描述出这个窗户的形状和特征；3.让学生根据自己所描述窗户的形状和特征，进行绘画实践活动。
3. 后续1.老师可以通过班级画展的方式，让大家展示自己的画作，促进学生之间的交流和分享；2.让学生将自己的画作分享到微信公众号或其他社交平台上，并写下自己对于这个窗户的感受，促进学生的写作和思考能力；3.老师可以邀请一些爱好艺术的人士或是艺术家，到班级进行课外活动，与学生交流并指导他们的创作。
教学评估1.学生的绘画作品是否具有独特性，是否能够通过作品反映出其对于窗户的理解与感受；2.学生的作品是否达到了教学目标，是否具有一定的色彩搭配能力和观察能力。
总结通过本课的学习，让学生了解了世界上不同文化背景下窗户的样式和形状，并通过绘画实践活动，培养了学生的观察力与想象力，并释放自由创造的潜力。
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第12课多彩的窗户
一、教材分析：
建筑是一座城市的名片，其风格特点往往反映了这个城市独有的气质与形象。
窗户是表现楼宇建筑外立面视觉效果的重要部分，可以说就是建筑的“眼睛”，是建筑极富灵性的一个组成部分。
教科书展示了风格迥异的世界各国建筑中的窗户，体现了不同地域的设计文化和理念，成为学生了解各国不同文化的窗口和途径。
这些富有个性和创意的窗户图片包括西班牙巴塞罗那的八月之家、泰国曼谷的佛教寺庙、中国古典的中式窗格等，开阔了学生的视野。
本课主要是让学生通过观看视频、图片中的世界各国独具特色的建筑，了解不同风格的窗户的造型特点，感受不同的文化特色和内涵。
教师引导学生巧用各种合适的材料，通过画、剪、刻、粘等技法，制作立体或半立体的窗户作品，表现其造型美、色彩美，从而提升学生的感知能力、形象思维能力、动手制作能力和创意表现能力。
学生通过欣赏、探究和实践的学习活动，学习窗户的制作方法，充分感受不同风格建筑中窗户设计的特殊语言，并在创作过程中体验创作的乐趣，表达个性与创意。
二、教学对象分析：
三年级的学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学会使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
三、教学目标：
1、引导学生欣赏世界各地不同风格的建筑的窗户图片，感受窗户的造型美、色彩美，开阔他们的视野，培养他们的观察能力和对多元文化的理解能力。
2、学习运用各种技法，巧用材料设计并制作造型奇特的窗户，提高动手能力和创作能力。
3、学生在创作中感受美、创造美，体验亲自动手进行设计制作带来的成功和喜悦，提高审美意识，激发学习美术的持久兴趣。
四、教学重难点：
重点：学习和掌握设计、制作窗户的方法。
难点：学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型。
五、教学准备：
教师：课件、多种材料制作的造型奇特的窗户作品；
学生：彩笔、剪刀、胶水、各种纸材、橡皮泥等。
六、教学活动：
（一）引导阶段
1、谜语导入，激发兴趣。
“月光从此入屋来，两手推开空气鲜。
虽在墙上不是门，好比眼睛赛心灵。
”
（谜底：窗户）
2、窗户的作用是什么？
3、引出课题。
（设计意图：为引出课题，我用谜语导入，结合一年级学生活泼的天性，创设情境氛围，激发学生学习兴趣。
）
（二）发展阶段
1、说一说：你见过什么样的窗户？（材质、造型、色彩、装饰等）
2、用什么基本形可以概括这些窗户的外形特征？
（设计意图：先让学生说自己见过的窗户，并进行总结归类，调动学生的记忆、思维，让学生在接下来的观察的过程中更有针对性，为解决本课的重点“学习和掌握设计、制作窗户的
方法”、难点“学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型”奠定基础。
完成本课的知识目标。
）3、欣赏世界各地不同风格的建筑和不同造型的窗户，说一说：你最喜欢哪种风格的窗户，为什么?
4、欣赏课本中中国古典风格窗户的艺术美。
讨论：
①这种窗户可以使用什么方法进行制作？（镂空）
②这些镂空的图案有什么共同的特点？（对称、造型奇特）
（设计意图：通过出示各种类型的典型的图片资料，引导学生说出每种窗户的不同造型特点及给人的不同感受，从创意、造型、色彩上进行欣赏，更加直观形象的了解各式各样的窗户，体会各地建筑风格不同的审美理念，开阔他们的视野，拓展学生的创作思路。
继续为为解决本课的重点“学习和掌握设计、制作窗户的方法”、难点“学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型”进行铺垫。
5、教师在投影仪下示范并讲解镂空的技法：
①在卡纸上画出窗户的基本结构草图。
②添画细节。
③用剪刀沿轮廓线剪。
④将图案之间的部分剪下。
⑤贴在一直卡纸上。
⑥剪出一个窗花图案进行装饰。
（设计意图：运用实物投影进行演示，边演示边讲解，很好的让同学们清楚的观看、了解到制作镂空技法的窗户技巧的全过程，解决了本课的重点之一“学习设计、制作窗户的方法”，为接下来的创作——即难点二“掌握设计、制作窗户的方法”打好基础。
6、思考：
①如果你是建筑设计师，你想为你的建筑设计出什么造型的窗户？是用什么材料、通过什么方法来制作多彩的窗户？
②除了使用卡纸、还可以用什么材料来制作窗户？还可以用什么装饰手法让窗户变得更美观？
(三）创作要求
用自己喜欢的方式结合所带材料制作奇特的窗户。
（设计意图：布置开放性的作业，请学生们试着用自己喜欢的方法结合所带材料制作奇特的窗户，不给学生过多的限制，使其充分发挥，激发学生的创造性。
在学生创作的过程中，师播放各式各样的窗户的图片和学生作品的视频，并配着轻音乐，让学生在在轻音乐的伴随下，激发学生的艺术灵感。
在创作中感受美、创造美，体验亲自动手进行设计制作带来的成功和喜悦，解决本课的难点“学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型”。
完成本课的情感与价值观目标。
）
（四）作品展示，评价。
说一说：自己设计的窗户的构思与创意。