第12课 儿歌与童话-童话(教学设计)苏少版美术四年级下册
四年级下册美术教案- 12儿歌与童话 ｜苏少版
四年级下册美术教案－ 12儿歌与童话｜苏少版一、教学内容概述本文档主要介绍了苏少版四年级下册美术教材中的第十二课“儿歌与童话”教学的内容、目标、重点、难点、教学计划和教学方式等方面的内容。
通过本节课的学习，学生们可以更好地了解和欣赏中外优秀的儿歌、童话，进一步提高学生的审美能力和创造力。
二、教学目标1.让学生了解和欣赏中外优秀儿歌、童话的背景故事和形式特点，并在欣赏过程中感受艺术之美，培养良好的审美情趣；2.提高学生绘画、手工制作技能，鼓励学生根据故事情节和自己的想象完成美术作品，促进学生创造性思维的发展；3.加深学生对“民间艺术”这一文化概念的理解。
三、教学重点和难点3.1 教学重点：1.收集和了解有关儿歌、童话的相关知识；2.熟悉儿歌和童话的形式特点，并能够欣赏和体会它们的艺术之美；3.学习和掌握绘画和手工制作的技巧，能够运用这些技巧完成美术作品。
3.2 难点：1.在理解儿歌和童话的故事情节的基础上，创作出富有形象感染力的美术作品；2.熟练掌握绘画和手工制作的技巧，使作品更加美观和精致。
四、教学计划4.1 教学时间安排本节课采取一篇文章的授课时间，分为以下几个部分：教学内容时间前导活动5分钟观察和分析儿歌与童话的内容和形式25分钟绘画和手工制作60分钟总结归纳10分钟4.2 教学内容详解4.2.1 前导活动教师可以用有趣的例子和故事，来引起学生对本节课的兴趣，激发学生的学习热情。
4.2.2 观察和分析儿歌与童话的内容和形式2.1 学习课文让学生听英文儿歌，并了解歌曲的背景和内容。
学生可以自己动手编排、演唱自己的儿歌。
2.2 分析儿歌和童话的内容和形式通过分析儿歌和童话的故事情节，让学生进一步了解它们的特点、形式和寓意，并让学生说出它们的情感表现、或者根据颜色、音乐等进行感知，让学生感受到艺术的美好。
4.2.3 绘画和手工制作在本节课中，可以让学生根据故事情节或想象画出自己心中的画面，或者用手工制作的形式制作儿歌或童话中的人物或物品等等。
苏少版小学美术四年级下册《12儿歌与童话》教学设计
苏少版小学美术四年级下册《12儿歌与童话》教学设计一. 教材分析《12儿歌与童话》是苏少版小学美术四年级下册的一课，主要让学生通过学习儿歌和童话故事，培养他们的想象力和创造力，提高他们的审美能力。
本课内容丰富，包括儿歌和童话故事的欣赏，以及相关的绘画和手工制作活动。
教材通过生动有趣的故事情节，引导学生感受艺术与生活的密切关系，激发他们对美术的热爱和兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解和兴趣。
他们善于观察和表达，喜欢通过绘画和手工制作来表现自己的思想和情感。
同时，他们也具有较强的学习兴趣和好奇心，对于生动有趣的故事情节和形象可爱的人物形象有较高的兴趣。
三. 教学目标1.让学生通过欣赏儿歌和童话故事，培养想象力和创造力，提高审美能力。
2.引导学生感受艺术与生活的密切关系，激发他们对美术的热爱和兴趣。
3.培养学生运用绘画和手工制作来表现自己的思想和情感，提高他们的表现能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过欣赏儿歌和童话故事，培养想象力和创造力，提高审美能力。
2.难点：引导学生运用绘画和手工制作来表现自己的思想和情感，提高他们的表现能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的故事情节和形象可爱的人物形象，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2.引导发现法：引导学生通过观察和分析，发现儿歌和童话故事中的艺术元素和美感。
3.实践教学法：通过绘画和手工制作活动，培养学生的动手能力和表现能力。
六. 教学准备1.教材：《12儿歌与童话》教学课件和相关资料。
2.教具：绘画和手工制作的工具和材料。
3.学具：学生绘画和手工制作的工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放儿歌和童话故事的音乐或视频，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣和好奇心。
教师简要介绍本节课的内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师展示儿歌和童话故事的相关图片或作品，引导学生观察和欣赏，发现其中的艺术元素和美感。
四年级下册美术教案-第12课儿歌与童话丨苏少版
四年级下册美术教案第12课儿歌与童话教学目标1. 让学生了解并掌握儿歌与童话的基本概念，理解它们在文学和艺术中的重要性。
2. 培养学生对儿歌与童话的欣赏和创作能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 通过学习儿歌与童话，提高学生的语言表达能力和审美能力。
教学内容1. 儿歌与童话的基本概念：介绍儿歌与童话的定义、特点和分类。
2. 儿歌与童话的重要性：讨论儿歌与童话在儿童文学和艺术中的地位和作用。
3. 儿歌与童话的欣赏：通过阅读和观看经典的儿歌与童话作品，培养学生的欣赏能力。
4. 儿歌与童话的创作：引导学生创作自己的儿歌与童话作品，提高他们的创作能力。
教学重点与难点1. 教学重点：儿歌与童话的基本概念、重要性和欣赏能力。
2. 教学难点：儿歌与童话的创作能力，特别是培养学生的想象力和创造力。
教具与学具准备1. 教具：PPT、投影仪、音响设备、儿歌与童话书籍和视频。
2. 学具：笔记本、彩色笔、绘画纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过播放一段儿歌或童话视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍儿歌与童话的基本概念、特点和分类，让学生对它们有更深入的了解。
3. 欣赏：让学生阅读和观看一些经典的儿歌与童话作品，引导他们欣赏其中的美和趣味。
4. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们对儿歌与童话的喜好和理解。
5. 创作：引导学生创作自己的儿歌与童话作品，鼓励他们发挥想象力和创造力。
6. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行互相评价和讨论，提高他们的表达能力和审美能力。
板书设计1. 儿歌与童话2. 副四年级下册美术教案第12课3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教具与学具准备7. 教学过程作业设计1. 让学生创作一篇自己的儿歌或童话作品，并配以插图。
2. 让学生选择一篇自己喜欢的儿歌或童话作品，进行改编或续写。
3. 让学生写一篇关于儿歌与童话的读后感或观后感，分享自己的感受和体会。
课后反思2. 教师应反思自己的教学方法、教学手段和教学组织是否有效，是否能够满足学生的学习需求。
第12课 儿歌与童话(教学设计)苏少版美术四年级下册
第12课儿歌与童话（教学设计）一、教学目标1.知识目标1.了解儿歌与童话的区别与联系。
2.了解儿童绘本中常见的绘画形式和技法。
3.理解图像中的基本元素，学习简单的构图规律。
2.技能目标1.能听懂并朗读苏轼的儿歌《赤壁怀古》。
2.能够利用线条、色彩等绘画元素，创作简单的绘本画面。
3.能够展示个人创作作品，发挥自己的创作潜力。
3.情感目标1.培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
2.培养学生的创作意识和创新精神。
3.培养学生合作学习和自主学习能力。
二、教学重难点1.教学重点1.学习和朗读苏轼的儿歌《赤壁怀古》。
2.创作简单的绘本画面，运用线条、色彩等绘画元素，表现画面要素。
2.教学难点1.如何表现画面要素，让图像与文本合理呼应。
2.如何开展绘本的创作，让学生能够发挥自己的创作潜力。
三、教学过程设计1.导入新知识1.利用PPT展示儿童绘本中常见的绘画形式和技法，引导学生认识图像中的基本元素和构图规律。
2.学生观看苏轼的儿歌《赤壁怀古》录像，听课前老师语音提醒学习的重点，上课时老师进行逐句解读，让学生理解诗歌的内涵。
2.核心教学环节1.听课、解读诗歌后，老师引导学生回想诗歌中所表现的画面要素，例如“烟锁汉川静，蜃隔楚天远”等等。
2.让学生自己构思、设计绘本的内容，选定其中的一幅画面，根据所选画面要素的特点进行创作。
3.建议把学生分小组，让每组以诗歌为主题进行绘本创作，并且在制作过程中相互交流、研讨，分享创作体验。
3.教学评价1.老师与同学们分享自己的创作成果，了解每个小组创作的主题和表现手法，最后展示每组的成果，交流创作经验。
2.老师引导学生自评和互评，发现创作中的不足，帮助他们在今后的创作中更好的表现。
四、教学反思1.本节课的效果和学生的反应本节课教学效果较好，学生在进行绘本创作时，有明确的创作目标和表现手法，积极思考和探索构图和色彩的表现方式，展示个人创作作品的环节也达到了预期的效果。
不过在老师评价时，有部分学生在自评和互评时流于表面，需要老师引导他们思考，发现创作中的不足，寻找提高的途径。
第12课儿歌与童话(教案)苏少版美术四年级下册
第12课儿歌与童话（教案）苏少版美术四年级下册一、教学目标1. 让学生了解儿歌与童话的基本概念，理解它们之间的联系和区别。
2. 培养学生对儿歌与童话的欣赏能力，提高他们的审美情趣。
3. 引导学生通过绘画、手工等方式，将儿歌与童话中的角色、场景等表现出来，培养他们的创作能力。
4. 培养学生合作、分享的良好品质，增强他们的团队意识。
二、教学内容1. 儿歌与童话的基本概念2. 儿歌与童话的联系与区别3. 儿歌与童话的欣赏方法4. 儿歌与童话的表现手法5. 儿歌与童话的创作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：儿歌与童话的基本概念、欣赏方法及表现手法。
2. 教学难点：如何引导学生将儿歌与童话中的角色、场景等创作出来。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教材、图片、故事书等。
2. 学具：绘画工具、手工材料、彩色纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过播放儿歌、讲述童话故事等方式，激发学生的学习兴趣，引入本课主题。
2. 新课内容学习：讲解儿歌与童话的基本概念、联系与区别，让学生了解并掌握相关知识。
3. 欣赏与分析：展示儿歌与童话的图片、故事书等，引导学生欣赏并分析其艺术特点。
4. 实践操作：让学生通过绘画、手工等方式，将儿歌与童话中的角色、场景等表现出来，培养学生的创作能力。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 第12课儿歌与童话2. 内容：儿歌与童话的基本概念、联系与区别、欣赏方法、表现手法、创作实践等。
七、作业设计1. 绘画作业：让学生根据本节课所学的儿歌与童话内容，创作一幅绘画作品。
2. 手工作业：让学生利用废旧物品或手工材料，制作一个儿歌或童话中的角色或场景。
3. 写作作业：让学生根据自己的理解，编写一篇关于儿歌或童话的故事。
八、课后反思1. 教师要关注学生对儿歌与童话的理解和掌握程度，及时调整教学方法和策略。
2. 在实践操作环节，教师要关注学生的创作过程，给予适当的指导和鼓励，提高他们的创作能力。
四年级下册美术教案-第12课儿歌与童话-插画丨苏少版
四年级下册美术教案第12课儿歌与童话插画丨苏少版教学目标本课旨在培养学生的美术表现能力，通过插画创作，让学生学会用图画表达儿歌与童话故事，提高学生的审美情趣和创意思维。
同时，通过本课的学习，学生将能够：1. 理解插画在儿歌与童话中的作用和重要性。
2. 学会运用线条、色彩和构图等基本元素进行插画创作。
3. 能够创作出富有创意和表现力的插画作品。
4. 学会欣赏和评价插画作品，提高审美能力。
教学内容1. 插画的基本概念和作用2. 插画的基本元素：线条、色彩、构图3. 插画的创作方法和步骤4. 儿歌与童话插画的创作实践教学重点与难点重点：插画的基本元素和创作方法难点：如何运用插画表达儿歌与童话的意境和情感教具与学具准备1. 教具：PPT、插画作品案例、绘画工具2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、画笔教学过程1. 导入：通过展示插画作品，引导学生了解插画的概念和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解插画的基本元素和创作方法，让学生了解如何运用线条、色彩和构图进行插画创作。
3. 创作实践：让学生根据自己喜欢的儿歌或童话故事，进行插画创作。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的插画作品，进行自评和互评，教师给予评价和指导。
板书设计1. 儿歌与童话插画2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 教学内容：插画的基本概念和作用、插画的基本元素、插画的创作方法和步骤、儿歌与童话插画的创作实践4. 教学重点与难点：插画的基本元素和创作方法、如何运用插画表达儿歌与童话的意境和情感5. 教学过程：导入、新课内容讲解、创作实践、作品展示与评价作业设计1. 让学生根据自己喜欢的儿歌或童话故事，进行插画创作。
2. 要求学生运用所学的插画基本元素和创作方法，创作出富有创意和表现力的插画作品。
课后反思通过本课的教学，我发现学生在插画创作方面有着较高的兴趣和潜力。
四年级下册美术教案-第12课儿歌与童话｜苏少版
四年级下册美术教案第12课儿歌与童话｜苏少版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解并掌握儿歌与童话故事的基本元素，如角色、情节、背景等，并能运用这些元素创作出一幅完整的插画作品。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写、画等多种方式，学生能够积极参与到教学过程中，提高他们的观察力、想象力和创造力。
教学内容1. 儿歌与童话的基本概念：引导学生了解儿歌与童话的定义、特点和分类。
2. 儿歌与童话的元素：讲解儿歌与童话中的角色、情节、背景等元素，并举例说明。
3. 创作方法与技巧：指导学生如何运用儿歌与童话的元素进行创作，包括构图、色彩、线条等方面的技巧。
教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握儿歌与童话的基本元素，并能运用这些元素进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生运用适当的技巧进行创作，使作品既有创意又富有美感。
教具与学具准备1. 教具：课本、PPT、黑板、粉笔、绘画工具等。
2. 学具：课本、笔记本、绘画工具等。
教学过程1. 导入：通过播放一首儿歌或讲述一个童话故事，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新授：讲解儿歌与童话的基本概念、元素和创作方法，通过实例演示，让学生更好地理解。
3. 练习：让学生根据所学内容，进行创作练习，教师巡回指导。
板书设计1. 儿歌与童话2. 内容：儿歌与童话的定义、元素、创作方法与技巧等。
作业设计1. 作业内容：根据本课所学内容，创作一幅以儿歌或童话为主题的插画作品。
2. 作业要求：作品需包含儿歌或童话的基本元素，如角色、情节、背景等，构图合理，色彩鲜明，线条流畅。
课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生是否掌握了儿歌与童话的基本元素，并能运用这些元素进行创作。
2. 教学改进：针对学生在创作过程中出现的问题，如何进行改进，提高他们的创作水平。
本篇教案共2000字以内，按照您的要求，包括了教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思共八部分内容。
四年级美术下册教案-第12课 儿歌与童话2-苏少版
四年级美术下册教案第12课儿歌与童话2苏少版一、教学目标1. 让学生了解儿歌与童话的特点，培养学生的审美情趣。
2. 通过欣赏儿歌与童话作品，提高学生的审美鉴赏能力。
3. 培养学生运用绘画、手工等艺术形式表现儿歌与童话的能力。
4. 培养学生合作、创新的精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 儿歌与童话的特点及审美价值。
2. 儿歌与童话作品的欣赏与分析。
3. 儿歌与童话的表现手法及创作方法。
4. 儿歌与童话作品的艺术实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：儿歌与童话的特点、表现手法及创作方法。
2. 教学难点：如何引导学生将儿歌与童话的元素融入美术创作中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、儿歌与童话作品图片、教学课件。
2. 学具：绘画材料、手工材料、彩色纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过播放儿歌与童话的片段，引导学生进入本课的主题。
2. 新课内容：讲解儿歌与童话的特点、审美价值及表现手法。
3. 作品欣赏：展示儿歌与童话作品，引导学生进行分析和鉴赏。
4. 实践操作：学生根据所学知识，进行儿歌与童话的绘画或手工创作。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 板书四年级美术下册教案第12课儿歌与童话2苏少版2. 板书内容：儿歌与童话的特点、审美价值、表现手法、创作方法。
七、作业设计1. 绘画作业：学生选择一首自己喜欢的儿歌或童话，进行绘画创作。
2. 手工作业：学生利用废旧物品或手工材料，制作一个儿歌或童话角色模型。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过本节课的教学，学生是否掌握了儿歌与童话的特点、表现手法及创作方法。
2. 教学内容是否充实：教学内容是否涵盖了儿歌与童话的各个方面，是否有助于提高学生的审美能力和创作能力。
3. 教学方法是否恰当：教学方法是否能够激发学生的学习兴趣，是否有助于培养学生的合作、创新精神。
4. 教学效果是否显著：学生的作品是否具有创意，是否能够体现出儿歌与童话的元素。
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第12课儿歌与童话-童话（教学设计）
一、教学目标
知识目标
•了解童话的定义及其特点。
•学会欣赏童话作品，领略童话艺术的独特魅力。
•能够简单描绘童话中的场景和形象。
能力目标
•培养学生的观察能力、表现能力及想象力。
•提高学生的语言表达能力和绘画技能。
情感目标
•培养学生的童心，激发学生对美好事物的向往和热爱。
•增强学生的文化素养，让他们能够欣赏和创造具有民族特色的艺术作品。
二、教学重点
•童话的欣赏和理解。
•童话中形象的描绘和想象。
•通过绘画表现童话中的场景和形象。
三、教学难点
•通过绘画表现童话中的情节和情感。
•激发学生想象和创造能力，自由表达个人观点和感受。
四、教学内容及步骤
1. 热身活动（5分钟）
•请学生分享自己最喜欢的童话故事，并与同桌分享理由。
2. 导入新课（10分钟）
•讲解童话的定义及其特点。
•欣赏《白雪公主》的动画片，引导学生理解童话的特点和对童话的情感体验。
3. 教学重点（30分钟）
•学生选择一个自己喜欢的童话故事，并根据自己的理解画出其中的场景和形象。
•引导学生描述自己所画的东西，融入童话的情节和情感，提高学生的语言表达能力和绘画技能。
4. 教学扩展（10分钟）
•学生自由发表对所画情景和形象的感受和思考，欣赏选取的学生作品并进行简单点评。
五、教学资源
•动画片《白雪公主》
•童话故事集
•绘画工具
六、作业布置
•完成绘画作业，并写下对所画情景和形象的想象和感受，以便下节课进行分享。
七、教学反思
通过本节课的教学，我发现学生们对童话的理解还是比较肤浅的，需要通过更多的欣赏和创作来提高他们的童话素养。
同时，发现有些同学在绘画过程中想象力和表现能力较差，需要在以后的教学中更加注重培养这方面的能力。