小班教案我上幼儿园(优秀9篇)
幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》
幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》一、教学目标1.学生能够通过音乐的形式认识幼儿园生活，增加对幼儿园的期待和兴趣。
2.学生能够通过唱歌、跳舞等形式表达对幼儿园的喜爱和热爱。
3.培养学生对音乐的感知能力，包括音乐的节奏、韵律和音高等。
二、教学内容1.歌曲《我上幼儿园》2.舞蹈《欢迎来到幼儿园》三、教学过程1.音乐欣赏通过播放《我上幼儿园》歌曲，让学生感受歌曲的节奏和韵律，引导学生自由跟随节奏活动身体。
2.歌曲学唱在学生已经感受到歌曲的节奏和韵律后，带领学生学唱《我上幼儿园》歌曲。
逐句逐字地教唱歌曲，让学生掌握歌曲的内容。
3.舞蹈学习引入幼儿园的氛围，播放欢快的音乐，带领学生学习舞蹈《欢迎来到幼儿园》。
教师先做示范，然后带领学生一起跟随节拍学习。
舞蹈动作要简单易学，能够让学生轻松掌握。
4.综合演练歌曲和舞蹈学习完毕后，进行综合演练。
先播放歌曲，引导学生跟着歌曲的节奏跳舞。
然后演唱歌曲，边唱边学做舞蹈动作。
最后由学生自己创作表演，展示学生的才艺。
四、教学评估在教学过程中，可以通过以下几个方面来对学生进行评估：1.能够通过跟随节奏活动身体来感受音乐，能够在歌曲和舞蹈学习中掌握简单的动作。
2.能够正确学唱《我上幼儿园》歌曲，并能在演唱中正确做出舞蹈动作。
3.能够在综合表演中自由表达，展示自己的创造性。
五、教学反思通过这样一节以幼儿园生活为主题的音乐课，能够让学生更加了解幼儿园的生活和学习环境，增加其对幼儿园的期待和兴趣。
同时，通过音乐和舞蹈的形式，培养学生对音乐的感知能力，增强其音乐素养和表达能力。
在今后的教学中，可以加强对学生的评估，针对学生的不同听力能力和表达能力进行更加详细和全面的评估。
小班我上幼儿园教案范文
作为一位幼儿教师，小班的教学对我来说是一项极其重要的任务。
经过多年的教学经验积累和不断的尝试，我想分享一下在小班教学中的一些重要的教案。
在小班阶段，我们注重的是对幼儿情感、身体、语言、认知和社会的全面发展。
我针对幼儿的特点和需要，设计了一套完整的教案，以满足他们全面发展的需求。
在情感领域，我主要注重让幼儿学会表达自己的情感，养成和谐共处的好习惯。
例如，每天开学前，我都会为孩子们安排一个小活动，引导他们向同桌问候，分享自己的生活经历等等。
在幼儿园这个大家庭中，我们会鼓励孩子们相互学习，相互帮助，让他们感受到集体的温暖和安全感。
在身体方面，我们会尝试不同的活动方式，让孩子们在运动中发展身体素质和感受身体运动的乐趣。
例如，我们会安排合适的室内和室外游戏，让孩子们参与集体运动，提升协调性和动手能力。
同时，我们会引导幼儿认识自己的身体，了解基本的卫生保健知识，如洗手、刷牙等。
在语言方面，我们会引导幼儿开口说话，在交流中提高语言能力和沟通能力。
为此，我们会安排语言游戏和交流环节，让幼儿在愉悦的氛围下学会表达自己的想法。
同时，我们会定期进行故事时间和口头表达比赛等活动，激发幼儿的语言学习兴趣。
在认知方面，我们会以游戏为主要教学方法，引导幼儿发展自己的感知、认知和思维能力。
例如，我们会安排数字和形状的认知游戏，让幼儿了解基本的数学概念和物品的形状特征。
同时，我们会定期进行早教课程和儿童科普知识的讲解，让幼儿在多元化的教学环节中提高自己的认知水平和学习能力。
在社会方面，我们会引导幼儿尝试融入社会，锻炼社会交往的能力。
例如，我们会安排户外游戏和参观活动，让幼儿感受到社会的多样性和丰富性。
同时，我们会引导幼儿发扬友善、互助的社会精神，让他们了解人与人之间的相互依赖与合作。
针对小班幼儿的教案设计是一个相对长期的过程。
我们需要根据幼儿的特点和需求，不断地更新自己的教学理念和教学方法，让幼儿在愉悦的氛围下，全面发展自己的各方面能力，为以后的学习和生活打下坚实的基础。
幼儿园小班综合实践教案——我上幼儿园啰
幼儿园小班综合实践教案——我上幼儿园啰前言幼儿园是孩子们学习与成长的起点，也是家长们选择的关键时刻。
作为幼儿教师，我们在孩子们的成长道路中起着至关重要的作用。
针对幼儿园小班学生的实践教学课程安排，是实现幼儿园育人目标的重要途径之一，也是教师应该认真对待的事项之一。
一、教学背景分析小班幼儿教学是幼儿教育重要组成部分之一。
小班幼儿在启蒙初期，浸润情意、审美、社交等多方面内容，而实践教学是实现这些教育目标的关键途径。
为了满足小班幼儿的学习需求，提高学生的综合素质和能力，我们开设了本次综合实践教学，以期余后的教学达到更为优异的成效。
二、课程目标1. 运动发展：发展幼儿体魄，训练运动技巧和能力；2. 语言能力：增强幼儿的语言组织和表达能力，不断吸取语言学习的经验；3. 社区参与：促进幼儿加强社会融合，建立共同体意识；4. 情意发展：培养幼儿情感体验和情感体会的因素，引导幼儿情感体验的多样性；5. 知识认知：积极培养幼儿的文化素养和认知能力。
三、教学内容和方法1. 体育游戏：针对小班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，通过丰富多彩的游戏活动，促进幼儿大脑和肢体的发育，提高幼儿的运动能力和体魄素质。
2. 语言游戏：语言是学习的基础，我们通过各种有趣的语言游戏和讲故事的形式，来促进幼儿听、说、读、写的全面语言发展，提高语言能力。
3. 社区参与活动：将幼儿融入社区活动，积极参加环保、植树、剪艺等公益性活动，增强幼儿的社会责任感和共同体意识。
我们还将组织一次到博物馆参观学习，通过实践的方式，加深幼儿对所学知识的印象。
4. 情感体验教育：情感是人类的基本需求之一，在幼儿成长过程中，情感体验对孩子的影响非常大。
我们将采用团队合作游戏、亲子互动课、音乐表演等形式，实现幼儿情感体验的多样性。
同时，我们还将通过尊重孩子自然产生的情感和愿望来引导幼儿训练情感表达和情感管理能力。
5. 文化认知教育：小班幼儿正处在文化认知的启蒙阶段，我们将通过识字、认知环节等方式，培养幼儿的文化素养和认知能力。
幼儿园小班社会教案《我上幼儿园》
幼儿园小班社会教案《我上幼儿园》教学目标：1.了解幼儿园的环境和规则，逐渐适应幼儿园生活。
2.培养幼儿园小班的自理能力，学会与他人合作、分享。
3.培养幼儿园小班的社交技能，学会与老师和同伴交流。
教学重点：1.幼儿园环境和规则。
2.适应幼儿园生活。
3.社交技能的培养。
教学难点：1.培养幼儿园小班的自理能力。
2.学会与他人合作、分享。
教学准备：1.图片、故事书等教具。
2.完成适当调整的幼儿园环境。
教学活动：活动一：导入新课1.教师展示图片或物品，引导幼儿讨论图片中展示的幼儿园。
2.教师简单介绍幼儿园的环境和规则，并与幼儿一起讨论。
活动二：故事导入1.教师讲述《我上幼儿园》故事，故事围绕一位小朋友第一次上幼儿园的经历展开。
2.教师利用故事提问，与幼儿一起回忆故事中小朋友上幼儿园时面临的困难以及他是如何适应和解决问题的。
3.幼儿围绕故事中的情节交流自己上幼儿园的感受和困难。
活动三：模拟幼儿园生活1.教师引导幼儿围坐，模拟幼儿园的组织生活方式，比如集体活动、早操等。
2.教师展示幼儿园的活动室、餐厅、睡眠室等，对幼儿进行简单介绍。
3.幼儿模拟在幼儿园生活的场景，比如餐厅吃饭、睡眠室午休等，教师引导幼儿在模拟场景中扮演不同的角色。
4.教师以幼儿园老师的形象进行角色扮演，引导幼儿体验幼儿园生活中与老师的交流和沟通。
活动四：社交技能培养1.教师引导幼儿学习简单的问候和打招呼方式，如握手、道别等。
2.教师以小组形式进行游戏，鼓励幼儿交流和合作。
3.幼儿之间进行互动，教师指导幼儿学习分享和帮助他人。
活动五：总结反馈1.教师与幼儿一起总结教学内容，回顾幼儿园的环境和规则，以及幼儿在活动中学到的东西。
2.教师与幼儿一起讨论在幼儿园生活中可能遇到的困难，激发幼儿解决问题的能力。
教学延伸：1.带幼儿参观幼儿园，让幼儿更好地了解幼儿园的环境和规则。
2.开展一些小组活动，让幼儿更好地学会合作和分享。
3.在日常生活中引导幼儿培养自理能力，如穿鞋子、整理自己的物品等。
我上幼儿园小班教案
我上幼儿园小班教案幼儿园小班教案：认识身体部位教学目标：1.能够认识和说出常见的身体部位名称，如头、手、脚等。
2.能够运用正确的身体部位名称描述自己和他人的身体状况。
教学重点：1.通过游戏和歌曲帮助幼儿学习和记忆身体部位的名称。
2.引导幼儿在实际生活中运用身体部位的名称进行交流。
教学准备：1.室内布置整洁、安全的环境。
2.卡片或图片，上面标有不同的身体部位名称，如头、手、脚等。
3.大型人体标本（可选）。
教学过程：一、导入（5分钟）1.与幼儿互动，询问他们今天身体感觉如何。
2.引导幼儿观察教室中的物品，询问物品与身体的关系。
如：“桌子是用什么来支撑的？”“腿可以用来走路吗？”等。
二、歌曲学习（15分钟）1.引入一首简单的歌曲，如《头、肩、膝、脚》。
2.通过跟随歌曲的节奏，教唱歌曲，并引导幼儿配合动作，触摸相应的身体部位。
3.反复练习，帮助幼儿记忆歌曲和身体部位的名称。
三、游戏活动（30分钟）1.将卡片或图片分发给幼儿，并要求他们找到相应的身体部位。
2.引导幼儿互相配对，将正确的身体部位名称与相应的卡片或图片匹配。
3.在游戏中加入竞赛元素，看谁最快完成配对，并可给予小奖励。
四、实际运用（15分钟）1.讲解医学模型或人体标本，指出不同的身体部位，并询问幼儿对这些部位的认识和了解程度。
2.引导幼儿描述自己或他人的身体状况，如“我疼了脚”、“奶奶头痛了”等。
3.让幼儿互相合作，模拟给对方按摩或轻轻揉擦不舒服的身体部位。
五、总结（5分钟）1.总结幼儿学习的内容和方法，强调身体部位的重要性。
2.与幼儿互动，鼓励他们在日常生活中积极运用身体部位的名称进行交流和表达。
六、延伸活动（自由支配时间）1.提供制作人体模型的材料，让幼儿自由创作，加深对身体部位的认识。
2.配发绘本或卡片，鼓励幼儿在家中与家人分享身体部位的知识。
教学反思：1.此次教学设计着重培养幼儿对身体部位的认识和运用能力，通过游戏和活动形式让幼儿参与互动，提高学习的兴趣和效果。
小班语言教案——我上幼儿园
我上幼儿园——小班语言教案我是一名小班的幼儿园学生，每天我都会和老师一起学习各种新的知识。
近来，我们开始学习语言了，这是我最喜欢的一门科目，因为我可以通过说话、唱歌和听故事来让自己更快乐和自信。
为了更好地学习语言，老师专门准备了一系列有趣的教案，帮助我们掌握基础的语言技能。
下面，我将和大家分享一些我在小班语言课程上学到的东西。
一、听故事听故事是幼儿学习语言的重要方法。
在小班课堂中，老师会讲述一些适合我们年龄段的故事，引导我们听懂故事的主题和脉络，并从中学习新的单词和表达。
老师还会利用故事中的人物、事件等来帮助我们理解和运用语言。
例如，我们听了一篇叫做《小兔子的生日》的故事。
故事中讲述了小兔子的生日聚会，小兔子为自己的生日准备了各种美味的食物，还邀请了许多好朋友来参加生日聚会。
我们通过听故事，学会了许多新的单词，例如"cake"（蛋糕）、"birthday"（生日）、"balloon"（气球）等等。
通过这些单词的学习，我们也学会了如何使用它们来表达自己的想法和意见。
二、唱儿歌唱儿歌也是我们小班学习语言的一种方式。
在课堂上，老师会选取一些简单易懂、旋律流畅、节奏明确的儿歌，带领我们一起唱。
通过唱儿歌，我们不仅能够提高自己的语言音调和韵律，还能够增强自己的语言表达能力。
在学习唱儿歌的过程中，我们也会学习一些易于掌握的轻松词汇和语言表达。
例如，在学习《小星星》这首儿歌时，我们学会了单词"twinkle"（闪耀）和"little"（小的），还学会了表达"up above"（在上方）和"high in the sky"（高高在上）这些词语。
通过这张歌曲的学习和唱歌的训练，我们也能提高并加强自己的语言记忆和语言表现力。
三、语言游戏语言游戏也是我们小班学习语言的一种方法。
在一些课程中，老师会引导我们一起玩各种有趣的语言游戏，例如模仿动物叫声、拼音拼写游戏、视听辨认等等。
幼儿园小班科学教案——我上幼儿园了
幼儿园小班科学教案——我上幼儿园了作为一名幼儿园小班的老师，我深知儿童时期是培养科学素养的关键时期。
我制定了一份科学教案，希望通过培养幼儿们的科学兴趣，促进其科学认知能力的提高。
一、教学目标1. 培养幼儿科学兴趣，激发幼儿探索的欲望。
2. 帮助幼儿了解基本的科学概念和知识。
3. 培养幼儿探究问题、观察和实验的能力。
4. 培养幼儿团队意识，学会与他人合作。
二、教学方法1. 以游戏、观察、实验等方式呈现科学知识。
2. 鼓励幼儿提出问题，帮助幼儿自主探究问题。
3. 布置小组合作任务，让幼儿们在合作中学习成长。
三、教学过程1. 第一节课：液体和固体（1）引导幼儿想象天空下雨时，雨滴是什么样子的。
分发一杯水给幼儿，引导幼儿观察水的状态。
（2）引导幼儿提出问题：水的状态为什么能变化？（3）进行实验，将水加热至沸点，让幼儿观察水的变化。
再让幼儿将热水倒入冰水中，观察水的状态变化。
（4）提出问题：加热水后变成了什么状态？放入冰水中后呢？（5）让幼儿讨论当同样的水变为固体时，会变成什么样子？2. 第二节课：观察小昆虫（1）提醒幼儿注意观察周围的昆虫，让幼儿捉一只昆虫带来。
（2）让幼儿观察昆虫的特征，并用图纸画出来。
（3）引导幼儿提出问题：昆虫有几条腿？为什么？（4）鼓励幼儿合作，让小组成员彼此交流各自观察的昆虫，提出问题并探究。
3. 第三节课：动物的呼吸（1）引导幼儿观察小狗的呼吸，引导他们发现狗呼吸时身体的变化和口腔的变化。
（2）提问：为什么动物需要呼吸？为什么他们要用嘴巴呼吸？（3）进行实验。
在一个盛水的玻璃杯口放置一块纸，让幼儿在玻璃杯边缘贴上纸条的时候，观察纸条的变化，体验内部换气的过程。
（4）让幼儿提出问题，并让小组成员一起探究，发现各种动物的呼吸方式。
四、教学方法体验我采用了“实验+游戏”的方式给幼儿们带来科学教育。
通过实验探究，幼儿们不仅可以掌握科学知识，还能培养科学思维。
在游戏中，幼儿通过角色扮演，深刻认识到科学在现实生活中的应用。
小班音乐详案教案及教学反思《我上幼儿园》
小班音乐详案教案及教学反思《我上幼儿园》教学目标：1. 让幼儿了解并掌握歌曲《我上幼儿园》的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. CD或音乐播放设备。
2. 教具：手偶、舞台道具等。
3. 音乐教材：《音乐材料集》中的歌曲《我上幼儿园》。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师引导幼儿做简单的身体放松活动，如转头、摇手、摇脚等，同时播放轻快的音乐。
2. 引入歌曲（5分钟）：教师出示手偶或舞台道具，引入歌曲《我上幼儿园》。
教师用手偶或舞台道具表演歌曲内容，引起幼儿的兴趣和好奇心。
3. 教唱歌曲（10分钟）：教师播放歌曲伴奏，带领幼儿一起学唱歌曲。
可以分段教唱，边教边跟唱，逐渐掌握歌曲的歌词和旋律。
4. 学习动作编排（10分钟）：教师给幼儿展示一套简单的舞蹈动作，然后带领幼儿一起模仿学习。
通过练习舞蹈动作，培养幼儿的动作协调能力和舞台表现力。
5. 合唱与表演（15分钟）：教师安排幼儿分组进行合唱和表演。
每个小组负责一小节的歌曲，包括歌唱和动作表演。
教师可以给每个小组分配角色和道具，提高幼儿的参与度和表演能力。
6. 总结和展示（5分钟）：教师请幼儿表演他们的表演成果，并对幼儿的表现进行肯定和鼓励。
同时，请幼儿合唱一遍歌曲《我上幼儿园》。
教学反思：这节课通过歌曲教学的方式，让幼儿学习了歌曲《我上幼儿园》的歌词和旋律，并利用舞蹈动作进行编排和表演。
整个教学过程充满了乐趣和活力，引发了幼儿的兴趣和参与度。
在教学过程中，我注意到一些幼儿对歌曲的歌词和旋律掌握得不够熟练，下次可以加强歌唱部分的练习。
同时，对于一些动作比较复杂的幼儿，可以适当给予更多的指导和支持。
总之，通过这节课的教学，幼儿对歌曲有了更深入的了解，并提高了音乐欣赏和表演能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班教案我上幼儿园（优秀9篇）我上幼儿园教案篇一活动目标1.通过儿歌让幼儿喜欢上幼儿园。
2.鼓励幼儿大胆表现自己的情绪。
3.了解儿歌内容，能跟老师一起朗诵儿歌。
活动准备1.课件：小熊，2.儿歌挂图。
重难点分析重点：与大家一起愉快的朗诵儿歌。
难点：激发幼儿喜欢上幼儿园的情绪。
活动过程一、导入指导语：今天小熊要告诉小朋友一个秘密，你们听…（激发幼儿的学习兴趣）二、展开1.课件演示：小熊。
讲述故事《我上幼儿园》（1）小熊长大了，要去什么地方？（2）离开家之前它是怎样做的？（3）小熊在幼儿园里做了哪些事情？（4）小朋友喜欢在幼儿园做些什么？2.欣赏教师朗诵儿歌《我上幼儿园》3.学习儿歌。
（1）结合挂图，逐句学儿歌。
（2）在理解儿歌的基础上引导幼儿完整的`学说儿歌。
三、结束鼓励幼儿回家后将儿歌说给爸爸妈妈听，并学做儿歌里的小朋友，高高兴兴地上幼儿园。
【附】我上幼儿园（儿歌）亲亲爸爸，亲亲妈妈，高高兴兴离开家，做做游戏，听听童话，幼儿园也是我的家。
小班教案《我上幼儿园》篇二活动目标1、初步熟悉幼儿园的环境，逐渐适应幼儿园集体生活。
2、乐意参加集体游戏活动。
3、学习听普通话，能理解日常生活中的常用语。
活动准备：教学图片活动过程1、组织幼儿围坐在老师身边，并引导幼儿和老师一切做拍手游戏。
2、出示教学图片，引导幼儿观察并鼓励幼儿回答老师的问题：（1）老师：小朋友，我们一起看漂亮的图片，好吗？（2）教师出示图片，小朋友，这个是什么？漂亮吗？（3）教师轻轻地和幼儿一起回答，那是滑梯，积木，沙池……（4）教师给幼儿一个概念：那是幼儿园的游戏室，是小朋友做游戏的。
地方。
3、参观活动：组织幼儿参观幼儿园，观看幼儿园的园貌，并请幼儿说说幼儿园最漂亮的地方。
活动延伸：（1）可组织幼儿在老师的引导下参加集体活动，让幼儿感受集体游戏的快乐。
（2）可在幼儿离园时送小礼物给幼儿，鼓励幼儿坚持上幼儿园。
小班我上幼儿园教案篇三活动目标1、理解歌词，激发上幼儿园的愉快情绪。
2、学习用自然的声音唱歌。
3、积极参与歌唱活动，体验和小伙伴一起唱歌的快乐。
活动准备音乐《我上幼儿园》、布娃娃。
活动过程一、入室活动。
——教师带领幼儿在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进音乐室。
二、练声游戏：“老师早上好”。
师：12345/小朋友们好。
幼儿：54321/老师早上好。
三、学习新歌。
1、谈话引出歌曲。
——师：小朋友们在幼儿园的时候，我们的爸爸妈妈去干什么了？——师：我们自己上幼儿园的时候该怎么做，才最棒呢？（开心、不哭也不闹）2、感受歌曲内容。
——（出示布娃娃）师：布娃娃也要上幼儿园啦，听一听布娃娃在说什么？——教师扮演布娃娃念歌词。
——师：布娃娃刚刚说了什么？——师：爸爸妈妈去上班的时候，我们该怎么做？——鼓励幼儿和布娃娃一起按节奏念歌词。
3、学唱歌曲。
——教师播放多媒体课件，让幼儿感受歌曲旋律。
——教师放慢节奏弹琴，请幼儿跟唱。
（要求幼儿不要喊唱，学习用自然的声音唱歌）——教师带领幼儿跟音乐唱歌。
——教师随音乐边唱歌边做动作。
——教师清唱歌曲，带领幼儿边唱歌边做动作。
四、自然退场。
活动应变歌词内容比较简单，教师应把重点放在对歌曲的理解和愉快的心情上，鼓励所有幼儿参与歌唱活动。
活动延伸鼓励幼儿回家表演歌曲给爸爸妈妈听，为自己能开心上幼儿园、不哭不闹感到自豪。
区角活动表演区：投放音乐和自制的麦克风，鼓励幼儿大胆唱歌表演。
娃娃家：布置娃娃家环境和扮演爸爸妈妈的道具如领带、围裙等，让幼儿扮演爸爸妈妈。
环境创设主题墙布置幼儿开心上幼儿园的情景。
家园同步1、请家长跟幼儿一起学唱歌曲《我上幼儿园》，鼓励幼儿开心上幼儿园。
2、请家长引导幼儿回忆在幼儿园的开心事情，安抚幼儿焦虑情绪。
随机教育幼儿刚上幼儿园，情绪难免焦虑，家长和教师要加以安抚引导。
教师在幼儿园多安排一些游戏类活动，鼓励幼儿积极参与。
附录：教师如何安慰新入园的幼儿一、做好新生入园的接待工作。
“良好的开端是成功的一半”，入园一天的接待工作是关键中的关键。
入园一天的孩子，心情往往会很紧张，甚至害怕，会紧紧地拉着妈妈的手不放松，这时教师要以和蔼可亲的笑脸迎接幼儿，亲切地摸摸孩子的头、脸或者亲亲他、抱抱他，让幼儿感觉到老师很喜欢他，这样紧张会消除很多的。
二、找准哭因，因人施教，对症下药。
面对幼儿不停的哭闹，有的教师可能会不知所措，无计可施，我觉得对待幼儿啼哭的办法要因人施教，对症下药。
由于性格、家庭教育的不同，幼儿啼哭的原因、情况也不尽相同。
这就要采取相应的方法来止住幼儿的哭泣。
那些性格内向的孩子，因对环境陌生、不适应集体生活而哭闹的幼儿，哭起来声音往往较小，低声哭泣，教师应多注意在行动上亲近他们，给他以们安慰、满足他们的社会需要，让他们熟悉集体成员，感受集体生活的乐趣。
三、适当的精神鼓励激发幼儿入园的积极性。
新入园的幼儿年龄虽小，但他们的自尊心、好胜心都较强。
针对这一特点，教师及时给幼儿适当的精神鼓励，会大大增强教师的吸引力、诱惑力，幼儿对教师依恋情感会更强。
幼儿入园的主动性、积极性也会随之提高。
如：对入园不哭闹的幼儿，在他们的小脑门上贴上聪明豆，或者给他们一朵小红花以示鼓励。
最后，教师对入园活动进行小结，大张旗鼓地表扬按时入园、不哭闹的幼儿。
这样，不仅给其他幼儿树立了榜样，而且，融洽了师生之间的关系，同时也增进了幼儿对教师的依恋。
总之，幼儿教师要具备一颗博大的爱心，包容之心，对待幼儿要亲切、有耐心，精心准备与幼儿的每一个活动，努力缩小与家园之间的距离，增进师幼之间的感情，取得家长的信任与配合，就能使幼儿逐渐喜欢幼儿园，尽快适应幼儿园的生活。
我上幼儿园教案篇四教学目标1、选择彩色粉笔几支，让幼儿对颜色产生兴趣。
2、感受作画的乐趣。
活动准备1、彩色粉笔。
2、图纸一张。
3、彩色油画棒。
4、幼儿用书活动过程通过与幼儿之间的交流，引出话题，让幼儿产生兴趣。
如：孩子们，你们睁得这是什么地方吗？是谁把你们送到这里来的？你们是怎样来到这里的？哦，我听有的小朋友说是坐车来到这里的，有的小朋友说是爸妈骑车送到这里来的，还有的小朋友说是跟爷爷奶奶一起走到这里的，那你们知道你们经过的是一条什么样的路吗？（在黑板上画一条路）利用彩色粉笔，加深幼儿对颜色的认识。
如：孩子们，你们有没有看到这条路的两旁长满了绿色的小草，各种颜色的野花，还有绿色的树啊！你们再看一看这条路，它什么颜色都没有，真是太普通了，现在我们也学小树，给大路穿上绿色的衣服好不好？我们也学花儿，给大路穿上各种颜色的衣服，好了，我们动手吧！（彩色粉笔涂大路）展示彩路，引起幼儿兴趣。
如：孩子们，这是不是一条五颜六色的大路啊！你们看，我们分别用不同颜色的粉笔给大路穿上了花衣裳，这条路是不是变得更加漂亮了，你们喜欢漂亮的路吗？张贴图纸，让幼儿体验乐趣。
如：孩子们，你们看到没有，图纸上有一条路，它只有一种颜色，我们啊！给它涂上喜爱的颜色好不好？现在我手里有几支油画棒，我们分别请小朋友来涂上他们喜欢的`颜色。
展示作品，让幼儿有审美的意识。
如：好啦！这条路已经涂好啦！我们来看一看，这是小朋友挑选他们最喜欢的颜色，亲自涂上去的，他们有的喜欢黄色，于是把这条路涂上了黄色，有的喜欢红色，还有的绿色等等，你们看这条路是不是变得像彩虹一样漂亮啦！你们喜欢它吗？展示幼儿作品，激起幼儿对画的热爱。
如：看！这是所有小朋友的作品，这条路有了自己的新衣裳，变得太漂亮了，小朋友们可真棒哦！相关内容幼儿园小班美术教案：涂色《苹果》活动目标1、激发对美术活动的兴趣。
2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。
活动准备1、涂色―苹果2、图片―苹果3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。
活动过程一、导入变魔术，引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果）告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗？二、展开1.感知苹果的颜色出示图片-苹果，引导幼儿观察：这些苹果都是什么颜色的？（红色的）2.学习涂色苹果教师讲解示范涂色的方法出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。
重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，3.布置涂色任务，提出要求：涂色时身体坐正，用品摆放整齐，右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。
4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。
及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。
5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。
三、结束展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。
《我上幼儿园》幼儿园教案篇五活动目标：1、理解歌词内容，学习用自然的声音演唱歌曲。
2、尝试跟随钢琴伴奏较完整地演唱歌曲，能大胆地边唱边表演。
3、萌发喜欢上幼儿园的情感。
活动准备：1、经验准备：引导幼儿知道自己长大了，上幼儿园是光荣的事情；可带领幼儿参观大班幼儿的活动，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情。
2、物质准备：视频（录制晨间家长送幼儿入园、幼儿主动向老师问好的视频伴随歌曲《我上幼儿园》播放画面），《幼儿素质发展课程·音乐》CD。
活动过程：一、播放歌曲《我上幼儿园》，引导幼儿与老师相互问候，激发幼儿唱歌的愿望。
伴奏音乐：|1 2 3 4|5 — |5 4 3 2|1 —|教师：小朋友们好。
幼儿：x老师好。
二、引导幼儿观看视频，理解歌词内容并学唱歌曲。
1、播放晨间入园视频，帮助幼儿理解歌词内容。
提问：刚刚你看到了什么？爸爸、妈妈去上班了，小朋友干什么？见到老师，小朋友会说什么？2、教师弹唱歌曲两遍，引导幼儿欣赏、感受歌曲旋律。
提问：再仔细听一听，小朋友上幼儿园后是怎么做的？3、教师随音乐伴奏领唱，引导幼儿尝试用自然的声音跟唱2～3遍。
三、引导幼儿跟随音乐分组演唱，激发喜欢上幼儿园的情感。
1、教师演唱，幼儿跟唱。
关注情绪不佳的幼儿，用自身的快乐情绪感染、带动幼儿积极参与歌唱活动，引导幼儿分组表演唱，体验与同伴一起唱歌的快乐。
2、组织幼儿分组表演唱，鼓励幼儿倾听同伴的演唱并为同伴鼓掌，让每一位幼儿感受到演唱的快乐。
3、引导幼儿伴随音乐与老师、同伴互相拥抱、握手，体验与老师、同伴在一起的快乐，激发幼儿喜欢上幼儿园的情感。
小结：小朋友们长大了，要学更多的本领、交更多的朋友，快到幼儿园来吧和大家一起快乐地唱歌、做游戏，做快乐的孩子。
我上幼儿园教案篇六教材分析：小班幼儿喜欢唱歌，尤其对那些节奏欢快活泼、富有情趣、情绪热烈的歌曲具有浓厚的兴趣。
小班幼儿音域一般在C—A之间，在教师的正确引导下，大致能唱准歌曲旋律。
《我上幼儿园》是一首2/4节拍的歌曲，旋律简单、歌词易懂，非常适合刚入园的幼儿演唱，能帮助幼儿产生愉快的入园情绪。