第四综合性学习孝亲敬老,从我做起课件教学ppt
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七年级下册第四单元综合性学习孝亲敬老,从我做起课件(15张PPT)
4.（1）在各小组战士成果与分享的过程中，注意倾听各 组代表阐述的活动经过、情感体验、活动效果等，评价其过 程是否合理，阐述是否清晰，成果是否落地，实践能力是否 突出，以及成果展示是否清楚、准确。
（2）聆听时注意哪些同学的情感体验、活动成果令自己 印象深刻，思考从中获得的启示，可适时发言。
课堂小结
板书设计
孝老敬亲，从我做起
拟定活动方案 积极参与活动 做好活动评估
2.通过活动策划、安排与执行，提高语言表达能力及组织 能力。
学回习情顾境复 习
孝亲敬老是中华民族的传统美德。羊有跪乳之恩，牛有舐 犊之情，大地乃万物之源，父母是我们的生命之本，因此， 孝亲敬老不仅仅是一个口号，更需要切身践行。
学习任务：综合活动
1.以小组为单位，根据课文“资料夹”中的活动计划，从活 动目标、活动周期、活动步骤等方面入手，撰写一份以“孝亲 敬老，从我做起”为主题的实践活动方案。
学习任务：综合活动
3.书写家书。组织、倡导同学们用自己的诚心、孝心、爱心， 亲手写一封家书。要求内容书写工整，能够表达真情实感，字 数在400——500之间。
4.发放信封。由班委或小组长提供部分信封，供同学们装订、 邮寄。
5.择优选登。班级在征得本人同意的前提下，推荐3——5篇 优秀家书作品，报送学校公开展示，并制作为“家书纪念集”。
学习目标
1.了解中华优秀传统文化，发扬中华民族孝亲敬老的优良 传统。
2.通过活动策划、安排与执行，提高语言表达能力及组织 能力。
3.通过了解孝亲敬老的事例，养成感恩父母、尊敬长辈、 回报社会的美好品德。
学习重难点
1.了解中华优秀传统文化，理解孝文化的内涵，养成感恩 父母、尊敬长辈、回报社会的美好品德。
学习任务：综合活动
（2）聆听时注意哪些同学的情感体验、活动成果令自己 印象深刻，思考从中获得的启示，可适时发言。
课堂小结
板书设计
孝老敬亲，从我做起
拟定活动方案 积极参与活动 做好活动评估
2.通过活动策划、安排与执行，提高语言表达能力及组织 能力。
学回习情顾境复 习
孝亲敬老是中华民族的传统美德。羊有跪乳之恩，牛有舐 犊之情，大地乃万物之源，父母是我们的生命之本，因此， 孝亲敬老不仅仅是一个口号，更需要切身践行。
学习任务：综合活动
1.以小组为单位，根据课文“资料夹”中的活动计划，从活 动目标、活动周期、活动步骤等方面入手，撰写一份以“孝亲 敬老，从我做起”为主题的实践活动方案。
学习任务：综合活动
3.书写家书。组织、倡导同学们用自己的诚心、孝心、爱心， 亲手写一封家书。要求内容书写工整，能够表达真情实感，字 数在400——500之间。
4.发放信封。由班委或小组长提供部分信封，供同学们装订、 邮寄。
5.择优选登。班级在征得本人同意的前提下，推荐3——5篇 优秀家书作品，报送学校公开展示，并制作为“家书纪念集”。
学习目标
1.了解中华优秀传统文化，发扬中华民族孝亲敬老的优良 传统。
2.通过活动策划、安排与执行，提高语言表达能力及组织 能力。
3.通过了解孝亲敬老的事例，养成感恩父母、尊敬长辈、 回报社会的美好品德。
学习重难点
1.了解中华优秀传统文化，理解孝文化的内涵，养成感恩 父母、尊敬长辈、回报社会的美好品德。
学习任务：综合活动
七年级下册第四单元 综合性学习 孝亲敬老,从我做起 课件(共20张PPT)
ห้องสมุดไป่ตู้
知恩 一、感恩母亲怀着胎儿，百般顾爱保护的恩德
二、感恩母亲分娩时受尽极大苦楚的恩德
三、感恩母亲虽然为生子女受尽折磨却忘了为子 所受的一切忧苦的恩德
四、感恩母亲为子女哺食，尽以美味喂养的恩德。 五、感恩父母为使幼儿安睡，宁可自己受潮受冻 的深恩。
爱让这个世界如此美好，父母的爱远 比山高、比海深。怀着一颗感恩的心，去 看待社会，看待父母，看待亲朋好友，你 将会发现自己是多么快乐。敞开你的胸怀， 让霏霏细雨洗刷你心灵的污垢；学会感恩， 因为这会使世界更美好，使生活更充实。
二.行
1.给父母(爷爷奶奶)捶捶背、按摩腿；打一盆水，洗一 次脚。
2.给父母（长辈）一个大大的拥抱。为父母泡一杯茶， 送一句温馨的祝福；向长辈深鞠一躬，说一句“感恩的 话”。
3.每天承担力所能及的家务：打扫卫生、叠被、洗碗、 洗衣物。
三.写 （1）搜集素材，制作一期关于“孝亲敬老”活动的手抄报。
综合性学习
孝亲敬老，从我做起
“父兮生我,母兮鞠我。拊我畜我,长我育我;顾我复我,出入腹我。欲报 之德,昊天罔极。” 爹爹呀你生下我，妈妈呀你喂养我。你们护我疼爱我，养我长大培 育我，想我不愿离开我，出入家门怀抱我。想报爹妈大恩德，老天 降祸难预测！
中华民族有一种美德叫“孝”，古人有 云“百善孝为先”，一切事情从孝开始做起。 今天我们就一起来学习本单元综合性学习： 孝亲敬老，从我做起。
传统文化
“孝”字的汉字构成，上为老、下为子，意思是子能承其 亲，并能顺其意。殷商甲骨文中就已出现“孝”字。
汉字的“教”字，就由“孝”和“文”组成，因此教育的 根本是建立在孝道人伦基础上的，一切的教育随之扩展开来， 起到化育人民的作用。
为什么要 孝？
知恩 一、感恩母亲怀着胎儿，百般顾爱保护的恩德
二、感恩母亲分娩时受尽极大苦楚的恩德
三、感恩母亲虽然为生子女受尽折磨却忘了为子 所受的一切忧苦的恩德
四、感恩母亲为子女哺食，尽以美味喂养的恩德。 五、感恩父母为使幼儿安睡，宁可自己受潮受冻 的深恩。
爱让这个世界如此美好，父母的爱远 比山高、比海深。怀着一颗感恩的心，去 看待社会，看待父母，看待亲朋好友，你 将会发现自己是多么快乐。敞开你的胸怀， 让霏霏细雨洗刷你心灵的污垢；学会感恩， 因为这会使世界更美好，使生活更充实。
二.行
1.给父母(爷爷奶奶)捶捶背、按摩腿；打一盆水，洗一 次脚。
2.给父母（长辈）一个大大的拥抱。为父母泡一杯茶， 送一句温馨的祝福；向长辈深鞠一躬，说一句“感恩的 话”。
3.每天承担力所能及的家务：打扫卫生、叠被、洗碗、 洗衣物。
三.写 （1）搜集素材，制作一期关于“孝亲敬老”活动的手抄报。
综合性学习
孝亲敬老，从我做起
“父兮生我,母兮鞠我。拊我畜我,长我育我;顾我复我,出入腹我。欲报 之德,昊天罔极。” 爹爹呀你生下我，妈妈呀你喂养我。你们护我疼爱我，养我长大培 育我，想我不愿离开我，出入家门怀抱我。想报爹妈大恩德，老天 降祸难预测！
中华民族有一种美德叫“孝”，古人有 云“百善孝为先”，一切事情从孝开始做起。 今天我们就一起来学习本单元综合性学习： 孝亲敬老，从我做起。
传统文化
“孝”字的汉字构成，上为老、下为子，意思是子能承其 亲，并能顺其意。殷商甲骨文中就已出现“孝”字。
汉字的“教”字，就由“孝”和“文”组成，因此教育的 根本是建立在孝道人伦基础上的，一切的教育随之扩展开来， 起到化育人民的作用。
为什么要 孝？
七年级下册第四单元综合性学习 孝亲敬老,从我做起 课件(共16张PPT)
一： 展积累 话孝敬
理解“孝”与“敬”
“孝” 的内涵
•孝字是一个会意字，上部是一个不全的“老”字， 下部是一个“子”字。老字不全说明老人体衰，需 要子女撑持，没有子女撑持，老人就要跌倒。 •《说文解字》对孝字的解释是“善事父母者，从 老省、从子，子承老也”。因此，尊老，敬老，养 老，传承子嗣，养育儿女，光大先业，是孝字的 基本含义，也是孝道的基本精神。
作业布置：
回家为父母或者长辈做一件力 所能及的事情，并写出感受。
感谢聆听！
五：写美句 传美德
•孝心是一句温馨的话语，轻抚父母疲惫的心灵；
•孝心是一首悠扬的小曲，舒缓父母无言的痛楚；
•敬老是
；
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ老是
；
•敬老是
。
小结
•孝亲敬老的美德是黑夜里的一盏灯；是寒冬里的一把火； 是沙漠中的一泓泉。美德，其实就是需要帮助时，伸过 来的一只温暖的手；需要谈心时，递上来的一颗火热的 心；需要关心时的一句亲切慰问。作为子女的我们，则 要及时行孝，常怀感恩之心，孝敬父母。让我们从现在 做起，体谅父母，关心父母，孝敬父母，尊重生活中每 一位老人，敬爱生活中每一位老人。
“敬” 的内涵
“敬”是一个会意兼形声字。左半边是“茍”（jì） 字，许慎《说文解字》认为，“茍”字为自我告诫、 自我反省,指以言词督责之意。右半边为“攵”，即 反文旁，由“攴”（pū）字演化而来，是用棍子或 鞭子敲打的意思。 其本义也是对人尊重、有礼貌、 后来成为恭敬的专用字。
三：展图片 辨对错
孝亲敬老 从我做起
初中语文七年级下第四单元综合性学习
羊知跪乳情，人知养育 恩。天下最美是孝心，
天下最美是孝心。 孝是最高的德，孝是最 善的心。知恩行孝是传
人教部编版七年级语文下册第四单元综合性学习《孝亲敬老,从我做起》课件(共28张PPT)
示例二小萌：孔子说过：事父母几谏。如果妈 妈有不对的地方，你要与她好好沟通，千万不要负 气出走。再说，你妈管你也是为你好，天下没有不 爱子女的妈妈，你们把这事缓一缓，都反省一下， 可能就好了。你说对不对？
26
结束语
父母生我养我，呵护备至，伟大无私，恩 重如山！“树欲静而风不止，子欲养而亲不 待”，我们尽孝要趁早，要从现在做起，从日 常小事做起，体谅父母，关心父母。
(3)践孝行：作为中学生的你，将如何用实际行动孝敬父母及 长辈。（3）示例：①尊重父母及长辈，聆听他们的教诲，采纳他们的合
理化建议，努力学习，健康成长。②学会与父母及长辈沟通交流，倾听 他们的心声，理解他们的付出。(紧扣主题，意思相近，言之有理即可2)3
24
3.
25
示例一小萌：我们还是未成年人，离家出走肯 定会有很多我们解决不了的困难。孔子说过“父母 在，不远游，游必有方”,即使你要外出，也必须让 妈妈知道，否则妈妈会担心的。
妈
亲
爸
光
妈
》
妈
里
我
《
妈
的
爱
母
》
妈
你
亲
妈
》
》
》
13
孝亲敬老 ——践行文化经典
14
开悟知恩
1、了解母亲怀孕及生产时的痛苦情形， 知道自己的生日即为“父忧母难日”。
2、听父母长辈讲述自己的成长过程，记 录下父母长辈关爱自己的感人事例，体会他 们为自己所付出的心血。
15
3、了解父母长辈的工作情况，体 会父母为家庭、为抚育自己所历经的 辛苦。
18
感悟报恩
向家长作“知恩报恩”承诺： 1、敬听父母长辈教诲，不顶撞长辈， 不做让长辈担心的事；尊敬师长，友爱同 学，文明有礼，努力学习，报效祖国；
26
结束语
父母生我养我，呵护备至，伟大无私，恩 重如山！“树欲静而风不止，子欲养而亲不 待”，我们尽孝要趁早，要从现在做起，从日 常小事做起，体谅父母，关心父母。
(3)践孝行：作为中学生的你，将如何用实际行动孝敬父母及 长辈。（3）示例：①尊重父母及长辈，聆听他们的教诲，采纳他们的合
理化建议，努力学习，健康成长。②学会与父母及长辈沟通交流，倾听 他们的心声，理解他们的付出。(紧扣主题，意思相近，言之有理即可2)3
24
3.
25
示例一小萌：我们还是未成年人，离家出走肯 定会有很多我们解决不了的困难。孔子说过“父母 在，不远游，游必有方”,即使你要外出，也必须让 妈妈知道，否则妈妈会担心的。
妈
亲
爸
光
妈
》
妈
里
我
《
妈
的
爱
母
》
妈
你
亲
妈
》
》
》
13
孝亲敬老 ——践行文化经典
14
开悟知恩
1、了解母亲怀孕及生产时的痛苦情形， 知道自己的生日即为“父忧母难日”。
2、听父母长辈讲述自己的成长过程，记 录下父母长辈关爱自己的感人事例，体会他 们为自己所付出的心血。
15
3、了解父母长辈的工作情况，体 会父母为家庭、为抚育自己所历经的 辛苦。
18
感悟报恩
向家长作“知恩报恩”承诺： 1、敬听父母长辈教诲，不顶撞长辈， 不做让长辈担心的事；尊敬师长，友爱同 学，文明有礼，努力学习，报效祖国；
第四单元综合性学习《孝亲敬老,从我做起》课件(共28张ppt)+2023-2024学年语文七年级下册
• 子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬， 何以别乎？”——《论语·为政》
• 孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。——《礼记》 • 夫孝者，善继人之志，善述人之事者也。——《礼记·中庸》 • 立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》
课程导入 活动展示 课堂小结 布置作业
课程导入 活动展示 课堂小结 布置作业
成果展示
1234 “孝亲敬老”实践活动
我也做了许多表达孝心的事情，从中体会到 了父母工作的艰辛、赚钱的不易，更能体谅他们 了。我也了解到平时我不经意说的话伤害了父母， 让父母担忧难过了。现在我与父母之间的关系变 得更加融洽，父母对我的一些事情也能够理解了， 我发现只要我们对父母多一些尊重和理解，他们 就会非常开心。
合作探究 探究任务
1234 “孝亲敬老”实践活动
在此次的践行“孝”的活动中，你有哪些感受和思考？请与大 家分享。
过程安排
• 小组成员在组内进行交流，最后进行讨论和总结，记录小组 分享成果。
• 小组派代表在班级分享。
课程导入 活动展示 课堂小结 布置作业
成果展示
1234 “孝亲敬老”实践活动
在这次践行“孝”的活动中，我认识到生活中很多事情是不对的，如：
老一辈革命家 的孝亲故事
朱德《回忆我的母亲》《祭母文》 “吾母高风，首推博爱”
宋庆龄孝心至诚，在母亲灵前“饮泣不已”
陈毅探母，执意要给瘫痪在床的母亲洗衣服。
课程导入 活动展示 课堂小结 布置作业
成果展示
……说“孝”文化 古文中关于“孝”的阐释
• 孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧，丧则 致其哀，祭则致其严。——《孝经》
1.能准确获取所需资料 2.能对搜集到的资料进行归类整理 3.能与同学分享资料 1.能与同学合作 2.能认真完成所分配的任务 3.在团体中能够承担组员或组织者等各种角色
• 孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。——《礼记》 • 夫孝者，善继人之志，善述人之事者也。——《礼记·中庸》 • 立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》
课程导入 活动展示 课堂小结 布置作业
课程导入 活动展示 课堂小结 布置作业
成果展示
1234 “孝亲敬老”实践活动
我也做了许多表达孝心的事情，从中体会到 了父母工作的艰辛、赚钱的不易，更能体谅他们 了。我也了解到平时我不经意说的话伤害了父母， 让父母担忧难过了。现在我与父母之间的关系变 得更加融洽，父母对我的一些事情也能够理解了， 我发现只要我们对父母多一些尊重和理解，他们 就会非常开心。
合作探究 探究任务
1234 “孝亲敬老”实践活动
在此次的践行“孝”的活动中，你有哪些感受和思考？请与大 家分享。
过程安排
• 小组成员在组内进行交流，最后进行讨论和总结，记录小组 分享成果。
• 小组派代表在班级分享。
课程导入 活动展示 课堂小结 布置作业
成果展示
1234 “孝亲敬老”实践活动
在这次践行“孝”的活动中，我认识到生活中很多事情是不对的，如：
老一辈革命家 的孝亲故事
朱德《回忆我的母亲》《祭母文》 “吾母高风，首推博爱”
宋庆龄孝心至诚，在母亲灵前“饮泣不已”
陈毅探母，执意要给瘫痪在床的母亲洗衣服。
课程导入 活动展示 课堂小结 布置作业
成果展示
……说“孝”文化 古文中关于“孝”的阐释
• 孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧，丧则 致其哀，祭则致其严。——《孝经》
1.能准确获取所需资料 2.能对搜集到的资料进行归类整理 3.能与同学分享资料 1.能与同学合作 2.能认真完成所分配的任务 3.在团体中能够承担组员或组织者等各种角色
综合性学习“孝亲敬老,从我做起”精品课件
05
综合性学习的总结与展望
综合性学习的成果与收获
学生对孝亲敬老的认识加深
通过实践活动，学生对孝亲敬老的传统美德有了更深入的理解和 认识，能够在实际生活中践行。
培养学生的综合能力
综合性学习注重学生的自主探究和实践，有助于培养学生的创新精 神、团队协作和解决问题的能力。
促进家校共育
综合性学习强调家校合作，通过家长参与，加强了家校之间的沟通 和合作，形成教育合力。
孝亲敬老的未来发展
创新孝亲敬老方式
随着社会的发展，孝亲敬老的方式也需 要不断创新。例如，可以通过提供更好 的医疗和养老服务、加强社区建设等方 式，为老年人提供更好的生活保障和服 务保障。
VS
倡导家庭和谐
家庭是社会的细胞，家庭和谐是社会和谐 的基础。我们应该积极倡导家庭和谐，通 过加强家庭教育、弘扬中华优秀传统文化 等方式，促进家庭成员之间的相互理解和 支持，营造和谐的家庭氛围。
社会和谐的基石
孝亲敬老有助于促进家庭和睦，增强家庭成员之间的感情纽带。一个家庭的和睦 对于整个社会的和谐稳定具有积极的影响。
通过践行孝亲敬老的传统美德，我们能够营造尊老爱幼、互相关心和帮助的社会 风尚，促进社会和谐发展。
02
孝亲敬老的故事分享
古代孝亲敬老故事
总结词
古代孝亲敬老故事展现了中华民族的传统美德，强调了孝道和尊敬老人的重要性。
综合性学习的不足与改进
活动组织难度大
资源与时间限制
由于综合性学习涉及多个学科和领域 ，组织难度较大，需要教师具备较高 的协调和组织能力。
由于资源和时间限制，综合性学习有 时难以充分展开，需要教师在设计时 充分考虑资源和时间的合理分配。
部分学生参与度不高
综合性学习《孝亲敬老--从我做起》-课件
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤
敞开心扉 ，回报母爱
感谢父母赐予我们心 脏跳动的节奏。感谢亲 爱的爸爸，妈妈！下面 请让我们为爸爸妈妈献 上心中最美的歌！
一曲深情之歌 —《献给亲爱的妈妈》
妈妈呀妈妈呀我亲爱的妈妈， 你的爱已化作满头的白发。
怎么能够忘记你那深情的双眼， 任凭岁月沧桑漫漫爬上你的脸。 怎么能够忘记你那温柔的双手， 任凭日夜操劳生出了苍老的茧。
爸爸妈妈，请相信我们一 定会做的更好。
今天，我为有您这样的父 母而感到骄傲。
明天，您一定会为有我这 样的儿女而感到自豪。
为了我们能健康成长 在我们三岁前母亲都不能 在夜里睡一走路 学说话
陪我们玩耍
教我们读书写字
黄香九岁就失去了母亲。他 思慕母亲极其哀切，乡人都称赞 他的孝心。他年纪虽小，却做事 不顾劳苦，服侍父亲竭尽孝顺。 夏天酷暑炎热，黄香就挥扇而使 父亲的枕席子凉快。冬天天寒地 冻，黄香就以自己的身体去温暖 父亲的被席。
意思是:父亲啊，生了我。母亲 啊，养育我，抚摸我，爱护我，喂大 我，教育我，照顾我，关怀我，出入 抱着我。我要报答父母的恩德，父母 的恩德比天还大。
第四单元综合性学习
孝亲敬老 从我做起
活动目标： 1、了解自己现实生活中做得不孝的 地方，能够正视自己的缺点。 2、了解父母之爱，感受父母之情， 体验亲情的无私和伟大。 3、学会如何去理解父母、尊敬父母、 体谅关心父母，与父母和谐相处，从 现在做起，从点滴做起，以实际的行 动孝敬父母。
七年级语文下册第四单元综合性学习 孝亲敬老,从我做起 课件(共31张PPT)
积极参与讨论，大胆发表自己的看法，与大家一起交流。 为避免发言时重复啰唆，可以先打好腹稿，或简单写下自 己的发言要点。 认真倾听别人的发言，可以边听边记下别人讲话的重点或 对自己有启发的内容。
“孝亲敬老月”活动计划
一、活动目标 1.了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的 优良传统。 2.积极参加孝亲敬老活动，培养心存感恩、孝敬父母、回报 社会的美好品德。 3.学习制作活动计划、海报，提高表达自己观点的能力。 二、活动主题 孝亲敬老，从我做起。
孟子提出了“老吾老以及人之老，幼 吾幼以及人之幼”的观点，并指出，“天 下之本在国，国之本在家，家之本在身”， “人人亲其亲、长其长，而其天下太平。” 还进一步强调“事亲，事之本也”，认为 尊亲、事亲是人生最大的事情。
汉代是中国帝制社会政治、经济、文化 全面定型的时期，也是孝道发展历程中极为 重要的一个阶段，它建立了以孝为核心的社 会统治秩序，它把孝作为自己治国安民的主 要精神基础。随着儒家思想体系独尊地位的 确立，孝道对于维护君主权威、稳定社会等 级秩序的价值更加凸显，“以孝治天下”的 孝治思想也逐渐走向理论化、系统化。
分工合作，组织活动
根据拟定的活动方案，分工合作，组织一次“孝亲敬老月” 活动。
制作宣传海报，海报要突出活动特色和班级特点。邀请别班 同学参加本班活动。活动实施阶段，要注意分工明确，各司其职 。
在此次的践行“孝”的活动中，你 有哪些感受和思考？请与大家分享。
分享体会与感受
通过活动，你对“孝亲敬老”是不是有了新的理解和认 识？古往今来的孝亲故事是不是也触动了你心底对于父母的 感恩之情？
陆绩怀桔遗母
陆绩小时候，是一个聪明而孝顺的孩子。他6岁时 随同父亲陆康到九江拜会太守袁术，袁术用桔子招 待他们。陆绩把两个桔子藏进衣袖，辞别作揖时桔 子掉到地上。袁术感到奇怪，问道：“陆郎来我家 做客，临走时为什么还要怀揣主人的桔子呢？”陆 绩回答说：“我母亲平时最爱吃桔子，我怀揣桔子 是为了带回家去给母亲吃。”袁术十分惊喜，见他 这么小的年龄，就懂得孝敬母亲，真是让人感动。 袁术当场对陆绩的一片孝心大加夸赞。
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发出如下倡议：
▪ 1、上课认真听讲。珍惜父母提供的学习环 境和学习资源。
▪ 2、节约零花钱，不乱买零食。
▪ 3、按时完成作业。
▪ 4、严格遵守学校和班级规定，不给父母添 麻烦。
▪ 5、努力提高学习成绩，以优异的成绩报答 父母。
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恣 蚊 饱 血
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤
晋朝人吴猛，幼年母亲早逝，与父亲相依为命。 由于家贫买不起蚊帐，每到夏夜，吴父常常因 蚊虫叮咬而睡不好觉，吴猛年纪虽小，但非常 有孝心，为了让父亲睡好，自己竟赤裸上身， 让蚊子咬吸自己的血，希望蚊子喝饱了血就不 再叮咬父亲。吴父去世后，吴猛为父亲守丧三 年，三年里他烧纸供奉，早晚祭奠，从不间断， 受到后人的赞誉。
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感谢父母赐予我们心脏跳动的节 奏。感谢您，亲爱的爸爸，妈妈！
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为了更好的报答父母，我向大家
综合性学习
孝亲敬老，从我做起
当我们还没有出生时
母亲就为我们出生后 的一切做准备了
甚至在吃东西时都要 考虑日后是否对我们 的健康有好处……
十月怀胎 一朝分娩
母亲忍受剧痛把我们 带到这个美丽的世界
我 出 生 啦 ！
生子忘忧，如获至宝
……
我我孩 要要子 你你啊 幸健！ 福康快 、、长 快平大 乐安吧 ，，～
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一岁之前 我们需要 每两三个 小时吃一 次奶并要 更换尿布
为了我们能健康成长 在我们三岁前母亲都不能 在夜里睡一个安稳觉
父母不知道花了多少时间 教我们学走路 学说话
陪我们玩耍
教我们读书写字
扇枕温衾
黄香九岁就失去了母亲。他思慕母 亲极其哀切，乡人都称赞他的孝心。 他年纪虽小，却做事不顾劳苦，服 侍父亲竭尽孝顺。夏天酷暑炎热， 黄香就挥扇而使父亲的枕席子凉快。 冬天天寒地冻，黄香就以自己的身 体去温暖父亲的被席。
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爸爸妈妈，请相信我们一 定会做的更好。
今天，我为有您这样的父 母而感到骄傲。
明天，您一定会为有我这 样的儿女而感到自豪。
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