[小学]人教版小学音乐动画城PPT课件
动画城2课时幻灯片课件
对比聆听
对比聆听坠胡演奏的主题和三弦演奏的主题。 这两段音乐给你什么不同的感受？
聆听“救火”音乐片段
1．教师引导学生说说音乐是如何表现紧张的救 火场面的？
2．打击乐器（锣、鼓等）在音乐中起到了什么 作用？
完整欣赏乐曲
1．学生完整欣赏乐曲《三个和尚》，随音乐展 开想象。
2．用打击乐器随音乐参与表现。
介绍二胡
二胡始于唐朝，称“奚 琴”，至今已有一千多年的 历史。是中西方拉弦乐器和 弹拔乐器的总称。二胡又名 “胡琴”，二胡是中华民族乐 器家族中主要的弓弦乐器（ 擦弦乐器）之一。
介绍三弦
三弦：又称“弦子”，中国 传统弹拨乐器，其他少数民族 也有类似三弦的乐器。柄很长 ，音箱方形，两面蒙皮，弦三 根，侧抱于怀演奏。音色粗犷 、豪放。可以独奏、合奏或伴 奏，普遍用于民族器乐、戏曲 音乐和说唱音乐。
动画城（第2课时）
山东省济南市舜玉小学 刘 静
复习导入
1．教师提问：还记得我们上一节课学唱过歌曲 《我们的家园》吗？你能唱一唱吗？
2．学生复习演唱歌曲：《我们的家园》。
复习导入
3．教师：哪位同学知道《三个和尚》的故事， 请讲给大家听听。
复习导入
4．教师：这位同学讲得很好，今天我们就来欣 赏一下关于这个故事的乐曲《三个和尚》，请大家 仔细听，听一听这首乐曲中有哪些乐器。
人教版一年级音乐《动画城》教案
人教版小学音乐一上第五单元教案《动画城》[教学设计]《动画城》是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第一册第五单元中的内容。
通过聆听大量国内外优秀的动画片主题歌，将儿童对动画片的兴趣引向音乐，进一步加强学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力，提高音乐表现力，发展音乐想象力和创造能力。
[教学目标]1、接触并了解国内外优秀的卡通文化，初步感受视觉艺术与听觉艺术的密切联系。
2、将儿童对动画片的兴趣引向音乐，进一步加强学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力，提高音乐表现力，发展音乐想象力和创造力。
3、学习歌曲《两只小象》，体会三拍子的韵律感。
[教学过程]一、复习歌曲：小朋友们，欢迎你们今天来到“动画城”里做客，首先，我们先导“动画城”的百花园里去看一看。
1、听雨声师：这是什么声音？（雨声）雨声有好多种，你能模仿什么样的雨声？下面，让我们用歌声来模仿下雨的声音吧！2、复习歌曲《大雨和小雨》3、听到这熟悉的旋律了吗？歌名叫什么？4、我们一起唱一唱吧！二、动画乐园师：你们喜欢看动画片吗？每一部精彩的动画片都少不了要有一首好听的主题歌，你们熟悉哪些动画片的主题歌，你们会唱吗？（学生唱动画片主题歌）下面，王老师让同学们到动画乐园里尽情享受动画片带给我们的欢乐吧。
（欣赏动画片主题歌）【案例评析】在教学中我尝试着运用新的教学理念，让学生走进音乐，让音乐走入学生生活。
首先，注重以审美为核心，给学生营造视觉的美、听觉的美、肢体的美，让学生在美的环境中学习音乐。
其次，结合学生年龄特点，从学生的生理和心理需求入手，为学生创设宽松和谐的学习氛围。
在聆听大量描写动物的音乐，进行体态律动、舞蹈、表演的活动中，给学生时间和空间，自主地合作、探究，在互动中、情感交流中充分调动学生更深刻的情感体验。
让学生通过音乐教学实践，产生对音乐的强烈兴趣与爱好，培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力。
第三，在活动中肯定学生多种不同的感受，尊重学生的自身体验，让学生的想象力和创造性思维得以充分发挥，个性得到发展，使学生在体验中感知，在体验中成长。
最新人教小学音乐一上《5动画城》教案
最新人教小学音乐一上《5动画城》教案一. 教材分析《5动画城》是人教小学音乐一上的教材，通过歌曲、舞蹈和故事的形式，让学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
本节课的内容包括动画城的主题曲、舞蹈和故事情节，以及与动画城相关的音乐游戏和活动。
二. 学情分析学生在上音乐课时，对于音乐的基本知识和技能有一定的了解，但对于动画城这个主题可能比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解动画城的相关知识，并通过歌曲、舞蹈和故事等形式，让学生感受音乐的魅力。
三. 教学目标1.让学生了解动画城的相关知识，包括主题曲、舞蹈和故事情节。
2.通过歌曲、舞蹈和故事等形式，让学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
3.通过音乐游戏和活动，培养学生的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.让学生了解动画城的相关知识，包括主题曲、舞蹈和故事情节。
2.通过歌曲、舞蹈和故事等形式，让学生感受音乐的魅力。
3.通过音乐游戏和活动，培养学生的合作意识和团队精神。
五. 教学方法1.直观演示法：通过播放动画城的主题曲、舞蹈和故事情节，让学生直观地了解动画城的相关知识。
2.互动教学法：通过音乐游戏和活动，让学生积极参与课堂，培养学生的合作意识和团队精神。
3.情境教学法：通过设置音乐情境，让学生在情境中感受音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
六. 教学准备1.准备动画城的主题曲、舞蹈和故事情节的相关材料。
2.准备音乐游戏和活动的器材和道具。
3.准备教学PPT和教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放动画城的主题曲，吸引学生的注意力，并引导学生了解动画城的相关知识。
2.呈现（10分钟）通过播放动画城的舞蹈和故事情节，让学生直观地了解动画城的相关知识。
3.操练（10分钟）让学生跟随音乐一起舞蹈，感受音乐的魅力。
4.巩固（10分钟）通过音乐游戏和活动，让学生巩固所学知识，并培养学生的合作意识和团队精神。
5.拓展（10分钟）让学生发挥想象，创作自己的动画城故事，并演唱主题曲。
人教课标版小学一年级音乐上册《第五单元动画城》教案解析
人教课标版小学一年级音乐上册《第五单元动画城》教案解析本文将对人教课标版小学一年级音乐上册《第五单元动画城》的教案进行深入解析。
该教案主要介绍了通过歌曲、旋律和舞蹈等多种形式，向小学生介绍了动画城的丰富多彩的文化氛围，以及如何用音乐的力量表达情感和传达信息。
第一部分：教材分析本单元的教材主要包括三个方面内容。
通过观看动画片中的音乐和舞蹈，让小学生能够了解动画城的文化氛围，同时帮助学生感受音乐和舞蹈的魅力。
通过唱歌和跳舞的形式，让小学掌握简单的旋律和动作，提高儿童音乐和形体协调的能力，同时体验音乐和舞蹈的乐趣。
通过制作简单的乐器，激发小学生对音乐的兴趣，启发他们对创造力和想象力的培养。
第二部分：课程设计本单元总共有四节课，每节课的内容不同，但都是基于动画城的文化氛围和音乐舞蹈表现手段展开的。
下面将详细介绍每一节课的内容与教学目标。
第一节课：观看动画片《动画城》，学习作品背景和文化特色。
教学目标：通过观看动画片，让小学生了解动画城的文化和特色，激发他们对音乐、舞蹈和文化的兴趣。
教学重点：认识动画城的文化和特点，感受音乐和舞蹈的魅力。
教学难点：如何用孩子们能听懂的语言来描述动画城的文化和特色，以及如何寓教于乐，让他们爱上音乐和舞蹈。
第二节课：唱歌学旋律，跳舞表情。
教学目标：通过唱歌和跳舞的形式，帮助小学生掌握简单的旋律和动作，提高他们的音乐和形体协调能力，同时体验音乐和舞蹈的乐趣。
教学重点：掌握歌曲的旋律和歌词，开展形体动作和舞蹈训练。
教学难点：如何引导小学生参与到唱歌和跳舞中来，如何协调他们的行动和情绪，让他们更加自信和愉悦。
第三节课：制作简单的乐器，发挥创造力。
教学目标：通过制作简单的乐器，激发小学生对音乐的兴趣和想象力，培养他们的创造力和表现力。
教学重点：制作简单的乐器，创作短曲或即兴演奏乐曲。
教学难点：如何选用合适的材料和工具，让孩子们感受到音乐创作和表达的乐趣，同时保证安全和环保。
第四节课：复习巩固，展示学习成果。
人教新课标一年级上册音乐教案动画城
动画城教学内容：1.学习歌曲《动画城》2.动画歌曲拓展练习教学目标：1.学唱歌曲《动画城》，分辨真善美。
2.充分发挥每个学生的特长，培养学生的音乐表现力及音乐记忆能力。
3.培养学生的团结精神，增强集体意识。
教学准备：电子琴、卡通头饰、歌曲挂图、录音机、教学过程：一、听音乐进教室学生分为两个小组（动画组和卡通组）听歌曲《动画城》片头曲《快点告诉你》进教室。
二、导入师：欢迎动画组和卡通组的同学们到动画城来，我们的动画城是一个美丽可爱得的城堡，今天在这里我们两个组的同学将进行一场激烈的比赛，看看那个组能赢得最后的胜利，能夺取的称号。
有没有信心夺得胜利？生：有！师：我来宣布比赛规则，今天的比赛共有三关，每一关的获胜队伍将获得一个头饰，三关结束之后哪个组的头饰得的多，哪个组获得胜利。
同学们准备好了吗？生：准备好了！师：好，第一关，学习歌曲《动画城》。
生：耶！（做胜利状）师：这一关的要求是：看看哪一组学得认真，学得最快，并且可以根据我提的问题迅速准确地做出回答。
三、学唱歌曲1.初听歌曲师：我们一起来听一遍歌曲《动画城》，听听歌曲的情绪是什么样的？播放歌曲，学生认真欣赏，欣赏后回答问题。
2.复听歌曲师：我们再来听一遍歌曲，这次要注意思考歌曲里唱了动画城中的什么？播放歌曲，思考问题3.回答问题;师：谁来说说歌曲唱了动画城中的什么？你听到了什么就说什么。
生1：歌曲唱了动画城中没有砖没有瓦，都是用一幅一幅的图画铸成的。
生2：歌曲中还唱了动画城中又糊涂的人，也有聪明的人。
生3：动画城中还有诚实和狡诈的人。
师：你们听得可真仔细，两个组的同学不分上下，继续努力，你们再来想一想动画城中会发生什么样的故事呢？生1：动画城中发生的故事一定是非常神奇的。
生2：一定是非常有趣的。
师：好的，现在就让我们一起来为动画城里的人物排顺序，这里有一些动画人物，请大家把他们在歌曲中的出场顺序排列出来。
4.再听歌曲各组选择四名同学，教师播放音乐的同时，同学把顺序排列好诚实------一休哥狡诈------白骨精糊涂的智者------阿凡提聪明的傻瓜------TOM师：两个组合作排列好了顺序，这种合作精神非常值得表扬，先给每个组一枚头饰鼓励一下。
一年级上音乐教案动画城_人教新课标
动画城第一课时教学内容：音乐活动?丰富多彩的动画人物?教学目的：1. 通过学唱歌曲?动画城?，?机器猫?，培养学生自然大方的演唱习惯。
2. 通过乐器伴奏，进一步熟悉此乐器的奏法，培养学生的互相合作精神。
3. 通过欣赏?哪吒再生?，感受管弦乐西丰富的表现力，开展学生的音乐想象力以及对声音的感受力。
教学重点难点：[教学重点]：引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐。
[教学难点]：引导学生安静的聆听音乐，展开丰富的想象。
借助动画片的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时，把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。
教学准备：录音机，磁带，多媒体〔找一些孩子们喜欢的动画片人物和歌曲〕教学过程：〔一〕听音乐?动画城?1．听一音乐?动画城?，导人新课。
请学生讲出曲名，并说出在什么节目中播出过？2．复听一音乐?动画城?，播放?动画城?片段。
请学生说出在这里认识了哪些动画人物？〔二〕听唱歌曲?动画城?1．听老师演唱。
老师演唱?动画城?，启发学生感受欢快的情绪。
2．跟老师学唱歌曲。
〔三〕歌唱并表演1．提问。
老师提问，在动画城里“有老实，有狡诈，有糊涂的智者，也有聪明的傻瓜。
〞你能举例说明吗？2．分小组讨论，可按不同形式分别展示。
如讲故事、唱歌曲，画人物等。
3．演唱。
全体学生演唱?动画城?，并分角色扮演动画人物。
4．评价。
师生共同评价。
〔四〕布置课后作业：自制动画片中人物头饰。
教学反思：第二课时教学内容：1. 欣赏?一个师傅仨徒弟?2. 学乐器?木鱼和双响筒?3. 读童谣?唐僧骑马咚得咚?教学目的：1、通过欣赏?一个师傅仨徒弟?这首歌曲,让学生感受两段音乐的不同情绪,并能用动作表现出来。
2、通过让学生讲故事、模拟不同动画人物的表情、动作，充分开展学生的音乐表现力和想象力。
3、指导学生有节奏地朗读歌谣，并能随音乐的分句准确变换动作。
4、教学重、难点：培养学生的音乐感知力和创造力，促进音乐情感的表现和想象。
5、教学过程：1、导入新课：由动画城中的几位小主人公的精彩节目引入，通过师生谈话，学生讲?西游记?的故事，引出?一个师傅仨徒弟?，营造出良好的音乐气氛，激发学生的学习兴趣。
人音版小学音乐三年级上册动画城实录
动画城一、教材分析：歌曲《动画城》是中央电视台少儿节目动画城的主题歌，由著名词作家乔羽作词。
廖廖数句，勾勒出动画城的生动情景，曲调也如歌词一样简朴而生动，曲中较多使用了八分音符，节奏明快，情绪活泼，好似动画城里充满了欢快的歌声。
十六分音符的运用，也是全曲最高音的出现，把歌曲引向高潮，仿佛是孩子们对动画城堡的赞美。
教学方法：听唱法，体验法，二、教学目标1、情感态度价值观目标：通过学习歌曲，让学生在活动中感受、体验歌曲带来的快乐。
2、知识与技能目标：通过歌曲的学习，引导学生用欢快而富有弹性的声音演唱。
3、过程与方法目标：将学生对动画片的兴趣引向音乐，通过演唱、表演等手段，激发培养学生的音乐表现力。
三、教学重难点：重点：引导学生用欢快而富有弹性的声音演唱。
难点：掌握音乐节奏、用打击乐器为歌曲配伴奏。
四、教具准备：课件、打击乐器、电子琴五、教学过程：一、激趣导入1、师：亲爱的同学们，大家好！今天的音乐课老师带来了几位好朋友，下面就请出这几位好朋友，我们一起打个招呼吧！（播放音乐《一休哥》、《大风车》、《白龙马》、《大头儿子小头爸爸》）学生表现得很兴奋，积极的回应老师。
师播放动画片中的人物图片, （白雪公主、孙悟空、喜羊羊等动画人物图片）生看大屏幕，回答人物名称。
2、师:这些可爱的动画人物,他们都生活在一座美丽而又神奇的城堡里,你们知道着是什么城吗?生:动画城.师:回答的真好，说起这动画城呀,它不仅神奇而美丽,你们想去参观一下吗？生：想师：好，那我们就一起去看看吧二、趣味游戏1、敲快乐门播放课件，出现一扇大门，门上有几条节奏练习。
师：进入动画城要开一扇神奇的密码门,同学们要正确拍对密码，门才能打开呢！（课件出示节奏）XX XX XX X | XX X XX X ||XXX XX X- | XXX XX X - ||指名个别学生拍,（第一个同学没有拍对，老师提醒学生，同桌可以讨论一下再汇报）然后全体学生拍，教师评价。
人教新课标音乐三年级上册《动画城》优秀教案(重点资料).doc
动画城发声练习小花猫在屋里——喵喵喵小鸭子在水里——嘎嘎嘎我们唱歌跳舞——啦啦啦音乐课上我们——笑哈哈一、律动练习《快乐宝贝》二、导入师：同学们，今天的音乐旅程开始了，这一站我们要到一个既美丽又可爱的城堡——动画城堡（出示幻灯片）。
漂亮吗？师：你们想一想，都有谁住在动画城堡里？师：为什么你们会认为是这些人物住在动画城堡里呢？生：因为他们都是动画人物。
师：说得非常好，你们是通过什么知道这么多动画人物的？生：动画片。
师：动画片是在什么节目中播出的？一起回答。
生：动画城。
师：好，今天我们就来学习一首新的歌曲《动画城》。
（出示板书）三、学习歌曲1、初听歌曲师：咱们一起来听一遍歌曲，你们仔细听一听歌曲里都唱了些什么？播放歌曲动画城堡的图片。
生：回答。
师：你们听得很仔细，回答的也很完整，把刚才大家说的总结起来就是这首歌曲的歌词了，让我们一起来看歌词。
（出示幻灯片歌篇）2、朗读歌词（1）老师按节奏朗读歌词（2）带领学生朗读歌词（3）自己自由朗读歌词，说出读不好的地方，教师重点指导（4）学生齐声朗读歌词（5）理解歌词内容师：同学们朗读的不错，你们所熟悉的这些动画人物性格各有不同，那么在《动画城》这首歌曲里，这些动画人物的性格是通过哪些歌词体现出来的呢？生1：狡诈生2：诚实生3：聪明的傻瓜生4：糊涂的智者（学生说着教师粘贴在黑板上）师:同学们你们看一看在歌曲里，这些表现动画人物性格的歌词是按什么顺序出现的？（学生说教师排列好顺序）（5）对号入座师：同学们，你们喜欢动画人物，老师也非常喜欢他们，我制作了一些动画人物的卡片，你们看看都有谁？（出示卡片）你们能不能把这些动画人物按它们的性格分一下类？谁来排列？（学生到黑板上排列）师：来说一说你们为什么这么排列？学生回答师：除了刚才排列的这些动画人物，你还喜欢哪些动画人物或者你不喜欢哪些动画人物，谁来说一说？学生回答师：这些丰富的动画人物不仅开拓了我们的视野，还让我们认识了什么是真善美，什么是邪恶丑，那些优秀动画人物的诚实、助人为乐好的品质值得我们去学习，像那些狡诈的、瞧不起人的不好的品质，我们就不去学习他。
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You Know, The More Powerful You Will Be
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Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
鬼举亮孙是八唐怪跟尚跟戒跟空跟骑
怪起，悟妖戒僧真着挑着鼻着跑着马
一了冒空分真和正个着个子个得个咚
扫金金眼不糊八坏老担沙长猪快孙得
光箍光睛清涂戒，妖，和，八，悟咚
棒，亮。，。 怪 尚 戒 空，
，，
。。。。
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
一年级音乐课件
动画城
潍坊市实验小学翟羽佳
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教学内容
➢童谣《唐僧骑马咚得咚》 ➢欣赏《一个师傅仨徒弟》
教学目标
➢按节奏朗读，按节奏走步 ➢随音乐的分句准确变换动作
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3
认一认
三角铁
双响筒
铃鼓
碰铃
响板 4
学习新课
5
看一看
6
7
8
9
10
11
学习新课
说一说
妖高眼多是唐骗老后沙后猪后孙后唐
魔高睛亏人僧过妖面和面八面悟面僧