虚拟实验室技术白皮书
工信部《虚拟现实产业发展白皮书5.0》
工信部《虚拟现实产业发展白皮书5.0》，用14000多字讲述了当前中国虚拟现实产业的发展状况，并提出了相关政策，从国家层面上充分肯定了虚拟现实行业，值得VR从业者认真研读。
概述与点评《白皮书》指出，虚拟现实的行业应用有望全面展开，文化内容将日趋繁荣，技术体系和产业格局也将初步形成，我国虚拟现实产业若不尽快布局，将再次陷入落后和追赶国外的局面。
未来应该提前谋划布局做好顶层设计，通过财政专项支持虚拟现实技术产业化，实现核心技术突破，加强文化和品牌建设。
易观智库分析师佘双琳认为：“虽然白皮书主要是行业认知层面的概述，并不涉及政策指导，但作为官方文件足以说明国家对于虚拟现实行业价值的肯定。
正如白皮书所指，虚拟现实的应用还存在较多的难题。
就目前而言，VR产业发展有两大关键点，即硬件与内容。
首先要成为消费级的应用，硬件必须在满足消费者的价格要求同时，还要保证良好的用户体验，能够长期被消费者使用。
其次，要建立内容平台，对消费者产生持续的吸引力。
同时，还要保证VR内容具备盈利的价值，使消费者具有对内容有付费意愿，这样才能促进内容平台的持续发展。
”前言信息产业是我国国民经济的基础性、战略性、先导性产业，对我国经济结构调整具有重要的示范意义，是稳增长、促改革的主战场。
我国是全球领先的信息产业大国，以虚拟现实等产品为代表的一批市场反响好、用户体验佳的创新性产品推动了供给侧改革，成为提升消费类电子产品有效供给能力的重要手段。
虚拟现实技术起源于20 世纪60 年代，是指借助计算机系统及传感器技术生成三维环境，创造出一种崭新的人机交互方式，通过调动用户各种感官（视觉、听觉、触觉、嗅觉等）来享受更加真实的、身临其境的体验。
随着硬件性能的提升和成本的大幅度降低，近年来虚拟现实产品获得了广泛发展，特别是2016 年美国消费电子展上，虚拟现实产品成为展会的绝对主角。
在工业和信息化部电子信息司指导下，中国电子技术标准化研究院组织编写了《虚拟现实产业发展白皮书》。
2024年虚拟数字人发展白皮书
序言
过去几十年中，随着互联网的发展，虚拟数字人在社会中发挥着越来
越重要的作用，从社交网络，聊天机器人，语音识别，AI助手到可穿戴
技术等，都是虚拟数字人技术的出发点。
2024年，虚拟数字人的影响力进一步扩大，随着技术的发展，虚拟
数字人正在改变着我们的日常生活。
在2024年，我们将看到虚拟数字人
在娱乐，健康，金融，教育，企业管理等各个领域的影响。
本白皮书旨在分析虚拟数字人技术及其在2024年的发展情况，以及
它可能给未来带来的机会和挑战。
1）虚拟数字人技术及发展趋势
虚拟数字人技术很大程度上是依靠计算机视觉，语音识别，机器学习，深度学习和自然语言处理技术来实现的，它可以自我学习，模拟人类的行
为和思考模式。
2024年，虚拟数字人技术的发展将继续加快，它将在更多领域被广
泛应用，比如教育，医疗，金融，零售等，最终帮助提升效率、优化流程，提高服务质量。
2）潜在机遇
虚拟数字人技术将在2024年受到更多的关注，它将带来巨大的商业
机遇。
NI 中文版技术白皮书
虚拟仪器(白皮书)什么是虚拟仪器？在过去的20年中，PC机（个人电脑）应用的迅速普及促进了测试测量和自动化仪器系统的革新，其中最显著的一点就是虚拟仪器概念的出现与发展，以及为工程师和科学家们提高生产率、测量精度及系统性能方面做出的贡献。
一套虚拟仪器系统就是一台工业标准计算机或工作站配上功能强大的应用软件、低成本的硬件（例如插入式板卡）及驱动软件，他们在一起共同完成传统仪器的功能。
虚拟仪器代表着从传统硬件为主的测量系统到以软件为中心的测量系统的根本性转变。
以软件为主的测量系统充分利用了常用台式计算机和工作平台的计算、显示和互联网等诸多用于提高工作效率的强大功能。
虽然PC机和集成电路技术在过去的20年里有显著的发展和提高，但是，软件才是在功能强大的硬件基础上创建虚拟仪器系统的真正关键所在。
新的以软件为中心的虚拟仪器系统为用户提供了创新技术并大幅降低了生产成本。
有了虚拟仪器，工程师和科学家就可以完全根据自己的需求组建测量和自动化系统，而不用再受功能固定（完全由厂家提供）的传统仪器的限制。
本文着重描述虚拟仪器系统的必备组件：功能强大的编程工具、灵活易用的数据采集硬件及个人电脑；以及这样的系统组合能带来的传统仪器所不能比拟的优势。
虚拟仪器和传统仪器独立的传统仪器，例如示波器和波形发生器，性能强大，但是价格昂贵，且被厂家限定了功能，只能完成一件或几件具体的工作，因此，用户通常都不能够对其加以扩展或自定义其功能。
仪器的旋钮和开关、内置电路及用户所能使用的功能对这台仪器来说都是固定的。
另外，开发这些仪器还必须要用专门的技术和高成本的元部件，从而使它们身价颇高且很不容易更新。
基于PC机的虚拟仪器系统，诞生以来就充分利用了现成即用的PC机所带来的最新科技。
这些科技和性能上的优势迅速缩短了独立的传统仪器和PC机之间的距离，包括功能强大的处理器 (如Pentium 4) 、操作系统及微软Windows XP、.NET技术和Apple Mac OS X。
虚拟现实技术白皮书虚拟现实设备交互技术和虚拟现实应用
虚拟现实技术白皮书虚拟现实设备交互技术和虚拟现实应用虚拟现实技术白皮书1. 概述虚拟现实（Virtual Reality，简称VR）是一种通过计算机生成的仿真环境，用户通过佩戴虚拟现实设备，如头戴式显示器、手持控制器等，与虚拟场景进行互动，以达到身临其境的感受。
本白皮书旨在探讨虚拟现实设备交互技术和虚拟现实应用，以期为相关行业的发展提供有效参考。
2. 虚拟现实设备交互技术2.1 头戴式显示器头戴式显示器是目前最常见的虚拟现实设备之一，它通常由一个显示屏、跟踪传感器和音频输出系统组成。
用户通过佩戴头戴式显示器，可以实时观看虚拟场景，并且身体动作和头部转动都能被传感器捕捉到，实现在虚拟环境中的沉浸式体验。
2.2 手持控制器手持控制器是虚拟现实设备中的重要交互工具。
它一般由定位传感器、按键和摇杆等组成，用户通过手持控制器可以在虚拟场景中进行选择、拖拽、操作等操作。
手持控制器的设计需考虑到人机交互的舒适性和精准性，以提供良好的用户体验。
2.3 触觉反馈技术为了增强用户对虚拟场景的真实感受，触觉反馈技术起到重要作用。
通过在手持控制器上添加震动马达、触摸传感器等装置，可以模拟真实场景中的触感。
例如，在虚拟游戏中，当用户拿起一个物体时，触觉反馈技术可以让用户感受到这个物体的重量和质地。
3. 虚拟现实应用3.1 游戏与娱乐虚拟现实技术在游戏和娱乐领域得到广泛应用。
通过虚拟现实设备，用户可以身临其境地参与到游戏中，享受沉浸式的游戏体验。
同时，虚拟现实还为电影、音乐、演艺等娱乐形式带来了全新的可能性，让用户可以身临其境地感受到艺术的魅力。
3.2 教育与培训虚拟现实技术在教育和培训领域具有广阔的应用前景。
通过虚拟现实设备，学生可以身临其境地参观国内外名胜古迹，参与仿真实验，增强学习的趣味性和互动性。
而在培训方面，虚拟现实可以提供高度仿真的场景，使培训者能够更好地掌握实际操作技能。
3.3 医疗与康复虚拟现实技术在医疗和康复领域的应用日益广泛。
技术白皮书 技术报告
技术白皮书技术报告
技术白皮书和技术报告是一种重要的技术文献，通常用于描述新技术、产品或解决方案的详细信息和工作原理。
它们以清晰、简明、准确和专业的语言为特点，旨在帮助读者更好地了解技术细节和应用场景。
具体而言，技术白皮书通常包括以下内容：
1. 技术概述：介绍技术的背景、目的、特点和优势，以及与其他相关技术的比较分析。
2. 技术架构：描述技术的设计理念、整体架构和组成部分，包括硬件、软件、算法等方面的内容。
3. 技术细节：详细阐述技术的工作原理、实现方法、算法流程、代码实现等具体细节，以及可能遇到的问题和解决方案。
4. 应用场景：介绍技术的应用领域、适用范围、优点和局限性，以及实际应用案例和效果评估。
5. 未来展望：对技术的未来发展前景和应用方向进行展望和预测，以及可能的技术改进和升级方案。
而技术报告则更加注重实验数据、实验结果以及对结果的分析和解释，通常包括以下内容：
1. 实验目的：阐述实验的目的和研究内容，以及实验的科学意义和应用价值。
2. 实验方法：介绍实验的具体设计、操作步骤、数据采集和处理方法，以及实验中可能遇到的问题和解决方案。
3. 实验结果：描述实验的数据结果和图表，以及对结果的分析和解释。
4. 讨论和结论：对实验结果进行深入分析和讨论，包括结果是否符合预期、存在的问题和不足、改进方案和未来展望等方面的内容。
总之，技术白皮书和技术报告是企业、团队和个人展示技术研究成果和能力的重要方式，对于推动技术发展和应用具有重要意义。
FusionSphere虚拟化套件技术白皮书
华为FusionSphere 6.5.0 虚拟化套件技术白皮书pg. i1 摘要云计算并不是一种新的技术，而是在一个新理念的驱动下产生的技术组合。
这个理念就是—敏捷IT。
在云计算之前，企业部署一套服务，需要经历组网规划，容量规划，设备选型，下单，付款，发货，运输，安装，部署，调试的整个完整过程。
这个周期在大型项目中需要以周甚至月来计算。
在引入云计算后，这整个周期缩短到以分钟来计算。
IT业有一条摩尔定律，芯片速度容量每18个月提升一倍。
同时，IT行业还有一条反摩尔定律，所有无法追随摩尔定律的厂家将被淘汰。
IT行业是快鱼吃慢鱼的行业，使用云计算可以提升IT设施供给效率，不使用则会拖慢产品或服务的扩张脚步，一步慢步步慢。
云计算当然还会带来别的好处，比如提升复用率缩减成本，降低能源消耗，缩减维护人力成本等方面的优势，但在反摩尔定律面前，已经显得不是那么重要。
业界关于云计算技术的定义，是通过虚拟化技术，将不同的基础设施标准化为相同的业务部件，然后利用这些业务部件，依据用户需求自动化组合来满足各种个性化的诉求。
云着重于虚拟化，标准化，和自动化。
FusionSphere是一款成熟的Iaas层的云计算解决方案，除满足上面所述的虚拟化，标准化和自动化诉求外，秉承华为公司二十几年电信化产品的优秀基因，向您提供开放，安全可靠的产品。
本文档向您讲述华为FusionSphere解决方案中所用到的相关技术，通过阅读本文档，您能够了解到：●云的虚拟化，标准化，自动化这些关键衡量标准是如何在FusionSphere解决方案中体现的；●FusionSphere解决方案是如何做到开放，安全可靠的；●FusionSphere解决方案所包含的部件，所涉及的主要技术领域，使用的主要单点技术；●针对FusionSphere提供的各种技术选择，您怎样使用它们来满足您的业务诉求；本书分为如下章节：第一章，就是本章，给您对云计算，云平台有一个概括性的认识，并对本文档的阅读给出指导。
虚拟实验室技术白皮书(DOC 32页)
虚拟实验室技术白皮书(DOC 32页)虚拟实验室技术白皮书上海庚商网络信息技术有限公司2015年9月目录1 产品概述 (3)1.1 云教育基础架构分类 (5)1.1.1 服务器虚拟化 (5)1.1.2 桌面虚拟化 (6)1.2 教育虚拟技术应用分类 (7)1.1.1 模拟 (7)1.1.2 仿真 (8)1.1.3 虚拟现实 (8)1.1.4 增强现实 (9)1.1.5 远程实验 (10)2 总体设计 (13)2.1 系统架构 (13)2.2 系统说明 (13)3 系统功能 (17)3.1开放管理 (17)3.2知识地图 (18)3.3二维码 (20)3.4微课与实验支架 (21)3.5虚拟实验 (22)3.6 可视化环境监控 (23)3.7 电流检测 (23)3.8 科研协同 (24)3.9 云桌面 (26)4 预算清单 (28)1 产品概述随着计算机技术和网络技术的迅速发展，以及科学研究进一步深入的需要，虚拟仿真实验技术日渐成熟和完善，虚拟实验作为继理论研究和实验研究之后的第三种科学研究方法，对社会发展和科技进步起到了越来越重要的作用，代表着科学研究方法的重要发展方向。
虚拟实验是指以计算机为控制中心，利用软件技术，构建系统的逻辑结构模型，基于模块化和层次化的设计思想，采用软硬件相结合的方式，协调相关硬件和效应设备，形成虚拟实验系统，并利用网络技术，实现虚拟实验系统的网络化，形成运行在个人计算机上、实现自行设计与开发，以及远程控制与协作的实验方式。
庚商虚拟实验室作为实验资源综合服务平台，不同于传统的虚拟平台，割裂实体资源与在线资源的联系，而是面向最终实践教学、科研与管理活动，对数据与应用资源的整合与开发，是实体资源的延伸与增强。
同时，通过对实践教学、科研等核心活动数据的采集，为管理活动提供第一手的信息，有效辅助管理决策。
系统建设目标如下：1）提供良好实验平台，提高实验教学水平传统教学中，理论教学与实验教学是分开的。
VR虚拟现实技术文档模板 技术开发白皮书
汽车调整臂壳体加工工艺虚拟实训系统——T3赛项项目报告书一项目简介1 项目背景我国已经成为世界第一大汽车产销国家，整车的安全驾乘意义重大。
汽车刹车间隙自动调整臂（后文简称调整臂）应用在制动系统中，能够自动、及时地调整制动间隙始终保持在设计范围内，实现制动迅速、刹车安全可靠。
调整臂壳体与发动机箱体类似，由于密封和功能性等要求，自身的加工工艺复杂度和完整度要求较高，具备作为实训对象开展典型零部件的机械加工工艺设计和授课教学的应用价值。
图1 调整臂爆炸图图2 调整臂实物图汽车调整臂壳体加工工艺是XXXX大学工科机械类学生的生产实习、课程设计和毕业设计内容，校内工程训练中心建设有完整的加工生产线，整个加工制造过程共包含12步工序、涉及加工方法包含铣、钻、铰、扩、插、攻、镗等近10种、应用机加设备包括立式钻床、数控镗床、立式铣床、卧式铣床、插床、摇臂钻床、台钻等7类，是典型的机械加工工艺实训课程。
但实物生产线占地大、运行条件要求高，难以满足广大机械类学生高时长、高密度的教学任务需求，急需应用虚拟现实和互联网+等先进技术开发汽车调整臂壳体加工工艺虚拟实训系统，实现实训课程的全员覆盖实时共享，让学生身临其境、安全自主地进行实训课程学习。
2 项目实用价值汽车调整臂壳体加工工艺虚拟实训系统借助虚拟现实技术搭建加工生产线，实现整体生产流程的全部虚拟展示，对课程实训需要掌握的重点知识点进行全方位的展示和教学，使学生通过在三维立体环境中真实地感受整个机加过程，学习实训知识；虚拟实训系统可实现远程教学和网络教学，突破实物生产线空间限制，同时容纳更多学生进行协同操作和在线操作学习；同时虚拟实训系统不受场地和时间的限制，更好地激发学生自主学习、主动探索的能力，也可以实现实训的课堂复现加深学习效果；借助虚拟现实技术的先进性，虚拟实训系统可实现现实场景中无法进行的操作，如零部件的任意剖切、自动组装拆卸等，更加直观立体地展示系统结构和实训内容，提高实训效果。
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虚拟实验室技术白皮书上海庚商网络信息技术有限公司2015年9月目录1 产品概述 (3)1.1 云教育基础架构分类 (5)1.1.1 服务器虚拟化 (5)1.1.2 桌面虚拟化 (6)1.2 教育虚拟技术应用分类 (7)1.1.1 模拟 (7)1.1.2 仿真 (8)1.1.3 虚拟现实 (8)1.1.4 增强现实 (9)1.1.5 远程实验 (9)2 总体设计 (13)2.1 系统架构 (13)2.2 系统说明 (13)3 系统功能 (17)3.1开放管理 (17)3.2知识地图 (18)3.3二维码 (20)3.4微课与实验支架 (21)3.5虚拟实验 (22)3.6 可视化环境监控 (23)3.7 电流检测 (23)3.8 科研协同 (24)3.9 云桌面 (26)4 预算清单 (28)1 产品概述随着计算机技术和网络技术的迅速发展，以及科学研究进一步深入的需要，虚拟仿真实验技术日渐成熟和完善，虚拟实验作为继理论研究和实验研究之后的第三种科学研究方法，对社会发展和科技进步起到了越来越重要的作用，代表着科学研究方法的重要发展方向。
虚拟实验是指以计算机为控制中心，利用软件技术，构建系统的逻辑结构模型，基于模块化和层次化的设计思想，采用软硬件相结合的方式，协调相关硬件和效应设备，形成虚拟实验系统，并利用网络技术，实现虚拟实验系统的网络化，形成运行在个人计算机上、实现自行设计与开发，以及远程控制与协作的实验方式。
庚商虚拟实验室作为实验资源综合服务平台，不同于传统的虚拟平台，割裂实体资源与在线资源的联系，而是面向最终实践教学、科研与管理活动，对数据与应用资源的整合与开发，是实体资源的延伸与增强。
同时，通过对实践教学、科研等核心活动数据的采集，为管理活动提供第一手的信息，有效辅助管理决策。
系统建设目标如下：1）提供良好实验平台，提高实验教学水平传统教学中，理论教学与实验教学是分开的。
理论课上没有实验，建设虚拟实验室，借助虚拟仿真实验，就可以将实验带进理论课。
2）整合实验教学资源，实现实验室的真正开放虚拟实验室可以提供开放式实验环境，真正实现实验室向学生开放。
学生可以打破时间和地域的限制完成相关的教学实验。
由于虚拟仪器系统的支持，学生可以自拟、自选实验题目，自行组织实验，使用现成的仪器为开发自己的仪器进行实验，摒弃传统的灌输式教学方式，让学生自主参与到教学中来，最大限度地发挥学生的主动性和创造性。
3）改变实验教学模式，培养科技创新人才传统实验大多数以验证性为主，实验内容单一，学生无需思考，按部就班地按照实验步骤就可以做完实验，缺乏设计性和创新能力的培养。
建设虚拟实验室，可灵活地增加各种设计性实验内容，使学生根据实验要求，自行设计实验方案，以各种形式输出检测结果，实时进行分析。
因此，虚拟实验不仅能锻炼学生的独立构思和设计能力，而且能激发学习的兴趣，这样更有利于培养出具有创新精神和实践能力的人才。
1.1 云教育基础架构分类1.1.1 服务器虚拟化将服务器物理资源抽象成逻辑资源，让一台服务器变成几台甚至上百台相互隔离的虚拟服务器，我们不再受限于物理上的界限，而是让CPU、内存、磁盘、I/O等硬件变成可以动态管理的“资源池”，从而提高资源的利用率，简化系统管理，实现服务器整合，让IT对业务的变化更具适应力。
1.1.2 桌面虚拟化桌面虚拟化是指将计算机的终端系统（也称作桌面）进行虚拟化，以达到桌面使用的安全性和灵活性。
可以通过任何设备，在任何地点，任何时间通过网络访问个人的桌面系统。
桌面虚拟化依赖于服务器虚拟化，在数据中心的服务器上进行服务器虚拟化，生成大量的独立的桌面操作系统（虚拟机或者虚拟桌面），同时根据专有的虚拟桌面协议发送给终端设备。
1.2 教育虚拟技术应用分类1.1.1 模拟模拟是对真实事物或者过程的虚拟。
模拟要表现出选定的物理系统或抽象系统的关键特性。
模拟的关键问题包括有效信息的获取、关键特性和表现的选定、近似简化和假设的应用，以及模拟的重现度和有效性。
公司案例：漏洞网、图像识别1.1.2 仿真仿真（Simulation），即使用项目模型将特定于某一具体层次的不确定性转化为它们对目标的影响，该影响是在项目仿真项目整体的层次上表示的。
公司案例：海事海上搜救实验室、上海第二军医大学灾难急救模拟实训平台建设项目。
1.1.3 虚拟现实虚拟现实技术是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统。
它利用计算机生成一种模拟环境，是一种多源信息融合的交互式的三维动态视景和实体行为的系统仿真，使用户沉浸到该环境中。
以flash等方式，开发虚拟的在线实验，相关的实验数据和结果可以保存在教学平台中，实现对自学活动及成绩的有效管理。
创客们可以通过教学系统平台中的相关falsh，进行自主学习。
公司案例：自主学习平台、上海第二工业大学电工学院Flash1.1.4 增强现实增强现实技术，是一种将真实世界信息和虚拟世界信息“无缝”集成的新技术，是把原本在现实世界的一定时间空间范围内很难体验到的实体信息(视觉信息,声音,味道,触觉等),通过电脑等科学技术，模拟仿真后再叠加，将虚拟的信息应用到真实世界，被人类感官所感知，从而达到超越现实的感官体验。
真实的环境和虚拟的物体实时地叠加到了同一个画面或空间同时存在。
公司案例：上海中医药大学化学互动实验室化学互动、护理互动1.1.5 远程实验1）基于物联网系统采用多种物联设备，获取实验业务信息及设备运行数据，并进行设备的管理与运行。
其中电源管理系统通过网络进行远程通信，实现远程的参数设定和控制检测，完成实验预约的电源控制和管理；门禁系统通过刷卡身份验证或预约系统完成实验室出入和安全问题；视频系统完成实验室安全管理和视频采集工作，并提供授权页面的访问查询；考勤机系统解决实验室考勤、实验室上课点名以及实验室使用情况统计问题。
所有系统通过物联通讯中间件体系架构统一管理。
2）基于IP设备INTERNET实验服务器网络控制器网络/信息安全实验室远程实验设备远程接入设备实验支架实验包远程连接组件如图所示，远程实验系统由实验支架、远程连接组件、远程实验包以及远程实验设备组成。
其中实验支架、远程连接组件、远程实验包安装在实验服务器中。
实验支架提供学生实验操作的登录、网络接入、实验设备的连接，并基于实验包进行实验项目内容的集成展示与实验操作辅助，实验包提供基于独立实验项目的实验操作指导书、实验操作视频、实验相关图片、实验工具下载与嵌入应用、知识库与相关资源的链接。
远程连接组件采用WEBTELNET协议，嵌入到实验包的工具中，通过实验支架实现与实验相关设备的连接。
远程实验包集成了可以实现交换、路由的远程实验内容。
远程实验设备为进行远程实验的基础设施，包含了一组完整的实验设备，包括基础交换机、路由器以及网络控制器组成，网络控制器作为远程实验的控制设备，一端连接到实验网络，连接8台网络设备的Consle口，控制直接接受来自网络的相关指令，可以直接登录到设备实现对交换机与路由器等网络设备的配置，以及基于设备进行对各项实验结果的验证。
为了充分利用远程实验设备，设备之间采用了网状的连接，可以通过远程的配置实现各类拓扑。
目前我校的远程网络实验可以实现基于一组设备的相关远程实验，学生可以通过远程登录进行相关的路由与交换实验。
3）基于LABVIEW和视频1）对实验室的运行监控，学生监测的样板，可以融合到场景中2）设备全部进行物联（数据联网）3）环境监控4）大规模计算、云计算5）科研的经费，硬件部分其他部门解决6）项目主要是应用，做1-2个演示型的实验，搭建平台7）硬件、软件、接口的费用2 总体设计2.1 系统架构2.2 系统说明1、虚拟物联网实验中心a)实验云开发、测试与发布服务平台为教学与科研提供基于云的开发、测试及发布平台，以及远程实验的基础服务平台。
i.实验应用开发资源服务平台，开发相关的资源，包括开发环境、基于虚拟化的软硬件资源等ii.实验工具资源服务平台，系统运行与测试的平台，包括运行环境、相关的工具、基于虚拟化的可分配资源等iii.实验教学、科研成果发布平台，正式对外发布的工具平台，包括保留的创新性开发、科研成果等的发布与展示iv.远程实验基础服务平台，远程实验通信与接入平台，包括远程IP接入、仪器设备物联测控中间件平台，服务于远程实验资源b)实验云教学、科研服务平台实验教学、科研支撑平台，包含知识地图、信息发布、在线教学、微课碎片化学习、实验操作支持及科研协同等。
i.知识地图：基于信息学院实体资源的可视化实验室资源发布，集成相关的实验教学、科研资源、管理数据的交互平台，结合二维码系统，实现多维度的现实增强服务。
实现应用信息的动态发布、基于移动用户的专门门户，同时提供内部通知、公告、展示等信息的发布；ii.实验资源协同平台：基于项目的实验资源统一协同，项目计划、项目活动、阶段控制、数据采集、文档管理等的集成管理。
iii.实验教学支撑平台：1.基于课程的在线学习平台，提供在线课件、测验、作业、成绩等的综合管理2.实验微课平台：服务于碎片化学习，基于知识点的学习平台，支持微课视频、测验、深入探究以及在线讨论等功能，可以通过二维码方式直接接入3.实验支架平台：服务于实验操作，提供关于实验操作视频、实验指导书、协同、知识库及数据管理的支撑平台，服务于实验操作iv.虚拟实验：在线的虚拟实验内容，虚拟仿真实验、远程实验等实验内容v.实验教学课件：包括但不限于在线实验课件、实验微课包、实验包等c)实验云管理基础服务平台提供基于云的实验室基础设施支撑平台。
i.云服务管理基础平台，提供基于虚拟化应用、操作系统、服务器、网络与存储的统一管理平台，用于动态分配资源，按需提供服务ii.云基础资源服务平台，对基础设施进行虚拟化，实现可统一对外服务的资源池iii.云数据集成与共享管理平台，统一数据交换及共享管理平台，实现对数据的集成管理iv.实验室智能管理平台，实验室基础信息、排课、开放及设备预约的综合管理平台，通过已有的平台进行进一步的集成d)云终端服务平台i.云桌面管理系统，云端虚拟桌面的统一管理与对外接入服务ii.虚拟桌面系统，桌面虚拟化系统，对基于单机版的专用软件应用进行虚拟化，摆脱对具体物理设备的依赖，为基于Labview远程实验提供平台iii.云工作空间管理系统，教师、研发PC、笔记本等的桌面、数据与云端的同步2、实验室物联实验室环境及设施的建设，为实验教学活动提供有效的支撑。
a)机房物联，基于PC机的基础实验平台，物联机房管理系统，实现对机房设备的监控。
b)资源物联，物联实验室中的多媒体教学设备，实现对实验教学资源的集成与管理。
c)无线互动，基于无线的互动，可实现基于手机、平板对各类云资源的访问，并可以通过二维码，直接访问相关的内容。