最新青岛版(五四制)小学数学四年级下册《2,5,3的倍数的特征》精选习题
2，5，3的倍数的特征
一、判断
1.个位上是0的数，同时是2和5的倍数。
（）
2.任意两个奇数的和都是偶数。
（）
3.如果用a表示自然数，那么2a一定是偶数。
（）
4.个位上的数是3的倍数的数，这个数就是3的倍数。
（）
5.一个数是9的倍数，这个数就一定是3的倍数。
（）
6.A是一个偶数，与a相邻的两个偶数分别是a-2和a+2。
（）
7.如果a是3的倍数，那么3a一定是9的倍数。
（）
二、按要求填空。
1.既是2的倍数，又是3的倍数
4□7□013□6□12□
2.既是2的倍数，又是5的倍数。
16□□03□□75□
3.同时是2，3，5的倍数。
6□□708□8□9□□0
三、聪明屋
1.有5个连续自然数的和是135，这5个连续自然数是（）。
2.有5个连续奇数的和是135，这5个连续奇数是（）。
3.有5个连续偶数的和是130，这5个连续偶数是（）。
4.1-100这100个数中，所有3的倍数的和是多少？。
第三单元因数与倍数课时练习
三、选择题。
1. 所有的质数中，偶数的个数有（ ）
A 1 个 B 无数个 C 2 个 D 无法确定
2. 10 以内的质数有（ ）个
A2 B3 C4 D 5 3. 一个自然数有 4 个不同的因数，这个数一定是
（） A 偶数 B 奇数 C 质数 D 合数 四、下列各数哪些是质数，哪些是合数。 8、 13、 18、 33、 45、 47、 91、 105、 111
可小丽不慎忘记了末尾数字，只隐约记得是个非零
的偶数。想一想，小美和小丽还能联系上吗？如果
能联系上，将末尾数字填在括号里。
2338503（ ）
写出你的想法：
六、一个位数，个位和十位上的数字和是 9，它不但 是 2 的倍数，同时又是 3 和 5 的倍数，这个数是多 少？
七、思维冲浪： 1. 某食品厂要往灾区运送 2295 个面包，每 2 个装一
（）
3. 一个数的倍数一定比这个数的因数大。 （ ）
4. 1 是任何一个非零自然数的因数。 （ ）
三、选择题：
1. 数 2□0 同时是 2、3、5 的倍数，□里可填（ ）
A 1、0 B 4、2 C 7、5 D 1、4、7
2. 在 45、52、81、30、35、101、46 这些数中，3 的
倍数有（
）个。
），最
大的两位数是（
）
5. 个位上是（
）的数都是 2 的倍数。
自然数中是 2 的倍数的数叫作（
），不是 2
的倍数的数叫作（ ）
6. 个位上是（ 和 ）的数都是 5 的倍数，个
位上是（
）的数既是 2 的倍数，也是 5
的倍数。
7. 在 60、55、59、11、42、99、43、20、45、19、
青岛版五四制四年级下册随堂测验(基础练习+拔高练习+单元测试+综合练习)
《2和5的倍数的特征》综合练习一、填一填。
1. （）叫做偶数。
（）叫做奇数。
2. 三个连续偶数的和是96，它们依次是（）。
3. 五个连续奇数的和是135，它们依次是（）。
4. 最小的奇数是（），最小的偶数是（），最小的自然数是（）。
5. 124后面4个连续奇数是（）。
6. 79后面4个连续偶数是（）。
7. 30以内（含30）的奇数有（），偶数有（），其中有因数5的数是（）。
8. 选择下面的数填在相应的括号内。
14 12 17 35 40106 463 570 419 3842的倍数：（）奇数：（）5的倍数：（）9. 从0、8、9和5这四张卡片中选出三张，按要求组成一个数。
（1）组成的数是偶数：___________________________________________；（2）组成的数是5的倍数：_______________________________________；（3）组成的数既是2的倍数，又是5的倍数：_______________________________________；（4）组成的数既是奇数，又是5的倍数：___________________________________________。
10. 在下面的□里填上合适的数。
42□，要使这个数是5的倍数，□里可以填______________________；要使这个数是奇数，□里可以填__________________；要使这个数既是2的倍数，又是5的倍数：_________，□里可以填________。
11. 不计算，你能很快说出下列除法有没有余数吗？在没有余数的算式后面打“√”，在有余数的算式后面写出余数。
125÷5（）341÷2（）436÷5（）298÷2（）12. 按要求在括号中填数。
（1）它比10小，它是2的倍数，它有一个因数是3。
它是（）。
（2）它在25和35之间，它是5的倍数，又有因数3。
3.4《2、5和3的倍数特征练习》课后作业自助单
你认为谁的说法正确？写出你的理由。
作业 4.蔡老师给手机设置了一个锁屏 Nhomakorabea码“36
”，她记得自己设
置的这个四位数密码既是 5 的倍数，又是 3 的倍数。为了解锁，她最多需
要试几次，为什么？
请输入密码
3 6 （ ）（ ）
1
2
3
4
5
6
7
6
9
紧急呼叫
0
第 4 课时 《2、5 和 3 的倍数的特征练习》 课后作业自助单
班级：_________________
姓名：_________________
基础训练
能力提升
作业1：在 各填一个合适的数字。
（1） 是2的倍数，又是3的倍数。
37
13
（2） 是3的倍数，又是5的倍数。
54
25
（3） 既是2、3的倍数、又是5的倍数。
4
6
作业3：观察算式并回答问题。
1×2×3=6 12=1320 ……
4×5×6=120
7×8×9=504 10×11×
三个连续自然数（0除外）的乘积一定是哪些数的倍数（1除外）？写 一写你的理由。
作业 2：有一列数按规律排列：4,7,10,13,16……
栖栖说：“这列数从左往右，每次增加 3，所以这列数 至少有一个数是 3 的倍数。”
青岛版-数学-四年级下册-【精品】《3的倍数的特征》同步作业
小学数学-打印版
3的倍数的特征
1、请在下面各数中圈出3的倍数。
28,45,78,19,54,87,95,46
2、在2□4中填入一个数字，使它是3的倍数，□里可以填( )。
3、50至少加上( )才是3的倍数。
4.、请你来判断。
(1)个位上是3,6,9的数都是3的倍数。
( )
(2)一个数是9的倍数，这个数一定是3的倍数。
( ) (3)由7,3,2组成的三位数都是3的倍数。
( )
(4)60同时是2,5,3的倍数。
( )
5、数橘子。
一筐橘子，2个2个地数、3个3个地数或5个5个地数都正好数完，这筐橘子至少有多少个？
6、猴妈妈的篮子里有23个桃子，要把这些桃子平均分给3只小猴子，至少还要多少个桃子才能正好分完？
附答案：
1. 45,78,54,87
2. 0,3,6或9
3. 1
4. (1)× (2)√ (3)√(4)√
5. 30个
6.至少要加上1个桃子才能正好分完。
青岛版-数学-四年级下册-《2、5、3的倍数特征》习题
2、5、3的倍数特征一、填空。
1.是2的倍数的最小的是三位数是（），最大的三位数是（）。
【解析】：先确定个位上的数字，再确定十位上的数字，最后确定百位上的数字。
【答案】：100 9982.同时是2和5倍数的数，最小两位数是( )，最大两位数是( )。
【解析】：先确定个位上的数字，再确定十位上的数字。
【答案】：10 903.在1—20的自然数中，奇数有（），偶数有（）【解析】：根据奇数和偶数的特征填写。
【答案】：奇数：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19。
偶数：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20。
4.在1-20的自然数中，最小的奇数是（），最小的偶数是（），最大的奇数是（）。
【解析】：根据奇数和偶数的特征，最大的奇数先确定个位上的数字，再确定十位上的数字。
【答案】：1 2 195.在15、18、25、30、19中，2的倍数有( )，5的倍数有( ),3的倍数有( )，既是2、5的倍数又是3的倍数有( )。
【解析】：根据2、3、5倍数的特征进行判断。
【答案】：18 30 ； 15 25 30 ；15 18 30 ； 30二、判断。
1.一个自然数不是奇数就是偶数。
（）【解析】：根据奇数和偶数的特征进行判断。
【答案】：√2.最小的两位偶数是12。
（）【解析】：最小的两位偶数是10。
【答案】：×3.同时是2，5倍数的数的个位上一定是0。
（）【解析】：根据2、5倍数的特征进行判断。
【答案】：√4.是5的倍数的数的个位上就是5。
（）【解析】：是5的倍数的数的个位上是0或者5。
【答案】：×5.2的倍数全是偶数。
（）【解析】：根据偶数的意义，2的倍数一定是偶数。
【答案】：√6.最小的奇数是1，最小的偶数是0。
（）【解析】：根据奇数和偶数的意义进行判断。
【答案】：√三、卡片游戏。
1. 小明的口袋里有0～9的数字卡片，摸出几可以和“5”组成2的倍数？摸出几可以和“5”组成5的倍数？【解析】：根据2和5的倍数的特征进行组数。
四年级下册数学单元测试-3.因数与倍数 青岛版(五四)(含答案)
四年级下册数学单元测试-3.因数与倍数一、单选题1.下面的数，因数个数最多的是( )。
A. 18B. 36C. 40D.242.属于因数和倍数的关系的等式是( )。
A. 2×0.25=0.5B. 2×25=50C. 2×0=03.a、b、c是三个不同的质数，且a＞b，a+b=c，那么b=（）A. 2B. 3C. 5D. 其它4.一个数，它既是12的倍数，又是12的因数，这个数是( )。
A. 6B. 12C. 24D. 1445.下面各数中，不是60的因数的数是（）A. 15B. 12C. 24二、判断题6.两个自然数的积一定是合数。
7.0是任何数的因数8.一个自然数不是质数就是奇数。
（）9.一个合数加一个合数的结果不一定是合数。
三、填空题10.它是一个三位数，同时是2、3和5的倍数，它最小是________。
11.两个质数的和是19，积是34，它们的差是________．12.把36支铅笔和10本日记本平均奖给几个学习进步的同学，结果多出1支铅笔，少了4本日记本，学习进步的学生有________人。
13.在3、6、9、15、19、20、35、60这八个数中，（1）________是素数，________是合数．（2）奇数有________，偶数________．（3）________有因数2，________有因数3，________有因数5．（4）6和9的最小公倍数是________．（5）3和6的最大公因数是________，最小公倍数是________．14.一个两位数质数，个位上的数字和十位上的数字交换以后，还是一个质数，这样的质数是________．（从小到大填写）四、解答题15.有一堆苹果，数量在20—50个之间，4个4个分或者9个9个分，都能正好分完。
想一想，这堆苹果可能有多少？16.一个质数是两位数，个位上的数字与十位上的数字交换位置后，仍是一个质数。
2、3、5倍数特征练习
2、3、5倍数特征练习教学内容：青岛版小学五年级数学103——106页教学目标：1．通过练习进一步加强对2、3、5倍数特征和奇偶数意义的掌握。
2．培养把所学知识进行综合利用，正确解决问题的能力，渗透学以致用的数学思想。
3．经历练习的解决过程，培养观察、分析、比较、概括能力，进一步感受数学的魅力。
教学重难点：教学重点：利用2、3、5倍数特征解决相应问题。
教学难点：利用2、3、5倍数共同特征解决实际问题。
教具、学具：教师准备：多媒体课件，答题卡学生准备：答题纸教学过程：一、问题回顾，再现新知。
同学们，经过上节课的学习，你们有哪些收获？（学生畅谈所学知识）1．通过列举—观察—猜想—验证的研究方法，我们掌握了能被2、3、5整除的数的特征。
2的倍数特征：个位上是0、2、4、6、8的数。
5的倍数特征：个位上是0、5的数。
3的倍数特征：各个数位上的数的和是3的倍数。
2．同时被2、5，2、3，3、5，2、3、5整除的数的特征。
同时被2、5整除的数的特征：个位上是0的数。
同时被2、3整除的数的特征：个位上是0、2、4、6、8，并且各个数位上的数的和是3的倍数的数。
同时被3、5整除的数的特征：个位上是0、5并且各个数位上的数的和是3的倍数的数。
同时被2、3、5整除的数的特征：个位上是0，并且各个数位上的数的和是3的倍数的数。
3．现实中还有许多与此有关的问题，今天我们就灵活运用这些知识去进一步解决这些问题。
（明确教学目标，板书课题）（设计意图：通过回顾，系统梳理所学知识，为解决本课练习做好铺垫）二、分层练习，巩固提高。
1、基本练习，巩固新知。
（1）、按要求填一填（课本103页第1题）解题要求：自主完成，组内交流完成的依据，最后展示成果。
解析：2的倍数有：30、2、40、12、60、18、72、90。
5的倍数有：30、35、40、15、60、85、90。
2、5的倍数有：30、40、60、90。
（2）、课本104页第2题要求：独立完成练习，组内说出自己的做题思路。
2-3-5的倍数特征练习题参考答案
2、3、5的倍数特征测试题（1）参考答案一、判断题。
1、因为1.2÷0.6=2，所以1.2是0.6倍数。
( ×)2、一个数的因数的个数是有限的，一个数的倍数的个数是无限的。
( √ )3、5是因数，10是倍数。
( × )4、36的全部因数是2、3、4、6、9、12和18，共有7个。
( ×)5、因为18÷9=2，所以18是倍数，9是因数。
( × )6、25÷10=2.5，商没有余数，所以25是10倍数。
( × )7、任何一个自然数最少有两个因数。
(×)8、任何自然数，它的最大因数和最小倍数都是它本身。
( √ )9、一个数的倍数一定大于这个数的因数。
( × )10、一个数如果是24的倍数，则这个数一定是4和8的倍数。
( √)二、填空。
1、在1—20的自然数中，奇数有（1、3、5、7、9、11、13、15、17、19），偶数有（2、4、6、8、10、12、14、16、18、20）,5的倍数有（5、10、15、20），3的倍数有（3、6、9、12、15、18）。
2、一个两位数，同时是2、5的倍数，十位与个位的数字之和是6，这个数是（15）。
3、在18、29、45、30、17、72、58、43、75、100中，2的倍数有（18、30、72、58、100）；3的倍数有（18、45、30、72、75）；5的倍数有(45、30、75、100)，既是2的倍数又是5的倍数有（30、100 ），既是3 的倍数又是5的倍数有（45、30、75），同时是2、3、5的倍数有（ 30 ）。
4、个位上是(0、2、4、6、8)的数，都能被2整除；个位上是( 0、5)的数，都能被5整除。
5、在自然数中，最小的奇数是( 1 )，最小的偶数是( 0 )。
6、一个数的最小倍数减去它的最大因数，差是（0 ）。
7、172至少增加（ 2 ）就是3的倍数，至少减少（ 1 ）也是3的倍数。
青岛版数学(五四学制)四年级下学期第三单元因数与倍数单元测试题 含答案
青岛版（五四学制）四年级数学下册第三单元因数与倍数单元测试题一．填空。
1.2的倍数特征（）。
5的倍数特征（）。
同时是2和5的倍数特征（）。
2.自然数中（）的数叫做偶数。
3.36的因数有（）；28的因数有（）。
4.一个数的最小倍数是（）；一个数的倍数个数是（）。
5.在36 29 42 50 125 148 256 395这些数中偶数有（），奇数有（）.5的倍数有（），3的倍数有（）。
6.质数有（）个因数，分别是（）和（）。
7.（）既不是质数也不是合数。
8.自然数中既是质数又是偶数的是（）。
9.7 15 19 25 33 39 47 95 83 121 133这些数中质数有（）；合数有（）。
10.偶数+偶数=（）；奇数+奇数=（）。
二．选择题。
1.23最大的因数是（），最小的倍数是（）。
A.1 B .23 C. 46 D.692.同时是2和5的倍数的是（）。
A.25B.36C.120D.1253.下面的数，因数最多的是（）。
A.25B.48C.36.D.404.两个质数的和（）。
A.质数B.合数C.奇数或偶数D.偶数5.A×6=B，B是A的（）。
A.因数B.倍数C.质数D.合数三．判断题。
一个数的倍数的个数是有限的。
（）1.25的因数个数是4个。
（）2.1既不是奇数也不是偶数。
（）3.一个数的因数一定比这个数小。
（）4.36的最小倍数是36，没有最大的倍数。
（）四．用短除法分解下列质因数。
36 48 57 81 93五．按要求在圈内添上合适的数。
1.在方框里填上合适的数2的倍数，方框里可以填（）。
23 3的倍数，方框里可以填（）。
2.在圆圈里填上合适的数。
48的因数100以内9的倍数六．解决下列问题。
1.幼儿园里，李老师拿了36块糖，正好平均分给了班级里的小朋友，请问小朋友可能的人数是多少?2.王老师去买钢笔，钢笔的单价看不清楚了，王老师拿了5支钢笔，售货员说应该付69元，王老师认为不对，你知道为什么吗?3.猜电话号码。
小学数学青岛版(五四)四年级下册第三单元 团体操表演——因数与倍数3的倍数特征-章节测试习题
章节测试题1.【答题】要使7 23是3的倍数，中最大能填（）.A.3B.6C.9【答案】C【分析】本题考查的是3的倍数的特征.【解答】7＋2＋3＝12，如果7 23是3的倍数，那么里可以填0、3、6、9，最大填9；选C.2.【答题】下面的数中，既含有因数2和5，又是3的倍数的数是（）.A.100B.105C.120【答案】C【分析】本题考查的是2、3、5的倍数的特征.【解答】100是2和5的倍数，但不是3的倍数；105是3和5的倍数，但不是2的倍数；120既是2，5的倍数，又是3的倍数.选C.3.【答题】有一个五位数是3AA0A，这个数一定是（）的倍数.A.2B.3C.5【答案】B【分析】本题考查的是判断一个数是不是2，3，5的倍数.【解答】五位数3AA0A，个位上的A不确定是什么数，所以这个五位数不一定是2、5的倍数，又因为3＋3A＋0＝3＋3A＝3（A＋1），3（A＋1）一定是3的倍数.选B.4.【答题】在42的中填上一个数字，使这个三位数是3的倍数，可以填（）.A.2个B.4个C.3个 D.0个【答案】B【分析】根据“3的倍数的特征：该数各个数位上的数字之和是3的倍数”进行解答即可.【解答】4＋2＋＝6＋，6＋0＝6，6＋3＝9，6＋6＝12，6＋9＝15，6、9、12、15是3的倍数，所以在42的中填上一个数字，使这个三位数是3的倍数，可以填0、3、6、9，共4个.选B.5.【答题】一个数是3的倍数，这个数各位上数的和（）.A.大于3B.等于3C.是3的倍数D.小于3【答案】C【分析】本题考查的是3的倍数的特征.【解答】3的倍数的特征：该数各个数位上的数字之和是3的倍数.选C.6.【答题】下面各数是3的倍数的是（）.A.5+7=12B.5+3=8C.1+0+3=4D.1+3=4【答案】A【分析】根据“3的倍数的特征：即该数各个数位上的数字之和是3的倍数”进行解答即可.【解答】A、5+7=12，12是3的倍数，故A符合；B、5+3=8，8不是3的倍数，故B不符合；C、1+0+3=4，4不是3的倍数，故C不符合；D、1+3=4，4不是3的倍数，故D不符合.选A.7.【答题】用0、7、5、6组成一个四位数，同时是2、3、5的倍数的有（）.A.3个B.4个C.5个 D.6个【答案】D【分析】同时是2和3，5的倍数的数，个位上必须是0且各位上的数字之和是3的倍数.据此解答即可.【解答】由分析可知：用0、7、5、6组成一个四位数，同时是2、3、5的倍数的数有：7650、7560、6750、6570、5760、5670，共6个.选D.8.【答题】用2，5，5三个数字组成的三位数（）.A.一定是2的倍数B.一定是3的倍数C.一定是5的倍数【答案】B【分析】本题考查的是3的倍数的特征.【解答】2＋5＋5＝12，12是3的倍数，所以用2，5，5三个数字组成的三位数一定是3的倍数.选B.9.【答题】下面的数字，不是3的倍数的是（）.A.3098B.459C.321【答案】A【分析】根据“3的倍数的特征：该数各个数位上的数字之和是3的倍数”进行解答即可.【解答】A、3＋0＋9＋8＝20，20不是3的倍数，故A符合；B、4＋5＋9＝18，18是3的倍数，故B不符合；C、3＋2＋1＝6，6是3的倍数，故C不符合.选A.10.【答题】下列各数中，同时是2，3，5的倍数的数是（）.A.235B.720C.160【答案】B【分析】本题考查的是2，3，5的倍数的特征. 个位上是0的，各个数位上的数加起来的和是3的倍数的数，同时是2，3，5的倍数.【解答】235末尾不是0；720，7＋2＋0＝9，9是3的倍数；160，1＋6＋0＝7，7不是3的倍数.所以同时是2、3、5的倍数的数是720.选B.11.【答题】既是2和5的倍数，又是3的倍数的最小自然数是（）.A.10B.220C.30D.80【答案】C【分析】本题考查的是2，3，5的倍数的特征. 个位上是0，各个数位上的数加起来的和是3的倍数的数，同时是2，3，5的倍数.【解答】既是2和5的倍数，又是3的倍数的最小自然数是30.选C.12.【答题】个位上是3、6、9的数（）是3的倍数.A.一定B.不一定 C.绝不【答案】B【分析】本题考查的是3的倍数的特征.【解答】因为3的倍数是由各位上的数字之和决定的，所以除一位数3、6、9外，个位上是3、6、9的数不一定是3的倍数.如13、26、19都不是3的倍数.选B.13.【答题】0、3、5、7所组成的四位数都是（）的倍数.A.2B.3C.5【答案】B【分析】根据“3的倍数的特征：即该数各个数位上的数字之和是3的倍数”，进行分析即可.【解答】因为3＋7＋5＋0＝15，15是3的倍数，所以用0，3，5，7组成的所有四位数都是3的倍数.选B.14.【答题】如果73是3的倍数，那么里可能是（）.A.5，3，8B.2，5，7 C.2，5，8【答案】C【分析】3的倍数的特征：该数各个数位上的数字之和是3的倍数，据此判断出里可能是多少即可.【解答】因为73是3的倍数，所以＋7＋3＝＋10是3的倍数，所以里可能是2、5、8.选C.15.【答题】四位数14，既是3的倍数又是2和5的倍数.按顺序里可填入（）.A.2和5B.2和0C.7和5 D.7和0【答案】D【分析】既是3的倍数又是2和5的倍数必须满足：个位上的数是0，各个数位上的数字的和是3的倍数.【解答】个位必须是0，排除A、C；B选项，数字和是1＋2＋4＋0＝7，7不是3的倍数； D选项，1＋7＋4＋0＝12，12是3的倍数，满足题意.选D.16.【答题】同时是3和5的倍数的最小三位数是（）.A. 100B.105 C. 120【答案】B【分析】同时是3和5的倍数必须具备：个位上的数是0或5，各个数位上的数字的和是3的倍数；据此解答.【解答】A选项：100的数字和是1，1不是3的倍数.B选项：105的数字和1＋5＝6，6是3的倍数；个位数字是5，是5的倍数；C选项：105＜120.所以同时是3和5的倍数的最小三位数是105.选B.17.【答题】8最少要加上（）所得的数才能是3的倍数.A.1B.2C.5D.6【答案】A【分析】3的倍数的特征：一个数各个数位上的数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数.【解答】9÷3＝3，9是最接近8的且大于8的3的倍数，因此，8最少要加上1，所得的数才能是3的倍数.选A.18.【答题】是3的倍数的有38 1008 425 7350 943【答案】是3的倍数的有1008、7350.【分析】根据能被3整除的数的特征：即该数各个数位上的数字之和是3的倍数；进行解答即可.【解答】3+8=11，11不是3的倍数；1+0+0+8=9，9是3的倍数；4+2+5=11，11不是3的倍数；7+3+5+0=15，15是3的倍数；9+4+3=16，16不是3的倍数，所以是3的倍数的是：1008、7350.故答案为：1008、7350.19.【答题】从2、0、8、1中选三个数字组成三位数，同时是2、3、5的倍数，其中最大的是______，最小的是______.【答案】810 120【分析】考点：2、3、5的倍数特征.此题主要考查的是能被2、3、5整除的数的特征的灵活应用.在自然数中，根据能被2、3、5整除的数的特征：该三位数个位是0，且该数各个数位上数的和能被3整除，该数最大为810，最小为120.【解答】在自然数中，根据能被2、3、5整除的数的特征：该三位数个位是0，且该数各个数位上数的和能被3整除，该数最大为810，最小为120.20.【答题】一个五位数8□35△，如果这个数能同时被2、3、5整除，那么□代表的数字是______（此空填只一个答案），△代表的数字是______.【答案】2或5或8 0【分析】能同时被2、3、5整除的数，必须具备：被2、5整除个位上的数只能是0，各个数位上的数的和能够被3整除；现在8+3+5=16，代表的数字可以是2或5或8，符合条件.此题属于考查能同时被2、3、5整除的数的特征，记住特征，灵活解答.【解答】解：8+3+5=16；三角形代表的数字在个位数，必须是0；□代表的数字可以是2或5或8，才能被3整除；故答案为：2或5或8，0.。