《纳米技术就在我们身边》教案
《纳米技术就在我们身边》经典教案
《纳米技术就在我们身边》经典教案教学目标：一、知识与技能：1.学生能够理解纳米技术的基本概念和特点。
2.学生能够了解纳米技术在日常生活、医疗、环保等领域的应用。
3.学生能够掌握基本的纳米材料识别方法。
二、过程与方法：1.通过观察、实验和讨论，引导学生主动探究纳米技术的奥秘。
2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
三、情感态度与价值观：1.激发学生对纳米技术的兴趣和好奇心。
2.引导学生认识纳米技术对未来社会发展的重要性。
教学重难点：**重点：**纳米技术的基本概念、特点及其在各个领域的应用。
**难点：**纳米技术如何影响我们的日常生活以及纳米材料的识别方法。
教学准备：1.纳米材料样品（如纳米涂料、纳米滤膜等）。
2.显微镜、投影仪等教学设备。
3.相关视频资料、图片资料。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1.教师播放一段关于纳米技术的视频，引起学生的兴趣。
2.提问学生：“你们知道什么是纳米技术吗？它在我们的生活中有哪些应用？”3.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题。
二、新课内容讲解（20分钟）1.纳米技术的基本概念（1）教师讲解纳米、纳米技术的定义及单位换算。
（2）展示纳米尺度下的物质图片，让学生直观感受纳米世界的奇妙。
2.纳米技术的特点（1）教师介绍纳米技术的四个基本特点：小尺寸效应、表面效应、量子尺寸效应和宏观量子隧道效应。
（2）通过实验或视频资料展示这些特点在实际应用中的表现。
3.纳米技术的应用（1）教师分别介绍纳米技术在医疗、环保、电子信息、日常生活等领域的应用案例。
（2）让学生分组讨论，并分享他们对纳米技术未来可能应用领域的想象。
4.纳米材料的识别（1）教师讲解如何通过外观、颜色、硬度等特征初步识别纳米材料。
（2）学生动手实践，使用显微镜观察纳米材料样品，并记录观察结果。
三、课堂互动与讨论（10分钟）1.教师提出问题：“纳米技术的发展对我们的生活有哪些积极影响和潜在风险？”2.学生分组讨论，每组选出代表汇报讨论结果。
部编版小学语文四年级下册《纳米技术就在我们身边》优质教案
7纳米技术就在我们身边【核心素养目标】文化自信：了解纳米技术的含义及其应用，感受前沿科技发展。
提升文化自信。
语言运用：感受文章在语言表达上的准确、严谨。
思维能力：学会自主查找资料，并结合查找的资料加深对课文内容的理解，能提出不懂的问题，掌握解决问题的方法。
审美创造：了解纳米物质的新奇特性，感受科技的魅力。
发展学生的审美能力。
【课前解析】关注语言特色:本文为说明文，在语言表达方面较为准确严谨，运用了不少说明文的写作方法，如举例子、作比较等。
此外，课文中出现了不少科技术语，较难懂的科技术语需要结合资料，做到朗读与理解相结合，在朗读中感受到纳米的“小”。
关注思考：纳米、纳米技术及其应用对学生来说相对陌生，教学时应关注学生思考，积极引导学生提出自己不懂的问题并尝试解决。
同时契合本单元的语文学习要素，以提出问题、相互交流为途径，直抵教学目标。
【教学目标】1.认识“乒、乓”等11个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个字，会写“纳米、无能为力”等16个词语。
2. 朗读课文，能把科技术语读正确。
3.能提出不懂的问题，与同学交流。
4.能结合查找的资料，加深对课文内容的理解。
【教学重点】1.能提出不懂的问题，与同学交流。
2.能自主查找资料，并结合查找的资料加深对课文内容的理解。
【教学难点】能提出不懂的问题，与同学交流，尝试解决。
【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.认识“乒、乓”等11个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个字，会写“纳米、无能为力”等16个词语。
2.正确朗读课文，初步把握文章的内容。
3.能提出不懂的问题，与同学交流。
【教学过程】一、视频导入（出示课件2）教师导入新课：同学们，老师想邀请你们一起看一个关于纳米技术的视频，说说看完这个视频后，你有什么想法呢？（出示课件3）预设生1：纳米技术真神奇啊！教师：纳米技术真的这么神奇吗？这节课，让我们走进课文，一起看看在我们身边的纳米技术！板书课题。
部编(统编)语文四年级下册教案-第二单元-7《纳米技术就在我们身边》带教学反思
部编（统编）语文四年级下册教案-第二单元-7《纳米技术就在我们身边》带教学反思一、教学目标•知识目标：通过学习本课，学生能够了解纳米技术的基本概念和应用领域。
•能力目标：培养学生的观察能力和逻辑思维能力，引导学生运用所学知识发现身边的事物与纳米技术的联系。
•情感目标：激发学生对科技的兴趣，培养学生对新事物的探索欲望。
二、教学内容《纳米技术就在我们身边》三、教学重点•纳米技术的基本概念•纳米技术在生活中的应用四、教学难点•学生理解纳米技术的概念和应用领域•学生运用纳米技术相关知识分析身边事物五、教学过程1. 导入通过展示一些使用纳米技术的产品或图片，引起学生对纳米技术的好奇和兴趣。
2. 学习1.讲解纳米技术的基本概念和相关知识，引导学生理解。
2.分享一些纳米技术在生活中的应用案例，让学生了解纳米技术的实际意义。
3. 活动1.小组讨论：分组让学生讨论身边可能应用了纳米技术的产品或现象，并分享自己的观点。
2.实验展示：老师带领学生进行简单的实验，演示纳米技术的奇妙之处。
4. 总结总结本节课学习的内容，强调纳米技术的重要性和在我们生活中的广泛应用。
六、教学反思通过本节课的教学，发现学生普遍对纳米技术感到新奇和兴奋，但在理解纳米技术的概念和应用领域上存在一定困难。
为提高教学效果，下一步需要加强师生互动，鼓励学生积极提问，激发学生的思考和探索欲望，帮助他们更好地理解和运用所学知识。
同时，结合实际生活中的案例，让学生更深入地了解纳米技术的应用和意义，从而提升他们的学习兴趣和参与度。
以上是本节课的教案及教学反思，希望能够帮助教师更好地教授纳米技术相关内容，激发学生对科技的兴趣和对未来的探索欲望。
纳米技术就在我们身边教学设计优秀7篇
纳米技术就在我们身边教学设计优秀7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教案设计《纳米技术就在我们身边》
小学教案设计《纳米技术就在我们身边》1. 教材分析1.1 《纳米技术就在我们身边》是一篇介绍纳米技术这种高新科技的科普类文章。
教材中通过列举实例，如纳米涂层、碳纳米管、纳米吸波材料等在日常生活、医疗、航空航天等领域的应用，让学生初步了解纳米技术的神奇之处，感受科技对生活和社会发展的巨大影响。
这篇课文具有很强的科学性与时代性，是培养学生科学素养、激发学生对科学技术探索兴趣的重要素材。
1.2 从教材内容结构来看，文章采用总分总的结构。
开篇点明纳米技术就在我们身边，中间分别阐述纳米技术在不同领域的应用，结尾展望纳米技术的未来发展前景。
这样的结构安排有助于学生理解文章内容，同时也为学生学习说明文的写作结构提供了范例。
2. 学情分析2.1 小学阶段的学生对于新鲜事物充满好奇心，但他们的抽象思维能力尚未完全发展成熟，对于纳米技术这种较为抽象的概念理解起来可能会有一定难度。
2.2 在知识储备方面，学生已经有了一定的科学常识基础，但对于纳米技术这种前沿科技了解甚少。
然而，这个年龄段的学生具有很强的想象力，教师可以利用这一特点，引导学生通过想象和实例相结合的方式来理解纳米技术的相关知识。
2.3 在学习习惯方面，学生已经初步具备了自主学习和合作学习的能力，但在学习科普类文章时，可能缺乏深入探究的方法和耐心，需要教师在教学过程中加以引导。
3. 教学目标3.1 知识与技能目标3.1.1 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
3.1.2 认识“乒、乓”等12个生字，会写“纳、拥”等15个字，掌握“碳纳米管”“纳米涂层”等词语。
3.1.3 了解纳米技术的概念、特点及其在生活中的应用。
3.2 过程与方法目标3.2.1 通过阅读、讨论、查阅资料等方式，提高学生的阅读理解能力和信息搜集能力。
3.2.2 引导学生学会从文中找出关键语句，概括纳米技术的相关知识，培养学生的归纳总结能力。
3.3 情感态度与价值观目标3.3.1 激发学生对纳米技术等高新科技的兴趣，培养学生热爱科学、探索科学奥秘的精神。
纳米技术就在我们身边教案
纳米技术就在我们身边教案一、教学目标1.知识目标：了解纳米技术的概念及原理，掌握纳米技术的应用领域和优势。
2.能力目标：培养学生的科学思维能力和创新意识，提高学生的科学素养和信息获取能力。
3.情感目标：培养学生的批判性思维，使他们能够正确看待纳米技术带来的利与弊。
二、教学重难点1.教学重点：介绍纳米技术的概念、原理和应用。
2.教学难点：让学生了解纳米技术的优势和潜在风险，培养学生的创新意识。
三、教学过程Step 1: 导入 (15分钟)1.引入话题：通过展示一些常用产品或现象，让学生猜测这些产品或现象背后可能应用了什么新技术。
2.提出问题：什么是纳米技术？纳米技术有哪些应用领域？Step 2: 知识讲解 (20分钟)1.讲解纳米技术的概念：纳米技术是一种通过控制和制造纳米级物质，改变其性质和功能的技术。
2.介绍纳米技术的原理：纳米技术通过对纳米级物质的控制和调整，使其具有特殊的物理、化学和生物学性质。
3.介绍纳米技术的应用领域：材料、医学、电子、能源等。
Step 3: 案例分析 (25分钟)1.分组讨论：将学生分成小组，让每个小组选择一个具体的纳米技术应用案例进行研究和分析。
2.学生汇报：每个小组根据自己的研究结果进行汇报，介绍选择的案例、案例的优势和潜在风险。
Step 4: 思考拓展 (20分钟)1.提问：纳米技术在各个领域的应用有哪些优势？但同时也带来了哪些潜在风险？2.深入讨论：让学生根据自己的观点和研究结果，探讨纳米技术的利与弊，并讨论如何正确看待纳米技术。
Step 5: 总结归纳 (10分钟)1.总结纳米技术的概念、原理和应用。
2.强调纳米技术的优势和潜在风险，并引导学生正确看待纳米技术。
四、教学手段1.针对导入部分，可以使用图片展示或视频播放来引入话题。
2.针对知识讲解部分，可以利用多媒体演示、实物模型等形式进行讲解。
3.针对案例分析部分，可以使用小组讨论和学生汇报的形式进行。
4.针对思考拓展和总结归纳部分，可以利用课堂讨论和思维导图等方式进行。
第7课《纳米技术就在我们身边》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解纳米技术的基本概念。纳米技术是指研究和应用在纳米尺度（1-100纳米）上的物质性质和应用的技术。它是现代科技的前沿领域，对材料、能源、生物医学等多个领域有着重要影响。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。例如，纳米涂层技术如何使物体表面具有防水、防油、防菌等特性，以及纳米材料如何提高运动服的弹性和强度。
五、教学反思
在上完《纳米技术就在我们身边》这节课后，我思考了很多。首先，我发现学生们对纳米技术的概念和应用非常感兴趣，他们在课堂上积极参与，提出了很多有深度的问题。这让我深感欣慰，也证明了我的教学设计在一定程度上激发了学生的好奇心和探索欲。
然而，我也注意到在讲解纳米尺度时，部分学生对此感到困惑，难以将纳米与实际物体大小联系起来。在今后的教学中，我需要寻找更多直观的比喻和教具，帮助学生更好地理解纳米尺度的概念。
在小组讨论环节，学生们表现出较高的积极性，能够围绕纳米技术在实际生活中的应用展开热烈的讨论。但在引导和启发学生思考问题时，我发现自己的问题设置还不够精准，有时未能充分调动学生的思维。为了提高讨论效果，我需要在问题设计上下更多功夫，努力提高问题的针对性和启发性。
在总结回顾环节，学生对纳米技术的概念和应用有了较为全面的掌握，但在个别知识点上仍存在盲区。为了帮助学生巩固知识点，我计划在课后布置一些针对性的作业，并结合学生的完成情况，进行有针对性的辅导。
-纳米技术应用：纳米材料、纳米药物、纳米机器人等在生活中的具体应用案例。
-纳米技术的意义：理解纳米技术对人类生活和社会发展的积极影响。
举例解释：
-通过具体的纳米材料实物或模型，让学生直观感受纳米尺度，强调纳米技术的核心是控制和操作原子、分子级别的物质。
《纳米技术就在我们身边》教案（通用5篇）
《纳米技术就在我们身边》教案（通用5篇）《纳米技术就在我们身边》篇1教学目标1.正确、流利地朗读课文。
了解什么是“纳米”，以及纳米技术的广泛应用。
2.收集相关资料，并根据文章内容提出自己的疑问。
3.激发学生爱科学、学科学的热情，培养学生勇于大胆想象的科学精神。
教学过程一、直接导入1.20世纪90年代兴起一种高新技术---纳米技术，在21世纪的今天必将是纳米的世纪。
今天，我们来学习《纳米技术就在我们身边》。
2.板书课题：纳米技术就在我们身边，齐读课题。
3.读了课题，你想要了解什么内容呢？学生提出问题（预设：什么是纳米技术？什么是纳米？纳米技术在我们身边的哪些地方？）。
二、通读课文，回顾课文内容1.解决学生提出的第一个问题：什么是纳米技术？2.课文介绍了哪些纳米技术？3.科技术语我会读。
三、细读课文，深入理解（一）理解什么是纳米。
1.什么是纳米？2.自由读课文第2自然段，画出有关纳米的语句。
3.指名回答，区别下面的两句话：（1）纳米是非常非常小的长度单位。
（2）纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。
师：你都知道哪些长度单位？（米、分米、厘米、毫米）十亿分之一米等于百万分之一毫米，拿出尺子，看一看一毫米有多长，想一想它的百万分之一又是一个什么样的长度。
作者列出具体的数字说明了纳米的具体长度，让我们形象地感受到纳米这一神奇的长度单位。
这种说明方法叫做列数字。
纳米和米进行比较，纳米和毫米进行比较，这种说明方法叫做作比较。
(3)如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球，可见纳米有多么小。
一个乒乓球的直径为4厘米，地球的直径为1.3万千米。
作者运用我们熟悉的乒乓球和地球相比较，说明纳米很小很小，这种说明方法叫做作比较。
（二）理解纳米科技在生活中的广泛应用。
1.默读课文第3自然段，思考：本段是围绕哪句话介绍纳米技术的？分别举出了哪些具体的例子？纳米技术就在我们身边。
①箱里的纳米涂层②“碳纳米管”（作比较）③纳米纳米吸波材料2.根据你搜集的资料，我们身边还有哪些纳米技术？3.小组合作默读课文第4自然段，思考：本段是围绕哪句话介绍纳米技术的？分别举出了哪些具体的例子？在小组内交流。
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7纳米技术就在我们身边
点、提、撇、捺。
（3）检查词语理解。
【出示课件7、8、9】
（1）微米：微米是长度单位。
1微米相当于1米的一百万分之一。
（2）直径：是指通过一平面图形或立体(如圆、圆锥截面、球、立方体)中心到边上两点间的距离。
（3）隐形战机：通常是指在电磁、可见光、红外、声学等方面难以探测或跟踪的战斗机，其中最主要的就是电磁隐形。
（4）雷达：测定目标位置的无线电装置或系统。
（5）无能为力：不能施展力量。
指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。
（6）病灶：疾病集中的部位或是综合病症、感染的主要部位。
（7）纳米缓释技术：这是一个纳米技术的问题,就是把材料(一般是药物)用纳米材料包起来或直接做成纳米材料,在一定环境下使它缓慢地释放出来的技术。
（8）纳米机器人：是机器人工程学的一种新兴科技，纳米机器人的研制属于分子纳米技术的范畴，它根据分子水平的生物学原理为设计原型，设计制造可对纳米空间进行操作的“功能分子器件”。
纳米机器人的设想，是在纳米尺度上应用生物学原理，发现新现象，研制可编程的分子机器人，也称纳米机器人。
合成生物学对细胞信号传导与基因调控网络重新设计，开发载体或生物计算机或细胞机器人，从而产生了另种方式的纳米机器人技术。
三、再读感知，理清脉络。
1.课文从哪几方面介绍了纳米？举出了哪些具体的例子？让学生边读边思考，边勾画。
【出示课件10】（改善我们的生活，医疗制药。
）
2.根据学生的回答，老师进行点拨。
3.再读全文，归纳课文主要内容。
【出示课件11】
此环节的设计是教师帮助学生找到梳理结构的方法，帮助学生从整体上把握课文内容，学习作者组织材
备课素材
【教材分析】
这是一篇介绍纳米、纳米技术的文章。
作者以大胆的想象，通俗易懂的语言，向我们介绍了纳米技术的神奇，展示了纳米技术在应用上的美妙前景。
文章除了向我们介绍“纳米”等科学术语外．在内容上更突出介绍纳米的神奇，对此作家将纳米技术在社会生活中的应用通过想象表现得淋漓尽致。
这样大批的举例使枯燥的科学变得生动起来，让我们看到了纳米技术在应用上的前景。
文章虽是通过想象来表达，但想象是科学探索中不可少的一种方式，想象能否变成现实
关键在于理论是否正确。
科学研究需要大胆的想象，同时又要有严密的理论探讨，要为想象找科学依据，想象才能变成现实。
在科学探索中，还需要有打破定势思维，勇于创新的精神。
这些对待科学的态度以及探求科学的品质也是文章要表达的又一重点。
综上所述，这篇文章不仅仅停留在对纳米神奇的介绍，还传达出先进的科学思想。
此文难度不大，力求让学生在教师的引导下通过自主阅读，把握文章的说明重点，体会文中的科学精神。
然后借助网络丰富对“纳米”的认识。
【作者介绍】
刘忠范，男，汉族，1962年10月生，吉林九台人，2007年12月加入九三学社，1990年4月参加工作，研究生毕业(日本东京大学光电化学专业)，工学博士，教授，中国科学院院士。
【与文章相关的资料介绍】
碳纳米管：据《科技日报》报道，碳纳米管是将单层的碳原子薄片卷起而形成的管状半导体材料，具备很好的强度和柔性，可用于制造柔性显示器和电子设备，由于其柔性高，以其为材料制成的电子设备，能够与衣服及其它可穿戴设备轻松贴合。
雷达波：指雷达发射电波的频率范围。
大多数雷达工作在超短波及微波波段，其频率范围在30-300000兆赫，相应波长为10米至1毫米，包括甚高频(VHF)、特高频(UHF)、超高频(SHF)、极高频(EHF)4个波段。
在1吉赫频率以下，由于通信和电视等占用频道，频谱拥挤，一般雷达较少采用，只有少数远程雷达和超视距雷达采用这一频段。
高于15吉赫频率时，空气水分子吸收严重;高于30吉赫时，大气吸收急剧增大，雷达设备加工困难，接收机内部噪声增大，只有少数毫米波雷达工作在这一频段。
纳米机器人：“纳米机器人”是机器人工程学的一种新兴科技，纳米机器人的研制属“分子纳米技”术的范畴，它根据分子水平的生物学原理为设计原型，设计制造可对纳米空间进行操作的“功能分子器件”。
课后作业
基础积累大巩固
一、熟读课文，用“√”画出文中加点字的正确读音。
1.如果把直径为1纳米的小球放到乒乓（pīnɡ pānɡ pīn pānɡ）球上，相当于把乒乓球放在地球上。
2.癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能够发现的话，死亡率（lǜ lù）会大大降低。
3.未来的纳米机器人，甚至可以通过血管直达病灶（zhào zào），杀死癌细胞。
二、辨字组词。
臭（）证（）杀（）灶（）
皂（）症（）希（）肚（）
箱（）康（）胞（）防（）
霜（）尿（）抱（）访（）
三、按要求写句子。
1.纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。
（缩句）
2.不仅
．．肉眼根本看不见，就是
．．普通的光学显微镜也无能为力。
（仿写句子）
不仅，就是。
阅读能力大提升
四、重点段落品析。
纳米技术可以让人们更健康。
癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能发现的话，死亡率会大大降低。
利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。
未来的纳米机器人，甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。
生病的时候，需要吃药。
现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓缓地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。
1. 本片段是围绕（）这句话写的，全文是（）结构。
2. 本段介绍了（）技术，可以实现疾病的早期（）和（）；还介绍了（）技术，能够让药物效力缓缓地（）出来，服一次药可以管（），甚至（）。
3.“未来的纳米机器人，甚至
．．可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。
”用上加点的词语写句子。
甚至
思维创新大拓展
五、如果让你利用纳米技术，你会把它运用到生活的哪些地方？发挥想象说一说。
参考答案：
一、 1.乒乓(pīnɡ pānɡ) 2.率(lǜ) 3.灶(zào)
二、臭（臭味）证（证据）杀（杀死）灶（灶台）
皂（肥皂）症（病症）希（希望）肚（肚皮）
箱（箱子）康（健康）胞（细胞）防（防止）
霜（白霜）尿（尿液）抱（抱住）访（访问）
三、1.纳米技术带来变化。
2.如此浩大的工程，不仅在中国，就是在世界上也是绝无仅有的。
四、1.纳米技术可以让人们更健康。
总分。
2.纳米检测检查预防纳米缓释释放一周一个月
3.一看见班主任进来,全班同学都停止了说话,甚至连最调皮的张明也低下了头,看起书来。
五、用“碳纳米管材料”制成的自行车，重量只有几公斤，便于携带。