小学六年级语文期末试题 【和你在一起绘本】 教案12
教科版思品九年第九课《和你在一起》word学案
孝里中学思品学科新授课导学案【学习目标】1知道我国政府以及民间组织和机构在扶贫济困、帮助社会弱势群体方面所做的努力，帮助弱势群体的途径和方法。
2知道帮助社会弱势群体的途径和方法，懂得从哪些方面关爱社会弱势群体3自己要有同情心，热爱社会公益事业。
【重点、难点】立志为帮助社会弱势群体做自己力所能及的事情，培养自己的社会责任感。
一、新课导入：二、自主学习：（自主完成下列内容，用红笔在学案上标出疑问之处，小组交流）1．明确道理：关心、帮助弱势群体既是政府的职责，也是全社会的责任。
关心、帮助弱势群体既是政府的职责，也是全社会的责任。
只有大家一起来关心弱势群体，才会形成良好的社会氛围，才能促进社会不断进步，不断走向公平与正义。
2．我国政府在政治、经济、文化等方面制定了一系列政策，采取了一系列措施，为弱势群体提供了有力的制度性支持。
请你举例说明：3．民间组织、国际社会在关心、帮助弱势群体方面发挥着重要作用。
（1）在我国，有不少扶贫救困的民间组织。
这些组织为扶持社会弱势群体而不懈地努力，并发挥着越来越重要的作用。
请你列举说明（2）在关心、帮助和支持弱势群体方面，国际社会也在采取积极的行动。
请你列举说明4作为中学生应该怎么关爱他人？三、教师精讲：阅读材料，回答以下问题。
材料一：维护社会公平是一个全局性的问题和一项长期性的任务，不仅要运用经济的手段，而且要运用法律、行政等多方面的手段，进行综合治理。
材料二：长期以来，中央一直把解决社会公平问题作为一项重要的政策，对于低收入群体、贫困群体更是给予了特殊的关怀，采取了一系列政策措施，如扶贫开发、加强社会救济、支持慈善事业、完善社会保障、逐步提高最低生活标准等。
这些政策措施的实施，对于改善低收入群体、贫困群体的生存状态和生活状况起到了积极作用。
中央还决定，免除农业税，从2006年起，两年内全面免除义务教育阶段的学杂费，加大对农村教育、卫生事业的投入。
（1）材料一、二共同说明了什么？（２）国家采取这些措施有何重要意义？2党的十六大以来，我国经济持续平稳快速增长，经济总量在世界的位次由第六位跃居第四位，人均国民收入从2002年的1100美元增加到2006年的2010美元，４年翻了近一番。
辽宁五校协作体(沈阳七中育才丹东,锦州等)2023-2024学年九年级上学期期末语文试题(含答案)
2023-2024学年度上学期期末协作体学情调研九年级语文学科时间：150分钟满分：120分注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。
一、积累和运用（17分）1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）（2分）A．娉婷（pīng）亵渎（dú）瞥见（piě）断章取意（yì）B．箴言（zhēn）忸怩（chǒu）宽宥（yòu）鸠占雀巢（què）C．恣雎（suī）糟蹋（tà）撩逗（liāo）郑重其事（shì）D．勾当（gòu）筵席（yán）聒噪（guō）走投无路（tóu）2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）（2分）时代的脚步走得越快，历经岁月洗礼的手工的东西就越发珍贵。
它就像时光熬制出来的一味中药，______的滋味和深厚的情感让人难以忘怀。
亲手完成的十字绣，作品上的一草一木都______；手动______的咖啡，苦涩的回甘总会让人怦然心动；母亲手工编织的毛衣，厚重的爱总会治愈脆弱的心灵。
我想______时代如何发展，手工制品都不会消失。
它是一种温柔的艺术，最终会在我们的指尖上开出人世间最美的花朵……A．淳厚栩栩如生打磨尽管B．醇厚栩栩如生研磨不管C．淳厚惟妙惟肖研磨尽管D．醇厚惟妙惟肖打磨不管3．下列各项中分析正确的一项是（）（2分）①历史悠久的书法艺术是中华文化的瑰宝。
②它不仅记录着中华文明的发展进程，承载着中华优秀传统文化，更是蕴含着丰厚的中华美学精神。
③无论是修长匀称的篆书、蚕头燕尾的隶书，还是方正规矩的楷书！狂放洒脱的草书，都体现了中华文化之美。
④由于书法艺术具有以美育人、以美化人的重要作用，可见它是不可多得的教育资源。
A．语段中“更”是副词，“丰厚”是形容词：“历史悠久”和“狂放洒脱”短语结构不同。
B．第①句的主语是“书法”，宾语是“文化”；第③句是一个条件复句。
C．第③句有语病，修改方法是把“修长匀称”和“蚕头燕尾”对调。
小学语文课外阅读指导课教案(范例4篇)
小学语文课外阅读指导课精品教案（范例4篇）小学语文课外阅读指导课教案1《安徒生童话》教学设计教学目标：1、通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。
2、带领学生重温安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。
课前准备：1、学生阅读《丑小鸭》等童话故事；2、要求同学带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己喜欢的这本书。
教学过程：一、揭题导入1. 同学们你们希望自己变得更美丽些吗？如何做才能更美丽呢？2.光有外表的美是肤浅的，拥有内在的美才是真正的美，崇高的美！（指名说，板书课题：读书让我们美丽）3.开学二个月了，咱们班的图书角也成立二个月了。
同学们每人提供的图书以及学校图书馆的图书，使我们每个人拥有了充足的图书资源。
这两个月下来你读了几本了，读的哪几本呢？4.这些书一定让你们变得更加美丽、更加聪慧，让我们一起来分享你们的读书成果吧！二、图书交流推介会1. 小组交流、汇报读书成果。
2. 全班交流。
（指名汇报，师引导，推荐好书给班上其他同学。
）三、走近安徒生，重温经典1. 刚刚同学们向大家推荐了许多的好书，听了你们惟妙惟肖的介绍，老师也忍不住想把自己喜欢的书介绍给大家了，它的名字叫《安徒生童话》（展示书）2. （出示安徒生图片）这位就是安徒生，你了解安徒生吗？（指名介绍，师补充资料）四、赏读《丑小鸭》1. 安徒生的童话里经典的故事莫过于《丑小鸭》，这个故事大家都不陌生。
让我们来说说故事的内容呢？2. 丑小鸭最后怎么了？1、师配乐范读2、看着图听了故事，你想说什么？五、总结延伸1. 安徒生是世界童话大王，他的童话故事大都是经典很值得一看，你还看过哪些？2. 老师这有他童话全集的一些目录，没看过的抓紧去拜读吧！（出示《安徒生童话全集》图书目录）3. 目录上的省略号表示？4. 安徒生为何能写出这么多生动感人的童话呢？想知道的话，就到他写得自传《真爱，让我如此幸福》中找答案吧！这里的"真爱"，是对书的的真爱，对生活的真爱，更是对童话的真爱。
【学霸笔记】人教部编版六年级语文上册第14课《穷人》课堂笔记
部编版语文六年级上册第十四课 穷人课前预习1.本文共有（ ）个自然段。
2.默读课文两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
3.拼读并在田字格中抄写生字。
汹xi ōn ɡ 涌y ǒn ɡ 澎p én ɡ 湃p ài 熄x ī 掀xi ān 困k ùn 唉āi 淋l ín 嘿h ēi 糟z āo 勺sh áo 皱zh òu 嘛m ɑ注意：“熄”左部的火字旁最后一笔变成点；“澎”右部是三撇，不要少写 撇。
4.在文中画出下列词语，并抄写一遍。
汹涌澎湃 熄灭 掀起 困难 湿淋淋 嘿嘿 糟糕 皱眉 后脑勺 渔夫 风暴 轰鸣 心惊肉跳 沉思 抱怨 倾听 探望 照顾 阴冷 自作自受 渔网 忧虑 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.理解词语。
她忐忑不安．．．．地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受．．．．……嗯，揍我一顿也好！” “忐忑不安”本义是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，本文是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
“自作自受”本义是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，本文是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6.活学活用（在句中用上本课词语）。
（1）小红，你（ ）在那小声嘟囔什么呢？ （2）太险了！谁站在这儿都会感到（ ）的。
（3）我内心的思绪（），像大海在翻腾。
（4）你（）！不干好事，被警察抓了，活该！（5）他这会儿心里像揣着一只兔子，（）的！6.自言自语心惊肉跳汹涌澎湃自作自受忐忑不安7.巧填关联词语。
（1）（）夫妻俩心地都很善良，（）在收养孩子的问题上才会不谋而合。
（2）夫妻俩（）自已多受点罪，（）愿意看着两个可怜的孩子没有人照顾。
《和你在一起》写作指导
《和你在一起》写作指导《和你在一起》写作指导【审题】“和你在一起”这个题目在审题上应从三方面入手：一方面题目缺少一个陈述对象，这个陈述对象可以是我﹑我们或他（她）﹑他们（她们）。
二方面题目中的“你”到底指什么，是人还是物，是具体的还是抽象的？具体上讲人有亲人﹑朋友﹑老师﹑对手﹑明星﹑历史人物，亲人有长辈（爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆等）﹑同辈（哥哥姐姐弟弟妹妹等）﹑晚辈（侄子侄女等），明星有歌星﹑影星﹑球星等；物有植物﹑动物，天﹑地﹑江﹑河﹑湖﹑海﹑山，给人素养的书籍等。
抽象上讲有理想﹑诚信等某种好的品质，给人触动﹑启迪的某首歌﹑某个人的歌，对人影响的某种坏的习惯﹑好的习惯。
三方面题目中的“在一起”不重在“形”而重在“神”，重在“怎么样”的揭示，重在“在一起”领悟的亲情﹑获得的快乐﹑精神的陶冶﹑感悟到的生命的意义和价值。
【范文】你常常将自己躲在人们不注意的暗处，但你不是卑微，也并非阴险。
你“一是一，二是二”地存在着，就像一座高峻的大山，沉默但却真实地耸立着。
你就是你，不是“大你”；你就是你，不是“小你”；你就是你，真实的你，客观的你。
你不是夜郎自大、自以为是、口出狂言的“勇者”；你不是唯我独尊、眼中无他、轻视无物的“英雄”；你不是自卖自夸的王婆。
你就是你，真实的你，客观的你。
喜欢和你在一起的人总能得到人们的敬仰。
比如说，我国古代的著名教育家、思想家孔子就是这样的一个人。
有一次，他遇到两个孩子争辩，一个孩子说早上太阳温暖，中午太阳烫人，所以太阳早上离人远中午离人近。
另一个孩子却说，早上的太阳大得像篷盖，中午的太阳小得像菜盘，所以太阳早上离人近中午离人远。
两个孩子谁也说服不了谁，就让孔子来评理。
孔子因为喜欢和你在一起，就直言不讳地承认自己回答不了这个问题。
结果，孔子不但没有被后人嘲笑，反而赢得了后人对他的无限敬仰，被尊称为了“圣人”。
喜欢和你在一起的人总能获得更大的成功。
比如说，一代球王贝利就是这样的一个人。
六年级下册语文教案14学会合作苏教版
六年级下册语文教案14学会合作苏教版教学目的1、经过充沛的感知和情境的渲染，想象的触发，先生在课堂上失掉言语的熏陶和肉体的洗礼，多角度、平面地充沛懂得协作肉体。
2、结合生活实践说说协作的重要性。
3、正确、流利、有感情地朗诵课文，并在熟读的基础上练习演讲。
教学重、难点：重点:结合课文内容了解〝我从你们身上看到一种可贵的协作肉体〞。
难点：经过对课文的学习与感受，取得〝只要学会与他人协作，才干取得更大的成功〞。
教学预备：教员：预备课件，一个小口玻璃瓶、七个穿线的彩球，口哨、有关协作的成语或名言。
先生：搜集有关协作的成语、名言、俗语。
教学进程一、温故知新，直奔重点之处1、师：上节课，我们初步学习了课文«学集协作»，经过学习，你知道作者围绕〝协作〞主要论述了哪几个观念？2、先生交流，教员板书。
3、师：我们看法了协作的必要性，知道了在人与人之间离不开协作，那么怎样才干行之有效的协作呢？【设计意图：把课文的主要内容经过板书展现出来，既加深了先生对课文内容的全体掌握，又对下一步深化了解课文内容做好了铺垫。
】二、研读课文，感受协作之美1、师：请同窗们快速默读课文第4~6自然段，用一句话来回答〝怎样才干停止行之有效的协作〞。
先生交流。
2、课件出示句子：成功的协作不只要有一致的目的，要尽力做好分外的事情，而且还要心中想着他人，心中想着团体，有自我牺牲的肉体。
3、师：请同窗好好地读读这句话，并要读出你的了解。
4、师：思索作者为什么不直接说明道理，而要选择两个事例来说明呢？5、引导先生了解。
〔由于第4、5自然段的两个事例区分说明了第6自然段地两层意思，用理想说话更能让人信服〕6、师：乐团演奏这个事例怎样就称得上是〝行之有效〞的协作呢？你能用书上的言语通知大家吗？〔教员指名说〕7、课件出示大型交响乐团演奏的场景，让先生亲身感受〝上百位乐师〞、〝数十种不同的乐器〞〝完美谐和〞的协作情形。
8、教员指名先生有感情地朗诵第4自然段中描写这个协作情形的语句。
2023最新-大班社会活动和你在一起教案【优秀4篇】
大班社会活动和你在一起教案【优秀4篇】作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
来参考自己需要的教案吧！壶知道为朋友们精心整理了4篇《大班社会活动和你在一起教案》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
大班社会活动和你在一起教案篇一活动目标：1、了解故事，感受名字之间浓浓的的亲情。
2、懂得爱妈妈的方式是多样的，尝试用自己的语言、行动表达对亲人的爱。
活动准备：1、活动前请幼儿想一想自己爱妈妈的表现，并用绘画的方式记录下来。
2、小兔和兔妈妈布袋木偶各一个，温馨的背景音乐。
3、幼儿用书1~6页。
4、挂图《我要和你在一起》。
5、语言磁带。
活动重点：感受名字之间浓浓的的亲情。
活动难点：尝试用自己的语言、行动表达对亲人的爱。
活动过程：1、导入活动，激发幼儿兴趣。
（1）小朋友，当你想到妈妈的时候，心里是什么感受？你和妈妈在一起时，最想和她说什么？引导幼儿说说自己的感受。
（2）教师：有只小兔子也很爱自己的妈妈，他向妈妈表达爱的方式和你们有什么不一样？2、倾听故事，理解故事内容。
（1）在背景音乐的衬托下，教师有感情地讲述故事，幼儿欣赏。
（2）为什么小兔丁丁和妈妈长得像？（3）小兔子爱妈妈吗？他说得最多的一句话是什么？（4）小兔子丁丁想和妈妈永远在一起，妈妈是怎么说的？小兔子又是怎么回答的？（5）播放故事录音，幼儿结合教师提问认真倾听。
（6）讨论：丁丁长大会干什么？（7）小兔子丁丁是怎么回答的？（8）小兔子丁丁是怎样爱自己的妈妈的？引导幼儿根据小兔子丁丁的回答说说。
（9）教师完整讲述故事，在小兔和妈妈的对话处鼓励幼儿共同讲述。
3．经验迁移讲述。
（1）你爱你的妈妈吗？你会怎样向自己的妈妈表达你的爱？引导幼儿结合自己画得内容，大胆说说自己的想法。
（2）幼儿交流、欣赏作品。
（3）教师小结：每个人爱妈妈的方式不一定相同，如果你爱自己的妈妈，那么就大声地告诉妈妈，用自己的'行动让妈妈感受到你的爱。
试讲稿 苏教版 大班上册《和你在一起》
试讲稿一、教学背景本节课是针对苏教版大班上册的《和你在一起》这篇课文展开的教学。
本教案旨在帮助孩子们理解和欣赏这篇课文，同时提升其语言表达能力和情感体验。
二、教学目标1.理解课文内容，能够用自己的话语描述主要故事情节；2.掌握课文中重要词汇，如“朋友”、“友情”、“团结”等；3.能够通过朗读、表演等方式生动地表达课文中的情感。
三、教学准备1.课文《和你在一起》的教材；2.PPT课件；3.小黑板和彩色粉笔；4.练习道具，比如面具、布偶等。
四、教学过程一、导入通过展示彩色图片或播放相关视频引入课题，引发学生对“朋友”“友情”的讨论，让他们用自己的方式表达对朋友的理解。
二、学习课文1.带领学生一起读课文，重点解释生字词语，确保学生都理解了课文的大意；2.分组讨论课文中的情节，让学生自由讨论，并呈现不同的看法；3.老师带领学生进行课文朗读和角色表演，通过声音和表情来传达情感。
三、拓展活动1.让学生们以小组形式编写一段对话或故事，围绕友情展开，然后进行表演；2.制作友情手链或友情卡片，可以在上面写下对朋友的祝福或感谢的话语；3.观看友情相关的动画片段，让学生们进行情感感悟。
四、总结与学生一起回顾课文中的重要内容，总结今天学到的知识和感悟。
鼓励学生们在日常生活中珍惜友情，为他人着想。
五、课后作业1.完成课堂笔记，回顾课堂内容，写下自己的感悟和体会；2.和家人或朋友一起讨论友情话题，了解不同人对友情的看法；3.收集有关友情的图片或故事，带到下节课分享。
以上是本节课的教学大纲，希望学生们在本节课中体会到友情的美好，珍惜身边的朋友，共同成长。
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这时，阿豺语重心长地说：“孩子们，现在你们该清楚了，只有团结才能反抗坚强雄厚的敌人!”儿子们忽然觉悟大悟。
从这个时刻起，她们团结和睦，不再争斗。
“嘿，多大的头巾!像个大草垛!”
动物们见了，纷纷逃跑了。
小孔雀见到没有动物愿意跟它交朋友了，低着头，非常为难情地回家了。
“狐狸啊狐狸，”熊问，“起了个什么姓名?”
有一天，有个穿土布衣服的人，要求公孙龙收他做弟子。
公孙龙就问他有什么专长，那人说：“我没有什么大本领，只是我的声音宏亮，大声叫起来比另外的人要响得多。
”
“这是由于劳动的关系，我关系关系近的，”那张洁净的犁回答它说，“要是你生上了锈，变得反而还不如以前的话，那是由于你老侧身躺在那儿，什么活儿也不干。
”
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“我说老兄，能不可以以稍稍给我们松点绑呀，你这样常常刻刻将我们勒得紧紧的，没一些点活动空间，连气也喘但是来，总是这样，谁能受得了呀?”桶片冤枉着。
沙地若有所思，静静听着一言不发。
农民见了，非常生命力，一脚踹倒稻草人，又在稻草个人生命上狠狠地踏上几脚，之后骂道:“没用的东西，要你有什么用?” 有一天，鱼鹰又来吃鱼，养鱼人跑过去冲她们挥举手挥舞，鱼鹰便受到非常刺激而害怕跑了。
养鱼人忽然灵巧的主意动不动，想出个好方法。
他扎了一个稻草人，让它伸开两臂，衣着装扮防雨蓑衣，戴着斗笠，还拿了一根竹竿儿，就像一个养鱼人的样子。
养鱼人把稻草人插在鱼塘里吓唬鱼鹰。
最初，鱼鹰以为是真人，由于这个很害怕，只敢在草人的上面的天空盘旋，一些都不敢靠近它。
那邻人带领大家先沿赶羊回家时通过的大路走，一碰到岔路就派独自一个人沿岔路去各处寻找。
没过多久，他带去的人被分派完结，剩下那邻人单独一个人走大路。
可是没走多远，前面又显露出来了岔路。
他站在岔路口左右刁难。
着急中任选了一条前去的路径。
走着走着，只见前面又有岔路。
那邻人无可无奈何。
他看到天空的颜色已近黄昏，只好往回走。
沿路碰到其他的寻羊人也说自己碰到过一样的困难。
水牛儿在后面猛追。
“是啊，我能把牧地上的羊粪、牛粪滚成粪球，之后再把她们埋到地下面，既彻底收拾了地面，又能充分利用肥料，我做干净工不可以以吗?”
“想要去掉除掉这条龙，并不是没有方法，但是这个人一定要有坚忍不拔的毅力，他必须顺着龙身隐藏的地方，一直的往前挖了去，不分昼夜，不断地挖，直挖到了龙头的存在的地方地，便狠狠地把龙头砍下来，这样才能把龙去掉除掉，让全岛的群众得到幸福，假设他没有决心，半路而废，那末，不但没有方法把龙去掉除掉，那将带来更大的祸害……。
”
“啊!总算可以深深呼吸了!”邮筒很兴奋，筒盖一张一合。
大眼球怪兽的肚子就像一座足球类场地，每一本书都在空中飘浮着，看得高个子怪兽眼球都要花了。
“我很高兴带给他。
”母鸡说着，从熊外祖母的怀里跳出来，急匆匆赶往小熊家。
路上，她遇见了几位朋友，就停下来谈天。
阳虎沮丧地说：“很多年来，我辛辛苦苦地培养了那末多人才，直到在当朝高级官员中，经我培养的人已超过半数;在地方官吏中，经我培养的人也超过半数;那一些镇守边关的将士中，经我培养的一样超过半数。
可是没想到，就是由我自己做培养出来的人，她们在朝廷做高级官员的，离间我和君主的关系;做地方官吏的，无中生有地在老群众中败坏我的评价;更有甚者，那一些领兵守境的，竟亲身带兵来抓捕我。
想起来真让人寒心哪!”
正在这时，从远处来了一只小船，船上的人讲话了，“你们知道耀眼洁净的真珠是怎么来的吗?不知道吧，就是沙子钻进海蚌的身体，之后变成的!”
夜晚，梦神来到。
这两头驴子毫不妨备，睡在麦田里，就好像睡在有主人照料的家中。
“唉!家燕女女真是一个拍马的高手啊!”瑟瑟发抖的乌鸦波波自言自语。
现在，它飞翔了许多时刻了，但是，敌手一个也还没有显露出来。
它的腹部忽然一阵子抽痛，它的身子着手非常快往下降。
它知道一定是主人要它返回地面了，它难受极了，泪珠夺眶而出。