永不放弃主题班会教案
永不放弃主题班会教案内容
永不放弃主题班会教案内容永不放弃班会1一、活动背景：哲学家雅斯贝尔斯曾经说过“教育首先是一个精神成长的过程”，班主任应该是学生健康成长的引领者，是学生主要的精神关怀者，是影响学生发展的“重要他人”。
生命是所有教育的基点，没有生命，何谈教育。
作为班主任要以“孩子的终身幸福”为使命，引导学生愉快、自信、幸福地生活。
让学生在学习知识、技能的过程中，其情感、态度、价值观也得到协调发展。
为此，我在所教的班级开展了“相信自己，永不放弃”的主题班会。
二、活动指导思想活动过程坚持贴近实际、贴近生活的原则，遵循儿童身心发展规律，从他们的思想实际和生活实际出发，有针对性地解决班集体的实际问题，从学生想而不清、思而不解的问题中，提出带有启迪性的主题。
通过生动活泼的活动形式，循循善诱地帮助学生解决现实生活中的问题，不断发展和丰富学生的生活经验，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
三、活动目的1、创设轻松和谐的活动氛围，充分发挥集体教育作用，学习正确对待生活中的问题和挫折，学习自我调节方法，提高适应能力，初步形成积极进取的生活态度。
2、引导学生利用多种感官去观察、体验、感悟生活，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，引导学生得出有价值的观点或结论。
四、活动形式采用鲜活通俗的语言、生动典型的事例，通过疏导、参与、讨论等方法，进一步增强活动的针对性、实效性，增强吸引力、感染力。
五、活动准备有关于永不放弃的影片片段《教练》、音乐、留言板、多媒体课件六、活动过程（一）故事引入1、师配乐讲故事：一个小男孩在草丛里发现了一个蛹，幼小的蝴蝶正拼命想从中钻出来。
看到它异常艰辛，男孩于心不忍，就帮忙把蛹剪开了。
幼小的蝴蝶抖动着翅膀想飞，却发现翅膀无力根本飞不起来。
一阵风雨过来，蝴蝶无法躲避，最后以死亡告终。
2、学生讨论故事中的蝴蝶为什么死（小组交流讨论懂得不经历磨炼、挣扎就不能茁壮成长。
）（二）事例引路，感悟生命的价值1、学生讲世界伟大的音乐家贝多芬战胜挫折终于获得成就的事迹。
六年级主题班会教学设计-相信自己永不放弃 通用版
六年级主题班会教学设计-相信自己永不放弃通用版一、教学目标•让学生明白相信自己很重要，帮助学生培养自信、坚定的态度、积极向上的心态。
•告诉学生面对困难时不要轻易放弃，要相信自己的能力。
•培养学生团队合作意识，让学生在班级中体验合作的乐趣。
二、教学内容1.相信自己，永不放弃通过演讲、文化课讲解、小组讨论等多种形式，让学生明白相信自己的重要性，帮助学生打破自我限制，树立信心，坚定人生方向。
2.面对困难不放弃通过讲故事、看视频等形式，让学生明白在面对困难时，不要轻易放弃。
可以尝试从不同角度解决问题，走出错综复杂的问题，激发学生们面对困难时的勇气和信心。
3.团队合作通过团队竞赛、小组合作等方式，使学生了解团队合作的必要性，培养学生合作意识，学生之间相互支持，鼓励积极向上的想法和行动，让学生体验合作的乐趣。
三、教学方法1.演讲通过演讲的方式，引导学生明白相信自己的重要性和面对困难时不放弃的态度。
2.讲解通过文化课讲解、看视频等方式，让学生更深入的了解相信自己的含义，以及在面对困难时的应对方法。
3.小组讨论小组讨论的方式可以让学生们结合自己的实际情况，让学生自己说出自己的看法和想法，增加学生的参与度。
4.团队竞赛通过团队竞赛的形式，让学生之间相互支持、协作合作，培养学生团队合作能力。
四、教学过程第一步：导入抛出“相信自己，永不放弃”的主题，主持人介绍活动内容，帮助学生更好地理解当天主题，并告诉学生终止失败者，永远不要轻易放弃，永远相信自己。
第二步：演讲相关工作人员进行演讲，谈自己的人生经历和成功道路，使学生能感同身受、揭开心结。
第三步：文化课讲解讲解人员用轻松易懂的课文，让学生更深入的了解相信自己的具体含义。
第四步：小组讨论让学生以小组为单位进行学习，相互交流、发表自己看法，增加学生参与度。
第五步：看视频看相应的视频，学习面对困难时不轻易放弃的原因和方法。
第六步：团队合作按照小组的划分，进行团队竞赛，培养学生团队合作的能力。
“相信自己,永不放弃”心理健康主题班会教案【可编辑版】
“相信自己，永不放弃”心理健康主题班会教案“相信自己，永不放弃”心理健康主题班会教案相信自己，永不放弃心理健康主题班会一、活动背景：哲学家雅斯贝尔斯曾经说过教育首先是一个精神成长的过程，班主任应该是学生健康成长的引领者，是学生主要的精神关怀者，是影响学生发展的重要他人。
生命是所有教育的基点，没有生命，何谈教育。
作为班主任要以孩子的终身幸福为使命，引导学生愉快、自信、幸福地生活。
让学生在学习知识、技能的过程中，其情感、态度、价值观也得到协调发展。
为此，我在所教的班级开展了相信自己，永不放弃的主题班会。
二、活动指导思想：活动过程坚持贴近实际、贴近生活的原则，遵循儿童身心发展规律，从他们的思想实际和生活实际出发，有针对性地解决班集体的实际问题，从学生想而不清、思而不解的问题中，提出带有启迪性的主题。
通过生动活泼的活动形式，循循善诱地帮助学生解决现实生活中的问题，不断发展和丰富学生的生活经验，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
三、活动目的：1、创设轻松和谐的活动氛围，充分发挥集体教育作用，学习正确对待生活中的问题和挫折，学习自我调节方法，提高适应能力，初步形成积极进取的生活态度。
2、引导学生利用多种感官去观察、体验、感悟生活，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，引导学生得出有价值的观点或结论。
四、活动形式：采用鲜活通俗的语言、生动典型的事例，通过疏导、参与、讨论等方法，进一步增强活动的针对性、实效性，增强吸引力、感染力。
五、活动准备：有关于永不放弃的影片片段《教练》、音乐、留言板、多媒体课件六、活动过程：（一）故事引入1、师配乐讲故事：一个小男孩在草丛里发现了一个蛹，幼小的蝴蝶正拼命想从中钻出来。
看到它异常艰辛，男孩于心不忍，就帮忙把蛹剪开了。
幼小的蝴蝶抖动着翅膀想飞，却发现翅膀无力根本飞不起来。
一阵风雨过来，蝴蝶无法躲避，最后以死亡告终。
2、学生讨论故事中的蝴蝶为什么死（小组交流讨论懂得不经历磨炼、挣扎就不能茁壮成长。
主题班会《永不放弃》
《永不放弃》主题班会设计八（10）班班主任：邓莉一、活动背景越来越多的独生子女因为生活优越，父母溺爱等原因，所以在生活、学习中失去了顽强拼搏的精神，遇到困难、挫折就怕苦怕累，甚至想放弃，缺乏恒心和毅力。
在竞争越来越激烈的今天，我们年轻一代将会碰到更多各种各样的问题与挑战，面对困难不要轻易说“不”，没有永不言弃的精神，一切都难于成功。
二、活动目的与意义通过这次活动，让学生在思想上重新认识顽强拼搏和持之以恒的重要性。
让学生懂得如何正确对待人生中的困难与挫折，从而培养对生活、学习的信心和热情。
三、活动前准备1、收集故事《肯德基的创始人---哈德伦山德士上校》和现实生活中顽强拼搏的实例（约翰库缇斯）。
2、制作歌曲视频《Never Say Never》，以及动漫幻灯片《十字架》3、选好学生主持人并指导他（她）如何开展好主题班会。
四、活动形式采用故事、歌曲、演说与讨论相结合的形式进行。
五、设计思路故事导入主题（肯德基的创始人---哈德伦山德士上校）→从故事中得出：成功需要坚持，→用事实说明观点：①心灵鸡汤----分享自己的坚持和挫折的事例；②约翰库缇斯事例得出结论：对待生活与学习应顽强拼搏并坚持到底，永不放弃。
→引出主题结合会考的时间安排→宣誓，使情感得到升华，班主任总结。
六、教学设计播放歌曲视频《Never Say Never》引起学生的兴趣，调动学生的课堂气氛。
▲（教师）[开场白]：同学们，在你们成长的道路上，总会遇到这样或那样的失败和挫折，你们将已何种心态来面对他们呢？那就是---“永不放弃”。
下面用热烈的掌声欢迎我们的两位主持人出场与大家共同探讨此类问题。
（约1分钟）▲（学生主持人）[导入]：同学们，老师们，欢迎参加今天的主题班会--《永不放弃》。
同学们，你们曾听过这样的故事吗？故事的内容是……▲（学生活动）聆听与思考（设计意图）故事法导入容易引起学生的兴趣；用名人故事，使学生从故事中初步懂得：坚持的重要性。
中小学生永不放弃主题班会教案
中小学生永不放弃主题班会教案一、教学目标1.了解“永不放弃”这一理念的内涵和意义；2.掌握通过运动、游戏、讲故事等方式来强化学生的“永不放弃”意识；3.激发学生自信，增强学生积极向上的情感状态。
二、教学重点1.通过游戏和讲故事的形式让学生理解“永不放弃”；2.学会通过运动来激发学生永不放弃的决心；3.激发学生积极向上的情感状态。
三、教学难点1.如何通过故事和活动引导孩子站起来，让孩子真正理解“永不放弃”；2.如何让孩子通过体育锻炼懂得“永不放弃”的意义。
四、教学准备1.PPT课件；2.卡片、扑克牌等游戏道具；3.蓝牙音箱。
五、教学过程1. 开场介绍本次主题班会的主题。
“中小学生永不放弃主题班会。
”2. 热身：投球游戏•学生分组，每组5人，站在一排，最后一人面向前一个人，依次紧挨着站成同行。
每个小组放置一个框框篮球。
•每个人手中持一个小球，最后一个人开始，抛出自己手中的小球，被前面的人接住后，再抛出前面人还没接住的小球，依次类推。
直至第一个人接住所有小球并放在框框篮球内，最后收到最后一个人的小球为止。
•如果接球不稳，掉地上后，小组从头再来。
•获胜的小组可以得到奖励。
通过这个游戏，激发学生永不放弃的决心，每个人都不能放弃，只有一起合作才能获得胜利。
3. 故事分享：孟浩然的《登科后》介绍孟浩然、唐朝、科举等背景，讲述著名诗人孟浩然在读书期间曾多次落榜，但一直没有放弃。
接着朗读《登科后》，故事讲述孟浩然多次落榜，却一直坚持不懈的努力，最终成功考中进士。
通过讲述孟浩然成功的经历，激发学生不轻易放弃的信念和意志。
4. 活动：扑克牌将扑克牌洗乱，每个学生随机抽取一张扑克牌，如果是黑牌就跑步，如果是红牌就原地跳三下。
跑步的同学必须跑到教学楼门口，标志着成功。
但是，即使在半路上已经非常劳累，也不能放弃。
因为红牌的同学看到跑步的同学放弃，就可以要求他们继续跑步，最终跑回原地才算任务完成。
5. 总结通过这次主题班会，同学们从游戏、故事、运动等不同维度感受到“永不放弃”的力量和魅力，激发了自身的自信、勇气和实际行动力。
永不言弃主题班会策划教案
永不言弃主题班会策划教案成功者永不放弃，放弃者永不成功。
下面是小编为大家带来的永不言弃主题班会教案，欢迎大家阅读，仅供参考!积极乐观，永不放弃，成功在望”主题班会课教案1教学目标：认识到心态对指导成功的重要性，注重培养积极乐观的人生态度，能直面困难，并具备永不放弃的精神品质。
教学形式：主题班会教学方法：讲解与讨论课时：一课时教学过程：一. 导入老师：不知道在咱们班上有多少人是姚明迷呢?学生(举手)老师：看来还真不少!好，那老师想请几位姚明迷为我们介绍一下他所认识和喜爱的姚明。
学生A,B,C(分别介绍了一些关于姚明的资料)(边听边在黑板上记录一些相关数据，并在学生发言后做相关补充，务求通过向学生呈现一个数字化的姚明，来体现姚明的成就。
) 老师：无可否认，姚明不仅是身高上的小巨人，其人生的方方面面也都取得了很大的成就，但他的人生路真的就是那么一帆风顺吗?答案可从《姚明年》这部关于姚明的纪录片中得到。
在长达88分钟的电影，导演以写实的手法再现了姚明在NBA从“菜鸟”到巨星的全过程。
由于时间关系，老师只截选了其中的两小部分播放给同学们观看。
(播放视频——《姚明年》中姚明作为02年美国NBA状元第一次上场打比赛的情景以及引发的相关事情以及后来在比赛中的飞跃性进步。
)老师：观看影片后，老师就要问了，到底是什么让姚明能从这样一个糟糕的开始中赢得现在所有的荣誉呢?也许我们可以从姚明的座右铭和他的一些个人语录中找到其中的答案。
(PPT展示，学生对此进行讨论并总结发表观点)老师：同学们都说得很好，总结成一句话，那就是我们今天班会课的主题——积极乐观，永不放弃，成功在望。
(PPT展示班会主题)二.情景假设，引起思考，认识自我情景假设(PPT演示)：假如你是一个推销员，被公司派往非洲推销皮鞋，但到达目的地的那一刻，你发现非洲人都不穿鞋，习惯赤脚走路，那此时你的第一反应会是什么呢?学生A,B,C等发表看法，老师加以点评。
主题班会《永不放》弃
“永不放弃”主题班会一、班会目的：1.提高师生备战高考意识；2.激发学生学习、备战高考斗志；3.缓解学生在高考备战中的紧张情绪；4.鼓舞全班同学的志气，全力以赴，争取高考的胜利。
二、班会形式：师生发言，师生交流，学生宣誓。
三、班会主题及主要内容：主持人：省考后的几家欢乐几家愁。
面对成绩，无疑要胜而不骄，再接再厉；而面对失败，我们则要坚定地说，永不放弃。
我们一定要坚持不懈，坚持到底，永不放弃。
多一份坚持就多了一份勇气，多一份坚持就多了一份希望，当你在痛苦中徘徊、犹疑时，请相信，你的对手也在接受同样的挑战，谁能坚持到底，谁便是最后的胜者，谁不放弃希望，谁就能笑到最后。
（一）市考省考考成绩分析（班主任发言）首先我对我班省考成绩做简单的分析，500分以上13人450以上23人，成绩不错，但没有达到我预期的水平，存在许多不足，一是有一部分同学没有突击上来，成绩徘徊不前，甚至下降；如陈立、黄丽彬、李松等，只有50天了，此时不冲，更待何时。
二是一些同学市考成绩比较好，开始骄傲，思想麻痹；如江葳、黄振统等，同志们哪，学如逆水行舟，不进则退，相信凭你们的智力，加上刻苦努力高考时会有奇迹。
三是学科不平衡，如陈立、林艳敏、林小鹭等基础知识掌握不够牢固，选择题不够“硬”，相对来说，每科第一卷都是中低档的题目，都应志在必得，提高准确率。
通过强化训练，坚决消除制约整体成绩提高的瓶颈。
四是个别同学丧失信心自暴自弃，如陈伟、朱良等，你说念大学也没什么意义，自暴自弃的人最让人看不起，做人不能有傲气，千万不能没骨气，希望你们能挺起胸膛，鼓起勇气，最后50天努力学习，即使考不上本二、本一，也要让自己满意，不说对得起党和人民，至少应该对得起自己，对得起人民币。
其实我们也取得了很大的成绩，与市考相比有较大进步，市考500分以上10人450分以上23人。
从两次质检来看，省考总体难度略大一些，由此看出我班的进步更大。
高三16班只是普通班，底子薄，起点低，回忆我们在一起的日子，点点滴滴，我们一直在努力，进步也很可喜，高二上时我们班每次考试500分以上的一般只有4-5人，高二下500分以上有6-8人，市考时500分以上有10人，而省考500分以上就有13人。
高中高考永不放弃主题班会教案
高中高考永不放弃主题班会教案世界上最容易的事就是坚持，最难的事也是坚持，说他容易是因为只要愿意，人人都能做到，说他困难，是人物真正能做到的是少数人。
下面是带来的三篇永不放弃主题班会教案,希望对大家有所帮助!永不放弃主题班会教案1永不放弃一、开场猜到了开头，却没有猜到结局三年前，我们从不同的地方来到了同一所学校，同一个班级，用相同的教材，相同的老师授课，做相同的作业，三年以后，却会上不同的大学，原因是什么呢?高一入学的时候，你一定暗下决心，我要好好学习，将来上好的大学，也许就在这学期的开始，也许就在二模考试前，也许就在昨天……你是不是有很多次痛下决心?为什么我说是很多次?可见你并没有将一次坚持到底。
在人生的旅途中，最糟糕的境遇往往不是贫困，不是挫折，不是艰难困苦，而是精神和心境处于一种无知无觉的疲惫状态：感动过你的一切不再让你感动，愉悦过你的一切不再让你愉悦，坚定过你的一切不再让你坚定。
于是你开始彷徨，开始随遇而安，开始放弃。
其实你和成功之间缺少的就是一份坚持，一颗永不言败的心!二、十字架的故事1、听故事，谈感想2、总结：其实我们每个人每一天都背负着各种各样的十字架，在艰难前行。
它也许是我们的学习，也许是我们必须承担的责任和义务。
但是，正是这些责任和义务，构成了我们在这个世界上存在着的理由和价值。
所以，请不要埋怨学习的繁重，生活的劳苦因为真正的快乐，是挑战后的结果，没有经历深刻的痛苦，我们就体会不到酣畅淋漓的快乐!我们每个人都背负着属于自己的十字架。
而当沟壑出现时，我们也正是利用自己背负的十字架帮助自己跨越沟壑，继续前进。
(学生齐读)：有些黑暗，只能自己穿越; 有些痛苦，只能自己体验; 有些孤独，也只能自己品尝。
穿过黑暗，我们一定能感受到阳光的温度; 走出痛苦，我们一定能企及成长的高度; 告别孤独，我们一定能收获灵魂的深度!3、谈烦恼：你对自己的学习状态满意吗?在学习上你遇到了哪些困难，压力大吗?三、观看励志视频《永不放弃》1、看视频《永不放弃》，学生谈感想2、老师讲解布洛克：很痛教练：别放弃，要尽全力布洛克：他很重教练：我知道布洛克：我快没力气了教练：再找更多力气布洛克：很痛教练：我知道很痛，你继续布洛克：我的手臂像火烧教练：让他烧吧布洛克：太困难了教练：不会太困难，继续加油世界上最容易的事就是坚持，最难的事也是坚持，说他容易是因为只要愿意，人人都能做到，说他困难，是人物真正能做到的是少数人。
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永不放弃
一、开场
猜到了开头，却没有猜到结局
三年前，我们从不同的地方来到了同一所学校，同一个班级，用相同的教材，相同的老师授课，做相同的作业，三年以后，却会上不同的大学，原因是什么呢？
高一入学的时候，你一定暗下决心，我要好好学习，将来上好的大学，也许就在这学期的开始，也许就在二模考试前，也许就在昨天……你是不是有很多次痛下决心？
为什么我说是很多次？可见你并没有将一次坚持到底。
在人生的旅途中，最糟糕的境遇往往不是贫困，不是挫折，不是艰难困苦，而是精神和心境处于一种无知无觉的疲惫状态：感动过你的一切不再让你感动，愉悦过你的一切不再让你愉悦，坚定过你的一切不再让你坚定。
于是你开始彷徨，开始随遇而安，开始放弃。
其实你和成功之间缺少的就是一份坚持，一颗永不言败的心！
二、十字架的故事
1、听故事，谈感想
2、总结：
其实我们每个人每一天都背负着各种各样的十字架，
在艰难前行。
它也许是我们的学习，
也许是我们必须承担的责任和义务。
但是，正是这些责任和义务，
构成了我们在这个世界上存在着的理由和价值。
所以，请不要埋怨学习的繁重，生活的劳苦
因为真正的快乐，是挑战后的结果，
没有经历深刻的痛苦，
我们就体会不到酣畅淋漓的快乐！
我们每个人都背负着属于自己的十字架。
而当沟壑出现时，我们也正是利用自己背负的十字架帮助自己跨越沟壑，继续前进。
（学生齐读）：
有些黑暗，只能自己穿越；
有些痛苦，只能自己体验；
有些孤独，也只能自己品尝。
穿过黑暗，我们一定能感受到阳光的温度；
走出痛苦，我们一定能企及成长的高度；
告别孤独，我们一定能收获灵魂的深度！
3、谈烦恼：你对自己的学习状态满意吗？在学习上你遇到了哪些困难，压力大吗？
三、观看励志视频《永不放弃》
1、看视频《永不放弃》，学生谈感想
2、老师讲解
布洛克：很痛
教练：别放弃，要尽全力布洛克：他很重
教练：我知道
布洛克：我快没力气了教练：再找更多力气布洛克：很痛
教练：我知道很痛，你继续布洛克：我的手臂像火烧
教练：让他烧吧
布洛克：太困难了
教练：不会太困难，继续加油
世界上最容易的事就是坚持，最难的事也是坚持，说他容易是因为只要愿意，人人都能做到，说他困难，是人物真正能做到的是少数人。
3、总结：在茫茫人海中，我们都是平凡的人，如同大海中的一滴水，但平凡的人生却不
能平庸的度过，就想影片中的布洛克。
凭着自己坚强的意志力，不断的挑战自我，超越自己的极限。
我们要坚信，无论在多艰难的时候，上帝给我们的重负都不会超过我们承受的能力，面对高考，我们要做的就是像布洛克一样，竭尽全力，永不放弃。
四、观看励志视频《别对自己说不》
有些同学会说，我想坚持，但是我很累，很苦，你是真的很累，很苦，真的坚持不了吗？
约翰库提斯形容自己：每天都是一场战斗
他刚出生时，他只有可乐罐那么大，腿畸形，医生说他活不过一周；一周后医生说他活不过一个月，一个月后医生说他活不过一年，17岁时被迫切去毫无知觉的下半身，后来又罹患癌症……
他用他的生命印证爱的力量，信念的伟大，生命的璀璨与珍贵。
他的一生都在和恐惧孤独、侮辱、折磨、病痛，甚至死亡抗争
他说：永远都不要说不可能。
与他相比，你觉得你的那些苦还能算作苦吗？与他相比，你觉得你的那些累，还能叫作累吗？
青春路上，我们努力着，不是为了改变世界，而是为了不让世界改变
自己选择的路，跪着也要走完
成功的路上并不拥挤，因为坚持的人并不多
能够把一件简单的事情，坚持下去，就是一个奇迹。
五、宣誓
学习必备欢迎下载
今天，距离高考还有58天，你们枕戈待旦，我问你们，背水一战，你们敢不敢？
58天后，你们将奔赴战场，我问你们，为梦痴狂，你们敢不敢？
今天，就在此地，就在此刻，请你们许下你们庄严的承诺：
我以青春的名义宣誓：
即使成功远在天边，
我也要勇往直前，不畏艰险；
即使失败就在眼前，
我也要坚守信念，挑战极限；
我深知胜利的果实需要汗水的浇灌
我懂得美好的未来需要坚定的信念
2017 子弹已上膛，弯弓已搭箭
永不放弃，永不言败
圆梦六月，指日可待
六、结束语：
正如马云所说：今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但绝大多数人都死在明天晚上，却见不到后天的太阳。
所以，我们干什么都要坚持。
希望同学们能够牢记今天的承诺，在苦闷彷徨时，在进步微小时，要咬牙坚持、坚持再坚持！因为你的坚持，终将美好！。