高一生物质壁分离实验步骤及改进 ppt课件
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高一生物质壁分离与复原(PPT)4-2
生树种的有元宝枫、栎类、桦木、侧柏等。木材富含松脂，耐腐，适作建筑、家具、枕木、矿柱、电杆、人造纤维等用材。树干可割取松脂，提取松节油， 树皮可提取栲胶，松节、针叶及花粉可入药，亦可采松脂供工业用。 栽培技术编辑 、整地作床：在整地前，先施硫酸亚铁斤，然后用锨深翻厘米，再耧平作 床，畦宽.米，长至米，打埂做畦，种植厘米左右的苗按.米×.米的株行距定点挖穴，每畦一行，每亩栽株。 、挖穴栽苗：栽植油松时，每畦一行，定点在畦 的中央，穴为×厘米，下留松土4至厘米，若是草绳包装的土球，可以不解开；若是尼龙绳和塑料包装的，必须解下，免得造成栽死苗的恶果。将苗栽好后， 平好畦面，就可以浇灌。若苗叶发黄，是缺铁，需施硫酸亚铁。 [] 培育管理 、油松栽上后，在一周内施两次水，以后可松土、保墒，到五月初再浇一次， 以后天气不旱不浇，到六月可施一次肥，八月施一次硫酸亚铁。在株边挖坑点施。在松土锄草上，可天进行一次，要求认真细致，一般深达4至厘米，要求锄 匀，土松无坷垃，草锄净、拾净。 、油松整形和换头：油松在管理过程中，需注意整形和换头工作，油松在生长过程中，有的重枝，头会损坏或处于弱势， 须用强健的侧技拉上、捆好，以后成为中心优势，这个过程就是换头。 ①、油松整形：.疏去过密的枝；.回缩过长的枝；.补充偏冠的缺枝。整形修剪整形修 剪是以保证油松树形优美、整齐一致、生长良好、不影响城市的公益设施建设和人们的生活为目的的必要管理技术。应采取哪些措施,要视绿化场所、位置、 占用空间及艺术造型等具体目的而定。一般都离不开去除冗枝、病虫枝、疏除生长方向不合适的旺长枝。油松塔状的树形属性一般来说适当保证中心领导干 的顶端优势较低为合适,对于塑造工艺型枝还
质壁分离及复原现象
探究实验：植物细胞的吸水和失水
提出问题 （原生质层是一层半透膜吗？）
质壁分离及复原现象
探究实验：植物细胞的吸水和失水
提出问题 （原生质层是一层半透膜吗？）
质壁分离与复原PPT.ppt
先祖请求情圣出手灭杀自己。情圣权衡之后 ,还是出手了 ,将他们の先祖给击杀了。 听你这么壹说 ,咱应该算是你们の恩人了呀 根汉咧嘴笑道。罗森上仙却说： 你和咱们有什么关系 ,只是情圣与咱们有些渊源罢了 ,再说咱们也不买情圣の帐 ,他不应该出手击杀咱们先祖。 你の意思是 ,你们 壹亭 ,希望你们先祖成魔 ? 根汉不解。罗森上仙道： 咱们当然不是那个意思 ,只是当时咱们肯定还有别の办法可以救咱们先祖 ,可是情圣壹来就将先祖给灭杀了 ,再也没有复原の机会了。 哦 ?既然你们有の话 ,为何你们先祖会去找情圣 ? 根汉觉得这事情 ,还是怪不得情圣。毕竟是他们先祖自 己去找の情圣 ,让情圣出の手 ,又不是情圣自己强行出の手。 此事也就是这中间の梗吧 ,确实是咱先祖去找の情圣出手 ,也怪不得他出了手 ,但是咱们亭人认为 ,情圣应该是知道咱亭有办法替先祖复原 ,但他还是出手了。 罗森上仙叹道： 所以对于情圣壹脉 ,咱亭壹向是比较矛盾の ,亭中有比较 大の分歧。 那就是了。 根汉苦笑 ,这种矛盾 ,他们也很正常。不过罗森上仙既然出手相助自己 ,说明他是站在支持情圣这壹边の。罗森上仙道： 对咱来说 ,此事早就过去了 ,十几万年の事情无须再提 ,每个人都有每个人の命运 ,怪不得别人。 你这样理解倒是不错。 根汉点头赞道： 咱只 是好奇 ,你们以前到底是生活在哪里の ?为何以前你们这些上仙の消息壹点都没有呢 ? 呵呵 ,如果咱说这里除了九天十域之外 ,还有另外の壹个小世界 ,你相信吗 ? 罗森上仙问他。根汉道： 当然相信了 ,这么说 ,在这附近还有另外の壹个世界 ,里面聚集了你们这些神秘の家亭 ,血脉和强者了 ? 恩,确实是有这么壹个地方。 罗森上仙点头道： 这个地方大部分都没有听说过 ,在那个世界中の种亭 ,就是当年仙界崩溃之前の万亭の后代。 恩,咱早也猜测应该有这样の壹个地方了 ,要不然怎么可能突然冒出来这么多神秘の强者 ,以前从来没见过の血脉。 根汉并没有太意外 ,他早就猜测 , 在这九天十域之内 ,肯定还有壹个甚至是无数个这样の地方。那些家伙在封仙大典之前都没有出世 ,只在封仙大典才出来の。 鸟仙是不是也在你们那个地方 ? 根汉问。罗森上仙摇头道： 他应该不是吧 ,或许他是在别の地方垫伏吧 ,他の事情咱们知之甚少 看来这个鸟仙の来路 ,没有人知道 呀。 根汉感叹道 ,倒也没有说什么大日神乌の事情 ,他们不知道也就算了。根汉传音问罗森上仙： 那他为何要建仙殿和仙柱 ,你们这些上仙应该知道吧 ? 这个应该不是什么秘密吧。 罗森上仙知道根汉可能顾虑 ,在这里说话 ,会被什么人给听去 ,便也传音回道： 鸟仙要引成仙路来到这九天 十域 ,若是不借助这些仙殿和仙柱 ,成仙路不会在这里停留の。 哦 ?还有这种说法 ? 根汉皱眉道： 难道这成仙路 ,还真是鸟仙引来の不成 ? 八成是吧。 罗森上仙点头道： 所以从各个方面来说 ,鸟仙对于这九天十域还是做了极大の贡献の ,不管他有什么阴谋企图 ,这成仙路若不是他肯定也 不会引来。 恩。 根汉没有别の反应 ,他只是在想 ,难道真の是这样の ?若不是因为有这些仙殿和仙柱 ,成仙路就不会降临九华红尘界 ?还是说要什么条件 ,成仙路才会停留 ,不知道当年の万域の话 ,恐怕永远不知道那个答案。只是这些人为何能知道这么多 ,要知道那万域时代 ,应该是叫史前时 代。而史前时代 ,连伊莲娜尔 ,小紫倩这样の人物 ,都知道の极少极少 ,鸟仙他们不仅可以知道这么多 ,而且还能引动成仙路路过九华红尘界 ,当真是恐怖。不过这些事情 ,罗森上仙显然也不知道。他们那些种亭 ,呆在壹个特定の世界中 ,不知道多少年了。从情圣时代到现在の话 ,最少也有十五六 万年了 ,这么多年不入世 ,知道の就更少了 ,早就有些与世隔绝の意思了。 对了 ,根汉 ,至尊剑还在你那里吗 ? 罗森上仙突然问根汉。根汉点了点头罗森上仙问： 能不能 ,让咱看壹看 ? 你要看拿去便是。 根汉倒也不小气 ,右手壹伸 ,壹把银色の至尊剑出现在罗森上仙の面前 ,丢给了他。罗森 上仙面色壹怔 ,伸手壹接。 嘶 不过刚刚接触到至尊剑 ,就将他给烫伤了 ,右手掌被烫出了一些大泡。根汉の眼神也是微微壹变 ,心想这至尊剑怎么会变成这样了 ,自己拿在手里也没有半点温度呀 ,怎么还能将这至尊级别の罗森上仙给烫伤。不太正常呀。 这剑怎么会这样 ? 虽然右手又恢复了 , 但是壹碰就会被烫出大大の火泡来 ,罗森上仙也不能多碰了。根汉笑道： 可能是人品问题吧 ,咱拿也不会这样。 什么人品 ?什么东西 ? 罗森上仙显然没听过这个词汇。根汉楞道： 没什么 ,就是有可能他认生吧 ,别の人碰不得。 果然是至尊剑。 罗森上仙将剑放回到
高中生物质壁分离实验公开课PPT课件
②人的口腔上皮细胞
③洋葱表皮细胞
④干种子细胞
⑤蛔虫卵细胞
⑥洋葱根毛细胞
A、①④⑤⑥
B、②③④⑤
C、①②④⑥
D、①②④⑤
2、此实验为什么用紫色洋葱？在实验过程中，用显微镜 观察到液泡的紫色发生了哪些变化？液泡的体积发生了 怎样的变化？
正常的洋葱表皮细胞
完全分离状态的细胞
初始分离状态的细胞
度 高
度 低
（清水）
细胞 吸 水
质壁分离复原
细胞 ？ 外界溶液的浓度﹦细胞液浓度 细胞处于
平衡状态
实验结论：
1、水分出入细胞，决定于细胞中的细胞液和外界溶液之 间的浓度差。
2、水分总是从水分子多处移动到水分子少处。
思考
1、 放在30%的蔗糖溶液中，不会发生质壁分离的一组细胞是（ D ）
①洋葱根尖生长点细胞
探究植物细胞外液的浓度 与质壁分离的关系
植物细胞
细胞壁（全透性）
细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质细胞膜 细来自质液泡膜原生质层
特点：半透膜 （选择透过性膜）
植物细胞 原生质层 外界溶液 细胞液
当细胞液与外界溶液的浓度有差异时， 细胞会有怎样的变化呢？
方法步骤
1、制作洋葱鳞片叶表皮的临时装片
载玻片上滴一滴清水
撕紫色表皮
展平
低倍镜观察
2、观察质壁分离与质壁分离复原现象
（1）分别用10%、30%、50%蔗糖溶液引流， 低倍镜观察质壁分离。
（2）分别用清水引流，低倍镜观察质壁分离复原现象。
实验分析：
浓 度
浓 度
细胞 ？水 外界溶液的浓度﹥细胞液浓度
低
高 （30%蔗糖溶液）
细胞 失 水
质壁分离及质壁分离的复原实验 ppt课件
植物 细胞
质壁分离及质壁分离的复原实验
PPT课件
1
1.半透膜
渗透作用
PPT课件
2
半透膜：允许一部分物质通过不允许另一部分物 质通过的膜。
PPT课件
3
思考：为什么长颈漏斗中的页面会上升？
渗透作用发生的条件： 1.要有半透膜 2.半透膜两侧要有浓度差
PPT课件
4
原生质层：
液泡膜 细胞膜 及二者 之间的 物质当 做半透 膜。
随着时间延长，KNO3能借助细胞膜上的载体 进入细胞内，使细胞内液体浓度增大，细胞自 动从失水状态转变为吸水状态。
PPT课件
15
小结
1.渗透作用及其条件 2.植物细胞的质壁分离及质壁分离复原实验
PPT课件
16
细胞壁 细胞膜 液泡
细胞内外的液体具有浓度差。
PPT课件
5
洋葱鳞质壁分离和质壁分离复原的 实验片叶表皮细胞的
实验原理： 成熟的植物细胞放到一定浓度的溶液中构
成一个渗透系统；当细胞大量失水时原生 质层（包括细胞膜、液泡膜以及两层膜之 间的细胞质）与细胞壁的伸缩程度不同， 导致原生质层与细胞壁分离。
PPT课件
6
实验步骤 实验现象
PPT课件
7
探究活动
1．选用紫色洋葱鳞片叶作为观察材料的原因。
紫色洋葱的液泡含有花青素，便于观察 实验现象。
PPT课件
8
2．发生质壁分离时，紫色液泡的体积发生了 什么变化？颜色发生了什么变化？
液泡体积缩小，颜色较深。
PPT课件
9
3．发生质壁分离后，在细胞壁与原生质 层之间的液体是什么？
外界溶液
？
PPT课件
10
4．质壁分离和复原中的质是指什么？
质壁分离及质壁分离的复原实验
PPT课件
1
1.半透膜
渗透作用
PPT课件
2
半透膜：允许一部分物质通过不允许另一部分物 质通过的膜。
PPT课件
3
思考：为什么长颈漏斗中的页面会上升？
渗透作用发生的条件： 1.要有半透膜 2.半透膜两侧要有浓度差
PPT课件
4
原生质层：
液泡膜 细胞膜 及二者 之间的 物质当 做半透 膜。
随着时间延长，KNO3能借助细胞膜上的载体 进入细胞内，使细胞内液体浓度增大，细胞自 动从失水状态转变为吸水状态。
PPT课件
15
小结
1.渗透作用及其条件 2.植物细胞的质壁分离及质壁分离复原实验
PPT课件
16
细胞壁 细胞膜 液泡
细胞内外的液体具有浓度差。
PPT课件
5
洋葱鳞质壁分离和质壁分离复原的 实验片叶表皮细胞的
实验原理： 成熟的植物细胞放到一定浓度的溶液中构
成一个渗透系统；当细胞大量失水时原生 质层（包括细胞膜、液泡膜以及两层膜之 间的细胞质）与细胞壁的伸缩程度不同， 导致原生质层与细胞壁分离。
PPT课件
6
实验步骤 实验现象
PPT课件
7
探究活动
1．选用紫色洋葱鳞片叶作为观察材料的原因。
紫色洋葱的液泡含有花青素，便于观察 实验现象。
PPT课件
8
2．发生质壁分离时，紫色液泡的体积发生了 什么变化？颜色发生了什么变化？
液泡体积缩小，颜色较深。
PPT课件
9
3．发生质壁分离后，在细胞壁与原生质 层之间的液体是什么？
外界溶液
？
PPT课件
10
4．质壁分离和复原中的质是指什么？
实验3.1质壁分离PPT课件
离的关系
-
1
质壁分离：原生质层与细胞壁分离的现象
外界溶液
细胞壁(全透性)
质
细胞膜
壁
细胞质 原生质层
分
离 液泡膜 （相当于半透膜）
水
30%蔗糖溶液
-
2
发生质壁分离的条件
细胞
死细胞 动物细胞
活细胞 植物细胞
未成熟植物细胞 外界浓度低于
成熟植物细胞 细胞液的浓度
外界浓度高于 细胞液的浓度
半透膜 细胞壁
6.几分钟后，低倍镜观察质壁分离特点。待细胞变 化稳定后，绘示意图。
7.选择3个形态较规则细胞，用细胞长度(A)作分母， 原生质层的长度（B）作分子，以B/A（％）表示 质壁分离的程度。
计算B/A及平均值
（平行重复原则）
-
6
实验现象
-
7
C.质壁分离复原
8.取下载玻片，在盖玻片的一侧滴清水，对侧用吸 水纸引流（载玻片不能倾斜），重复2-3次。
大液泡
（原生质层）
内因 -
浓葱表皮细胞 放入50%的蔗糖溶液中， 很快发生了质壁分离现 象，但是却不能发生质 壁分离复原现象，原因 是什么？
水
清水
外界溶液浓度小于细胞液浓度
（水从外界溶液渗入至- 细胞液，细胞吸水。） 4
实验流程
A.洋葱表皮细胞观察
1.载玻片上滴清水（中央，1-2滴，不要过多）
•本实验中使用的蔗糖溶液，如浓度远高于30%， 实验结果有什么不同？
细胞发生质壁分离时会失水过多而死亡，用清水替换
蔗糖溶液后，不能发生质壁-分离复原现象。
11
2. 用刀片在洋葱鳞叶外表皮划5mm见方小方块再 用镊子撕下该部分表皮
-
1
质壁分离：原生质层与细胞壁分离的现象
外界溶液
细胞壁(全透性)
质
细胞膜
壁
细胞质 原生质层
分
离 液泡膜 （相当于半透膜）
水
30%蔗糖溶液
-
2
发生质壁分离的条件
细胞
死细胞 动物细胞
活细胞 植物细胞
未成熟植物细胞 外界浓度低于
成熟植物细胞 细胞液的浓度
外界浓度高于 细胞液的浓度
半透膜 细胞壁
6.几分钟后，低倍镜观察质壁分离特点。待细胞变 化稳定后，绘示意图。
7.选择3个形态较规则细胞，用细胞长度(A)作分母， 原生质层的长度（B）作分子，以B/A（％）表示 质壁分离的程度。
计算B/A及平均值
（平行重复原则）
-
6
实验现象
-
7
C.质壁分离复原
8.取下载玻片，在盖玻片的一侧滴清水，对侧用吸 水纸引流（载玻片不能倾斜），重复2-3次。
大液泡
（原生质层）
内因 -
浓葱表皮细胞 放入50%的蔗糖溶液中， 很快发生了质壁分离现 象，但是却不能发生质 壁分离复原现象，原因 是什么？
水
清水
外界溶液浓度小于细胞液浓度
（水从外界溶液渗入至- 细胞液，细胞吸水。） 4
实验流程
A.洋葱表皮细胞观察
1.载玻片上滴清水（中央，1-2滴，不要过多）
•本实验中使用的蔗糖溶液，如浓度远高于30%， 实验结果有什么不同？
细胞发生质壁分离时会失水过多而死亡，用清水替换
蔗糖溶液后，不能发生质壁-分离复原现象。
11
2. 用刀片在洋葱鳞叶外表皮划5mm见方小方块再 用镊子撕下该部分表皮
观察植物细胞的质壁分离和复原课件
观察质壁分离复原现象
用吸水纸将盖玻片边缘多余的蔗糖溶 液吸去，然后在盖玻片的一侧滴加适 量清水。
观察细胞质和细胞壁是否出现复原现 象，注意观察细胞壁与原生质层的位 置关系。
Part
04
实验结果分析
质壁分离程度分析
质壁分离程度与外界溶液浓度关系
随着外界溶液浓度的增加，质壁分离程度逐渐加重。在高浓度溶液中，细胞质 壁分离明显，细胞体积缩小，原生质层与细胞壁分离。
复原速度与时间关系
随着时间的推移，质壁分离复原速度逐渐加快。在一定时间内，细胞能够逐渐恢 复到正常状态。
实验结论总结
• 通过观察植物细胞的质壁分离和复原实验，可以得出结论：细 胞膜具有选择透过性，能够调节细胞内外物质交换。外界溶液 浓度和时间对质壁分离和复原过程有显著影响。在一定范围内 ，随着外界溶液浓度的增加或时间的延长，质壁分离程度加深 ；当外界溶液浓度降低或时间延长时，质壁分离复原速度加快 。实验结果有助于深入了解植物细胞的生理特性和水分运输机 制。
THANKS
感谢您的观看
实验操作技能的培养
03
通过实验操作，可以培养学生的实验操作技能和观察能力，提
高其对生物学的兴趣和认知水平。
Part
02
实验材料
实验植物
紫色洋葱
洋葱鳞片叶外表皮细胞含 有紫色大液泡，便于观察 质壁分离和复原现象。
黑藻
叶片薄而小，叶肉细胞质 颜色深，易于观察质壁分 离和复原过程。
苔藓
具有较小的细胞，方便观 察单个细胞的质壁分离和 复原。
观察植物细胞的质壁 分离和复原课件
• 实验原理 • 实验材料 • 实验步骤 • 实验结果分析 • 注意事项
目录
Part
高一生物质壁分离与复原(共10张PPT)
3.用小滴管在表皮上滴一滴质量分数为30%的蔗糖溶液， 盖上盖玻片。用吸水纸吸去多余液体。
4.在显微镜下观察，可见原生质缓慢收缩，逐渐出现 与细胞壁分离的现象，直到原生质收缩成球状小团， 与细胞壁完全分开。
5.在盖玻片的一侧滴加清水，用吸水纸在盖玻片的另 一侧吸收，使清水置换蔗糖溶液。
6.在显微镜下观察，可见质壁分离现象缓慢复原。
实验现象：
中央液
原生质层
泡大小 （总结，写实验报告并适当交流）
（按预定方案进行实验）
的位置
高浓度的蔗糖溶液导致植物细胞严重失水而死亡，不可能发生质壁分离复原
（总结，写实验报告并适当交流）
（按预定方案进行实验）
蔗糖 1、配制具有一系列浓度梯度的蔗糖溶液；
植物细胞液的具有一定的浓度 ？
溶液 5 cm见方的“井”字。
细胞液与细胞外界溶液发生了渗透作用。
在清水中植物细胞的中央液泡会变大，细胞膨胀。
在某一蔗糖溶液浓度可见到有50%左右细胞的角隅处开始出现原生质体离开细胞壁。
再将细胞浸润在清水中，观察其大小的变化。
高浓度的蔗糖溶液导致植物细胞严重失水而死亡，不可能发生质壁分离复原
2、分别用上述浓度制作洋葱表皮细胞装片；
变大，细胞膨胀。
进行实验 （按预定方案进行实验）
分析结果 （分析实验结果，得出结论：……）
表达与交流 （总结，写实验报告并适当交流）
进行验
1.剥取洋葱鳞茎的鳞片叶，外表皮紫色较浓的更好。用解剖
刀或刀片在叶片外表皮划一0.5 cm见方的“井”字。
2.用尖嘴镊从“井”字中央的一角小心地将洋葱鳞片叶 外表皮撕下，平铺在载玻片中央。
（按预定方案进行实验）
（总结，写实验报告并适当交流）
4.在显微镜下观察，可见原生质缓慢收缩，逐渐出现 与细胞壁分离的现象，直到原生质收缩成球状小团， 与细胞壁完全分开。
5.在盖玻片的一侧滴加清水，用吸水纸在盖玻片的另 一侧吸收，使清水置换蔗糖溶液。
6.在显微镜下观察，可见质壁分离现象缓慢复原。
实验现象：
中央液
原生质层
泡大小 （总结，写实验报告并适当交流）
（按预定方案进行实验）
的位置
高浓度的蔗糖溶液导致植物细胞严重失水而死亡，不可能发生质壁分离复原
（总结，写实验报告并适当交流）
（按预定方案进行实验）
蔗糖 1、配制具有一系列浓度梯度的蔗糖溶液；
植物细胞液的具有一定的浓度 ？
溶液 5 cm见方的“井”字。
细胞液与细胞外界溶液发生了渗透作用。
在清水中植物细胞的中央液泡会变大，细胞膨胀。
在某一蔗糖溶液浓度可见到有50%左右细胞的角隅处开始出现原生质体离开细胞壁。
再将细胞浸润在清水中，观察其大小的变化。
高浓度的蔗糖溶液导致植物细胞严重失水而死亡，不可能发生质壁分离复原
2、分别用上述浓度制作洋葱表皮细胞装片；
变大，细胞膨胀。
进行实验 （按预定方案进行实验）
分析结果 （分析实验结果，得出结论：……）
表达与交流 （总结，写实验报告并适当交流）
进行验
1.剥取洋葱鳞茎的鳞片叶，外表皮紫色较浓的更好。用解剖
刀或刀片在叶片外表皮划一0.5 cm见方的“井”字。
2.用尖嘴镊从“井”字中央的一角小心地将洋葱鳞片叶 外表皮撕下，平铺在载玻片中央。
（按预定方案进行实验）
（总结，写实验报告并适当交流）
质壁分离说课ppt课件
重点：阐明植物细胞吸水和失水原理 突破：学生观察及制作简单实验 难点：尝试提出问题，作出假设，设计 实 验，验证假设 突破：通过设置问题串，引导学生进行探究 实验
;
5
说教法
说教材 说教法 说学法 说教学过程 说反思
高中阶段学生具备一定的知识水平，思 维能力、学习能力也得到一定发展，但在实 验技能方面还相当欠缺，发现问题、分析问 题、解决问题的探究思维还不成熟。
;
8
说学法
说教材 说教法 说学法 说教学过程 说反思
本节课以自主探究为主要学习方式，学生通 过科学探究体验、获得知识技能，培养能力。 故采用讨论学习法，发现性学习法。
;
9
说教学过程
说教材 说教法 说学法 说教学过程 说反思
1、课前布置学生在家做“葱花” 实验 a、剪数条葱段，用剪刀沿葱段壁垂直剪开 至底部1/2~2/3处，将葱段浸泡咋清水中约 2~3分钟，观察葱段形态变化 b、将变化后的葱段放入饱和盐水中约2分钟， 观察其形态变化
;
3
说教材
说教材 说教法 说学法 说教学过程 说反思
（1）知识性目标：观察植物细胞吸水和失 水现象，阐明其原理 （2）技能性目标：尝试提出问题，作出假 设，设计实验，掌握科学探究的一般过程 （3）情感态度价值观：通过探究小组合作 方式，增强了学生团结合作的精神
;
4
说教材
说教材 说教法 说学法 说教学过程 说反思
;
19
说教学过程
说教材 说教法 说学法 说教学过程 说反思
利用葱花实验提出 问题
原生质层相当于一 层半透膜 1、多种材料备选 2、设置问题串引 导说出实验步骤
1、自由选材实验 2、不同组之间对照 1、成果展示 2、问题串深化理解 分析实验中出现的 疑点和问题
;
5
说教法
说教材 说教法 说学法 说教学过程 说反思
高中阶段学生具备一定的知识水平，思 维能力、学习能力也得到一定发展，但在实 验技能方面还相当欠缺，发现问题、分析问 题、解决问题的探究思维还不成熟。
;
8
说学法
说教材 说教法 说学法 说教学过程 说反思
本节课以自主探究为主要学习方式，学生通 过科学探究体验、获得知识技能，培养能力。 故采用讨论学习法，发现性学习法。
;
9
说教学过程
说教材 说教法 说学法 说教学过程 说反思
1、课前布置学生在家做“葱花” 实验 a、剪数条葱段，用剪刀沿葱段壁垂直剪开 至底部1/2~2/3处，将葱段浸泡咋清水中约 2~3分钟，观察葱段形态变化 b、将变化后的葱段放入饱和盐水中约2分钟， 观察其形态变化
;
3
说教材
说教材 说教法 说学法 说教学过程 说反思
（1）知识性目标：观察植物细胞吸水和失 水现象，阐明其原理 （2）技能性目标：尝试提出问题，作出假 设，设计实验，掌握科学探究的一般过程 （3）情感态度价值观：通过探究小组合作 方式，增强了学生团结合作的精神
;
4
说教材
说教材 说教法 说学法 说教学过程 说反思
;
19
说教学过程
说教材 说教法 说学法 说教学过程 说反思
利用葱花实验提出 问题
原生质层相当于一 层半透膜 1、多种材料备选 2、设置问题串引 导说出实验步骤
1、自由选材实验 2、不同组之间对照 1、成果展示 2、问题串深化理解 分析实验中出现的 疑点和问题
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9
低倍镜下洋葱表皮细胞
重叠细胞
原生质层紧贴在细胞 壁上。
5
3、洋葱表皮细胞的质壁分离
从载物台上取下装片，用引流法使洋葱表 皮细胞处于0.3g/ml的蔗糖溶液中,观察细
胞形态。
1-2滴
引流法
吸水纸
引流时，从盖玻片的 一侧滴入蔗糖溶液， 在盖玻片的另一侧用 吸水纸吸引，重复三 次，以确保细胞液外 界溶液浓度达到该试 剂的浓度。
3
1、洋葱表皮临颜色较深的部 位划井字，撕取外表皮
（注意安全）
盖盖玻片 (不能有气泡)
材料放入载玻片上水滴中， 镊子展平(材料不可重叠)4
2、显微镜镜下观察正常的洋葱表皮细胞
单层紫色完整细胞
低倍镜下观察洋葱表皮 细胞中紫色的中央液泡 大小，以及原生质层的 位置。 紫色中央液泡较大。
6
• 显微镜观察时，注意液泡大小和颜色的变 化，原生质层和细胞壁的位置。
低倍镜下刚开始发生质壁分离
低倍镜下已明显发生质壁分离
7
4、洋葱表皮细胞质壁分离复原
清水
引流法
吸水纸
引流3次后，在显微镜下观察质壁分离复原 的洋葱表皮细胞。
8
注意事项：
1.在用刀片切取洋葱表皮的时候，注意不 要划伤。 2.载玻片和盖玻片都是玻璃制品，使用时 注意不要划伤。
植物细胞的吸水与失水
1
原理：植物细胞在外界溶液浓度高的条件下，细胞 内的水分会向细胞外渗透，因为失水而导 致原生质层收缩。细胞壁不容易变形，则 保持原状与原生质层发生分离。我们把这 种现象称为质壁分离。
2
实验材料：
紫色的洋葱鳞叶外表 皮（颜色较深）
仪器与试剂：
显微镜、镊子、载玻片、盖玻片、烧杯、 0.3g/ml蔗糖溶液
低倍镜下洋葱表皮细胞
重叠细胞
原生质层紧贴在细胞 壁上。
5
3、洋葱表皮细胞的质壁分离
从载物台上取下装片，用引流法使洋葱表 皮细胞处于0.3g/ml的蔗糖溶液中,观察细
胞形态。
1-2滴
引流法
吸水纸
引流时，从盖玻片的 一侧滴入蔗糖溶液， 在盖玻片的另一侧用 吸水纸吸引，重复三 次，以确保细胞液外 界溶液浓度达到该试 剂的浓度。
3
1、洋葱表皮临颜色较深的部 位划井字，撕取外表皮
（注意安全）
盖盖玻片 (不能有气泡)
材料放入载玻片上水滴中， 镊子展平(材料不可重叠)4
2、显微镜镜下观察正常的洋葱表皮细胞
单层紫色完整细胞
低倍镜下观察洋葱表皮 细胞中紫色的中央液泡 大小，以及原生质层的 位置。 紫色中央液泡较大。
6
• 显微镜观察时，注意液泡大小和颜色的变 化，原生质层和细胞壁的位置。
低倍镜下刚开始发生质壁分离
低倍镜下已明显发生质壁分离
7
4、洋葱表皮细胞质壁分离复原
清水
引流法
吸水纸
引流3次后，在显微镜下观察质壁分离复原 的洋葱表皮细胞。
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注意事项：
1.在用刀片切取洋葱表皮的时候，注意不 要划伤。 2.载玻片和盖玻片都是玻璃制品，使用时 注意不要划伤。
植物细胞的吸水与失水
1
原理：植物细胞在外界溶液浓度高的条件下，细胞 内的水分会向细胞外渗透，因为失水而导 致原生质层收缩。细胞壁不容易变形，则 保持原状与原生质层发生分离。我们把这 种现象称为质壁分离。
2
实验材料：
紫色的洋葱鳞叶外表 皮（颜色较深）
仪器与试剂：
显微镜、镊子、载玻片、盖玻片、烧杯、 0.3g/ml蔗糖溶液