让作文标题靓起来

宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他的儿子 说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老 人也是这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富 人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。03全 国题
以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然
可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许 多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题 的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有 没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对 事物的认知”这个话题写一篇文章。 【注意】（1）所写内容必须在话题范围之内。试题引用 的寓言材料，考生在文章中可用可不用。（2）立意自定。 （3）文体自选。（4）题目自拟。（5）不少于 800字。 （6）不得抄袭。
莫谈“绝对” /换个角度会更美/无穷的 可能无穷的美(以上2000年)
我拒绝记忆移植(1999年)
简评： 这是一种常见的拟题方
法，往往在审题、立意完成 之后确定，以统帅涵盖全文。 文题不绕山绕水，直接亮明 观点、写作角度，使人一目 了然。
二、修辞型标题：
1、为感情装上过滤网；2、别让爱发霉； 3、依偎那片阳光； 4、这个城市不设防； 5、冲出感情的城堡； 6、乘着理智的翅 膀飞翔； 7、朋友，请擦亮你的眼睛； 8、与理智同行；9、在认知的天平上不 要加感情的法码 10、走出感情的圈套； 11、别让感情去挑认知的担子； 12、走出亲情的漩涡。
简评： 将古代故事与现实结合，以古 事说现实说心声，表达思想感 情，旧瓶装新酒，给人耳目一 新之感，更重要的是拿高分
七、标点符号型标题：
1、？+？=！； 2、？！……（怎能感情用事？用感 情来认知，只能产生遗憾）
简评：标点符号属于 无声的语言，
用它拟写文题，清新活泼，形象 生动，往往给人留下广阔的思维 空间。当然，用不好也易令人莫 名其妙。
1ห้องสมุดไป่ตู้数学符号
以“游戏”为话题——《7+1= 8》—— 学习与游戏的结合
一则新闻报道——《99+1=0》——合格 产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。
2、标点符号
以“关注生活”为话题——《生活—— ？？？》生活充满了新鲜，需要随时关注
八、标新立异型标题。
1、用双眼看世界—— 网上个人主页设 计；2、“公正杯”中学生电视辩论赛总 决——正方一辩开篇陈词。
一、观点型标题
1、切勿感情用事； 2、让情作主； 3、理智比什么都好； 4、情与理； 5、真理只有一个； 6、勿以好恶论断之； 7、挥泪也要斩马谡； 8、公则生明。
选择永恒/让爱做主/这是我的选择/崇高 的心灵选择——谈悲剧之美/张开双臂， 选择博爱(以上2002年)
若为人生故诚信不可抛/守住心灵的契 约(以上2001年)
2001年杭州“关注生活”的话题— —《我爱曲线的生活》
2000年高考——人生也是一张答卷
2、夸张。以“挫折”为话 题——《那个障碍粉碎了我》
3、反问。 雾里看花，行吗？/
无情就是真豪杰？
2000年高考——雪化了以后 是什么？/ 谁是真正的朋友？
99年高考， ——《我是谁？》
4、设问。帘布背后是美人吗？
简评：
借用相应的数学、化学等 公式将文章内容涉及的几种因素 勾连起来，从而昭示所要表达的 主旨。这类标题直观、醒目，富 有哲理，别有情趣，引人入胜。
六、故事新编型标题：
孔雀东南飞/ 昭君的选择/ 东坡 的选择(以上2002年)
赤兔之死(以上2001年)
新愚公和智叟的故事(以上2000 年)
堂·吉诃德新传/ 爱因斯坦复活以 后(以上1999年)
以“关注生活”为话题——《给 生活加点苦涩吧！》
倾听心灵的钟声/ 月若有情月长吟/ 心 星点灯(以上2002年)
与诚信同行/ 带着“诚信”上路/ 点一 盏心灯期待诚信(以上2001年)
生命的出口/ 打开“第三只眼” / 一花 一世界(以上2000年)
阅读下面材料，按要求作文。
我们的生活、学习、思维都需要一定 的空间，有的空间需要我们保持，有 的空间需要我们打破，有的空间需要 我们拓展，有的空间需要我们开 创……
以“效率”为话题——《我从日本 邮局取回了什么？》
5、借代。“关注生活”话题—— 《倾听自己的心跳》，“心跳”代 指某次独特的自身经历。
6、对偶。以“环保”为话题—— 《一头白发，满山青翠》
7、拟人。以“树”为话题—— 《树的“叹息”》。
以“环保”为话题——《地球就 诊记》
8、呼告。以“书”为话题—— 《别了，漫画书！》。
简评：
这类标题套用鲁迅的一句话， 就是“杂取种种人，合为一个”， 它综合运用了修辞、标点、正副 标题等形式，全面深刻，概括力 强，更能显示 拟题者语言功底的 深厚和阅读面的宽广。
十、反常型标题：
以“竞争”为话题——《感谢你的 敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败 了，多好》
以“关注生活”为话题——《往事 并不如烟》、《以胖为荣》
请以“我与空间”为话题写一篇文章。
要求：立意自定，标题自拟，文体自
写作点拨
此题在审题上要注意话题的限制：不 是“空间”，而是“我与空间”。因 此，对“空间”的理解不能过于宽泛； 也不能把话题中的“我”扩大为“我 们”，必须是写自己。内容可写观念、 写自由、写活动空间、写学习空 间……“题我目心拟中制的如乐：园”、“我的这 一片天地”、“心灵空间”、“超越 自我”、“走出校门”、“冲破围城” 等。
1、引用诗句
99年高考“假如记忆可以移植”——《前不见 古人，后不见来者》——陈子昂《登幽州台歌》， 表示对移植记忆的困惑。
2000年高考“答案是丰富多采的”——《横看 成岭侧成峰》——苏轼——《题西林壁》
写某件发生于雨后的事件——《潇潇雨歇》— —岳飞——《满江红》
2、引用流行歌词
以“宽容”为话题——《一笑而过》——那英
以“友谊”为话题——《百年孤独》——加西 亚 马尔克斯同名小说
以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未 尽》——麦氏咖啡广告语
四、移花接木型标题。
1、是对是错总关情； 2、勿以小人之心度君子之腹； 3、水中月，雾中花； 4、怎一个“亲”字了得； 5、勿为情所障目； 6、同样的爱献给同样的你。
简评：
以“素质教育”为话题——《未来的主人 翁》——罗大佑
以“家庭”为话题——《我要的幸福》——孙 燕姿
以“心愿”为话题——《一千零一个愿望》— —Four in love
3、引用名句
以“素质教育”为话题——《救救孩子》—— 鲁迅《狂人日记》
以“关注生活”为话题，写生活对人的考验— —《让暴风雨来得更猛烈些吧》——高尔基 《海燕》
让作文标题靓起来
制作：高三语文组
让作文标题靓起来
标题是文章整体的一个有机组成部分， 是评卷人评阅作文时看到的第一项重 要信息。有人说，拟标题并不难，难 的是拟一个好标题。也有人说，好的 标题是写作成功的一半，此话不无道 理。写作前要充分利用标题自拟这一 条件，拟出自己的特色，拟出文章的 个性。
下面从2003年高考部分 考生的作文 卷中辑录了数十则精美的标题，并 结合 1999年(话题“假如记忆可以 移植”)、2000年(话题“答案是丰 富多彩的”)、2001年(话题“诚 信”)、2002年(话题“心灵的选 择”)全国卷优秀作文的部分标题， 供学生体会与参考。
3、谏屈原书/ 一名律师的日记(2002年)
4、“诚信”漂流记/患者吴诚信的就诊报 告
/ 报摘(2001年)
5、中国国家大剧院设计招标简介/ 征稿 启事/ 四幕剧(2000年)
简评：这类标题独辟蹊径，往 往从人们不太常用的文体或冷 辟的角度去构思文题，张扬个 性，令人耳目一新。
九、复合型标题：
1、生活中的套子——论感情亲 疏和对事物的认知； 2、愿生命化作那朵莲花； 3、都是“情”字惹的祸； 4、莫让“红叶”遮望眼； 5、“哈哈镜”中窥人。
三、引用型标题：
1、近水楼台先得月 ； 2、问世间情为何物； 3、兼听则明，偏听则暗； 4、我悄悄地蒙上你的眼； 5、借我一双慧眼； 6、风中有朵雨做的云； 7、谁的眼泪在飞； 8、只缘身在此山中； 9、在水一方； 10、情深深，雨蒙蒙；
11、道是无情却有情。
简评：
直接引用与材料中心相吻 合的诗文、名句、歌词、俗语、 广告语等做标题，这类标题醒目、 上口、诗化，引起了阅卷老师的 共鸣，真是明智之举。
简评：
这是运用修辞格拟就的一组 标题。文题中涉及了比喻、拟人、 双关、呼告等修辞格。考生用这 种方法拟定标题，增强抒情性或 标新立异，使文题形象传神，有 很强的感染力。
1、比喻。以“挫折”为话题——《别 抱怨手上的牌》
以“环保”为话题——《点燃绿色 的火焰》
2000年杭州中考加试卷作文关于 “孝”——《请给老人一轮暖阳》
以“素质教育”为话题——《真想 做个后进生》、《渴望停电》
选择牢笼/ 拷问灵魂/ 心在刃 上选择(以上2002年)
拍卖诚信/ 找回诚信(以上 2001年)
阳光很活泼/ 十减一等于 几……(以上2000年)
小结：
俗话说：“题好一半文。”古人曾 把拟题比作“点睛”，龙画好了，点睛 尤为重要，它能使龙活而腾飞。要想在 高考作文拟题时得心应手，必须多读书， 从生活中吸取营养，同时多注意揣摩报 刊上的文章标题，借他山之“石”来攻 高考这块“玉”。只有这样，才有可能 使自己所拟的标题清新脱俗，赢得阅卷 老师的青睐。
阅读下面材料，按要求作文。
现阶段很多人爱讲实惠，买东西要实惠， 吃饭要实惠，学知识练技能要实惠，托人 办事送东西时也考虑是否实惠；迎逢者得 到好处时感到实惠，“以羊换牛”论者谈 自己的实惠，以单位钱财大肆送礼为自己 铺前程者乐于此实惠；也有人说学雷锋不 实惠，考研、读博士不实惠……
请以“实惠”为话题写一篇文章。