第一单元第三课
部编版高一上册语文第三课《百合花》课文原文、教案及知识点
【导语】《百合花》是部编版⾼中语⽂必修上册第⼀单元的第三课的第⼀篇课⽂，所讲述的故事发⽣在解放战争时期。
⼩说写部队发起总攻之前，⼩通讯员和“我”到包扎所向⼀个刚过门三天的新媳妇借被⼦以及此后发⽣的故事，表现了战⽕中的青春美和⼈性美。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.部编版⾼⼀上册语⽂第三课《百合花》课⽂原⽂ ⼀九四六年的中秋。
这天打海岸的部队决定晚上总攻。
我们⽂⼯团创作室的⼏个同志，就由主攻团的团长分派到各个战⽃连去帮助⼯作。
⼤概因为我是个⼥同志吧!团长对我抓了半天后脑勺，最后才叫⼀个通讯员送我到前沿包扎所去。
早上下过⼀阵⼩⾬，现在虽放了晴，路上还是滑得很。
两边地⾥的秋庄稼，却给⾬⽔冲洗得青翠⽔绿，珠烁晶莹，空⽓⾥也带有⼀股清鲜湿润的⾹味。
要不是敌⼈的冷炮，在间歇地盲⽬地轰响着，我真以为我们是去赶集的呢! 通讯员撒开⼤步，⼀直⾛在我前⾯。
⼀开始他就把我撂了⼏丈远。
我的脚烂了，路⼜滑，怎么努⼒也赶不上他。
我想喊他等等我，却⼜怕他笑我胆⼩害怕;不叫他，我⼜真怕⼀个⼈摸不到那个包扎所。
我开始对这个通讯员⽣起⽓来。
嗳!说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒⾃动在路边站下了。
但脸还是朝着前⾯，没看我⼀眼。
等我紧⾛慢赶地快要⾛近他时，他⼜噔噔噔地⾃个向前⾛了，⼀下⼜把我摔下⼏丈远。
我实在没⼒⽓赶了，索性⼀个⼈在后⾯慢慢晃。
不过这⼀次还好，他没让我撂得太远，但也不让我⾛近，总和我保持着丈把远的距离。
我⾛快，他在前⾯⼤踏步向前;我⾛慢，他在前⾯就摇摇摆摆。
奇怪的是，我从没见他回头看我⼀次，我不禁对这通讯员发⽣了兴趣。
刚才在团部我没注意看他，现在从背后看去，只看到他是⾼挑挑的个⼦，块头不⼤，但从他那副厚实实的肩膀看来，是个挺棒的⼩伙，他穿了⼀⾝洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。
肩上的步枪筒⾥，稀疏地插了⼏根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。
没有赶上他，但双脚胀痛得像⽕烧似的。
我向他提出了休息⼀会后，⾃⼰便在做⽥界的⽯头上坐了下来。
部编版六年级语文上册第一单元第3课《古诗词三首》教学课件
读一读
在朗读时，我们 可以通过放慢语速和 语调，重读“愁”字 来读出诗人的愁绪。
背一背
可借助书中的 插图背诵诗句。
结构梳理
宿建德江
远景 近景
远离家乡 愁
仕途失意
主题概括
《宿建德江》是唐代诗人孟浩然途径建德江 时所作，诗的前两句直抒胸臆，“客”是诗人自指， “愁”字则是这首诗的“诗眼”。后两句是唐诗中 铺写景物的名句，“低”和“旷”、“近”和“清” 相互依存、相互映衬，此情此景既是诗人所见，亦 衬托了诗人孤身一人夜宿建德江的 孤寂心情。
读一读
寂寞 孤独
宿建德江
[唐] 孟浩然
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
西江月·夜行黄沙道中
[宋] 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半
夜鸣蝉。稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。 七八个星 喜悦
天外，两三点雨山前。旧时 欢快 茅店社林边，路转溪桥忽见。
结构梳理
西江月·夜行黄沙道中
宁静 喜悦
5. 望湖楼醉. 书. ( B )
A. 喝醉了酒后写字 B. 饮酒醉时写下的作品
四、下列诗词句朗读节奏划分有误的一项是( C ) A. 野旷/天低树，江清/月近人。 B. 黑云/ 翻墨 /未遮山，白雨 /跳珠/乱入船。 C. 七八个/星天外，两三点 / 雨山前。 D. 旧时茅店 /社林边，路转溪桥 /忽见。
动态美 静态美
主题概括
《六月二十七日望湖楼醉书》是苏轼任杭州 通判时所作，诗中的每一句仿佛是一幅画，分别 描绘了黑云、白雨、狂风、 湖水 等景物，加上 “翻墨”“跳珠”等充满动态和新鲜感的表达， 精准地描摹出了从阴到雨又到晴的过程变化，有 声有色、构思巧妙。
初中道德与法治新人教版七年级上册第一单元第3课第2框《学习成就梦想》教案(2024秋)
2.学习成就梦想【核心素养目标】[政治认同]学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。
[道德素养]学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强我们的能力，增长我们的智慧。
[法制观念]以实际行动维护国家利益，助力实现中国梦。
[健全人格]带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
[责任意识]读书学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。
【教学重难点】知道学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强我们的能力，增长我们的智慧。
【教学过程】一、激趣导入★观看视频《青年毛泽东看世界的第一站》，小组合作讨论：青年毛泽东的求学之路给我们什么启示?学习成就梦想。
二、精心探讨生活观察：当今世界，知识、信息快速更新，学习稍有懈怠，我们就会落伍。
每个人的世界就像一个圆，学习是半径，半径越大，我们拥有的世界就越广阔。
★小组合作讨论：结合上述观点，说说学习给你带来了哪些改变，对你实现梦想有什么帮助。
探究与分享：★观看视频《学习歌》，小组合作讨论：我们为什么要学习?精读细研：（一）我们为什么要学习?学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。
读书学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。
学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强我们的能力，增长我们的智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。
阅读感悟：毛泽东九岁进入私塾，熟读《论语》《孟子》《大学》等。
十四五岁时，他白天在地里干活儿，夜晚帮助父亲记账。
尽管这样，他还是如饥似渴地阅读能够找到的一切书籍，对《三国演义》《水浒传》等小说尤其喜爱，能够熟记其中的一些故事。
在湘乡县立东山高等小学堂，毛泽东学习了自然科学知识和英语。
在这期问，他还阅读过华盛顿、林肯、卢梭、孟德斯鸠等人的传记。
在湖南省立第一师范学校求学时期，学校的课程很多，毛泽东专注于哲学、史地、文学等。
他注重自学，精心安排自学计划，读书不倦，并在阅读中养成了独立思考的好习惯。
教科版一上科学第一单元《3.植物长在哪里》教学设计
《植物长在哪里》教学设计【教材分析】本课为单元第3课,对应课标学习内容“5.2地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物”的第三点“说出周围常见植物的名称和特征”以及“6.1植物能制造和获取养分来维持自身的生存”的第一点“说出植物的生存和生长需要水、阳光和空气”。
从本课开始，学生将改变观察的视角，从观察植物过渡到观察植物的生长环境。
在这节课中，学生聚焦植物的生长环境。
了解不同环境下的植物，探究植物与环境之间的联系。
本课内容有四个部分，聚焦版块引导学生交流种植经验，关注植物种在哪里。
探索版块设计了三个分层活动。
活动一通过不同环境下的植物图片引导学生建立“植物生长需要生壤”的认识。
活动二通过土地的剖面特写引导学生认识到植物扎根在土壤币，吸收土壤中的营养。
活动三让学生了解到植物还可以生长在水中。
研讨版块，引导学生认识到植物生长环境的共同特点，并能比较说出土壤中植物与水中植物的不同点。
这一部分可以结合教学中的活动进行，也可以在总结阶段稍作整理。
拓展版块通过“在土壤和纸巾上种绿豆”的活动，引导学生关注不同环境下植物的生长状态，引导学生养成爱护植物、保护植物生长环境的意识。
【学情分析】通过前两课的学习，学生对植物的生长有了一定的认识，能用科学方法观察植物，能简单描述植物的特点。
生活中，学生会接触到各种各样的植物，了解一些常见环境中的典型植物。
在本课的学习中，教师要指导学生利用比较法观察不同环境下的植物，丰富学生的认识，培养学生的表达能力【教学目标】科学观念：知道植物的生存需要环境，认识到不同环境下植物的特征不同。
科学思维：用比较的方法观察不同环境下的植物，分析植物的不同之处。
探究实践：观察不同环境中的植物，用简单的语言描述植物的外部特征和生长环境。
态度责任：通过观察不同环境中的植物，持续保持探究植物的兴趣，形成爱护植物，保护植物生长环境的意识。
【教学重难点】重点：观察、比较不同环境中的植物，认识到植物的生存需要环境。
道德与法治 七年级上册(电子教案) 第一单元 少年有梦第三课 梦想始于当下
梦想始于当下设计说明本课通过诗歌、名人故事、榜样故事、生活实例等资源,通过自主学习、合作探究等形式,将少年“织梦—追梦—圆梦”逐层展开,加深学生对梦想的认识和理解,使学生增强为实现个人梦想和民族复兴的中国梦而不断努力学习的信心,增强担当民族复兴大任的使命感和责任感。
学习目标1.知道梦想的意义。
2.了解少年梦想确立的依据,知道做有梦想的少年的要求。
3.认识学习的意义、学习与梦想的关系,做到努力学习,增强实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感,为实现中国梦贡献力量。
4.知道初中阶段的学习内容是非常丰富的,学习的范围是非常广泛的,学习的途径是多样的,对学习有新的认识,从而树立生活即学习的观念。
重点难点1.教学重点:梦想的意义;做有梦想的少年的要求;学习的意义。
2.教学难点:全面、正确地认识学习;梦想与学习的关系。
教学方法自主学习法、合作探究法、实例分析法等。
资源与工具1.资源。
时政新闻等。
2.工具。
(1)数字资源包,学习成果上传和互动的平台。
(2)图书馆资源和网络搜索工具等。
课时安排2课时。
教学过程第一框做有梦想的少年一、学习情境编织人生梦想,是青少年时期的重要主题。
只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦,才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。
今天,让我们从自己做起,做一个追梦少年吧!二、预习检查1.梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气,让生活更有色彩。
有梦想,就会有希望。
人类需要有梦想,因为有了梦想,人类社会才能不断发展和进步。
2.做有梦想的少年,应当树立远大志向。
我们要早立志,立大志,立长志。
3.做有梦想的少年,应当紧扣时代脉搏。
我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
三、学习任务学习任务一:织梦——梦想的意义1.欣赏诗歌,导入新课。
【教师活动】出示教材第17页的诗歌《我为少男少女们歌唱》,鼓励学生有感情地朗诵,体会少年追梦的热情。
【学生活动】朗诵诗歌,感受梦想对于少年的激励作用。
2.观察生活。
八年级历史上册听课记录：第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会——第三课太平天国运动》
新2024秋季八年级统编版历史上册第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会——第三课太平天国运动》听课记录教学目标（核心素养）1.知识与技能：学生能够概述太平天国运动的主要历程，包括兴起、发展、高潮及失败的原因；理解太平天国运动在中国近代史上的地位和影响。
2.过程与方法：通过时间线梳理、史料阅读与分析等方法，培养学生历史时序观念和史料实证能力。
3.情感态度与价值观：感受农民起义的历史意义，理解农民阶级在特定历史条件下的斗争精神与局限性，培养对历史的尊重与客观评价的态度。
导入教师行为：1.1 展示一幅描绘太平天国领袖洪秀全形象的图片或简短视频片段，简述其个人背景及太平天国运动的兴起背景。
1.2 提问：“在中国近代史上，有哪些重大的农民起义事件？它们为何会发生？太平天国运动在其中扮演了怎样的角色？”引导学生思考并激发学习兴趣。
学生活动：学生观看图片或视频，结合已有知识或直觉，尝试回答教师的问题，分享对农民起义和太平天国运动的初步认识。
过程点评：通过直观材料引入，结合问题设置，有效吸引了学生的注意力，并引导他们主动思考太平天国运动的历史背景和意义，为后续学习做了良好的铺垫。
教学过程环节一：太平天国运动的兴起与发展教师行为：1.1 利用时间线的方式，简述太平天国运动从金田起义到定都天京的主要历程。
1.2 分发相关史料片段，如《天朝田亩制度》的部分内容，引导学生阅读并分析其内容和意义。
学生活动：学生跟随教师的时间线梳理，记录关键事件；分组阅读史料，讨论《天朝田亩制度》的理想与现实之间的差距，以及它反映了农民阶级怎样的愿望。
过程点评：时间线的使用帮助学生构建了清晰的历史脉络，史料分析则培养了学生的史料实证能力和批判性思维。
环节二：太平天国运动的高潮与失败教师行为：1.1 介绍太平天国运动在定都天京后的主要军事行动和政治措施，特别是与清政府的对抗。
1.2 分析太平天国运动失败的原因，包括内部矛盾、领导层的腐败、战略失误以及外部势力的干涉等。
九年级上册化学笔记第一单元第3课
九年级上册化学笔记第一单元第3课：原子的结构和周期表1. 原子结构的探索从古希腊时期的原子理论开始，人们对原子结构的认识经历了漫长的探索和发展。
一直到19世纪末20世纪初，才由汤姆逊、卢瑟福和玻尔等科学家提出了原子结构的雏形，包括电子云模型和量子力学模型等。
2. 原子结构的基本组成在第一课中，我们已经学习了原子的基本组成，包括质子、中子和电子。
每种粒子在原子核内外的位置和作用都有着重要的意义。
质子和中子位于原子核内部，而电子则以电子云的形式分布在原子核外。
3. 原子的电子排布和元素周期表原子的电子排布和元素周期表是化学中非常重要的概念。
在第三课中，我们将深入探讨电子在原子中的排布规律，以及如何根据元素的性质和原子结构进行分类和排列。
这一部分的内容将对我们理解原子结构和元素周期表的内在联系有着重要的帮助。
4. 对第三课的理解和个人观点通过学习原子结构和周期表，我深刻地意识到了原子的微观世界是如此精彩而又神秘。
在我们不断地探索和研究中，科学家们对原子结构和元素周期表的理解也在不断地深化和完善。
我认为，只有不断地学习和思考，我们才能更好地理解和利用原子这一微观世界的奥秘，为人类的发展进步做出更大的贡献。
总结回顾通过对第一单元第3课的学习，我们对原子结构和周期表有了全面而深入的理解。
原子的结构和周期表是化学研究的基础，对我们理解和掌握其它化学知识也至关重要。
我相信，通过不断地学习和思考，我们一定能更好地探索和理解原子这一微观世界的奥秘，为化学领域的发展做出更大的贡献。
希望我的文章能够帮助您更深入地理解九年级上册化学笔记第一单元第3课的内容，期待您的反馈和进一步交流。
原子结构的探索是化学领域里的一项重大探索，从古希腊时期的原子理论开始，人们对原子结构的认识经历了漫长的探索和发展。
一直到19世纪末20世纪初，才由汤姆逊、卢瑟福和玻尔等科学家提出了原子结构的雏形，包括电子云模型和量子力学模型等。
这些不断的探索和发展使得我们对原子结构有了更深入的理解。
三下第一单元第3课《收纳鞋帽》教案
三年级 备课人：
课题
收纳鞋帽
教学目标
劳动技能：通过探究学习物品收纳鞋帽的方法，掌握收纳的基本原则，了解更多收纳方法。
劳动态度：学生在活动过程中，体会到了动手整理收纳的乐趣，培养了生活自理能力及帮父母做力所能及的事的意识。
劳动精神：学生在探究鞋帽收纳活动中，通过交流与分享激发了学生对鞋帽收纳的兴趣，培养学生的观察能力和动手能力，激励学生主动去求知、去探索、去实践的欲望，体验劳动的成就感。通过活动加深与人合作的意识，培养学生的创新意识和想象能力，增强小组合作学习的意识，培养学生动手动脑的能力。同时，也培养学生生活自理能力及为父母做大所能及的事情的意识。
二、学习新课
1.我们以及知道如何收纳衣服，同学们知道收纳鞋帽之前，我们应该做什么工作？（学生讨论）
收纳鞋帽前，先把鞋帽洗净、晒干，然后分类整理。
2.收纳鞋帽，要用到哪些工具？如何在有限的空间里收纳更多的数据？（学生讨论）
（1）收纳鞋，可以选择鞋柜，也可以选择大小相同的鞋盒或收纳盒等，这样放在一起不会显得杂乱。
（2）收纳帽子，可以使用大一些的盒子。质地较软的帽子可以折好，放在收纳盒里。帽子可以重叠放置。
温馨提示：①把干净塑料袋吹到适当大小，将袋口绑紧，放进帽子里，能起到定型的作用。
②在帽子里塞上报纸，再进行收纳，可以防止帽子变形、发霉。
（3）抽屉是防尘效果较好的收纳空间。利用抽屉收纳，先做好分类，计划好第一格收纳什么，第二格收纳什么……还可以用标签做记号，方便以后拿取。
教学重点
掌握收纳鞋帽的方法和技巧，养成自己的事情自己做的好习惯。
教学难点
培养学生自己承担家务的兴趣，体验劳动的快乐。
教学方法
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@所有人
EF班主任温馨提示:本周我们学习了第一单元第四课,课程内容:复习词汇:1.(地点)cave, island, town, waterfall, jungle, bay, beach, lake, mountain, port,river, village;
2.(介词):in,in front of, behind, between, near, next to, on;
3.(寻宝相关词)compass, chest, gold, key, map, palm tree, rope, shipwreck, spade, north, south, east, west;
复习语法和句型:
*They are pirates .
Their house is small.
以及辨析they和their的意思和用法;
*(方向):cross, go over, go straight, turn left, turn right, stop, They cross Silver Loot Lake,
They go over Lookout Mountain.;
本周回家作业:
1.在线学习系统Watch&Learn;
2.灰色练习册P15Workbook homework3,
P15Homework3(Tutorial Work-book学生辅导手册);
3.完成网上练习Spelling&Listening;
4.阅读练习:P10-11How to be a Pirate;
5.Let’s Talk演讲准备(Allen，Vivi，Lynn)，主题：summer vacation;
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