19.2《家庭电路电流过大的原因》——获奖教学设计
19.2《家庭电路中电流过大的原因》教学设计
《家庭电路中电流过大的原因》教学设计一、教学目标一）知识与技能1．知道家庭电路中电流过大的原因是家用电器的总功率过大和短路；2．知道保险丝的作用。
二）过程与方法会设计实验来说明电路中电流过大的原因，通过实验探究保险丝在电路中的作用。
三）情感态度和价值观有初步的安全用电的常识和节约用电的意识。
二、教学重难点家庭电路中电流过大会损坏电路，甚至引发火灾。
用电器的总功率过大，根据知，在电压一P=UI 可定时，电路中的电流会过大，所以用电器的总功率过大是家庭电路中电流过大的原因之一；因为家庭电路中各用电器之间是并联，只要一个用电器短路，就会造成整个电路短路，导线的电阻很小，电路中电流会很大，电流在导线上做功放热，损坏电路，所以短路是电路中电流过大的另一原因。
本节课中分析家庭电路中电流过大的原因是教学重点。
为了防止电流过大对电路造成损坏，在设计家庭电路时根据导线能承载的最大电流来选择合适的保险装置，所以本节课的难点是电路中电功率的计算，判断保险丝的选择是否合适。
重点：分析家庭电路中电流过大的原因。
难点：家庭电路中电功率的计算。
三、教学策略家庭电路中如果没有保险装置，当电流过大就会损坏电路，甚至引发火灾，学生对此没有感性的认识，可以通过播放由于用电不当造成的火灾视频，让学生认识到电的重要性，不合理的使用也会造成危害。
而这些危害主要是由于电路中电流过大造成的，那么家庭电路中电流过大的原因有哪些呢？提出问题给学生讨论。
可以借助于家庭电路演示板来演示总功率过大是电流过大的原因，在电路中接入灯泡和取暖器，发现保险丝会烧断。
从家庭电路的特点出发，干路电流等于各支路电流之和，各支路中的用电器由于功率不同，电流也不同，根据P=UI 可知，当用电器的功率越大时，电路中的电流越大，计算出接灯泡时电路中的电流，再把取暖器接入电路时的电流，对比可以得出用电器总功率过大是电路中电流过大的原因之一。
可以通过演示实验来说明用电器短路是电路中电流过大的另一原因, 借助于演示实验，现象直观，易于理解。
家庭电路中电流过大的原因教学设计
人教版物理九年级19.2《家庭电路中电流过大的原因》教学设计【教学目标】1.物理观念（1）知道造成家庭电路中电流过大的原因。
（2）知道电功率越大，电路中电流就越大。
（3）知道保险丝的作用。
2.科学思维归纳电路中电流过大的原因。
3.科学探究通过实验，探究保险丝在电路中的作用。
4.科学态度与责任有初步的家庭安全用电的常识。
【教学重难点】教学重点：家庭电路中电流过大的原因、保险丝的特点及作用。
教学难点：保险丝的工作原理。
【教学过程】（一）导入老王开了一家蛋糕店，为了扩大生产规模，最近他又添加了一台电烤箱，可烦恼也随之而来，他家安装的空气开关总是不时地“跳闸”。
他的朋友知道了，就告诉他：“你把空气开关拆去，直接用电线接通电路，问题就解决了。
”请你评判一下，老王朋友的建议可行吗？你有什么好的建议？（二）新课教学1.家用电器的总功率对家庭电路的影响教学情境：如图所示，逐渐增加并联电灯的个数，请猜想会发生什么现象，产生这些现象的原因是什么？家庭电路的电压220V是一定的,所以根据I= 可知,电功率P越大,电路中的电流I越大。
知识归纳：用电器的总功率过大(过载)会造成家庭电路中电流过大。
教学情境：总功率过大会引起什么后果？知识归纳：总功率过大容易引起线路故障，甚至引发火灾。
2.短路对家庭电路的影响教学情境：有时候家庭电路中用电器的总功率并不是很大，但是也会产生电流过大的现象，你认为原因可能是什么？知识归纳：（1）短路会导致家庭电路中电流过大。
（2）短路的情况：电线绝缘皮刮破或老化，连接线路不小心等情况造成火线、零线直接连通。
（3）家庭电路短路的危害：由于导线的电阻很小，短路时电路中的电流非常大，会产生大量的热，使导线的温度急剧升高，很容易造成火灾。
说明：所谓短路就是电流没有经过用电器而直接构成通路。
排除短路故障后，用电器仍能正常工作。
3.防止电路中电流过大的措施教学情境：如何防止电路中电流过大？归纳总结：（1）避免同时使用电功率过大的多个用电器。
物理人教版九年级全册19.2家庭电路电流过大原因教案
教案：物理人教版九年级全册19.2家庭电路电流过大原因一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版物理九年级全册第19.2节，主要讲述了家庭电路电流过大的原因。
具体内容包括：1. 家庭电路电流过大的两种原因；2. 电路中电流的计算公式；3. 欧姆定律的应用；4. 家庭电路中的短路和过载现象。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭电路电流过大的原因，提高学生的安全用电意识；2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；3. 通过对家庭电路电流过大原因的学习，激发学生对物理学科的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭电路电流过大的原因及其判断方法；2. 教学重点：欧姆定律在家庭电路中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、电路图、电流表、电压表；2. 学具：笔记本、笔、课本。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个家庭电路短路的实验现象，让学生观察电流表的读数变化，引发学生对家庭电路电流过大的思考。
2. 知识讲解：讲解家庭电路电流过大的两种原因：短路和过载。
短路是指电路中的两个导体接触，导致电流直接通过，电流过大；过载是指电路中的负荷超过额定值，导致电流过大。
3. 例题讲解：通过一个具体的例题，讲解欧姆定律在家庭电路中的应用。
例题：一个家庭电路的电压为220V，电流表的读数为2A，求电路中的电阻。
4. 随堂练习：让学生根据欧姆定律，计算一个家庭电路的电压为220V，电流为5A时，电路中的电阻。
5. 课堂小结：六、板书设计板书内容：家庭电路电流过大原因：1. 短路：电路中的两个导体接触，导致电流直接通过，电流过大；2. 过载：电路中的负荷超过额定值，导致电流过大。
欧姆定律：U = IR七、作业设计1. 请解释家庭电路电流过大的两种原因，并给出判断方法；2. 根据欧姆定律，计算一个家庭电路的电压为220V，电流为5A 时，电路中的电阻；3. 结合生活实际，举例说明家庭电路中可能出现电流过大的情况。
人教版物理九年级上学期19.2家庭电路中电流过大的原因教学设计
-解释欧姆定律在家庭电路中的应用，举例说明。
-家庭电路中，如何避免电流过大的问题？
-当发现家庭电路电流过大时，应如何处理？
4.结合生活实际，思考以下问题：
-在家庭电路中，为什么不能同时使用多个大功率用电器？
-如果家庭电路发生短路，会有哪些危害？如何预防？
-如何向家人普及家庭电路安全知识，提高安全意识？
教学设想：
1.采用问题驱动的教学方法，引导学生从生活实际中发现问题，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
-设计一系列与家庭电路相关的实际问题，让学生在思考、讨论中掌握电流过大的原因及危害。
2.创设情境，结合实物演示和实验操作，帮助学生深入理解欧姆定律及其在家庭电路中的应用。
-通过演示实验，让学生直观地观察到电流与电压、电阻之间的关系，加深对欧姆定律的理解。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组分析以下问题：
-家庭电路中电流过大的原因有哪些？
-如何避免家庭电路中电流过大的问题？
-如果发现家庭电路中电流过大，应该采取哪些措施？
2.学生在小组内展开讨论，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.各小组汇报讨论成果，教师点评、总结。
（四）课堂练习
1.教师布置以下练习题：
2.学生回答问题，教师总结：当家庭电路中的用电器功率过大时，电流会增大，导致电线发热、电灯变暗等现象。那么，如何避免这种现象呢？这就需要我们了解家庭电路中电流过大的原因。
3.阐述本节课的重要性：学习家庭电路中电流过大的原因，有助于我们安全、合理地使用电器，避免电路故障和安全事故。
（二）讲授新知
1.教师讲解电流的概念、单位及测量方法，回顾欧姆定律，为分析家庭电路中电流过大的原因打下基础。
人教版物理九年级全册19
3.结合问题教学法，设计具有挑战性的问题，引导学生运用所学知识解决问题。通过问题驱动，培养学生的思考能力和解决问题的能力。
4.采取分组合作学习，鼓励学生相互交流、讨论，提高团队协作能力和沟通表达能力。同时，注重培养学生的批判性思维，学会在讨论中取长补短。
4.能够根据实际案例，运用所学知识解决家庭电路中电流过大的问题，提高安全用电意识。
（二）过程与方法
在本节课的教学过程中，学生将通过以下方法培养科学探究能力：
1.观察与分析：通过观察家庭电路的实物图和电路图，分析电流过大的原因。
2.实践操作：分组进行电流测试实验，观察短路和过载现象，培养学生的动手操作能力和观察能力。
2.重点：掌握短路和过载的概念、发生原理及其危害。
难点：让学生在实践中体会短路和过载现象，提高安全意识。
3.重点：培养学生实际操作能力，学会使用电流表测试电流。
难点：指导学生正确使用电流表，并能够根据测试结果分析电流过大的原因。
（二）教学设想
1.采用情境教学法，创设生活情境，引导学生关注家庭电路中的安全问题。通过展示实际案例，让学生认识到电流过大对家庭电路和人身安全的危害，激发学生的学习兴趣。
-解答题：分析给定家庭电路图，指出可能导致电流过大的原因，并提出改进措施。
2.结合课堂所学，观察并分析自己家庭中的电路，识别可能存在的安全隐患，并撰写一份家庭电路安全检查报告。
-报告内容应包括：家庭电路的概况、发现的隐患、可能导致的电流过大的原因、建议的安全措施。
3.小组合作，设计一份关于家庭电路安全的宣传海报，旨在提高家庭成员的安全意识。
九年级物理《家庭电路中电流过大的原因》优秀教学案例
在教学过程中，我将采用问题驱动的教学方法，引导学生围绕以下问题进行探究：
1. 家庭电路中电流过大的危害有哪些？
2. 家庭电路中电流过大的原因有哪些？
3. 如何避免家庭电路中电流过大的问题？
4. 遇到家庭电路中电流过大的问题，我们应该如何处理？
（三）小组合作
我将组织学生进行小组合作学习，每组4-6人。在小组内，学生需要共同完成以下任务：
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地理解家庭电路中电流过大的原因，我将创设贴近生活的教学情境。例如，通过展示因电流过大而引发的火灾事故视频，让学生感受到电流过大问题的严重性。同时，我还将准备一些家庭电路的实物模型，如电源、电线、开关、电器等，让学生在观察中思考电流过大的原因，激发他们的因
我会详细讲解家庭电路中电流过大的两个主要原因：短路和过载。短路是指电路中电源正负极直接连接，导致电流急剧增大；过载是指电路中接入的电器总功率过大，使得电流超过电路的承载能力。同时，我会结合教材和实物模型，让学生直观地理解这两个概念。
2. 家庭电路电流过大的危害
3. 小组合作学习，培养学生团队协作能力
在案例中，学生通过小组合作学习，共同分析问题、讨论解决方案。这种学习方式有助于培养学生的团队协作能力、沟通能力和互补性思维，提高学习效果。
4. 实践性教学，强化学生动手操作能力
本案例注重实践性教学，鼓励学生在课后检查家庭电路，将所学知识应用于实际生活。这种教学方式有助于强化学生的动手操作能力，使他们能够将理论知识与实际操作相结合，提高知识的应用能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 让学生理解并掌握家庭电路中电流过大的概念、危害及常见原因，如短路、过载等。
2. 培养学生运用物理知识分析家庭电路故障的能力，学会查找并解决电流过大的问题。
19.2家庭电路中电流过大的原因 教学设计 人教版九年级全一册物理
家庭电路中电流过大的原因一、学习目标知识与技能：理解家庭电路中电流过大的原因，并能够解释相关现象。
掌握家庭电路中电流过大的危害及预防措施。
学会分析家庭电路中的短路和总功率过大问题，并提出合理的解决方案。
过程与方法：通过观察和分析家庭电路中的电流过大现象，培养学生的观察能力和分析问题的能力。
通过实验和探究活动，让学生亲身体验家庭电路中的电流过大情况，培养实验技能和科学探究能力。
情感、态度与价值观：激发学生对电学知识的兴趣，认识到安全用电的重要性。
培养学生的安全意识和节约用电的习惯，增强社会责任感。
二、教学重点和难点重点：家庭电路中电流过大的原因分析。
家庭电路中电流过大的危害及预防措施。
难点：分析家庭电路中的短路和总功率过大问题，并提出合理的解决方案。
理解家庭电路中各组成部分在电流过大情况下的协同工作原理。
三、教学器材家庭电路示教板电源插座和插头导线若干灯泡和灯座开关电流表电压表保险丝或空气开关多媒体教学设备四、教学过程【导入】（5分钟）通过展示家庭电路中的电流过大导致的安全事故案例，引出本节课的主题。
提问学生：你们知道家庭电路中电流过大的原因是什么吗？它会带来哪些危害？【新课内容讲解】（15分钟）家庭电路中电流过大的原因分析：讲解家庭电路中电流过大的两个主要原因：短路和总功率过大。
分析短路的原因和危害，强调短路的危险性。
分析总功率过大的原因和危害，介绍用电高峰期家庭电路的负荷情况。
家庭电路中电流过大的危害及预防措施：列举家庭电路中电流过大可能导致的危害，如火灾、电器损坏等。
介绍防止家庭电路中电流过大的措施，如使用保险丝或空气开关等。
分析家庭电路中的短路和总功率过大问题，并提出合理的解决方案：通过示教板演示短路和总功率过大的情况，让学生直观感受问题的严重性。
引导学生分析短路和总功率过大的原因，并提出合理的解决方案，如更换损坏的导线、避免同时使用大功率电器等。
【实验探究】（20分钟）实验目的：通过实验探究家庭电路中电流过大的原因和危害。
19.2 家庭电路电流过大的原因 教案
19.2家庭电路中电流过大的原因教学目标知识目标1通过演示实验和电路分析，使学生理解家庭电路中总电流随家用电器功率的增大而增大．2通过推导把实验结论从理论上加以验证．3通过演示保险丝被烧断的实验，加深学生对保险丝作用的理解．能力目标通过本节教学，培养学生运用知识解决实际问题的能力．情感目标建立安全用电的良好习惯.教学建议分析本节“家庭电路中电流过大的原因”，具有承上启下的作用，使学生搞清电路中有时电流为什么会过大，既能对上一节中保险丝的作用有进一步的了解，同时，使学生懂得避免短路和超负荷用电的道理，也是保证家庭用电安全的一个重要常识.家庭电路中电流过大的原因是本节乃至本章教学中的一个重点.从实验观察与理论分析两个方面进行了说明、讲解，同时着重引导学生在观察实验现象的基础上，综合运用学过的知识，分析电路中的电流变化情况，理解原因.使学生掌握运用知识分析实际问题的方法.本节的重点是分析家庭电路电流过大的原因．难点是理论推导验证实验结论．教法建议本节教学应把理论和实际相联系放在首要位置，易采用实验、观察、分析、讨论等方法进行教学.组织学生讨论在家庭电路中那些情况容易造成短路，并举出实例.然后讨论如何可以避免短路.1．家庭电路中电流过大的第一个原因讲解：短路的演示实验按课本装置进行，可选用较细的保险丝.如手头只有粗保险丝，可用小刀将保险丝削细些使用.为安全起见可以用低压电源来做.在实验的基础上，画出电路进行分析.提醒学生并联电路的总电阻小于任何一个并联支路的电阻.绝大部分电流直接经过导线，可以认为电流没有经过用电器”.这一问题运用并联电路的电流分配与电阻成反比的原理分析，学生不难理解.最后应让学生讨论家庭用电时，在哪些情形下可能发生短路现象？如由于灯座、插座的两个接线柱接线不好，而使得火线与零线相碰；将已损坏的家用电器插在插座上等等.建议用挂图或幻灯投影的方式，向学生介绍日常用电时，应怎样做才能避免发生短路，对学生进行安全用电的教育.2．家庭电路引起电流过大的第二个原因，仍可以用讲述第一个原因时的装置做演示实验.建议用低压电源演示，这时可以使用直流电流表.此时如果在灯泡两端再并接一个大功率的电热器（如电炉、电吹风等），学生将看到保险丝立即熔断，说明电路中的电流由于用电器的功率过大而过大.这一现象的理论分析，可按课本中的例题分析进行，使学生认识到为什么家庭电路中不应同时使用几个大功率用电器，从而对学生进行节电和安全用电的教育.教学设计示例家庭电路电流过大的原因（一）提问1．三盏灯在图9甲、乙两电路中，连接方法是否相同？2．乙图中的保险丝和闸刀开关如何在甲图的相应位置上表示出来？二）新课教学演示实验一1．展现示教板（与（甲）电路图相对应）．2．在干路上串入大电流表．3．先后闭合S1 ,S2 ,S3 开关，分别读出电流表的示数．提问：从这个实验可得出什么结论？（学生讨论回答）小结：1．家庭电路中电流过大的原因之一：家庭电路中用电器总功率过大．提问：为什么电路中并联用电器越多，总功率越大电流就越大呢？分析：在电路总功率过大情况下：据并联电路：又据：，所以.所以因为U一定，所以P增大，则I增大．演示实验二①（甲）电路干路上加保险丝．②在灯两端并联一段导线．③闭合干路开关，观察电流表指针示数很大，保险丝烧断，三灯熄灭．提问：这个实验又说明什么问题？（学生讨论回答）小结：家庭电路中出现短路也引起电流过大．提问：为什么出现短路，电路中电流就很大呢？在短路情况下，据因为一定，很小；所以就很大．探究【课题】调查家里的用电器【组织形式】个人、学习小组【方式】1. 制定子课题.自己家里有哪些家用电器？它们的功率各是多大？电能表的铭牌.实际中电流过大的原因.实际生中如何防止电流过大.2. 向家长询问或查找说明书.3. 小组讨论总结.。
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九年级物理学科导学案
执笔：陈守勇初审：审核：授课人：使用时间 2014-12-26 班级：九(4)(5)(6)
19.2《家庭电路电流过大的原因》(课型：新授课)
教师复备栏及
)
讨论交流：为什么说家用电器的总功率越大，电路中的电流就越大？
千瓦，那么应在总开关处安装额定电流为
220V、60W”是灯泡_____
【(师/生)自主反思】
六、达标测评：
1.一用户安装的是“220V 5A”的电能表，则这家使用的用电器的总功率不得超过_________。
2.某照明电路中接有符合要求的保险丝，当开关一闭合，保险丝立即熔断，发生此故障的原因可能是( )
A.电灯的灯丝已烧断
B.电路某处发生开路
C.电路中的火线与零线发生短路
D.开关接在零线上
3.某家庭有45瓦的灯四盏，90瓦的电视机一台，300瓦的洗衣机一台，150瓦的电冰箱一个，那么应选用额定电流为下面哪一数值的保险丝( )
A.3.75安
B.3安
C.2.5安
D.2安
4.学校集体宿舍中的保险丝是按规格安装的，但经常被烧断，从而造成断电，发生这种现象的原因可能是下列各项中的哪一个( )
A.有一只灯泡的灯丝烧断了
B.开关里的两个键相碰了
C.有的宿舍经常使用大功率电炉
D.某个宿舍的电路发生了断路
5.下列现象中，可能引起家中保险丝熔断的是（）
①插座中的两个线头相碰②开关中的两个线头相碰
③电路中增加了大功率的用电器④灯丝烧断
A．①②B．②③C．②④ D．①③
6.物理小组的同学们练习安装照明电路，接通电源之前，老师将火线上的保险丝取下，把一个额定电压为220V的灯泡作为检验灯泡连接在原来安装保险丝的位置，同时要求同学将电路中所有开关都断开，用这种方法可以检查电路是否有短路。
在接通电源后，下列说法中正确的是（）
A．若检验灯泡正常发光，表明电路连接无误
B．若检验灯泡不亮，但将某一个用电器的开关闭合后检验灯泡正常发光，表明这个开关的两端直接连到火线和零线上
C．检验灯泡不亮，但将某一个电灯的开头闭合后，这个电灯和检验灯泡都能发光，只是亮度不够，这表明电路中出现了短路现象。
D．不论将电路中用电器的开关断开还是闭合，检验灯泡均不发光，这表明电路中有短路
7.、学校食堂楼的电能表上标有“220V 15A”的字样，电路上已装有40W的灯40只，100W的灯6只。
求：（1）这些灯平均每天使用2h，则一个月（按30天计）共消耗电能多少千瓦时?
（2）该电路中，还可以再装多少只25W的灯?。