一年级美术下册第19课《化装舞会》教案人教版
19课《化装舞19课《化装舞会》(教学设计)人教版(2012)美术 一年级下册会》
19课《化装舞会》（教学设计）人教版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解化装舞会的概念，掌握基本的化妆技巧，并能够运用所学的美术知识，设计出独特的舞会面具。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养他们的团队合作精神，增强他们的自信心。
二、教学内容1. 化装舞会的概念和起源2. 化妆技巧的介绍和演示3. 舞会面具的设计与制作三、教学重点与难点1. 教学重点：化妆技巧的掌握和舞会面具的设计2. 教学难点：如何运用所学的美术知识，设计出独特且富有创意的舞会面具四、教具与学具准备1. 教具：PPT、化妆工具、舞会面具样品2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、装饰材料等五、教学过程1. 导入：通过PPT展示化装舞会的图片，引导学生了解化装舞会的概念和起源，激发他们的兴趣。
2. 新课内容：讲解化妆技巧，并现场演示，让学生掌握基本的化妆方法。
然后，引导学生运用所学的美术知识，设计出独特的舞会面具。
3. 实践环节：学生分组进行舞会面具的设计与制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己设计的舞会面具，教师进行评价，给予肯定和建议。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调化妆技巧和舞会面具设计的重要性。
六、板书设计1. 化装舞会2. 内容：化妆技巧、舞会面具设计七、作业设计1. 作业内容：学生根据本节课所学，设计一个独特的舞会面具，并写下设计思路。
2. 作业要求：设计新颖、富有创意，能够体现学生的个性化特点。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了化妆技巧，能够独立设计出独特的舞会面具，达到了预期的教学目标。
2. 存在问题：部分学生在实践环节中，对于化妆技巧的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
3. 改进措施：增加实践环节的时间，让学生有更多的机会进行化妆练习，提高他们的技能水平。
一年级下册美术教案-19 化妆舞会∣人教新课标
一年级下册美术教案-19 化妆舞会∣人教新课标课程背景这节美术课的主题是“化妆舞会”，通过用彩色纸、彩笔、折纸等材料完成化妆舞会的主题画面，让学生们感受舞会在那样一个夜晚下的美好和兴奋。
教学目标了解舞会的概念，学习如何使用肢体语言表达对舞蹈音乐的感受。
提高学生的造型表现能力，训练学生的手工创作能力。
教学重点1.教学生如何使用肢体语言表达对音乐的感受；2.训练学生的手工创作能力；3.提高学生的造型表现能力。
教学难点让学生们感受舞会在夜晚下的美好和兴奋，并且创造出一个让观众感到高兴与兴奋的舞会场景。
教学过程导入环节老师提供一些图片和视频，介绍有关化妆舞会的概念和历史，为了让学生了解化妆舞会的主题，老师也可以放一些适合儿童听的舞会音乐，引导他们通过肢体语言来表达对音乐的感受。
学习环节1.老师以现场演示的形式，向学生展示手工制作化妆舞会场景的具体步骤。
学生边学边做，老师在旁边指导和辅助。
2.学生使用纸张、彩笔和线等材料，制作出舞会场景的主要人物和周围的环境，包括墙壁、地面、舞会后台等。
3.在制作的同时，老师讲解一些关于舞会的细节，例如：如何参加舞会、选择适当的打扮等。
4.完成作品之后，鼓励学生介绍自己作品的过程和思路，分享所学到的知识和技巧，同时也给予其他同学评判和鼓励。
总结环节在总结环节，让学生们展示自己做的作品，将舞会场景通过肢体语言展现出来，模拟舞会的氛围，达到整体的认知和体验。
作业布置让学生根据自己的实际情况，设计自己的舞会打扮，并在下一堂课上给大家展示。
参考资料•无•无以上是一年级下册美术教案-19 化妆舞会∣人教新课标的完整内容。
在教学中，老师应该要注重激发学生的兴趣，引导他们发挥自己的想象力和创造力，通过小手工实践，全方位培养学生的美术素养。
同时，教师在教学中要多关注学生的心理变化和情感体验，并在适当的时候给予支持和关爱。
第19课 化装舞会(教案)2023-2024学年美术一年级下册 人教版
第19课化装舞会（教案）一、教学内容本节课为2023-2024学年美术一年级下册的教学内容，主题为“化装舞会”。
通过本节课的学习，学生将了解化装舞会的相关知识，学习如何设计独特的化装舞会服装，掌握色彩搭配、图案设计等基本技能，并培养创新意识和审美观念。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解化装舞会的起源、意义及参与方式，掌握设计化装舞会服装的基本方法，提高色彩搭配和图案设计能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生独立思考、团队协作、沟通交流的能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养创新意识和审美观念，增强对多元文化的尊重和包容。
三、教学难点1. 化装舞会服装的设计方法及创新。
2. 色彩搭配和图案设计的技巧。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、教材、绘画工具、颜料、画纸等。
2. 学具：教材、绘画工具、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示化装舞会的场景，引导学生了解化装舞会的起源、意义及参与方式，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解化装舞会服装的设计方法，包括色彩搭配、图案设计等，并通过实例分析，让学生了解如何将创意融入设计中。
3. 实践环节：学生分组进行化装舞会服装的设计，教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
4. 成果展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
5. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调化装舞会服装设计的重要性，鼓励学生在生活中运用所学知识，发挥创意。
六、板书设计1. 第19课化装舞会2. 内容提纲：（1）化装舞会起源、意义及参与方式（2）化装舞会服装设计方法（3）色彩搭配与图案设计技巧（4）实践环节与成果展示七、作业设计1. 根据本节课所学，为自己设计一套化装舞会服装。
2. 结合教材内容，了解其他国家的化装舞会文化，进行简要介绍。
人教版美术一年级下册第十九单元19.化装舞会教学设计
人教版美术一年级下册第十九单元19.化装舞会教学设计一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版美术一年级下册第十九单元“19.化装舞会”。
教学内容主要包括了解化装舞会的概念、特点以及相关元素的绘制方法。
此章节与学生在上学期学习的“人物画”和“色彩搭配”等知识点有关联，让学生在实际操作中运用已有知识，创作出独特的化装舞会面具和服饰。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中掌握了人物面部基本结构、表情描绘以及简单的色彩搭配原则。
在此基础上，本节课将引导学生将这些知识运用到化装舞会面具和服饰的设计中，激发学生的创新意识和动手能力。
通过实践，使学生更好地理解化装舞会的文化内涵，培养他们的审美情趣。
二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：培养学生图像识读能力，提升美术表现力，增强审美判断力，培养文化理解力以及创新实践能力。
通过化装舞会主题教学，使学生能够识别和解读不同的艺术风格和面具元素，运用所学的绘画技巧和色彩知识创作出具有个性化的面具和服饰。
在创作过程中，提高学生对视觉艺术形式的审美鉴赏能力，理解化装舞会背后的文化意义，激发他们对多元文化的尊重和兴趣。
同时，鼓励学生发挥想象力和创造力，将所学知识与实践相结合，提升解决问题的创新实践能力。
三、学情分析本节课的教学对象为一年级学生，他们在知识、能力、素质及行为习惯方面有以下特点：1. 知识层面：学生在一年级上学期的学习中，掌握了基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，能进行简单的人物画创作。
在此基础上，他们对化装舞会相关知识的了解有限，但对新鲜事物充满好奇心，有利于本节课新知识的导入。
2. 能力层面：学生在一年级的学习中，观察力、想象力、动手能力得到了一定程度的培养。
在美术课程中，他们能够根据教师的引导，运用所学知识进行创作。
但部分学生在绘画技巧和色彩搭配上仍需加强，这对本节课的教学带来一定挑战。
3. 素质层面：一年级学生在审美素质方面，已具备初步的审美观念，能够辨别美丑。
人教版美术一下第19课《化装舞会》教案
《化妆舞会》教案教学目标：1、运用美术、音乐、舞蹈、戏剧等综合性的活动方式，体验“综合*探索”课的乐趣。
2、引导学生大胆的表现自己。
3、培养学生集体合作的精神。
教学重、难点：1、头饰形象的设计，大小、比例合适。
2、引导学生大胆的表现自己。
3、培养团结协作精神。
教学准备：教师：多媒体教学设备、各种形象的头饰范作，示范工具。
学生：图画纸、颜料、剪刀、胶水、化妆品、表演的服装，简单的布景。
教学过程：活动一：教师化妆成森林通讯员小百灵，放动画片请同学们猜小动物们都去干什么了。
出示课题：化妆舞会。
继续看动画片，体会童话世界的化妆舞会的神奇与美妙。
提问：这是一个什么样的世界？为什么你这样认为？揭示课题：我们今天也来营造一个童话世界的化妆舞会。
活动二：教师改扮成大魔法师，向大家介绍参加化妆舞会的三个诀窍：1、灵活的大脑；2、灵巧的双手；3、团结协作。
请学生复述这三个诀窍。
电脑出示化妆的三件法宝：1、变头；2、变脸；3、变身。
活动三：教师在黑板上展示多种多样的头饰的形象，启发学生谈谈还可以表现那些形象。
教师用哑剧形式表现制作头饰的几个步骤，请学生总结出来：1、构思；2、绘制；3、剪；4、贴；5、加上带子。
活动四：请学生运用三个诀窍来制作头饰。
学生制作，教师辅导，重点是启发学生作出与众不同的形象，制作时比例要合适，带子可做成插接式可调节的。
收拾整理。
活动五：请大家戴上头饰，看看大家表现的都是什么形象？提问学生我们还需哪两件法宝才可以举行化妆舞会？活动六：以四位学生为例，启发学生来说说根据他们扮演的形象特征、性格，应如何的来变脸、变身。
将四位同学分配到各组，大家一起运用各种化妆品来为它们变脸，再挑选合适的服装或用布、纸、小佩饰等来为它们变身。
请这四位打扮好的同学到讲堂上来随着音乐表演自己的角色，大家评论他们化妆的好不好。
活动七：鼓励学生以组为单位，资源共享，互相帮助，来为自己变脸、变身。
另外小组中有布置环境的，还有制作海报的。
一年级美术下册教案《第19课化妆舞会》人教版
1.理论介绍：首先，我们要了解化妆舞会的基本概念。化妆舞会是一种人们戴着面具和特色服饰参加的社交活动，它体现了人们对美的追求和创意的展现。在化妆舞会上，面具的设计尤为重要，它能够隐藏身份，同时展示个性。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了一些独特的化妆舞会面具设计，以及这些设计是如何体现对称、对比、夸张等手法的。
5.通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
二、核心素养目标
《第19课化妆舞会》核心素养目标：
1.培养学生的审美感知能力，使其能够感受和欣赏化妆舞会面具与服饰的美。
2.培养学生的美术表现能力，通过实践操作，运用对称、对比、夸张等手法设计富有创意的面具。
3.培养学生的创意实践能力，运用丰富的想象力和创造力为面具添加装饰。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和设计的面具。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“化妆舞会面具在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
一年级美术下册教案《第19课化妆舞会》人教版
一、教学内容
《第19课化妆舞会》人教版，一年级美术下册。本节课主要内容包括：
1.了解化妆舞会的概念，欣赏各种化妆舞会面具和服饰。
2.学习运用对称、对比、夸张等手法设象力与创造力。
4.了解化妆舞会的文化背景，提高学生的审美观念和人文素养。
其次，在实践活动中的分组讨论环节，我发现有些小组的讨论进展并不顺利，部分学生显得比较被动。这可能是因为他们对化妆舞会面具设计的了解还不够深入，导致讨论时无从下手。为了改善这一现象，我计划在下一节课增加一些关于化妆舞会面具设计的预习任务，让学生在课前就有一定的了解和准备。
19课《化装舞19课《化装舞会》教案人教版(2023)美术一年级下册会》
学生小组讨论环节，大家围绕化装舞会在生活中的应用展开了丰富的讨论。我感到很高兴的是，学生们能够提出自己的观点，并与他人进行交流。这说明他们在思考问题和表达观点方面有了很大的进步。但同时，我也发现有些学生在讨论中显得比较被动，可能是因为他们对自己的想法不够自信。在以后的课堂中，我要鼓励这些学生大胆地说出自己的想法，增强他们的自信心。
-色彩搭配技巧：一年级学生对色彩的认知和理解有限，难以掌握色彩搭配的技巧。教师应通过实例演示、色彩理论讲解等方法，帮助学生掌握色彩搭配的基本原则。
-实践操作：学生在实际操作过程中可能会遇到技巧上的困难，如图形绘制不准确、颜色涂不均匀等。教师需耐心指导，提供技巧上的帮助。
-批判性思维：培养学生进行自我评价和他人评价时，能够提出有建设性的意见和建议，这对一年级学生来说是一大挑战。教师应引导学生学会从多角度审视作品，培养批判性思维。
4.团队与合作：在创作过程中，鼓励学生相互交流、合作，培养团队协作精神；
5.评价与反思：学会自我评价和他人评价，培养学生的批判性思维和自我反思能力，提高核心素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-基本图形的运用：教授学生如何运用基本图形（如圆形、方形、三角形等）进行面具设计，这是本节课的核心内容。通过基本图形的组合与变换，创作出具有创意的面具。
1.理论介绍：首先，我们要了解化装舞会的基本概念。化装舞会是一种人们通过穿戴特殊服饰和面具来扮演不同角色的社交活动。它在世界各地有着悠久的历史，是人们展示创意和个性的重要方式。
19. 化装舞会(教学设计)人教版(2012)美术一年级下册
19. 化装舞会（教学设计）人教版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生了解化装舞会的概念，掌握基本的化妆技巧和面具制作方法，能够运用所学知识设计一场化装舞会。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、积极向上的情感态度，以及合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 化装舞会的基本概念和起源2. 化妆技巧：脸部化妆、发型设计、服装搭配3. 面具制作：材料选择、制作方法、装饰手法4. 化装舞会的场景布置和氛围营造5. 化装舞会的设计与组织三、教学重点与难点1. 教学重点：化妆技巧、面具制作、化装舞会的设计与组织2. 教学难点：化妆技巧的掌握、面具制作的方法、化装舞会的创意设计四、教具与学具准备1. 教具：化妆工具、面具制作材料、PPT课件、视频资料2. 学具：化妆工具、面具制作材料、彩色纸张、画笔、剪刀、双面胶等五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示化装舞会的场景，引导学生了解化装舞会的基本概念和起源。
2. 新课：讲解化妆技巧、面具制作方法和化装舞会的场景布置，让学生了解化装舞会的各个环节。
3. 实践：学生分组进行化妆和面具制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己的化妆和面具作品，相互评价，教师给予点评和指导。
5. 应用：学生运用所学知识，设计一场化装舞会，包括化妆、面具、场景布置等。
6. 课后实践：学生回家后，可以尝试自己设计一场化装舞会，邀请家人或朋友参加，体验美术创作的乐趣。
六、板书设计1. 化装舞会2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 内容：根据教学过程逐步展示化妆技巧、面具制作方法和化装舞会的场景布置等内容。
七、作业设计1. 学生运用所学知识，设计一场化装舞会，包括化妆、面具、场景布置等。
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《化妆舞会》
教学目标：
1、运用美术、音乐、舞蹈、戏剧等综合性的活动方式，体验“综合*探索”课的乐趣。
2、引导学生大胆的表现自己。
3、培养学生集体合作的精神。
教学重、难点：
1、头饰形象的设计，大小、比例合适。
2、引导学生大胆的表现自己。
3、培养团结协作精神。
教学准备：
教师：多媒体教学设备、各种形象的头饰范作，示范工具。
学生：图画纸、颜料、剪刀、胶水、化妆品、表演的服装，简单的布景。
教学过程：
活动一：
教师化妆成森林通讯员小百灵，放动画片请同学们猜小动物们都去干什么了。
出示课题：化妆舞会。
继续看动画片，体会童话世界的化妆舞会的神奇与美妙。
提问：这是一个什么样的世界？为什么你这样认为？
揭示课题：我们今天也来营造一个童话世界的化妆舞会。
活动二：
教师改扮成大魔法师，向大家介绍参加化妆舞会的三个诀窍：
1、灵活的大脑；
2、灵巧的双手；
3、团结协作。
请学生复述这三个诀窍。
电脑出示化妆的三件法宝：
1、变头；
2、变脸；
3、变身。
活动三：
教师在黑板上展示多种多样的头饰的形象，启发学生谈谈还可以表现那些形象。
教师用哑剧形式表现制作头饰的几个步骤，请学生总结出来：
1、构思；
2、绘制；
3、剪；
4、贴；
5、加上带子。
活动四：
请学生运用三个诀窍来制作头饰。
学生制作，教师辅导，重点是启发学生作出与众不同的形象，制作时比例要合适，带子可做成插接式可调节的。
收拾整理。
活动五：
请大家戴上头饰，看看大家表现的都是什么形象？
提问学生我们还需哪两件法宝才可以举行化妆舞会？
活动六：
以四位学生为例，启发学生来说说根据他们扮演的形象特征、性格，应如何的来变脸、变身。
将四位同学分配到各组，大家一起运用各种化妆品来为它们变脸，再挑选合适的服装或用布、纸、小佩饰等来为它们变身。
请这四位打扮好的同学到讲堂上来随着音乐表演自己的角色，大家评论他们化妆的好不好。
活动七：
鼓励学生以组为单位，资源共享，互相帮助，来为自己变脸、变身。
另外小组中有布置环境的，还有制作海报的。
活动八：
放音乐，各组用海报来介绍自己的节目，在布置好的情景中开化妆舞会。
最后全班一起联欢、表演。
表演完后，可互相谈谈体会和感受。
课后拓展：
学生表演完后，写一写参加化妆舞会的过程。