七年级语文上册_第一单元_单元写作指导课件_(人教版
妈的爱。
从这段提示语可看出“家庭生活”“美好记忆”“感受亲情”
都是我们要考虑的内容。要求中“真实的故事”“一位关心爱
护你的亲人”又对写作的内容做了一定的限制,这样,写作的重
点就明确了,若写人物要注意前面的限制词“一位”“关心爱 护”。但无论怎样审题,“亲情”是写作的中心。
2.选材 (1)“家庭”“亲情”既是古老的话题,又是永恒的话题, 不同的人有不同的阅历和感受,描写和歌颂父爱母爱,写父母亲
如何耐心地教导自己,如何在自己生病时无微不至地关心自
己„„写家庭生活中发生的事情。
(2)注意选材的新颖性。写作时要从一个自己最熟悉、最 擅长、最感动的角度去立意谋篇, 用心去写。还可以反其道而 行之,如写妈妈的唠叨,父亲的严厉,可从妈妈的唠叨声中及父 亲严厉的目光中感受到亲情的温暖。 总之,写最熟悉的亲人,记最鲜活的家事,抒最动人的亲情, 写活人物,渗透亲情。
离开而消失了。
——开门见山
【精妙结尾】 每当翻阅这些渐已褪色的照片,一股温馨之情总是油然而 生,十一年的点点滴滴依稀于眼前、耳边,置身于爱的海洋,我 相信,定能走过日后的风风雨雨,我也将以自己的辉煌抚慰爸妈
不再年轻的脸庞。朦胧中,一个头戴博士帽的女孩向我款ห้องสมุดไป่ตู้走
来,身边还伴有她的爸爸妈妈,他们笑得那么开心,那么幸福!那 不是我们全家人的梦想剧场吗?向着那个美丽瞬间冲刺吧!一股 莫名的力量充盈了我的全身,我的未来不是梦!我坚信。 ——前后照应
盖住头。
上了初中,我住校了,终于不用听 妈妈每天像唐僧一样唠唠叨叨重复着 事无巨细的提醒。⑧可是,如果没有妈
妈的唠叨,我可能忘了每天早上和晚
上要喝牛奶;如果没有妈妈的唠叨,我 可能不会坚持刷牙,就会像隔壁的晓 东一样满口虫牙,疼得龇牙咧嘴;如果 没有妈妈的唠叨,我可能又忘了降温 后添加衣服,会在教室里冻得瑟瑟发 抖;如果没有妈妈的唠叨,我就会失去
⑧离开妈妈的唠叨,“我” 渴望已久。 ⑨排比的语句表达了“我” 对妈妈唠叨的思念。
一种平实温暖的幸福„„⑨
在妈妈的唠叨声中,我才发现:原 来,我一直幸福着!⑩
⑩点明主题,深化中心。
名师点评:小作者抓住早上、中午、晚上三个特定的时间 段,用生动的语言描写再现了一个爱唠叨的妈妈形象。而小作 者欲扬先抑,从开始的烦妈妈唠叨至最后感受幸福 ,更凸显了妈
⑥富有个性化的语言 描写,再次突出了妈 妈的“唠叨”。
到了晚上吃饭,我狼吞虎咽地吃 着美味的红烧鱼,妈妈又絮絮叨叨起 来:“小心鱼刺卡着,吃饭要细嚼慢
⑦细品此处的语言描写, 让我们感受到了妈妈对 “我”深深的爱。
咽,有利消化!”我只好放慢吃饭的
速度,细细地剔着鱼刺,细嚼的饭菜 格外香甜。晚上快睡觉的时候,妈 妈的例行“功课”又开始了:“晚 上记得盖好被子,别着凉了,降温了, 明天要把毛衣穿上„„”⑦妈妈的 话我都快能背下来了,赶紧用被子
3.写法
【好句好段】
家,犹如一潭清水,平淡而温馨。在高兴时,家与你共享快
乐,是一方乐土;在伤心时,家给予你安慰,是一个倾听者;在受
挫时,家给予你鼓励,是一个避风港湾。无论你身处何种境遇,
家总是充满关爱与幸福,令人魂牵梦萦。家,记录着我们的成长, 也收藏着我们的喜怒哀乐。 ——巧用修辞
落叶被风吹起,妖媚地打着旋跳舞。花儿垂下了脑袋,诉说 着季节的无情。在这样的一个日子里,走在小路上的我们却是
③传神地神态、动 作描写,生动地再
上学!”“今天星期六,不用上学!”我抗议。 现了“我”极度反 妈妈总把我当什么都需要提醒的幼儿园小
感的心理。
娃娃,这些事情已经重复了那么多年,我知
道什么时候做,何况我自己戴着表,自己可 以管理时间的呀!可是妈妈总要一而再,再 而三地提醒我„„④“早餐怎么吃得这么
④心理描写,突出了
“我”对妈妈唠叨 的反感。
慢?可以边吃饭边听英语,一心二用这个可 以有!„„洗完牛奶杯,赶紧做作业!”
⑤
⑤语言描写非常传神。
不等妈妈唠叨完,我郁闷地抓起书包冲进
卧室写作业。
中午吃过午饭,我正津津有味地
看着电视,妈妈又对我吼起来:“还 看!还看!都快成小四眼了!离电视那 么近!”我往后挪了挪位置,妈妈又 补充念叨:“下次再让我看见你离电 视机那么近,下周玩电脑的时间—— 取——消——”⑥
那样快乐。吃着同一根雪糕,讲述着一天发生的故事。一阵风
吹过,我不禁打了一个寒战。爸爸妈妈见了,连忙脱下自己的外 套给我披上。我望着他们,眼里满是幸福。余阳感慨我们的美 满,黑夜赞叹我们的温馨。这样一个充满爱的家庭,怎么不令人 感动。爱是上天赠给我们的礼物,爱是我们最珍贵的财富。 ——细节描写
【精彩开头】 几乎每个人从呱呱坠地,来到这美丽的人世开始,就感到了 家庭的温馨,并且这种温馨会伴着每个人长大,直至一生。我也 不例外,与其他人不同的是我五岁那年,这种温馨就随着父亲的
妈妈的唠叨 田雨雷 “刷牙洗脸!喝牛奶!快去吃早餐!”①
【批注评析】
①未见其人,先闻其 声。
唉,我的妈妈又开始唠叨了,这样的唠叨
已经12年了,听得我都有离家出走的冲动
②交代自己对妈妈唠
叨的反感。
了。②
我皱着眉,非常不情愿地穿好衣服,极 不耐烦地叠着被子,慢吞吞地坐到餐桌上。③ 妈妈在厨房又重复喊道:“刷牙洗脸,准备
第一单元
写作指导
范镇一中 李灿伟
家庭是我们成长的摇篮,是自由和幸福的港湾。从小到大, 家庭生活一定给你留下了许多美好的记忆吧,父母和亲人的关 爱,一定让你感受到了亲情的温暖吧。
请自拟题目,以生活中真实的故事为背景,记叙或描写一位
关心爱护你的亲人,写一篇不少于500字的作文。
1.审题 阅读提示语,提炼重点词,寻找写作基点,这是审题的重点。
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人教版七年级语文上册 第一单元写作指导
【名师点评】本文语言多用修辞，生动形象，将观点深入 浅出地呈现在读者的眼前，这种写作手法值得学习。作者详述 了面对烦恼时应该具有的态度，表现出自己勇敢面对烦恼的决 心，态度积极向上。
11 醉翁亭记
1．反复朗读并背诵课文，培养文言语感。
2．结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。
3．把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。
课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(1007—1072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、
苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。
第一单元 单元写作指导
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一份快乐与人分享，就成了两份，一份烦恼向人倾诉，就 只有了一半。这句话告诉我们，欢乐要与人同享，烦恼要善于 倾诉。
生活中有阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。刚刚 步入少年旅途的中学生，随着年龄的增长，青春意识的萌发， 幼稚与成熟并存，烦恼与快乐共增，你是不是有这样的体验呢？ 请把你遇到的烦恼列个清单，选择自己最苦恼的一件事或几件 事，仔细做些分析，争取给你的烦恼画上一个句号吧。
锐、不够成熟的我不知所措。好想轻轻松松地摆脱束缚，但这简 直就是“骆驼进沙窝——没门”，我好像在大沙漠里艰难跋涉的 行者，口舌干燥，身心倶疲。(感受真切，引起读者共鸣。)只有在 面对布满星星的苍穹时，在聆听风铃轻响的微风里，身体和心灵 才能彻彻底底地放松。
可是，我明白，在成长的历程中烦恼是无法避免的。它曾 给予我学习的动力，让我懂得：学习中，劳累和快乐是并存的， 要想有收获，就得有付出。在这“山重水复”的转弯处，谁要 是放松下来，等待他的便是“沼泽千里，刺丛万丈”；谁要是 坚持不懈，等待他的便是“柳暗花明，青山绿水”。(句式整齐， 引用自然恰当，感染力强。)
新人教版七年级语文上册第一单元作文指导.docx.docx
新人教版七年级语文上册第一单元作文指导《从生活中学习写作》教学目标：1、训练学生如何观察生活。
2、什么是作文的选材。
3、掌握选材应注意的一些原则及方法。
4、校园生活作文选才训练。
教学重难点：掌握怎样从校园生活中选材。
教学时数：2课时第一课时一、导入：一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。
平时有些同聊天谈论学校生活时，眉飞色舞、滔滔不绝，到这时候也开始犯难了，有一副对联就生动地描写同学们面对作文题目时的痛苦情形。
上联：苦坐苦想苦不堪言下联：愁事愁情愁眉苦脸横批：出来但是班里一些作文写得好的同学，拿到作文题FI 总是思如泉涌，有写不完的新鲜事。
文章动有趣吸引别人，得到老师的表扬，同学的羡慕。
他们的作文成功的秘诀在哪里呢？我想，首先一一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，并从屮选择贴切的材料,表达我们阳光向上的生志向和情趣。
今天我们一起研究探导作文应如何选材。
什么是选材：蜜蜂采花酿蜜，首先是能够发现鲜花，唐代诗人罗隐咏蜜蜂的诗句有“不与高山，无限风光尽被占”，要远远近近、大大小小的花都能感受到才行；其次，不是论平地所花酿蜜，只有精心挑选、精心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜。
选材是根据主题需要的，有FI 的的选择恰当的材料來表现主题，产生最好的效果。
二、校园生活花絮老师讲述：作文的素材应來自于生活，要学会从生活屮去寻找，对同学们來说，最丰富多彩莫过于校园生活了。
大家来到中学已近一个月了，亲身经历、耳闻口睹的大大小小的事情应少了。
同学们都应该注意到了校园内发生的一些军训、跑操这样的集体活动。
下面我们就一起回顾一下一个月来的校园生活。
［教师］我们的校园生活是多姿多彩的，有趣的同学、尽职的老师、花样繁多的选修课、热的文体活动、美味的食堂，有这么多的丰富素材，你还怕写不出好作文吗？三、精彩佳作展示下面给大家展示一篇优秀作文，看看他们在选材上有什么特点？我请同学们把它朗读一遍，后谈谈他们自己选材的心得。
2022秋七年级语文上册 第1单元 写作 热爱生活,热爱写作课件1 新人教版
会借鉴课文的（写重法点。）
4. 提高筛选和提炼有意义、有启发性的生活素材的能力，提升文
（章重主点题）。
写作指导
写作导入
请同学们观察下面的这幅图，你能得到什么信息？
写作指导
点拨
这幅图反映了同学们害怕写作文的现实问题，通 常同学们拿起笔来会觉得无话可说，即写作材料匮乏。 本单元写作的主题是“热爱生活， 热爱写作”，终极 目标就是解决同学们写作材料匮乏的问题。
点拨
这篇作文最为可贵之处在于选材的视野开阔，作者选择了 熟悉的材料，采用的就是“旧有印象搜寻法”。作者用含情的 目光凝视奶奶的“手”，并以此为线索，串起两代人的幸福回 忆，并将爸爸的回忆和自己的感受融为一体。全文不仅有细腻 的叙述、描写，也有动情的议论、抒情，段落起承自然，情感 深沉内敛，写出了一种时代变迁而亲情不变的厚重感。
写作指导
（4）筛选提炼，提升文章主题。我们要善于从众多 的材料中筛选和提炼出有意义、有启发性的材料。这意 义、这启发将是你要写的作文的主旨。如王湾的《次北 固山下》选取了“潮平两岸阔，风正一帆悬”的情景来 写，诗人面对此情此景，视野开阔，心潮澎湃，并赋予 其更深远的象征意义，即人生旅途顺风顺水，一路扬帆， 志得意满。
写作实践
这时，室友也回来了，将一大堆水果放在我的床头。 从此，我收获了友谊。 在新的班级里，我不时收获着感动，积聚着力量，接受者 精神的洗礼。我像一棵树，新的班级就是我成长的沃土，让我 怎能不爱它？
写作实践
点拨
1.本文通过小标题来结构全文，既交代了写作内容， 又表达出了事件所反映的主题。
2.作者从新的学校生活中截取了三个镜头，刻画了三 个瞬间，表达了三个主题，没有过多地对事件展开叙述， 详略得当，突出了文章的主题。
七年级上册第一单元写作热爱生活,热爱写作课件
一.情境导入
同学们，现在正处于夏末秋初之时，学校打算组织秋游。现向同学们征集 秋游的地点。请同学们快速推举你脑海中出现的第一个合适秋游的地点！请大 家自由回答，小组讨论交流。 >这个地方最吸引你的一处景是什么？>夏季和秋季这里的景物有何不同？ >晴天和雨天这里的景物各有什么特点？>这个地方有何来历？ >分享一件你在此处游玩时产生的趣事。 >如果选择此处作为秋游地，点可以设计哪些活动？
我的讲述（100字左右）
事件:__________________________ 人物：爸爸（ ）妈妈（ ）
小伙伴（ ）其他________ 场景：春天的公园（ ）新校园（ ）
放学路上（ ）其他_______
小组评价
有趣（ ）吸引人（ ）感人（ ） 有意义（ ）其他：________
是否推举作为小组代表分享 推举（ ）不推举（ ）
孩子离家的时候,奶奶都会用那双已不再细腻的手,连夜缝制一 床又松软又舒适的棉被。可以想象,那床一针一线,用一个母亲的爱 缝制出的棉被,一定很舒适,一定有种“家”的味道。那时也许奶奶 在抱着棉被泣不成声,也许奶奶会笑着抚摸棉被,但她一定是幸福的, 在她手中,她的子女是有出息的。
奶奶老了,应该尽享天伦之乐,可一个个孙子孙女的诞生,使她再 一次繁忙起来。我是奶奶看大的,我的童年是快乐的,身上穿的是奶 奶为我缝制的小花袄,脚上穿的是奶奶缝的老虎鞋,顶着奶奶扎的羊 角辫,快乐地奔跑在奶奶的园子里。
范文研读
奶奶的手
记得小时候,曾经依偎在奶奶的怀里,听她讲故事。忽然,我发现自 己的手是又红又圆,奶奶的手却是又瘦又皱。天真的我,禁不住问出声 来。
奶奶笑了,没有回答。晚上,爸爸对我说……
以前家里很穷,一大家子的生活只靠奶奶一个人打理,但奶奶凭着 那双热爱劳动的手,把家里大大小小的事安排得井井有条。奶奶在园 子里种了许多的菜。松土、施肥、浇水,都要奶奶一人操办。肥料需 要到几里外的县城去买,水也要到村外的河里去打,但奶奶从没有一句 怨言,日出而作,日落而息,每天回来,那双手都沾着厚厚一层泥。
七年级语文上册第一单元4古代诗歌四首课件新人教版ppt版本
残夜 ⑦
,江 春
入 ⑧旧年 。
夜还未消尽,一轮红日已从海上升起,江上春早,旧年未过新春已来。
【层意】颈联在描述自然时节的交替中,蕴含着新旧事物不断变化的 哲理。
⑤海日:从海中升起的太阳。 ⑥生:升起来。 ⑦残夜:夜将尽未尽之时。 ⑧入:进入,降临。
字词盘点 课文全解 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构
【层意】借助奇特的想象表现大海吞吐日月星辰的气概。
幸 ⑩甚至 ⑪哉,
歌以 ⑫ 咏 ⑬
志 ⑭。
太值得庆幸了,用这首诗歌来表达我的心情和志向。
⑨星汉:银河。 ⑩幸:幸运。
至:达到极点。 以:介词,用。 咏:抒发,歌唱。 志:志向,志趣。
字词盘点 课文全解 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构
基础知识梳理
“歌以咏志”应调整为“以歌咏志”,意思是用这首歌来表达我的 心情和志向。
基础知识梳理
字词盘点 课文全解 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构
文言快译
观沧海
东 临 ①碣石 ②,以观沧海 ③。
向东登临碣石山,来观看大海。
【层意】交代了观海的地点。
字词快解 ①临:到达,登上。 ②碣石:山名,在今河北昌黎西北。公元207年秋天,曹操征乌桓时曾 路经这里。 ③沧海:大海。这里指渤海。
重难知识探究
问题探究2.《观沧海》是怎样借景抒情的? 在这首诗中,作者运用借景咏怀的手法,把景和情紧密结合在一 起。作者通过写沧海,抒发了他统一中原建功立业的抱负。但这种 感情在诗中没有直接表露,而是把它蕴藏在对景物的描写当中,寓 情于景中,句句写景,又是句句抒情。“水何”六句虽然是在描绘生机 勃勃的大海风光,实际上是在歌颂祖国壮丽的山河,透露出作者热 爱祖国的感情。目睹祖国山河壮丽的景色,更加激起了诗人要统一 祖国的强烈愿望。于是借助丰富的想象,来充分表达这种愿望。 《观沧海》这首诗意境开阔,气势雄浑,这与一个雄心勃勃的政治 家和军事家的风度是一致的,真是使人读其诗如见其人。
新人教版七年级语文上册第一单元写作指导课件
——前后照应
妈妈的唠叨 田雨雷
“刷牙洗脸!喝牛奶!快去吃早餐!”① 唉,我的妈妈又开始唠叨了,这样的唠叨 已经12年了,听得我都有离家出走的冲动 了。②
【批注评析】 ①未见其人,先闻其 声。 ②交代自己对妈妈唠 叨的反感。
我皱着眉,非常不甘心地穿好衣服,极
不耐烦地叠着被子,慢吞吞地坐到餐桌上。③
单元写作指点 第一单元
家庭是我们成长的摇篮,是自由和幸福的港湾。从小到大, 家庭生活一定给你留下了许多美好的记忆吧,父母和亲人的关 爱,一定让你感受到了亲情的温暖吧。
请自拟题目,以生活中真实的故事为背景,记叙或描写一位 关心爱惜你的亲人,写一篇不少于500字的作文。
1.审题 阅读提示语,提炼重点词,寻找写作基点,这是审题的重点。 从这段提示语可看出“家庭生活”“美好记忆”“感受亲情” 都是我们要考虑的内容。要求中“真实的故事”“一位关心爱 惜你的亲人”又对写作的内容做了一定的限制,这样,写作的重 点就明确了,若写人物要注意前面的限制词“一位”“关心爱 惜”。但无论怎样审题,“亲情”是写作的中心。
⑥富有个性化的语言 描写,再次突出了妈 妈的“唠叨”。
到了晚上吃饭,我狼吞虎咽地吃 着美味的红烧鱼,妈妈又絮絮叨叨起 来:“谨慎鱼刺卡着,吃饭要细嚼慢 咽,有利消化!”我只好放慢吃饭的 速度,细细地剔着鱼刺,细嚼的饭菜 格外香甜。晚上快睡觉的时候,妈 妈的例行“功课”又开始了:“晚 上记得盖好被子,别着凉了,降温了, 明天要把毛衣穿上……”⑦妈妈的 话我都快能背下来了,赶忙用被子 盖住头。
【好句好段】 家,犹如一潭清水,平淡而温馨。在高兴时,家与你共享快
乐,是一方乐土;在伤心时,家给予你安慰,是一个倾听者;在受 挫时,家给予你鼓励,是一个避风港湾。无论你身处何种境遇, 家总是充满关爱与幸福,令人魂牵梦萦。家,记录着我们的成长, 也收藏着我们的喜怒哀乐。
妈妈的唠叨 田雨雷
“刷牙洗脸!喝牛奶!快去吃早餐!”① 唉,我的妈妈又开始唠叨了,这样的唠叨 已经12年了,听得我都有离家出走的冲动 了。②
【批注评析】 ①未见其人,先闻其 声。 ②交代自己对妈妈唠 叨的反感。
我皱着眉,非常不甘心地穿好衣服,极
不耐烦地叠着被子,慢吞吞地坐到餐桌上。③
单元写作指点 第一单元
家庭是我们成长的摇篮,是自由和幸福的港湾。从小到大, 家庭生活一定给你留下了许多美好的记忆吧,父母和亲人的关 爱,一定让你感受到了亲情的温暖吧。
请自拟题目,以生活中真实的故事为背景,记叙或描写一位 关心爱惜你的亲人,写一篇不少于500字的作文。
1.审题 阅读提示语,提炼重点词,寻找写作基点,这是审题的重点。 从这段提示语可看出“家庭生活”“美好记忆”“感受亲情” 都是我们要考虑的内容。要求中“真实的故事”“一位关心爱 惜你的亲人”又对写作的内容做了一定的限制,这样,写作的重 点就明确了,若写人物要注意前面的限制词“一位”“关心爱 惜”。但无论怎样审题,“亲情”是写作的中心。
⑥富有个性化的语言 描写,再次突出了妈 妈的“唠叨”。
到了晚上吃饭,我狼吞虎咽地吃 着美味的红烧鱼,妈妈又絮絮叨叨起 来:“谨慎鱼刺卡着,吃饭要细嚼慢 咽,有利消化!”我只好放慢吃饭的 速度,细细地剔着鱼刺,细嚼的饭菜 格外香甜。晚上快睡觉的时候,妈 妈的例行“功课”又开始了:“晚 上记得盖好被子,别着凉了,降温了, 明天要把毛衣穿上……”⑦妈妈的 话我都快能背下来了,赶忙用被子 盖住头。
【好句好段】 家,犹如一潭清水,平淡而温馨。在高兴时,家与你共享快
乐,是一方乐土;在伤心时,家给予你安慰,是一个倾听者;在受 挫时,家给予你鼓励,是一个避风港湾。无论你身处何种境遇, 家总是充满关爱与幸福,令人魂牵梦萦。家,记录着我们的成长, 也收藏着我们的喜怒哀乐。
2024七年级语文上册第一单元写作热爱写作学会观察习题课件新人教版
旁批 ①写法角度：多妙的开 头！一个生动的比喻胜过 千言万语，同学的特点呼 之欲出，吸人眼球，饱含 作者对同学的赞美之情。
他个子不高，中等身材，高高的鼻梁，一双明亮的眼 睛，黑色的双眸透出深邃的目光，脸上的痘痘透出他的青春 活力。
课间十分钟，教室如同菜市场，嘈杂声此起彼伏。我如 同深陷一片巨大的“泥潭”之中，打闹声、哼歌声、背单词 声，让人头昏脑涨，坐立不安。
致入微。
他的话像明媚的阳光，驱散了我心中的迷雾，惆怅的心 情顷刻化为乌有。我眼前仿佛出现一片霞光，深深地鼓舞着 我。看着他的脸庞，感受他如火的炽热，感叹他如山的坚 韧，感佩他苦行僧般的执着。
他的话像一根银针，刺破我浮在心中的气泡；像一枚指 南针，指引我前进的方向；像一艘潜艇，载着我去寻找海底 更美的珍珠。
第一单元 单元写作 热爱写作，学会观察
目 录
CONTENTS
01 写作目标 02 写作点拨 03 例文引路 04 写作实践
1. 培养学生热爱生活、热爱人生的品质。 2. 培养学生细心观察、勤于思考的习惯。 3. 在纷繁的生活中找到新颖的角度和视点，写出富有生活气
息的文章。
我的同学 他像一朵凌寒开放的菊 花，没有那么引人注目，却芬 芳四溢，沁人心脾。①
“唉！你成绩这么好，还这样专心。”我不由得叹了一 口气说，“我成绩这么糟，却总不能静下心学习。我算完 了！”
他可能看到了我满脸的愁云，凝神 旁批 思索了一下，目光一闪，缓缓地安慰 ③写法角度：5－7段 说：“你不能这样说，你要时刻问自 写“我”和他的对 己，是否已经将心沉下来了。要知道， 话，运用了语言、神 珍珠总是沉在海底，浮萍总是浮在水 态、动作等描写方 面。内心沉得下来，才不在乎外界的噪 法，让读者如见其 声，才能在有限的时间里有所收获。如 人，如临其境，足见 果你能这样，成绩一定能提高。”③ 作者对生活的观察细
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观沧海
2020人教版七年级语文上册(部编 版)全册课件【完整版】
ห้องสมุดไป่ตู้ 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
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6 散步
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7*散文诗两首（金色花、荷叶 母亲）
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8 《世说新语》两则（咏雪、 陈太丘与友期）
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写作 学会记事
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3*雨的四季
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4 古代诗歌四首
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写作 热爱生活，热爱写作
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第二单元
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5 秋天的怀念
第一单元
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1春
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2 济南的冬天
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次北固山下
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天净沙·秋思
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2020人教版七年级语文上册(部编 版)全册课件【完整版】目录
0002页 0086页 0148页 0280页 0343页 0416页 0469页 0553页 0584页 0636页 0638页 0675页 0708页 0796页 0844页 0917页 0981页
新人教版初中七年级语文上册热爱生活热爱写作ppt优质课件
从生活中学习写作
同学们，你觉得作文难写吗？ 什么是你写作路上的“拦路虎”呢？
一、写自己熟悉或感兴趣的生活 兴趣是最好的老师。
从生活中学习写作
二、观察生活——敏感和好奇心
大自然的春花秋月 校园的一草一木 文体活动 家庭趣事 社会见闻 多读多看书 ……
从生活中学习写作
积累写作素材
如：《散步》《金色花》
你是通过怎样的方式积累素材的呢？
留心观 察生活
摘抄
如何积 累素材？
• 一次相持不下的拔河比赛、 • 一次扣人心弦的演讲比赛、 • 一次竞争激烈的就职演说、 • 一次喜出望外的获奖 • …… • 同学的一名安慰 • 老师的一名鼓励 • 朋友的一次误会 • ……
家庭生活
从生活中学习写作
一、观察秋天花草树木的变化，记录下你的观察和思考。 二、谈谈你对新的老师或新的同学或新学校的感受。 三、记叙或描写一位关心呵护你的亲人。
开门见山，概括同桌 特点
我的同桌
外貌描写
我我有有一一个个十十分分爱爱讲讲道道理理，，而而且且又又十十分分麻麻烦烦的的同同桌桌，，他他就就是是许许宏宏。。他今年11岁，来自我国的台湾。 他个子比我高出十公分左右，眉毛他上个还子长比着我一高颗出黑十痣公，分显左得右格，外眉老毛实上。还长着一颗黑 痣，别显看得他格老外实老，实但。是你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术课的那天忘带了铅笔。便去和 其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座位上十时分，爱一讲眼道就理看见了他桌子上有削笔刀。我就跟他说 了一声后，把它拿过来削笔了。不过他却没听见，他见我拿着他的削笔刀削笔，便郑重地对我说:"你这
抄作业，这样是害了那个人。他就愁眉苦脸地对我说:"我很忙的，我回到家就要做饭、洗衣服等很多家 务要做呢!求求你，求求你给我抄吧!"最后，十我分还麻是烦没有给他。
部编本新人教版七年级语文上册初一语文课件：“感受亲情-体会真爱”作文指导课精品课件
阿 长 与 《 山 海 经 》
她告假回家以后的四 五天，她穿着新的蓝 布衫回来，一见面， 就将一包书递给我， 高兴地说道： ‚哥， 有画儿的‘三哼经’， 我给你买来了！‛ 我似乎遇着了一 个霹雳，全体都震悚 起来；赶紧去接过来， 打开纸，是四本小小 的书，略略一翻，人 面的兽，九头 的，……果然都在内。
情的人间真情。
但在写作过程中必须始
终注意提配自己不能远离 或偏离“亲情”这个话题。
拟题
父爱如山，母爱如水
一杯薄薄的思念 感 受 浓 浓 的 亲 情 粒米之爱 母爱无痕 一锅粥一份情暖暖亲情 亲情仁爱永不凋零 至爱亲情，血浓于水 人生有情不觉寒 落叶无声，真爱无言 父爱母爱两重衣 爱的絮语
当我们拥有一颗感恩之心 的时候 ，我们会发现，亲情 就在我们身边！
我跪着哭，用手擦 眼泪，不知擦进了什么 细菌，后来足足害了一 年多的眼翳病。医来医去， 总医不好。我母亲 心里又悔又急，听说眼 翳可以用舌头舔去，有 一夜她把我叫醒，她真 用舌头舔我的病眼。这 是我的严师，我的慈母。
胡适《我的母亲》
感受亲情 体会真爱
作文指导课
听一听 看一看 说一说
浓浓爱意抒亲情
这动人的歌声背后，还隐藏着一个真实的、 催人泪下的故事 .那是1999年10月，在贵州的 一个风景区，正在运行的缆车突然坠毁， 36 名乘客中有 14 位不幸遇难。而就在缆车下滑 即将坠地的那一瞬间，一对年轻的夫妇，用 双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子 得救了，这一对年轻的父母却失去了生命。 儿子的生还，是他父母的双手托起的一个奇 迹。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自 己，他们用双手把生的希望留给了儿子。
三、是胡编乱造
情感造作作文贵在情真，只有真挚的情