三年级上册语文(部编人教版)快乐读书吧课件
连站直的劲儿也不再有，只是斜着肩，弯着腰， 好像害了病似的。
不到几天，在稻田里，蛾下的子变成的肉虫， 到处都是了。夜深人静的时候，稻草人听见他们 咬嚼稻叶的声音，也看见他们越吃越馋的嘴脸。 渐渐地，一大片浓绿的稻全不见了，只剩下光秆 儿。他痛心，不忍再看，想到主人的辛苦又只能 换来眼泪和叹气，禁不住低头哭了。
就在这一棵上，你看这棵稻子的叶尖呀！”他靠 着扇子的声音反复地警告；可是老妇人哪里懂得， 一步一步地走远了。他急得要命，还在使劲摇动 扇子，直到主人的背影都望不见了，他才知道警 告是无效了。
除了稻草人以外，没有一个人为稻子发愁。 他恨不得一下子跳过去，把那灾害的根苗扑灭了； 又恨不得托风带个信，叫主人快快来铲除灾害。 他的身体本来很瘦弱，怀着愁闷，更显得憔悴了，
听见鲫鱼这样恳切的哀求，稻草人非常心酸； 但是他只能用力摇动自己的头。他的意思是说： “请你原谅我，我是个柔弱无能的人哪！我的心 不但愿意救你，并且愿意救那个捕你的妇人和她 的孩子，除了你、渔妇和孩子，还有一切受苦受 难的。可是我跟树木一样，定在泥土里，连半步 也不能自由移动，我怎么能照我的心愿去做呢！ 请你原谅我，我是个柔弱无能的人哪！”
欣赏交流《稻草人》
《稻草人》的作者是著名 教育家叶圣陶。本文通过一个 富有同情心而又无能为力的稻 草人的所见所思，真实地描写 了二十世纪二十年代中国农村 风雨飘摇的人间百态，展现了 当时劳动人民的苦难。
片段一：稻草人看见主人就要走了，急得不 得了，连忙摇动扇子，想靠着这急迫的声音把主 人留住。这声音里仿佛说：“我的主人，你不要 去呀！你不要以为田里的一切事情都很好，天大 的祸事已经在田里留下根苗了。一旦发作起来， 就要不可收拾，那时候，你就要流干了眼泪，揉 碎了心；趁着现在赶早扑灭，还来得及。这儿，
“莴苣，莴苣，把你的头发垂下来。” 莴苣姑娘长着一头金丝般浓密的长发。一听
到女巫的叫声，她便松开她的发辫，把顶端绕在
一个窗钩上，然后放下来二十米。女巫便顺着这 长发爬上去。
一两年过去了。有一天，王子骑马路过森林， 刚好经过这座塔。这时，他突然听到美妙的歌声， 不由得停下来静静地听着。唱歌的正是莴苣姑娘， 她在寂寞中只好靠唱歌来打发时光。王子想爬到 塔顶上去见她，便四处找门，可怎么也没有找到。 他回到了宫中，那歌声已经深深地打动了他，他 每天都要骑马去森林里听。 ——选自《莴苣姑娘》
里，连半步也不能动。见死不救不是罪恶吗？自 己就正在犯着这种罪恶。这真是比死还难受的痛 苦哇！“天哪，快亮吧！农人们快起来吧！鸟儿 快飞去报信吧！风快吹散她寻死的念头吧！”他 这样默默地祈祷；可是四围还是黑洞洞的，也没 有一丝儿声音。他心碎了，怕看又不能不看，就 胆怯地死盯着站在河边的黑影。
目睹女人投河——着急心碎
交流：故事中有哪些神奇的想象？ 莴苣姑娘的头发超过二十米
能当梯子的发辫 没有楼梯和门的高塔
……
阅读小贴士
童话世界无奇不有。 阅读时，只有发挥想象， 才能真正领略童话的魅力。
《格林童话》是由德国语言 学家雅可布·格林和威廉·格林 兄弟收集、整理、加工完成的德 国民间文学。本书可大至分为神 魔故事、拟人童话和以日常生活 为题材的故事三类，内容丰富， 情节曲折，人物形象生动，非常 吸引人。
看到虫子啃噬稻叶——着急伤心
片段二：木桶里的水很少，鲫鱼躺在桶底上， 只有靠下的一面能够沾一些潮润。鲫鱼很难受， 想逃开，就用力向上跳。跳了好几回，都被高高 的桶框挡住，依旧掉在桶底上，身体摔得很疼。 鲫鱼的向上的一只眼睛看见稻草人，就哀求说： “我的朋友，你暂且放下手里的扇子，救救我吧！ 我离开我的水里的家，就只有死了。好心的朋友， 救救我吧！”
鲫鱼不懂稻草人的意思，只看见他连连摇头， 愤怒就像火一般地烧起来了。“这又是什么难事！ 你竟没有一点儿人心，只是摇头！原来我错了， 自己的困难，为什么求别人呢！我应该自己干， 想法子，不成，也不过一死罢了，这又算得了什 么！”鲫鱼大声喊着，又用力向上跳，这回用了 十二分力，连尾巴和胸鳍的尖端都挺了起来。
《灰姑娘》
《睡美人》
《海的女儿》
《丑小鸭》
《卖火柴的小女孩》
《小红帽》
快乐读书吧
——在那奇妙的王国里
《安徒生童话》组 （1）小组内每位同学选择其中一个故事， 记录下自己阅读时产生的疑惑。 （2）将所有问题归纳、汇总，列出一张 “问题清单”。 （3）小组交流解决清单上的问题，重点 标出有疑惑或争议的问题。
欣赏交流《安徒生童话》 “是的，我要和你一块儿去！”拇指姑
娘说。她坐在鸟儿的背上，把脚搁在他展开 的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他 最结实的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中， 飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪
的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起 抖来。于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面，只 把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。
想救鲫鱼——无能为力 遭受误解——无可奈何
片段三：一种非常悲伤的声音从她的嘴里发 出来，微弱，断断续续，只有听惯了夜间一切细 小声音的稻草人才听得出。
那声音说：“我不是一头牛，也不是一口猪， 怎么能让你随便卖给人家！我要跑，不能等着明 天真个被你卖给人家。你有一点儿钱，不是赌两 场输了，就是喝几天黄汤花了，管什么用！你为 什么一定要逼我？……只有死，除了死没有别的
读完这几个片段，你有什么发现或感受？
稻草人所见到的人和事，都是 人间的悲剧，让人感觉到非常凄惨。
童话世界里，既有明亮，也 有灰暗，让我们体验到了人间的 多种情感。
欣赏交流《格林童话》
莴苣慢慢长成了天底下最漂亮的女孩。在她 十二岁那年，女巫把她关进了一座高塔。这座高 塔在森林里，既没有楼梯也没有门，只是在塔顶 上有一个小小的窗户。每当女巫想进去，她就站 在塔下叫道：
终于他们来到了温暖的国度，那儿的阳光 更加明亮。田沟里、篱笆上，到处都结满了最 美丽的绿色和紫色的葡萄。树林里到处挂着柠 檬和橙子。
——选自丹麦安徒生的《拇指姑娘》，叶君健译
交流：读完这段文字，你有什么感受？
聪明 个头小
乐观
拇指姑娘勇敢 坚强来自……神奇经历我们可以把自己 想象成童话中的主人 公，和故事中的人物 一起欢笑，一起悲伤。
阅读 小贴士
想一想，拇指姑娘还有哪些神 奇的遭遇？她最后的结局怎样？
《安徒生童话》是丹麦作家 安徒生创作的童话集。这本书爱 憎分明，热情歌颂劳动人民、赞 美他们善良、纯洁的优秀品德； 无情地揭露和批判王公贵族们的 愚蠢、贪婪和残暴。其中较为著 名的故事有《海的女儿》《丑小 鸭》《卖火柴的小女孩》等。
路！死了，到地下找我的孩子去吧！”这些话又 哪里成话呢，哭得抽抽搭搭的，声音都被搅乱了。 稻草人非常心惊，想这又是一件惨痛的事情让他 遇见了。
她要寻死呢！他着急，想救她，自己也不知 道为什么。他又摇起扇子来，想叫醒那个沉睡的 渔妇。但是办不到，那渔妇睡得跟死了似的，一 动也不动。他恨自己，不该像树木一样定在泥土
《稻草人》组 （1）小组内每位同学摘抄书中充满天真 想象的句子，可以互相商量，避免都写同样 的内容。 （2）将抄写的内容做成一枚小书签。 （3）想一想，自己想把书签送给谁？为 什么？赠送书签时，你会跟对方怎么说？
《格林童话》组 （1）每位同学选择一个故事人物，互相商量 一下，尽量避免重复。 （2）给故事人物制作“角色卡片”，卡片上 要包含人物姓名、性格、事迹、结局4项内容。 （3）有兴趣的同学还可以在卡片上画一画角 色像。 （4）想一想，从这个角色身上，你得到了什 么启示？
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部编版三年级语文上册第三单元 快乐读书吧-优质课件
说一说
《卖火柴的小女孩》《海的女儿》 《小人鱼》《拇指姑娘》……
读读记记
默读《稻草人》节选内容，把读到的内容 简单记录到“读书记录卡”吧！
还有哪些想读的童话？
童话王国里还有许许多多动人的故事。那里充 满了爱与美，等着你去漫游，去发现。
Байду номын сангаас
统编教材三年级上册第三单元
快乐读书吧
猜一猜
（1）这是一双奇妙的水晶鞋，它带领一个姑娘参加了王子 的舞会，可是姑娘必须在午夜12点回到自己的家。这双水晶 鞋是谁的？
（2）一个小男孩，总是说谎，有一天啊，他的鼻子忽然 变长了。他是——
在那奇妙的王国里
读一读
童话世界无奇 不有。阅读时，只 有发挥想象，才能 真正领略童话的魅 力。
我们可以把 自己想象成童话 中的主人公，和 故事中的人物一 起欢笑，一起悲 伤。
• 1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 • 2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的09:02:3809:02:3809:0210/16/2021 9:02:38 AM • 3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 • 4、智力教育就是要扩大人的求知范围 • 5、最有价值的知识是关于方法的知识。 • 6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月上午9时2分21.10.1609:02October 16, 2021 • 7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021年10月16日星期六9时2分38秒09:02:3816 October 2021 • 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。上午9时2分38秒上午9时2分09:02:3821.10.16
三年级上册语文-快乐读书吧-部编版(47张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级上册语文-快乐 读书吧 -部编 版 (47张ppt)公开课课件
如何阅读一本书——
浏览 序言
如果世界上确有什么个人的冒险经历值得发表，并且在发表后还能得到读 者认可的话，编者认为本书即是。
编者认为，这个人一生的离奇遭遇实在是前所未闻、跌宕起伏的。 作者的语言朴实、态度严肃。在故事的叙述过程中，他巧妙地把所有事件 与宗教联系起来，以自己的切身经历教导他人，从而让我们对任何环境中造物 主的智慧深信不疑、崇敬无比。 编者相信本书所述全是事实，绝无半点杜撰或捏造。由于书中内容之故， 读者阅读本书不仅可以作为消遣，而且更会受到教益。因此，毫不客气地说， 将之付梓出版是对世人莫大的贡献。
谢
的 情 操
谢
，
提 升 自
大
我 的 修 养
家
如果你是鲁滨逊，你漂流到一座荒芜人 烟的小岛上，你觉得你会遇到哪些困难？
这是一本妙趣横生的书
1
有趣名字
2
有趣关系
3
其他有趣
1
有趣名字
原文：不久，我就开始和他谈话，并教他和我谈话。我告诉他，他的名字 叫 “星期五”，这是我救他命的一天，这样取名是为了纪念这一天。
原文：这个野人生得眉清目秀，非常英俊。他身材修短合宜，四肢挺直又结 实，但并不显得粗壮。他个子很高，身体健康，年纪看来约二十六岁。他五 官端正，面目一点也不狰狞可憎，脸上有一种男子汉的英勇气概，又具有欧 洲人那种和蔼可亲的样子，这种温柔亲切的样子在他微笑的时候表现得更为 明显。
如何阅读一本书
（名师示范课）三年级上册语文-快乐 读书吧 -部编 版 (47张ppt)公开课课件
猜想 封面 浏览 序言 对话 目录 细读 内容 摘录 精彩 评价 作品 交流 感悟
部编版语文三年级上册第三单元《快乐读书吧》课件(共12张ppt)
快乐读书吧 在那奇妙的王国里
谈话激趣，引入学习
有一个地方，大树与小 鸟是一对好朋友，伟人跟矮 人快乐地玩耍嬉戏，王子和 公主最后过上了幸福的生活 。同学们，你们知道这个地 方是哪儿吗？对，那儿就是 美好奇妙的童话王国！在那 里，一切都有可能产生，一 切都妙不可言。孩子们，你 们喜欢这个童话王国吗？
谈话激趣，引入学习
今天老师安排阅读了世 界著名的童话故事《安徒生 童话》，接下来我们就一起 来分享阅读的乐趣吧。
《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集， 共由166 篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌颂劳动人 民，赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；无情地揭露和
批评王公贵族们的笨拙、无能、贪婪和残酷。精《安徒生童话》里 的童话故事非常精彩！有《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》 《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。看了这些你们 想不想亲身去体会一下安徒生童话的魅力？
课堂总结
同学们，让我们做一个快乐 的读书人吧，从更多经典童话故 事中汲取精神的养料，并从故事 中感知真善美的意义。相信有童 话故事相伴的日子里，我们的生 活会增添更多的安徒生童话》 奇
妙 的
叶圣陶《稻草人》
发挥想象 交流分享
王
国 格林兄弟《格林童话》
里
互动交流，感知分享内容
《拇指姑娘》
互动交流，感知分享内容
“只有发挥想象，才能 真正领略童话的魅力。”
“我们可以把自己想象成童话 中的主人公，和故事中的人物 一起欢笑，一起悲伤。”
互动交流，感知分享内容
《美人鱼》
互动交流，感知分享内容
《卖火柴的小女孩》
拓展交流，分享阅读乐趣
叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶， 1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教 育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的 语言艺术家”之称。 叶圣陶代表作《稻草人》 是新中国第一本为儿童而写的童话集，是中国 现代儿童文学史上的第一块丰碑。
谈话激趣，引入学习
有一个地方，大树与小 鸟是一对好朋友，伟人跟矮 人快乐地玩耍嬉戏，王子和 公主最后过上了幸福的生活 。同学们，你们知道这个地 方是哪儿吗？对，那儿就是 美好奇妙的童话王国！在那 里，一切都有可能产生，一 切都妙不可言。孩子们，你 们喜欢这个童话王国吗？
谈话激趣，引入学习
今天老师安排阅读了世 界著名的童话故事《安徒生 童话》，接下来我们就一起 来分享阅读的乐趣吧。
《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集， 共由166 篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌颂劳动人 民，赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；无情地揭露和
批评王公贵族们的笨拙、无能、贪婪和残酷。精《安徒生童话》里 的童话故事非常精彩！有《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》 《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。看了这些你们 想不想亲身去体会一下安徒生童话的魅力？
课堂总结
同学们，让我们做一个快乐 的读书人吧，从更多经典童话故 事中汲取精神的养料，并从故事 中感知真善美的意义。相信有童 话故事相伴的日子里，我们的生 活会增添更多的安徒生童话》 奇
妙 的
叶圣陶《稻草人》
发挥想象 交流分享
王
国 格林兄弟《格林童话》
里
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《拇指姑娘》
互动交流，感知分享内容
“只有发挥想象，才能 真正领略童话的魅力。”
“我们可以把自己想象成童话 中的主人公，和故事中的人物 一起欢笑，一起悲伤。”
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《美人鱼》
互动交流，感知分享内容
《卖火柴的小女孩》
拓展交流，分享阅读乐趣
叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶， 1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教 育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的 语言艺术家”之称。 叶圣陶代表作《稻草人》 是新中国第一本为儿童而写的童话集，是中国 现代儿童文学史上的第一块丰碑。
小学语文人教部编版三年级上册《快乐读书吧》PPT课件(读书笔记)
03 因为你，公益行为多了一份爱的加持
04
小数额，但时间会把它堆积变大
阅读时光·读书格言
WORLD READING DAY
读万卷书，行 万里路。
书山有路勤为 径，学海无涯 苦作舟。
读书破万卷， 下笔如有神。
——董其昌
——韩愈
——杜甫
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➢ 欣赏交流《稻草人》
《稻草人》的作者是著名 教育家叶圣陶。本文通过一个 富有同情心而又无能为力的稻 草人的所见所思，真实地描写 了二十世纪二十年代中国农村 风雨飘摇的人间百态，展现了 当时劳动人民的苦难。
交流：故事中有哪些神奇的想象？ 莴苣姑娘的头发超过二十米
能当梯子的发辫 没有楼梯和门的高塔
……
阅读小贴士
童话世界无奇不有。 阅读时，只有发挥想象， 才能真正领略童话的魅力。
《格林童话》是由德国语言 学家雅可布·格林和威廉·格林 兄弟收集、整理、加工完成的德 国民间文学。本书可大至分为神 魔故事、拟人童话和以日常生活 为题材的故事三类，内容丰富， 情节曲折，人物形象生动，非常 吸引人。
路！死了，到地下找我的孩子去吧！”这些话又 哪里成话呢，哭得抽抽搭搭的，声音都被搅乱了。 稻草人非常心惊，想这又是一件惨痛的事情让他 遇见了。
她要寻死呢！他着急，想救她，自己也不知 道为什么。他又摇起扇子来，想叫醒那个沉睡的 渔妇。但是办不到，那渔妇睡得跟死了似的，一 动也不动。他恨自己，不该像树木一样定在泥土
听见鲫鱼这样恳切的哀求，稻草人非常心酸； 但是他只能用力摇动自己的头。他的意思是说： “请你原谅我，我是个柔弱无能的人哪！我的心 不但愿意救你，并且愿意救那个捕你的妇人和她 的孩子，除了你、渔妇和孩子，还有一切受苦受 难的。可是我跟树木一样，定在泥土里，连半步 也不能自由移动，我怎么能照我的心愿去做呢！ 请你原谅我，我是个柔弱无能的人哪！”
三年级上册语文课件第三单元语文园地·快乐读书吧(共37张PPT)人教部编版
拓展认识 左形右声，如：松（公）、渔（鱼） 左声右形，如：功（工）、战（占） 上形下声，如：花（化）、芳（方） 上声下形，如：烈（列）、忘（亡） 内形外声，如：闷（门）、问（门） 外形内声，如：圆（员）、赶（干）
词句段运用
第都2课是时“口”字
读一读，和同学旁与交的嘴流字相你，关的字。发义现。
与口有 咬 叼 嚼
作者简介
汉斯·克里斯汀·安徒生 （1805—1875），丹麦19世纪 童话作家，被誉为“世界儿童 文学的太阳”。他的代表作有 《海的女儿》《拇指姑娘》《 卖火柴的小女孩》《丑小鸭》 《皇帝的新装》等。
安徒生创造了一个奇妙 而又美好的世界。阅读时， 只有发挥想象，才能真正领 略童话的魅力。我们可以把 自己想象成童话故事中的主 人公，和故事中的人物一起 欢笑，一起悲伤。
灯不拨不亮， 理不辩不明。
灯芯不拨，灯不会变亮；道理不 去辩论就不会明白！
我从中受到这样的启发：道理要 经过辩论才能明白！
有理走遍天下，无理寸步难行。
有理到哪儿都行得通，无 理到哪儿都不行。它告诉我们 无论做什么事都要以理服人。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
一时的胜负得失可能靠平常谁更 强势，但长期的胜负还是看谁顺应潮 流谁更在理。
和西红柿。
表示改正 表示增补 表示删除
修改符号
表示删除
表示改正 表示增补
修改病句：
像
1.天空分外蓝，白云象轻纱一样，在蓝天飘荡。
身上
脚上穿着
2.小明穿着白色的衬衫，一双蓝色的运动鞋。
3.奶奶养了很多家禽，有三只鸡、两只鹅、一只 鸭子，还有一头大肥猪。
日积月累
灯不拨不亮，理不辩不明。 有理走遍天下，无理寸步难行。 一时强弱在于力，万古胜负在于理。
三年级上册语文课件第三单元快乐读书吧人教(部编版)
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THANK YOU
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
拓展延伸：推荐相关书籍、文章，引导学生进行拓展阅读，拓宽视 野。
快乐读书吧的教学策略
激发兴趣：通过 生动有趣的故事、 游戏等方式，激 发学生的学习兴 趣和阅读欲望。
引导阅读：教师 引导学生选择合 适的阅读材料， 教授正确的阅读 方法和技巧，帮 助学生提高阅读 能力和阅读兴趣。
合作学习：组织 小组或团体阅读 活动，让学生们 在互相交流、讨 论中加深对阅读 材料的理解和认 识。
的阅读兴趣。
寓言故事：通过 寓言故事的形式， 让学生了解生活 中的道理和智慧， 培养学生的思考 能力和判断力。
科普知识：介绍 一些有趣的科学 知识和现象，让 学生了解科学的 发展和进步，培 养学生的科学素
养。
经典名著：选取 一些适合三年级 学生的经典名著， 让学生了解文学 的魅力和价值， 培养学生的文学 素养和审美能力。
个性化教学：针 对不同学生的阅 读兴趣和阅读能 力，采用个性化 的教学策略，满 足学生的个性化 需求。
快乐读书吧的实践和应用
快乐读书吧的实践方法
制定阅读计划
选择合适的书籍
安排阅读时间
与同学分享阅读心得
快乐读书吧的应用场景和效果
应用场景：课堂阅读、小组讨论、亲子共 读等
效果：提高阅读兴趣和能力，拓展知识面， 培养良好的阅读习惯
三年级上册语文课件第三单 元快乐读书吧人教(部编版)
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
目录
CONTENTS
1 快乐读书吧的背景和目的 2 快乐读书吧的主题和内容 3 快乐读书吧的教学方法和
THANK YOU
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
拓展延伸：推荐相关书籍、文章，引导学生进行拓展阅读，拓宽视 野。
快乐读书吧的教学策略
激发兴趣：通过 生动有趣的故事、 游戏等方式，激 发学生的学习兴 趣和阅读欲望。
引导阅读：教师 引导学生选择合 适的阅读材料， 教授正确的阅读 方法和技巧，帮 助学生提高阅读 能力和阅读兴趣。
合作学习：组织 小组或团体阅读 活动，让学生们 在互相交流、讨 论中加深对阅读 材料的理解和认 识。
的阅读兴趣。
寓言故事：通过 寓言故事的形式， 让学生了解生活 中的道理和智慧， 培养学生的思考 能力和判断力。
科普知识：介绍 一些有趣的科学 知识和现象，让 学生了解科学的 发展和进步，培 养学生的科学素
养。
经典名著：选取 一些适合三年级 学生的经典名著， 让学生了解文学 的魅力和价值， 培养学生的文学 素养和审美能力。
个性化教学：针 对不同学生的阅 读兴趣和阅读能 力，采用个性化 的教学策略，满 足学生的个性化 需求。
快乐读书吧的实践和应用
快乐读书吧的实践方法
制定阅读计划
选择合适的书籍
安排阅读时间
与同学分享阅读心得
快乐读书吧的应用场景和效果
应用场景：课堂阅读、小组讨论、亲子共 读等
效果：提高阅读兴趣和能力，拓展知识面， 培养良好的阅读习惯
三年级上册语文课件第三单 元快乐读书吧人教(部编版)
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
目录
CONTENTS
1 快乐读书吧的背景和目的 2 快乐读书吧的主题和内容 3 快乐读书吧的教学方法和
小学语文部编版三年级上册《快乐读书吧》课件
抢答题：根据书中内容，填上恰当答案。
《勇敢的小裁缝》这个故事中，小裁缝用自 己的智慧战胜了 熊 ，娶到了美丽的公主。
抢答题：根据书中内容，填上恰当答案。
沉睡了一百年后才被勇敢的王子救醒的公主， 名叫 玫瑰公主 。
抢答题：根据书中内容，填上恰当答案。
画眉鸟嘴国王为了让公主改变任性的坏脾气， 化妆为 吟诗人 ，让公主学习 编篮子 、 纺纱 、 卖罐子 ，还让公主进宫做 厨娘 。
冬天到了，森林一片枯萎凋零的景象，拇指姑娘冷的浑身发抖，连
藏身之处都找不到。她只好走出森林，去寻找一个温暖的地方。她走了 好远，来到田鼠婆婆家门口，她敲开门说：“我已经好几天没吃东西了， 请给我一点儿东西吃好吗？”“哦，真可怜！快进来吧。”田鼠婆婆拿 出许多好吃的饭菜请她吃，拇指姑娘连连道谢，“这个冬天很冷，你就 留在我这里吧。”田鼠婆婆说。
故事《雪白和粉红》中的大熊是被 白胡子矮人 施了魔法。
（1）一只老鹰 （2）白胡子矮人 （3）巫婆
必答题：选择恰当的答案
因为 她身上沾满了灰，又脏又难看 ，所以人们叫 她“灰姑娘” 。 （1）她身上沾满了灰，又脏又难看 （2）她皮 肤是灰色的 （3）她姓灰，所以人们叫她灰姑娘
必答题：选择恰当的答案
丑小鸭、 老太婆、 猫、母鸡
丑小鸭、 美丽的 天鹅
丑小鸭、 农民家人
丑小鸭 不会下 蛋，只 好又离 开了。
丑小鸭非 常羡慕美 丽的天鹅， 最后冻僵 了，昏过 去了。
丑小鸭 惹了许 多麻烦， 又离开 了。
一个大 花园 （春）
丑小鸭、 其它天鹅、 小孩子
丑小鸭 变成了 美丽的 白天鹅！
想一想
《丑小鸭》这个故事中，什么改变了？什么一直没有改变？
晚期童话比中期更加面对现实，着力描写 底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴 冷、黑暗和人间的不平。作品基调低沉。 代表作有《柳树下的梦》。
人教部编版三年级上册语文课件：《快乐读书吧》(共33张PPT)
从灌木林里飞出来，小鸭从来没有看到过这样美丽的东西。他们白得发亮
，颈项又长又柔软。这就是天鹅。他们发出一种奇异的叫声，展开美丽的 长翅膀，从寒冷的地带飞向温暖的国度，飞向不结冰的湖上去。
59他们飞得很高——那么高，丑小鸭不禁感到一种说不出的兴奋。
他在水上像一个车轮似地不停地旋转着，同时，把自己的颈项高高地向他
60冬天变得很冷，非常的冷！小鸭不得不在水上游来游去，免得水
面完全冻结成冰。不过他游动的这个小范围，一晚比一晚缩小。水冻得厉
害，人们可以听到冰块的碎裂声。小鸭只好用他的一双腿不停地游动，免
得水完全被冰封闭。最后，他终于昏倒了，躺着动也不动，跟冰块结在一 起。
（《丑小鸭》原文）
61大清早，有一个农民在这儿经过。他看到了这只小鸭
可怜的动物说。他把头低低地垂到水上，只等待着死。但是他在这清
澈的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨
的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而却是——一只天鹅！
66只要你曾经在一只天鹅蛋里待过，就算你是生在养鸭场里也没
有什么关系。
67对于他过去所受的不幸和苦恼，他现在感到非常高兴。他现在
里去；不过，因为他的样子丑，所有的动物都瞧不其他。秋
天到来了。树林里的叶子变成了黄色和棕色。风卷起它们，
把它们带到空中飞舞，而空中是很冷的。云块沉重地载着冰
雹和雪花，低低地悬着。乌鸦站在篱笆上，冻得只管叫：“
呱！呱！”是的，你只要想想这情景，就会觉得冷了。这只
（《丑小鸭》原文）
58一天晚上，当太阳正在美丽地落下去的时候，有一群漂亮的大鸟
，就走过去用木屐把冰块踏破，然后把他抱回来，送给他的 女人。他这时才渐渐地恢复了知觉。
62小孩子们都想要跟他玩，不过小鸭以为他们想要伤害
三年级上册 快乐读书吧PPT课件(共40张PPT)部编版
你看懂了什么？这样做的好处是什么？自己的阅读计划又该如何做呢？
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阅读时，可以运用本节课所学的方法—— “边读边想象画面”和“把自己融入故事”来领 略童话的魅力，体验角色的心理。阅读过程中， 遇到问题，可及时向同伴、家长或老师请教。
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根据目录猜测内容，制定阅读计划。
读目录，猜内容。请同学们翻开“快乐读 书吧”推荐的这三本书，读一读目录，说说你 最感兴趣的是哪个故事，猜猜它可能写的是什 么。
(1)讨论交流:如何制定自己的阅读计划?
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每个学生的阅读兴趣和阅 读速度不同，要允许学生根据 自己的情况确定阅读顺序和阅 读时间。
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《阅读计划表》
阅读书目
阅读日期
阅读页数
阅读时长
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“走进童话”读书记录卡
阅读日期：
书名/页码：
阅读时长：
我的积累：（有新鲜感的词语和句子）
我的一句话感想： 我的疑问：
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拇指姑娘后来怎么样 了呢？她有没有获得幸福？ 相信读过的小朋友都知道。 童话是常读常新的，运用 今天学习的这两种方法再 去读一读，你一定会有全 新的感受。
(最新)部编人教版三年级上册语文第三单元《快乐读书吧：在那奇妙的王国里》精品课件
读书小秘诀： 1.一个故事一个故事地读。 2.坐得住，静下心来读完每个故事。 3.读的时候可以发挥想象说画面，还可以代 入人物分享感受。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
可是他立得很稳，脸色一点儿也没变。 他肩上扛着毛瑟枪，眼睛向前看。
发挥想象
童话世界无奇不 有。阅读时，只有发 挥想象，才能真正领 略童话的魅力。
代入人物
我们可以把自己 想象成童话中的主人 公，和故事中的人物 一起欢笑，一起悲伤。
拓展阅读：
1、3组重点读《小意达的花儿》 2、4组重点读《野天鹅》
阅读要求： 1.选择你喜欢的方式自由读故事。 2.你可以发挥想象，说说你看到的画面。 3.你还可以代入人物，体会主人公的心情。
卖火柴的小女孩那一定会很好源自在牛肚子里旅行一块奶酪
童话王国
妙不可言
走近作者
安徒生 （1805-1875） 丹麦19世纪著名的童 话作家，被誉为“世 界儿童文学之父”。
发挥想象
童话世界无奇不 有。阅读时，只有发 挥想象，才能真正领 略童话的魅力。
代入人物
我们可以把自己 想象成童话中的主人 公，和故事中的人物 一起欢笑，一起悲伤。
《坚定的锡兵》
内容简介： 锡兵是一个装在匣子里的玩具，他
非常喜欢一位美丽的舞蹈家小姐。可 是一个妖精搞鬼，让他从窗户里掉了 出去，从此开始了他的冒险之旅。
“你有通行证吗？”耗子问，“
把你的通行证拿出来！”
船继续向前疾驶，耗子在后面跟着 。看看他那副张牙舞爪的样子！他对干
草和木头碎片喊着：“抓住他！抓
住他！他没有留下过路钱！他没有 拿出通行证给我看！”
爱心提示：
1.每个同学静心读书，坚持把一个故事