1月全国自考护理教育导论试题及答案解析
全国2018年1月高等教育自学考试
护理教育导论试题
课程代码：03005
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填
在题干的括号内。
每小题1分，共20分)
1.中国的护理教育开始于( )。
A.1887年
B.1888年
C.1895年
D.1905年
2.我国第一所护士学校成立于( )。
A.1887年
B.1888年
C.1895年
D.1905年
3.学科课程以下列哪项为中心？( )
A.学习者
B.社会的需要
C.学科
D.专业课程
4.根据课程传授内容，可将课程分为( )。
A.大、中、小课程
B.先行课程和后继课程
C.显露课程和隐蔽课程
D.理论型课程和实践型课程
5.课程的系统模式将课程设置视为一个( )。
A.闭合系统
B.开放系统
C.相对的、暂时的闭合系统
D.半闭合、半开放系统
6.课程设置的功能阶段，主要体现下列哪项的具体行为？( )
A.学习者
B.教育者
C.培养目标
D.教学大纲
7.下列关于课堂计划的叙述中，正确的是( )。
A.课堂计划就是授课计划
B.课堂计划即是教师的备课笔记
C.课堂计划的基本形式适用于各种形式的教学活动
D.教师可以没有课堂计划进行讲授
8.下列哪项不是小组教学目的及目标的关键性项目？( )
A.智力范畴
B.情感范畴
C.社会范畴
D.操作范畴
9.开放式学习的特征是( )。
A.以学习者为中心
B.以教师为中心
C.以教材为中心
D.以学习场所为中心
10.行为主义理论的创始人是( )。
A.华生
B.巴甫洛夫
C.桑代克
D.班杜拉
11.在临床上治疗恐怖症常采用“系统脱敏技术”是应用了下列哪种理论？( )
A.古典条件反射理论
B.操作性条件反射理论
C.认知理论
D.社会学习理论
1
12.人本主义理论的主要观点是教育要以( )。
A.教师为中心
B.学习者为中心
C.问题为中心
D.教材为中心
13.下列哪项不是临床教师的角色？( )
A.管理者
B.批评者
C.协调者
D.咨询者
14.有关觉醒水平与工作效率关系的陈述，下列正确的是( )。
A.觉醒水平与工作效率成正比
B.觉醒水平与工作效率成反比
C.在一定的觉醒水平范围内，觉醒水平与工作效率成正比
D.觉醒程度过高，完成任务的能力增强
15.经验学习的最大特点是( )。
A.学生积极参与
B.以学生为中心
C.具有一定的互动性
D.具有连续性
16.教师的哪种做法可以减轻学生实习中的焦虑程度？( )
A.回避有关焦虑话题
B.及时指出学生存在的不足
C.注意言传身教
D.与学生保持开放性沟通
17.有关测量、评估和评价的陈述，下列错误的是( )。
A.测量只能用于可量化的事物
B.评估只能用于非量化事物
C.测量和评估的本质是事实判断
D.评价的本质是价值判断
18.下列哪项是属于非正式评估？( )
A.期末考试
B.标准化考试
C.临床结业考核
D.观察学生练习情况
19.下列哪项不符合高质量试题的要求？( )
A.教育大纲符合率高
B.教育内容覆盖率大
C.具有一定的区分度
D.试题难度大
20.如一试题的区分度D=0.35，该试题是属于( )。
A.很好
B.良好
C.尚可
D.差
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的
序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
每小题1分，共10分)
1.护理教学过程中包含的基本矛盾有( )。
A.教师与教师之间矛盾
B.教师与学生之间矛盾
C.教师与教材之间的矛盾
D.学生与学生之间的矛盾
E.学生与所学知识，发展能力之间的矛盾
2.在课程的发展过程中，常见的课程类型有( )。
A.专业课程
B.学科课程
C.活动课程
D.综合课程
E.核心课程
3.综合性护理课程可采用不同的方法进行综合，即( )。
2
A.以教材为中心
B.论证法
C.操作法
D.以问题为中心的综合性课程
E.以学科为中心
4.知识水平目标常用的动词有( )。
A.描述
B.复述
C.陈述
D.背诵
E.列出
5.影响讲授计划的因素有( )。
A.学生因素
B.题材因素
C.环境因素
D.心理因素
E.师生因素
6.小组教学环境的物理环境中，有多种座位安排可用于组内教学，常见的有( )。
A.马靴型
B.委员会型
C.环行
D.“U”型
E.“丁”字型
7.下列有关刺激与反应之间的联结叙述正确的是( )。
A.两次练习的间隔越接近，联结力越强
B.练习越多，联结力越强
C.反应结果是满意的时候，联结力减弱
D.反应结果是烦恼的时候，联结力增强
E.当准备对某个刺激作出反应时，任其产生反应就会感到满足
8.成人教育模式的设计过程应包括( )。
A.创建舒适的生理气氛
B.教育者确定学习目标
C.教育者确定学习内容
D.学习者参与设计学习计划
E.学习者参与学习评价
9.社区临床学习环境与医院学习环境的主要不同在于( )。
A.护理对象
B.物理环境
C.对护理人员的要求
D.对护理操作的要求
E.护士的服务态度
10.信度的作用有( )。
A.反映评估的有效性
B.反映评估的稳定性
C.反映评估的实用性
D.反映评估的区分程度
E.提高教师编制试卷的技能
三、填空题(每空1分，共15分)
1.按照目标的大小和层次，可将教育目标分为3类，即____________，____________和特定的行为目标。
2.课程组织有效的3条标准是____________，____________和____________。
3.在小组教学法中，促进组员建立和谐关系的常用技巧有____________、____________和模仿表演。
4.人类有三种不同的记忆形式包括____________、____________、____________。
5.带教制融合了____________和____________两种学习方式的优点。
3
6.影响临床能力评估的因素有____________、____________和____________。
四、名词解释(每小题3分，共15分)
1.护理教育
2.综合课程
3.教学方法
4.临床学习环境
5.教育评估
五、简答题(每小题5分，共20分)
1.护理教学中教师的主导作用主要表现在哪些方面？
2.课程设置中行为目标模式的优点有哪些？
3.临床上常见的教师阻碍学生学习的态度或行为有哪些？
4.简述光环效应产生的原因及克服对策。
六、论述题(每小题10分，共20分)
1.在小组教学活动中存在哪些问题？列举其有效的应对措施。
2.护理学是一门实践性很强的学科，你如何应用操作技能的教学原理进行护理技能的教学？
4。
自学考试护理教育导论试题及答案 (1)
2002年10月1.教育的产生是( B.与人类社会同时产生的)2.护理教育研究方法中的观察法具有( B.明确的目的性、严密的组织性和计划性)3.行为主义理论的主要代表人物是( A?D? )A.巴甫洛夫 B.马斯洛-人本主义理论代表人物 C.布鲁纳和托尔曼-认知理论的代表人物 D.班杜拉（社会学习理论代表人物）F诺斯-成人教育理论代表人物G默顿、布莱克-合作学习理论4.斯金纳理论的中心原则是( A.强化)5.最早研究并发现记忆与遗忘规律的学者是( B.艾宾浩斯、心理学家)6.布鲁纳的认知理论被称为( C.发现学习理论)7.罗杰斯理论突出体现了( A.以学生为中心的学习理论)8.成人教育理论认为成人教育是一种( B.过程模式)9.最能体现科学性、系统性和规律性的课程是( A.学科课程) 10.综合课程又称为( A.广域课程)11.美国当代最负盛名的课程理论家和评价专家Ralphw Tyler(泰勒)创建了( B.行为目标模式)12.行为目标模式包括目标、内容、方法和评价四个主要成份，最核心的部分是( A.目标)13.下列对行为目标模式的优点描述，不正确．．．的是( )A.为学生学习提供了明确的方向B.为课程设计提供了一个比较合理的系统C.促进了同一性和差异性D.为教师提供了评价学生行为的系统14.“学生能够为乳腺癌病人制定一份行之有效的护理计划”，这一目标属于认知领域层次的( D.综合)15.在情感领域目标范畴内，其水平由低到高依次为( C.接受——反应——赋予价值——价值观念组织化——价值体系的性格化)16.讲授法的优点是( A.一个老师可与多个学生交流) B.教师可发挥自己的特长C.教师可针对学生的个体需要组织内容 D.学生可以选择自己想听的内容17.有关辅导小组的概念，正确的是( )A.由指导教师与学生一对一的个别辅导形式B.由指导教师控制的一种学习方式C.有指导的讨论会D.指导教师若负责2个以上学生时便会影响学习目标的实现18.在小组教学活动过程中，当出现争执场面时教师的正确做法是( )A.争执过于剧烈会影响小组目标的实施，教师应及时制止B.告诉学生，出现不一致意见仅是单独某个人的意见，不影响大局C.告诉学生每个组员的不观点通过争论会更明确D.教师必须强调，不一致是十分正常的现象19.有关开放式学习的描述，正确的是( )A.以指导教师为中心B.以学习资料为中心C.以学习者为中心D.以多种媒体为中心20.下列有关课堂提问法的特点，描述正确的是( )A.指导教师在进行提问时，可随意进行B.提问应该以教师和学生和知识为基础C.提问的技巧是针对单个学生进行D.每次提问的内容应该对上一个问题起总结作用21.有关演示法特点的描述，正确的是( )A.使学生获得丰富的感性资料B.只适用于技能操作的教学C.课程中可随时安排演示D.演示的效果一定优于讲授法22.临床教师与其他教师最大的区别是( )A.是学生的角色榜样B.具有良好的人际沟通技巧C.必须参与到学生的实践中去D.具有解决问题的能力23.属于经验学习方法的是( )A.函授学习班B.课堂讲授C.个案研究D.小组活动24.有关带教制特点的描述正确的是( )A.以教师为中心B.针对主动学习的学生有效C.以学生为中心D.教师与学生之间具有双向作用25.在经验的分类水平中，认同阶段教师的角色功能是( )A.激励者B.催化剂C.调节者D.支持者二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二个至五个正确答案，并将正确答案的序号填入题干的括号内。
《护理教育导论》真题及参考答案
《护理教育导论》真题及参考答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 护理教育的本质是（）A. 传授知识B. 培养技能C. 传道、授业、解惑D. 护理实践答案：C2. 下列哪项不属于护理教育的目标（）A. 培养护理专业人才B. 提高护理质量C. 传播护理知识D. 发展护理学科答案：B3. 护理教育的任务是（）A. 传授护理知识B. 培养护理技能C. 传道、授业、解惑D. 全部选项答案：D4. 下列哪项不属于护理教育的原则（）A. 理论联系实际B. 因材施教C. 教学相长D. 知识传授为主答案：D5. 护理教育过程中，教师的角色是（）A. 指导者B. 传授者C. 组织者D. 全部选项答案：D6. 下列哪项不属于护理教育的方法（）A. 讲授法B. 案例分析法C. 模拟训练法D. 自我学习法答案：D7. 护理教育的评价方法包括（）A. 平时成绩B. 考试成绩C. 临床操作考核D. 全部选项答案：D8. 下列哪项不属于护理教育的特点（）A. 实践性强B. 人文性强C. 科学性强D. 理论性强答案：B9. 护理教育的目的是（）A. 培养护理专业人才B. 提高护理质量C. 传播护理知识D. 发展护理学科答案：D10. 下列哪项不属于护理教育的任务（）A. 传授护理知识B. 培养护理技能C. 传道、授业、解惑D. 发展护理学科答案：D二、简答题（每题10分，共40分）1. 请简述护理教育的目标。
答案：护理教育的目标包括培养护理专业人才、提高护理质量、传播护理知识和促进护理学科的发展。
2. 请简述护理教育的任务。
答案：护理教育的任务包括传授护理知识、培养护理技能和传道、授业、解惑。
3. 请简述护理教育的原则。
答案：护理教育的原则包括理论联系实际、因材施教、教学相长和知识传授为主。
4. 请简述护理教育的方法。
答案：护理教育的方法包括讲授法、案例分析法、模拟训练法和自我学习法。
三、案例分析题（共30分）某医院护理部在进行新护士培训时，发现部分新护士在临床护理操作中存在操作不规范、护理知识掌握不牢固等问题。
自考护理教育导论试题及答案
自考护理教育导论试题及答案一、单项选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分）1. 护理教育的本质是（）A. 传授护理知识B. 培养护理技能C. 传递护理文化D. 发展护理学科2. 下列哪项不是护理教育的目标（）A. 培养护理专业人才B. 提高护理服务质量C. 发展护理学科D. 传授护理知识3. 下列哪项不是护理教育的基本原则（）A. 尊重学生个体差异B. 理论联系实际C. 注重培养学生的人文素养D. 护理教育与临床实践分离4. 下列哪项不是护理教育的主要任务（）A. 传授护理知识B. 培养护理技能C. 传递护理文化D. 发展护理学科5. 护理教育的根本任务是（）A. 培养护理专业人才B. 提高护理服务质量C. 发展护理学科D. 传授护理知识6. 下列哪项不是护理教育的基本要求（）A. 严谨的学术态度B. 注重实践能力培养C. 培养学生的创新精神D. 护理教育与临床实践完全一致7. 下列哪项不是护理教育的基本内容（）A. 护理专业知识B. 护理技能培养C. 护理人文素养D. 医学基础知识8. 下列哪项不是护理教育的教学方法（）A. 讲授法B. 案例分析法C. 模拟教学法D. 护理教育与临床实践完全分离9. 下列哪项不是护理教育的评价方法（）A. 过程评价B. 结果评价C. 临床操作评价D. 护理教育与临床实践分离10. 下列哪项不是护理教育的教学手段（）A. 课堂教学B. 实验教学C. 临床实习D. 网络教学11. 护理教育的教学计划应遵循（）A. 学术性与实用性相结合B. 严谨性与创新性相结合C. 全面性与针对性相结合D. 理论教学与实践教学分离12. 护理教育的教学大纲应遵循（）A. 学术性与实用性相结合B. 严谨性与创新性相结合C. 全面性与针对性相结合D. 理论教学与实践教学分离13. 护理教育的教学方法应遵循（）A. 学术性与实用性相结合B. 严谨性与创新性相结合C. 全面性与针对性相结合D. 理论教学与实践教学分离14. 护理教育的教学评价应遵循（）A. 学术性与实用性相结合B. 严谨性与创新性相结合C. 全面性与针对性相结合D. 理论教学与实践教学分离15. 护理教育的教学管理应遵循（）A. 学术性与实用性相结合B. 严谨性与创新性相结合C. 全面性与针对性相结合D. 理论教学与实践教学分离16. 下列哪项不是护理教育的特点（）A. 实践性强B. 人文性强C. 严谨性D. 教育与临床实践完全分离17. 下列哪项不是护理教育的要求（）A. 严谨的学术态度B. 注重实践能力培养C. 培养学生的创新精神D. 教育与临床实践完全一致18. 下列哪项不是护理教育的目标（）A. 培养护理专业人才B. 提高护理服务质量C. 发展护理学科D. 传授护理知识19. 下列哪项不是护理教育的教学方法（）A. 讲授法B. 案例分析法C. 模拟教学法D. 教育与临床实践完全分离20. 下列哪项不是护理教育的评价方法（）A. 过程评价B. 结果评价C. 临床操作评价D. 教育与临床实践完全分离二、简答题（本题共3小题，每小题10分，共30分）1. 请简述护理教育的本质。
全国高等教育自学考试护理教育导论试题
全国高等教育自学考试护理教育导论试题一、选择题1. 护理教育的基本任务是（）A. 培养护理人才B. 提高护理质量C. 促进护理学科发展D. 所有以上选项2. 以下哪种教学方法属于以学生为中心的教学方法？（）A. 讲授法B. 案例教学法C. 问答法D. 演示法3. 护理专业课程设置的基本原则是（）A. 理论与实践相结合B. 知识、能力、素质全面发展C. 科学性与人文性相结合D. 所有以上选项二、填空题4. 护理教育的基本内容包括______、______、______和______。
5. 护理教育过程中，教师应遵循的“三为主”原则是______、______和______。
三、判断题6. 护理教育中，实践教学是培养护理人才的关键环节。
（）7. 护理专业课程设置应遵循学科发展和教育规律，体现护理专业的特色。
（）四、简答题8. 简述护理教育的基本任务。
9. 简述护理教育过程中教师的主导作用与学生主体地位的体现。
10. 简述护理教育中实践教学的重要性。
五、论述题11. 论述护理教育中理论与实践相结合的原则及其在护理教育中的应用。
12. 论述护理教育中人文关怀教育的重要性及如何在护理教育中融入人文关怀。
六、案例分析题13. 请结合以下案例，分析护理教育中如何培养学生的沟通能力：案例：某医院实习护士小王在护理患者过程中，发现患者情绪低落，不愿与人交流。
小王通过耐心倾听、关心患者，逐渐与患者建立起良好的护患关系，使患者情绪得到改善。
14. 请结合以下案例，分析护理教育中如何培养学生的团队合作能力：案例：某护理专业班级在进行护理技能训练时，教师将学生分成若干小组，要求学生在规定时间内完成某项护理任务。
学生在合作过程中，相互学习、共同进步，最终完成了任务。
自考学习资料 《护理教育导论》简答题及答案
《护理教育导论》简答题及答案1．简述现代教育的基本特征。
答：(1)教育与生产劳动相结合，这是现代教育的基本特征。
(2)教育的普及性。
(3)教育形式的多样化。
(4)教育内容的科学化、实用性及教育手段的现代化。
(5)教育制度逐步完善。
2．简述教育的基本要素及其关系。
答：任何教育活动都有4个基本要素：教育者、受教育者、教育内容和教育手段。
在以上基本要素中，主要是教育者和受教育者的关系。
在教育活动中表现为教与学的关系。
教，即传授知识、传播思想及教给学生学习的方法。
学，即接受并吸收知识、思想及掌握学习方法。
3．简述美国护理教育体系6个等级的内容。
答：(1)注册职业护理教育项目。
(2)证书护理教育项目。
(3)大专护理教育项目。
(4)本科护理教育项目。
(5)硕士学位护理教育项目。
(6)博士学位护理教育项目。
4．简述护理教育学的教学内容。
答：(1)护理教育理论的发展。
(2)护理教育的基本原理。
(3)护理教学理论，包括学习理论、课程设置、教学模式与授课模式及教学方法、学习评估与教学评价、护理临床教学等。
(4)护理教育资源配置理论即护理教育的组织管理。
5．简述行为主义理论的主要观点。
答：行为主义理论的主要观点有以下几个方面：(1)在教育心理学研究中应该摒弃内省的方法，即放弃对学习的内在认知过程的研究。
(2)观察和研究学习过程应只限于动物或人的学习行为，而且重点是客观实践，而不是主观推测。
(3)动物的大多数学习行为是通过刺激和反应的联结学会的。
动物实验的结果可以推知到人类，因为动物与人的行为区别仅在于复杂程度的不同。
(4)人类的学习是为了形成适应社会生活的行为，人的任何行为都是外在环境与教育的产物。
(5)人的各种复杂情绪也都是通过条件反应而逐渐形成的。
6．简述强化程序的分类。
答：斯金纳把强化程序分可为两种类型：一种是持续性的，另一种是间断性的。
间断性强化还可以进一步分为比率强化和时间强化两种，此外，又可以按固定的或变化的特点进一步分类，因此间断性强化可以分为4种类型：固定间隔强化；变化间隔强化；固定比率强化；变化比率强化。
护理学教育导论自考试题及答案
护理学教育导论自考试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 护理学是一门以什么为中心的科学？A. 疾病B. 患者C. 治疗D. 护理技术答案：B2. 护理学教育的目的是什么？A. 提高护理操作技能B. 培养护理理论知识C. 培养专业护理人才D. 提升医疗服务质量答案：C3. 护理学教育中，以下哪项不是护理伦理的基本原则？A. 尊重患者B. 保护患者隐私C. 追求个人利益D. 促进患者健康答案：C4. 在护理学教育中，以下哪项不是护理程序的基本步骤？A. 评估B. 规划C. 实施D. 总结答案：D5. 护理学教育中，以下哪项不是护理记录的内容？A. 患者基本信息B. 护理措施C. 患者心理状态D. 护士个人感想答案：D6. 护理学教育中，护理研究的目的是什么？A. 提高护理操作技能B. 解决护理实践中的问题C. 提高护理理论知识D. 提升医疗服务质量答案：B7. 护理学教育中，以下哪项不是护理沟通的原则？A. 尊重B. 真诚C. 强制D. 倾听答案：C8. 在护理学教育中，护理评估的首要步骤是什么？A. 收集患者资料B. 确定护理问题C. 制定护理计划D. 实施护理措施答案：A9. 护理学教育中，以下哪项不是护理诊断的内容？A. 患者的健康问题B. 患者的心理问题C. 患者的经济问题D. 患者的生活方式问题答案：C10. 在护理学教育中，护理实施的基本原则是什么？A. 以患者为中心B. 以疾病为中心C. 以治疗为中心D. 以护士为中心答案：A二、多项选择题（每题2分，共10分）11. 护理学教育中，护理评估包括以下哪些内容？A. 患者的生理状况B. 患者的社会背景C. 患者的宗教信仰D. 患者的经济状况答案：A, B, C, D12. 护理学教育中，护理干预的类型包括哪些？A. 独立性干预B. 协作性干预C. 依赖性干预D. 教育性干预答案：A, B, D13. 护理学教育中，以下哪些属于护理伦理的范畴？A. 护理伦理原则B. 护理伦理决策C. 护理伦理教育D. 护理伦理规范答案：A, B, C, D14. 在护理学教育中，护理记录的类型包括哪些？A. 护理病历B. 护理计划C. 护理日记D. 护理总结答案：A, B, D15. 护理学教育中，护理研究的方法包括哪些？A. 实验研究B. 观察研究C. 调查研究D. 文献研究答案：A, B, C, D三、判断题（每题1分，共5分）16. 护理学是一门独立的学科，不依赖于其他医学科学。
自学考试护理教育导论试题及答案
自学考试护理教育导论试题及答案一、单项选择题1. 下列哪项不属于护理教育的目标？A. 培养护理专业人才的综合素质B. 传授护理专业的知识和技能C. 培养护理人员的职业道德D. 提高护理人员的科研能力答案：D2. 下列哪种教学方法不是以学生为中心的教学方法？A. 案例教学法B. 以问题为导向的教学法C. 课堂讲授法D. 小组讨论法答案：C3. 下列哪项不属于护理教育评估的内容？A. 教学目标的实现情况B. 教学方法的运用情况C. 教学效果的评估D. 教学资源的配置情况答案：D4. 下列哪种评价方式不属于形成性评价？A. 课堂问答B. 作业批改C. 模拟考试D. 期末考试答案：D5. 下列哪种教学策略不是为了促进学生的自主学习？A. 提供丰富的学习资源B. 引导学生主动探究C. 组织学生进行小组合作学习D. 限制学生的学习时间答案：D二、多项选择题1. 护理教育的目标包括哪些方面？A. 培养护理专业人才的综合素质B. 传授护理专业的知识和技能C. 培养护理人员的职业道德D. 提高护理人员的科研能力E. 培养护理人员的临床能力答案：ABCDE2. 教学评价的类型包括哪些？A. 形成性评价B. 诊断性评价C. 总结性评价D. 自我评价E. 同伴评价答案：ABCDE3. 下列哪些教学方法属于以学生为中心的教学方法？A. 案例教学法B. 以问题为导向的教学法C. 课堂讲授法D. 小组讨论法E. 角色扮演法答案：ABDE4. 在护理教育中，教学资源的配置包括哪些方面？A. 师资力量的配置B. 教学设施的配置C. 教学内容的配置D. 学习资源的配置E. 教学评价的配置答案：ABD三、简答题1. 请简述护理教育的目标。
答案：护理教育的目标包括培养护理专业人才的综合素质、传授护理专业的知识和技能、培养护理人员的职业道德、提高护理人员的科研能力和培养护理人员的临床能力。
2. 请简述以学生为中心的教学方法。
答案：以学生为中心的教学方法包括案例教学法、以问题为导向的教学法、小组讨论法、角色扮演法和课堂讲授法等。
2020年1月全国自考护理教育导论试题及答案解析
全国2018年1月高等教育自学考试护理教育导论试题课程代码：03005一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．教育学初步成为一门独立学科的重要标志是( )A．孔子的《论语》B．布鲁姆的《目标教学》C．夸美纽斯的《大教育论》D．赫尔巴特的《普通教育学》2．我国高等护理教育的开端是( )A．1887年，美国护士麦克尼奇在上海妇孺医院开办的护士培训班B．1888年，美国人约翰逊在福州成立的我国第一所护士学校C．1921年，美国人开办了私立的北京协和医学院D．1984年，天津医学院建立的第一个护理系3．斯金纳通过“训练鸽子打乒乓球的实验”创立的新概念是( )A．强化B．惩罚C．反射D．塑造4．行为主义理论的创始人是( )A．巴甫洛夫B．华生C．桑代克D．斯金纳5．人本主义理论的主要代表人物是( )A．诺斯B．布鲁纳C．桑代克D．马斯洛6．罗杰斯认为最主要影响学习过程的因素是( )A．学习方法 B.学生的自我感受C．教师的教学方法 D.教师与学生之间的关系7．活动课程主张( )A．以教材为中心 B.以学习者为中心C．以学科为中心 D.以社会的需要为中心8．从课程的层次构成上看，可以将课程分为( )A．学科课程和经验课程B．公共基础课程、专业基础课程和专业课程1C．并列课程和核心课程D．大、中、小、微型课程9．课程的系统模式中输入部分是指( )A．学校及教师所具有的思想及理念B．知识技能转化实施的过程C．教学计划、教学大纲、教学材料等D．判断预期课程是否与教育思想一致10．美国当代最负盛名的课程理论家和评价专家Palphw Tyler(泰勒)创建了( ) A．课程系统模式B．行为目标模式C．过程模式D．文化分析课程模式11．“学生能够运用小儿营养计算法，正确地为特定年龄和体重的儿童计算食物摄入量”这一教学目标为认知领域的( )A．知识层次B．理解层次C．应用层次D．分析层次12．在课程模式中将国家作为一个整体拥有的信念、价值和思想，用以决定课程的基本因素属于( )A．课程系统模式B．行为目标模式C．过程模式D．文化分析课程模式13．下列关于过程模式叙述正确的是( )A．输入模式B．强调达到目标及教育的结果C．学习被看做可观察行为的一种形式D．评价学生最终是否达到了目标14．在课程设置的4个阶段中护理哲理及培养目标完成于( )A．指导阶段B．形成阶段C．功能阶段D．评价阶段15·在四年制的护理专业中，基础课程与专业课程分别安排在前两年与后两年修完，这种护理课程设置模式为( )A．“建筑式”B．“渐进式”C．“平行式”D．“金字塔式”16．研究表明，从讲授法回忆信息的角度看，一周后这种回忆将降至( ) A．10％B．20％C．30％D．40％17．表示试卷无区分度，又过分难，应该放弃不用的是( )2A．P>0.5，D>0.5 B．P<0.5，D>0.5C．P>0.5，D<0.2 D．P<0.5，D<0.218．试题的量应根据考试时间、内容、题型等选择，一般考试时间为2小时，试题的量应该是中等水平学生完成的时间是( )A．1小时到l小时30分B．1小时30分到l小时40分C．1小时40分到l小时50分D．1小时50分到2小时19．下列关于编制选择题时的注意事项中，不．妥的项目是( )A．问题的陈述应清楚，不要包含一些不必要的资料B．选择项至少应给出三条，以减少猜对的可能C．选择项若是数字，则不必按顺序排列，以增加干扰作用D．单项选择题的答案应保证是唯一正确的20．教育评价的主要依据是( )A．教育对象的特征B．教育过程的要素C．教育的目标D．教育的方法21．有关自由讨论组的特点，正确的是( )A．讨论是在组内成员自我控制下进行B．指导教师负责控制小组活动过程C．学员围绕教师拟定的主题进行自由讨论D．学员通过查阅资料自由组合准备答案22．下列不属于．．．建立组员间相互信赖关系的技巧是( )A．配对练习B．“滚雪球”组C．模拟练习D．组内体育活动23．“学生观看了一次注射过程”在经验分类中属于( )A．面临B．参与C．认同D．内在化24．有关评估和评价的描述正确的是( )A．评价是评估的基础B．评估是评价的基础C．评估的实质是价值判断D．评估只可以用于非量化的事物25．下列有关教师授课质量的评价，正确的是( )A．授课评价只能通过观察法来完成B．学生和教师都可以参与授课评价C．用观察法进行授课评价近似于定量评价3D．学生评价每次讲课比评价一门课程更有意义二、多项选择题(本大题共l0小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。
2010年1月全国高等教育自学考试护理教育学导论试题及答案
2010年1月全国高等教育自学考试护理教育学导论试题及答案第一篇：2010年1月全国高等教育自学考试护理教育学导论试题及答案全国2010年1月自考护理教育导论试题课程代码：03005一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.美国第一个学士学位项目开始于()A.1900年B.1909年C.1910年D.1920年2.我国护理学士学位项目最早开设于()A.1920年B.1921年C.1950年D.1984年3.活动课程的特点是()A.以学科为中心B.以学习者为中心C.以社会需要为中心D.以能力为中心4.发生在变化的时间的强化称为()A.固定间隔强化B.固定比率强化C.变化间隔强化D.变化比率强化5.俗语说：“三日不练，手也生”是指桑代克学习规律中的()A.准备率B.应用率C.失用率D.效果率6.遗忘的规律是()A.先快后慢B.先慢后快C.逐渐减慢D.逐渐加快7.从课程的层次构成上看，可以将课程分为()A.学科课程和经验课程B.公共基础课程、专业基础课程以及专业课程C.学科并列课程和核心课程D.大、中、小、微型课程8.“学生能够运用小儿营养计算法，正确地为特定年龄和体重的儿童计算食物摄入量”这一目标属于认知层次的()A.知识层次B.理解层次C.应用层次D.分析层次9.在四年制的护理专业中，基础课程与专业课程分别安排在前两年与后两年修完，这种护理课程设置模式为()A.“建筑式”B.“渐进式”C.“平行式”D.“金字塔式”10.20世纪欧洲“新教育”运动，特别是美国的“进步教育”运动的倡导，产生了()A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.广域课程11.情感领域目标由低到高的第三层次目标是()A.反应B.接受C.价值观念组织化D.赋予价值12.认知领域目标分类中“作出某种计划或提出一套操作方法”属于认知领域层次中的()A.知识B.分析C.应用D.综合13.学院的风气体现为“领导勤奋、灵活，在必要的时候制定条例和目标”属于()A.开放型B.家庭型C.自治型D.控制型14.小组教学中，由指导教师提问，学生回答的一种传统方式称为()A.命令式B.苏格拉底式C.启发式D.协商式15.富有意义的经验应具备的特点是()A.连续性和测量性B.连续性和互动性C.互动性和测量性D.持续性和发展性16.利用经验试图去影响他人属于()A.面临B.参与C.内在化D.传播17.试题的量应根据考试时间、内容、题型等选择，一般考试时间为2小时，试题的量应该是中等水平学生完成的时间是()A.1小时到1小时30分B.1小时30分到1小时40分C.1小时40分到1小时50分D.1小时50分到2小时18.下列有关教师授课评价，描述正确的是()A.对授课进行评价的诸多方法中，观察法是标准方法B.学生和教师都可以参与授课评价C.让学生评价每次讲课比评价这门课程更有意义D.教师之间相互进行评价没有实际价值19.在小组教学中，有关不同座位安排方案的正确说法是()A.允许学员自由选择座位安排形式B.根据不同形式的教学活动选择座位安排方案C.在不同座位安排方案中，圆圈形方案最常用D.方桌会议型座位，只适用于人数较多的工作成员正式讨论时使用20.“经验继续影响其生活方式”属于经验分类中的()A.面临B.参与C.认同D.内在化21.“替代性强化”的提出者是()A.桑代克B.斯金纳C.班杜拉D.诺斯22.在对生物体的生存和发展具有同等重要的两种学习行为中，斯金纳更加强调的是()A.应答性行为B.操作性行为C.反射性行为D.刺激性行为23.学习者的概念属于“自我定向型”，属于()A.儿童教育模式B.成人教育模式C.终身教育模式D.问题为中心的模式24.护理教育的研究方法中，观察法具有()A.统一的管理和协调性B.明确的目的性、严密的组织性和计划性C.科学、严谨性D.客观、真实性25.综合课程又称()A.广域课程B.分科课程C.活动课程D.隐蔽课程二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
月自考护理学导论试题以及答案
月自考护理学导论试题以及答案一、选择题1. 护理学的创始人是谁？A. 南丁格尔B. 弗洛伦斯·南丁格尔C. 玛丽·居里D. 克莱拉·巴顿答案：B. 弗洛伦斯·南丁格尔2. 护理学的基本目标是什么？A. 治疗疾病B. 促进健康C. 预防疾病D. 康复患者答案：B. 促进健康3. 以下哪项不是护理程序的基本步骤？A. 评估B. 计划C. 实施D. 复习答案：D. 复习（正确答案应为评价）二、填空题4. 护理伦理的核心原则是______、______和______。
答案：尊重、不伤害、行善5. 护理程序包括评估、______、实施和评价四个步骤。
答案：计划三、判断题6. 护理学是一门独立的应用学科，具有自己的理论体系和实践方法。
（）答案：正确7. 护理专业人员的职责仅限于照顾患者，不包括健康教育。
（）答案：错误（护理专业人员的职责不仅限于照顾患者，还包括健康教育、疾病预防等）四、简答题8. 简述护理学的基本要素。
答案：护理学的基本要素包括护理实践、护理理论、护理研究、护理教育和管理。
9. 简述护理程序的基本步骤。
答案：护理程序的基本步骤包括：评估：收集患者信息，确定护理问题。
计划：制定护理目标，确定护理措施。
实施：执行护理措施，提供护理服务。
评价：评估护理效果，调整护理计划。
五、论述题10. 论述护理伦理在护理实践中的重要性。
答案：护理伦理在护理实践中具有重要性，因为它指导护理人员如何正确处理与患者、家属、同事及社会的关系，确保护理服务的质量和安全。
护理伦理的核心原则包括尊重患者自主权、不伤害患者、行善和公正。
遵循护理伦理原则，有助于提高护理人员的职业素养，维护患者的权益，促进医患关系的和谐。