人教版小学语文四年级下册-《语文园地三》
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观察体验大自然
第一，会抓住不同景物的特点从不同 的方面来细致地观察。 第二，能带着自己的思想感情来观察。
第三，运用比喻、拟人、夸张等修辞 方法，展开充分的想象和联想，把观 察到事物活化起来。
第四，在想象、联想时，注意融进饱 满、浓厚的思想感情，以便习作时情
练习列提纲
• 大自然的万事万物，都在用它们的 行动，它们的坚毅，要我们懂得怎 样的生活；要我们明白生命的真谛。 生活是美好的，但更多的时候我们 会迷茫彷徨，找不到生活的方向， 当我们面对挫折时遭遇困惑时，不 妨放下包袱，聆听一下这奇妙的大 千世界，感受一下这些美好的精神， 也许从中我们会找回自我，领会到 生活的真谛。如果你细心地思考一 下，大自然给我们的启示，随时都 可以从我们的身边找到例子。
科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能在 夜里飞行的秘密。 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠 . . 能在夜里飞行的秘密。
如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。 如果不是我们，这些海龟根本就不会受到 . . 伤害。 “根本”一词是表示程度的，这里有 “本来”的意思。第二句话加上“根本”， 更说明了海龟的灾难，完全是由于我们违背 了自然规律造成的，否则海龟本来是不会受
达的意思更准确，表达的感情更浓重一些。
我们平时阅读文章与说话时，要注意这样
的词语在表情达意上的作用。
请从“终于”“根本”“居然”中任选一个词语
终于：
经过不懈的努力，科学家们终于攻克
了这个科研难题！ 经过这次考试，我终于明白了考试要 脚踏实地，不能临时抱佛脚。
根本：
如果不管住流进黄河的泥沙，根本就治理不
科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能在
夜里飞行的秘密。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠 . .
能在夜里飞行的秘密。 第二句话用上了“终于”一词蝠能夜间飞行的 秘密”这一研究成果来之不易；而且也体现 了科学家锲而不舍、坚韧不拔的精神。
乃至 毁灭
肥沃 植被
折腾 经营
忧患 扫帚
堤坝 腐烂
土壤
关键
栖息
捕食
繁殖
制服
随心所欲
机翼
惨祸
欲出又止
多灾多难
不折不扣
枯枝烂叶
异想天开
机毁人亡
轻而易举
我的发现
日积月累 展示台
同学们，请自己读读“我的发现”，
把句子读正确，读通顺。
科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能在 夜里飞行的秘密。 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠 . . 能在夜里飞行的秘密。
如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。
如果不是我们，这些海龟根本就不会受到 . . 伤害。
令人难以相信的是，它们之中有的能够朝 夕与共，和睦相处。 令人难以相信的是，它们之中有的居然能 . . 够朝夕与共，和睦相处。
请同学们分组读读这些句子，看每
组句子中，用上加点的词语后有什么不 同？
令人难以相信的是，它们之中有的能够
朝夕与共，和睦相处。
令人难以相信的是，它们之中有的居然 . . 能够朝夕与共，和睦相处。
请同学们把这三组句子再读一读，
体会加点词语的用法。
科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能在 夜里飞行的秘密。 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠 . . 能在夜里飞行的秘密。
如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。
如果不是我们，这些海龟根本就不会受到 . . 伤害。
令人难以相信的是，它们之中有的能够朝 夕与共，和睦相处。 令人难以相信的是，它们之中有的居然能 . . 够朝夕与共，和睦相处。
这三组句子，每组里的两个句子基本
意思是相同的，但每组里的第二个句子表
黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道 . 26次，给两岸人带了深重的苦难。 “竟”居然的意思，表示出乎意料。突
出说明黄河决口、改道次数之多，出乎意料， 令人震惊！
没有天敌来制服害虫，树林就给毁了。 没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。 . . “渐渐”慢慢地的意思，说明树林被毁 有一个过程，是害虫随着数量的增加，而慢 慢地，逐步把树林给毁掉了，不是一下子就 给毁了。
好黄河。 他根本不该急忙作决定，而应该经过深思熟虑。
居然：
2008年北京奥运会居然取得了这么好的成绩，
太让人感到吃惊了！ 真没想到，他居然会做出这种事来。
同学们，在我们学过的课文中有很多这 样的例子，你还能举出一组这样的句子吗？
黄河在近2000年间决口1500多次，改道26
次，给两岸人带了深重的苦难。
好词好句我会用
天那么蓝，连一丝浮云都没有，像被过滤 了一切杂色，瑰丽地熠熠发光。 电闪着，雷打着，风卷着云，雨乘着风， 整个天空上呀，就像个演出的大舞台。 星，是自然界闪光的生命；星，是夜空中 跳跃的心灵。它充满了感情，像一个顽皮的孩 子，在稚气地、执著地注视着人间，仿佛要用 那明亮的眸子，讲述一个美丽动人的神话。
• 开头：直接点题，说明你受到了什么启示。 • 中间：具体描述一个故事，你是怎样观察和体 验大自然现象的。 • 结尾：谈谈你受到的启示。
精彩开头
• 大自然，教了我们许多知识，也给了人类许多启示， 发明了许多东西。 • 人类的生存依赖于大自然，人类的发展都是建立在 大自然的启示中，没有大自然的启示就没有人类现 在如此发达。大自然对人类的启示大自然是美丽的 大自然，我们应该保护大自然，不能丢垃圾、吐痰、 随意砍树。 • 大自然的万事万物，都在用它们的行动，它们的坚 毅，要我们懂得怎样的生活；要我们明白生命的真 谛。 • 大自然在不断地变化着，为我们人类提供大量粮食 的同时也给着我们启示。 • 大自然是伟大的，大自然也是神奇的。只要认真观 察大自然，研究大自然，就会从中受到启迪。 • 大自然中的一切事物都曾经给过我们很多启示。比 如：梅花在寒风中傲然挺立，那是让我们要勇敢面 对困难；小草在冬天弯下腰，到了春天又直起了腰， 那是在教我们从哪里摔倒的就要从哪里站起来。
黄河在近2000年间决口1500多次，改道26 次，给两岸人带了深重的苦难。
黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道 . 26次，给两岸人带了深重的苦难。 没有天敌来制服害虫，树林就给毁了。
没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。 . .
谚语多数反映了劳动人民的生活
实践经验，而且一般都是经过口头传 下来的，一般都表达一个完整的意思， 言简意赅，通俗易懂。
• 说一说：
• 你还知道哪些谚语呢？
课外积累的农时、气象谚语
• • • • • • • 一分肥，一分粮；十分肥，粮满仓。 六月不热，五谷不结。 稻老要养，麦老要抢。 立春到，施肥料。 大雾不过三，过三阴雨天。 一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。 喜鹊枝头叫，出门晴天报。
大自然的启示（习作指导）
四年级下册第三单元
精彩段落-------资料收 集 青虫的作茧自己缚是为了锐变成美丽的
蝴蝶，飞在花间；海燕勇敢是迎接风暴是为 了战胜风暴之后能拥有一副丰满的羽翼。是 啊！只要勇敢的挑战考验，就能把黑白的人 生变成彩色；只要勇于尝试，就能让乏味的 生活变的多姿多彩。弱小的蚂蚁之所以会存 活到现在，是因为他们彼此之间互相扶持， 团结是很重要的，团结就是力量，这力量是 铁，这力量是钢……团结的力量在大自然中 便得以证明。 蒲公英长大了要离开自己的父母，飞在 空中，落到地上，创造自己的一片土地；小 老鹰长大了要离开自己的家，展开坚韧的双 翅，开空高飞，拥有自己的一片蓝天。我们 也一样，长大了要学会独立，学会自主，创
同学们，第一条谚语是和农事有关的 农谚，其余五条都是和气象有关的气象谚 语。我们一起读一读。
清明前后，种瓜点豆。 请同学们 朝霞不出门，晚霞行千里。 试着背一背吧！ 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
课下你们还搜集了哪些谚语？我们一
习作方 法
• 一是广开思路 • 二是选好角度 • 三是选好材料
帮你抓重点，学方法。
2、从本组课文中学方法。 《黄河是怎样变化的》通 ①通过描述观察中发生 过阐述黄河2000年来发生 的一件事，揭示自己得到 的变化，以及引起变化的 的启示。 原因。揭示了自己从中获 《自然之道》通过描述 得的启示：破坏森林是不 “我们”为了救出幼龟结 折不扣的自杀行为；要合 果倒害了那群幼龟的故事， 理规划利用土地，同时还 启示：如果我们不按照自 要大量修筑水利工程。 然规律办事，往往会产生 ③通过发明创造，揭示 与我们的愿望相反的结果。 人类从中得到的启示。 ②通过收集资料研究一 《蝙蝠和雷达》写了科 种自然现象，揭示自己得 学家们探究蝙蝠飞行的秘 到的启示。 密，从中得到启示，发明 了雷达。
习作要 求
• 写“大自然的启示”综合性学习 中的发现。 • 也可写活动经过或心得。
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• 把自己搜集到的有关大自然给人 启示的资料，自己了解到的有关 发明创造的事例或自己从动植物 身上得到的启示，用自己的话表 达出来，和同学交流。写这类的 作文，应该从思考我们的生活入 手。
小学语文（人教版）四年级 下册
语文园地三
词语盘点
读读写写
旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 海鸥 补救 蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾
蠢事 蚊子
返回 避开
敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 推进
障碍物
荧光屏
争先恐后 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 横七竖八
词语盘点
读读记记
筑巢 侵蚀
摇篮 崩塌
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 这也是一条气象谚语。意思是说天上出 现鱼鳞状的云朵，意味着好天气，可以放心 的晒粮食。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
意思是傍晚鸡迟迟不肯进窝，鸭子之 类的家禽异常兴奋,不久必将有风雨的到来。
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人教版小学语文四年级语文园地三大自然启示
一、帮你搜集素材、选材
3、有关环境方面的启示:
温室效应、臭氧层空洞、酸雨启示我们要爱护大 气层；
洪灾与旱灾启示我们要加强植被保护；生态失衡， 物种的消失启示我们不要太过贪婪地掠夺；植物 的光合作用启示我们要多种树少砍树…… 。
写作内容的准备
你发现了什么？ 枫叶为什么会变红，向日葵总是向太阳，很多叶子是对称生
我捉了一只蝗虫，把它带回了家，观察了起来。 只见蝗虫有一双翅膀和六条腿。它的后腿又长又 强壮，看起来很有力，可它的两条前腿却很短很 小。我再一次把蝗虫放在地上，并用放大镜来观 察，它的后腿先朝地上一蹬，接着就是一跳，它 跳的高度大约有40厘米。这么说来，是蝗虫强健 的后腿使它跳得这么高，我断定是这样的。后来 我又问了大人，上网查阅了资料，结果都证明了 我的想法是正确的。
格式：我准备写
是
。
，它给我的启示
例如：我准备写蝗虫弹跳力强，它给我的启示是 折的纸青蛙后腿长，跳得远。《捉蝗虫的启示》
二、帮你抓重点，学方法。
1、重点：本次习作重点是表达自己从大自 然中受到的启示，让同学们学会查找资料， 整合资料，关注自然，了解自然。
二、帮你抓重点，学方法。
2、从本组课文中学方法。 《黄河是怎样变化的》通
长的，下雨时蚂蚁会搬家，鱼儿睡觉的时候是睁着眼睛的， 兔子的眼睛是红色的，蚂蚁从高处摔下来不死，壁虎的尾 巴又长出来了：小蝌蚪变成了大青蛙等等。
任务一
1、有关天气方面的启示: 2、动物、植物的构造、生活习性给人的启示 3、有关环境方面的启示
请同学们想一想，并在小纸条上写一写自己选定 的写作材料。
②通过收集资料研究一
《蝙蝠和雷达》写了科
种自然现象，揭示自己得
新人教版部编本四年级语文下册语文园地三完美版40页PPT
新人教版部编本四年级语文下册语文 园地三完美版
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— 招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— 招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
四年级下册语文园地三 人教部编版 实用PPT
想一想
思考：
（1）注意划线的部分， 说说好在哪里？
（2）请同学们有感情 地朗读诗歌。
（3）仿照诗歌写一写。 （4）小组交流，展示 优秀作品。
读一读
朗读：
（1）诗和音乐一样，生命全在节奏。 ——朱光潜
（2）诗是人类向未来寄发的信息，诗给 人类以朝向理想的勇气。
——艾青 （3）诗是强烈感情的自然流露，它源于 宁静中回忆起来的情感。
说一说
交流：
（1）读一读这些人名，你发 现了什么？
（2）说说你对这些文人的了 解。
小组交流讨论， 推选代表上台讲讲。
读一读
朗读：
（1）在我的窗前，有一棵 白桦，仿佛涂上银霜，披了一身 雪花。
（2）白雾与远天晴空连在一 起，晶白中透着淡蓝、青苍，一 碧万顷。
（3）那草滩的绿，绿得娇嫩， 那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖 水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
想一想
思考：
（1）注意加点的部分。你 还知道其他描写颜色的句子吗？
（2）请同学们找出句子中描 写颜色的词语，说说你有什么收 获？
（3）从学过的课文中找找其 他描写颜色的句子，说说好在哪 里。
读一读
朗读：
这些事—— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。
读一读
朗读：
春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。
语文园地三
说一说
通过本单元的 学习，你觉得诗歌 都具备哪些特点呢？
全班交流讨论
诗歌的特点：
（1）读起来朗朗上口，悦 耳动听，很有节奏感。
（2）诗歌常常表达诗人独 特的感受，蕴含着丰富的想象。
（3）诗歌往往饱含着真挚 的情感。
人教版小学语文四年级下册-《语文园地三》-ppt课件
请从“终于”“根本”“居然”中任选一个词语
终于：
经过不懈的努力，科学家们终于攻克 了这个科研难题！
经过这次考试，我终于明白了考试要 脚踏实地，不能临时抱佛脚。
根本：
如果不管住流进黄河的泥沙，根本就治理不 好黄河。
他根本不该急忙作决定，而应该经过深思熟虑。
居然：
2008年北京奥运会居然取得了这么好的成绩， 太让人感到吃惊了！
真没想到，他居然会做出这种事来。
同学们，在我们学过的课文中有很多这 样的例子，你还能举出一组这样的句子吗？
黄河在近2000年间决口1500多次，改道26 次，给两岸人带了深重的苦难。
黄河在近2000年间竟. 决口1500多次，改道 26次，给两岸人带了深重的苦难。
“竟”居然的意思，表示出乎意料。突 出说明黄河决口、改道次数之多，出乎意料， 令人震惊！
没有天敌来制服害虫，树林就给毁了。 没有天敌来制服害虫，树林就渐. 渐. 给毁了。
“渐渐”慢慢地的意思，说明树林被毁 有一个过程，是害虫随着数量的增加，而慢 慢地，逐步把树林给毁掉了，不是一下子就 给毁了。
黄河在近2000年间决口1500多次，改道26 次，给两岸人带了深重的苦难。
黄河在近2000年间竟. 决口1500多次，改道 26次，给两岸人带了深重的苦难。
清明前后，种瓜点豆。 这是一条跟农事有关的谚语，告诉我们 种瓜种豆的时间是在清明左右。
朝霞不出门，晚霞行千里。
这是一条气象谚语。意思是说早上看到天空的彩 霞，说明当天有可能下雨，最好不要出远门；晚上 看到彩霞，说明明天天气会不错，可以放心出远门。
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 这也是一条气象谚语。意思是说天上出
小学语文（人教版）四年级 下册
小学四年级语文下册第三单元《语文园地三》教学设计(人教版)
《语文园地三》教学设计教学目标：1、运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力；2、比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用；3、积累农业气象谚语；4、展示综合性学习的成果，培养学生的成就感，激发探究大自然的兴趣。
教学重点：体会词语在表达语意轻重方面的作用。
教学难点：运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力。
教学准备：搜集人类从大自然受到的启示的资料。
教学时间：四课时教学过程：第一课时口语交际一、激趣引入。
师讲述一个人类从大自然受到的启示的事例激发学生的兴趣。
二、自主选择、自主交流。
1、请学生阅读口语交际的要求，说说口语交际的内容。
2、生选择一个自己感兴趣的课题自主练说。
3、生选择自己喜欢的伙伴互相交流。
4、小组内交流，推选一个代表到台上交流。
5、学生对上台学生的交流进行评价。
要求：语言准确、清楚、连贯，态度大方。
6、评出最佳发明家、最佳资料员。
三、自查，同桌再次互说。
学生针对自己的话再次修正，并给同桌说，纠正不足之处。
第二课时习作一、明确写作要求。
1、生自读写作提示，说说这次作文写什么？（写综合性学习的发现、或活动过程、或心得体会）2、师引导。
注意：写自己感受最深的方面，而不是面面俱到，其次，不能全抄资料。
二、自己书写。
三、同桌互改。
第三课时习作评改一、学生自改、互评1、学生对自己的作文进行自我评价，看看内容是否具体，语句是否通顺、连贯，有无错别字，标点使用是否正确，勾出好词好句。
2、请生在展示台上展示自己写得最精彩的段落或词句。
3、请写得好的同学上台诵读自己的文章，其他同学指出写得好的地方。
二、同桌互改、写评价语。
三、师总评。
第四课时我的发现一、读一读。
二、说说你发现了什么？三、小结。
这三组句子，每组里的两个句子意思基本相同，但每组里的第二个句子表达的语义更重一些，我们平时阅读文章与说话时，要注意这样的词语在表情达意上的作用。
人教课标版小学四年级语文下册 语文园地三 课件
结尾：谈谈你受到的启示。启示其实就是说道 理，是故事形成的思考。
蜘蛛的启示 大自然中的一切事物都曾经给过我们很多启示。比如： 梅花在寒风中傲然挺立，那是让我们要勇敢面对困难；小草 在冬天弯下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我们从哪里 摔倒的就要从哪里站起来。 一个晴朗的星期天，我偶然间在我家洗手间的一个小小 的角落里发现了一只小蜘蛛。我惊恐万状，正准备把那只小 蜘蛛踩死，只见它正在准备织网，我于心不忍，决定看看它 是怎么织网的。只见那只小蜘蛛从嘴里慢慢地吐出一点白色 的细丝来，然后从墙角这边爬到墙角那边，这样，第一根线 就织好了。接着，它又照着前面织线的方法往下织，过了一 会儿，一张完好的蜘蛛网就快完成了，我心里真替这只小蜘 蛛高兴，这时小蜘蛛还在默默地努力着。眼看小蜘蛛就要完 成了，淘气的风弟弟却跑来捣乱，它“呼”的一吹，蜘蛛网 “绷”的一声就断了。
奥里诺科鳄鱼是南美洲体形最大的食肉动 物，也是地球上12种最濒临灭绝的物种之一。
僧海豹据专家估计，世界上仅有500只，生 活在地中海，受到海水和海滩生态环境变坏的 影响，被渔民大量捕杀。
微型猪世界上最小的猪，野猪的一 种，主要生活在印度东北部。
小嘴狐猴是世界最小的猴类，生活 在马达加斯加。
兰.坎皮海龟是目前全世界范围内12 种最濒危动物中唯一数目成增长趋势的 动物。需经历11-35年成长期。
介绍青蛙和电子蛙眼 青蛙捕虫的本领很大，当有小飞虫从它眼前飞 过时，它便一跃而起，准能准确地把虫抓住。但奇 怪的是青蛙那双凸起的眼睛，对静止的东西却视而 不见。即使有苍蝇待在在眼前，也不会引起它的注 意。科学家对蛙眼的结构进行了研究，根据蛙眼的 视觉原理，研制成功一种电子蛙眼。这种电子蛙眼 能像真的蛙眼那样，能准确无误地识别出特定形状 的物体。把电子蛙眼装入雷达系统后，雷达抗干扰 能力大大提高。这种雷达系统能快速而准确地识别 出特定形状的飞机、舰船和导弹等。特别是能区别 真假导弹，防止以假乱真。
人教版小学四年级下册语文《语文园地三课件》
//
• 从这一天开始，有时间我就到屋外看一会儿。 十多天以后，瓷碗大小，外表重重叠叠的燕子窝 终于出现在屋檐下。看着燕子的窝，我呆住了， 也终于明白了，燕子能垒成这么漂亮的的窝，是 它积少成多、踏踏实实劳动的成果。
• 现在，天气慢慢地转冷了，但是燕子垒窝的精神 却仍然鼓励着我。我相信，在学习上若能发扬这 种精神，坚韧不拔，一点一滴积累知识，将来一 定会大有作为。
如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。 如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。 （“那样的” 说明了海龟受到的伤害很大，也突出了向 导伤心难过的心情。。）
加上带点的词语，句子的 意绿就色圃…中…小学教育网http:
//
我的发现
• 习作是以真诚来打动人的，我们要从亲身体会 和感受中流露真情，用真实的表达来打动读者。
绿色圃中小学教育网http: //
• “文章不厌百回改”。写好后，我们应该仔细修改，看看文章详略是否得当，语句是否 通顺，用词是否准确等。只有这样，才会在习作上有很大的进步。
• 宋朝文人王安石在创作《泊船瓜洲》时，其中“春风又绿江南岸，明月何时照我还” 中的“绿”字，前后修改了十一次，最终才决定用“绿”字。
绿色圃中小学教育网http: //
大自然的启示
•
大自然的启示无处不在，只要我们做个有心人，就
会从中得到启迪。
• 1、鲁班从带锯齿的小草划伤手指得到启示后发明了锯子。
• 2、英国伟大的物理学家牛顿从苹果落地得到启示，发现 了万有引力定律。
• 3、美国有个名画家叫律薄曼，一次画画费了好大劲才找 到橡皮擦，他索性把橡皮擦捆在铅笔尾端，带橡皮的铅笔
• 原来燕子是在垒窝。它们飞到水坑边，嘴里叼一些泥， 又飞回屋檐下。只见燕子站在刚刚打的窝前，小心翼翼地 把泥放在垒过的缺口上，仔细地看一下，吱吱地叫几声， 又飞走了。就这样，两只燕子穿梭似的一会儿飞来，一会 儿飞去。看着看着，我的眼睛疲倦了，但是这两只燕子却 毫无倦意，仍然干个不停。
• 从这一天开始，有时间我就到屋外看一会儿。 十多天以后，瓷碗大小，外表重重叠叠的燕子窝 终于出现在屋檐下。看着燕子的窝，我呆住了， 也终于明白了，燕子能垒成这么漂亮的的窝，是 它积少成多、踏踏实实劳动的成果。
• 现在，天气慢慢地转冷了，但是燕子垒窝的精神 却仍然鼓励着我。我相信，在学习上若能发扬这 种精神，坚韧不拔，一点一滴积累知识，将来一 定会大有作为。
如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。 如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。 （“那样的” 说明了海龟受到的伤害很大，也突出了向 导伤心难过的心情。。）
加上带点的词语，句子的 意绿就色圃…中…小学教育网http:
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我的发现
• 习作是以真诚来打动人的，我们要从亲身体会 和感受中流露真情，用真实的表达来打动读者。
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• “文章不厌百回改”。写好后，我们应该仔细修改，看看文章详略是否得当，语句是否 通顺，用词是否准确等。只有这样，才会在习作上有很大的进步。
• 宋朝文人王安石在创作《泊船瓜洲》时，其中“春风又绿江南岸，明月何时照我还” 中的“绿”字，前后修改了十一次，最终才决定用“绿”字。
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大自然的启示
•
大自然的启示无处不在，只要我们做个有心人，就
会从中得到启迪。
• 1、鲁班从带锯齿的小草划伤手指得到启示后发明了锯子。
• 2、英国伟大的物理学家牛顿从苹果落地得到启示，发现 了万有引力定律。
• 3、美国有个名画家叫律薄曼，一次画画费了好大劲才找 到橡皮擦，他索性把橡皮擦捆在铅笔尾端，带橡皮的铅笔
• 原来燕子是在垒窝。它们飞到水坑边，嘴里叼一些泥， 又飞回屋檐下。只见燕子站在刚刚打的窝前，小心翼翼地 把泥放在垒过的缺口上，仔细地看一下，吱吱地叫几声， 又飞走了。就这样，两只燕子穿梭似的一会儿飞来，一会 儿飞去。看着看着，我的眼睛疲倦了，但是这两只燕子却 毫无倦意，仍然干个不停。
人教版小学语文四年级下册语文园地三口语交际《大自然的启示》教学设计及反思
人教版小学语文四年级下册语文园地三口语交际:《大自然的启示》教学设计及反思一、明确要求：把在综合性学习中搜集到的资料写下来，还可以谈谈自己的了解到的发明创造的事例，或者从动植物身上受到的启发。
二、写作指导：1.本次习作内容广泛，可写自己的发现、活动经过或心得。
2.读一读习作要求，考虑好先写什么再写什么，确定表达的顺序。
三、独立写作：把自己的想法写下来，要写出自己的亲身感受和体验。
四、例文欣赏，对照修改。
写好后，采用读一读、评一评、改一改的方式，和同学之间互相修改，最后整理好自己的习作读给别人听。
例文１、花的奥秘自然界赋予了花卉一个美丽的外表，而且与人类还有着特殊关系，随着时代的发展与进步，花卉已经与人类生活息息相关。
当你置身于花海中，也许你会陶醉、享受着它们带来缤纷多彩和沁人心脾的芳香，可你了解它们外在的美对你的健康又如何吗？百合花象征着百年好合，虽然它的寓意很美，但是长时间闻百合的香味会使中枢神经过度兴奋引起失眠，与它相提并论的还有兰花。
月季花浪漫美丽，花味幽香，但它的味道会使过敏的人感到胸闷、呼吸困难，而夹竹桃所散发的气体易引发人们患气管炎、肺炎，它给人们带来的弊远大于利。
洋绣球，它与上述几种花有所不同，它散发的气味对人体刺激不是很大，可长时间接触它散发的微粒会使人出现皮肤痒痒的。
我们在欣赏鲜花美丽外表的同时，还要了解内在的奥秘，它们虽然可以点缀装扮居室，但是一定要科学地去选择它。
思路剖析：作者对周围花卉观察仔细，了解入微，深刻揭示花与人类的密切关系，语言生动形象，最后一句点名文章主旨。
例文2、小小的葡萄树去年春天，我们家喜迁新居。
在窗前的小院里，我意外地发现了一枝刚刚吐出嫩芽的新枝。
“这是什么呀？”我问妈妈。
妈妈看了看，说：“这是一棵葡萄树。
”一棵葡萄树!说真的，我从小长这么大，只吃过葡萄，却还不知道葡萄是怎样长出来的。
好奇心促使我对这棵葡萄树产生了浓厚的兴趣。
起初，小葡萄树像生了病一样，一枝干枯的小茎上，只有几片嫩嫩的小叶，非常可怜。
人教版(部编版)小学语文四年级下册 -第三单元《语文园地》
陶渊明：（约365年—427年），东晋末至南朝宋初 期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、 建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最 末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职 而去，从此归隐田园。他是中国第一位田 园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”， 著有《陶渊明集》。
孟浩然（：689年—740年），名浩，字浩然，唐代 著名的山水田园派诗人。 孟浩然生于盛唐， 早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失望后， 尚能自重，不媚俗世，修道归隐终身。曾 隐居鹿门山。孟诗绝大部分为五言短篇， 多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役 的心情。孟浩然的诗在艺术上有独特的造 诣，后人把孟浩然与盛唐另一山水诗人王 维并称为“王孟”，有《孟浩然集》三卷 传世。
杜甫：（712年—770年），字子美，自号少陵野 老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合 称“李杜”。原籍湖北襄阳，后徙河南巩 县。 为了与另外两位诗人李商隐与杜牧即 “小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大 李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。 杜甫 在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后 人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。
读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。
这些事—— 是永不漫灭的回忆： 月藤母···明 萝 亲· · ·的 的的· · ·叶园 膝···下中上···，，。
春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融 飘 静· · ·冶 扬 悄· · ·的 的 的· · ·风 衣 心· · ·， 袖 情· ·， 。
教师指导:左边诗中加点的短语，不禁让人 回忆起以前的许多情景，既蕴含着温柔的母爱， 又隐藏着母亲的音容笑貌，从正面刻画出母亲 的慈爱形象。右边诗中加点的短语，描写了作 者春日早上轻松、平静的心情，使我们仿佛看 到作者迎着春风享受清晨的惬意，感受春天气 息的画面。
龚自珍（：1792年－1841年），字璱（ｓè）人，号定
部编人教版四年级语文下册《语文园地三》优秀PPT课件
杜甫 字子美，自号少陵野老，唐朝伟大的 现实主义诗人，被后世尊称为“诗 圣”，与李白合称“李杜”。杜甫 生活在唐朝由盛转衰的时期，其诗 多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民 疾苦，因而被誉为“诗史”。代表 作有“三吏”“三别”等，有《杜工部集》传世。
韩愈 字退之，世称“韩昌黎”“昌黎先 生”，河南河阳（今河南孟州）人。 唐代古文运动的倡导者，被后人尊 为“唐宋八大家”之首，与柳宗元 并称“韩柳”，著有《韩昌黎集》 等。韩愈一生历任多种官职，身份 多样，但也屡遭贬谪。
孟 浩 然 （ 689—740 ） ， 字 浩 然 ， 号 孟 山人，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，唐代 山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。
杜甫（712—770），字子美，自号少陵 野老，唐代现实主义诗人，与李白合称“李 杜”。祖籍湖北襄阳。杜甫在中国古典诗歌 中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”， 他的诗被称为“诗史”。
◇在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披
了一身雪花。
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◇白雾与远方晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、
qǐnɡ
青苍，一碧万顷。
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◇那勃草；滩而的那绿湖，水绿的• 得蓝• 娇，• 嫩又• ；是那蓝菜得花多的么黄醉，人黄啊• 得！• 蓬•
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银霜 白色 淡蓝 蓝色 青苍 青色
日积月累
◇诗和音乐一样，生命全在节奏。 ——朱光潜
◇诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝
向理想的勇气。
பைடு நூலகம்——艾青
◇诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回
忆起来的情感。
——［英国］华兹华斯
诗和音乐一样，生命全在节奏。
作者拿诗和音乐进行比较，强调诗歌也 是讲究节奏感的。有了节奏，就像音乐一 样，有了内涵，有了价值，有了生命活力。