统编人教部编版小学语文六年级下册语文习作六
舍”等词 语突出了
舍 难 分 。 让 我 依 依 不 舍 地 说 一 声 ： 再 见 了 ， 离别时的
我的母校。
心情。
我站在学校的花池旁，满眼是争奇斗艳 的花朵，它们在和风的吹拂下，显得那么艳
丽可爱。这一朵朵花儿，多么像一个个学生，
老师多么像园丁啊！老师对待我们就像对待
“我
自 己 的 孩 子 ， 不 但 教 我 们 学 习 科 学 文 化 知 识 ，们”像花
给老师的一封信
再见，我的母校
习作要求
1、能围绕主题展开描写,内容具体。 2、语句通顺,层次清楚。 3、字迹工整,标点使用基本正确。 4、不少于400字。
写作素材 好 词 积 累
描写老师的词语： 博学多识 诲人不倦 和蔼可亲 平易近人 教导有方 兢兢业业
谆谆教诲 春风化雨 言传身教
德高望重 有教无类 德才兼备
间的深情
地 向 我 祝 贺 ， 和 我 共 享 成 功 的 欢 乐 … … 这 一 抒发得淋
切的一切，我怎么能忘怀？
漓尽致。
母校，我亲爱的母校，您给了我难忘的 关怀和教育，我要加倍努力学习，用更优异
的成绩回报您！
再见了，我的老师！再见了，我的伙伴！
再 见 了 ， 我 可 爱 的 母 校 ！ 我 将 永 远 不 忘 您 ！ 结尾再
而，最动人的绿却在教室里。那里有一株株小苗，绿 莹莹的，正在汲取知识的泉水，享受着园丁的抚爱， 天天向上，茁壮成长。
(节选自《难忘绿色的校园》)
简析：作者在描绘了校园四季葱绿以后，突 然联想到教室里坐着的莘莘学子，于是乘势 借景抒情，对祖国的未来作了畅想。应该说 这一番由景物而生发出的感想，对这篇文章 主题的深化很有帮助。
望着学校的一砖一瓦，一草一木，我思
绪万千，一想到我就要离开母校，泪水竟止 不住夺眶而出。在花坛边、大树下，留着我 们 学 习 生 活 的 趣 闻 ； 在 明 亮 的 教 室 里 ， 印 着 概括校
园生活。
我们走向知识大门的脚印；在宽阔的操场上， 回荡着我们一串串欢乐的笑声……美丽的校 园就像一位慈祥的母亲，用甜美的乳汁哺育 着我们，我们在她的怀抱中茁壮成长。
现真情。
【点评】：六年的小学生活值得写的很 多，作者选取了富有特征的一些生活情景， 有详有略，有概括有具体，使文章内容丰富 而有序。字里行间流露出的那种对母校的深 情很能感染读者，开头、结尾相呼应，突出 难忘母校情的中心。
拟题
难忘的一节课
我最好的同桌
本次习作属于自命题作文，题目可以根 据你所写的主题和内容来定。
而且教我们做人的道理，把我们一个个无知
朵，老师 像园丁，
的 孩 子 教 育 成 一 个 个 合 格 的 小 学 生 。 尤 其 是 老师像不
Hale Waihona Puke 我们的班主任王老师，为了我们更是呕心沥
灭的航灯 ，比喻生
血 。 在 我 的 心 里 ， 他 就 是 一 盏 永 不 熄 灭 的 航 动、形象
。
灯，永远指引我们在知识的海洋里遨游。
习作六
“难忘小学生活”
这些画 面引起了你 哪些回忆？
习作内容
1.回忆小学生活，写写令自己难忘的人和事。 2.写信。可以给老师、同学写，也可以给母校 写，还可以给自己写。
审题指导 要 求
可以写六年小学生活中令自己印象深刻的 人和事。还可以通过书信、赠言的形式表达与 老师和同学之间的深厚感情和对母校的依依惜 别之情。
技法指导 方法一：直抒胸臆法
语段示例：
我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我
还觉得这是我记忆中的珍宝之一。什么时候，我能再
见一见我的蔡老师呢？
(节选自《我的老师》)
简析：文中直接说自己想念蔡老师，希望再见蔡老师。 这就是直抒胸臆，直接说出自己的内心感受。
技法指导 方法二：借景抒情法
语段示例： 我们的校园是绿的，无论春夏秋冬都是绿的。然
思 路
巧妙构思
选题一 难忘的_________
2.写校园里最难忘的事。
起因 交代事情起因
思 路
经过 细致描述事情发展过程
结果 事情的结局是怎样的
巧妙构思
选题一 难忘的_________
3.写校园里最难忘的景物。
开头 概括写校园是美丽的 思 中间 具体描写美景 路
结尾 抒发对校园的情感
巧妙构思
选题二 写 信
选材指导 回忆往事
难忘的小 学生活
依依惜别
老师、同学 校园生活
集体活动、一节课 给老师、同学的信
给母校的信 给自己的信
小练笔 想一想：你最想写的是什么？你要表 达怎样的感情？
我最想写的是：___________________________ _________________________________________ 我要表达的感情是： ________________________________________
同学们，让我们一起来欣赏这次习作 的优秀范文吧。
再见了，母校
六 年 的 小 学 生 涯 即 将 结 束 ， 我 将 跨 入 中 “亲
学的大门，也将告别我的母校——月浦新村
切”“难 舍难分”
小 学 。 回 首 往 事 ， 母 校 的 一 切 使 我 觉 得 是 那 “依依不
么亲切，是那么难以忘怀，我对她是那样难
示例：在这六年的生活里，最令我难忘的是我的同
桌，我们在一起有过很多快乐和不快乐的事情，有 过欢笑、泪水、吵闹，但是我们经受住了一次次考 验，我们两个人结下了深厚的友谊，使彼此懂得了 友情的珍贵。我要把这些事记录下 来，作为我人生中最宝贵的回忆。
巧妙构思
选题一 难忘的_________
1.写校园里最难忘的人。
看着校园中欢乐嬉闹的小朋友，我就想 起了和我朝夕相处的同学们。当我遇到困难
的 时 候 ， 同 学 们 向 我 伸 出 热 情 的 双 手 ； 当 我 运用
排比的修
有 了 缺 点 ， 同 学 们 毫 不 保 留 地 给 我 指 出 ， 并 辞手法，
帮 助 我 改 正 ； 当 我 取 得 了 成 绩 ， 同 学 们 真 诚 把同学之
1.给老师或同学写一封信。
思路： 回顾和他的时光
写出真心话
抒发情感
表达对他的看法
巧妙构思
选题二 写 信
2.给母校写一封信。
思路： 回忆校园生活
总结自己的变化
提出建议、表达祝愿
表达对母校的感情
巧妙构思
选题二 写 信
3.给自己写一封信。
❈客观地评价自己 ❈怎样改正缺点 ❈展望未来的自己 ❈表达美好期望，激励自己
【6篇】部编版小学语文六年级下册【习作范文专项训练(完整版)】含答案
【6篇】部编版小学语文六年级下册【习作范文专项训练(完整版)】含答案1．写作人生在世，总少不了陪伴。
这些陪伴，常常来自亲人、师长、同学或朋友。
有时，某些陪伴还可能来自陌生人或竞争对手……有没有一种陪伴，使你一想起来便觉得很温暖呢？请以“最温暖的陪伴”为题目，写一篇记叙性文章，不少于600字。
要求：文中不得出现含个人真实信息的地名、校名、人名等。
【答案】最温暖的陪伴翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落，我弯腰拾起，惊觉，这是毕业时同桌送给我的，背面写着“珍重朋友”。
不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在枯黄的叶片上，早已是滴滴泪痕。
望着这片枯黄的银杏叶，眼前浮现出同桌灿烂的笑容，豪爽的话语，想起了我们之间的深厚友谊，想起了我们曾一起走过的日子。
初中毕业前夕，依依不舍的他，唱起了我熟悉的歌曲：“如何面对，曾一起走过的日子，现在剩我独行……”勇敢的他留下了离别之泪。
他缓慢从口袋中拿出一片树叶，递给我，沉默一会儿，对我说：“天下无不散之筵席，相处之后终有离别，一起走过的日子，如夕阳，夕阳无限好，只是近黄昏。
”他顿了顿，接着说到，“一起走过的日子愿成为我们美好的回忆，青翠欲滴的银杏叶愿成为我们永久的纪念……”他没有说下去了，只是叫我珍重，千言万语道不尽的友谊，让我们彼此珍惜。
我含泪高唱：“朋友一生一起走，那些日子不再有一句话，一辈子，一声情，一杯酒，朋友不曾孤单过……”就这样，光阴一去不复返，朋友一去不相见，或许，现在，他也正静静的回忆着我们一起走过的日子。
缘分让我们相识，或许上天早有安排，让我如此幸运，使我结识了一位真诚的朋友。
的确，我是在一次偶然的机会认识的他。
那是一个下雨天的在早晨，我们同在一家屋檐下躲雨，只因为这个缘故，我们成了好朋友，此后，我们在一起玩耍，一起学习，一起共度难关，一起讨论社会之事，每天形影不离，留下美好的回忆。
还记得我们一起走过的日子，甜蜜之中稍有酸意，欢乐之中稍有伤感，幸福之中颇有不顺。
人教部编六年级语文下册第6单元《校园活动我策划》同步作文
升格文
活动流程： 1.宣布活动开始 2.主持人致辞 3.书友交流读书乐趣 4.书友分享读书收获 5.书中精彩片段再现（朗读、表演等自选方式） 6.签名，领取特色书签，活动结束
升格文
附图书清单：《海底两万里》《女儿的故事》《乌 丢丢的奇遇》《中华当代少年小说丛书》《一只狗和他 的城市》《我的妈妈是精灵》等。
3.蹲坑游戏：每个人代表一种水果，然后一边唱 “萝卜蹲萝卜蹲，萝卜蹲完西瓜（苹果、葡萄等） 蹲”，一边下蹲，蹲错者出局。
对游戏项目进行了附录说明，一目了然。
文章紧扣“活动策划”，按照既定 的主题对将要开展的活动进行了全方位 的策划。从活动所有方面内容的呈现， 可以看出小作者对这次活动的重视及策 划的用心、细心。
人教版统编教材小学六年级语文下册
第6单元《校园活动我策划》
第1课时
时光匆匆，不知不觉我们已经快要小学毕 业了。此时此刻，我们多么盼望再组织一些有 意义的活动，让我们能更好地表达出对学校、 对老师、对同学的依恋与祝福……本次习作， 让我们自己做这些活动的策划者，用合理、具 体的构想引领大家参与到活动中，为我们的小 学生活留下更多的美好回忆！
活动时
活动地点：六年级（1）班教室
间、地点安
活动人员：本班全体师生及本月班级小 排合理。
寿星的父母
活动分工： 节目统筹：班长张若楠（负责节目总策划、总安
排、总调度） 会场布置：张磊、金志明、江浩、李莉（负责桌
椅摆放，活动前后卫生清洁，生日主题黑板报设计） 活动主持人：黎鸣、沈溪（负责活动现场主持及
4 升格提优
原文
小学阅读活动策划书 活动名称：我爱阅读
2020年春统编教材部编人教版六年级下册语文全册1-6单元习作课件 【6】
说一说
说一说
重阳节
农历九月九日，为传统的重阳节。九九重阳，因为 与“久久”同音，九在数字中又是最大数，有长久长寿 的含意，所以又称“老人节”。
待到重阳日，还来就菊花。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
重阳节
说一说
元宵节
说一说
正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，正月十五日是一年中第一 个月圆之夜，也是一元复始 、 大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也 是庆贺新春的延续，所以称正月十五为元宵节 。 按中国民间的传统，在 这皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月燃灯放 焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。
习作 家乡的风俗
第2课时
学习目标
1.明确写作思路，叙述有条理，语言通畅，用词准确， 详略得当。（重点）
2.培养学生的爱国情怀和民族自豪感。（难点）
同学们，上节课通过讨论学习，我们知道了一些家乡 的风俗。
这节课，我们继续接着学习如何写作。
构思点拨
一、查阅资料，深入了解这种风俗。 二、整理资料，明确重点。 三、撰写，表达自己的看法。
通过搜集资料，请你介绍一种风俗，或者写一写你参加一次 风俗活动的经历。
说一说
从哪些方面找家乡的民风民俗？
节日：元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳 节、冬至、春节等；
民俗舞蹈、服饰、饮食、民居； 民间工艺品等。
说一说
让我们一起找家乡的节日风俗
说一说
端午节
农历五月初五，是中国民间的传统节日——端午节。 关于端午节的由来，说法甚多，纪念屈原之说，影 响最广最深，占据主流地位。中国民众把端午节的龙舟 竞渡河吃粽子等，都与纪念屈原联系在一起。
范例讲解
最新人教版(部编)小学六年级下册语文《习作：插上科学的翅膀飞》教学课件
2.写作时要大胆想象。
回顾课文
读下面的语段，你觉得哪些地方神奇？
我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这 种事是常有的。我把它调慢了，已经适合十岁左右孩子们 的水平了。说实在的，她总的学习情况能够令人满意了。
能通过自主调节，改变知识的结构，多么神奇呀！
展开想象，写一 写人在火星上生活， 可能发生的事情。
我们在火星的衣食住行
我
我和同学乘坐时光机来到恐龙时代
和
恐
龙
利用捕龙神器和机器人将小恐龙带进时光机
的
亲
密 接
等研究完小恐龙，还要把它送回恐龙时代呢
触
例文赏析
神奇的知识拷贝器
为了解决小朋友们不爱背书、不肯记书本 中的知识这一问题，中科院李博士发明了一种 最先进的“超强大脑”，让你的大脑能直接从 书上拷贝知识。
火星的夜晚特别有趣，以前在地球上，睡觉时，非 常的热，而到了火星上，不仅很凉快，而且可以开上小型 飞机，到太空中看星星，看月亮，非常美丽。到了深夜， 人们用陨石做的房子会自然发光，五彩缤纷的，我躺在陨 石做的能量床上，看着纳米技术造的微型电视……
写作提纲
知道了写法也不要急于下笔， 先好好构思，编写好写作提纲。
习作提纲要求
1.要写的不可思议的科学技术是什么？ 2.叙述一个什么经历表现这一技术？ 3.这个经历的起因、发展、结果是什么？ 4.打算拟定什么题目？
神
李博士发明“超级大脑”
奇
的
知
乐乐参与“超级大脑”验证试验
识
拷
贝
实验成功，李博士为大家佩戴“超级大脑”
器
火
我们移居到了火星
星
上
火星的环境特点
的
部编版六年级下册语文下册课外阅读训练及答案+作文习作
部编版六年级下册语文下册课外阅读训练及答案+作文习作1．阅读下文，回答问题。
藏在心中的鲜荔枝小时候，我很不懂事，爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。
因为来看望爷爷的叔叔、阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”，爷爷又总是说：“我不爱吃。
”于是这些好吃的便成为我的“囊”中物。
可是，八岁时由吃引起的一件事却给了我很大的触动，使我思想感情也发生了变化。
这一天，爷爷又病了，咳得很厉害。
姑姑拎着一大袋东西来看他。
“准是又有好吃的啦！”我想是，便偷偷地藏在卧室门外看。
果然姑姑从袋子里拿出来蜂王浆等补品，还有一大串鲜荔枝！“爸，这是你最爱吃的鲜荔枝！”姑姑边说边剥给爷爷吃。
那晶莹的荔枝肉馋得我直流口水，可惜就在这时我被妈妈叫走了。
回来时，姑姑已经走了。
爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说“小王琴，来，来，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧。
”我感到奇怪，便问道_____爷爷_____刚才姑姑不是说您最爱吃吗_____噢_____爷爷以前爱吃_____现在不_____不爱吃啦了_____“太棒了！”不管三七二十一。
我狼吞虎咽地大吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看着我吃。
当荔枝所剩无几时，妈妈给爷爷端饭来了。
见此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了！”说着就将剩下的几个荔枝夺了过去，放在了爷爷的床边。
听了妈妈的话，我委屈地哭了。
爷爷赶紧地说：“没关系，我……我不爱吃……”我低着头走出了爷爷的房间，这时我才明白，关非爷爷不爱吃，而是因为________________________________________！从这时起我心中便藏下子这串鲜荔枝。
以后，我发现身边有许多像爷爷那样的人，他们以种种“不爱，不喜欢”为借口，把好处让给了我。
而我不再不像小时候那样不懂事了。
我也学会了“撒谎”，告诉他们：我也不喜欢，给您吧！（1）给短文第③自然段缺标点的地方补上合适的标点符号。
我感到奇怪，便问道________爷爷________刚才姑姑不是说您最爱吃吗________噢________爷爷以前爱吃________现在不________不爱吃啦了________（2）写反义词。
【6篇】部编版六年级下册语文作文习作范文-精选含答案
【6篇】部编版六年级下册语文作文习作范文-精选含答案1．在我们的生活里，或许只是点点滴滴的平凡小事，或许只是句很普通的话语，或许只是一细微的神态或动作……就是这一点一滴，却往往令你感动。
请同学们围绕“感动”，抓住人物动作、语言、神态、心理活动，通过一件事来写一篇作文，让文章感动自己，感动亲人，感动读者。
要求：①题目自取。
②围绕题目，通过一件事，抓住感动来描写；做到事例具体，语句通顺，感情真实，段落分明，书写整洁。
字数400字以上。
文中一律不出现真实的人名和校名。
【答案】略2．时光飞逝，已经临近小学毕业；蓦然回首，内心充满了无限的回忆和不舍。
请你选择最依恋的人、事、景、物，把《再见了，……》这个题目补充完整，然后写一篇不少于400字的习作。
要求：内容具体，感情真挚。
【答案】【参考例文】再见了，母校六年前，拽着爸爸衣角的我，满怀憧憬，第一次踏进了校门；六年前，背着书包的我，走进教室，睁大渴望知识的双眸；六年前，端坐于座位上的我，正式开启了我今生的学习之路……光阴似箭，转眼间六年已过。
回头望着美丽的校园，心头不禁涌上阵阵眷恋之情。
六年里，我的眼前总会蹦出快乐的身影，都是你——亲爱的同学，无时无刻不在陪伴我的生活。
是你，让我在快乐时，学会与他人分享；是你，让我在悲伤时，得到友情的抚慰。
六年的时光，我们在共同进步，共同长大。
有人说，友情就像玩具，拥有时，不知珍惜；离别时，才知宝贵。
我却要说，友情就像一杯水，拥有时，平淡无奇；离别时，滋味甘醇。
即将分别了，朋友，请让我对你说一句：“请珍重！六年中，我的耳畔总会响起熟悉的教诲，都是您——亲爱的老师，无时无刻不在哺育我的成长。
是您，用心血和汗水浇灌着祖国的花朵；是您，用岁月和青春点燃了祖国的希望！六年的时光，换来了我们健康茁壮地成长，而您的额头却增添了多少道皱纹，鬓角多出了多少根银丝。
即将分别了，老师，请让我对您说一句：“谢谢您！”六年来，我的梦里总会浮现美丽的背影，都是你——亲爱的母校，无时无刻不在关注我的心灵。
难忘的小学生活(六年级语文下册第六单元作文)
敬爱的老师呀，有人说您是辛勤的园丁，有人说，您是无私的甘霖，而我却要说：您是我最亲爱的母亲。
您为我打开知识宝库的大门，将我领上正确的人生道路，您的爱，我铭记在心！
人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光。
您不厌其烦地教导我们学习，从横、竖、撇、点到加、减、乘、除；从天上的星座到地下的矿藏；从讲诚信，懂孝道，树文明……
您不但传授给我们丰富的知识，还教给了我们很多做人的道理！
您总是快乐着我们的快乐，幸福着我们的幸福。
还记得当我的文章发表在报刊和杂志、当我荣获校讯通学生博腕、当我在校讯通第八、第九届“书香班级”活动中，分别荣获“小小科学家”和“小小数学家”的光荣称号时，您听后比我还要激动，那种幸福的表情感染着我们每一个人！老师，您的爱，不是母爱胜于母爱！。
六年级下册语文课件-第六单元习作指导《难忘小学生活》人教部编版
第十页
第六单元习 作指导《难 忘小学生活》
范文欣赏
【范文一欣赏】
难忘的小学生活
小学六年，转眼即逝；记忆，美好而难忘。喜、怒、哀、乐充实着小学生活，宛若一朵朵鲜花在美好的校 园中绽放。经历了无数的事，遇到了无数的人，有的似乎已被我淡忘，但唯有那么一次失败后的引导，却令 我至今难忘——
那是五年级下学期，马老师刚刚接下我们班，一向学习成绩很好的我在一次考试中意外失手了，一时接受不 了打击，感到抬不起头来，泪水不争气的流了下来。 这时，一只大手——马老师的手把我领到了办公室。“别哭了，有什么话好好说，我不喜欢哭的孩子。”马 老师和颜悦色地对我说。我擦了擦眼泪，低声说：“我想补考。”“哦，你也想补考？”他抬头看看我，“ 刚才我让孙翔补考了，100分。可你不行。”“为什么？！”我忘了哭泣，有些不满。“只有成绩不好的才补 考，你承认自己是成绩不好的孩子吗？”我沉默了。
第二页
第六单元习 作指导《难 忘小学生活》
合作与探究
一起议思路
【合作与探究】
一起议思路
毕 业 联 欢 会 策 划 书
活动名称 活动目的 活动时间 活动地点 活动分工
活动流程 节目单
节目统筹 会场布置
□道具、礼品准备
主持与串词撰写 秩序维护 场地清洁 活动报道
第三页
第六单元习 作指导《难 忘小学生活》
搜集整理 我喘不过气来。因此，我现在倾其所能，很努力的复习六年学的知识，上课不敢走神，认真的听
讲，大脑时刻保持正常运转，神经紧绷，结果没过多久，我就支持不住了，自己也开始失去信心 。
后来，邻居的姐姐告诉我，她以前复习时也是包罗万象得看书，最后在写作业时发现其实还有 很多地方自己都没有好好的掌握，很多地方都没有侧重点去复习，于是，她给自己制定了科学的 日程时间安排表，严格得按照日常时间安排表中的时间安排做每一件事，因此劳逸结合，把每件 事都做得井井有条。不知道你是不是认同这种做法，如果你有更加有效的，记得回信告诉我哦。 虽然每天都在紧张的备战，但是我还是忍不住憧憬初中生活。初中的课业负担是很重的，每天十 多门功课，而且毕竟是一个新的环境，我必须要努力适应，不能再贪玩了，要巩固好基础知识， 为将来的学习奠定良好的基础。 好了，千言万语，我只能祝贺你考进自己满意的学校，为了我 们的梦想而努力奋斗吧，我暑假会去看你的，你一定要注意身体哦！
统编人教部编版小学语文六年级下册语文阅读与习作(含答案)人教(部编)版
2020学年度小学期末专项复习语文学科（六年级下）2020.03阅读与习作适用于使用部编统编教材一、阅读古诗词，回答问题。
（27分）（一）游园不值，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，。
1.把古诗补充完整。
（4 分）2.解释词语。
（4 分）不值：柴扉：3.结合诗歌内容说说园主是一个怎样的人。
（4 分）4.诗的后两句除了写春景外，还蕴含怎样的哲理？（4分）（二）春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
1.解释下列字词。
（3分）乃：发生：潜：2.作者称赞春雨为“好雨”是因为“”（用原文回答）（3分）3.这首诗中，常被后人用来比喻在不知不觉中影响人、教育人的诗句是“，。
”（2分）4.对这首诗赏析有误的一项是（）。
（3 分）A.“喜”是这首诗的感情主线，全诗不着-“喜”字，字里行间却处处洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。
B.诗的前四句运用了拟人的手法，写出了春雨细而轻柔的特点；第五、六句运用比喻的手法，展现出-~幅美妙的江村夜雨图。
C.诗的最后两句写雨后清晨的景色，红花带着晶莹的雨珠，鲜润浓艳，垂满枝头。
D.作者描写春雨融情于景，由近及远，从夜写到晓，由写内心的感觉到写客观景物，由听觉到视觉，充满诗情画意。
二、课内阅读。
（28 分）（一）老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出去！”我几乎要哭出来了。
“不，你们吃吧。
你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。
看，你们都瘦得……”老班长用粗糙的手无力地抚摸我的头。
突然间，他的手垂了下去。
老班长！老班长！”我们失声地叫着。
但老班长，还是慢慢地闭上了眼睛。
我们扑在老班长身上，抽噎着，很久很久。
擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。
我想：等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻仰它。
在这个长满了红锈的鱼钧上，闪烁着灿烂的金色的光芒。
部编版六年级语文下册第六单元习作《难忘的小学生活》优秀范文(附教师点评)
部编版六年级语文下册第六单元习作《难忘的小学生活》优秀范文（附教师点评）教师寄语：亲爱的同学们，人生就是一次次幸福的相遇，夹杂着一次次伤感的别离，感恩遇见你们，成就了我这段最美好的时光。
课堂上，你们目光闪亮，真像海面上跳跃的星光；猜成语，你们争先恐后，情绪激昂，那便是我少年时的模样；联欢会，你们吹拉弹唱，让我的心我的心轻舞飞扬；你们的作文一次次让我惊艳，让心花怒放，谢谢你们，诗意和远方。
可惜，同学们，你们的一生，我只能陪此一程。
车已到站，我将原路返回，你们远走高飞！前路广阔，未来可期，愿此后一路高歌，我的孩子们，加油！我将永远守候在这里，等着一个又一你们的好消息！那年夏天那年夏天，我遇见了您，遇见了一群人，那天，您站在洒满阳光的讲台上滔滔不绝地说着，那时的您连发梢都在发光。
您有一双炯炯有神的大眼睛，红色的眼镜架在鼻梁处，一张能说会道的嘴总能把我们逗的哈哈大笑。
您个头不算太高，但气场1米8。
您知识面很广。
总也不能被我们难倒，活脱脱的一个“知识储存库”。
您上课也非常有趣，总会给我们讲故事，办“阅读阅分享”，以及猜字谜、猜词语，总能让我们一心一意的上好每一节课，生怕一走神就会错过精彩的一幕。
您不仅上课有趣，对我们更是体贴入微。
一次，我们一起去挖红薯，可我总是挖不倒，您走过来，对我说：“首先我们要找到红薯的根，然后顺着往下挖，一定能挖到，不要像个无头苍蝇一样，东找找，西挖挖。
”我顺着您的指示照做，“真的挖到了！”我惊呼一声。
又是一个夏天，我拿着手机，划过一张又一张的照片，无意间扫过我们的大合照，身体不自觉的一震，脑海中就像放电影一样，一遍又一遍的播放着我们在一起的时光。
可能小学时代最快乐的，就是上着课您突然跑题了，想到了自己的陈年琐事，就这样给我们讲了一节课，这时候我们总会比平时上课听的更认真。
最好玩的是，您不在教室的时候，教室里叽叽喳喳吵个不停，突然不知怎的，又猛的鸦雀无声，然后大家就你看看我，我看看你，相视一笑。