苏教版小学科学一年级上册第二单元教案

苏教版小学科学一年级上册第二单元用感官观察

4.认识感官

【教材分析】

本课是苏教版科学一年级上册第二单元《用感官观察》中的第一课。本课教材的设计意图是组织学生通过有趣的探究活动，引导学生有意识地运用感官进行观察，并能描述事物的特点，从而初步建立“感官”的概念。由此实现科学课程标准上制定的关于低年段的要求：人和动物都有感知各种环境刺激的器官；会观察与描述物体的特征。

观察是儿童认识世界的基本方法。婴儿呱呱坠地，就开始用感官从周围世界获取信息。随着年龄的增长，儿童的观察能力逐步发展，这不仅增强了他们获取信息的能力，更有助于他们区分主观的世界和客观的世界。学生在第一单元对科学本质有了一些了解后，本课将以观察为起点，着力于培养小学生的科学思维。

【学情分析】

一年级的学生对科学学习充满了好奇，充满了活力，有着异常丰富的想象与勇于探索的精神，在课堂中我们要从学生熟悉的事物入手，呵护孩子的好奇心，培养他们的兴趣，激发他们学习的动力。

【教学目标】

科学知识：

1．知道眼睛、鼻子、耳朵、舌头、皮肤都是人体的感觉器官（感官）。

2．知道动物也通过眼、耳、鼻等感知环境，并且有些动物的感官很灵敏。

科学探究：

1．能够运用多种感官去观察我们周围的世界。

2．会发现并描述物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。科学态度：

1．养成安安静静、仔细观察、耐心倾听的好习惯。

2．乐于对生活当中常见的科学现象、自然现象进行探究与分享。

科学、技术、社会和环境：

1．意识到自然界的生命体是多种多样的。

【教学重点】

知道利用感官观察，可以获得关于事物的很多信息。

【教学难点】

能描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。【教学准备】

教师材料：课件。

学生材料：每组闻香盒1个、食物（或水果）若干（每组最好不一样）、地毯1块。【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

【板书设计】

4.认rèn 识shí 感g ǎn 官gu ān

眼y ǎn 睛j īng 看k àn ：颜y án 色s è 、形x íng 状zhu àng

耳ěr 朵du ǒ 听t īng ：声sh ēng 音y īn 鼻b í 子z ǐ 闻w én ： 气q ì 味w èi

舌sh é 头t óu 尝ch áng ：味w èi 道d ào 不b ú 能n éng 随su í便bi àn 的de 闻w én 和h é尝ch áng

皮p í 肤f ū 摸m ō：软ru ǎn 硬y ìng 、冷l ěng 热r è

…

5.感官总动员

【教材分析】

本课是第一册第二单元《用感官观察》中的第二课。教材的设计意图是在学生知道了用眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤来观察周围事物的基础上，让学生运用多种感官全面认识与描述生活中的常见事物，以实现课程标准关于综合运用多种感官的要求：通过多种感官描述物体的特征，如轻重、厚薄、颜色、表面粗糙程度、形状、气味、软硬等。

本课的研究和学习是在第一课的基础上继续把多种感官综合运用，从而帮助学生获得全面的认识。学习本课的内容可以为学生将来学习观察事物打下一定的基础。根据学生的年龄特点和实际情况，教师因地制宜挑选当地的一些特产为活动载体，引导学生进行观察。

【学情分析】

对于一年级的学生来说已经对眼、耳、鼻、舌、皮肤这些感官有了认识，再经过前一节课的学习，学生已基本知道这些感官的作用，也能够简单说出物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。本课应在此基础上，引导学生同时运用多种感官进行观察，发现事物更多的特点。

【教学目标】

科学知识：

1．知道要全面认识一个事物，需要动用多种感官。

2．知道常见物体的基本特征和身边材料的基本性能。

科学探究：

1．能够运用多种感官去观察我们周围的世界。

2．能够运用文字、图表等记录有关观察、调查的结果。

3．能够有目的地交流研究活动的方法和结果。

科学态度：

1．体会到对常见的物体的外在特征表现出探索兴趣。

2．愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的观点；能按要求进行两人合作探究学习。

科学、技术、社会与环境

1．意识到多角度、多方式认识事物。

【教学重点】

知道全面认识一种事物需要动用各种感官。

【教学难点】

能动用各种感官观察并描述事物的特点。

【教学准备】

教师实验材料：纸杯3个，菊花茶、绿茶、红茶适量，热水1瓶（教师课前泡好茶叶，稍凉后倒入学生品茶杯中），泡茶壶3只，火柴1盒（教师点燃蜡烛）。

学生实验材料：每组透明塑料杯3只，品茶杯若干个（1-3号贴好标签）、蜡烛1支。

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

【板书设计】

5. 感g ǎn 官gu ān 总z ǒng 动d òng 员yu án

眼y ǎn 睛j īng 看k àn

： 耳ěr 朵du ǒ 听t īng

：

鼻b í 子z ǐ 闻w én ： 品p ǐn 茶ch á 观gu ān 察ch á 蜡l à 烛zh ú 挑ti āo 西x ī 瓜gu ā

舌sh é 头t óu 尝ch áng

： 皮p í 肤f ū 摸m ō

：

6.借助工具观察

【教材分析】

本课是苏教版科学一年级上册第二单元《用感官观察》中的第三课。本课是在学生认识

感官、了解各种感官功能基础上推出的，当人们直接用感官观察不能解决问题时，借助工具观察就成为一种必然选择。本课从学生亲自使用观察工具开始，拓展到了解生活中还用到哪些观察工具。第一个活动，学生分别用肉眼、放大镜、简易显微镜观察自己的指纹，通过比较三种方法看到的不一样的情形，知道使用工具可以观察到物体更多的细节，而这些都是肉眼无法看到的。这个活动中还要学会正确使用放大镜和简易显微镜。第二个活动，除了比较眼睛观察到的不同，还可以比较用耳朵听和借助听诊器听心跳声有什么不同，发现听诊器听到的更清晰，让学生亲身体验到使用工具大大延伸了人的听觉功能。第三个活动，认识各种观察工具。望远镜、显微镜和汽车后视镜延伸了人的视觉功能，盲杖延伸了盲人的触觉功能，助听器延伸了听力障碍者的听觉功能，学生活动手册中还列举了酒精测试仪，它延伸了人的嗅觉功能。

【学情分析】

一年级的学生对于放大镜、听诊器已经有了简单的了解，知道他们的作用，但怎样使用，却需要老师细致的指导，显微镜对于学生则是完全陌生的，要尽可能让每个孩子都动手看一看，同时通过更多的图片让学生知道显微镜下的物质世界与我们平时看到的物质世界的差异。【教学目标】

科学知识：

1．通过做用感官直接观察和借助简单工具观察的活动，知道使用简单工具可以观察到事物的更多细节。

2．通过阅读图片资料，知道各种各样的观察工具延伸了人的感官功能。

科学探究：

1．会正确使用放大镜观察、学习简易显微镜等观察事物。

科学态度：

1．养成安安静静、仔细观察、耐心倾听的好习惯。

2．乐于对生活当中常见的科学现象、自然现象进行探究与分享。

科学、技术、社会与环境：

1．让学生认识到各种观察工具在一些行业中的运用，以及观察工具使用给人们带来的便利。【教学重点】

知道使用简单工具可以观察到事物的更多细节。

【教学难点】

会正确使用放大镜、简易显微镜等观察工具。

【教学准备】

教师材料：课件。

学生材料：每组放大镜1个、简易显微镜1个、听诊器1个。【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

【板书设计】

6.借jiē 助zhù 工gōng 具jù 观guān 察chá

眼y ǎn 睛j īng 看k àn 放f àng 大d à镜j ìng 、显xi ǎn 微w ēi 镜j ìng

耳ěr 朵du ō 听t īng 听t īng 诊zh ěn 器q ì

鼻b í 子z ǐ 闻w én

舌sh é 头t óu 尝ch áng

皮p í 肤f ū 摸m ō