物流培训方案
物流部门培训计划方案
一、前言随着我国经济的快速发展，物流行业在国民经济中的地位日益重要。
为了提升物流部门员工的专业技能和综合素质，提高物流服务质量和效率，特制定本培训计划方案。
二、培训目标1. 提升物流部门员工的专业技能，使其熟悉物流业务流程、操作规范和行业标准。
2. 增强员工的团队协作能力和沟通能力，提高工作效率。
3. 培养员工的服务意识，提升客户满意度。
4. 优化物流部门组织结构，提高整体管理水平。
三、培训对象1. 物流部门全体员工。
2. 新入职员工。
3. 管理层人员。
四、培训内容1. 物流基础知识培训- 物流概念及发展历程- 物流系统与物流活动- 物流法律法规与政策- 物流行业标准与规范2. 物流业务技能培训- 物流仓储管理- 物流配送管理- 物流运输管理- 物流信息管理- 物流成本控制3. 团队协作与沟通能力培训- 团队建设与管理- 沟通技巧与技巧- 协作精神与团队意识4. 服务意识与客户满意度提升- 服务意识培训- 客户关系管理- 满意度调查与分析5. 管理层人员培训- 管理理念与方法- 团队管理与领导力- 项目管理与决策能力五、培训方式1. 内部培训- 邀请公司内部有经验的员工进行授课。
- 组织内部培训师进行授课。
2. 外部培训- 邀请外部专家进行授课。
- 组织员工参加外部培训机构举办的培训班。
3. 线上培训- 利用网络平台开展线上培训课程。
- 鼓励员工自主学习。
六、培训时间1. 新员工培训- 入职后一个月内完成。
2. 全员培训- 每年至少组织两次全员培训。
3. 管理层人员培训- 每年至少组织一次管理层人员培训。
七、培训评估1. 培训效果评估- 通过考试、实操、满意度调查等方式对培训效果进行评估。
2. 培训需求评估- 定期开展培训需求调查，了解员工培训需求，调整培训内容。
八、总结本培训计划旨在提升物流部门员工的专业技能和综合素质，提高物流服务质量和效率。
通过实施本计划，我们相信物流部门将实现更好的发展，为客户提供更优质的服务。
物流业培训方案
物流业培训方案随着全球化的推进和电子商务的快速发展，物流业的重要性越来越凸显。
为了满足物流从业人员的需求，提高他们的专业素养和技能水平，制定一套行之有效的物流业培训方案至关重要。
本文将详细介绍物流业培训方案的内容和实施方法。
一、培训目标物流业培训的目标是培养和提升从业人员的综合能力，使其具备以下方面的知识和技能：1. 物流基础知识：包括物流的定义、流程、要素和关键环节等；2. 供应链管理：学习供应链的设计、规划和优化，了解供应链各环节的协调和管理；3. 仓库管理：掌握仓库的布局与设计、存储和配送等相关知识；4. 运输管理：了解各种运输方式和运输环节的管理方法；5. 成本控制：培养从业人员的成本控制意识，学习利用先进的成本管理工具和方法；6. 信息技术应用：学会使用信息技术来提高物流管理效率和信息共享；7. 服务质量管理：提升从业人员的服务意识和服务水平，了解客户需求和满足客户期望的方法。
二、培训内容根据培训目标，物流业培训的内容可分为以下几个模块：1. 理论知识讲解：通过教材、案例分析等方式，对物流基础知识和相关理论进行讲解；2. 实践操作指导：模拟实际操作场景，培养从业人员的实际操作技能；3. 项目案例分析：通过实际项目案例，引导学员分析并解决物流管理中的实际问题；4. 软件应用培训：教授各类物流管理软件的使用方法，提高信息化管理水平；5. 考核评估：通过考试或实际操作考核，评估学员的学习效果和能力提升情况。
三、培训方法为了提高培训效果，物流业培训可以采用以下方法：1. 线下培训：组织专业培训师或行业专家进行面对面的培训授课，通过互动交流提高学员的学习兴趣和参与度；2. 线上培训：利用在线学习平台或远程教育技术，开设相关课程，实现随时随地的学习；3. 实地实训：安排学员实地参观物流企业或仓库，亲身体验实际操作环境，加深对物流管理的理解；4. 案例分析：通过解析实际案例，引导学员分析和解决问题，培养解决实际问题的能力；5. 小组讨论：组织学员进行小组讨论，分享各自的经验和观点，促进学习和思考；6. 实践操作：通过模拟实际操作环节，让学员亲自操作并掌握实践技能。
物流培训内容和计划
物流培训内容和计划一、培训内容1. 物流基本概念- 介绍物流的定义、特点和基本理论- 物流的作用和意义- 物流的发展历程和现状2. 物流管理- 物流管理的基本概念和要素- 物流管理的作用和目标- 物流管理的方法和模式3. 供应链管理- 供应链管理的概念和基本要素- 供应链管理的特点和优势- 供应链管理的实施和运作4. 仓储管理- 仓储管理的基本概念和功能- 仓储管理的作用和目标- 仓储管理的方法和技巧5. 运输管理- 运输管理的基本概念和类型- 运输管理的特点和规划- 运输管理的实施和监控6. 计划与控制- 物流计划的制定和执行- 物流控制的要点和方法- 物流计划与控制的实践案例7. 物流信息系统- 物流信息系统的概念和功能- 物流信息系统的建设和应用- 物流信息系统的发展趋势和前景二、培训计划1. 培训时间：3天（24学时）2. 培训方式：线上培训3. 培训内容和安排- 第一天上午：物流基本概念和管理- 第一天下午：供应链管理- 第二天上午：仓储管理- 第二天下午：运输管理- 第三天上午：计划与控制- 第三天下午：物流信息系统4. 培训课程设置- 每个模块包括理论讲解、案例分析和实践操作- 学员需要参与小组讨论和课堂互动5. 培训师资- 物流专家和实践经验丰富的讲师- 培训师将提供最新的案例和资料6. 培训评估- 学员将参加课程结束的测试和作业- 培训机构将针对学员的反馈进行课程评估和改进7. 培训资料和证书- 学员将获得培训资料和参加证书- 培训资料将包括课件、案例分析和相关文献三、培训目标1. 掌握物流管理的基本概念和理论2. 熟悉物流管理的方法和技巧3. 理解供应链管理和仓储管理的要点4. 掌握运输管理和物流信息系统的实践操作5. 能够应用物流管理知识解决实际问题四、培训效果1. 提升学员的物流管理能力和实践水平2. 提高企业物流管理的效率和质量3. 培养物流专业人才的培训基础以上是一份针对物流培训的内容和计划，希望对您有所帮助。
物流培训方案范文
物流培训方案范文一、培训目标：1.培养学员了解和掌握物流管理的基本理论和实践技能；2.提升学员的协调能力和沟通能力，使其能够在物流部门高效工作；3.增强学员的问题解决能力和创新能力，使其能够应对物流运作中的各种挑战和变化；4.培养学员具备团队合作精神和领导能力，以便能够在团队中协调各方资源并达成共同目标。
二、培训内容：1.物流基础理论：介绍物流管理的概念和基本原理，包括物流成本控制、供应链管理、仓储管理等；2.运输管理：介绍物流运输管理的流程和方法，包括运输组织、运输计划、运输费用控制等；3.仓储管理：介绍仓储管理的基本原理和方法，包括库存管理、货物装卸、仓库选址等；4.订单管理：介绍订单管理的流程和方法，包括订单处理、订单跟踪、订单优化等；5.供应链管理：介绍供应链管理的概念和方法，包括供需匹配、供应商选择、供应链协调等；6.技术应用：介绍物流管理中常用的技术工具和软件，包括物流信息系统、电子商务平台等；7.实践案例：通过实际案例的分析和讨论，帮助学员理解和应用所学知识。
三、培训形式：1.理论授课：通过讲座和教材阅读，向学员传授物流管理的基本理论知识；2.实践操作：组织学员参与物流运作的实际操作，例如订单处理和货物装卸等；3.小组讨论：安排学员进行小组讨论，共同解决物流运作中的实际问题；4.角色扮演：通过角色扮演的方式，模拟物流管理中的各种情境，锻炼学员的协调和沟通能力；5.案例分析：通过案例分析，让学员学会运用所学理论解决实际问题。
四、培训评估：1.学员评估：通过考试和作业评估学员对物流管理的理解和掌握程度；2.团队评估：通过小组讨论和角色扮演评估学员的协调和沟通能力；3.实践评估：通过实际操作和案例分析评估学员应用所学知识解决问题的能力；4.反馈和改进：根据学员的评估结果和反馈意见，及时调整培训方案，以提高培训效果。
五、培训师资：1.物流管理专家：具备丰富的物流管理实践经验和理论知识，能够向学员传授和解答相关问题；2.教育培训专家：具备教育培训经验和方法，能够引导学员学习和提高学习效果；3.行业专家：了解物流行业的最新发展动态和趋势，能够向学员介绍和探讨行业前沿问题。
某物流公司培训体系_培训方案
某物流公司培训体系_培训方案物流公司培训体系-培训方案一、培训目标本培训方案旨在提升物流公司员工的专业能力和综合素质，使其能够胜任各类物流工作，并适应公司发展的需要。
具体培训目标如下：1.熟悉物流行业的基本知识和业务流程；2.熟练掌握物流操作流程和技能；3.掌握物流仓储管理和运输管理的基本理论和实践操作；4.培养良好的沟通协调能力和团队合作精神；5.提高工作效率，减少错误率；6.培养良好的职业素养和服务意识。
二、培训内容1.物流基础知识培训：（1）物流概念和发展历程；（2）物流系统和流程；（3）物流市场和竞争环境；（4）物流管理的相关理论和实践。
2.物流操作流程培训：（1）仓储管理流程；（2）运输管理流程；（3）货物装卸操作流程；（4）物流信息化系统的使用。
3.物流仓储管理培训：（1）货物入库和出库的管理；（2）仓库布局和货架管理；（3）库存管理和盘点；（4）货物损耗和质量管理。
4.物流运输管理培训：（1）运输方案设计和选型；（2）运输工具的选择和调度；（3）运输过程中的风险管理；（4）运输效率和成本控制。
5.沟通协调能力和团队合作培训：（1）团队建设和合作精神；（2）沟通技巧和协商能力；（3）冲突管理和问题解决；（4）领导力和团队管理。
三、培训方法1.理论教学：通过讲解物流理论知识和实践经验，提供基本概念和操作规范。
2.案例分析：通过具体案例的分析和讨论，培养学员解决问题的能力和实际操作技巧。
3.模拟训练：通过模拟真实物流场景，让学员亲身体验和操作，提高实践能力。
4.角色扮演：通过角色扮演，模拟物流操作流程中的不同角色，培养团队合作和沟通能力。
5.学习小组：根据学员的特点和需求，组建学习小组，互相学习和交流，共同进步。
四、培训评估与反馈1.考试评估：针对每个培训模块设置相应的考试，检验学员对知识和技能的掌握程度。
2.实践评估：通过实际操作和模拟训练的评估，检验学员在实际工作中的应用能力。
3.反馈和评估：定期组织学员进行培训反馈和评估，收集意见和建议，不断改进和优化培训内容和方式。
物流行业培训方案
物流行业培训方案近年来，随着物流行业的迅速发展和进步，物流人才的需求量也在不断增加。
为了满足市场的需求，物流企业需要制定适合自身的培训方案，以提高员工的专业素质和综合能力。
本文将从培训内容、培训形式和培训评估等方面，提出一套具体可行的物流行业培训方案。
一、培训内容1. 物流基础知识培训物流行业有着独特的知识体系，员工在进入这个行业之前，需要掌握一定的物流基础知识。
培训内容包括货物的装卸、仓储管理、运输规划与组织、运输成本控制等方面的基础知识，并重点讲解行业的发展动态和趋势。
2. 物流操作技能培训物流操作技能是物流从业人员必备的核心能力。
培训内容可以涵盖货物装卸技巧、拆包与封箱技巧、捆绑与固定货物技巧等方面的具体操作技术。
通过实际操作和案例分析，提高员工的操作技能和应变能力。
3. 信息技术应用培训随着物流行业信息化的推进，员工需要熟练掌握相关物流信息系统的使用方法和操作技巧。
培训内容可以包括物流信息系统的基本功能介绍、数据录入与查询、信息分析与报告生成等方面的内容，使员工能够在工作中灵活运用信息技术。
4. 服务质量培训物流行业的核心竞争力在于服务质量，因此必须加强对服务质量的培训。
培训内容包括服务态度与行为规范、问题处理与投诉解决、客户关系管理等方面的内容，以提升员工的服务意识和服务质量。
二、培训形式1. 理论培训理论培训是培训方案中必不可少的一部分。
可以通过讲座、教材阅读、视频教学等形式进行。
理论培训应注重理论实践相结合，通过案例分析和互动讨论，帮助员工更好地理解和应用所学知识。
2. 实践培训实践培训是提高员工操作技能和应变能力的重要环节。
可以利用物流企业的实际业务进行模拟操作和实际操作，例如模拟货物装卸、实际运输过程中的应急处理等。
通过实践培训，使员工能够将理论知识应用于实际工作中，提高实际操作能力和问题解决能力。
3. 规范培训规范培训是物流行业中非常重要的一部分。
通过制定规范、流程和标准化操作，培训员工按照规范进行工作。
物流公司安全教育培训方案
物流公司安全教育培训方案一、背景和意义随着物流行业的不断发展，物流公司在日常运营中面临各种安全风险，例如货物丢失或损坏、交通事故、人身伤害等。
因此，加强物流公司的安全教育培训工作显得尤为重要和必要。
通过安全教育培训，可以提高员工的安全意识和技能，降低事故风险，保障公司的正常运营和员工的生命安全。
二、培训内容1.安全意识教育通过安全意识教育，让员工了解安全的重要性，明白各种安全风险和事故的危害性，树立正确的安全观念。
2.操作规程培训针对物流公司的各项操作规程，包括货物装卸、搬运、运输等，进行详细的培训，确保员工熟悉并遵守操作规程，以减少操作不当导致的安全事故。
3.应急处置培训安排应急处置培训课程，让员工了解各类突发事件的应对方法和程序，提高员工的应急处置能力。
4.交通安全培训对公司驾驶员进行交通安全知识培训，包括交通规则、交通事故处理程序等，提高驾驶员的安全意识和技能。
5.专业技能培训针对特定岗位的员工，进行专业技能培训，提高其对操作设备的熟练度和安全性。
6.心理健康教育对员工进行心理健康教育，让员工了解心理健康的重要性，提高心理承受能力，减少工作压力对安全的影响。
三、培训方式1.在线培训采用在线学习平台进行安全教育培训，制定线上课程，让员工根据自身时间和需求进行学习和考核。
2.实地教学针对具体的操作和应急处置培训，采用实地教学的方式，让员工在真实环境中进行学习和演练。
3.集中培训定期组织集中培训活动，邀请专业讲师进行安全培训，让员工在集中学习的氛围中加深理解。
四、培训评估1.培训效果评估对培训结束后的员工进行知识测评、技能测试和态度调查等，评估培训效果，发现问题并及时调整培训方案。
2.安全事故分析对公司发生的安全事故进行分析，找出事故原因和规律，为培训提供参考依据。
3.员工反馈定期向员工征求培训方案的反馈意见，了解培训效果和员工需求，及时改进培训方案。
五、培训措施1.制定安全教育培训计划根据公司实际情况和员工需求，制定全年安全教育培训计划，确保全面覆盖各类培训内容。
物流培训计划怎么写简短
物流培训计划怎么写简短一、培训目标通过本次培训，希望能够提高物流团队的专业知识和技能，提升团队协作能力，提高工作效率，为公司的物流运营工作带来更好的效果。
二、培训内容1. 物流基础知识培训- 物流概念与发展- 物流管理的重要性- 物流流程与环节2. 仓储管理- 仓储的分类与特点- 仓储操作流程- 仓储管理技巧3. 运输管理- 运输方式选择与比较- 运输过程中的风险与应对- 运输管理的实际操作4. 物流信息系统介绍- 物流信息系统的作用- 物流信息系统的种类- 物流信息系统的应用5. 物流成本控制- 成本管理的重要性- 成本控制的方法与技巧- 成本控制案例分析6. 团队协作培训- 团队建设的重要性- 团队协作的技巧和方法- 团队协作案例分享三、培训形式1. 理论培训通过讲座、PPT演示等形式，向学员传授物流管理的理论知识，让他们有一个系统的学习和认识。
2. 实操培训安排学员实地参观仓储和物流中心，进行实际操作和管理的培训，让学员加深对物流工作的理解。
3. 案例分析通过真实的案例对学员进行分析和讨论，让他们学会运用所学知识解决实际问题。
四、培训时间安排本次培训共计5天，每天8小时，共40小时。
第一天：物流基础知识培训第二天：仓储管理和实操培训第三天：运输管理和物流信息系统介绍第四天：物流成本控制和团队协作培训第五天：案例分析和总结五、培训评估1. 培训前测通过针对学员的物流基础知识的测验，了解学员的基础状况，并为后续培训提供依据。
2. 培训中测在培训过程中，通过小测验的形式，测试学员对培训内容的掌握情况，及时纠正学习方向。
3. 培训后测在培训结束后，进行一次综合的测试，评估学员的培训效果。
六、培训效果通过本次培训，相信可以提高团队的物流管理能力，增强团队的协作意识，为公司的物流运营工作带来更好的效果。
同时也会为公司的人才培养和团队建设打下良好的基础。
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物流管理专业培养方案一、指导思想根据社会发展和经济建设需求，以提高学习者的职业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学习者为本位的教育培训理念和建立多样性与选择性相统一的教学机制，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学习者积累实际工作经验，突出职业教育的特色，全面提高学习者的职业道德、职业能力和综合素质。
根据我国物流行业的客观需求及劳动力市场的特点，考虑不同地区经济、技术、社会和职业教育与培训的发展水平和特点，着力提高学习者的操作技能和技术服务能力，本领域紧缺人才的培养培训应体现以下基本原则：1.以提高全面素质为基础，以增强职业能力为本位以科学的劳动观与技术观为指导，帮助学习者正确理解技术发展、劳动生产组织变革和劳动活动的关系，充分认识职业和技术实践活动对经济发展和个人成长的意义和价值，使学习者形成良好的职业道德和正确的价值观，着力提高劳动者素质。
紧缺人才的培养要把提高学习者的职业能力放在突出的位置，加强实践性教学，使学习者成为企业迫切需要的高素质劳动者。
2.以企业需求为基本依据，以就业为导向将满足企业的工作需求作为课程开发的出发点，全力提高教育与培训的针对性和适应性。
探索和建立根据企业用人“订单”进行教育与培训的机制。
教育行政部门和职业学校要紧跟行业发展和企业需求，及时调整专业方向，确定培养培训规模，开发、设计实施性教育与培训方案。
相关行业、企业要深入地参与职业学校的教育与培训活动，要在确定市场需求、人才规格、知识技能结构、课程设置、教学内容和学习成果评估等各方面发挥主导作用。
3.适应行业技术发展，体现教学内容的先进性要根据我国物流行业的最新技术发展，通过校企合作等形式，及时调整课程设置和教学内容，突出本专业领域的新技术、新方法，克服专业教学存在的内容陈旧、更新缓慢、片面强调学科体系完整、不能适应企业发展需要的弊端。
4.以学习者为主体，体现教学组织的科学性和灵活性要根据各地经济技术的发展情况，充分考虑学习者的认知水平和已有知识、技能、经验及兴趣，为每一个学习者提供适应劳动力市场需要和有职业发展前景的、模块化的学习资源，力求在学习内容、教学组织、教学评价等方面给教师和学习者提供选择和创新的空间，构建开放式的课程体系，适应学习者个性化发展的需要。
采用“大专业、小专门化”的课程组织模式，用本专业职业能力结构中通用部分构筑能力平台，用灵活的模块式课程结构和学分制管理制度满足企业和学习者的不同需要。
紧缺人才培养的课程和教学项目，不仅要适应职业学校的学历教育，而且要适应在职人员更新知识和技能的需要。
二、培养目标与规格专业名称：物流基本学制：三年招生对象：初中毕业生或具有同等及以上学力者专业方向：运输业务、仓储与配送、物流营销、物流信息处理。
培养目标：培养适应我国经济发展和行业变化的需要，有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有良好的职业道德和行业规范，掌握必需的文化基础知识，了解物流运营过程，具有相应的综合职业能力的初、中级物流作业专门人员。
物流专业紧缺人才培养培训应突出以下知识、技能和态度的形成：1.具有物流从业人员的精神和气质以及较强的服务意识，爱岗敬业。
2.了解物流企业的基本活动过程并具有初步的工作经验。
3.熟练运用计算机技术，能进行物流信息的收集、分类、处理、发布。
4.能够解决本专业的简单技术问题，制定初步的工作计划并组织实施和评估。
5.具有熟练的安全作业和环保、消防能力。
6.具有较强的商务交流、人际沟通和合作协调能力。
7.取得本专业1—2个工种的职业资格证书及相关的技能证书。
物流专业方向的基本能力要求：1.运输业务(1)掌握运输企业岗位所需的业务知识、基本技能，并具有初步的经验。
(2)具有一定的组织运输作业的能力。
(3)能确定运输线路和审核运价，了解运输保险、理赔的程序。
(4)具有安排和监管现场货物装卸搬运和执行特殊货物装卸搬运与运输的能力。
(5)具有填制、识读、制作和修改运输单证的能力。
(6)根据集装箱运输与多式联运的组织形式进行操作。
(7)正确进行货物代理作业。
2.仓储与配送(1)了解仓储与配送的基本流程，形成对仓储与配送作业的整体认识，掌握物流中心功能区域的相关知识。
(2)掌握仓储与配送所使用的存储、搬运、运输等工具的相关知识，具有合理选择存储设备以及配送设备的能力。
(3)具有仓储货品进、出、存相关作业流程的计划及实施能力；(4)具有仓库安全、返品处理和流通加工等相关作业能力；(5)能使用装卸搬运设备，计量设备，保管设备，养护检验设备，消防设备，监控设备。
(6)具有根据配送计划进行分拣作业、配载作业、送货作业的能力。
(7)具有一般的仓储设备的维护能力。
3.物流营销(1)了解物流营销的基本过程并具有初步的经验。
(2)能用物流营销中的常用方法，制定初步的物流营销计划。
(3)能用主要的调研方法和技术进行初步的物流市场调查。
(4)掌握一定的物流推销技巧，熟悉业态分布和管理规律，具有初步的市场拓展能力。
(5)熟悉国内物流政策、法律、法规和国际惯例。
具备自觉遵守法律法规的意识和习惯。
(6)具有理财常识，能进行初步的成本和盈亏核算。
4.物流信息处理(1)熟知物流信息系统的架构和功能，具有仓储、配送、运输、货代、订货等物流软件的操作和运用能力。
(2)初步具备使用条形码技术、POS系统、RF技术、EDI技术等进行信息处理的能力。
(3)能进行局域网的简单维护，能熟练操作相关网络软件。
(4)具有计算机维护与操作能力、外部设备的操作和简易维护能力。
(5)运用常用方法进行数据采集和数据库物流信息编码。
就业范围与机会：本专业毕业生可在运输企业从事物流运输业务工作；配送中心从事物流配送业务工作；仓储工作的装卸、检验、保管、捡取、流通加工等一线操作人员；可在企业中担任业务咨询、业务洽谈与揽货、市场调研、营销计划、客户服务、信息管理等工作：可在企业中从事国内外物流信息采集、处理等相关业务工作。
三、教学与训练项目（课题）表1 物流专业教学与训练项目说明：表中A为必修，B为专门化方向核心教学与训练项目（课题）。
各校可根据具体情况选开课程，也可根据学习者自身情况、就业去向自选学习课程。
专门化方向核心教学与训练项目（课题）建议组合方式：(1)运输方向B2+B3+B4+B5+B6=324(2)仓储与配送方向B6+B7+B8+B9+B11=324(3)物流营销方向B1+B10+B11+B12+B15=324(4)物流信息处理方向B1+B3+B11+B13+B15=288四、专业实验实习设备条件参考标准表2 物流专业实验实习设备条件参考标准物流专业实训项目设备配备说明：(1)物流专业实训项目设备配备可满足1个教学班训练需用量。
同时可进行物流行业中初级技术人员岗位培训。
实训中各实训项目可穿插进行，有利于提高设备的利用率。
(2)实训项目的主要任务是理解相应核心课程或训练项目的知识，锻炼学习者的实际动手能力。
(3)实训项目所列的设备，充分考虑了先进性原则及实用性原则。
(4)各学校可以根据专业方向、办学条件、实训系统的大小、实训容量，对实训设备进行适当组合和调整。
五、教学安排建议1.组建专业教学指导委员会，把握教学工作总体方向各职业学校应以行业为依托，聘请由物流企业和职业教育培训专家组建专业教学指导委员会。
教学指导委员会应根据行业企业需求和发展，通过分析、研究、研讨和咨询等活动，制订本专业领域具体的培养培训计划及实施性培养方案，对教育教学过程进行监控和评估，并对毕业生的就业提供必要的指导。
2.建立具有鲜明特色的课程和教材体系教育部和中国物流与采购联合会将按照国家规划教材的管理原则，组织开发和编写紧缺人才培养培训教材。
各地和职业学校可根据具体情况开发地方和校本教材，丰富教材形态，建立具有明显特色的课程和教材体系。
要打破传统的按照学科进行教材编写的模式，开发和推广与企业实际、技术应用密切联系的综合性和案例性课程和教材。
在综合性和案例性课程和教材的开发中，既可将原有若干科目教学内容按照职业活动的特点和要求进行整合，形成综合性的课程，也可以按照企业实际的工作任务、工作过程和工作情境组织课程，形成围绕工作过程的新型教学项目。
3.优化教学过程，采用先进的教学模式紧缺人才的培养和培训采用国际上先进的“行动导向”模式。
各职业学校要努力创造能发挥学习者主动性的学习环境和学习资源条件，努力实现个性化教学。
学习者应有机会在一定程度上根据需要选定具体学习目标，选择学习进度、学习资源和学习方法，并评价自己的学习成果。
要努力为学习者提供体验完整工作过程的学习机会，经历确定任务——制定工作计划——实施计划——进行质量控制与检测——评估反馈的整个工作过程，增强学习者适应企业的实际工作环境和解决综合问题的能力。
4.实行学历教育与职业资格培训相结合，建立科学的教学评估机制紧缺人才的培养和培训采用学历教育与职业资格培训相结合，加强学历教育与职业资格证书的沟通，使学习者在取得学历证书的同时获得相应的职业资格证书。
要通过实行“弹性学习制度”，把学习者获得的相关职业资格证书转换成相应的学分。
在学历教育的课程结构、教学内容和教学进度安排等方面，都要为学习者获得职业资格证书提供方便。
在学历教育考核中，要建立对学习者综合能力进行科学和持续性评估的机制，让用人单位、学习者和学习者家长共同参与学习评价。
要将终结性评估与形成性评估结合起来，注重学习者综合职业能力的发展。
5.加强专业师资队伍建设，转变教师角色紧缺人才培养培训要建立专职教师与兼职教师相结合的教师聘用与管理机制。
现有专业教师要定期到企业实习，地方和学校要为教师的企业实践创造必要的条件。
要特别注意聘请企业有丰富实践经验的生产技术和管理人员到职业学校担任兼职教师。
企业应通过举办职业学校专业教师培训班、接收教师实践锻炼、提供技术资料等途径，不断更新教师的专业知识和技能、提高教师的实践能力。
在教学过程中，教师要适应新的教学模式的要求，转变工作角色，努力成为学习过程的策划者、组织动员者和咨询者。