2018版高中数学人教版A版必修五学案:§2.1 数列的概念与简单表示法(二)
高中数学 2.1《数列的概念与简单表示法(2)》导学案 新人教A版必修5

【学习目标】1. 了解数列的递推公式,明确递推公式与通项公式的异同;2. 会由递推公式写出数列的前几项,并掌握求简单数列的通项公式的方法.【重点难点】重点:数列的图像表示及数列的单调性.难点:如何利用数列与函数的关系灵活解决有关的实际问题. 【知识链接】(预习教材P 31 ~ P 34 ,找出疑惑之处)复习1:什么是数列?什么是数列的通项公式?复习2:数列如何分类?【学习过程】※ 学习探究探究任务:数列的表示方法问题:观察钢管堆放示意图,寻找每层的钢管数n a 与层数n 之间有何关系?1. 通项公式法:试试:上图中每层的钢管数n a 与层数n 之间关系的一个通项公式是 .2. 图象法:数列的图形是 ,因为横坐标为 数,所以这些点都在y 轴的 侧,而点的个数取决于数列的 .从图象中可以直观地看到数列的项随项数由小到大变化而变化的趋势.3. 递推公式法:递推公式:如果已知数列{}n a 的第1项(或前几项),且任一项n a 与它的前一项1n a -(或前n 项)间的关系可以用一个公式来表示,那么这个公式就叫做这个数列的递推公式.试试:上图中相邻两层的钢管数n a 与1n a +之间关系的一个递推公式是 .4. 列表法:试试:上图中每层的钢管数n a 与层数n 之间关系的用列表法如何表示?反思:所有数列都能有四种表示方法吗?※ 典型例题例1 设数列{}n a 满足11111(1).n n a a n a -=⎧⎪⎨=+>⎪⎩写出这个数列的前五项.变式:已知12a =,12n n a a +=,写出前5项,并猜想通项公式n a .小结:由递推公式求数列的项,只要让n 依次取不同的值代入递推公式就可求出数列的项.例2 已知数列{}n a 满足10a =,12n n a a n +=+, 那么2007a =( ). A. 2003×2004 B. 2004×2005 C. 2007×2006 D. 22004变式:已知数列{}n a 满足10a =,12n n a a n +=+,求n a .小结:由递推公式求数列的通项公式,适当的变形与化归及归纳猜想都是常用方法. ※ 动手试试练1. 已知数列{}n a 满足11a =,223a =,且111120n n n n n n a a a a a a -+-++-=(2n ≥),求34,a a .练2.(2005年湖南)已知数列{}n a 满足10a =,1331n n n a a a +-=+ (*n N ∈),则20a =( ) .A .0 B.-3 C.3 D.3练3. 在数列{}n a 中,12a =,1766a =,通项公式是项数n 的一次函数. ⑴ 求数列{}n a 的通项公式;⑵ 88是否是数列{}n a 中的项.【学习反思】 ※ 学习小结1. 数列的表示方法;2. 数列的递推公式.※ 知识拓展n 刀最多能将比萨饼切成几块?意大利一家比萨饼店的员工乔治喜欢将比萨饼切成形状各异的小块,以便出售. 他发现一刀能将饼切成两块,两刀最多能切成4块,而三刀最多能切成7块(如图).请你帮他算算看,四刀最多能将饼切成多少块?n 刀呢?解析:将比萨饼抽象成一个圆,每一刀的切痕看成圆的一条弦. 因为任意两条弦最多只能有一个交点,所以第n 刀最多与前n -1刀的切痕都各有一个不同的交点,因此第n 刀的切痕最多被前n -1刀分成n 段,而每一段则将相应的一块饼分成两块. 也就是说n 刀切下去最多能使饼增加n 块.记刀数为1时,饼的块数最多为1a ,……,刀数为n 时,饼的块数最多为n a ,所以n a =1n a n -+. 由此可求得n a =1+2)1(+n n .【基础达标】). A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差※ 当堂检测(时量:5分钟 满分:10分)计分: 1. 已知数列130n n a a +--=,则数列{}n a 是( ).A. 递增数列B. 递减数列C. 摆动数列D. 常数列2. 数列{}n a 中,2293n a n n =-++,则此数列最大项的值是( ).A. 3B. 13C. 1318D. 123. 数列{}n a 满足11a =,12n n a a +=+(n ≥1),则该数列的通项n a =( ). A. (1)n n + B. (1)n n -C. (1)2n n +D. (1)2n n -4. 已知数列{}n a 满足113a =,1(1)2n n n a a -=-(n ≥2),则5a = .5. 已知数列{}n a 满足112a =,111n n a a +=-(n ≥2),则6a = .【拓展提升】1. 数列n a 中,1a =0,1n a +=n a +(2n -1) (n ∈N ),写出前五项,并归纳出通项公式.2. 数列{}n a 满足11a =,12()2nn n a a n N a +=∈+,写出前5项,并猜想通项公式n a .。
人教A版高中数学必修五数列的概念与简单表示法教案(2)

第一课时 2.1.1 数列的概念与简单表示法(一)教学要求:理解数列及其有关概念;了解数列和函数之间的关系;了解数列的通项公式,并会用通项公式写出数列的任意一项;对于比较简单的数列,会根据其前几项的特征写出它的一个通项公式.教学重点:数列及其有关概念,通项公式及其应用.教学难点:根据一些数列的前几项,抽象、归纳出数列的通项公式.教学过程:一、复习准备:1. 在必修①课本中,我们在讲利用二分法求方程的近似解时,曾跟大家说过这样一句话:“一尺之棰,日取其半,万世不竭”,即如果将初始量看成“1”,取其一半剩“12”,再取一半还剩“14”,、、、、、、,如此下去,即得到1,12,14,18,、、、、、、 2. 生活中的三角形数、正方形数.二、讲授新课:1. 教学数列及其有关概念:① 数列的概念:按照一定顺序排列着的一列数称为数列,数列中的每一个数叫做这个数列的项. ② 数列中排在第一位的数称为这个数列的第1项(或首项),排在第二位的数称为这个数列的第2项、、、、、、排在第n 位的数称为这个数列的第n 项.③ 数列的一般形式可以写成123,,,,,n a a a a L L ,简记为{}n a .④ 数列的分类:有穷数列与无穷数列,递增数列、递减数列、常数列与摆动数列.2. 教学数列的表示方法:① 讨论下列数列中的每一项与序号的关系:1,12,14,18,、、、;1,3,6,10,、、、;1,4,9,16,、、、. (数列的每一项都与序号有关,即数列可以看成是项数与项之间的函数.)② 数列的通项公式:如果数列的第n 项与序号n 之间的关系可以用一个式子来表示,那么这个公式叫做这个数列的通项公式. (作用:①求数列中任意一项;②检验某数是否是该数列中的一项.)③ 数列的表示方法:列表法、图象法、通项公式法.3. 例题讲解:例、写出下面数列的一个通项公式,使它的前4项分别是下列各数:①0.5,0.5,0.5,、、、②1,-1,1,-1,、、、(可用分段函数表示)③-1,12,-14,18,、、、 思考:是不是所有的数列都存在通项公式?根据数列的前几项写出的通项公式是唯一的吗?4. 小结:数列及其基本概念,数列通项公式及其应用.三、巩固练习:1. 练习:、根据下面数列的前几项的值,写出数列的一个通项公式:(1) 3, 5, 7, 9, 11,……;(2) 32, 154, 356, 638, 9910, ……;(3) 0, 1, 0, 1, 0, 1,……;(4) 1, 3, 3, 5, 5, 7, 7, 9, 9, ……;(5) 2, -6, 18, -54, 162, …….2. 作业:教材P38页 第1①②、2题第二课时 2.1.2 数列的概念与简单表示法(二)教学要求:了解数列的递推公式,明确递推公式与通项公式的异同;会根据数列的递推公式写出数列的前几项;理解数列的前n 项和与n a 的关系.教学重点:根据数列的递推公式写出数列的前几项.教学难点:理解递推公式与通项公式的关系.教学过程:一、复习准备:1. 复习数列是一种特殊的函数,故其表示方法有列表法、图象法、通项公式法.2. 提问:已知数列{}n a 满足11211(2)n n a a n a -=⎧⎪⎨=+≥⎪⎩,能写出这个数列的前5项吗?(学生讨论→个别回答→教师点评)二、讲授新课:1. 教学数列的递推公式:① 提问:在上述问题中,虽然没有直接告诉这个数列的每一项,但是仍可根据已知条件写出前5项,这种方法是否也是数列的一种表示方法?这种表示法与数列的通项公式有什么关系呢? ② 数列的递推公式:如果已知数列{}n a 的第1项(或前几项),且任一项n a 与它的前一项1-n a (或前n 项)间的关系可以用一个公式来表示,那么这个公式就叫做这个数列的递推公式. 如:数列3,5,8,13,21,34,55,89的递推公式为:)83(,5,32121≤≤+===--n a a a a a n n n . ③ 数列的表示法:列表法、图象法、通项公式法、递推公式法.2. 例题讲解:例1、已知数列{}n a 的首项1112,1(1)n n a a n a -==->,求出这个数列的第5项.(学生口答) 例2、已知21=a ,n n a a 21=+ 写出前5项,并猜想n a .(学生练→教师点评)思考题、已知数列{}n a 为3,7,11,15L ,试写出这个数列的一个递推公式,再根据递推公式写出它的通项公式.3. 小结:我们可根据数列的递推公式写出这个数列的前几项,继而结合前几项的特征写出它的一个通项公式,即由递推公式可到通项公式,也可反过来,由数列的通项公式写出它的一个递推公式. 通项公式和递推公式都有可能不是唯一存在的.三、巩固练习:1. 练习:根据各个数列的首项和递推公式,写出它的前五项,并归纳出通项公式:(1) 1a =0, 1+n a =n a +(2n -1) (n ∈N);(2)1a =3, 1+n a =3n a -2 (n ∈N).2. 教材P39页 B 组 第3题3. 作业 教材P38-P39页 A 组 第4题、第6题。
人教版高中数学必修(五)2.1数列的概念与简单表示法教案(2)

数列的概念与简单表示法目标认知学习目标:1.了解数列的概念和几种简单的表示方法(列表、图像、通项公式);通过对一列数的观察、归纳,写出符合条件的一个通项公式,培养学生的观察能力和抽象概括能力.2.了解数列的通项公式,并会用通项公式写出数列的任意一项;对于比较简单的数列,会根据其前几项写出它的一个通项公式。
3.了解数列的递推公式,明确递推公式与通项公式的异同;会根据数列的递推公式写出数列的前几项;理解数列的前n 项和与n a 的关系.重点:数列及其有关概念,数列的通项公式及其应用,数列的递推公式。
难点:数列的通项公式及其应用,数列的前n 项和与n a 的关系。
学习策略:数列是自变量为正整数的一类特殊的离散函数,因此,学习数列,可类比函数来理解。
关于数列的一些问题也常通过函数的相关知识和方法来解决.知识要点梳理知识点一:数列的概念⒈ 数列的定义:按照一定顺序排列着的一列数称为数列.注意:⑴数列的数是按一定次序排列的,因此,如果组成两个数列的数相同而排列次序不同,那么它们就是不同的数列;⑵定义中并没有规定数列中的数必须不同,因此,同一个数在数列中可以重复出现.⒉ 数列的项:数列中的每一个数叫做这个数列的项.各项依次叫做这个数列的第1项,第2项,…;排在第n 位的数称为这个数列的第n 项.其中数列的第1项也叫作首项。
注意:数列的项与项数是两个不同的概念。
数列的项是指数列中的某一个确定的数,而项数是指这个数在数列中的位置序号。
3. 数列的一般形式:数列的一般形式可以写成: ,,,,,321n a a a a ,或简记为{}n a 。
其中n a 是数列的第n 项。
注意:{}n a 与n a 的含义完全不同,{}n a 表示一个数列,n a 表示数列的第n 项。
知识点二:数列的分类1. 根据数列项数的多少分:有穷数列:项数有限的数列.例如数列1,2,3,4,5,6是有穷数列无穷数列:项数无限的数列.例如数列1,2,3,4,5,6,…是无穷数列2. 根据数列项的大小分:递增数列:从第2项起,每一项都大于它的前一项的数列。
2018版高中数学A版必修五学案:§2-1 数列的概念与简

[学习目标] 1.理解数列及其有关概念.2.理解数列的通项公式,并会用通项公式写出数列的任意一项.3.对于比较简单的数列,会根据其前n项写出它的通项公式.知识点一数列的概念1.数列与数列的项按照一定顺序排列的一列数称为数列,数列中的每一个数叫做这个数列的项.数列中的每一项都和它的序号有关,排在第一位的数称为这个数列的第1项(通常也叫做首项),排在第二位的数称为这个数列的第2项,……,排在第n位的数称为这个数列的第n项.2.数列的表示方式数列的一般形式可以写成a1,a2,…,a n,…,简记为{a n}.3.数列中的项的性质:(1)确定性;(2)可重复性;(3)有序性.思考1数列的项和它的项数是否相同?答案数列的项与它的项数是不同的概念.数列的项是指这个数列中的某一个确定的数,是一个函数值,也就是相当于f(n),而项数是指这个数在数列中的位置序号,它是自变量的值,相当于f(n)中的n.思考2数列1,2,3,4,5,数列5,3,2,4,1与{1,2,3,4,5}有什么区别?答案数列1,2,3,4,5和数列5,3,2,4,1为两个不同的数列,因为二者的元素顺序不同,而集合{1,2,3,4,5}与这两个数列也不相同,一方面形式上不一致,另一方面,集合中的元素具有无序性.知识点二数列的分类(1)根据数列的项数可以将数列分为两类:①有穷数列——项数有限的数列.②无穷数列——项数无限的数列.(2)根据数列的每一项随序号变化的情况分类:①递增数列——从第2项起,每一项都大于它的前一项的数列;②递减数列——从第2项起,每一项都小于它的前一项的数列;③常数列——各项相等的数列;④摆动数列——从第2项起,有些项大于它的前一项,有些项小于它的前一项的数列. (3)根据其他原则,还可将数列分为有(无)数列、周期数列等. 思考 判断正误(1)数列1,2,3,4,…,2n 是无穷数列( ) (2)由所有的自然数构成的数列均为递增数列( ) 答案 (1)× (2)×解析 (1)中的数列是有穷数列,共有2n 个数.(2)中“由自然数构成的数列”是否递增,取决于这些自然数排列的顺序,未必全是递增的,如2,1,3,4,5……并不是递增数列. 知识点三 数列的通项公式如果数列{a n }的第n 项与序号n 之间的关系可以用一个式子来表示,那么这个式子叫做这个数列的通项公式.思考1 数列的通项公式有什么作用?答案 (1)可以求得这个数列的任一项,即可以根据通项公式写出数列;(2)可以确定这个数列是有穷数列还是无穷数列,还可以知道这个数列是递增(减)数列、摆动数列,还是常数列;(3)可以判断一个数是不是数列中的项.思考2 数列{a n }的通项公式a n =-58+16n -n 2,则( ) A .{a n }是递增数列 B .{a n }是递减数列 C .{a n }先增后减,有最大值 D .{a n }先减后增,有最小值 答案 C解析 易于看出a n 是关于n 的二次函数,对称轴为n =8,故{a n }先增后减,有最大值.题型一 数列的概念与分类例1 (1)下列四个数列中,既是无穷数列又是递增数列的是( ) A .1,12,13,14,…B .sinπ7,sin 2π7,sin 3π7,… C .-1,-12,-14,-18,…D .1,2,3,…,21(2)设函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧(3-a )x -3,x ≤7,a x -6,x >7,数列{a n }满足a n =f (n ),n ∈N *,且数列{a n }是递增数列,则实数a 的取值范围是( )A .(94,3)B .[94,3) C .(1,3) D .(2,3)答案 (1)C (2)D解析 (1)中,A 是递减数列,B 是摆动数列,D 是有穷数列,故选C. (2)中,结合函数的单调性,要证{a n }递增,则应有 ⎩⎪⎨⎪⎧3-a >0,a >1,a 7=(3-a )×7-3<a 8=a 8-6, 解得2<a <3,选D.反思与感悟 (1)有穷数列与无穷数列:判断给出的数列是有穷数列还是无穷数列,只需观察数列是有限项还是无限项.若数列含有限项,则是有穷数列,否则为无穷数列.(2)数列的单调性:若满足a n <a n +1,则是递增数列;若满足a n >a n +1,则是递减数列;若满足a n =a n +1,则是常数列;若a n 与a n +1的大小不确定时,则是摆动数列. 跟踪训练1 已知下列数列: (1)2 000,2 004,2 008,2 012; (2)0,12,23,…,n -1n ,…;(3)1,12,14,…,12n -1,…;(4)1,-23,35,…,(-1)n -1·n 2n -1,…;(5)1,0,-1,…,sin n π2,…; (6)3,3,3,3,3,3.其中有穷数列是________,无穷数列是________,递增数列是________,递减数列是________,常数列是______,摆动数列是________.(将正确答案的序号填在横线上) 答案 (1)(6) (2)(3)(4)(5) (1)(2) (3) (6) (4)(5)题型二 观察法写数列的一个通项公式例2 根据数列的前几项,写出数列的一个通项公式. (1)23,415,635,863,…;(2)12,2,92,8,252,…; (3)-1,2,-3,4,…; (4)2,22,222,2 222,….解 (1)分子均为偶数,分母分别为1×3,3×5,5×7,7×9,…是两个相邻奇数的乘积. 故a n =2n(2n -1)(2n +1).(2)将分母统一成2,则数列变为12,42,92,162,252,…,其各项的分子为n 2,∴a n =n 22.(3)该数列的前4项的绝对值与序号相同,且奇数项为负,偶数项为正,故a n =(-1)n ·n . (4)由9,99,999,9 999,…的通项公式可知,所求通项公式为a n =29(10n -1).反思与感悟 (1)用观察归纳法写出一个数列的通项公式,体现了由特殊到一般的思维规律,具体可参考以下几个思路:①先统一项的结构,如都化成分数、根式等.②分析这一结构中变化的部分与不变的部分,探索变化部分的规律与对应序号间的关系式. ③对于符号交替出现的情况,可先观察其绝对值,再以(-1)k 或(-1)k+1处理符号.④对于周期数列可以考虑拆成几个简单数列之和的形式或利用周期函数来解决. (2)熟记一些基本数列的通项公式,如:①数列-1,1,-1,1,…的通项公式是a n =(-1)n . ②数列1,2,3,4,…的通项公式是a n =n . ③数列1,3,5,7,…的通项公式是a n =2n -1. ④数列2,4,6,8,…的通项公式是a n =2n . ⑤数列1,2,4,8,…的通项公式是a n =2n -1.⑥数列1,4,9,16,…的通项公式是a n =n 2.跟踪训练2 已知数列的前几项,写出下面数列的一个通项公式. (1)1,3,7,15,31,…; (2)4,44,444,4 444,…;(3)-114,329,-5316,7425,-9536,…;(4)2,-45,12,-411,27,-417,…;(5)1,2,1,2,1,2,…. 解 答案不唯一.(1)观察发现各项分别加上1后,数列变为2,4,8,16,32,…,新数列的通项为2n ,故原数列的通项公式为a n =2n -1.(2)各项乘94,变为9,99,999,…,各项加上1后,数列变为10,100,1 000,…,新数列的通项为10n ,故原数列的通项公式为a n =49(10n -1).(3)所给数列有这样几个特点: ①符号正、负相间; ②整数部分构成奇数列;③分母为从2开始的自然数的平方; ④分子依次大1.综合这些特点写出表达式,再化简即可. 由所给的几项可得数列的通项公式为: a n =(-1)n ⎣⎡⎦⎤(2n -1)+n(n +1)2,所以a n =(-1)n 2n3+3n 2+n -1(n +1)2.(4)数列的符号规律是正、负相间,使各项分子为4,数列变为42,-45,48,-411,…,再把各分母分别加上1,数列又变为43,-46,49,-412,…,所以a n =4×(-1)n +13n -1.(5)a n =32+(-1)n ⎝⎛⎭⎫12或者可写成分段函数形式:a n =⎩⎪⎨⎪⎧1,n 为奇数,n ∈N *,2,n 为偶数,n ∈N *.题型三 通项公式的应用例3 已知数列{a n }的通项公式为a n =1n (n +2)(n ∈N *),则(1)计算a 3+a 4的值;(2)1120是不是该数列中的项?若是,应为第几项?若不是,说明理由. 解 (1)∵a n =1n (n +2),∴a 3=13×5=115,a 4=14×6=124,∴a 3+a 4=115+124=13120.(2)若1120为数列{a n }中的项,则1n (n +2)=1120, ∴n (n +2)=120, ∴n 2+2n -120=0,∴n=10或n=-12(舍),即1120是数列{a n}的第10项.反思与感悟(1)利用数列的通项公式求某项的方法数列的通项公式给出了第n项a n与它的位置序号n之间的关系,只要用序号代替公式中的n,就可以求出数列的相应项.(2)判断某数值是否为该数列的项的方法先假定它是数列中的第n项,然后列出关于n的方程.若方程解为正整数,则是数列的一项;若方程无解或解不是正整数,则不是该数列的一项.跟踪训练3已知数列{a n}的通项公式为a n=-n2+n+110.(1)20是不是{a n}中的一项?(2)当n取何值时,a n=0?解(1)令a n=-n2+n+110=20,即n2-n-90=0,∴(n+9)(n-10)=0,∴n=10或-9(舍).∴20是数列{a n}中的一项,且为数列{a n}中的第10项.(2)令a n=-n2+n+110=0,即n2-n-110=0,∴(n-11)(n+10)=0,∴n=11或n=-10(舍),∴当n=11时,a n=0.1.下列数列的关系是()(1)1,4,9,16,25;(2)25,16,9,4,1;(3)9,4,1,16,25.A.都是同一个数列B.都不相同C.(1),(2)是同一数列D.(2),(3)是同一数列答案 B解析三个数列中的数字相同,但排列的顺序不同,故三个数列均不相同.2.下列数列中,是有穷数列的是()(1)1,1,1,1,…;(2)6,5,4,3,…;(3)110,18,16,14,12;(4)2,-2,2,-2.A.(2),(3) B.(2),(3),(4) C.(1),(2),(3),(4) D.(3),(4)答案 D解析 (1),(2)是无穷数列,(3),(4)是有穷数列. 3.数列{a n }满足a n +1=a n +1,则数列{a n }是( ) A .递增数列 B .递减数列 C .常数列 D .摆动数列 答案 A解析 ∵a n +1-a n =1>0,∴{a n }为递增数列.4.数列-1,85,-157,249,…的一个通项公式是( )A .a n =(-1)n·n 2+n2n +1B .a n =(-1)n·n 2+32n -1C .a n =(-1)n·(n +1)2-12n -1D .a n =(-1)n ·n (n +2)2n +1答案 D解析 数列的奇数项为负,偶数项为正,分母是3,5,7,9,可表示为2n +1,分子可调整为1×3,2×4,3×5,4×6,…故通项a n =(-1)n n (n +2)2n +1.5.已知数列1,3,5,7,…,2n -1,…,则35是它的( ) A .第28项 B .第24项 C .第23项 D .第22项 答案 C解析 数列的通项公式为a n =2n -1. 令2n -1=35,∴n =23.6.已知数列{a n }的前4项分别为2,0,2,0,…,则下列各式不可以作为数列{a n }的通项公式的一项是( )A .a n =1+(-1)n +1 B .a n =2sinn π2C .a n =1-cos n πD .a n =⎩⎪⎨⎪⎧2,n 为奇数,0,n 为偶数答案 B解析 将n =1,2,3,4代入各选择项,验证得a n =2sinn π2不能作为通项公式.1.与集合中元素的性质相比较,数列中的项也有三个性质:(1)确定性:一个数在不在数列中,即一个数是不是数列中的项是确定的.(2)可重复性:数列中的数可以重复.(3)有序性:一个数列不仅与构成数列的“数”有关,而且与这些“数”的排列次序也有关.2.观察法写通项公式的注意事项据所给数列的前几项求其通项公式时,需仔细观察分析,抓住其几方面的特征:①分式中分子、分母的特征;②相邻项的变化特征;③拆项后的特征;④各项的符号特征和绝对值特征.并对此进行联想、转化、归纳.3.并非每一个数列均有通项公式,如2的不同近似值,依不同的近似值,可得数列1,1.4,1.41,1.414,…,便无通项公式,有些数列通项公式也不唯一.。
人教版高中数学必修五 教案 2.1 数列的概念与简单表示法(第2课时)

2.1 数列的概念与简单表示法(第2课时)一、课标要求:(1)了解数列的递推公式,明确递推公式与通项公式的异同;(2)会根据数列的递推公式写出数列的前几项;a的关系。
(3)理解数列的前n项和与n二、教学重点、难点:重点:数列及其有关概念通项公式及其应用难点:根据一些数列的前几项抽象、归纳数列的通项公式.三、设计思路:本节课重视学生在学习过程中,能否发现数列中的项的规律特点,写出数列的通项公式,或递推公式。
设计流程如下:四、教学过程: 课题导入(1)数列及有关定义 (2)数列的表示方法 通项公式法如数列0,1,2,3,4,5,…的通项公式为n a =n -1( n *N ); 列表法 图象法 讲授新课课本P35例2如图中的三角形称为谢宾斯基(Sierpinski )三角形,着色三角形的个数依次构成一个数列的前4项,请写出这个数列的一个通项公式,并在直角坐标系中画出它的图象。
教师活动:(1)通过多媒体展示谢宾斯基(Sierpinski )三角形, 引导学生观察着色三角形的个数的变化,寻找规律写出数列的一个通项公式。
(2)启发学生仿照函数图象的画法用图象表示数列。
具体方法是以项数n 为横坐标,相应的项n a 为纵坐标,即以(n, n a )为坐标在平面直角坐标系中做出点,因为横坐标为正整数,所以这些点都在y 轴的右侧,而点的个数取决于数列的项数.从图象中可以直观地看到数列的项随项数由小到大变化而变化的趋势.体会数列的图象是一系列孤立的点。
解(略) 数列的递推公式:问题:如果一个数列{an}的首项1a =1,从第二项起每一项等于它的前一项的2倍再加1,即 )1(121〉+=-n a a n n (※) 你能写出这个数列的前三项吗?像上述问题中给出数列的方法叫做递推法,(※)式称为递推公式。
递推公式也是数列的一种表示方法。
例3 设数列{an}满足 =n a写出这个数列的前五项。
分析:题中已给出{}n a 的第1项即11=a ,递推公式:111-+=n n a a解:据题意可知:3211,211,123121=+==+==a a a a a ,58,3511534==+=a a a例4已知21=a ,n n a a 21=+ 写出前5项,并猜想n a .法一:21=a 22222=⨯=a 323222=⨯=a ,观察可得 n n a 2=法二:由n n a a 21=+ ∴12-=n n a a 即21=-n na a ∴112322112------=⨯⨯⨯⨯n n n n n n n a aa a a a a a ∴ nn n a a 2211=⋅=-例5. 观察钢管堆放示意图,寻其规律,建立数学模型. 模型一:自上而下:第1层钢管数为4;即:1↔4=1+3 第2层钢管数为5;即:2↔5=2+3 第3层钢管数为6;即:3↔6=3+3 第4层钢管数为7;即:4↔7=4+3 第5层钢管数为8;即:5↔8=5+3 第6层钢管数为9;即:6↔9=6+3 第7层钢管数为10;即:7↔10=7+3若用n a 表示钢管数,n 表示层数,则可得出每一层的钢管数为一数列,且1(3+=n a n ≤n ≤7)运用每一层的钢筋数与其层数之间的对应规律建立了数列模型,运用这一关系,会很快捷地求出每一层的钢管数这会给我们的统计与计算带来很多方便。
高中数学人教版必修5导学案: 2.1数列的概念与简单表示法2

§2.1数列及简单的表示法 第2课时班级 姓名 组别 代码 评价【使用说明与学法指导】1. 在自习或自主时间通过阅读课本用20分钟把预习探究案中的所有知识完成。
训练案在自习或自主时间完成。
2. 重点预习:数列与函数的关系、数列的表示法、数列的递推公式。
3. 把有疑问的题做好标记或写到后面“我的疑问出”。
【学习目标】1. 了解数列和函数之间的关系,知道数列是一种特殊的函数。
2. 了解数列的递推公式,明确递推公式与通项公式的异同;3. 会由递推公式写出数列的前几项。
【学习重点】根据数列的递推公式写出数列的前几项【学习难点】理解递推公式与通项公式的关系【知识链接】1.数列的定义:2. 数列的通项公式的定义:3.数列如何分类?【预习案】预习一:数列与函数的关系1.数列可以看成以 为定义域的函数 当自变量按照从小到大的顺序依次取值时,所对应的 。
反过来,对于函数)(x f y =,如果),3,2,1)(( =i i f 有意义,那么我们可以得到一个数列 。
2.数列的通项公式可以看成数列的 。
3.数列的表示方法有几种4.数列的图象是:预习二:递推公式的定义如果已知数列的 ,且任一项 与它的(或前n 项)间的关系可以用一个公式来表示,那么这个公式就叫做这个数列的递推公式.【探究案】探究:为什么说数列是一种特殊的函数?典型例题例1:见课本30页例2.例2:已知无穷数列1×2,2×3,3×4,……,n(n+1),……判断420与421是否为该数列中的项?若是应为第几项?小结:已知数列的通项公式,只要将数列中的项代入通项公式,就可以求出项数,有项数也可以求出对应的项。
{}n a即利用函数的观点;来解决数列问题。
变式1:写出数列2{}n n -的第20项,第n +1项.变式2:…,则是它的第 项.变式3:数列{}n a 中,452+-=n n a n (1)18是数列中的第几项?(2)n 为何值时,n a 有最小值?并求最小值。
2018版高中数学人教版A版必修五学案:§2.1数列的概念与简单表示法(二)

[学习目标] 1.理解数列的几种表示方法,能用函数的看法研究数列.2.理解递推公式的含义,能依据递推公式求出数列的前几项.知识点一数列的函数性质1.数列能够当作以正整数集N*(或它的有限子集{1,2,,n})为定义域的函数an=f(n),当自变量依据从小到大的次序挨次取值时所对应的一列函数值.2.在数列{an}中,若 an+1>an,则{an}是递加数列;若an+1<an,则{an}为递减数列;若an +1=an,则{an}为常数列.思虑1从定义上看,数列是特别的函数,所以,表示数列除能够用通项公式外,还能够有哪些方法?答案还能够用列表法,图象法.思虑2 数列单一性与函数单一性的差别和联系是什么?答案联系:若函数f(x)在[1,+∞)上单一,则数列 f(n)也单一.反之不正确,比如f(x)=(x5-4)2,数列f(n)单一递加,但函数f(x)在(1,+∞)上不是单一递加.差别:两者定义不一样,函数单一性的定义:函数f(x)的定义域为D,设D?I,对随意x1,x2I,当x1<x2时,若f(x1)>f(x2),则f(x)在I上单一递减,若f(x1)<f(x2),则f(x)在I上单一递加,定义中的x12不可以用有限个数值来取代.数列单一性的定义:只要比较相邻的与a n +1,x a的大小来确立单一性.知识点二数列的表示方法1.数列的递推公式:假如数列{a n}的第1项或前几项已知,而且数列{a n}的任一项a n与它的前一项a n-1(或前几项)间的关系能够用一个式子来表示,那么这个式子就叫做这个数列的递推公式.2.数列的表示方法:数列的表示方法有通项公式法、图象法、列表法、递推公式法.思虑1已知数列{a n}知足a1=3,a n+1=2a n+1,则数列的第5项a5=________,由此概括出{a n}的一个通项公式为________,能够求得a8=________.答案∵a1=3,∴a2=2a1+1=7,a3=2a2+1=15,a4=2a3+1=31,a5=2a4+1=63,∴a563.能够看出a n=2n+1-1,∴a8=29-1=511.思虑2由思虑1,领会一下数列的通项公式与递推公式有什么差别?答案通项公式直接反应了a n与n之间的关系,即知道n值,即可代入通项公式求得该项的值a n;递推关系则是间接反应数列的式子,它是数列随意两个(或多个)相邻项之间的推导关系,要求a n,须将前方的各项挨次求出才行.题型一数列的函数特色例1已知数列{a n}的通项公式为a n=2n(n∈N*),写出其前5项,并判断数列{a n}的单一n+9性.解当n=1,2,3,4,5时,a n挨次为1,2,1,4,5,101362534a n+1-a n=n+1-2n=-n2-n+9.2+91)22(n+1)n+9[(n++9][n+9] 2-x+9=-(x+1237∵函数f(x)=-x2)+4在[1,+∞)上单一递减,又f(1)=7>0,f(2)=3>0,f(3)<0,∴当n=1,2时,a n+1>a n,当n≥3,n∈N*时,a n+1<a n,即a1<a2<a3>a4>a5>.∴数列{a n}的前3项是递加的,从第3项今后是递减的.反省与感悟判断数列的增减性,一般是将其转变为比较相邻两项的大小,常用的方法有作差法、作商法,作差法判断数列增减性的步骤为: ①作差;②变形;③定号;④结论.作商法合用于各项都是同号的数列,且应比较比值与 1的大小关系.追踪训练1求例题中的数列{a n }的最大项.解∵a 1<a 2<a 3>a 4>a 5>,∴数列{a n31}的最大项为a =6.题型二 递推公式的简单应用例2(1)已知数列{a--1+(-1) n且a1=1,则a 5等于()n }知足a n a n1=a na 316 4 8 8 A.15B.3C.15D.32an.经过它的前5项,概括得出数列的一个通项公式是 (2)已知数列{a n }知足a 1=1,a n +1=na + 2________.答案(1)B(2)a n =2(n ∈N *)n +1分析 (1)由a 1=1知a 2a 1=a 1+(-1)2,得a 2=2;由a 3a 2=a 2+(-1)3,得a 3=12;2同理得a 4=3,a 5=2,故a 5=3=4,选B.3 a 3 1 322× 222×1 23 1 2(2)a 1=1=2,a 2=1+2= 3,a 3=2 = 2= 4,3+21 2 2×2 2 2×5 1 2a 4=1 = 5,a 5=2=3= 6.2+25+2故数列的一个通项公式为 a n =2(n ∈N *).n +1反省与感悟(1)递推公式是表示数列的一种方法,其作用与数列的通项公式近似.能够依据递推公式挨次求得数列中的项.(2)利用递推公式求得数列的前几项,能够帮助我们猜想数列的通项公式.追踪训练2数列{a n}知足a1=1,a n+1+2a n a n+1-a n=0.(1)写出数列的前5项;(2)由(1)写出数列{a n}的一个通项公式.解(1)由已知可得a1=1=1,a21,a31,a4=1,a5=1 1=3=579.(2)由(1)可得数列的每一项的分子均为1,分母分别为1,3,5,7,9,,所以它的一个通1项公式为a n=2n-1.题型三由递推公式求通项公式1例3(1)已知数列{a n}中,a1=2,a n+1=a n+ln(1+n),求a n.(2)已知数列{a n}中,a1=1,且a n+1=2a n(n∈N*),写出前3项,猜想a n并加以证明.n+1解(1)由题意得a n+1-a n=ln n,n∴a n-a n-1=ln n-1(n≥2),n-1a n-1-a n-2=ln,,2a2-a1=ln1.∴当n≥2时,a n-a1=ln(n·n-1··2)=lnn,n-1n-21∴∴a n=2+lnn(n≥2).当n=1时,a1=2+ln1=2,切合上式,a n =2+lnn(n ∈N *).(2)a 1=1=20,a 2=2a 1=21,a 3=2a 2=22,猜想a n =2n -1(n ∈N *).证明以下:由题意得,a n =2a n -1(n ≥2),∵a 1=1≠0,∴a n ≠0,∴a n=2,a n-1=2,,a 2=2,a n -1a n -2 a 1∴ a n ·a n -1··a 2=2n -1(n ≥2),a n -1a n -2a 1a n=2n -1,∴a n =2n -1(n ≥2).a 1当n =1时,a 1=21-1=20=1,切合上式,∴a n =2n -1(n ∈N *).反省与感悟(1)由递推公式写出通项公式的步骤①先依据递推公式写出数列的前几项(起码是前3项).②依据写出的前几项,察看概括其特色,并把每一项一致形式;③写出一个通项公式并证明.(2)用“累加法”求数列的通项公式当a n -a n -1=f(n)(n ≥2)知足必定条件时,常用a n =(a n -a n -1)+(a n -1-a n -2)++(a 2-a 1)+ a 1累加来求通项 a n .(3)用“累乘法”求数列的通项公式当a n=g(n)(n ≥2)知足必定条件时,常用a n =a n ·a n-1··a 2·a 1累乘来求通项a n . a n -1 a n -1a n -2a 1追踪训练3已知数列{a n1a n +1=1,则数列{a n}中,a =1,a n2}的通项公式是()1A .a n =2nB .a n =2n11C .a n =2n-1D .a n =2n答案 C分析∵a n +1=1,a n 2∴当n ≥2时,an =1,a n -12∴a=1,a=1,,a 2=1,n -1n -2a n -2 2a n -32a 12∴a n ·a n -1·a n -2··a 2=(1)n -1,∴ a n -1a n -2a n -3a 12∴ a n =a 1(1)n-1=(1)n-1(n ≥2).22当n =1时,a 1=(1)1-1=(1)0=1,切合上式,22a n =(1)n-1.2例4求数列{-2n 2+29n +3}中的最大项.错解由已知,得291a n =-2n 2+29n +3=-2(n -4)2+1088,1∴数列{-2n 2+29n +3}中的最大项为1088.正解 由已知,得a n =-2n2+29n +3=-2(n -294)2+10818.因为n ∈N *,故当n 取距离29近来的正整数 7时,a n 获得最大值108,4∴数列{-2n2+29n+3}中的最大项为a7=108.1.以下四个命题:①假如已知一个数列的递推公式及其首项,那么能够写出这个数列的任何一项;②数列2,3,4,5,的通项公式是a n=n;3456n+1③数列的图象是一群孤立的点;④数列1,-1,1,-1,与数列-1,1,-1,1,是同一数列.此中真命题的个数是()A.1 B.2 C.3 D.4答案A分析只有③正确.①中,如已知a n+2=a n+1+a n,a1=1,没法写出除首项外的其余项.n+1,④中-1和1摆列的次序不一样,即两者②中a n=n+2不是同一数列.2.数列2,4,6,8,10,的递推公式是().a n=a n-1+2(n≥2).a n=2a n-1(n≥2)C.a1=2,a n=a n-1+2(n≥2)D.a1=2,a n=2a n-1(n≥2)答案C分析A,B中没有说明某一项,没法递推,D中a1=2,a2=4,a3=8,不合题意.3.数列{x n}中,若1x1=1,x n+1=x n+1-1,则x2017等于()1A.-1B.-21C.2D.1答案D1分析∵x1=1,∴x2=-2,∴x3=1,∴数列{x n}的周期为2,∴x2017=x1=1.n n n-2011,则该数列前100项中的最大项与最小项分别是()4.数列{a}中,a=n-2012A.a1,a50B.a1,a44C.a45,a44D.a45,a50答案C分析a n=n-2011=1+2012-2011.n-2012n-2012∴当n∈[1,44]且n∈N*时,{a n}单一递减,当n∈[45,+∞)且n∈N*时,{a n}单一递减,2012-2011联合函数f(x)=的图象,可知(a n)max=a45,(a n)min=a44.5.已知数列{a n}知足a1=1,a n-a n-1=2(n≥2),则数列的通项a n等于() A.2n+1B.2nC.2n-1D.2(n-1)答案C分析当n≥2时,∵a n-a n-1=2,∴∴(a n-a n-1)+(a n-1-a n-2)++(a3-a2)+(a2-a1)=2+2++2=2(n-1),(n-1)个a n=2n-1.当n=1时,a n=1合适上式,a n=2n-1(n∈N*).6.已知数列{a n},关于随意的p,q∈N *,都有a+1,则a36=________.p+a q=a pq,若a1=9答案4分析由已知得2a1+a1=a1+1=a2,∴a2=9,458同理a4=9,a8=9,8 1a9=a8+1=a8+a1=9+9=1,∴a36=2a18=4a9=4.1.{a n}与a n是不一样的两种表示,{a n}表示数列a1,a2,,a n,,是数列的一种简记形式.a n只表示数列{a n}的第n项,a n与{a n}是“个体”与“整体”的附属关系.而2.数列的表示方法:①图象法;②列表法;③通项公式法;④递推公式法.3.通项公式和递推公式的差别:通项公式直接反应a n和n之间的关系,即a n是n的函数,知道随意一个详细的n值,就能够求出该项的值a n;而递推公式则是间接反应数列的式子,它是数列随意两个(或多个)相邻项之间的推导关系,不可以由n直接得出a n.。
人教A版数学必修五2.1 数列的概念与简单表示法-数列的通项公式(二)——利用Sn与an关系求通项公

1.已知数列{an}的前 n 项和 Sn 2n2 n 1,求 an 2.已知数列{an}的前 n 项和 Sn 1 3n ,求 an
答案 第1题
4 n 1 an 4n 1 n 2
第2题
an 2 3n1, n N
隐藏 Sn ,求 an
【例 2】已知数列{an}中, a1 2a2 2n1an n2 n ,求 an
(2)由(1)
1 Sn
2n ,
Sn
1 2n
,nN
(又回到了类型一)
①当
n
1 时,
a1
S1
1 2
②当 n 2 时, an Sn Sn1
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1 1 2n 2n 2
1 2n2 2n
n2 n (n 1)2 (n 1) 2n 对于 bn 2n ,当 n 1 时, b1 2
所以: bn 2n, n N
又 bn 2n1 an , 则2n1 an 2n
所以: an
n 2n2
,n N
处理方法
换元转换为类型一
3. 已知数列{an}中, a1 3a2 (2n 1)an n(n 1)(n 2) ,求 an
(1)求 an :与类型一的处理方法一样,消去 Sn ,
得到 an 与 an1 的递推关系,再求 an
(2)求 Sn :消去 an ,得到 Sn 与 Sn1 的递推关系,
进而求出 Sn
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[学习目标] 1.理解数列的几种表示方法,能用函数的观点研究数列.2.理解递推公式的含义,能根据递推公式求出数列的前几项.知识点一 数列的函数性质1.数列可以看成以正整数集N *(或它的有限子集{1,2,…,n })为定义域的函数a n =f (n ),当自变量按照从小到大的顺序依次取值时所对应的一列函数值.2.在数列{a n }中,若a n +1>a n ,则{a n }是递增数列;若a n +1<a n ,则{a n }为递减数列;若a n +1=a n ,则{a n }为常数列.思考1 从定义上看,数列是特殊的函数,因此,表示数列除可以用通项公式外,还可以有哪些方法?答案 还可以用列表法,图象法.思考2 数列单调性与函数单调性的区别和联系是什么?答案 联系:若函数f (x )在[1,+∞)上单调,则数列f (n )也单调.反之不正确,例如f (x )=(x -)2,数列f (n )单调递增,但函数f (x )在(1,+∞)上不是单调递增.54区别:二者定义不同,函数单调性的定义:函数f (x )的定义域为D ,设D ⊇I ,对任意x 1,x 2∈I ,当x 1<x 2时,若f (x 1)>f (x 2),则f (x )在I 上单调递减,若f (x 1)<f (x 2),则f (x )在I 上单调递增,定义中的x 1,x 2不能用有限个数值来代替.数列单调性的定义:只需比较相邻的a n 与a n +1的大小来确定单调性.知识点二 数列的表示方法1.数列的递推公式:如果数列{a n }的第1项或前几项已知,并且数列{a n }的任一项a n 与它的前一项a n -1(或前几项)间的关系可以用一个式子来表示,那么这个式子就叫做这个数列的递推公式.2.数列的表示方法:数列的表示方法有通项公式法、图象法、列表法、递推公式法.思考1 已知数列{a n }满足a 1=3,a n +1=2a n +1,则数列的第5项a 5=________,由此归纳出{a n }的一个通项公式为________,可以求得a 8=________.答案 ∵a 1=3,∴a 2=2a 1+1=7,a 3=2a 2+1=15,a 4=2a 3+1=31,a 5=2a 4+1=63,∴a 5=63.可以看出a n =2n +1-1,∴a 8=29-1=511.思考2 由思考1,体会一下数列的通项公式与递推公式有什么区别?答案 通项公式直接反映了a n 与n 之间的关系,即知道n 值,即可代入通项公式求得该项的值a n ;递推关系则是间接反映数列的式子,它是数列任意两个(或多个)相邻项之间的推导关系,要求a n ,须将前面的各项依次求出才行.题型一 数列的函数特征例1 已知数列{a n }的通项公式为a n =(n ∈N *),写出其前5项,并判断数列{a n }的单nn 2+9调性.解 当n =1,2,3,4,5时,a n 依次为,,,,,11021316425534a n +1-a n =-=.n +1(n +1)2+9nn 2+9-n 2-n +9[(n +1)2+9][n 2+9]∵函数f (x )=-x 2-x +9=-(x +)2+在[1,+∞)上单调递减,12374又f (1)=7>0,f (2)=3>0,f (3)<0,∴当n =1,2时,a n +1>a n ,当n ≥3,n ∈N *时,a n +1<a n ,即a 1<a 2<a 3>a 4>a 5>….∴数列{a n }的前3项是递增的,从第3项往后是递减的.反思与感悟 判断数列的增减性,一般是将其转化为比较相邻两项的大小,常用的方法有作差法、作商法,作差法判断数列增减性的步骤为:①作差;②变形;③定号;④结论.作商法适用于各项都是同号的数列,且应比较比值与1的大小关系.跟踪训练1 求例题中的数列{a n }的最大项.解 ∵a 1<a 2<a 3>a 4>a 5>…,∴数列{a n }的最大项为a 3=.16题型二 递推公式的简单应用例2 (1)已知数列{a n }满足a n a n -1=a n -1+(-1)n 且a 1=1,则等于( )a 5a 3A. B. C. D.16154381583(2)已知数列{a n }满足a 1=1,a n +1=.通过它的前5项,归纳得出数列的一个通项公式2anan +2是________.答案 (1)B (2)a n =(n ∈N *)2n +1解析 (1)由a 1=1知a 2a 1=a 1+(-1)2,得a 2=2;由a 3a 2=a 2+(-1)3,得a 3=;12同理得a 4=3,a 5=,故==,选B.23a 5a 3231243(2)a 1=1=,a 2==,a 3===,222×11+2232×2323+21224a 4==,a 5===.2×1212+2252×2525+21326故数列的一个通项公式为a n =(n ∈N *).2n +1反思与感悟 (1)递推公式是表示数列的一种方法,其作用与数列的通项公式类似.可以根据递推公式依次求得数列中的项.(2)利用递推公式求得数列的前几项,可以帮助我们猜想数列的通项公式.跟踪训练2 数列{a n }满足a 1=1,a n +1+2a n a n +1-a n =0.(1)写出数列的前5项;(2)由(1)写出数列{a n }的一个通项公式.解 (1)由已知可得a 1=1=,a 2=,a 3=,a 4=,a 5=.1113151719(2)由(1)可得数列的每一项的分子均为1,分母分别为1,3,5,7,9,…,所以它的一个通项公式为a n =.12n -1题型三 由递推公式求通项公式例3 (1)已知数列{a n }中,a 1=2,a n +1=a n +ln(1+),求a n .1n (2)已知数列{a n }中,a 1=1,且a n +1=2a n (n ∈N *),写出前3项,猜想a n 并加以证明.解 (1)由题意得a n +1-a n =ln ,n +1n ∴a n -a n -1=ln (n ≥2),nn -1a n -1-a n -2=ln ,n -1n -2……,a 2-a 1=ln .21∴当n ≥2时,a n -a 1=ln(··…·)=ln n ,n n -1n -1n -221∴a n =2+ln n (n ≥2).当n =1时,a 1=2+ln 1=2,符合上式,∴a n =2+ln n (n ∈N *).(2)a 1=1=20,a 2=2a 1=21,a 3=2a 2=22,猜想a n =2n -1(n ∈N *).证明如下:由题意得,a n =2a n -1(n ≥2),∵a 1=1≠0,∴a n ≠0,∴=2,=2,…,=2,anan -1an -1an -2a 2a 1∴··…·=2n -1(n ≥2),anan -1an -1an -2a 2a 1∴=2n -1,∴a n =2n -1(n ≥2).ana 1当n =1时,a 1=21-1=20=1,符合上式,∴a n =2n -1(n ∈N *).反思与感悟 (1)由递推公式写出通项公式的步骤①先根据递推公式写出数列的前几项(至少是前3项).②根据写出的前几项,观察归纳其特点,并把每一项统一形式;③写出一个通项公式并证明.(2)用“累加法”求数列的通项公式当a n -a n -1=f (n )(n ≥2)满足一定条件时,常用a n =(a n -a n -1)+(a n -1-a n -2)+…+(a 2-a 1)+a 1累加来求通项a n .(3)用“累乘法”求数列的通项公式当=g (n )(n ≥2)满足一定条件时,常用a n =··…··a 1累乘来求通项a n .an an -1an an -1an -1an -2a 2a 1跟踪训练3 已知数列{a n }中,a 1=1,=,则数列{a n }的通项公式是( )an +1an 12A .a n =2n B .a n =12nC .a n =D .a n =12n -112n答案 C解析 ∵=,an +1an 12∴当n ≥2时,=,anan -112∴=,=,…,=,an -1an -212an -2an -312a 2a 112∴···…·=()n -1,anan -1an -1an -2an -2an -3a 2a 112∴a n =a 1()n -1=()n -1(n ≥2).1212当n =1时,a 1=()1-1=()0=1,符合上式,1212∴a n =()n -1.12例4 求数列{-2n 2+29n +3}中的最大项.错解 由已知,得a n =-2n 2+29n +3=-2(n -)2+108,29418∴数列{-2n 2+29n +3}中的最大项为108.18正解 由已知,得a n =-2n 2+29n +3=-2(n -)2+108.29418由于n ∈N *,故当n 取距离最近的正整数7时,a n 取得最大值108,294∴数列{-2n 2+29n +3}中的最大项为a 7=108.1.下列四个命题:①如果已知一个数列的递推公式及其首项,那么可以写出这个数列的任何一项;②数列,,,,…的通项公式是a n =;23344556n n +1③数列的图象是一群孤立的点;④数列1,-1,1,-1,…与数列-1,1,-1,1,…是同一数列.其中真命题的个数是( )A .1B .2C .3D .4答案 A解析 只有③正确.①中,如已知a n +2=a n +1+a n ,a 1=1,无法写出除首项外的其他项.②中a n =,④中-1和1排列的顺序不同,即二n +1n +2者不是同一数列.2.数列2,4,6,8,10,…的递推公式是( )A .a n =a n -1+2(n ≥2)B .a n =2a n -1(n ≥2)C .a 1=2,a n =a n -1+2(n ≥2)D .a 1=2,a n =2a n -1(n ≥2)答案 C解析 A ,B 中没有说明某一项,无法递推,D 中a 1=2,a 2=4,a 3=8,不合题意.3.数列{x n }中,若x 1=1,x n +1=-1,则x 2 017等于( )1xn +1A .-1 B .-12C. D .112答案 D解析 ∵x 1=1,∴x 2=-,∴x 3=1,12∴数列{x n }的周期为2,∴x 2 017=x 1=1.4.数列{a n }中,a n =,则该数列前100项中的最大项与最小项分别是( )n - 2 011n -2 012A .a 1,a 50 B .a 1,a 44C .a 45,a 44D .a 45,a 50答案 C解析 a n ==1+.n -2 011n -2 012 2 012-2 011n -2 012∴当n ∈[1,44]且n ∈N *时,{a n }单调递减,当n ∈[45,+∞)且n ∈N *时,{a n }单调递减,结合函数f (x )=的图象,2 012-2 011x -2 012可知(a n )max =a 45,(a n )min =a 44.5.已知数列{a n }满足a 1=1,a n -a n -1=2(n ≥2),则数列的通项a n 等于( )A .2n +1B .2nC .2n -1D .2(n -1)答案 C解析 当n ≥2时,∵a n -a n -1=2,∴(a n -a n -1)+(a n -1-a n -2)+…+(a 3-a 2)+(a 2-a 1)=2+2+…+2=2(n -1), (n 1)个∴a n =2n -1.当n =1时,a n =1适合上式,∴a n =2n -1(n ∈N *).6.已知数列{a n },对于任意的p ,q ∈N *,都有a p +a q =a p +q ,若a 1=,则19a 36=________.答案 4解析 由已知得a 1+a 1=a 1+1=a 2,∴a 2=,29同理a 4=,a 8=,4989∴a 9=a 8+1=a 8+a 1=+=1,8919∴a 36=2a 18=4a 9=4.1.{a n }与a n 是不同的两种表示,{a n }表示数列a 1,a 2,…,a n ,…,是数列的一种简记形式.而a n 只表示数列{a n }的第n 项,a n 与{a n }是“个体”与“整体”的从属关系.2.数列的表示方法:①图象法;②列表法;③通项公式法;④递推公式法.3.通项公式和递推公式的区别:通项公式直接反映a n和n之间的关系,即a n是n的函数,知道任意一个具体的n值,就可以求出该项的值a n;而递推公式则是间接反映数列的式子,它是数列任意两个(或多个)相邻项之间的推导关系,不能由n直接得出a n.。