小学评课发言稿4篇
小学校长评课议课发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里举行评课议课活动，旨在通过交流、研讨，进一步提高我们的教育教学质量。
首先，请允许我代表学校对各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢！一、回顾过去，肯定成绩过去的一年，我校教育教学工作取得了显著的成绩。
在全体教师的共同努力下，我校学生在各级各类竞赛中屡获佳绩，教育教学质量稳步提升。
在此，我要对老师们表示热烈的祝贺！二、反思不足，查找问题在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，我校教育教学工作中还存在一些不足。
主要表现在以下几个方面：1. 部分教师的教学理念陈旧，教学方法单一，不能很好地适应新课程改革的要求。
2. 部分教师对学生的个性差异关注不够，教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣。
3. 部分教师的教学评价方式单一，不能全面、客观地评价学生的学习成果。
4. 部分教师的教学科研能力不足，不能有效地开展教育教学研究。
三、明确目标，强化措施针对以上问题，我们要明确目标，强化措施，努力提高教育教学质量。
1. 加强教师队伍建设，提高教师综合素质。
我们要加强师德师风建设，提高教师的政治觉悟和道德品质；加强业务培训，提高教师的专业素养和教学能力。
2. 深入推进课程改革，创新教学方法。
我们要以新课程改革为契机，积极探索适应学生发展的教学方法，提高课堂教学效率。
3. 关注学生个性差异，实施分层教学。
我们要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，实施分层教学，让每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习方式。
4. 完善教学评价体系，全面评价学生。
我们要建立健全教学评价体系，从知识、技能、情感、态度等方面全面评价学生，激发学生的学习积极性。
四、加强教研活动，促进教师成长教研活动是提高教师教学水平的重要途径。
我们要加强教研活动，促进教师成长。
1. 定期开展集体备课，共同研究教材、教法，提高备课质量。
2. 鼓励教师参加各类教育教学研讨会，拓宽视野，提高教学水平。
3. 组织教师开展教学观摩、教学比赛等活动，激发教师的教学热情。
小学数学听评课发言稿范文
大家好！今天我非常荣幸能在这里参加小学数学听评课活动，与各位共同探讨小学数学教学中的问题与对策。
以下是我对本次听评课的一些思考和发言。
一、对本次听评课的总体评价本次听评课活动，我深感老师们对教育教学工作的敬业精神。
每位老师都能认真备课、精心设计教学过程，注重培养学生的数学思维能力和实际操作能力。
以下是我对几位老师授课的具体评价：1. 老师们能够根据学生的年龄特点和认知水平，合理设置教学目标，使学生在轻松愉快的环境中学习数学。
2. 老师们注重培养学生的数学思维，善于引导学生发现问题、分析问题、解决问题，提高学生的逻辑思维能力。
3. 老师们能够结合实际生活，让学生在具体情境中学习数学，提高学生的学习兴趣和积极性。
4. 老师们善于运用多媒体教学手段，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习效果。
二、对小学数学教学的一些建议1. 注重培养学生的数学兴趣。
兴趣是最好的老师，我们要努力激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习数学。
2. 加强基础知识教学。
小学数学是学生今后学习其他学科的基础，我们要注重基础知识的教学，为学生打下扎实的数学基础。
3. 培养学生的数学思维能力。
数学思维能力的培养是小学数学教学的重要目标，我们要在教学中注重培养学生的逻辑思维、空间想象、抽象概括等能力。
4. 注重学生实际操作能力的培养。
数学知识来源于生活，我们要引导学生将数学知识应用于实际生活，提高他们的实践能力。
5. 加强教师之间的交流与合作。
教师是教育教学的主导者，我们要加强教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，提高教育教学质量。
三、总结总之，本次听评课活动让我受益匪浅。
我相信，在今后的教育教学工作中，我们一定能够取长补短，共同提高。
最后，感谢各位领导和老师的辛勤付出，祝愿我们的教育事业蒸蒸日上！谢谢大家！。
小学听评课发言稿范文
今天，我有幸参加这次小学听评课活动，深感荣幸。
在这里，我想就本次听评课活动谈几点看法。
首先，我对授课老师的课堂教学给予了高度评价。
在本次活动中，授课老师展现了扎实的教学基本功，课堂气氛活跃，学生们积极参与。
以下是我在听课过程中的一些体会：1. 教师基本功扎实。
授课老师在课堂上的教态自然、大方，语言表达清晰、准确。
在课堂教学中，她注重启发学生思考，引导学生主动探究，充分调动了学生的学习积极性。
2. 教学内容丰富。
授课老师根据教材内容和学生的实际情况，精心设计了教学活动。
在课堂教学中，她注重培养学生的创新思维和实际操作能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
3. 教学方法多样。
授课老师运用了多种教学方法，如情景教学法、小组合作学习、探究式学习等。
这些教学方法既激发了学生的学习兴趣，又提高了教学效果。
4. 课堂评价及时。
授课老师在课堂教学中，注重对学生的评价，及时给予学生鼓励和表扬，使学生在学习过程中始终保持积极向上的心态。
然而，在本次听评课活动中，我也发现了一些不足之处，以下是我对这些问题的一些思考：1. 教学内容与实际生活联系不够紧密。
在课堂教学中，教师应注重将教学内容与学生的实际生活相结合，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。
2. 课堂互动不够充分。
在课堂教学中，教师应鼓励学生积极参与，提高课堂互动性，使学生在互动中提高自己的表达能力。
3. 评价方式单一。
在课堂教学中，教师应采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展，使评价更加客观、公正。
针对以上问题，我提出以下建议：1. 教师应注重教学内容与实际生活的结合，提高学生的实际应用能力。
2. 教师应创造更多的互动机会，鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂互动性。
3. 教师应采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展，使评价更加客观、公正。
总之，本次听评课活动让我受益匪浅。
我相信，在今后的教学工作中，我们教师会不断反思、改进，努力提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
小学听评课发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能在这里参加小学听评课活动，并就本次听评课发表自己的看法。
在此，我要感谢学校为我们提供了这样一个学习、交流的平台，让我们能够互相学习、共同进步。
本次听评课活动，我听了多位老师的精彩授课，他们精湛的教学技艺、独特的教学风格给我留下了深刻的印象。
在此，我结合自己的听课感受，谈谈以下几点：一、注重学生主体地位在本次听评课活动中，我注意到老师们都十分注重学生的主体地位。
他们通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂，培养学生的自主学习能力。
例如，一位老师在讲解《黄山奇石》一文时，通过让学生自由发挥、小组讨论、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了课文内容，提高了课堂效率。
二、教学目标明确，重难点突出在本次听评课活动中，老师们都能够明确教学目标，把握教学重难点。
他们通过精心设计教学环节，引导学生逐步突破重难点，使学生在掌握知识的同时，提升思维能力。
如一位老师在讲解《分数的加减法》时，首先引导学生回顾整数加减法的运算方法，然后通过对比、类比等方式，让学生理解分数加减法的运算规律，使学生在轻松掌握知识的同时，提高了运算能力。
三、教学方法灵活多样在本次听评课活动中，老师们运用了多种教学方法，使课堂氛围活跃，教学效果显著。
例如，一位老师在讲解《小动物的家》一文时，通过多媒体展示、图片欣赏、故事讲述等多种形式，让学生在直观、生动的情境中感受课文内容，激发了学生的学习兴趣。
四、注重师生互动，关注学生个体差异在本次听评课活动中，老师们都能够关注学生的个体差异，尊重学生的个性化需求。
他们在课堂上积极与学生互动，关注学生的发言，鼓励学生提出问题，使学生在课堂上充分展示自我。
如一位老师在讲解《道德与法治》时，针对不同学生的特点，采用分层教学，使每个学生都能在课堂上有所收获。
总之，本次听评课活动让我受益匪浅。
我相信，在今后的教学工作中，我会以本次听评课为契机，不断反思、改进自己的教学方法，努力提高教育教学质量。
评课发言稿(通用20篇)
评课发言稿（通用20篇）评课发言稿 1尊敬的各位领导、各位同仁：上午好！能来到美丽的大关中心小学上课，我倍感荣幸！首先，感谢大家在各方面给予我的大力支持。
接下来，我简要陈述一下自己的教学思路。
《钓鱼的启示》这篇文章讲述的是：三十四年前的一天晚上，詹姆斯和父亲去钓鱼。
他好不容易钓到一条大鲈鱼，却被父亲要求把鲈鱼放回湖里。
后来，詹姆斯从钓鱼这件事中中获得了启示。
全文由“钓鱼”和“启示”两部分组成，文思清晰，语言简炼，细节描写生动细腻。
根据文本的特点，我将本课的教学分为两课时。
今天上的是第一课时，主要目标有：学习本文生字词；与文后“金钥匙”结合，引导学生抓住细节描写用心品读，体会父子俩的心理活动，把握詹姆斯的情绪变化。
第二课时主要围绕“启示”一词展开教学，引导学生了解小时候钓鱼这件事对詹姆斯以及他的后代深远的影响，理解作者为父亲、为自己骄傲的原因。
由于四年级的学生已经有了一定的预习能力，为了创设高效课堂，课前，我委托四（1）班伍老师发了一个预习单，布置了相应的自学任务：朗读：1、标出自然段序号。
2、朗读课文，做到正确、流利。
积累：认读生字词，通过查字典、词典或联系上下文理解词义。
查资料：了解鲈鱼的禁渔期以及开放日理解：课文写了一件什么事？试着用自己的语言把这件事情概括出来。
质疑：写下自己在预习过程中遇到的问题。
在教学环节的设计上，我努力建构一个开放的学习过程，分为六大板块：一、揭示课题，了解题意。
二、检查预习，初知文意。
三、再读课文，走进不舍。
四、追溯原因，理解不舍。
五、遵守规则，体会父爱。
六、总结全文，布置作业。
还记得叶圣陶先生曾说过：“教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。
假如学生进入这一境界，能够自己探索，自己去辨析，自己去历练，从而获得正确的知识和熟练的能力，岂不就不需要教了吗？而学生所以要学要练，就为要进入这样的境界。
”在语文教学中，教师要做的最基本、最重要的.指导工作，就是引领学生入情入境地品读文本。
小学数学教师评课发言稿
大家好！今天我非常荣幸能在这里为大家评课。
作为一名小学数学教师，我一直秉持着“以学生为本，以教学为中心”的教学理念，努力提高自己的教育教学水平。
下面，我将针对本次评课活动，谈谈我的看法。
首先，我要对本次评课活动的组织和开展表示衷心的感谢。
这次评课活动为我们提供了一个交流、学习的平台，让我们有机会共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，促进彼此的成长。
在本次评课活动中，我听到了几位优秀教师的精彩授课，他们的教学设计、教学方法以及课堂组织等方面都值得我们学习。
以下是我对几位教师的评课总结：1. 教学设计方面：本次评课活动中，教师们都能围绕教学目标，精心设计教学环节。
他们注重引导学生自主探究，培养学生的创新思维和问题解决能力。
例如，在教学“分数的加减法”时，一位教师通过让学生动手操作、小组合作等方式，让学生在活动中理解和掌握分数加减法的计算方法。
2. 教学方法方面：教师们运用了多种教学方法，如情境教学法、多媒体教学法、游戏教学法等，使课堂气氛活跃，学生参与度高。
例如，在教学“角的度量”时，一位教师通过制作角的教具，让学生直观地感受角的大小，从而更好地理解角的度量。
3. 课堂组织方面：教师们能够合理安排课堂时间，使学生在有限的时间内充分吸收知识。
同时，他们善于运用教学评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
例如，在教学“圆的周长和面积”时，一位教师通过课堂提问、小组讨论等方式，让学生在互动中巩固知识。
当然，在本次评课活动中，我也发现了一些不足之处，以下是我的一些建议：1. 加强对学生学习兴趣的培养。
在教学过程中，教师应关注学生的兴趣点，激发学生的学习热情。
例如，在教学“长方体和正方体”时，可以结合实际生活，让学生感受几何图形的应用。
2. 注重培养学生的自主学习能力。
在课堂教学中，教师应引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。
例如，在教学“小数乘法”时，可以让学生自主设计小数乘法的练习题，提高他们的学习兴趣。
小学语文评课发言稿3篇
小学语文评课发言稿小学语文评课发言稿精选3篇（一）尊敬的评委老师、同行们：大家好！我是某某某小学的语文教师，今天非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的小学语文教学经验。
首先，我要强调的是，在小学语文教学中，培养学生的阅读兴趣和阅读能力是至关重要的。
因此，我注重通过多种途径激发学生的阅读兴趣。
我鼓励学生阅读各种类型的文学作品，如诗歌、散文等，让学生能够感受文字的美丽与力量。
同时，我还设计了一系列有趣的阅读活动，如阅读分享、角色扮演等，让学生在阅读中获得乐趣。
其次，我注重培养学生的写作能力。
我认为，写作是语文教育的核心内容之一。
在我的课堂上，我注重培养学生的表达能力和思维能力。
我通过课堂讲解、示范和激发学生写作的兴趣，帮助他们掌握写作技巧和方法。
我也鼓励学生多写多练，不断提高他们的写作水平。
此外，在我的语文教学中，我还注重培养学生的语言表达能力。
我鼓励学生多参与课堂讨论和发言活动，让每个学生都有机会展示自己的观点和表达能力。
我也注重课堂互动，让学生之间的交流和合作成为常态，促进他们的语言能力和人际交往能力的提高。
最后，我要强调的是，在教学过程中，我始终坚持以学生为主体，关注每个学生的发展。
我愿意倾听他们的想法和需求，给予他们充分的支持和鼓励，帮助他们克服困难，取得进步。
我相信，每个学生都是独一无二的，都有着自己的潜力和特长。
只有通过个性化教学，才能让每个学生都能够发展自己的优势，实现个人价值。
尊敬的评委老师、同行们，以上就是我在小学语文教学中的一些经验和理念，感谢您们的聆听！我相信，在我们共同的努力下，语文教育一定会取得更好的成绩！谢谢！小学语文评课发言稿精选3篇（二）尊敬的评委老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸站在这里，为大家介绍我所喜爱的一门学科，那就是语文。
首先，我想说的是，语文是我们学习的基础学科，它是我们与世界沟通的工具。
通过语文，我们可以学习到各种知识，了解各种文化。
同时，语文也是我们反映思想、表达感情的一种方式。
小学语文评课发言稿
小学语文评课发言稿篇一：《只有一个地球》评课发言稿主评老师：周蕾蕾孔老师执教的《只有一个地球》一课，很好地发挥学生的主体作用，进行了充分地展示。
具体表现如下：一、对文本的处理，以人格化的语言呈现在师生面前语文阅读教学，是师生与文本的对话过程，教着把握住这一点，在学习整篇文章时，始终是以"地球母亲向我们述说"为线索，来体悟文本的。
这样处理，使学生与文本更接近，使枯燥的文字变成一位母亲的述说，人格化的语言，人性化的处理，势必会激发起学生强烈的情感冲动，使学生深刻领悟文章的内涵，起到了积极作用，这也是这节课最鲜明的特点之一。
二、挖掘文本内在的情感，展现给学生人文的关怀《只有一个地球》这篇课文，文字朴实自然，写了较多地球资源丰富的内容，学生不容易被文字背后的情感所感染。
王老师的教学设计，首先是让学生反复地朗读课文，进行地球样子的想象描述，让学生了解地球是如此的美丽，和蔼可亲。
使学生始终沉浸在对地球真挚的爱这种美好的情感之中。
通过看图片、谈感受，感受地球的可爱，并且为人类慷慨地提供矿产资源，地球为人类做出了巨大的贡献；而后，话题一转，他在宇宙中却很渺小，同时又遭受人类无情的破坏，这样，学生真正体会到地球外表的可爱，内涵的丰富，同时又太容易破碎了。
达到了本节课的教学目的。
深入挖掘语言文字的情感因素，让学生沉浸在语文的真善美魅力之中，这也是语文教学的真谛。
三、自读自悟、自主学习，培养学生收集、处理信息的能力学生是学习的主人，教师要在语文教学中注意培养学生的意识和习惯，引导学生在实践中孔老师在这方面处理的很好。
《只有一个地球》一课，是一篇说明性文章，它从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，同时又告诫人们要保护地球生态环境。
这与人们息息相关的事情，学生很感兴趣，联系实际，教师安排学生收集相关资料，把收集的资料在课堂上交流、汇报，当然，这也是在学生读文感知文本内容，又放手让学生讨论的基础上进行的，教师从多方面培养了学生学习语文的能力。
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小学评课发言稿4篇
评发言稿4篇
评XXX《可贵的沉默》一优点： 1、教师尊重学生的个体差异，鼓励学生选择自己喜欢的方式学习，让学生当学习的主人，激发其学习兴趣，调动其探究的积极性。
老师紧扣这篇文的文眼，引导学生细读品味，最大限度的串起爱的主线。
导入新之后，教师便让学生就题质疑，进一步激发学生的阅读兴趣。
2、教学目标明确，教学思路清楚，教学结构合理，重点、难点找的准；教学中，X老师有条不紊，深入浅出，既面向了全体，又突出了个体，进而较大限度地调动了学生的积极性、主动性，充分展示出了教师的教学艺术。
不足之处： 1、如在对学生的驾驭方面不够灵活；对学生的生成资源把握得不是太恰当。
2、班上的一些后进生在本节上教师应考虑怎样才能充分照顾到他们，使他们能够积极的参与到堂中。
评XXX《分数的基本性质》一：优点： 1、充分运用资源视听和知识的迁移，调动了学生的学习兴趣和知识积累，使学生学的轻松、愉快，同时感悟了知识的形成过程。
2、整个堂创设了一种“猜想——验证——反思”的教学模式，以“猜想”贯穿全，引导学生迁移旧知、大胆猜想——实验操作、验证猜想——质疑讨论、完善猜想等，把这一系列探究过程放大，把“过程性目标”凸显出来。
不足之处： 1、教师应引导学生进入更深层次的探究学习中。
学生通过算一算，利用已学过的商不变的规律和分数与除法的关系，用
旧知识来解释新知识。
2、在导入环节，将视频中的问题再以的形式出示一次，让所有学生充分思考谁分的多。
评XXX《太阳》一：优点： 1、重视学生创新精神的培养，注重联系学生的生活和自我体验，激发他们学习、创造的兴趣，学生的自主学习、探究的能力。
2、让学生充分融入主观情感，打破儿童画绘画的模式，抓住太阳的基本特征进行大胆想象，从而表现出具有个性的“太阳”形象。
不足之处： 1、欣赏的东西较多，较杂，离学生实际生活较远的传说、古今中外的太阳作品完全可以根据实际情况进行取舍。
2、对学生作品的评价可以更多角度，形状、色彩、做工、想象力、精彩的地方、需要改进的地方、最喜欢的作品等等。
这样能促使更多的孩子有话说，也更人性化，从小培养学生的审美情趣和对作品的感悟、理解、欣赏能力。
评XXXX《轮滑》一：优点： 1、教师在教学过程中，始终围绕学生这一主体的需要和具体的学情展示。
通过激情引趣、指导尝试、演示引导、评价激励，使学生自主、自觉地参与活动。
2、堂上教师利用了多种教学方法，不断创新。
在教学过程中充分体现了学生的主体地位，注意培养学生的主体性。
不足之处： 1、教师应把前练习、上比赛与后练习、表演有机地结合起来，使学生能够学以致用。
在培养了学生的自我锻炼能力同时，也培养学生不怕困难、敢于吃苦、团结协作、勇于创新的精神。
2、教师应改变了过去那种把现成答案灌输给学生的教学模式，更多地给学生提问“为什么”的机会和自己去想“怎么办”。