师德,为师之本
教师需要的基本素养有哪些
教师需要的基本素养有哪些教师是教书育人的工程师，引导着学生的各方面发展。
所以教师的基本素养是必须具备的。
下面是店铺给大家搜集整理的教师的基本素养文章内容。
希望可以帮助到大家!教师的基本素养：师德修养德为师之本，高尚的师德是教师敬业乐教的动力，是贯彻党的教育方针，提高教育教学质量的保证。
师德高尚，教师才能在学生心目中树立起神圣形象。
因此，教师必须严于律己，为人师表，用高度的责任心和工作热情，去真诚地热爱教育事业，热爱学生，在工作中倾注全部精力，真正做到干一行、专一行、精一行。
1、热爱教育事业。
我国教师所从事的是人民的教育事业，它是为国家培养社会主义接班人和建设者，为社会主义现代化建设培养人才的重要阵地。
他关系到国家的振兴、民族素质的提高。
教育事业是一个伟大的事业。
教育事业是造就人、培养人的事业，它使人摆脱愚昧，走向文明，教人学会做人、学会生活、学会生存、学会学习。
这是一个崇高的事业。
每一个投身于这一事业的人，都应该感到无尚光荣，都应该为之倾注毕生精力，都应象孔子那样做到学而不厌、诲人不倦，象陶行知那样“捧着一颗心来，不带半根草去”。
对教育事业要有较高的责任感，提倡终身从教的乐业精神，严谨执教的敬业精神，不甘落后的进取精神，不计得失的奉献精神。
要正确认识教育事业对祖国人类未来的巨大作用。
忠于人民的教育事业是教师做好教育工作的强大动力和精神支柱。
2、热爱学生。
热爱学生是教师搞好教学工作的前提。
爱生不仅是一种教育手段，更是教师高尚道德品质的表现。
教师热爱学生在教育过程中起着十分重要的作用。
师爱能使学生产生愉快的心理体验和幸福感，是学生身心健康成长的重要因素。
师爱也是学生人格健康发展的条件。
师爱会影响到学生对世间情态、人情冷暖的感受与体验，他们会把这种积极的情感体验迁移到对他人的信任、尊敬和热爱上。
相反，厌恶学生，使学生受到不公正的待遇，甚至遭到教师的漫骂、讽刺和打击，就会使他们过早地体验人生的残酷，人情的淡薄，就会滋长学生冷漠甚至畸形的心态，产生不健康的心理。
师德---为师之本
教师是教育过程中的主导力量。
教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。
其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。
通过暑期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。
德育教育是全面发展教育的重要组成部分，我国对青少年实施的是共产主义思想品德教育，加强德育，是社会的需要，社会主义精神文明建设的发展方向，在人的身心发展中，思想品德是灵魂，只有加强对学生的德育教育，才能使学生身心得到健康发展，成为国家需要的人才。
对学生的德育工作，我们要认真抓，持续反复地抓。
使学生正确认识世界，理解和自觉遵守共产主义道德规范，培养高尚的风格，情操和文明礼貌行为习惯。
要抓好学生的德育教育工作，任务是很艰巨的。
我们作为德育工作者任重而道远，不但要对学生进行系统的理论教育，又要引导他们进行实际锻炼，把提高思想认识与培养道德行为习惯结合起来，使学生做到知行统一，言行一致。
要搞好德育工作，我认为要全面、客观、深入地了解、研究学生，了解他们的优点、缺点，过去与现在，家庭与学校的表现。
还要观察其表面现象与内心世界，掌握学生个性，因人而异地进行德育方式。
在德育教育工作中，教师亦要注意把言教和身教结合起来，要加强自身品德修养，处处起模范作用。
未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。
推动教育事业发展的主体——教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。
教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。
师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。
教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。
教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。
学习师德师风心得体会(优秀8篇)
学习师德师风心得体会（优秀8篇）教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。
从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。
如下是给大伙儿整编的8篇学习师德师风心得体会，欢迎参考，希望对大家有一些参考价值。
师德师风学习心得体会篇一这个月在扶校的带领下，我们全体老师学习了关于丰富师德内涵，提升师德境界的学习，在这次学习过程中，我明白了师德是为师之魂，师风是为师之本。
师德师风是一所学校的灵魂所在。
一所学校的师德师风就是一种无形的力量，它体现教师的职业道德和学风校风。
许多教师在教学活动中严谨治学，爱岗敬业，乐于奉献，是学生的“人生导师”。
师德师风，作为社会、教育本身及教师这种职业对其从业者的规定性要求，有历史的继承性，也有鲜明的时代特征。
今天的师德师风教育，必须适应构建和谐社会和培养高素质人才的需要。
所谓师德，即教师的职业道德，就是教师具备的基本道德素养；所谓师风，即教师的行为作风，是教师这一行业的风气和风尚。
师德师风，是指教师在教育活动过程中所形成并通过其教学活动和日常生活而对学生及周围的人们产生特殊影响的行为准则和道德风范。
西汉杨雄说：“师者，人之模范也”。
教师除了向学生传授知识，还通过自己的言行潜移默化地影响学生如何做人、做事。
这就要求教师不仅要有渊博的知识，还要具有人格力量。
而这种人格力量以人格美学角度，在中国常常是“人品”的代名词，其核心内容就是要提倡“一种牺牲和奉献精神”以高尚的思想品德、健康的行为准则积极影响学生。
高校师德师风的基本要求可诠释为遵纪守法，品德高尚，爱岗敬业，教书育人，热爱学生，严谨治学，团结协作，为人师表，淡泊名利，志存高远。
树立教师的良好形象，就要真正从思想行动上做到“学为人师”。
为人师表是教师的美德，教师以其知识、智慧、情感、人格影响学生的心灵，直接影响学生的成长，甚至可以通过塑造学生的品德、个性、人格影响其一生。
17世纪的捷克教育家夸美纽斯指出：“教师的急务是用自己的榜样来诱导学生。
师德师风素养学习心得五篇
师德师风素养学习心得五篇师德是为师之魂，师风是为师之本。
师德师风是一所学校的灵魂所在。
一所学校的师德师风就是一种无形的力量，它体现教师的职业道德和学风校风。
下面是为你精心整理的师德师风素养学习心得五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。
#师德师风素养学习心得1#说到师德师风，相信人们立刻会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……的确，这说的就是我们人民教师，可是我们应当要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。
这是我们所需要努力的方向，也是必须要到达的目标。
师德师风对一个教师来说异常的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。
所以，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
经过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：一、严以律己，注重言行为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控本事，每一天都带着一份好心境投入到工作中，带着微笑迎接孩子。
幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的应对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。
能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。
用平平常常的心态、高高兴兴的心境来干实实在在的事情。
二、培养良好的内在素养天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，可是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。
仅有不断的更新自我的知识，提高自身素质，不断的完善自我，才能教好学生。
在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
三、刻苦钻研业务精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。
仅有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。
如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。
我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，进取进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
以师为本,以德为范
以师为本，以德为范十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怎样才能做一名好教师呢？我认为：首先，树立良好的师德形象。
教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的表达。
以前有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。
但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。
学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。
他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。
”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。
作为一名教师就，要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。
其次，规范文明行为。
教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长因为学生总是把教师看作学习、模仿的对象。
教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教书育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜别人的生命，浪费别人的生命时间就是罪过。
所以教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀保护人。
只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
再次，关爱每位学生。
作为教师，应该无私地把爱撒向每一个孩子，平等地对每个孩子，理解他们特有的情感世界，懂得他们失败的痛苦和成功的喜悦，让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀，时时感受到努力得到的肯定，体验到学习的快乐和成功。
新时期中小学教师职业道德修养(共6张PPT)
第1页，共6页。
第一章 为师之本——师德
一.教师职业道德水平必须高于其他行业吗 二.时代对师德的呼唤 三.师德的底线是什么
第2页，共6页。
第二章 教师职业——让我欢喜让我忧
一.谁偷走了教师的幸福 在爱国守法中获得教师职业的支撑
处理好与学生家长的关系 怎样减少教师背离师德的行为 为人师表，彰显教师的德性魅力 第四章 教师无小节——师德无处不在 在爱国守法中获得教师职业的支撑 为人师表，彰显教师的德性魅力 怎样减少教师背离师德的行为
二.在爱国守法中获得教师职业的支撑 新时期中小学教师职业道德修养
爱生的关键——教师公正 第四章 教师无小节——师德无处不在 第一章 为师之本——师德 从爱岗敬业中感悟教师幸福 新时期中小学教师职业道德修养 在爱国守法中获得教师职业的支撑 第三章 教之大德——关爱学生 教书育人，教师的根本任务
三.从爱岗敬业中感悟教师幸福
第6页，共6页。
一.教书育人，教师的根本任务 爱生的关键——教师公正
在爱国守法中获得教师职业的支撑 爱生的关键——教师公正 爱生的关键——教师公正 在爱国守法中获得教师职业的支撑
二.为人师表，彰显教师的德性魅力 怎样减少教师背离师德的行为
在爱国守法中获得教师职业的支撑 处理好与学生家长的关系 爱生的前提——尊重学生的权力 教书育人，教师的根本任务 在爱国守法中获得教师职业的支撑
第3页，共6页。
第三章 教之大德——关爱学生
一.老师，您爱我吗 在爱国守法中获得教师职业的支撑
教书育人，教师的根本任务 爱生的前提——尊重学生的权力
二.教师之爱是师德之魂 新时期中小学教师职业道德修养
新时期中小学教师职业道德修养 怎样减少教师背离师德的行为 爱生的关键——教师公正 怎样减少教师背离师德的行为
师德,教师之本
xx，教师之本师德是教师的立身之本。
所谓师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。
从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。
师德，是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。
教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。
可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。
特别是小学生，大部分时间和老师在一起，在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。
所以，教师的师德不只是个人的问题，同时，一个教师只有有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。
因此，师德是教师的立身之本。
徐永祥说“所谓师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。
”从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。
师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一起，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响。
所以，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。
如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。
更不可在课堂上发牢骚，抱怨学校或贬损其他老师。
否则，不仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。
正人先正己，育人比教书更重要，知识的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难再改变。
所以，教师的责任绝不是仅仅是讲几节课。
所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的重要性之一，就是榜样作用。
教师的品行，所表现出来的气质、学识、道德，对未成年人的影响很大。
老师不应该靠权威与大道理来施加影响力，而要通过自己的行为举止，用启发的方式，身体力行地做好垂范。
学习“德为师之本，师以德为先”感想——读懂“师德”
学习“德为师之本，师以德为先”感想——读懂“师德”发布时间：2021-12-27T01:10:52.358Z 来源：《时代教育》2021年10月20期作者：许金枝[导读] 新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求，为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
许金枝湖南省永州市江永县夏层铺镇中心幼儿园 425400摘要：新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求，为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
关键词：以德立学以德立身以德施教以德育德引言：习近平总书记指出，坚持把立德树人作为教育的根本任务。
教师是教育工作的中坚力量，随着当下教育界丑闻频出，师德显得尤为突出。
一个老师如果是非、曲直、善恶等方面老出问题，怎么能担起立德树人的责任呢？伟大的教育家但丁说过:“道德可以弥补智慧的不足，但是智慧却无法弥补道德的不足。
”师德，顾名思义就是老师需要具有的道德。
师德是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师应该具有的基本素养和行为常态。
师德不仅是对教师个人行为规范的要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。
以德立学，关爱学生是师德的灵魂。
有爱才有责任，有爱才能激发学生真正的学习。
海伦.凯勒自幼聋盲，莎莉文老师用无限的包容与关爱教她掌握语言的魅力，使他具备书写的能力，鼓励她坚持写作，笔耕不缀，后来留下《假如给我三天光明》等诸多脍炙人口的佳作，成为美国著名的女作家、教育家。
她拥有最悲惨的人生起点，上帝给了她一地的碎玻璃，而她在莎莉文老师的关爱和悉心教导下将其拼成美丽的琉璃盏，走出了精彩的人生，站到了常人无法企及的人生高度。
可见，教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。
德为师之本·师以德为先心得体会
德为师之本·师以德为先心得体会师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：第一，严以律己，著重言行。
为人师表，秉持严以律己，进一步增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情资金投入至工作中，带着微笑迎孩子。
幼儿园的工作繁杂、压力小，但我都淡然的直面，不以个人的利害斤斤计较，不把个人情绪带回工作中。
可以说道每天我都就是以豁达的心态、细腻的情绪，真挚的看待每一位孩子。
用平平常常的心态、高高兴兴的心情去干活实实在在的事情。
第二，培养良好的内在素养。
天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。
只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。
在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
第三，刻苦钻研业务。
通晓教学业务就是教师之所以沦为教师的关键。
只有精通业务，就可以将科学文化科学知识精确地传授给学生。
如果学生明确提出的问题教师总是无法精确地答疑，教师在学生心中的威信就可以逐步失去，学生对教师也没信心凌驾，教师必须提升教学业务水平，就必须自觉秉持自学和出席业务培训，并在教学实践中锻炼身体和提升。
我们一定必须与时俱进，孜孜不倦的自学，积极进取，开拓崭新教法，并且必须努力做到细致治学，诲人不倦、精益求精。
第四，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。
只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。
2023年年度考核登记表的个人总结范文(精选5篇)
2023年年度考核登记表的个人总结范文（精选5篇）年度考核登记表的个人总结1过去的一年中,我始终坚持读书学习，在本职岗位上，以我所能，为事业、为学校、为教师、为学生尽责任努力为推进学校各项工作而贡献出自己应有的一份力量。
现将一年中具体的工作做如下汇报：一、完善师德——为师之本“德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。
在工作中，告诫自己，“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”才是崇高师德风尚的真正内涵。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不接受家长送的礼物。
二、虚心学习——-智慧之源作为一名教师，教学中会遇到许多问题，需要依靠智慧来解决，其实，智慧来自细心的观察，来自于勤奋地读书、勤奋地工作，来自于不断地反思，不断否定自我。
一年来，在南浔区开展的“读书让我更有魅力”师德主题教育活动的带动下，通读了《给教师的一百条新建议》，《中国师德手册》。
同时向同时新老教师学习，从他们身上我学到许多，也找到自身的不足。
三、教研教学工作进行教改探索，积极参加教学研究活动，通过学习新理念，分析案例、集体备课——上课——听课——研讨，从而提高自己的课堂教学水平。
积极撰写教育教学论文，参加区组织的各项研讨胩各种培训活动，在区组织的信息技术教师技能比赛中荣获Word小报制作二等奖、PPt制作二等奖。
在教育教学中能处理好学生的心理思想和生活问题引导学生积极向上的精神生活，营造生动活泼的班风学风，积极抓学生课堂常规，如上课专门指定人员发书、收书，上下课做到喊班师生互问，在课堂上注意卫生，下课时指定人员检查卫生。
灵活处理教材，上课有启发性，能调动学生学习兴趣，激活学生思维。
关注学生个别差异，满足不同学生的发展需要，在课堂上经常对个别学生进行手把手的'进行操作教学。
四、合作意识——必不可缺我知道学校工作要想做好，仅靠个人是不够的，靠有顾全大局、融合群体的豁达胸怀，多学他人长处，择善而从，积极配合班主任开展班级工作，努力做好一个配班老师应做的工作。
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师德，为师之本
摘要】百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。
教师职业道德不仅是教师从
业的基本准则，更是发展教育的关键所在。
随着计划生育这一国策的顺利实施，
家庭子女的减少，教育受到人们的关注也越来越瞩目了。
教师的职业道德也受到
了更多的关注。
本文将就以下三个方面阐述师德对于教育，教师的影响：当前教
师师德建设的现状；教师师德建设的重要意义及教师师德建设的策略。
【关键词】师德；教育；教师
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，发展教师的关键在师德。
师德的关注在我们这个人口日趋老龄化的民族受到的关注越来越强。
受关注是因
为值得关注。
据中央新闻联播播报，在2013年4月20日8点零2分，雅安芦山
地震发生时，雅安名山一中高三三班正在上课，教室开始晃动，现场一片慌乱，
正在上课的老师一直在和学生喊话，直到最后一名学生跑出去这位老师才离开。
教室的视频监控记录下了这一真实情景。
而且该名教师还说全校都是相同的情况。
2013年4月24日早晨，河北省平山县两河乡因两所幼儿园生源问题产生矛盾，
一家幼儿园园长用注射器将毒鼠强注射到酸奶中，派人将其和拼音本等物装在一起，放在死亡女童的上学路上，致两女童误食死亡。
目前两名嫌疑人已归案。
同
样身为教师，是什么让他们的行为有如此大的差距？师德！
一、当前教师师德建设的现状
所谓“师德”，广义而言是指教师在从教过程中所形成的道德，行为规范的总和。
狭义而言即指教师的思想道德素质水平。
我们可以从定义中看出师德的本质
所反映的内涵。
但是以非盈利为目的学校却深深的受到了市场经济大潮的强烈冲击，有悖师德的现象也屡见不鲜。
乱收费，乱办班的现象更是屡禁不止。
不关心
关爱学生，把学生当成赚钱的工具。
把学校变成为了追逐名利的场所。
与此同时，教育发展不完善，不平衡，教师队伍素质参差不齐与教育的重要
地位形成了强烈的反差。
高等院校扩招后，部分师范生在学习方面底子比较差，
基础比较薄弱。
他们对教师这一职业的性质，意义，作用，地位及对教师职业道
德要求的认识也是表面的，肤浅的并且常常带有偏向性和非自愿性。
这对师德培
养就提出了新的要求和挑战。
最后，没有健全的师德建设机制也是影响师德建设的重要原因。
要有效的调
动广大教师的积极性和形成良好的师德师风，建立健全相关的的培养、激励机制
和监督机制是必不可少的。
二、教师师德建设的重要意义
孔子曾言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
”教师作为人类灵魂
的工程师，一言一行都对学生有着潜移默化的影响。
学高为师，身正为范。
因为
教师是学生的榜样，想要学生做到，老师必须首先做到。
教师的为人处事，治学
态度，行为习惯都会直接影响到学生的学习，成长甚至影响到学生的世界观，人
生观以及价值观的形成。
而且良好的师德也关系到良好校园文化氛围的营造，对
学风，教风和校风建设都有着重要的意义。
三、教师师德建设的策略
面对日益突出的师德问题，我认为我们应该着手从以下三方面着手来应对：（一）端正职业态度，认清职业需求。
人们常常将教师比作蜡烛——牺牲自己，照亮他人；比作孺子牛——吃的是草，挤出来的是奶。
这所有的比喻都表明了教师所应具有的精神——奉献精神。
所以
在教师的培养和成长过程当中，敬业奉献教育是必不可少的。
通过教育，使教师
自觉主动的在实现自我人生价值的同时，追求对教育事业的最大奉献。
教师应树
立正确的教学理念，因为好的教学理念不仅能体现教师的知识观、教学观和师生观，而且能更好的提高教学质量和教师的潜力以及处理师生关系。
教师还应该具
有职业责任和正确的职业态度，对自己所从事的职业有自豪和自尊感。
应该调整
好心态，平和的面对诱惑，因为自己所从事的是太阳底下最光辉的职业。
教师应
该自觉减少心浮气躁和名利心，将更多的时间和精力用在教育教学上。
教师比其
他职业者收获更多的应该是精神财富。
教师心中应该存有大爱，有大爱者才能有大奉献。
教师在教育教学过程中应
该将严格要求和关心爱护相结合。
我们不仅要成为学生的良师还应该是益友。
亲
近学生，关爱学生才能更好的了解学生也能让学生更好的了解我们，了解我们的
苦心，学生才能对我们更好的敞开心扉拉近我们彼此的距离。
古人云：“亲其师，信其道；恶其师，疏其道。
”
（二）加强师德教育，关心教师发展。
教师在自己的岗位上能否踏踏实实，兢兢业业的工作学校的责任特别重大。
在平时的教师培养过程中，学校应建立健全各项规章制度，如培养机制，监督机
制及激励机制，制定完善的评价考核体系，规范教师行为，将师德作为评优晋职
的一项重要指标。
学校应该关心爱护教职工。
学校领导应采取多种形式了解教师，听取教师的心声，尽全力为教师排忧解难，条件允许的情况下积极争取改善教师
待遇，为教职工创造一个安心的工作和生活环境，使教职工热爱自己的职业，乐
于奉献。
（三）严进严出，优中择优。
国家在高考录取师范生时应制定严格的考核制度。
当前我国的教师管理体系
比较混乱，教师的筛选也比较随意。
不管是否接受过正规的师范体系教育，只要
有教师资格证甚至没有教师资格证者都能走上三尺讲台。
因此教师队伍中不乏鱼
目混珠者。
对于师德的理解非常肤浅。
没有将教师作为一项事业而仅仅作为一份
谋生的职业。
但因为教育的特殊性，他的教育对象是人，而且是国家的建设者和
接班人。
因此在筛选师范生时应最好采取笔试与面试相结合的方式，综合考察师
范生的品行喝能力。
为教育挑选最优秀的教育者。
国家还应制定完善的法律法规
来约束和规范教师行为。
对于违反法律，违背教师职业道德者应该吊销教师资格证，终身不得从事教育事业。
只有严规才更具有威慑力。
师者，传道授业解惑也。
作为人类灵魂的工程师，师德也应该作为教师的灵魂。
拥有纯净的灵魂才能塑造出纯净的心灵。
因此，在师德建设过程中，我们应
该严格要求自己，努力提升自己，努力成为一名学生亲近，家长信赖，学校骄傲，社会满意的合格的教育者。
【参考文献】
［1］《把师德建设摆在教师工作的首位》［J］，北京：《中国高等教育》
2005/15.16.
［2］陈文博主编：《教师职业道德》［M］，北京：新华出版社2003年版.。