标准日本语初级上册第9课导学案(第一课时)
1 导 学 案（一）
2020.2.11
年级：高一 学科：日 语
课题：第9课 （一）
【预习】
1、 听语音预习并朗读第9课词汇
2、 每个当用汉字标注读音
3、 观察--思考--查资料：
➢ 哪些名词是日语固有的，它代表怎样的日本文化和习惯
➢ 在本课单词表中出现了很多形容词，关注一下书上形容词词性的标注，你发现了什么？
➢ 参考第10课形容词，这两课形容词有什么区别？
➢ 6个副词分别是什么含义？能修饰形容词吗？哪些可以后接肯定式，哪些可以后接否定式？
【学习目标】
1、 学习第9课单词，能够语调、发音正确朗读单词。
2、 了解什么是日语形容词，及其特点、分类。
3、 结合图片深度了解新词汇，进行背诵和掌握。
【学习重难点】
1、名词和形容词
【学习策略】
1、收集信息渠道：教材,日语字典，参考书。 2 2、解决问题方法：善用教材及工具书独立预习，认真听课完善补充信息。
【学习内容及过程】
导入：一起朗读单词
一．重要词汇学习（名詞）
1.料理りょうり
：
菜肴
地名+料理＝具有其地方特色的料理
例：四川+料理=四川料理 四川菜
思考 ： 中餐---（ ）
日料----（ ）
韩餐----（ ）
做菜----（ ）动词词组
2.スープ ： 汤
スープを （喝汤）
スープを （做汤）
3.食たべ物もの ：食物
食べる+物 饮料----( )
4.すき焼やき ：日式牛肉火锅
日本火锅种类知多少？すき焼きはどれですか？
3 １（ ） 2 （ ）
3（ ） 4（ ）
①すき焼やき ②お鍋なべ（火鍋） ③お水炊みずたき鍋なべ ④しゃぶしゃぶ
5.温泉おんせん
問題：日本温泉圣地有哪些？
5.お湯ゆ ：热水、开水 水 ：凉水
問題：动漫和电影里的○湯指什么？
6.浴衣ゆかた ： 夏季和服
問題：与着物（きもの）、和服（わふく）的区别？
7. 眺ながめ ：景色、風景
这个词是由动词变化形成的
問題：它的动词基本型是（ ） 4 8.薬くすり
：
药
薬を
（吃药）①食べる ②飲む
9.ニュース ： 新聞
➢ ニュースを
（看新闻） ①読む ②見る
➢ 新聞を （看报纸） ①読む ②見る
10. 歌舞伎かぶき ：
歌舞伎かぶき、能劇のうげき、狂言きょうげん
歌舞伎町は何ですか？
二．形容词学习
1、什么是形容词？（VS汉语形容词）
描述人的情感及事物的性质、状态的词。 5 辛からい～可愛かわいい、共36个。
2、形容词的特点是什么？
➢ 和动词一样，由词干和词尾构成。
动词--- 词干( ),词尾（ ）。 帰る
形容词---词干( ),词尾（ ）。 辛い
➢ 形容词根据形态特征和使用规律不同分为两大类：第9课的一类形容词和第10课的二类形容词。
根据以上特点：一类形容词和二类形容词的区别？
三、实战练习
1、标注下列单词的平假名
（ ） （ ） （ ） （ ）
浴 衣 温 泉 料 理 天 気
2、根据平假名写出当用汉字
たべもの くすり じょせい かぶき
（ ） （ ） （ ） （ ）
四、小结和本课回顾
五、作业
1.第九课名词背默2遍，自己红笔批改
2.形容词抄写一遍，确认所对应的当用汉字。
3．预习形容词在句中做谓语时的肯定形式和否定形式。
(完整版)土地的誓言导学案(人教版,含答案)(最新整理)
第9课 土地的誓言导学案（含答案）
第一课时 文本感知
诊断性测试
1.给加点字注音，根据拼音写汉字
喷涌＿＿＿ 山涧＿＿＿ 默契＿＿＿
田垄＿＿＿ 污huì＿＿＿ 泛làn＿＿＿
怪dàn＿＿＿ 斑lán＿＿＿
2.形似字注音组词
涌（ ）＿＿＿＿ 谰（ ）＿＿＿＿
诵（ ）＿＿＿＿ 澜（ ）＿＿＿＿
诞（ ）＿＿＿＿ 饶（ ）＿＿＿＿
涎（ ）＿＿＿＿ 绕（ ）＿＿＿＿
3.下面句子中没有错别字的一项是（ ）
A．我想起那参天碧绿的白华林。
B．在热情的默挈里它们彼此呼唤着。
C．故乡的土襄是香的。
D．而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
4．下列词语解释有误的一项是（ ）
A．亘古：远古
B. 族系：具有某种共同属性的同类
C．标直：标准直线。
D. 污秽：肮脏的东西
5．下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着。
B.土地是我的母亲。
C．金黄的豆粒，黑色的土地。
D．我想起了红布似的高粱。
6.在横线上填上恰当的关联词
我总是被这种声音所缠绕，＿＿＿＿我走到哪里，＿
＿＿＿我睡得很沉，＿＿＿在睡梦中突然惊醒的时
候，我＿＿＿会突然想到是我应该回去的时候了。
7.对课文的分析，下面说法错误的一项是
（ ）
A．这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热
情。B. 标题“土地的誓言”应理解为“土地自身发出的
誓言”。
C．文章大量运用排比，造成连贯的、逐渐增强的气
势。
D．作者将倾诉对象拟人化，以“她”而不是“它”
相称，隐含将土地比作“母亲”的意思。
8.根据课文内容填空
(1)在那亘古的地层里,有着一股燃烧的洪流,像我
的心______________着血液一样。
(2)这时我听到故乡在____________着我,故乡有一
种声音在______________ 着我，她低低地
_______________着我的名字,声音那样急切,使我
不得不回去。
(3)我的手掌一接近土地,心就变得____________。
9.文学常识填空。
自-九上第1-9课导学案
九上1-9课复习导学案
【一】、重要考点
1、大河文明的重要代表;伯里克利时代的雅典民主政治;罗马的兴亡。
2、日本大化改新的历史意义；西欧城市的兴起。
3、古代东西方文明的交流；世界三大宗教。
【二】、学习过程
（一）预习导学
一、原始社会 （第1课 ，P２-5）
现代人类可能是从非洲_＿______＿__发展而来的，距今约_____________年。
二、 奴隶制社会(２、3课，P7－19）
1、大河流域---东方文明古国（第２课，P7-13)
人类早期文明产生的自然地理环境:
大河流域气候湿润,地势平坦，适合人类生存；大河上游高山积雪的融化，导致河水定期泛滥,泛滥的河水提供充沛的水源和肥沃的土壤,这些都有利于农业生产的发展。
2、海洋文明-－－西方文明之源（第3课，Ｐ14-19）
西方文明包括古代希腊文明和古代罗马文明。
(1)古希腊
爱琴文明(前2０00年) 奴隶制城邦（前８世纪，雅典和斯巴达）
★雅典城邦———前５世纪,伯里克利时代,奴隶主民主政治达到古代世界的高峰，措施:
A、 。全体成年男性公民可以参加最高权力机构 。
B、鼓励学术研究，发展文艺,重视教育 。
(2)古罗马
罗马城（公元前８世纪)→★罗马共和国(公元前509年）,地中海霸主，公元前２世纪（布匿战争)→★罗马帝国(公元前2７年，屋大维)→帝国分裂(公元３９５年,分裂为东、西罗马帝国)→西罗马帝国灭亡(４76年－西欧奴隶社会的结束)
三、封建社会P24-32 文明名称
古国名（今国名) 文明发源地 文明初现 统一时间 文明成果
(或代表制度）
古埃及
（埃及） ＿_＿__＿＿(北非) 公元前
3500年 公元前3０00 金字塔
古巴比伦
(伊拉克） 幼发拉底河、底格里斯河（两河流域)
9上 Unit1 导学案
Unit 1 Lesson 1 Welcome to the unit
【学习目标】
1、 能熟练朗读并默写本课单词，能够说出各种人物性格的形容词。
2、 会表演P6的对话，仿照P7 B 编写对话。
【学习重难点】
1、掌握重点句型的用法。
2、用自己的语言编一段对话描各种人物性格以及适合干的工作
【自主学习】
一、默写并会读出人物性格的单词。同位互查并签字. 检查人________________
_________________________________________________________
二、找出下列重点短语或句型，并划在书上。(同位互查批改)
1. 吃光，吃完___________________________ 2、炫耀 _______________________
3、 他经常想出新点子（主意）（并试着写出同义句）
_______________________________________/_________________________________________
4、 整天工作不说话对我来说很可怕
________________________________________________________________________________
5、 她把所有的东西都放置的井然有序
________________________________________________________________________________
三、能流利朗读P6的对话，同位互查纠错。 检查人________________
【课堂学习合作探究过程】
一、导入课堂。复习有关人物性格的单词，
1. Kitty is generous ,she often shares things with others? She is very welcome .
标日初级上册教案
标日初级上册教案
第一章：日语基础
1.1 学习日语语音
学习五十音图，掌握平假名和片假名的读音及书写。
学习日语的音节结构，了解长音、拗音和促音的发音规则。
1.2 学习日语基本语法
学习日语的句子结构，掌握主语、谓语和宾语的顺序。
学习日语的助词，如は、が、を、に、で等，了解其作用和用法。
第二章：日常会话
2.1 自我介绍
学习如何用日语进行自我介绍，包括姓名、年龄、职业等。
2.2 购物
学习如何用日语进行购物，包括询问价格、挑选商品、支付等。
练习使用日语进行简单的购物对话。
第三章：日本文化
3.1 日本传统节日
学习日本的传统节日，如樱花节、盂兰盆节、新年等。
了解日本节日的习俗和庆祝方式。
3.2 日本美食
学习日语中常见的食物名称，如寿司、拉面、天妇罗等。
了解日本美食的文化和特色。
第四章：日语阅读 4.1 日语短文阅读
阅读日语短文，提高阅读理解能力。
学习日语中的常用词汇和短语。
4.2 日语新闻阅读
阅读日语新闻，了解日本的时事动态。
学习日语中的新闻常用词汇和表达方式。
第五章：日语写作
5.1 日语日记写作
学习如何用日语写日记，包括记录日常生活和感受。
练习写作简单的日语日记。
5.2 日语书信写作
学习如何用日语写书信，包括感谢信、道歉信等。
练习写作简单的日语书信。
第六章：常用表达
6.1 常用问候语与礼貌用语
学习日语中的日常问候语，如“早上好”、“下午好”、“晚上好”等。
掌握日语中的礼貌用语，如“谢谢”、“对不起”、“请问”等。
6.2 常用疑问词与回答
学习日语中的常用疑问词，如“什么”、“为什么”、“哪里”等。
练习使用日语回答常见的问题。
第七章：家庭成员与朋友
7.1 介绍家庭成员 学习如何用日语介绍家庭成员，如父亲、母亲、兄弟姐妹等。
练习使用日语进行家庭成员的介绍。
7.2 介绍朋友
学习如何用日语介绍朋友，如姓名、年龄、工作等。
练习使用日语进行朋友的介绍。
新版标准日语初级上
新版标准日语初级上
1. 课程介绍
本课程是针对初学者设计的新版标准日语初级上课程。通过本课程的学习，学生将掌握日语的基本词汇、语法和表达方式，能够进行简单的对话和阅读，并能够应对日常生活中的基本交流需求。
2. 学习目标
本课程的学习目标如下：
• 掌握基本的日语字母和发音规则；
• 学习常用日语词汇和句型；
• 理解基本的日语语法结构；
• 能够进行简单的日语对话；
• 能够阅读简单的日语文章和文本。
3. 课程大纲
单元一：日语的基础
• 学习日语的基本字母和发音规则；
• 学习日语的拼音表和假名表；
• 学习日语的基本日常用语。
单元二：日常生活对话
• 学习日语中的个人信息交流：问候、介绍自己、问询他人信息等；
• 学习日常生活中常用的短语和表达方式。
单元三：购物与点餐
• 学习日语中的购物和点餐对话；
• 学习数字和货币的表达方式；
• 学习购物和点餐中常用的句型和表达方式。
单元四：时间和日期
• 学习问询时间和日期的表达方式；
• 学习周几、月份和日期的表达方式；
• 学习约会和日程安排的对话表达。 单元五：家庭与人物介绍
• 学习家庭和人物介绍的对话表达；
• 学习家庭成员和人物关系的词汇表达；
• 学习人物介绍中常用的句型和表达方式。
单元六：旅行和地点指引
• 学习日语中旅行和地点指引的对话表达；
• 学习问询和提供地点信息的表达方式；
• 学习旅行和地点指引中常用的句型和表达方式。
4. 教学方法
本课程采用多种教学方法，包括但不限于：
• 课堂讲授：老师通过讲解和示范引导学生学习；
• 练习演示：学生通过模仿和练习来巩固所学知识；
• 对话练习：学生进行角色扮演对话，提高口语表达能力；
• 阅读理解：学生阅读简单的日语文章和对话，提高阅读能力。
5. 考核方式
本课程的考核方式综合考虑学生的听说读写能力，包括但不限于：
• 课堂小测：对所学知识点进行快速测试；
• 口语对话练习：学生进行对话演示，测试口语表达能力；
新版中日交流标准日本语初级上
新版中日交流标准日本语初级上
日本语作为一门东亚语言，在国际交流中扮演着重要的角色。随着中日两国经济、文化交流的不断加深，学习日本语的人数也在逐年增加。为了更好地促进中日两国之间的交流与合作，日本语的学习变得尤为重要。因此，我们特别推出了新版中日交流标准日本语初级上的教学文档，希望能够帮助学习者更好地掌握日本语的基础知识。
首先，我们将从日本语的发音和基本语法开始介绍。日本语的发音相较于汉语来说，有一定的难度，特别是一些浊音、拗音的发音，需要学习者多加练习。在学习日本语的过程中，正确的发音是非常重要的，因为一些音节的发音不准确可能导致沟通的困难。此外，日本语的基本语法也需要学习者花费一定的时间和精力去掌握，比如词序、助词的使用等等。
其次，我们将介绍日本语的基本词汇和常用句型。学习日本语的过程中，积累词汇是非常重要的一步。在新版中日交流标准日本语初级上的教学文档中，我们将提供大量的常用词汇和句型，帮助学习者更好地理解和运用日本语。通过大量的阅读和实践，学习者可以逐渐提高自己的日语水平，达到更好地与日本人沟通的目的。
最后，我们将介绍一些日本文化和习俗。学习一门语言不仅仅是学习其词汇和语法，还需要了解其背后的文化和习俗。在新版中日交流标准日本语初级上的教学文档中，我们将介绍一些日本的传统文化、饮食习惯、礼仪等内容，帮助学习者更好地了解日本，增进与日本人的交流和理解。
总之，新版中日交流标准日本语初级上的教学文档将为学习者提供全面而系统的日语学习指导。希望学习者能够通过努力学习，掌握日本语的基础知识，为将来的交流与合作做好准备。同时，也希望中日两国之间的交流与合作能够更加紧密，为世界的和平与发展做出更大的贡献。
(完整)新版标准日本语初级上册同步练习第一课内容
第1课
◆
1、田中さん（ ）日本人です。
2、李さんは 学生（ ）ありません。
3、王さんは 学生です（ ）。
4、李さんは ＪＣ企画（ ）社員です
◆
1、看图，仿照例句将答案写在 上。
【例1】日中商事の 清水さんです。
（１）
（２）
（３）
【例2】清水さんは 日本人ですか。—— はい，日本人です。
（４）ブラウンさんは 銀行員ですか。——
（５）ダニエルさんは オーストラリア人ですか。——
（６）パクさんは 東京商事の 社員ですか。——
【例3】（清水さん）は 日本人です。
（７）（ ）は 会社員では ありません。学生です。
（８）（ ）は 日本人では ありません。韓国人です。
（９）（ ）は イギリス人です。
2、仿照例句，根据答句写出问句。
【例】甲：あなたは
研修生ですか。
乙：はい，わたしは 研修生です。
（1）甲：
乙：いいえ，あの人は 山田さんでは ありません。
标准日本语版 教案 第一课
樱之烈炎日语入门 正文 第一课
Note： 壱 基本课文 1、李(り)さんは 中国人（ちゅうごくじん）です。 2、森(もり)さんは 学生（がくせい）では ありません。 3、林(ばやし)さんは 日本人（にほんじん）ですか。 4、李(り)さんは ＪＣ(ジェーシー)企画（きかく）の社員（しゃいん）です。 甲：わたしは 李です。 小野（おの）さんですか。 乙：はい、そうです。小野です. 甲：森さんは、学生ですか。 乙：いいえ、 学生では ありません。 会社（かいしゃいん）員です。 甲：吉田（よしだ）さんですか。 乙：いいえ、ちがいます。森です。 甲：李さんは ＪＣ企画の 社員ですか。 乙：はい、そうです。
应用课文 出迎え 李： JC企画の小野さんですか。 小野：はい、小野です。李秀麗さんですか。 李： はい、李秀麗です。はじめまして。どうぞ、よろしくお願いします。 小野：はじめまして、小野緑です。 森： 李さん、こんにちは。 李： 吉田さんですか。 森： いいえ、わたしは 吉田じゃ ありません。森です。 李： あっ、森さんですか。どうも すみません。 森： いいえ。どうぞ よろしく。 李： 李秀麗です。こちらこそ、よろしく お願いします。
新出単語：
ちゅうごくじん（中国人） 〔名〕 中国人 にほんじん（日本人） 〔名〕 日本人 かんこくじん（韓国人） 〔名〕 韩国人 アメリカじん（～人） 〔名〕 美国人 フランスじん（～人） 〔名〕 法国人 がくせい（学生） 〔名〕 （大）学生 せんせい（先生） 〔名〕 老师 りゅうがくせい（留学生） 〔名〕 留学生 きょうじゅ（教授） 〔名〕 教授 しゃいん（社員） 〔名〕 职员 かいしゃいん（会社員） 〔名〕 公司职员 てんいん（店員） 〔名〕 店员 けんしゅうせい（研修生） 〔名〕 进修生 きぎょう（企業） 〔名〕 企业 だいがく（大学） 〔名〕 大学 ちち（父） 〔名〕 （我）父亲 かちょう（課長） 〔名〕 科长 しゃちょう（社長） 〔名〕 总经理，社长 でむかえ（出迎え） 〔名〕 迎接 あのひと（あの人） 〔名〕 那个人 をたし 〔代〕 我 あなた 〔代〕 你 どうも 〔副〕 非常，很 はい 〔叹〕 哎，是（应答）；是的 いいえ 〔叹〕 不，不是 あっ 〔叹〕 哎，哎呀 り（李） 〔专〕 李 おう（王） 〔专〕 王 ちょう（張） 〔专〕 张 もり（森） 〔专〕 森 はやし（林） 〔专〕 林 おの（小野） 〔专〕 小野 よしだ（吉田） 〔专〕 吉田 たなか（田中） 〔专〕 田中 なかむら（中村） 〔专〕 中村 たろう（太郎） 〔专〕 太郎 キム（金） 〔专〕 金 デュポン 〔专〕 迪蓬 スミス 〔专〕 史密斯 ジョンソン 〔专〕 约翰逊 ちゅうごく（中国） 〔专〕 中国 とうきょうだいがく（東京大学） 〔专〕 东京大学 ペキンだいがく（北京大学） 〔专〕 北京大学 ジェーシーきかく（ＪＣ企画） 〔专〕 JC策划公司 ペキンりょこうしゃ（北京旅行社）〔专〕 北京旅行社 にっちゅうしょうじ（日中商事） 〔专〕 日中商社 -------------------------------------------- こんにちは 你好 すみません 对不起，请问 どうぞ 请 よろしくおねがいします（～お願いします）请多关照 はじめまして 初次见面 こちらこそ 我才要（请您～） そうてす 是（这样）语法： 樱之烈炎日语入门 正文 第一课
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标准日语上册练习题与答案
（第1课）
一、将下列汉字改为平假名。(1×10）
1.学生 2。中国人 3.外国 4.英語 5.企画 6.吉田 7.日本 8。会社員 9。教授 10。森 二、将下列假名改为汉字.(1×10） 1.しゃいん 2。ちゅうごく 3.だいがくせい 4．てんいん 5．しゃちょう 6。とうきょう 7.しゃしん 8.かちょう 9。かいしゃ 10．ひと
三、从下列①②③中选择正确词语，完成句子。(1×10） 1.わたしは＿＿＿です。 ①小野②小野さん③学生さん 2。 ＿＿＿は社員です。 ①李さん②林③キム
3。あなたは＿＿＿ですか。 ①張③張新③留学生
4.?メリカ人は＿＿＿ですか，： ①どこ②だれ③なん
5。キムさんは＿＿＿ではあリません，: ①留学②学校③社員 6.韓国は＿＿＿ですか。
①だれ②どこ③なん
7。 A：森さんは課長ですか。 B:いいえ、課長＿＿＿。
① です②ですか③ではありません 8。 A：あなたはタ?人ですか。
标准日本语初级上册练习题与答案详细
标准日语上册练习题与答案
（第1课）
一、将下列汉字改为平假名。(1×10)
1.学生 2.中国人 3.外国 4.英語 5.企画 6.吉田 7.日本 8.会社員 9.
教授 10.森 二、将下列假名改为汉字。(1×10) 1.しゃいん 2.ちゅうご
く 3.だいがくせい 4．てんいん 5．しゃちょう 6.とうきょう 7.しゃ
しん 8.かちょう 9.かいしゃ 10．ひと
三、从下列①②③中选择正确词语，完成句子。(1×10) 1.わたしは＿＿＿です。 ①小
野②小野さん③学生さん 2. ＿＿＿は社員です。 ①李さん②林③キム
3.あなたは＿＿＿ですか。 ①張③張新③留学生
4.?メリカ人は＿＿＿ですか，： ①どこ②だれ③なん
5.キムさんは＿＿＿ではあリません，： ①留学②学校③社員 6.韓国は＿＿＿ですか。
①だれ②どこ③なん
7. A：森さんは課長ですか。 B:いいえ、課長＿＿＿。
① です②ですか③ではありません 8. A:あなたはタ?人ですか。
B：タ?人＿＿＿ではありません。 ①いや②いいえ③はい
9. A：あなたは?メリカ人ですか。 B：＿＿＿、?メリカ人です。 ①はい②いいえ③
いや
10. A：キムさんは会社員ではありませんか。 B：はい、会社員＿＿＿。
①ではありません②です③ではあります 五、将下列句子译成汉语。(3×5) 1.キムさん
は東京大学の研修生です。
2.李さんは大学の先生ではありません。 3.スミスさんは?ギリス人ですか。
4.私は学生ではありません。会社員です。
5.その本は張さんのではありません。私のです。
六、将下列汉语译成日语。（3×5) 1.我是中国人。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.你是韩国人吗？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.我是史密斯，是美国人。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.森是科长，不是社长。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.她是公司职员，不是学生。