大学英语首次课课件(深度导 入)创意版.ppt
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大学英语第一节课(课堂PPT)
4
Hi, My College!
Some Rules to Follow
You must bring…
1. Two books Intensive reading book
& listening and reading book
2. A notebook
3. A pen
5
Hi, My College!
19
Hi, My College!
Thank you ! Let’s work hard together, I believe we
can achieve the goals we set.
20
关于大学英语四、六级考试题型调整的说明
自2013年12月考次起，全国大学英语四、六级考试委员会将对四、六级考试 的试卷结构和测试题型作局部调整。调整后，四级和六级的试卷结构和测试 题型相同。 二、新题型说明 1. 单词及词组听写 原复合式听写调整为单词及词组听写，短文长度及难度不变。要求考生在听 懂短文的基础上，用所听到的原文填写空缺的单词或词组，共10题。短文播 放三遍。 2. 长篇阅读 原快速阅读理解调整为长篇阅读理解，篇章长度和难度不变。篇章后附有10 个句子，每句一题。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与 每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应 任何一题。 3. 翻译 原单句汉译英调整为段落汉译英。翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、 社会发展等。四级长度为140-160个汉字；六级长度为180-200个汉字。
Hi, My College!
Welcome to My Class !
1
Hi, My College!
NEW TERM NEW BEGINNINGS
Hi, My College!
Some Rules to Follow
You must bring…
1. Two books Intensive reading book
& listening and reading book
2. A notebook
3. A pen
5
Hi, My College!
19
Hi, My College!
Thank you ! Let’s work hard together, I believe we
can achieve the goals we set.
20
关于大学英语四、六级考试题型调整的说明
自2013年12月考次起，全国大学英语四、六级考试委员会将对四、六级考试 的试卷结构和测试题型作局部调整。调整后，四级和六级的试卷结构和测试 题型相同。 二、新题型说明 1. 单词及词组听写 原复合式听写调整为单词及词组听写，短文长度及难度不变。要求考生在听 懂短文的基础上，用所听到的原文填写空缺的单词或词组，共10题。短文播 放三遍。 2. 长篇阅读 原快速阅读理解调整为长篇阅读理解，篇章长度和难度不变。篇章后附有10 个句子，每句一题。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与 每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应 任何一题。 3. 翻译 原单句汉译英调整为段落汉译英。翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、 社会发展等。四级长度为140-160个汉字；六级长度为180-200个汉字。
Hi, My College!
Welcome to My Class !
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Hi, My College!
NEW TERM NEW BEGINNINGS
大学英语新生第一课ppt课件
3%的人，在25年间朝着一个方向不懈努力，几乎都成为 社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖和社会精英；10%的 人，他们的短期目标不断地实现，成为各个领域中的专业人士， 大都生活在社会的中上层；60%的人，他们安稳地生活与工作， 但都没有什么特别成绩，几乎都生活在社会的中下层；剩下 27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在 抱怨他人，抱怨社会，当然，也抱怨自己。
.
.
哈佛大学曾进行过这样一项跟踪调查，对象是一群在智力、学 历和环境等方面条件差不多的年轻人。调查结果发现：27%的 人没有目标；60%的人目标模糊；10%的人有着清晰但比较短 期的目标；其余3%的人有着清晰而长远的目标.
以后的岁月，他们行进在各自的人生旅途中。25年后，哈 佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果是这样的：
Reading 1.Morning-reading class; 2. Student Times; 3.Other kinds of materials, magazines
Writing Write Weekly Diary using the words, phrases and Sentences that have been learned; Translation
III. Arrangement : 1 unit/2 weeks
.
V. Evaluation
Final Exam (100*60%) Everyday performance (100*40%)
45% attendance 35% quiz & homework (words dictation, composition) 20% classroom performance (notes, question answering, classroom speaking, group work report, etc.)
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哈佛大学曾进行过这样一项跟踪调查，对象是一群在智力、学 历和环境等方面条件差不多的年轻人。调查结果发现：27%的 人没有目标；60%的人目标模糊；10%的人有着清晰但比较短 期的目标；其余3%的人有着清晰而长远的目标.
以后的岁月，他们行进在各自的人生旅途中。25年后，哈 佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果是这样的：
Reading 1.Morning-reading class; 2. Student Times; 3.Other kinds of materials, magazines
Writing Write Weekly Diary using the words, phrases and Sentences that have been learned; Translation
III. Arrangement : 1 unit/2 weeks
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V. Evaluation
Final Exam (100*60%) Everyday performance (100*40%)
45% attendance 35% quiz & homework (words dictation, composition) 20% classroom performance (notes, question answering, classroom speaking, group work report, etc.)
大学英语第一节课导入ppt课件
(12+21+3+11)*100% = 47%
( do most of us think this is the most important ??? )
完整最新版课件
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Is it Money ? ... NO ! ! !
M+O+N+E+Y (13+15+14+5+25)*100% =72%
Leadership ? ... NO ! ! !
Entrance Test
Intensive Reading (2 weeks each unit)
Unit 1---Unit 7
(14 weeks)
Final exam
完整最新版课件
27
Hi, My College! Final scores
Exam scores(60%) Usual scores(40%)
attendence (10%)
performance in class(20%)
完a整s最s新i版g课n件ments (10%)
28
Hi, My College!
高等学校英语应用能力考试 (简称PRETCO)是由教育 部批准成立的高等学校英语应用能力考试委员会设计 、供高职高专院校和成人高专院校学生自愿参加的标 准化考试。 本门考试主要考核考生实际应用英语进行日常和业务 涉外交际的能力，旨在促进高职高专英语教学向培养 高等应用技术型；同时为用人单位提供对高职高专毕 业生英语水平的评价标准，以提高其进入人才市场的 竞争力。
Junior
三年级
Senior
四年级
完整最新版课件
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Hi, My College!
全新版大学英语第一册Unit5-TheCompanyMan-导入部分.ppt
天后才被快递员发现。 ❖ 2012年5月，80后“辣妈”淘宝全职店主苏苏因为蛛网膜脑
出血去世，过世时她的孩子仅1岁。
记者采访了很多淘宝卖家了解到 ，他们已经习惯了无休止地进货、交易， 睡觉、吃饭没有规律，甚至在梦中听到电脑的提示音都能蹦起来。
Background Information
2.How important do you think work is to a person?
describe “addict”.
In the 1970s
More “–holic” words appeared. Eg. shopaholic, footballaholic,
tobaccoholic, bookaholic, phone-aholic , chocaholic
Background Information
美女店主猝死，上万网友悼念
Background Information
他们领着让人羡慕的 薪酬，但同时也承担 着常人所难以负担的 压力。 “年轻时拿命换钱， 年老时拿钱换命”， 虽然是用来形象的比 喻一种错误的人生观， 但不幸Information
事件回放
❖ 2004年，企业资产规模达到25亿元的38岁均瑶集团原董事长王均瑶去世。
❖ 2006年5月，深圳华为公司工程师胡新宇因工作任务紧迫持续加班近1个月， 导致过度劳累，全身多个脏器衰竭最终死亡。
2.How important do you ❖ 2过0度10有年关，。37岁的腾讯网女性频道t编hi辑n于k 石w泓or因k脑is溢t血o去a世p，e传rs与o工n?作劳累
❖Work smarter, not harder. 更有技巧地工作，而不是更努力地工作。
出血去世，过世时她的孩子仅1岁。
记者采访了很多淘宝卖家了解到 ，他们已经习惯了无休止地进货、交易， 睡觉、吃饭没有规律，甚至在梦中听到电脑的提示音都能蹦起来。
Background Information
2.How important do you think work is to a person?
describe “addict”.
In the 1970s
More “–holic” words appeared. Eg. shopaholic, footballaholic,
tobaccoholic, bookaholic, phone-aholic , chocaholic
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美女店主猝死，上万网友悼念
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他们领着让人羡慕的 薪酬，但同时也承担 着常人所难以负担的 压力。 “年轻时拿命换钱， 年老时拿钱换命”， 虽然是用来形象的比 喻一种错误的人生观， 但不幸Information
事件回放
❖ 2004年，企业资产规模达到25亿元的38岁均瑶集团原董事长王均瑶去世。
❖ 2006年5月，深圳华为公司工程师胡新宇因工作任务紧迫持续加班近1个月， 导致过度劳累，全身多个脏器衰竭最终死亡。
2.How important do you ❖ 2过0度10有年关，。37岁的腾讯网女性频道t编hi辑n于k 石w泓or因k脑is溢t血o去a世p，e传rs与o工n?作劳累
❖Work smarter, not harder. 更有技巧地工作，而不是更努力地工作。
演示文稿大学英语第一课
My estimate of her character was wrong.
第二十页，共72页。
CF: estimate, evaluate & value 这组词都有“估计”或“估价”的意思。 estimate 指先于实际的测量、计算或测试而作的某种估计或估
第十九页，共72页。
estimate:
1. vt. form a judgment about (a quantity or value)
We estimate his income to be about $8,000 a year.
我估计她有35岁。
I estimate her age at 35.
go ahead:
continue; begin (sometimes followed by with + n.)
The board of directors will vote today on whether to go ahead with the plan.
Henry will be late but we will go ahead with the meeting anyway.
2. n. approximate calculation or judgment made about a quantity or
value 估价，判断 According to some estimates, the number of farms has increased by 50 percent.
第十四页，共72页。
• 3. What did the narrator decide to do when he arrived at the hotel? Why?
第二十页，共72页。
CF: estimate, evaluate & value 这组词都有“估计”或“估价”的意思。 estimate 指先于实际的测量、计算或测试而作的某种估计或估
第十九页，共72页。
estimate:
1. vt. form a judgment about (a quantity or value)
We estimate his income to be about $8,000 a year.
我估计她有35岁。
I estimate her age at 35.
go ahead:
continue; begin (sometimes followed by with + n.)
The board of directors will vote today on whether to go ahead with the plan.
Henry will be late but we will go ahead with the meeting anyway.
2. n. approximate calculation or judgment made about a quantity or
value 估价，判断 According to some estimates, the number of farms has increased by 50 percent.
第十四页，共72页。
• 3. What did the narrator decide to do when he arrived at the hotel? Why?
大学英语第一册PPT
the possibility took hold. Until then I‟d been bored
by everything associated with English courses.
next index Chinese previous back break over
Unit 1: Part II
Diamonds.
more back
index
break
over
Unit 1: part I
NCE-B1
The song Beautiful Boy is a lullaby (催眠曲, 摇篮曲) composed and sung by John Lennon to his son Sean. But John Lennon, sadly he never live to see his son grow up and come of age, for John was
back break
over
Unit 1: part I
NCE-B1
Before you go to sleep
Say a little prayer
Every day in every way It's getting better and better
next
index
previous
back break
back
index
break over
Unit 1: part I
NCE-B1
Script
next
index
back
break over
Unit 1: part I
NCE-B1
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❖ The Middle Age
❖ 中世纪（Middle Ages）（约公元476年~公元 1453年），是欧洲历史上的一个时代（主要是西 欧），自西罗马帝国灭亡（公元476年）数百年后 起，在世界范围内，封建制度占统治地位的时期， 直到文艺复兴时期（公元1453年）之后，资本主义 抬头的时期为止。“中世纪”一词是15世纪后期的 人文主义者开始使用的。这个时期的欧洲没有一个 强有力的政权来统治。封建割据带来频繁的战争， 造成科技和生产力发展停滞，人民生活在毫无希望 的痛苦中，所以中世纪或者中世纪早期在欧美普遍 被称作“黑暗时代”，传统上认为这是欧洲文明史 上发展比较缓慢的时期。
Language and Culture 2
❖ 2. Three sources of Chinese culture:
a. Confucianism (Confucius 孔子)(Spring and Autumn Dynasty)
孔孟(Mencius) 仁 benevolence (仁者爱人) 礼 中庸之道
and accepted by practice. 具有约定俗成性)
② The history of English as a language
③ What is culture?
④ What is the relationship between the two?
carrier/root
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Language and Culture 1
1. Introduction ① What is language?
It is a system of arbitrary vocal symbols for human communication. (The symbols are arbitrary at first, but they are also established by usage
的时候，维纳斯女神的儿子埃涅阿斯及其追随者逃出来，沿北非西 行穿过迦太基，来到罗马。
❖ 罗马人对世界文化所作出的最为重要的贡献就是保存了希腊和中东 地区的文化成果。罗马人在广泛吸收四邻各族优秀文化成果，特别 是古代希腊人的卓越文化成就的基础上，根据本国社会、经济、政 治发展的需要，创造了自己独特的文化，为世界文化增添了新的内 容。
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Vocabulary
❖ 1 Affix: prefix, suffix ❖ 2 Associative method
umbrella 雨伞；（声音联想“俺们不来了”；意义联想“下雨→雨伞”） envelope 信封；（声音联想"安慰老婆"；意义联想"写信→信封"） bullet 子弹；（声音联想"不理它"；意义联想"子弹来了→我不理它"）coffin 棺材；（声音联想"靠坟"；意义联想"靠在坟边的是什么？→棺材"）ferment
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Listening
(1)Listening is a most challenging task for college students, but it is very important in all kinds of examinations, e.g. CET4, CET6
(2)How to improve our listening skill? a. confidence (enjoy losing your face) b. do more listening intensive listening: text book extensive listening: VOA, BBC, Songs, Films, Crazy
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3. Three sources of Western culture
❖ (3) Hebraic culture (Hebrew 希伯来语) ➢ a. Bible/Biblical stories: ➢ b. Creation ➢ c. Original Sin ➢ d. Flood ➢ e. Noah’s ark ➢ d. Babel Tower
❖ 2.西赛罗 他是古罗马政治家、哲学家和最重要的演说家。主要 成就在演说词和书信。
❖ 3. 维吉尔 他是罗马文学中最重要的作家。代表作品是《阿尼 德》。
❖ 建筑艺术
❖ 在建筑、艺术方面，罗马人也做出了突出的贡献。如：圆形大 剧场和建于公元前27年的罗马万神殿以及女狼雕塑等。
❖ 罗马精神
❖ 质朴浑厚、讲究实效的民族特性，崇尚美德、忠勇卫国、甘于 牺牲的爱国精神，严明纪律、注重秩序的法治观念，罗马政治 文化的影响是持久而深刻的。（广泛性、潜在性、变移性）
酵母；（声音联想"发馒头"；意义联想"发馒头需要什么？→酵母
❖ 3 Semantic relationship/meaning compound words: outlook, overcome, stepmother synonym: possibly, probably, might, maybe antonym: clear-vague; large-small; pleasant-unpleasant
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The Importance of English Learning
(1) Identity (International language)
(2) Why do we learn English? (Many reasons) a. Educational reason b. Culture communication (globalization) c. Digital age d. Economic reason e. Political reason
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Language and Culture 4
❖ 4. Culture difference and English learning a. custom: fortune, marriage, age, income and so on b. culture loaded words: Color words: red, white Animal words: dragon, dog Number:13, 星期五；6，8，9
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3. Three sources of Western culture
(2) Roman culture (Latin)
❖ 古罗马通常指从公元前9世纪初在意大利半岛中部兴起的文明，历罗 马王政时代、罗马共和国，于1世纪前后扩张成为横跨欧洲、亚洲、 非洲的庞大罗马帝国。到395年，罗马帝国分裂为东西两部。西罗马 帝国亡于476年。东罗马帝国（即拜占廷帝国）变为封建国家，1453 年为奥斯曼帝国所灭。传说根据传说，当特洛伊城遭到希腊人进攻
❖ 罗马法影响：“罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是
以宗教，第三次是以法律，而这第三次征服也许是其中最为平和、
最为持久的征服”。
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❖ 在政治文化方面，罗马出现了以下比较重要的人物：
❖ 1. 恺撒他是古代罗马政治家、军事家。他在文学方面也颇有建 树。传世之作有《高卢战记》、《内战记》。对于他，我们要 记住一句名言：也就是 “I came, I saw, I conquered.”
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Writing
❖ a. Vocabulary ❖ b. Grammar ❖ c. Reciting ❖ d. Practice ❖ e. Handwriting ❖ F. Accumulation
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Translating
❖ Growth When we plant a rose seed in the earth, we notice it is small, but we do not criticize it as “rootless and stemless”. We treat it as a seed, giving it the water and nourishment required of a seed.
4. Teaching Plan
5. Teaching Mode 6. Your Scores
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Language and Culture
❖ 1. Introduction ❖ 2. Three sources of Chinese culture ❖ 3. Three sources of Western culture ❖ 4. Culture difference and English learning
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Speaking
❖ (1) in the classroom: debate, discussion, free talk, telling stories
❖ (2) out of classroom: find a partner, in group English corner
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Language and Culture 3
❖3. Three sources of Western culture:
(1) Greek culture (Greece): (2) Roman culture (Latin) (3) Hebraic culture (Hebrew 希伯来语)
English Learning
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English Learning
1. The Importance of English Learning
2. Language and Culture