学科带头人工作计划
小学数学学科带头人工作计划
小学数学学科带头人工作计划工作计划：1. 确定学科的教学目标和学生的学习需求。
了解小学数学课程标准和教学大纲，并与其他老师和教育机构合作，制定适合学生的学习目标和教学方法。
2. 整合教育资源，组织培训和研讨会。
与其他学校和教育机构合作，共享教学资源和经验。
定期组织教师培训和学科研讨会，提升教师的教学水平和专业素养。
3. 设计和开发教学材料和资源。
根据教学目标和学生的学习需求，开发与课程标准对齐的教学材料和资源。
确保教材内容的准确性和教学方法的有效性。
4. 监督和评估教学质量。
建立教师评估体系，定期对教师的教学效果进行评估。
与学校和家长合作，监督学生的学习进展和成绩，提供个性化的教育指导。
5. 积极参与教育研究和课程改革。
关注国内外数学教育的前沿动态，参与教育研究项目，推动课程改革和教育教学的创新。
6. 建立与家长和学生的良好沟通渠道。
定期组织家长会议和学生座谈会，了解家长和学生的意见和需求，及时解决他们的问题和困惑。
7. 建立学科网站和在线学习平台。
利用现代科技手段，建立学科网站和在线学习平台，提供学习资源和交流平台，方便学生和教师的学习和交流。
8. 参加教育会议和学科研讨会。
积极参与教育界的各类会议和学科研讨会，了解最新的教育理论和教学方法，拓宽自己的教育视野。
9. 与学校领导和其他学科带头人合作。
与学校领导和其他学科带头人保持密切合作，共同制定学校的教育目标和发展方向，互相支持和合作，提高学科整体水平。
10. 不断自我提升和学习。
参加培训班和课程，提升自己的教育专业知识和教学能力。
阅读教育相关的书籍和文献，不断学习和更新教育理念。
教师学科带头人工作计划
教师学科带头人工作计划一、岗位职责和工作目标教师学科带头人是学校学科建设的重要角色，其岗位职责是全面负责学科建设，促进学科教学改革和教育教学质量提升。
作为教师学科带头人，我将积极承担以下岗位职责：1.负责制定学科发展规划和教学计划，组织学科教学改革和管理工作；2.指导学科教师开展教学研究和课程设计，推动教学质量不断提高；3.组织开展相关学科的教学督导和评估工作，促进教师教学水平的提升；4.负责学科的教研活动组织和督导，推动学科建设不断深入；5.积极推动学科与产学研深度合作，促进学科与社会需求紧密结合；6.组织学科竞赛、学科科研课题申报等各类学科相关活动；7.积极跟进学科建设经费的使用情况，确保学科建设经费的合理使用和取得优质成果。
基于以上的岗位职责和工作目标，我将认真履行岗位职责，积极推进学科发展，全面提升学科的教学水平和影响力。
二、工作情况分析目前学校的学科建设情况总体良好，但也面临一些问题和挑战。
具体情况如下：1.学科建设方面，师资力量、教学资源、教学设备等方面还有较大的提升空间；2.教师教学水平不够均衡，个别学科的教学质量有待提高；3.学科研究和科研团队建设尚不够成熟和健全；4.学科和产学研深度合作有待进一步加强和推动。
在这样的情况下，作为学科带头人，我将认真分析学科建设情况，深入了解学科发展的瓶颈和问题所在，积极探讨和制定对策，推动学科建设的全面提升。
三、工作计划为了有效推进学科建设工作，我将结合具体情况制定以下工作计划：1.制定学科长远发展规划和短期发展规划首先，我将组织学科教师和管理人员，研究制定学科长远发展规划和短期发展规划，根据学科发展需要和教学质量要求，制定具体的发展目标和工作计划，确保学科建设的整体推进方向和具体实施路径。
2.组织开展学科教学改革和教学质量提升工作其次，我将组织学科教师开展教学研究和课程设计工作，支持和推动学科教师开展创新教学和校本课程建设，提升教学质量和学生成绩水平。
学科带头人工作计划8篇
学科带头人工作计划8 篇学科带头人工作计划篇 1随着炎炎酷暑渐去，收获金秋之至，新的学期又来临了，为了使自我本学期的工作进行的有的放矢，促进幼儿全面和谐地发展，特拟定工作计划如下：一、指导思想更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自我思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。
二、保教工作方面1.继续深入学习《纲要》，并根据〈纲要〉中精神，不断提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养。
2.在教学中为幼儿创设简便、愉快的学习环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合。
3.创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自我的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往本事和语言表达本事。
4.按时完成本园的教学任务，及其他工作安排，努力尝试新的教学方法，让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣。
5.抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及自立本事，让幼儿身心得到全面健康和谐发展。
三、保健方面1.充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质。
2.合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生时惯。
3.在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。
四、自身素质的提高1.不断挑战自我。
一位梦想的教师，应善于认识自我、发现自我、评价自我，从而树立自信。
自信使人自强。
仅有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也仅有自信才能使人得到“高峰体验” 。
教师要不断地挑战自我，不断地追求成功、设计成功，甚至要撞击。
2.善于合作，具有人格魅力。
我作为幼儿园的一分子，会努力地、真诚地与教师们融洽相处，做一个受欢迎的的教师。
3.充满爱心，受孩子尊敬。
4.追求卓越，富有创新精神。
教师应当是教育家，而不是教师匠。
他们的区别，就在于是否追求卓越，富有创新精神。
教师应当是一个不断探索、不断创新的人，应当是一个教育上的有心人。
幼儿园学科带头人工作计划
幼儿园学科带头人工作计划一、工作背景幼儿园作为培养幼儿综合素质的重要场所，学科带头人在幼儿园中的作用举足轻重。
学科带头人是负责带领和管理学科组的教师，负责学科教育的组织、实施和评价，并对学科教育质量负责。
本工作计划旨在概述幼儿园学科带头人的工作职责与计划，并为其提供指导和支持。
二、工作目标1. 优化学科教育内容学科带头人应根据幼儿园教育目标和课程要求，优化学科教育内容，制定具体的年度教学计划，并确保教学内容与幼儿年龄特点、兴趣和需求相适应。
2. 提升教师专业发展学科带头人应带领学科组教师参加相关培训和研讨会，提升其专业知识和教学技能；还应根据教师的需求和实际情况，组织内部交流和分享，促进教师之间的合作和学习。
3. 提高学科教育质量学科带头人应督促学科组教师按照教学计划和教学大纲，开展教学活动；并要求教师注重教学过程的质量和效果，以提高幼儿的学习成果。
4. 加强学科与其他学科的融合学科带头人应根据幼儿发展特点和学科间的内在联系，积极推动学科与其他学科的融合，促进幼儿全面发展。
三、工作计划1. 分析学科发展现状学科带头人应对学科教育现状进行全面分析与评估，了解学科教育的问题与挑战，为制定合理的工作计划提供依据。
2. 制定学科年度计划根据学科教育目标和课程要求，学科带头人应制定学科年度计划，明确教学目标、内容、方法和评价标准，并确保其与幼儿园整体教育目标和课程的协调性。
3. 指导和支持教师教学工作学科带头人应定期检查教师的教学准备和教案，提供指导和支持，帮助教师解决教学中的问题，并及时反馈教师教学情况。
4. 评估学科教育质量学科带头人应定期进行学科教育质量评估，包括课堂观摩、教学设计评价和学生学习成果评价等，为改进教学提供依据，并与教师共同制定改进措施。
5. 促进学科与其他学科的融合学科带头人应组织学科与其他学科的联合教学活动，推动学科融合，提高幼儿对知识的综合运用能力。
四、工作重点1. 教学内容设计和教材选择学科带头人应根据幼儿的年龄特点和兴趣，设计多样化的教学内容，选择适合幼儿学习的教材和资源。
2024年小学数学学科带头人工作计划(2篇)
2024年小学数学学科带头人工作计划一、总体目标作为小学数学学科带头人，我将努力提升小学数学教学质量，培养学生的数学能力和思维能力，使他们能够运用数学知识解决问题，为学校的数学教育工作做出积极贡献。
二、教学指导思想1. 以学生为中心，关注学生的兴趣、特点和需求，灵活运用不同的教学方法和手段，激发学生学习数学的兴趣和动机。
2. 注重培养学生的数学思维能力和创新意识，引导学生独立思考、解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 加强与家长的沟通和合作，共同关注孩子的学习情况和成长发展，形成家校合作的育人模式。
三、工作内容和时间安排1.教研活动1月份：-召开数学学科组会议，研讨并制定本学期的教学计划和方案。
-组织教师开展课堂教学观摩与评课活动，相互交流教学心得。
2月份：-组织教师学习新课程标准和教材。
-研究并策划小学数学教育特色课程，提高学生的学习兴趣。
3月份：-召开家长会，介绍本学期的教学安排和学生的学习情况。
-组织教师分析学生的学习情况和问题，并提供相应的辅导措施。
2. 教学质量监控4月份：-组织教师进行期中课堂教学评估，总结经验，完善教学方法。
-收集学生的学习反馈和建议，进行学习情况分析。
5月份：-组织教师参加市区数学教师研讨会，与其他学校的数学教师交流经验。
-指导教师进行学生的综合素质评价，判断学生的数学学习水平。
6月份：-协助学校组织数学竞赛和活动，鼓励学生积极参与。
-组织教师进行期末教学总结，制定下学期教学计划。
3. 教师培训7月份：-组织暑期培训，邀请数学教育专家进行专题讲座和培训。
-组织教师进行集体备课，分享教学资源。
8月份：-组织教师参加区级教研活动，扩展教学视野，提高教学水平。
-研究数学教师教学实践经验，编写教学参考资料。
9月份：-组织教师进行学科讨论，研究数学教学最新发展趋势。
-带领教师参加学科竞赛，提高教师的专业素养。
四、自身素质提升10月份：-参加相关培训和学习，提高自身的教学技能和知识水平。
音乐学科带头人示范引领个人工作计划
音乐学科带头人示范引领个人工作计划全文共5篇示例，供读者参考音乐学科带头人示范引领个人工作计划篇1一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。
所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。
三、本册教材分析：本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课：1、同一首歌“我的祖国”。
2、“草原牧歌”。
3、“多彩的美洲”。
4、“芬芳茉莉”。
5、“神奇的童话”。
6、“劳动的歌”。
7、“乡情乡音”。
四、教学目标：学生的.生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
(1)保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。
(2)培养音（行政主管年终个人工作总结及小结）乐感受与鉴赏能力。
(3)培养表现音乐的能力。
(4)培养艺术想象和创造力。
(5)培养乐观的态度和友爱的精神。
(6)注重培养学生环保意识。
五、教学内容：1、歌唱部分：本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。
教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
(1)在气息的控制下，逐步扩展高音。
(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
(3)唱保持音时，声音要饱满。
高中物理学科带头人未来五年发展愿景以及工作计划
高中物理学科带头人未来五年发展愿景以及工作计划
作为高中物理学科的带头人，我的未来五年发展愿景是打造一个全面发展、科学思维与实践能力并重的物理学科，培养具有创新精神和批判性思维的学生。
为了实现这一愿景，我将制定以下工作计划：
1. 完善教学内容：结合新的教育理念和科技发展趋势，更新和优化物理课程内容，使之与时俱进。
从传统的课本教学转向更注重学生实践和探究的教学方法，为学生提供更多的实践机会和自主学习空间。
2. 提高教师专业素养：组织定期的教师培训和学术研讨会，帮助教师掌握物理学最新的研究成果和教学方法，提高教师的专业素养和能力。
同时，鼓励教师参与科研项目和学术交流，增强他们的学术实力和教学经验。
3. 建立实验室：争取资金支持，建设一流的物理实验室，配备先进的实验设备。
通过实验教学，激发学生的兴趣和创造力，提高他们的实践能力和科学素养。
4. 提供课外拓展活动：组织物理竞赛、科学实践活动等课外拓展活动，培养学生的科学思维和解决问题的能力。
同时，鼓励学生参与科研项目和科技创新活动，拓宽他们的学术视野和科学素养。
5. 加强与家长的沟通与合作：定期组织家长会，介绍学科发展
情况与教学工作，听取家长的意见和建议，建立良好的家校合作关系，共同促进学生成长与发展。
总之，我的愿景是通过优化教学内容、提高教师素养、建设实验室、开展拓展活动和加强与家长合作，培养出具有综合素质和创新能力的优秀物理学生，为他们的未来发展打下坚实的基础。
区学科带头人与骨干教师培养工作计划
区学科带头人与骨干教师培养工作计划区学科带头人和骨干教师是推动学科发展和提高教育教学水平的重要力量。
因此，培养区学科带头人和骨干教师是学校、教育局的重要任务之一。
首先，我们必须明确培养区域学科带头人和骨干教师的重要性。
学科带头人是该领域内的专家，他们对相关学科的发展有深入的了解和研究。
而骨干教师则是该领域内的优秀教师，他们不仅掌握了专业知识，还能将知识有效地传授给学生。
他们的培养是学校和区教育局提高教学质量、加强学科建设的必要途径。
其次，我们需要制定一套完整的培养计划，包括以下几个方面：一、选出符合要求的候选人。
人才选拔是培养的第一步。
学校、教育局可以通过招聘、推荐等方式，选拔出其中的优秀人才。
这些人才应具有以下特点：一是有较强的专业素质，掌握了相关学科的前沿知识和技能；二是热爱教育事业，有自我管理和自我提高的意识。
二、针对不同群体制定培训方案。
不同的人群需要不同的培训方案。
学科带头人的培训重点应放在其学科的前沿研究、论文发表、带领团队等方面。
而骨干教师的培养需要注重教学技巧、案例分析、教学研究等方面。
在培训过程中，应根据学员的情况进行个性化、差异化的培训。
三、提供多元化的培训形式。
培训形式应该多样化，包括学术讲座、学科研讨、集体备课、授课观摩等。
通过这些活动，学科带头人和骨干教师可以学习先进的教学理念、方法和技巧，提高教学水平和专业素质。
四、设置激励机制。
激励是培养人才的重要保障。
学校和教育局可以设置鼓励奖励机制，如提供岗位晋升、薪酬激励、提供学术研究资金等。
这些激励机制将促进学科带头人和骨干教师更加认真地投入到教学和学术研究中。
最后，需要加强培训效果的评价。
通过考核和评价，可以及时发现学科带头人和骨干教师存在的问题，及时提供帮助和解决方案，进一步提高他们的专业素质和教学水平。
总的来说，学科带头人和骨干教师的培养工作是教育教学的长远计划。
加强区域学科带头人和骨干教师的培养，不仅能为学校提供强有力的人才队伍，更能促进教育事业的发展和提高学生的综合素质。
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学科带头人工作计划
学科带头人工作计划一：学科带头人工作计划指导思想：贯彻《杨柳青一中三年发展规划》，促使我校教育水平、教学成绩实现跨越式发展，树立全面、协调、可持续的发展观。
工作重点：
一、以生命教育为契机，继续深入推进“四五四“生态化有效教学的研究活动
1.加强课堂教学有效性的研究，以课堂教学为中心，扎实推进“四五四“生态化有效教学研究展示，进一步提高课堂
教学效率。
每周听课一节，并做好总结分析。
2.宣传贯彻生命教育的理念，组织指导全组教师认真学习，使生命教育贯穿于整个教学过程。
二、以课堂教学为中心，加强教学管理和教科研工作
1.带动全组教师增强爱岗敬业意识，养成认真钻研业务，人人争做名师的良好风气。
2优化课堂结构，加强教科研指导，做好“十二五”课题的研究工作，做到研究课题由记录，重积累、重过程。
3.以落实“四五四”模式为目标，做一节区级示范课。
4.做好年级部管理工作，争取在“新
四区”四校联考中取得优异成绩，积极召开高一年级学生行为规范、红歌大赛、学法交流等活动。
5.完成教学论文撰写一至两篇。
三、以“携手共进奏响生命之歌”为主题，争创天津市教职工先锋号。
1.有的放矢进行是师德方面的培训、教育。
2.注重青年教师培养：
培养教师刘春平、范丽玲，通过一年的教学实践，使两位老师能在巩固教学任务的基础上，力争教学能力再有所突破和提高，成为校级教学骨干，指导靳莉尽快成长为区级技术骨干。
3.带领全组人员积极科研，走改革创新之路。
学科带头人工作计划二：校级学科带头人个人工作计划2016年我被评为信息技术校级学科带头人。
作为一名信息技术学科的教师，要围绕“创建学生健康成长乐园，为学生终生发展奠基”的办学思想，认真贯彻党的教育方针，充分发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用，认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。
以培养学生“自主学习”、“探究学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。
故制定计划如下：
一、专家引领，注重实效
积极、主动地参与学习。
以观看专家视频、书籍和案例分析为主，虚心请
教身边的名师、优秀教师，充分利用络交流平台，自觉的吸纳新理念，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。
二、静心阅读，提升内在素养。
坚持每天读书的习惯，使知识不断积累，思想与时俱进。
做好读书笔记。
养成勤于积累的习惯，本期做好详细的读书笔记。
三、潜心钻研，打造个性课堂
1、树立强烈的目标意识，认真学习、研究课程和教学大纲，明确本学段学习内容以及知识、技能、能力等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。
2、认真上课，注重课堂教学的有效性。
认真对待自己的每一堂课，每一堂
课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。
提高40分钟的教学效率。
3、认真研究训练。
按照教育学、心理学的基本原理，科学地、有针对性地安排有效的训练，使学习困难学生在原有水平上得到提高。
4、积极组织开展各类课内外活动。
认真的、切合实际的评价学生。
5、努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，形成个性的教育艺术。
四、同伴互助，碰撞思维火花
扎实落实组内各项具体工作，团结组内成员，细心关心新教师，互相听课，交流思想，相互学习，共同进步。
并组织本学科组教师进行各种竞赛活动。
五、勤于反思，促进自我完善。
1、学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的教育行为，从反思中提升教学研究水平。
2、对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。
3、经常反思自己做人、做事中的不足，一步一个脚印，踏踏实实。
本期争取撰写教育随笔1篇，撰写或发表有质量的教学论文1篇。
六、发挥学科带头人的辐射作用
1、用行动来表达自己，用成绩来证明自己。
”切实起到模范带头作用。
2、积极参加各级各类专业学习、培训和教研活动，并争取在活动中提高。
3、细致做好学校学科牵头人和听课小组的各项工作。
4、带动身边的教师，打造一个“比、学、赶、帮”的研修团队。
学科带头人工作计划三：学科带头人工作计划一、加强学习，提高素养
1、作为德育工作者要做到知法懂法，才能开展宣传教育。
因此，要学习国家的各项法律法规政策，如《教育法》、《未成年人保护法》、《国旗法》等。
2、学习有关德育的各种文件，领会精神，扎实落实。
3、每学期精读一本书，做好读书笔记，写出读后感悟。
4、积极参与市区组织的各项活动，深入教学一线，
二、努力工作，务实求新
1、立足本职，扎实开展本校德育工作。
以“培养习惯、注重体验，为学生创造充满幸福感的校园”为宗旨，开展各项丰富多彩、寓教于乐的教育活动。
2、在校内发挥引领作用，组织德育骨干教师研发校本教材、上校本课程。
拟定为《储蓄文明，健康成长》、《团体心理活动汇编》。
3、依托区德育专题组，积极组织参与“实践活动小组”的工作，深入研究德育实践活动，并形成一定的文字材料，
供大家交流、参阅。
4、积极关注区研修和德育博客的相关内容，加强学习、参与讨论、上传资料。
5、认真履行职责，完成区学科带头人的各项任务。
6、注重总结，每年完成一篇高质量的论文。
学科带头人工作计划四：学科带头人工作计划自从申报学科带头人以来，本着一切走在学科前沿的理念，以课堂改革为抓手，以创新为方向，积极稳妥的展开本学期的工作，为了更好的做好本学期的工作，特做如下计划：
一、正确的思想引领。
学习党的教育方针政策，特别是十七大六中全会中有关教育文化发展的指导思想，认真研究教育局的“方圆教育”理念，以求最大限度的实现我校对教师的要求的“三大转变”，最终为“科学管理年“作出自己应有的贡献。
二、研究教育教学理论，不断创新课堂。
随着课堂改革的深入，教学活动的安排对教师的要求愈来愈高，作为一名学科带头人，首先要考虑的是如可掌握本学科的前沿理念，这就要求教师不断的进行学习理论知识。
本学期我将以我校的“六二”课堂模式为蓝本，在此基础上不断创新课堂，以求达到“六二”课堂模式和政治学科的完美结合。
三、作出新的课堂尝试，上好公开课。
理论上创新课堂后，就要把新的课堂应用于教学实践，在教学实践中不断完善自己的课堂，大概在三月份，准备做一次公开课，通过公开课，让广大教师对我的新课堂提出意见和建议，在此基础上，再次完善课堂，在四月份再次上公开课，用新的课型引领我们政治学科教学活动的发展。
四、指导新教师，培养学科后备力量。
本季度我校新进政治教师一名，该教优点是师学历高，对一些政治理论研究深刻，工作方向性明确。
缺点是教学实践缺乏，对新课堂的驾驭能力不足，对七年级学生心理特点和知识掌握深度把握不准确。
我将在本学期对该教师做好指导工作。
具体为：首先是定期听他的课，对他的课堂提出指导性意见。
其次是安排他听我的课，并且要求他对我
的课提出批评意见，这样他在学习的同时也在思考新课堂，对他的快速成长有很大的好处。
本学期我校五月份有一个讲课比赛，作为政史地教研组长，我将对我组的年轻教师做好指导工作，力求让他们在比赛中进步，全面提高对新课堂的驾驭能力。
五、做好理论总结，引领政治学科发展。
在五月份末或六月份初，要对我一个学期的教学实践，做一次彻底的理论总结，总结以论文形式呈现，在教研组会上和我校的读书论坛上对自己的论文思想进行阐述，向广大教师征求意见，最终定稿，以求达到政治课堂引领的之功效。
这就是我在本学期的工作间计划，
希望领导监督指正，以便于我早日成为合格的政治学科带头人。