日记如何写好开头和结尾
日记描述法参考格式
日记描述法参考格式
开头：写明日记的具体时间，最好在每天早上醒来后就立即动笔。
正文：写明所感事件发生的背景、起因，经过和结果等，有条理，不紊乱。
中间：详细地叙述你对此事的态度，既可以表示自己对所感事件的认识，也可以表达自己的感情，还可以抒发自己的感慨。
如能写出自己当时的所思所想，那就更好了。
中间：详细地叙述你对此事的态度，既可以表示自己对所感事件的认识，也可以表达自己的感情，还可以抒发自己的感慨。
如能写出自己当时的所思所想，那就更好了。
这样做，目的是为了把你的“所感”写得更充实具体，更有血有肉。
否则，光写“感”，不写“感”的内容，那就成了“流水账”日记了。
同学们可根据实际需要来决定这部分的长短。
如果是初学者，可写得简单一些，越简洁越好；如果已有一段较丰富的生活经验，那就可以写得详细些，把自己的所见、所闻、所思、所感都一古脑儿写出来，这样效果会更好。
结尾：简洁，明确，有感而发，或总结全文，或提出希望，发出号召。
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怎么写日记
怎么写日记
今天是一个晴朗的日子，阳光明媚，心情也格外愉快。
我决定
开始写日记，记录下每一天的点点滴滴。
首先，我找到了一本漂亮的笔记本作为我的日记本，然后在每
天晚上安静的时候，找一个舒适的地方，开始记录当天的所见所闻
和所想所感。
我会先写下日期，然后用几句话总结一下今天的主要
事件和感受。
接着，我会详细描述一些让我印象深刻的事情，比如和朋友们
的聚会、家人的温馨时刻，甚至是自己的内心感受。
我会尽量用简
洁明了的语言来表达自己的情感，不刻意追求华丽的词藻，只是真
实地记录下自己的心情。
最后，我会在日记的结尾写下一些对自己未来的期许和计划，
或者是对当天的反思和感悟。
通过这样的方式，我可以更好地了解
自己，也可以在未来的某一天翻开日记本，回味起曾经的点点滴滴。
写日记是一件很有意义的事情，它不仅可以帮助我记录生活，
也可以让我更好地审视自己。
我相信，通过不断地写日记，我可以
变得更加成熟和自信。
希望我能够坚持下去，记录下更多美好的回忆和感悟。
日记怎么样写又简单又好附日记范文
日记怎么样写又简单又好附日记范文1.日记怎么样写又简洁又好篇一第一、日记千万不要写的太长日记不是作文，不用注意文体，也没要求字数不能少于多少。
有话则长，无话则短。
心情好，多写点，心情不好，就少写点。
其次、写日记的时间好10分钟左右，不要超过20分钟养成习惯后，不会占用多少时间的。
况且是亲经亲历，顺手拈来。
时间太长，简单形成负担。
形成负担就很难坚持了。
第三、日记要写自己的事情，天下国大事，无须写在日记里。
鸡毛蒜皮，打架斗嘴；爸妈老师，同学伴侣；所爱所恨；所观所见。
都可列为题材。
就是小财迷记账也可以的。
但是，不要瞎编。
2.日记范文篇二今日中午，我想做西红柿炒鸡蛋。
我可是第一次做菜。
由于，平常妈妈老是不让我做，今日我肯定要让爸爸，妈妈尝尝我的手艺。
我先把西红柿洗洁净，放在菜板上。
用右手拿着刀，左手按着西红柿，当心翼翼的把它切成块。
然后，我再从冰箱里拿出鸡蛋，从橱柜里拿出一个碗，把两个鸡蛋往碗边一磕，再用双手一掰，蛋清和蛋黄就一起流进了碗里。
然后，我用筷子把鸡蛋搅匀，预备工作就完成了。
我把锅拿出来，把火点燃，往里边倒了些油。
锅里的油开头冒泡了，说明油热了。
我真可怕油溅到身上烫到我。
我的心里像十五个吊桶打水——七上八下的。
我顾不得可怕了，抓紧把搅匀的鸡蛋放入锅里，只听“嗞啦”一声。
过了一会儿，锅里立刻像开放了一朵大黄花。
等锅里的鸡蛋变成了蛋饼，再用铲子把蛋饼切成块儿。
后，我把西红柿放进锅里，翻炒几下，把糖、盐、酱油、鸡精放到锅里，翻炒几下，不一会儿，闻到香味后就可以出锅了。
我我先把火关掉，然后用盘子盛好。
爸爸回来了，一进门就闻到了一股香味，便说：“菜做的好香啊，给我尝尝。
”我一下子跳出来，说：“是我炒的！”爸爸惊异地说：“哟，儿子都会炒菜了，真棒！”爸爸、妈妈吃完后都说很好吃，我自己也赶忙夹了一块津津有味的品尝着。
通过这次亲自做菜，使我体会到了劳动的乐趣，同时也体会到妈妈做菜的辛苦！3.日记范文篇三今日轮到我扫教室了。
日记开头怎么写才好
日记开头怎么写才好日记是我们记录生活的一种方式，可以记录下当天的所见所闻、所思所感，同时也是我们自我反思、成长和发展的重要工具。
一个好的日记开头可以引发读者的兴趣，并让其产生阅读下去的欲望。
下面将介绍一些撰写日记开头的技巧，希望能够给你带来帮助。
1. 引用名人名言或经典语句使用名人名言或经典语句作为日记开头，可以为读者提供一个引人注目的起点。
你可以选择一句鼓励人心的话，或者一句与当天的心情或经历相关的名言。
例如，你可以引用亚伯拉罕·林肯的名言：“我每天醒来，都知道今天会有一些事情发生，我可以影响它，或者接受它。
今天我选择影响它。
”这样的引言可以激发读者的思考，吸引他们继续往下阅读。
2. 以疑问或问题打开在日记的开头使用疑问或问题可以引起读者的好奇心，让他们想知道接下来的内容是什么。
例如，你可以问自己：“今天是一个美好的一天吗？”，或者“我今天学到什么重要的教训？”这样的疑问可以激发内心的思考，也可以引导你对当天的经历做出更深入的分析。
3. 以描述景物或气氛开始用形象生动的语言描述当天的景物或气氛，可以让读者身临其境地感受到你的日记。
你可以描绘今天的天气、环境、或者一些特殊的事物。
例如，你可以写道：“今天的天空晴朗明亮，阳光洒在大地上，让人感到无比温暖。
我在公园里散步时，看到了一群欢快的小鸟在枝头上跳跃，仿佛在为这个美好的一天欢呼。
”这样的描写可以让读者感受到你当时的情绪和感受。
4. 简洁明了地表达当天的主题或重点如果你想在日记开头就表达当天的主题或重点，可以直接并简洁地写下来。
例如，如果今天你经历了一次重要的考试，你可以直接写道：“今天是考试日，我紧张而兴奋。
我努力复习了很长时间，希望自己能够取得好成绩。
”简洁明了的表达可以让读者迅速了解你的主题，同时也可引发他们对相关细节的关注。
无论你选择哪种方式作为日记的开头，最重要的是保持真实和自我。
日记是一种记录个人思想和经历的方式，你可以用自己的语言、自己的风格来写。
日记体作文标准格式
日记体作文标准格式日记体作文格式的范文是什么？日记必须写的有日期、天气，然后再写正文。
日子的标题可以根据自身决定是否写不写，正文内容也是也是没有要求的。
具体的格式如下：1、日记的开头：日记的开头应该写清楚xx年xx月xx日、星期、天气情况，这三个内容是写日记必须要填写的内容。
2、标题：标题可以写在日期上一行，也可以写在日期的下一行。
标题是对整个正文的概括，字数一般不超过30个字。
日记的标题可写可不写。
3、正文内容：日记的正文一般都是记录某一天发生的事情，或者自己的心情感悟。
正文的写文格式没有特殊的要求。
首行可以缩进两个字也可以顶行写。
4、结尾：正文结束后可以不需要写其他的内容，也可以在正文空一行后的右下角写上自己的署名。
注意事项：1、日记千万不要写太长。
日记不是写作文，是记录自己的生活或者自己的感悟，没有字数要求，想写多少都可以。
2、日记最好写自己的事情：日记一般都是写给自己看的，是比较私密的东西，所以日记没必要去记录别人的生活。
日记的标准格式范文日记的标准格式范文篇1__年x月13日晴“噢，太好喽！”秦老师刚布置完语文家庭作业，同学们就不禁欢呼起来？以前每到布置作业的时候，大家无不愁眉苦脸，唉声叹气，因为作业大多是背诵课文？抄写生字？组词造句之类，枯燥乏味，分量又重，堆得像一座小山，几乎天天要忙到夜里10点钟，才能x睡觉？有的同学还要完成家长布置的“AB卷”“一点通”之类辅导资料上的题目，更加苦不堪言？现在可不一样了？自从学校实行新课改以来，我们的书包轻了，上课感觉是享受，作业的脸也变得惹人喜爱了，秦老师设计的语文家庭作业更是让你想不做都忍不住？比如今晚的作业是：选择一位你最熟悉？了解的同学，画出他（她）的肖像或者动作，再配上150字左右的文字说明，要求能突出这个同学的特点？明天早晨把作业贴在教室墙壁上，大家互相欣赏，猜一猜被画者的姓名？这项作业既培养了我们的观察习惯，又提高了绘画本领，还锻炼了写作能力，真是一举多得？同学们都乐意去完成，所花费的时间也不多？另外，其他一些类型的语文作业我也很喜欢？比如：通过上网或去图书室查找课文作者或主人公的相关资料；根据课文内容和小伙伴合作排练课本剧；自己当主编，办一张手抄小报；收看电视新闻，参加班级的小小新闻发布会；去家家户户门上摘抄春联，写一写自己对春联含义的理解；根据自己的调查，针对学校目前存在的一些问题，给校长写封建议书；为父母洗一次脚？剪一回指甲？捶捶背，然后写篇孝敬日记，记叙做这些事时的切身感受；双休日结伴去探访家乡的历史古迹或风景名胜，课堂上当回导游向全班介绍……总之，语文作业的脸变了，变得丰富多彩？有血有肉了？在一次次轻松快乐的完成过程中，同学们的“作业头疼病”症状不知不觉消失了，听说读写等各项语文能力明显上升？我们拍巴掌欢迎这样的语文作业，更希望有一天语文考试的脸也能变一变，变得不再那么死板？日记的标准格式范文篇2__年x月13日晴知己，为真正了解自己的人，而我的知己，是一本日记本。
日记怎么写450字
日记的写法
日记是一种记录生活的方式，通过日记，我们可以记录下每天发生的事情，感受和思考。
写日记可以帮助我们更好地认识自己，整理思绪，提高写作能力。
那么，如何写一篇好的日记呢？
一、日期和天气
在日记的开头，首先要写清楚当天的日期和天气情况。
日期可以让读者明确知道这是哪一天的记录，天气情况则可以反映当天的心情和环境氛围。
例如：2023年5月12日，晴。
二、主要内容
接下来，要记录当天发生的主要事情。
这些事情可以是自己的所见所闻，也可以是自己的经历和感受。
在记录时，要注意细节，让读者能够感受到事情的真实性和生动性。
例如：今天我和朋友去了公园，看到了很多美丽的花朵，心情非常愉悦。
三、反思和感想
除了记录当天发生的事情外，还可以写下自己的反思和感想。
可以是对某件事情的看法，也可以是对自己行为的反省。
这部分内容可以帮助读者更好地了解你的内心世界，同时也可以让你更好地认识自己。
例如：通过今天的经历，我认识到了要珍惜眼前的美好，不要等到失去后才后悔莫及。
四、愿望和计划
在日记的结尾，可以写下自己的愿望和计划。
这些愿望和计划可以是关于未来的设想，也可以是接下来要做的事情。
这样可以让自己的生活更加有目标和动力。
例如：明天我要早起锻炼，希望自己能够养成健康的生活习惯。
一年级日记格式田字格
一年级日记格式田字格
在田字格中写日记的格式，需要注意以下几点：
1. 日记的开头要写上日期，写在田字格的右上角，遵循“年-月-日”的顺序。
2. 日记的正文部分，每段开头要空两个字的格，即段落之间空四个空格。
3. 日记的结尾部分，可以写上自己的感想或者总结，也可以写上对未来的期望。
以下是一个示例：
XXXX年XX月XX日星期X 晴
今天天气晴朗，阳光明媚。
早上起床后，我吃了妈妈做的早餐，感觉非常美味。
上午我去公园散步，看到了许多美丽的花朵和绿树。
中午我吃了自己做的三明治，非常好吃。
下午我做了些家庭作业，晚上看了电影。
今天过得很充实，我感到很开心。
日记怎么写？超全日记格式+技巧+范文30篇
日记怎么写？超全日记格式+技巧+范文30篇NO.1日记的格式和内容：格式：第一行：X月X日(刚开始写或新的一年开始的第一篇日记还应写清是哪一年）星期X 天气：X （晴、阴、雨、雪、风等）。
第二行：题目（以你所写的“事”为题。
题目要求写在这一行的中间。
）第三行：开头空两格写正文。
（注意标点符号也要占一格。
）内容：1.写自己的所见把自己看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出其特征，要围绕一个中心去写。
2. 写自己所做记下学校、班级、少先队组织的各项活动（如：运动会、庆“六一”、大扫除等。
）、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动或自己的某些实验（如养花、养鱼、种向日葵或搞小制作）等等，参加一次写一次，写清时间、地点、人物、事情的经过，结果。
不需要面面俱到，但一定要抓住要点写。
3.写自己的所想把自己对某个人、某件事的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等一些进步成长的过程记录下来。
也可把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。
另外，在读书之后，还可以用简短的几句话写写读书心得。
日记其实是一件很简单的事情，就是记下自己当天感悟最深的事情；如一道题不会做，经过什么过程做出来了；一个字不认识或不理解，经过谁的帮助认识了也理解了，今天看了一本什么书，自己有什么想法或体会，今天参加了什么活动，心里有什么想法等；开始可以让孩子用最简单朴实的语言记下这些事情，记下自己心里的真实想法和所作的事情，当他的语言丰富了以后，就会把日记写得很生动的，关键是一定要引导孩子多看课外书。
另外写日记是训练写作的方法之一，也是积累写作素材的主要形式。
那么如何指导孩子写好日记，王老师认为应该从下面几个方面着手。
NO.2九种日记类型汇总：一、写观察日记观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所作的记录，它可以一日一记，也可以数日一记；可以写一个人、一件事、一样物品、一个活动，也可以只写一个侧面、一个场景、一个细节；可以写成一篇完整的文章，也可以只写一个片段，没有开头和结尾，非常灵活。
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日记如何写好开头和结尾
作文要讲究谋篇布局，而开头和结尾正是其关键部分。
好的开头让老师一见钟情，从而初步奠定判分的感情基调；好的结尾齿颊留香，使老师“保持”好感、“刷新”好感，从而最大限度地“删除”文中不足之处在大脑皮层留下的扣分记录。
因此，同学们很有必要努力施展才华，写好开头和结尾。
首先，我给同学们介绍几种实用的开头方法：一、开门见山法。
这种写法的特点是直截了当地落笔扣题，总领全篇，初学者最好用这种方法。
二、倒叙式开头法。
在写事的文章中，我们常常要把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写，以引起读者的疑问。
先出示结果，然后再介绍事情的起因和经过，进而来吸引读者的阅读兴趣。
比如《十六年前的回忆》《倔强的小红军》等。
三、名言警句引用开头法。
巧妙的引用与文章相关的名言警句作为自己文章的开头，便于给读者以美好的启迪，抓住读者的心。
同学们大多都记得一些古诗、格言、名言等，在写作中，因题而异，适时引用，能起到良好的效果。
一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。
那么，怎样才能写出好的结尾呢？这里我也介绍两种常见的结尾方法：一、结尾点出主题。
文章的主题主要是靠内容来表达
的，在主要内容写完后，作者为了加深读者的印象，常常在结尾段再明确把主题点一下。
这种写法在低、中年级的课文中经常出现。
二、以故事的结束为结尾。
故事结束了，文章也结尾了。
不搞花里胡哨，不再节外生枝，文风朴实无华。
这不是词语贫乏、思维枯竭，这是满腹锦绣的返璞归真，这是深入浅出的极致。
文章结尾与开头一样，方法也是千变万化，而且没有固定的模式，写作时要根据内容与中心的需要恰当运用，不能生搬硬套。
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