电子政务 实验教学大纲
《管理信息系统》教学大纲
《管理信息系统》课程教学大纲一、说明（一）课程基本信息［课程名称］管理信息系统［英文名称]Management Information System[课程代码］040183［课程类别]专业基础课[学分］3学分[总学时］48 学时.其中理论32学时、实验16学时。
[适用对象］工商管理、市场营销、旅游管理等专业[先修课程］管理学原理、计算机基础(二）课程介绍《管理信息系统》课程是在管理科学、系统科学、行为科学、应用数学、计算机技术和网络互联等学科的基础上逐步形成和发展起来的一门新兴边缘学科，其依据的理论基础和实现的技术手段还处在不断的发展之中。
该课程注重于开发出满足用户需要的管理信息系统软件所依据的理论、方法、原则、技术和工具,并结合管理工作实际,对管理信息系统软件开发过程进行计划、组织、协调和控制.（三）教学目的与要求教学目的《管理信息系统》课程是工商管理、市场营销、旅游管理等专业基础课。
学生通过学习该课程后，在知识和能力等方面应达到的目标是让学生从管理、组织和技术等多个角度来认识管理信息系统,了解组织如何使管理信息系统与业务战略、组织控制以及业务流程有效结合在一起，获得竞争优势。
授课内容主要侧重于学科基础知识，包括管理信息系统的概念，各种应用系统的介绍，信息技术的基础，系统的开发的基本知识。
在教学案例中，讨论了现代管理信息系统与企业可持续竞争优势之间的关系，管理信息系统与组织控制、业务流程之间的关系等问题。
教学要求第一，知识、能力素质基本要求知识要求：掌握管理信息化建设中的管理信息系统开发从系统规划、分析、设计到实施各个阶段的基本理论知识和基本方法。
能力素质要求:掌握信息化管理建设过程中的信息系统开发步骤、具有运用所学管理信息系统知识挖掘出企业系统应具备的功能的能力.第二，教学模式基本要求课程设计是本门课程的一个特点，所以，将课堂理论教学、案例启发教学、课外调研、课后指导等有机结合起来，提高教学效率。
电子政务实践教学软件(3篇)
第1篇一、电子政务实践教学软件的定义电子政务实践教学软件是指基于计算机技术、网络技术和数据库技术，为电子政务相关课程提供实践教学环境的一种软件。
它能够模拟真实电子政务工作场景，让学生在虚拟环境中进行实际操作，提高学生的实践能力和综合素质。
二、电子政务实践教学软件的功能1. 模拟电子政务工作流程：电子政务实践教学软件可以模拟电子政务工作流程，包括公文流转、审批、信息发布、在线咨询等，让学生了解电子政务工作过程。
2. 提供政务数据资源：软件中包含丰富的政务数据资源，如法律法规、政策文件、统计数据等，方便学生查阅和学习。
3. 培养实践操作能力：通过模拟电子政务工作场景，学生可以实际操作政务系统，提高实践能力。
4. 促进团队合作：电子政务实践教学软件支持多人在线协作，有助于培养学生的团队协作能力。
5. 评估学习效果：软件可以自动记录学生的操作过程，方便教师评估学生的学习效果。
三、电子政务实践教学软件的特点1. 实用性强：电子政务实践教学软件紧密结合实际工作需求，具有较强的实用性。
2. 模拟度高：软件模拟真实电子政务工作场景，使学生能够在虚拟环境中体验实际工作。
3. 灵活性好：软件可以根据不同课程需求进行调整，满足不同教学需求。
4. 互动性强：软件支持师生互动，提高学生的学习兴趣。
5. 安全可靠：软件采用加密技术，确保数据安全。
四、电子政务实践教学软件在我国的应用现状近年来，我国电子政务实践教学软件得到了广泛应用。
以下是一些应用实例：1. 高校教学：许多高校将电子政务实践教学软件纳入电子政务相关课程，提高学生的实践能力。
2. 政府部门培训：政府部门利用电子政务实践教学软件对工作人员进行培训，提高工作效率。
3. 行业应用：部分企业将电子政务实践教学软件应用于企业内部管理，提高企业信息化水平。
4. 社会培训：电子政务实践教学软件也被用于社会培训，培养更多电子政务人才。
五、总结电子政务实践教学软件在推动我国电子政务发展、培养电子政务人才方面具有重要意义。
2021年奥派电子政务实验报告字优秀报告
奥派电子政务试验汇报伴随信息技术快速发展, 整个社会正在发生着一场深刻生产和生活方法变革。
而电子政务就是其中表现之一, 电子政务就是依靠信息技术和网络技术进行政务活动, 即借助信息技术改善政府职能。
电子政务作为现代政府管理理念和现代信息技术相融合产物, 是我们行政管理专业学生所需要掌握技能。
电子政务模拟实习是行政管理专业实践步骤关键组成部分, 经过电子政务实训课程学习, 让学生在模拟环境下, 分别以公众、企业、政府公务员等不一样角色进入教学模拟系统前台（面向公众和企业门户网站）和后台（政府机关办公自动化系统或职能部门业务处理系统）进行实际操作。
经过生动形象实际操作和情景式教学方法, 使学生对电子政务形成感性认识, 体验电子政务基础功效, 了解电子政务整体形态、政府内部管理与外部管理和服务等各个电子政务系统运行方法, 从而感受实施电子政务关键性, 并初步掌握实施电子政务基础方法和策略。
经过电子政务模拟系统, 我们关键学习了以下系统利用:（一）政府行政办公系统掌握在电子政务环境下处理各项政府内部办公事务方法, 尤其是无纸化办公工作步骤, 掌握政府办公自动化系统通常功效, 使学生了解到政府办公系统使用后, 对提升政府办公效率、加紧事务办理速度、提升办公协作程度、加强交流等各方面优点, 为未来高效办公管理打下基础。
政府办公系统包含系统管理、信息中心、日程管理、工作计划、个人管理、人事管理、考勤管理、公文流转、工作流管理、会议管理、档案管理、办公用具和车辆管理等14模块。
（二）政府间电子公文传输经过公文传输平台试验:1）使学生认识到此平台能够独立于办公自动化系统必需性及研发需求, 搞清二者之间联络与区分。
2）熟练使用公文传输平台。
3）使学生感受到轻松实现公文网络化传输关键意义及关键技术。
学习内容:1．文件公布和上报; 2．文件签收; 3．文件分类查询; 4．会议通知公布和签收; 5．会议材料公布和签收; 6．会议通知和材料签收反馈情况; 7．检索与统计后台管理:1．用户和群组管理; 2．组织机构管理; 3．用户管理; 4．用户权限管理; 5．文件类型管理; 6．管理已公布文件; 7．管理会议通知; 8．管理会议材料; 9．管理通知（三）电子化行政审批经过并联审批系统, 企业和公众能够取得全方面、正确政务信息和“一站式”政务服务;实现政府内部协同作业, 提升办事效率, 简化办公步骤, 降低办公成本, 增加工作透明度, 同时获取实时公众申报进度数据和部门业务处理统计数据, 推进政府部门工作绩效考评。
电子商务实验教学大纲
电子商务实验教学大纲一、课程背景与目标1.1 课程背景•随着互联网技术的飞速发展，电子商务成为了商业领域的重要组成部分。
了解电子商务的基本概念、技术和应用已成为现代商业人士必备的知识和技能。
1.2 课程目标•通过电子商务实验教学，培养学生对电子商务的基本概念和技术有深入的理解。
•培养学生的团队合作、问题解决和创新能力。
•提高学生的实际操作能力，使他们能够独立设计、开发和管理电子商务应用。
二、教学内容2.1 电子商务基础知识•电子商务的定义、发展历程和分类•电子商务的主要环节和流程•电子商务的法律法规和道德规范2.2 电子商务技术与应用•电子商务平台的选择与搭建•网络支付、物流配送和信息安全•电子商务的市场推广和营销策略2.3 电子商务案例分析•分析国内外电子商务典型案例•探讨电子商务发展趋势和机遇2.4 电子商务实验项目•线上购物网站的设计与开发•电子商务平台的搭建和管理•电子商务应用系统的开发与优化三、教学方法与要求3.1 教学方法•理论教学结合实例分析，使学生能够将所学知识应用于实际情境。
•小组合作学习，培养团队合作和问题解决能力。
•实践操作，通过设计和开发电子商务应用提高学生的实际操作能力。
3.2 实验教学要求•学生应熟悉电子商务的基本概念和技术。
•学生应能独立设计、开发和管理电子商务应用。
•学生应积极参与小组合作，共同完成实验项目。
四、考核方式与评价标准4.1 考核方式•实验项目成果的展示和演示•实验报告和文档的撰写•课堂小组讨论和答辩4.2 评价标准•实验项目的创新性和实用性•实验报告和文档的内容和格式•课堂讨论和答辩的表现五、教材与参考资料5.1 教材•电子商务概论•电子商务技术与应用5.2 参考资料•电子商务发展报告•电子商务平台搭建与管理指南•电子商务案例分析集锦六、教学进度安排第一周•课程介绍与教学计划安排第二周•电子商务的定义、发展历程和分类第三周•电子商务的主要环节和流程第四周•电子商务的法律法规和道德规范•电子商务平台的选择与搭建第六周•网络支付、物流配送和信息安全第七周•电子商务的市场推广和营销策略第八周•分析国内外电子商务典型案例•探讨电子商务发展趋势和机遇第十周•线上购物网站的设计与开发第十一周•电子商务平台的搭建和管理第十二周•电子商务应用系统的开发与优化七、实验设备与资源要求•计算机及互联网连接设备•电子商务平台搭建和运行所需的软件工具•相关文献和案例资料以上为电子商务实验教学大纲的内容安排和要求，希望能够为学生提供系统全面、实用有效的电子商务实验教学。
电子政务实验总结报告
电子政务实验总结报告电子政务能够打破时空限制，节约大量的时间、人力、财力、物力，缩小政府规模，提高办事效率，使信息资源充分共享，提高政务透明度，提高公众的参与程度。
电子政务实验总结报告范文实验时间：第六周至第十四周周二下午14:30~17:55实验地点：三教学楼F605实验目的和要求：1、本次模拟实习选择的电子政务实践平台是奥派电子政务实践平台，通过在这个个相对完整的电子政务系统上进行模拟操作，让实验者在模拟实践中体会电子政务给政府传统办公带来的巨大变革，掌握大量电子政务系统的操作技巧。
2、通过实践操作体验电子政务的基本功能，将电子政务和实际教学结合起来，让实验者能够运用所学知识快速全面的理解和掌握政府机关办公单位的办公流程，并能初步掌握实施电子政务的基本方法和策略。
3、践教学中了解政府内部办公和为公众服务方面等学习，提高实际动手能力，通过模拟政府内部办公的流程和实际业务，从而真正理解和领悟电子政务实施和应用的重要性和便民性。
实验内容：奥派电子政务教学实践平台包括政府信息门户、行政审批系统、政府办公系统、公文传输平台、招标采购平台等模块。
该平台按照电子政务成熟阶段的政府组织机构和运行方式，建立模拟的一体化电子政务体系，让我们在模拟环境下，分别以公众、企业、政府公务员等不同的角色进入教学模拟系统的前台和后台进行实际的操作，使我们了解电子政务的整体形态。
奥派电子政务教学实践平台面向多个应用对象，成功地将政府机构、企业、政府工作人员等方面的应用需求整合在一起，学生可以以同一用户分别登陆不同的模块当中，并扮演同一模块中的不同角色，独立一人模拟全部的业务过程。
对主要实验模块操作的理解：(一)政府行政办公系统政府办公自动化是电子政务解决方案中最核心、最基础的部分。
这一个模块的任务是普通的行政办公，是政府系统内部的办公系统。
系统管理员负责系统的构建和维护，主要负责角色授权、人员分配部门、人员分配职位、人员授权、角色授权等。
信管专业理论教学大纲
7
4
32
24
8
考查
44
040642707
信息系统发展专题
选修
7
1
8
8
考查
信管专业编写：26门
外专业编写：18门
工商管理专业：管理学、人力资源管理、经济法、企业战略管理、管理统计学、生产运作管理
会计专业：会计学、财务管理
市场营销专业：市场营销学、市场调研
经济学专业：经济学
物流管理专业：采购管理、运筹学
2017版信管理论大纲目录（专业课与专业基础课）
序号
课程
编码
课程名称
课程
性质
学期
学分
课堂教学
(学时)
考核类型
合计
授课
实验
上机
1
040131001
管理学★
必修
1
5
40
40
考试
2
040232231
会计学
选修
2
5
40
32
8
考查
3
040631701
计算机程序设计K
必修
2
5
40
32
8
考试
4
040132710
企业战略管理
电子商务专业：数据库系统原理、电子商务概论、电子政务
法学专业：信息法、劳动与社会保障法
选修
5
2
16
16
考查
33
040642710
商业数据分析工具
选修
5
2
16
8
8
考查
34
040641705
IT项目管理★
必修
5
电子商务安全技术教学大纲
电子商务安全技术教学大纲电子商务安全技术(Technology of Secure Electronic Commerce) 本课程是计算机科学与技术专业插班和电子商务专业的专业必修课。
电子商务安全技术是计算机软件技术、硬件技术、网络技术、通信技术、数据库技术和信息安全技术等的综合应用技术。
本课程主要讲授电子商务安全的基本概念、基本理论、基本方法和实用技术等。
通过本课程的学习，使学生能够系统地学习和掌握电子商务安全的关键技术，学习计算机网络、数据库、信息安全理论和技术在电子商务安全中的综合应用方法，掌握电子商务安全系统分析设计的基本方法。
一、教学目的与要求21世纪是信息化的时代，是电子商务的时代，人们将习惯于生活在电子商务时代，远距离的进行网上贸易、网上购物、网上支付、网上消费、网上服务和网上娱乐等活动。
如何面对电子商务方式、如何适应数字化生存并积极参与电子商务时代的市场竞争，是涉及到每个人、每个企业、部门及国家发展与生存的重大问题。
《电子商务安全技术》是一门综合性的课程，也是一门应用性的正在发展的经济学科。
电子商务是当今世界商务活动的现实，也是商务活动发展的趋势，并将在本世纪的一定时期内独领风骚。
通过本课程的学习，使学生能够系统地学习和掌握电子商务安全的关键技术，掌握电子商务安全系统分析设计的基本方法。
本课程的主要内容包括：电子商务所涉及的典型密码算法、数字签名技术、认证技术、密钥管理技术、网络安全技术，电子商务安全常用的安全协议和PKI技术，移动商务安全技术，以及电子商务安全在电子政务、企业信息化中的特殊应用，和国内外著名公司的电子商务安全解决方案等。
二、教学重点与难点教学重点：电子商务所涉及的典型密码算法、数字签名技术、认证技术、密钥管理技术、网络安全技术，电子商务安全常用的安全协议和PKI技术教学难点：密码算法和公钥基础设施三、教学方法与手段以讲授为主，辅之以多媒体CAI;实验以设计性、综合性实验为主。
《信息管理学》教案
《信息管理学》教案一、课程概述《信息管理学》是面向学生全面介绍信息管理理论和实践的综合性课程。
本课程旨在帮助学生理解信息的重要性，掌握信息管理的基本原则和方法，以及如何在现代组织和社会环境中应用这些原则和方法。
通过本课程的学习，学生将能够掌握信息资源的有效管理，提高信息利用的效率和质量，以适应信息化社会的需求。
课程概述部分将首先介绍信息管理的基本概念，包括信息的定义、特性和价值，以及信息管理的基本原则和目标。
接下来将介绍信息管理在现代社会中的重要作用，包括企业信息管理、政府信息管理和个人信息管理的实际应用场景和重要性。
此外还将介绍本课程的学习目标和教学方法，帮助学生明确学习方向，为后续的深入学习打下基础。
通过本课程的学习，学生将掌握信息管理的基本理论和实践技能，为未来的职业发展打下坚实的基础。
同时本课程将注重培养学生的信息素养和综合能力，提高学生的信息素养水平，为他们在信息化社会中更好地适应和发挥个人潜能提供支持。
1. 学科背景与重要性《信息管理学》作为一门交叉学科，结合了管理科学、计算机科学、信息科学等多个领域的知识，主要研究和探讨在信息环境下的信息管理活动及其规律。
此学科致力于提升组织的信息处理能力，以满足社会日益增长的信息需求。
随着信息技术的飞速发展，信息已成为现代社会的重要资源，因此对信息管理的要求也越来越高。
在此背景下，《信息管理学》应运而生为培养高素质的信息管理人才提供了理论基础和实践指导。
在信息爆炸的时代背景下，《信息管理学》的重要性日益凸显。
首先随着数字化、网络化的深入发展，大量的信息产生并流动，如何有效地获取、处理、分析和利用这些信息成为现代社会面临的挑战。
其次《信息管理学》的研究领域广泛涵盖图书馆、档案馆、企业以及其他各类组织的信息管理实践，为社会提供了理论指导和实践基础。
再次信息管理在社会决策、企业管理、知识创新等方面扮演着关键角色，能够提高组织的运营效率和管理水平，增强组织的竞争力。
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《电子政务》实验教学大纲实验课程中文名称：电子政务实验课程英文名称：E-government实验课程学分：3适用专业：公共事业管理（电子政务）使用教材及实验指导书：《电子政务系统建设与管理》，侯卫真主编，中国人民大学出版社2004 年2月第1版一、实验课程的性质和任务电子政务与网络实务实验是基础与提高型的实验，通过实验能够加深学生对课堂上理论知识的理解，提高他们应用知识的能力和水平，特别是设计电子政务系统的能力，增强他们的实践操作能力。
二、实验教学要求与教学方法1、教学要求：通过实验要求学生能够将课堂上学习的计算机网络和电子政务的理论知识加以深化和理解，增强学生的实践操作能力，提高学生的计算机操作水平及电子政务系统的设计水平。
2、教学方法：多媒体教学三、教学学时分配和安排四、教学内容实验一网络基础实验[目的要求]1、了解各种常用网络设备的名称、规格等参数。
2、了解常用网络结构及连接方法。
3、认识网络结构以及网络的组成。
4、掌握网络的一般命令及相关网络软件的使用。
[实验原理]了解网络的基本组成及结构[实验内容]1、观察计算机实验室所采用的网络连接设备，并记录下型号2、通过Internet查询相关设备的设置方法，并记录3、观察所连接的网线的两端水晶头的颜色顺序，并记录4、查看自己所使用电脑的IP地址，并记录5、查看相邻电脑的IP地址，并使用PING命令查看连接情况6、设置共享文件夹和密码，通过网络互相拷贝文件7、设计你认为合理的校园网的拓扑结构，并阐明理由[实验步骤]首先察看计算机连接上网所使用的设备以及机房中使用的网络介质1、根据所观察到的网络介质设备在互联网上查询相应的设备使用和设置方法，并按照相应步骤记录到实验报告上2、观察计算机连接网线水晶头的特点，首先察看水晶头有几种颜色组成，再观察一根网线两端水晶头的颜色是否完全是一致对应的3、查看自己电脑的IP地址，并记录4、查看相邻电脑的IP地址并记录下来，然后在“开始”中选择“运行”命令，输入“CMD”命令，在弹出的窗口中使用“PING”命令，观察自己的机器与邻近电脑的连接状态，并记录相关信息。
5、建立一个文件夹AA，设置该文件夹为共享，然后让其他同学通过网络往里面发送信息，注意设置密码与不设置密码两种不同的情况。
6、观察学校机房电脑的IP地址，根据观察结果结合所学习的网络拓扑结构知识设计你认为合理的网络拓扑结构[实验软件]WINDOWS 2000操作系统、Internet[实验示范讲解]整个过程按照实验指导书完成，教师可个别讲解[实验独立操作]实验要求每个同学独立完成实验二 PING命令的使用[目的要求]使学生掌握使用PING命令，并能使用PING检查网络故障。
[实验原理]使用PING命令检查网络状态[实验内容]1、Windows 2000的ping命令形式ping [-t] [-a] [-n count] [-l size] [-f] [-i TTL] [-v TOS] [-rcount] [-s count] [[-j host-list] | [-k host-list]] [-w timeout]目的主机/IP地址2、连续发送ping探测报文：ping –t 217.198.80.83、自选数据长度的ping探测报文：ping 目的主机/IP地址-l size4、不允许对ping探测报分片：ping 目的主机/IP地址-f5、修改“ping”命令的请求超时时间6、验证网络设备工作状态[实验步骤]1、连续发送ping探测报文：ping –t 217.198.80.82、自选数据长度的ping探测报文：ping 目的主机/IP地址-l size3、不允许对ping探测报分片：ping 目的主机/IP地址-f4、修改“ping”命令的请求超时时间5、验证网络设备工作状态：验证网卡的工作状态；验证网络线路是否正常；验证DNS配置是否正常；验证网关配置正确与否[实验软件]WINDOWS 2000操作系统、Internet[实验示范讲解]整个过程按照实验指导书完成，教师可个别讲解[实验独立操作]实验要求每个同学独立完成实验三 WWW服务[目的要求]掌握使用IE浏览器操作，掌握WWW服务器的安装、配置、管理、测试的基本方法[实验原理]WINDOWS操作系统中使用WWW服务的方法和配置[实验内容]1、使用IE浏览器2、WWW服务器的安装3、WWW服务器的配置、管理及测试[实验步骤]1、Internet Explorer（IE）浏览器的操作使用（1）设定IE使用的缺省主页（2）浏览WWW网站：（3）关闭多媒体信息，提高浏览速度：（4）收藏喜爱的站点：（5）保存页面信息（6）打印页面信息2、WINDOWS 2000系统WWW服务器的安装配置：（1）启动Microsoft管理控制台：（2）新建Web站点（3）创建虚拟目录（4）设置Web站点标志（5）设置主目录（6）设置默认文档（7）IP地址与域名限制（8）匿名访问与验证控制（9）Web站点中的目录文件权限[实验软件]WINDOWS 2000操作系统、Internet[实验示范讲解]整个过程按照实验指导书完成，教师可个别讲解[实验独立操作]实验要求每个同学独立完成实验四电子邮件服务[目的要求]掌握使用Microsoft Outlook Express的操作使用和Foxmail的使用以及网络服务器提供的邮箱的使用操作。
[实验原理]电子邮件的原理和使用方法。
[实验内容]1、Microsoft Outlook Express的操作使用2、Foxmai的操作使用3、网络服务器邮箱的操作使用[实验步骤]1、Microsoft Outlook Express的操作使用（1）创建邮件帐号（2）调整帐号的设置（3）检索POP服务器上的新邮件（4）阅读邮件（5）查看邮件附件（6）书写并发送电子邮件（7）管理通讯薄2、Foxmai的操作（1）下载Foxmail的软件，并安装（2）利用Foxmail收发邮件（3）管理通讯薄3、网络服务器邮箱的操作（1）登陆某个网络服务器（2）注册邮箱（3）设置POP3，利用注册的邮箱收发其他邮箱的信件[实验软件]WINDOWS 2000操作系统、Internet[实验示范讲解]整个过程按照实验指导书完成，教师可个别讲解[实验独立操作]实验要求每个同学独立完成实验五电子政务实践平台[目的要求]通过实验掌握在电子政务环境下处理各项政府公务的方法，特别是无纸化办公的工作流程，掌握电子政务系统的一般功能，为自己设计电子政务系统打下基础。
[实验原理]电子政务系统的功能和使用方法。
[实验内容]1、政府信息门户的操作2、网上行政审批3、政府办公系统4、公文传输平台5、招标采购平台6、国有资产管理[实验步骤]1、进入电子政务教学模拟系统，选择“政府信息门户”（1）注册单位（2）信息管理2、选择“网上行政审批”（1）对应事件设定（2）企业申请及事务申办（3）个人注册及事务申办3、选择“政府办公系统”（1）应用基础（2）协同办公4、选择“公文传输平台”，进行公文传输5、选择“招标采购平台”（1）招投标管理（2）提交采购项目（3）供应商应标（4）专家评标6、选择“国有资产管理”模块，进行相关操作[实验软件]WINDOWS 2000操作系统、电子政务教学模拟系统[实验示范讲解]整个过程先由学生自行完成，然后教师再进行讲解点评。
[实验独立操作]实验要求每三个同学为一组，以小组协同完成实验六电子政务系统设计[目的要求]通过实验设计电子政务系统，包括系统需求分析、数据库设计、数据流程图等，为今后进行大型系统设计奠定基础。
[实验原理]按照软件系统设计步骤完成电子政务系统的设计。
[实验内容]1、进行需求分析2、进行数据库设计3、绘制数据流程图4、完成功能结构图5、编制程序[实验步骤]1、以企业办理相关事务为例，设计系统2、对该系统进行需求分析，完成E-R图3、设计数据库4、设计数据流程图5、绘制功能结构图6、编制程序[实验软件]WINDOWS 2000操作系统、面向对象的编程语言[实验示范讲解]整个过程先由学生自行完成，然后教师再进行讲解点评。
[实验独立操作]实验要求独立完成五、实验参考书1、《政务数据库系统》，钱毅主编，中国人民大学出版社，2004年2月第1版2、《网络基础与Internet应用》，姚永翘主编，清华大学出版社，2006年9月第1版实验七 OA系统操作[目的要求]熟悉、熟练掌握办公自动化系统操作方法。
[实验原理]模拟政府网络办公过程[实验内容]1、了解某个电子政务系统的使用2、通过电子政务系统解决一个问题3、分析电子政务系统的一般特点、使用范围和使用方法1、安装办公自动化系统，进入到系统中2、根据帮助系统的提示，设置各类用户。
3、进入菜单档，浏览菜单档中各种档目内容。
4、选择具体内容，进行实际操作。
学生在教师的指导下操作系统，并了解系统设计方案等系统设计方面的核心问题，为今后自已运用电子政务系统打下基础。
[实验软件]计算机，OA系统软件[实验示范讲解]办公自动化系统操作方法[实验独立操作]选择具体档目内容，进行实际操作。
实验八电子政务网站设计[目的要求]了解政府网站，学会建立一个政府网站。
[实验原理]模拟政府网站1、了解网站的建立过程2、学会利用免费网站建立一个政府网站3、熟悉政府网站电子服务内容[实验步骤]1、在网上搜索免费网站2、了解政府网站电子服务内容。
3、利用免费网站设计一个政府网站。
[实验软件]计算机，因特网连接[实验示范讲解]教师需要引导学生政府网站的电子服务内容[实验独立操作]学生能够完全掌握利用免费网站建立一个政府网站。
实验9 模拟网络办公[目的要求]了解政府信息管理系统，总结政府信息管理系统的一般特点、使用范围和使用方法。
模拟政府网络办公过程[实验内容]1、了解某个政府信息管理系统的使用2、通过政府信息管理系统解决一个问题3、分析政府信息管理系统的一般特点、使用范围和使用方法[实验步骤]1、安装政府信息管理系统系统，进入到系统中2、根据帮助系统的提示，选择不同的功能模块进行操作。
操作采用分组的形式完成，每个同学充当其中的某个角色，了解政府信息管理的概念和流程。
3、教师充当流程中的一个角色，和学生一起完成一个项目的信息管理。
在过程中，教师要引导学生进行思考，并将政府信息管理理论贯彻于实际操作中。
4、学生在教师的指导下操作系统，并了解政府信息管理系统的设计方案等系统设计方面的核心问题，为今后自己设计政府信息管理系统打下基础。
[实验软件]计算机，政府信息管理系统软件[实验示范讲解]教师需要引导学生思考政府信息管理的开发过程[实验独立操作]政府信息管理系统的安装过程、政府信息管理系统的一般特点、使用范围和使用方法。