地理信息科学专业英语教学改革
一
堂实践教学时间比较短 ， 如几乎无法开展由学生 自主研习专业 英文文献和地理信息科学专业软件的帮助文档课堂翻译， 这样 就无法突出专业英语教学实践陛强的特点 ， 教学效果明显降低。
２ ． 以 自编讲 义为 主 ， 内容 参差 不 齐 ・ 由于地理信息科学内容覆盖面广 ，涉及地理信息系统、 遥感和全球定位系统的基础理论和技术 ， 目前多数大学都开 设了这三项技术的相关课程 ， 但由于没有正式出版的涵盖上
述内容的专业英语教材可以使用， 任课教师只能根据教学要 求和课时安排 ，自编讲义。从 内容上讲 ， 讲义内容只注重地 理信息系统、 遥感和全球定位系统三者 中一个部分的相关 内 容与词汇 ， ． 未涵盖其余两个部分 ， 讲义 内容无法满足学生教 学实践的需求 。 从 自编教材内容选取上看 ， 这些 自编讲义多 来 自原版英语书籍的片段或网络相关科普知识 ， 内容差别 比 较大 ， 有些 内容不加筛选 ， 有些句子结构复杂又没有相应的 汉语解释 ， 令人费解。根据现状 ，笔者和其他两位老师编著 了国内第一本 《 地理信息科学专业英语 》 ，弥补了国内地理 信息科学专业无专业英语教程的缺陷。 ３ ．教学模式陈旧，学生差异明显
学园 ｌ Ｘ Ｕ Ｅ Ｙ Ｕ Ａ Ｎ
２ ０ １ ５年 第 ３期
地 理信息 科学专业英语教学 改革
卢 艳 郑 州大学环境与水利 学院
【 摘 要】 地理信息科学专业英语不仅是专业科技工作者进行学术研究与交流的重要工具，而且也是大学在校学生提高地理 学专业英语书刊和文献阅读能力的重要途径。针对高等地理信息科学专业英语教学课时有限及教学中 存在的问题，提 出 “ 自主探
究、合作学习”的教学模式，进行地理信息科学专业英语教学改革实践，以提高学生的自主研习能力，提高教学效果。
【 关键词 】 地理信息科学 合作学 习 专业英语教学 【 中图分类号 】 Ｈ３ １ ９ 【 文献标识码 】 Ａ 【 文章编号 】１ ６ ７ ４ — ４ ８ １ ０（ ２ ０ １ ５） ０ ３ — ０ ０ ６ ７ —０ ２
时有限 的情况下 ， 专 业英语不能 占 用 过多 的课时 ，与教学大纲 规 定的 １ ０ ０ ～ １ ２ ０ 个学时相差甚远 ， 使得教学难 以 展 开。在有ห้องสมุดไป่ตู้限 的课时内，只能对地理信息科学技术的某个部分进行教学 ， 或 对全部内容大致介绍 ， 教学内容无法一一深 入 讲解 ；同时，课
高等教育人才的外语能力关系到国家的政治、经济、科 技等领域的发展 ，随着 中国参与国际交流合作与竞争的不断 深入 ，提高国民的专业英语素质和竞争力水平势在必行。各 个行业专业英语的要求越来越高 ，大学专业英语课程设置成 为 目前国内大学各个专业教学比较关注的问题之一。专业英 语不仅是专业科技工作者进行学术研究与交流的重要工具 ， 而且也是大学在校学生提高专业英语书刊和文献阅读能力的 重要途径。同时，教育部在 《 关于加强高等学校本科教学工作 提高教学质量的若干意见 》中指出要 “ 积极推动使用英语等外 语进行教学” ， 并明确提出要优先在高新技术领域的生物技术、 信息 技术等专业开展外语教学。 尽管教育部门十分重视专业英 语教育 ，但是 目前大学专业英语的教育状况却令人不满意 ， 专业英语课程成 了可有可无的一门课程 ，其课程设置与适应 中国经济快速发展及 国际接轨的要求相差甚远。 地理信息科学研究地理信息在处理 、 存储、提取以及管 理和分析过程 中所提出的一系列基本问题 ， 如数据获取和集 成、 分布式计算 、 地理信息的认知和表达 以及空间分析等相 关 内容 ， 研究技术主要包括地理信息获取技术 （ 其 中包括遥 感技术和全球定位技术 ） 、地理信息传输技术以及地理信息 分析技术等 。 这些技术已经形成 了成熟的软件 ， 运用到社会 各个行业中。 地理信息科学的关键技术和现有的软件主要来 源于英语国家 ，目 前许多功能强大的地理信息系统、 遥感软 件及 二 次开 发平 台 ， 如Ａ ｒ ｃ Ｉ ｎ ｆ ｏ 、Ｅ ｒ ｄ ａ ｓ 、Ｍａ ｐ Ｘ、 Ｍａ ｐ Ｏ ｂ ｊ ｅ ｃ ｔ ｓ 等都是英文版。在引进时 ， 往往受到语言障碍的制约，严重 影响到对新技术 的及时理解和应用。因此 ，地理信息系统、 遥感和全球定位系统等相关专业 的学生只有掌握 了地理信 息科学专业英语 ， 才能快速操作软件并有效使用专业软件的 帮助文档，熟练掌握运用地理信息科学专业知识。 笔者根据近几年 的地理信息科学专业英语 的教学经验 ， 在对 目前 专 业英 语教 学 现状 分析 的基 础上 ， 从 教 材选取 、 教 学方式以及教学 内容等方面 ， 谈谈地理信息科学专业英语教 学与 改革 的一些 体会 。 地 理信 息 科学 专业 英语 教 学现 状 ． １ ．重视程度不够 ，课时有限 由于对专业英语教学的重视程度不够 ， 专业英语教学的组 织管理比较松散 ，而且将地理信息科学专业英语定为选修课 程， 无形中影响了学生对此课程重要性的认识程度。地理信息 科学专业英语是英语语言运用与地理信息科学基础知识紧密 结合 的课 程 ， 但是 多数 人认为它是 专业基础课 程的一 门附属课 程， 并 且逐步压缩 课时 ， 目 前一 般设置为 ３ Ｏ ～ ５ ０个课时 。事 实上 ，由于地 理信息科学是 多学科 的交 叉学科 ， 需 要掌握有关 地理信息系统、遥感和全球定位系统等基础知识较多 ， 在总课
其次关注专业英语教材的建设工作实上由于地理信息科学是多学科的交叉学科需要掌握有关由于目前适合中国各个高校地理信息科学专业学生的教材地理信息系统遥感和全球定位系统等基础知识较多在总课很少多是任课老师自选的专业文献缺乏逻辑性同时也一67学园lxueyuan2015年第3期matlab软件在高等学校数学类课程中的作用及应用吴明上海政法学院经济管理学院摘要matlab软件是一款功能强大的计算软件将其引入高等学校数学类课程的教学中不仅可以激发学生的学习兴趣也能强化学生对知识点的理解
GIS专业英语教学教材
G I S专业英语第一课Comprehensive:全面的，综合的，Intellectual:智力的，才智的Jargon:专业术语Terminology:专业术语Geomatique:地理信息技术Geoscience:地球科学Derivative:派生物，衍生物Cartography:地图绘制学，地图绘制Architect：建筑师Preliminary：初步的，起始的Enumerate：列举，枚举Resemble：像，与……相似Transformation：转换第二课Automated：自动化的Equivalent:a等价的Cartographer：绘制图表者，制图师Mylar：胶片Electronic：电子的Encode：编码Orthophotoquad:正射影像图Aerial：空中的，航空的Aggregation：集合，聚合，集合体Reproduction：再现，复制，繁殖Dissemination：传播，宣传，传染Counterpart：相似之物Compactness：致密性Complexity：复杂，复杂性Hamper：阻碍，束缚Retrieval：取回，恢复，修补Analog：模拟的Planimeter:测面器，求积仪Phenomena：现象Quantitative：数量的，定量的Histogram：直方图，柱状图Supplementally:追加，补充Modification：修改，变型Cartogram:统计地图，统计图Hand-drawn：手绘Emergency：紧急事件Employe：雇佣，雇工Clarify：澄清，阐明Taxonomy：分类学，分类法Bifurcation：分歧，分叉Parcel:地块Conservation：保存，保持Procurement：获得，取得，采购Wildlife：野生动植物Earthquake：地震Landslide：泥石流，山崩Cadastral：地籍的，有关土地清册的Geodetic：大地测量学，最短线的Sophisticated：精致的，复杂的第三课Pervade:弥漫，遍及Aspect：坡向，方向，面貌Inevitable：必然的，不可避免的Proprietary：所有的，专利的Mineral：矿物的，矿质的Military：军队，军人Electricity：电力，电流Telecommunication：通讯，电信学Interconnect：使相互连接，相互联系Administrative：管制的，行政的Environmental：环境的，周围的Attribute：属性，特质Procedure：步骤，程序，手续Manipulation：操作，操纵，处理Historically：历史上地，Subsume：把…..归入，把…..包括在Eclipse：形成蚀，使黯然失色Visualization：可视化，Immense：巨大的，广大的Analogue：类似，相似物Conventional：常见的，惯例的Enquire：询问，打听Coniferous：松柏科的Highlight：强调，突出，Stress：强调，加压力与Derive：得到，源于Discipline：纪律，学科，惩罚Algorithm：算法，Interpret：说明，口译，解释Artificial：人造的，仿造的，虚伪的Geomatique:地理信息技术Cartography:地图绘制学，地图绘制Preliminary：初步的，起始的Cartographer：绘制图表者，制图师Encode：编码Aggregation：集合，聚合，集合体Retrieval：取回，恢复，修补Analog：模拟的Quantitative：数量的，定量的Histogram：直方图，柱状图Cartogram:统计地图，统计图Parcel:地块Geodetic：大地测量学，最短线的Cadastral：地籍的，有关土地清册的Attribute：属性，特质Procedure：步骤，程序，手续Prime meridian：本初子午线Algorithm：算法，Discipline：纪律，学科，惩罚Visualization：可视化，Globe；球体Map projection地图投影Planar projection；平面投影Azimuthal projection；方位投影Characteristic，特征，特性Reference globe；参考椭球体Scale factor；比例因子Principle scale；主比例尺Equivalent projection；等积投影Equidistant；等距投影Mercator transverse；横轴莫卡托投影Gnomonic protection；中心切面投影Lambert‘s equal area projection 兰伯特等级方位投影Intelligence：智力，理解力，Correlation：相关，关联Urban：城市的Agriculture：农业，农艺Adjunct：附属物，修饰语Subdiscipline:学科的分支，副学科第四课Globe；球体Illustrate；阐明Configuration；配置，结构，外形Thematic；主题的Encounter；遭遇；邂逅Map projection地图投影Cylindrical；圆柱形的Projection family；投影系Planar projection；平面投影Cylindrical projection；圆柱投影Conical projection；圆锥投影Azimuthal projection；方位投影Community，社区，团体Representation；表现，陈述Characteristic，特征，特性Retain；保持，记住Convert；使转变Reference globe；参考椭球体Principle scale；主比例尺Scale factor；比例因子Cardinal 主要的，基本的Angular conformity；角度一致Conformal；等角的Orthomorphic；正形的Equivalent projection；等积投影Fundamental；基本的Equidistant；等距投影Maintain；维持，维修，供养Standard parallel；标准纬线Vital；生死攸关的，至关重要的Preservation；保存，保留Mercator transverse；横轴莫卡托投影Shopping mall ；大卖场Lambert‘s equal area projection 兰伯特等级方位投影Stereographic；立体照相的Orthographic；直角的Georeference；地理坐标参考系Universal transverse Mercator；通用横莫卡托投影Data type；数据类型，资料类型Attribute；属性，性质Vector；矢量Raster：光栅Langscape；地表，地形Vertex；顶点，头顶Arc；弧形物，弧Node；节点Topology；拓扑学Vector-raster conversion矢量-栅格转换Quadtree；四叉树Computer-aided drafting；计算机辅助制图Orthophoto；正色摄影Map algebra地图代数Forestry stand；林地，林区Inappropriate；不适当的，不相称的Quantized：量化的Legend：传奇，图例Vegetation：植物，草木Geological：地质的Spatial：空间分析技术Binary：二元的，二进制的Residence：居住，住处Variable：易变的，多变的Run-length code:长度方向编码Subsystem：子系统Pattern：样式，模式Scheme：模式，设计Database：数据库Resolution：解析，决议Entity：实体Spaghetti model：面条模型Topological model：拓扑模型Coordinate:坐标From node：终点Intersect：交叉，相交Form node：起始点Graph theory：图论Analog：模拟地图Compact：紧密的Reduction：缩减，降低Codification：编码，译成代码Shorthand：速记法Theme：题目，主题Scheme：模式，计划Gnomonic protection；中心切面投影Coordination；对等，同等第五课Georeference；地理坐标参考系Ellipsoid；椭圆，椭面Department of defence；国防部Universal transverse Mercator；通用横莫卡托投影第六课Thematic；题目的，主题的Facilitate；促进，帮助Data type；数据类型，资料类型Animation；活泼生气，激励Attribute；属性，性质Narration；叙述，讲述Vector；矢量Raster；光栅Image；影像，肖像Photograph；照片，相片Langscape；地表，地形Vertex；顶点，头顶Arc；弧形物，弧Node；节点Connectivity；连通性，互联性Topology；拓扑学Mathematical；数学的，数学上的Adjacency；毗邻，四周Computer-aided drafting；计算机辅助制图Gridcell；格网单元Tesseate；棋盘格网的Quadtree；四叉树Data volume；数据卷Cumbersome；笨重的Vector-raster conversion矢量-栅格转换Imperative；必要的，势在必行的Map algebra地图代数Modeling；造型的Distinguish；区别，区分Orthophoto；正色摄影Ancillary；辅助的，Rectify；改正Summarize；总结，概述Aesthetically；审美的Continuous；连续的，持续的Filtering；过滤，滤除Idelally；理想的，观念上Descrete；离散的，不连续的Forestry stand；林地，林区Accommodate；供应，容纳Integrity；完整性，正直Inappropriate；不适当的，不相称的第七课Quantized：量化的Coverage：覆盖Legend：传奇，图例Vegetation：植物，草木Geological：地质的Efficient：有效的，生效的Awkward：笨拙的，尴尬的Checkerboard：棋盘Similarity：类似，相似点Recreation：娱乐，消遣Residence：居住，住处Variable：易变的，多变的Primary：主要的Eliminate：消除，排除Intuitive：直觉Binary：二元的，二进制的Accomplished：熟悉的，有技巧的Retrieve：检索的Manipulation：操纵，操作Mainframe：主机，Workstation：工作台，工作站Flexibility：弹性，灵活性Transparent：透明的，显然的Strengthening：强化，加固Linkage：连接，联系Spatial：空间分析技术Maturing：成熟第八课Run-length code:长度方向编码Compacting：压缩，精简Approach：方法Subsystem：子系统Acetate：一种透明胶片Numerical：数字的，数值的Giggling :轻笑，傻笑Humility：谦逊的Workload：负载，工作量Pattern：样式，模式Scheme：模式，设计Cumbersome：笨重的，难使用的Respectively：各自的，分别的Homogeneous：各种的，相似的Quadrant：四分之一Variable：变量的，易变的Resolution：解析，决议Subdivision：细分，子部Multiple：多个的，多种的Database：数据库第九课Reminiscent：提示的，怀旧的Entity：实体Implicit：隐式的，内含的Explicit：明晰的，明确的‘Intervening：干涉的Spaghetti model：面条模型Topological model：拓扑模型Envision：预见，展望Coordinate:坐标Enormous:巨大的Plotting device：绘图设备Precalculated:预先计算好的Incorporate：集成，包含Contact：接触Intersect：交叉，相交Identification：识别Tedious：冗长的Approximate：接近，使接近Polygon：多边形From node：终点Suffer：遭受Analog：模拟地图Graph theory：图论Portrayal：描述，画像Meandering：曲折的Drawback：缺点第十课Compact：紧密的Reduction：缩减，降低Codification：编码，译成代码Scheme：模式，计划Shorthand：速记法Theme：题目，主题第十一课Majority：大多数Algorithm：算法Plotter：绘图仪Rasterisation:栅格化Vectorisation：矢量化Approximation：近视，概算Pixel：像素Boundary：边界Minimise :使……最小化Sampling：取样Jaggedness:层次不齐Aliasing：扭曲，变形Signal processing：信号处理Counteracting；反作用Continuint；连续性Increment；增长Curve；曲线Neighbouring polygon相邻多边形Allocating；分配Areal；面积的Context，上下文，环境Dominant；重要的，强大的Clipped；裁剪的Rounding；圆的Associated；联合的Predict；预测Coherence；连贯性，相关性Aberration；偏离，偏差Strategy；策略Assumption；假定，臆断。
地理信息系统课程双语教学构建多层次教学模式体系的探讨
地理信息系统课程双语教学构建多层次教学模式体系的探讨董燕;高建国;郭承【摘要】双语教学是高校教育的发展趋势,也是评价专业办学水平的一个重要标准.据此,针对“地理信息系统”课程的多学科交叉、多理论体系的特点,对地理信息系统课程双语教学在教材选择、教学手段、教学内容、开展网络教学等方面的多层次教学模式进行了探讨.【期刊名称】《地矿测绘》【年(卷),期】2012(028)002【总页数】3页(P45-47)【关键词】地理信息系统;双语教学;多层次教学模式【作者】董燕;高建国;郭承【作者单位】昆明理工大学国土资源工程学院,云南昆明650093;昆明理工大学国土资源工程学院,云南昆明650093;昆明理工大学国土资源工程学院,云南昆明650093【正文语种】中文【中图分类】P20;G642.4为了适应经济全球化和迎接现代科技革命的挑战，教育部于2001年在其4号文件《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》的第8条中提出了“积极推动使用英语等外语进行教学”的要求，并进一步明确地提出了优先在高新技术领域的生物技术、信息技术等专业开展双语教学的要求[1]。
实行双语教学无疑是当前国内高等教育教学改革的方向之一，也是培养具有国际视野和国际竞争力、面向未来的新型社会主义现代化建设高素质人才的必然趋势，同时也是评价专业办学水平的一个标准，因此受到了各高校的普遍重视。
昆明理工大学地理信息系统专业是2000年新开设的专业，专业基础依托原有的测绘工程系，“地理信息系统”(Geographical lnformation System，简称GIS)这门课程，因其学科的新兴交叉性，被学校列入了较早开设双语课程的一门课程，经过了6年的双语教学经验的积累，本文意在对“地理信息系统”课程双语教学体系的构建提出一些建议。
地理信息系统发展始于20世纪60年代，但它的发展突飞猛进，世界各国都投入了大量的精力和财力，使得GIS这一热点技术的开发和应用得以快速的发展和推广。
《专业英语》课程教学大纲
《专业英语》课程教学大纲课程名称（中文/英文）：专业英语/ Professional English 课程编码：12024019 课程类型：专业选修课 课程性质：专业课 适用范围：06地理信息系统学分数：2 先修课程：《大学英语》《地理信息系统》 学时数：36 其中：实验/实践学时：0 课外学时：0 考核方式：考查 制订日期：2006年制订单位：广州大学地理科学学院 审核者：夏丽华 执笔者：冯艳芬一、教学大纲说明（一）课程的地位、作用和任务（一）课程的地位、作用和任务该课程属于地理信息系统专业基础课之一，通过该课程的学习，学生基本能掌握常用的地理信息系统专业词汇，能查阅相关的外文资料，阅读简单的外文文献，阅读简单的外文文献，能进行简单的英文能进行简单的英文摘要撰写。
摘要撰写。
本课程的任务主要为：本课程的任务主要为：（1） 增加学生专业词汇量增加学生专业词汇量 （2） 介绍专业文献阅读的技巧介绍专业文献阅读的技巧 （3） 加强对英文长句翻译的训练加强对英文长句翻译的训练 （4） 介绍论文英文摘要的写法介绍论文英文摘要的写法（5） 介绍专业在国际上的发展趋势介绍专业在国际上的发展趋势 （二）课程教学的目的和要求（二）课程教学的目的和要求能让学生在学完二年能让学生在学完二年《大学英语》的基础上，《大学英语》的基础上，《大学英语》的基础上，增加专业方面的词汇，同时了解本专业在增加专业方面的词汇，同时了解本专业在英文上的表达方式，通过本课程的学习，通过本课程的学习，学生能掌握较多的专业词汇，学生能掌握较多的专业词汇，学生能掌握较多的专业词汇，能根据教学的要求查能根据教学的要求查阅简单的外文专业文献，基本能够读懂文献中的主要方法与主要内容，同时能为四年级论文的撰写打下基础，介绍论文英文摘要的写法。
的撰写打下基础，介绍论文英文摘要的写法。
要求：掌握要求：掌握500个专业词汇，个专业词汇，能基本完成对专能基本完成对专业长句中译英或英译中的翻译，基本能读懂专业文献。
计算机专业英语教学改革与实践论文
计算机专业英语的教学改革与实践研究摘要：为了提高独立学院《计算机专业英语》课程的教学效果，本文从教学中常见问题出发，结合计算机专业英语的学科特点，提出了该课程的教学改革建议，包括培养目标的定位、教材的选取、教学方法的改进等方面。
关键词：计算机专业英语；改革；对策【中图分类号】g420计算机专业英语是各个层次的计算机类专业的必修课。
由于计算机技术是从英语国家开始的，从事计算机行业的人难免会遇到大量的英文资料，无论是学习最新的计算机技术还是使用最新的计算机软件和硬件产品都是如此。
因此，学好专业英语对计算机专业的学生而言非常重要。
计算机专业英语的教学最终目标是提高学生对专业英语的读、写、翻译的能力，以适应未来时间工作的需要。
但是由于计算机专业英语的课程性质一般都是必修考查课，学生一般对此课程的关注程度不够，教学效果一直都不理想。
以至于本科毕业论文的英文摘要部分学生往往借助翻译工具，翻译的内容很多时候不通顺；学习某种新的编程语言时，联机帮助或者技术手册根本就看不懂。
如何更好地讲授计算机专业英语课程，以达到更好地教学效果，是许多计算机学科教师探讨的课题。
1计算机专业英语课程的特点计算机专业英语是一种科技英语，科技英语在词汇、语法上各有特点。
在词汇方面，它含有大量的专业技术词汇和术语。
从英语构词的角度去掌握前缀和后缀，会扩大词汇量。
另外在计算机专业英语中，普通英语的词汇量较大，掌握普通词汇更为重要。
在语法方面，因为科技英语带有许多修饰、限定和附加成分，所以就形成了一些复杂长句。
有时长句是由添加了介词短语、分词短语、不定式短语以及各种并列结构的简单句构成；有时是由从句与从句环环相扣的一个复合句构成。
另外，为了着重说明客观事物和过程，被动语态也用得非常广泛。
非谓语动词的大量使用也可以更好、更准确地描述各个事物之间的关系、事物的位置和状态的变化，并且能够用扩展的成分对所修饰的词进行严格的限定和说明。
2计算机专业英语教育中存在的问题经过近几年的教学实践，计算机专业英语教学普遍存在以下几个问题：2.1教学模式陈旧教学模式陈旧，学生的学习积极性不高。
浅谈MOOC地理信息科学专业相关课程
浅谈MOOC地理信息科学专业相关课程一、全球MOOC的發展MOOC是大规模在线开放课程（Massive Open Online Course）的简称，主要致力于通过网络技术来实现无限制和公开的在线学习[1]。
MOOC起源于2001年麻省理工学院发起的开放教育资源运动，是远程教育的最新发展，2011年斯坦福大学开设了一门免费的网络课程，吸引了全球十万多人的注册学习，引起了社会的广泛关注[2-4]。
2012年是MOOC发展最为迅速的一年，纽约时报称之为“MOOC之年”[5]。
若干有着雄厚资金并且和全球顶尖大学合作的MOOC平台开始出现。
其中，Couresa、Udacity及Edx是全球范围内最具影响力的三大MOOC平台[6]。
Coursera平台由美国斯坦福大学两名计算机科学教授创办，是目前全球知名度也最高、用户最多的课程平台。
汇集了包括耶鲁大学，斯坦福大学在内100多所名校的MOOC课程，国内的北京大学、上海交通大学、复旦大学等高校也在Coursera平台上发布课程。
Coursera是一个比较综合的平台，涵盖各种学科，主要以英文课程为主。
2012年5月哈佛大学和麻省理工学院联合创办Edx平台，超过70多家大学、非盈利机构及公司在Edx平台上发布课程。
截至2016年5月份，超过7百万学生在线注册学习了700多门课程。
Udacity是一个私立教育组织，主要从事线上学习，Udacity网站于2012年2月推出，课堂涵盖计算机科学、数学、物理学、统计学、心理学等，且以计算机课程为主。
不过，Udacity 也开始尝试向职业教育培训方向转型发展，对课程的学习进行收费。
随着美国高校主导参与的MOOC的蓬勃发展，世界其他国家和地区也开始自己的MOOC平台建设。
英国主导的首个MOOC平台FutureLearn于2012年12月成立[7]。
截止目前，共有83家英国和全球合作伙伴。
不同于其它MOOC 平台，FutureLearn除了合作高校外，还包括了一些非大学合作伙伴，包括：大英博物馆、英国文化协会、英国图书馆等众多机构。
地理信息科学专业英语
专业术语英译汉affine 仿射band 波段cartography 制图学clip 剪切digitizer 数字化仪DLG 数字线划图dpi 每英寸点数edgematching 边缘匹配equator 赤道equiarea 等积geoid 大地水准面geospatial 地理空间GPS 全球定位系统Habitat 栖息地Interface 接口Item 项目Latitude 纬度legend 图例longitude 经度median 中值meridian 子午线metadata 元数据neatline 图廓线Object-Based 基于对象的parcel 宗地photogrammetry 摄影测量precipitation 降水量range 范围raster 栅格resample 重采样resolution 分辨率RMS 均方根scanner 扫描仪siting 选址TIGER 拓扑统一地理编码topology 拓扑tuple 数组UTM 通用横轴墨卡托投影vector 矢量专业术语汉译英保护区protected area比例尺Scale bar标准差Standard deviation标准图幅Standard picture frame 单精度Single precision地理空间数据Geospatial data点缓冲区Point buffer动态分段Dynamic segmentation度量标准Metrics多项式变换Polynomial transformation 高程基准Elevation base跟踪算法Tracking algorithm规则格网Rules grid过渡带Transition zone基于位置服务Based on location service畸形线Malformation line几何变换Geometric transformation 检验图Inspection chart解析几何Analytic geometry空间要素Space element平面坐标系统Planar coordinate system曲流河Meandering river人口普查地段Census Lot上四分位数The upper quartile矢量数据模型Vector data model数据可视化data visualization数据探查Data exploration双精度Double precision水文要素Hydrological elements泰森多边型Tyson Polygons统一建模语言Unified Modeling Language投影坐标系统Projection coordinate system 线缓冲区Line buffer遥感数据Remote sensing data用材林Timber forest晕渲法Halo rendering method 指北针Compass属性表Property sheet最短路径分析Shortest path analysis最小二乘法Least squares method翻译例子如下。
地理信息科学专业课程设置
2062402
自然地理学（上）
Physical Geography(I)
3.0
48
48
必修
16.5学分
资环
学院
3
A6
B8B11
C5C6
2062403
自然地理学（下）
Physical Geography(II)
3.0
48
48
资环
学院
4
A6
B8B11
C5C6
2062404
人文地理学
Human Geography
学院
6
A9A11
B9
C5C6C7C8
4064420
精准农业
Precision Agriculture
2.0
32
32
资环
学院
7
A9
B9B10
C6C7C9
4064432
数据结构
Data Structures
2.5
56
40
16
资环
学院
7
A7A11
B9
C8C9
4064430
数字地球原理与技术
Theory and Technology of Digital Globe
空间分析与模型
Spatial Analysis and Modeling
2.0
40
24
16
资环
学院
6
A9A11
B9
C5C6C7C8
3064415
网络地理信息系统
Web Geographic Information System
2.0
40
24
地理专业英语教案
许昌学院城市与环境学院教案课程名称：地理专业英语课程类型：□理论课■理论、实践课□实践课学时：32 学分： 2授课教师：李中轩授课班级：08级地理科学授课学期：2010 至2011 学年第2学期教材名称：地理专业英语参考资料：1．地质学基础2．自然地理学3．地理学专业英语2011年 2 月 20 日《地理专业英语》教材分析本课程以培养学生地理科学专业英语文献阅读和翻译能力为主要目的，以岩石圈、大气圈、水圈、生物圈、土壤圈、人类社会圈系统和地理信息系统理论为主要内容，分为三大部共16个单元，其中技术地理部分涉及较多的3S技术方面内容，因而将其作为自学内容。
第一部分为自然地理学的基本原理，第二部分为人文地理学的基本理论，第三部分为地理信息系统的基础知识和应用。
每单元分为四个部分内容：基础知识文献、专业单词表、课后习题和补充阅读材料。
基础知识文献部分属于必学内容，涉及的地理学知识大多已经在专业课中学过，对于大三同学而言并不陌生。
关键是文献中使用大量专业词汇，这对学生而言需要花费更多的力气去过单词关，对于一个将来需要进一步深造的本科生来说是必须的和必要的知识储备。
文献部分需要认真阅读，并能复述出文献的主要观点，同时在课堂讨论中有自己的认识和独到观点，并且能够进行口语表达。
课后作业内容可以提前在预习时完成，将疑难问题放到课堂上经过讨论后解决。
每个课时都安排约30分钟作为学生的讨论和回答问题时间，也可以按照单元进度开展对应的口语交流，以提高对专业英语文献的理解和应用技能。
《专业英语》是地理科学专业的一门必修课。
本课程的目的是使学生在进行了两年的公共英语学习后，在巩固已有知识的基础上，掌握科技英语的特点，具备教好的英语资料查阅及专业英语交流的能力。
也就是说，开设本课程，主要是让学生具备“以英语为工具通过阅读获取专业所需信息的能力”。
通过本课程的学习，学生应在科技词汇、专业英语文献阅读速度、准确理解和翻译专业文献、摘要写作上有较大的提高。
地理信息科学专业培养方案
地理信息科学专业培养方案(The Teaching Scheme of Geographic Information Science)(专业代码：070504 )一、培养目标本专业培养适应国家经济建设发展需要，德、智、体、美全面发展，具有扎实的自然科学、人文科学基础，具备地理学、计算机科学、遥感科学与技术的基础知识，掌握地理信息系统的基本理论、基础知识与技能，接受严格科学思维的训练和良好的专业技能训练，能在科研、教学、企事业单位和政府相关部门从事地理信息科学的研究、教学、开发或应用高素质复合型科技专门人才。
二、基本要求本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、具备良好的思想道德素质、文化素质、专业素质和身心素质；2、掌握地理信息科学、信息科学、地球科学基本理论和基本知识；3、掌握地理信息系统空间分析方法与应用软件、遥感图像处理和地学信息提取技术、卫星导航定位系统原理与应用，具有空间分析和数学建模的基本能力；4、具有开阔的学术视野，了解地理信息系统与遥感领域研究发展前沿，能熟练地运用地理信息系统、遥感与卫星定位系统技术解决地理学中的信息采集、分析处理和决策支持相关问题；5、掌握一门外语和计算机应用技能，达到规定等级；6、能熟练使用常用GIS专业软件，具有较强的地理信息系统工程开发、建设与应用能力；7、接受水利信息技术特色课程教育，具备运用地理空间思维解决水利水电工程、水文学与水资源等领域专业问题的能力。
三、主干学科计算机科学与技术、遥感科学与技术、地理科学。
四、主要课程地图学、自然地理学、数据结构、地理数据库、面向对象程序设计、遥感技术、摄影测量、地理信息系统原理、地理信息系统空间分析、全球定位系统等。
五、学制、修业年限及授予学位本专业学制4年，弹性修业年限3〜6年，符合郑州大学授予学士学位规定授予理学学士学位。
六、毕业学分要求本专业须修满培养方案中规定课程165学分（其中平台学分82,模块71学分，课程群12学分），并在四年内自主完成引导性课外活动学分（8学分），方准毕业。
地理信息系统专业英语
1.Where does the word Geomatics come from? GEODESY+GEOINFORMATICS =GEOMATICS or GEO –for earth and –MATICS for mathematical or GEO- for Geoscience and –MATICS for informatics. It has been said that geomatics is many things to many people . The term geomatics emerged first in Canada and as an academic discipline; it has been introduced worldwide in a number of institutes of higher education during the past few years, mostly by renaming what was previously called “geodesy” or “surveying”, and by-adding a number of computer science- and/ or GIS-oriented courses.地质这个词在哪里地质从何而来?大地测量+教育或地理=地球,地球和-双语对照查看数学或地理-双语对照查看地质灾害与信息学。
有人说地球对于许多人来说意味许多东西。
地球这个词作为学术纪律第一次出现在加拿大; 在过去几年中，现已引进大量的在全球高等教育学院,大多数是被重命名以前被称为“大地测量”或“测量”,双语对照查看，许多计算机科学,和/或GIS-导向课程。
2.Data acquisition techniques include field surveying, global positioningsystem (GPS), satellite positioning, and remotely sensed imagery obtained through aerial photography and satellite imagery. It also includes the acquisition of database material scanned from older maps and plans and data collected by related agencies.数据采集技术包括野外调查、全球定位系统(GPS)、卫星定位、遥感图像得到,通过空中摄影和卫星图像。