植物籽粒拼图 教学设计
《植物籽粒拼图》教案
《植物籽粒拼图》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解植物籽粒的形状、颜色和特点；（2）培养学生观察、比较和拼图的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察植物籽粒，培养学生的观察能力；（2）通过拼图活动，培养学生的动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对植物的兴趣和好奇心；（2）培养学生爱护植物、保护环境的思想意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让学生了解植物籽粒的形状、颜色和特点；（2）培养学生观察、比较和拼图的能力。
2. 教学难点：（1）让学生正确识别不同植物籽粒的形状、颜色和特点；（2）培养学生将籽粒拼成完整图案的能力。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）收集各种植物籽粒样本；（2）制作籽粒拼图模板。
2. 学生准备：（1）观察植物籽粒样本；（2）准备拼图工具（如剪刀、胶水等）。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师展示植物籽粒样本，引导学生观察；（2）学生分享观察到的籽粒特点。
2. 讲解与示范：（1）教师讲解植物籽粒的形状、颜色和特点；（2）教师示范如何将籽粒拼成完整图案。
3. 学生动手操作：（1）学生分组进行拼图活动；（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：（1）学生展示拼图作品；（2）教师和学生共同评价作品的创意和准确性。
五、教学反思：1. 教师反思：（1）教学目标是否达成；（2）教学方法是否适合学生；（3）学生参与度如何。
2. 学生反思：（1）学习过程中遇到困难吗；（2）如何解决问题；（3）对本节课的学习内容是否感兴趣。
六、教学延伸：1. 家庭作业：（1）让学生收集不同种类的植物籽粒，观察并记录其形状、颜色和特点；（2）让学生尝试自己设计一个植物籽粒拼图。
2. 课外活动：（1）组织学生参观植物标本馆，加深对植物的了解；（2）开展校园植物观察活动，让学生记录不同植物的特点。
七、教学评价：1. 学生自评：（1）评价自己在拼图活动中的表现；（2）评价自己对植物籽粒特点的理解和掌握程度。
《植物籽粒拼图》优秀教案
《植物籽粒拼图》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解植物籽粒的形状、颜色和特点；（2）培养学生观察、比较和拼图的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察实物和图片，培养学生对植物籽粒的认知；（2）利用拼图游戏，提高学生的动手操作和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱植物的情感，增强环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握植物籽粒的形状、颜色和特点；（2）培养学生观察、比较和拼图的能力。
2. 教学难点：（1）植物籽粒的形状和特点的识别；（2）拼图过程中手眼协调能力的培养。
三、教学准备1. 教师准备：（1）收集各种植物籽粒实物或图片；（2）准备拼图道具和辅助工具。
2. 学生准备：（1）每人准备一个植物籽粒拼图；（2）提前了解植物籽粒的相关知识。
四、教学过程1. 导入新课：（1）教师展示各种植物籽粒实物或图片，引导学生观察；（2）学生分享提前了解的植物籽粒知识。
2. 讲解与示范：（1）教师讲解植物籽粒的形状、颜色和特点；（2）示范如何进行植物籽粒拼图。
3. 学生操作：（1）学生分组进行植物籽粒拼图；（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 成果展示：（2）学生介绍拼图过程中的收获和感受。
5. 总结与反思：（1）教师引导学生总结植物籽粒的特点；（2）学生分享拼图过程中的心得体会。
五、课后作业1. 观察家里的植物籽粒，记录其形状、颜色和特点；2. 尝试用其他材料进行拼图创作，展示自己的创意。
六、教学评价1. 学生拼图能力的提升：通过观察学生在拼图过程中的表现，评价其观察力、动手能力和团队协作能力。
2. 学生对植物籽粒知识的理解：通过提问和学生分享，评价学生对植物籽粒形状、颜色和特点的掌握程度。
3. 学生创作能力的体现：评价学生在课后作业中展示的创意和拼图作品的质量。
七、教学拓展1. 组织学生进行植物籽粒手工艺创作，如制作植物籽粒贴画、籽粒项链等。
植物籽粒拼图[优秀范文5篇]
![植物籽粒拼图[优秀范文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/696f79190812a21614791711cc7931b765ce7b63.png)
植物籽粒拼图[优秀范文5篇]第一篇：植物籽粒拼图植物籽粒拼图三年级教材简析教学以“植物子粒拼图”为课题，利用各种植物的籽粒、卡纸、和胶水进行拼图、粘接、创造和设计形象。
教学中的主要材料是各种植物籽粒，要学习选择适合的色彩及大小不同的子粒进行各种创造。
1.认知目标：了解运用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。
2..能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。
提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。
3.情感目标：感受小组合作拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。
教学重点：学会制作植物籽粒拼图的基本方法教学难点：制作一幅完整、精致的植物籽粒拼贴画。
教具准备：课件。
学具准备：各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）和胶水（胶棒/白乳胶或双面胶）。
教学过程：一．导入（游戏导入）1.猜谜语师：小朋友们你们喜欢玩猜谜语的游戏吗？（。
）今天文老师就给小朋友们带来了一个谜语，你们想不想来猜一猜？（。
）好！那请小朋友们要仔细听好了！（同时出示幻灯片谜语）高高绿骨儿，圆圆金黄脸，最爱向太阳，盈盈笑不停。
(猜植物)（向日葵）师：小朋友们真聪明！今天文老师也给小朋友们带来了和向日葵有关的东西，那就是向日葵的籽粒。
（出示实物（幻灯图片）葵花籽。
）师：那小朋友们知道老师今天为什么要带向日葵的籽粒来吗？我们先来看一看屏幕上的图片，相信看过之后，小朋友们就会有答案了！（展示幻灯片或实物拼图——几幅用葵花籽和不同种类的植物籽粒拼贴的画）师：那小朋友们现在知道老师为什么今天要带来植物的籽粒了吗？（。
）师：对！今天，我们就要用这些植物的籽粒来进行拼图!（板书课题）二.教学新授:（一）感受自然材料，认识植物籽粒1.师：首先我们一起来认识一下植物的籽粒，在你们的桌上老师已经为你们准备了一些植物的籽粒，请你们仔细地观察一下它们的颜色，大小和形状，想一想你还知道哪些其他的植物籽粒，它们又有什么样的形状和颜色？小组讨论汇报师：哪一个小组的小朋友来告诉老师你们有哪些植物籽粒？说出它们的名字、色彩和形状？（花生、绿豆、葵花籽、大米、、、、、、、、、、红色、绿色、灰色、、、、、、、、、椭圆、圆形、三角形、、、、、、、、、）（同时展示幻灯片）师：除了桌面上的，你还知道哪些植物籽粒，它们又有什么样的形状和颜色？（可适当请学生进行补充，师总结）2.师：看来小朋友们都有一双善于观察的眼睛，真不错！现在我们一起来看一看这些丰富的植物籽粒，注意观察它们的颜色和形状。
第四课 植物籽粒拼图 教材 教案 讲义 教学设计 教学参考 教学案例(小学美术第五册(人美版))
第四课植物籽粒拼图教材教案讲义教学设计教学参考教学案例（小学美术第五册(人美版)）一、教材分析（一）编辑指导思想本课是“设计·应用”领域的课程，根据《全日制义务教育美术课程标准》第二学段阶段目标设课。
本课教学以“植物籽粒拼图”为课题，利用各种植物的种子、纸板和胶水进行拼图、粘接，创造和设计形象。
通过本课的学习，提高学生利用身边容易得到的材料进行创造、设计和制作的能力，增强学习美术的兴趣。
教学中主要的材料是各种植物籽粒，要学习选择适合的色彩及不同大小的籽粒进行各种形象的创造。
（二）教材版面分析本课教材共两页。
左页教材有用黑豆为主拼摆的鲸，用大米拼摆的小兔，用绿豆和小米拼摆的孔雀。
版面左下方是制作步骤图，分为：1起稿；23教材右页有植物籽粒作品四幅：鱼、小鸟、小猪、小猫。
其中的三件作品是采用线条表现的手法，这种作品的制作时间较少，更便于一节课上完成。
在本页的下半部右侧，有一幅学生在制作和研究作品的图片。
（三）教学内容与目标 1. 显性内容与目标应知：了解用植物籽粒的色彩和适合设计稿各部分大小的籽粒拼摆、粘贴图形的方法。
应会：掌握依据绘好的图样，选择色彩、大小适合的植物籽粒拼摆、粘贴的方法，进行造型创作。
2. 隐性内容与目标感受拼图创作的乐趣，提高学生选择、进行创作的能力和动手制作的能力。
（四）教学的重点与难点重点：通过学习利用植物籽粒拼图的基本方法，培养学生创新意识和实践能力。
难点：作品的新颖、生动，富于美感。
（五）学习材料本课教学所用材料还可根据当地条件选择沙土、小卵石粒、瓜籽皮、彩色纸屑、煤渣颗粒，用胶水进行粘贴制作。
二、教学设计参考（一）教学活动的方式与方法设计三叶明（二）解决重点与难点的要点要掌握植物籽粒拼图的基本方法及使作品新颖、生动和富于美感，教师需要亲自动手实践，结合学生的年龄特点，选择能在较短时间完成设计、制作的图案。
可事先复印若干资料供学生选用，同时，使用厚卡纸、纤维纸、瓷片做底板，用白乳胶做黏合剂。
人美版 三年级上册 《第四课 植物籽粒拼图》教案
人美版三年级上册《第四课植物籽粒拼图》教案一. 教材分析《第四课植物籽粒拼图》是人美版三年级上册的一课，主要让学生通过观察不同的植物籽粒，了解植物的生长过程和籽粒的特点。
教材通过图片和文字的展示，引导学生认识各种植物籽粒，培养学生的观察能力和审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，但对于植物的生长过程和籽粒的特点可能还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要通过图片和实物展示，帮助学生更好地认识和理解植物籽粒。
三. 教学目标1.让学生认识各种植物籽粒，了解植物的生长过程和籽粒的特点。
2.培养学生的观察能力、表达能力和审美能力。
3.引导学生关注自然，增强对生态环境的认识和保护意识。
四. 教学重难点1.植物的生长过程和籽粒的特点。
2.如何通过观察和表达，培养学生的审美能力。
五. 教学方法采用观察法、提问法、讨论法、实践法等教学方法，引导学生通过观察植物籽粒，提出问题，与同伴讨论，并进行实践操作，从而达到学习目标。
六. 教学准备1.准备各种植物籽粒的图片和实物，如小麦、玉米、豆类等。
2.准备拼图道具，如拼图板、胶水等。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同植物籽粒的图片，引导学生关注植物籽粒的外观特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍各种植物籽粒的特点，如种皮、胚乳等，并讲解植物的生长过程，让学生对植物籽粒有更深入的了解。
3.操练（10分钟）学生分组进行观察，比较不同植物籽粒的异同，并提出问题。
教师引导学生通过讨论，解决问题，巩固所学知识。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生上台，用拼图道具展示植物籽粒的拼图过程，培养学生的实践操作能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生关注生态环境，讨论植物籽粒在生态系统中的作用，增强学生的环保意识。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调植物的生长过程和籽粒的特点，引导学生课后进行思考。
《种子拼图》实践活动综合教案5篇
《种子拼图》实践活动综合教案5篇种子拼图实践活动综合教案
一、活动简介
本次实践活动名为“种子拼图”，旨在通过种植活动来培养学生的动手能力和团队合作意识。
通过这个活动，学生将学会如何种植和照料植物，并通过互相合作完成种子拼图的任务。
二、活动目标
* 培养学生的动手能力和观察力
* 培养学生的团队合作意识和沟通能力
* 培养学生的责任心和耐心
* 增加学生对植物生长过程的了解
三、活动步骤
1. 分组：将学生分为若干个小组，每组4-5人。
2. 种植准备：给每个小组提供种子、土壤和种植盆等种植所需材料。
3. 种植过程：指导学生按照正确的方式种植种子，并告诉他们
每个小组所种植的种子是一个拼图的一部分。
4. 照料管理：指导学生如何正确地给植物浇水、施肥和保持适
宜的光照环境。
5. 植物观察：鼓励学生每天观察植物的生长情况，并记录下来。
6. 团队合作：每个小组成员共同协作，通过将每个小组种植的
植物拼在一起，完成种子拼图任务。
7. 展示和总结：每个小组展示他们的种子拼图成果，并总结整
个种植过程中的体会和经验。
四、活动评估
1. 观察学生的动手能力和团队合作意识是否得到提高。
2. 评估学生对植物生长过程的理解和观察记录的准确性。
3. 评估每个小组完成的种子拼图成果的质量和完成度。
五、活动延伸
1. 邀请专业园艺师或农民来学校给学生讲解更多关于植物生长
和种植的知识。
2. 组织学生参观农场或植物园，加深他们对植物的认识和了解。
3. 组织学生参加植物绘画或摄影比赛，发挥他们的创造力和艺术天赋。
《植物籽粒拼图》教案
一、教案基本信息教案名称：《植物籽粒拼图》适用年级：大班教学目标：1. 认识各种植物的籽粒，了解籽粒的形状、大小和颜色。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 激发幼儿对植物生长的兴趣，培养环保意识。
教学准备：1. 各种植物的籽粒实物（如豆子、谷子、玉米等）。
2. 籽粒拼图板若干。
3. 放大镜、托盘、水杯等工具。
4. 记录表和笔。
教学重点：让幼儿通过观察、比较、拼图等活动，认识各种植物的籽粒特点。
二、教学过程1. 导入：教师出示各种植物的籽粒，引导幼儿观察并说出它们的名字。
如：“这是豆子，这是谷子，这是玉米籽粒……”2. 观察比较：教师引导幼儿用放大镜观察籽粒的形状、大小和颜色，并鼓励幼儿用自己的语言描述。
如：“请大家看看这些籽粒，它们有什么不一样的地方？”3. 拼图游戏：教师将籽粒拼图板分发给幼儿，让他们尝试将籽粒拼成完整的植物图案。
如：豆子拼成豆荚，谷子拼成谷穗等。
4. 小组合作：幼儿分组进行合作，每组选定一种植物籽粒进行拼图。
教师巡回指导，帮助幼儿解决难题。
5. 成果展示：每组展示自己的拼图成果，并分享拼图过程中的趣事。
教师给予肯定和鼓励。
三、教学延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起搜集其他植物的籽粒，进行家庭版的拼图游戏。
2. 环境创设：利用拼图成果，布置植物籽粒展示区，让幼儿了解更多的植物知识。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿在活动中的表现，分析教学效果，为下次教学活动提供改进方向。
五、教学评价通过观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和团队协作精神，评价本次教学活动的效果。
关注幼儿在家庭和环境创设中的表现，了解教学延伸的实际效果。
六、教学活动设计1. 活动名称：植物籽粒拼图2. 活动目标：a. 让幼儿通过观察、比较、拼图等活动，认识各种植物的籽粒特点。
b. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
c. 激发幼儿对植物生长的兴趣，培养环保意识。
《植物籽粒拼图》教案
一、教案基本信息教案名称：《植物籽粒拼图》课时安排：2课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿认识各种植物的籽粒，了解它们的特征。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
教学准备：1. 各种植物的籽粒实物（如：黄豆、绿豆、玉米、豌豆等）。
2. 籽粒拼图板若干。
3. 记录表格每人一份。
二、教学内容与过程第一课时：1. 导入：教师出示各种植物的籽粒，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲解：教师讲解植物籽粒的特征，如形状、颜色、大小等。
3. 操作：幼儿分成小组，每组一张拼图板，根据教师提供的籽粒进行拼图。
4. 展示：每组展示自己的拼图成果，教师点评并给予鼓励。
第二课时：1. 复习：教师提问上一课时学习的内容，巩固幼儿的记忆。
2. 讲解：教师讲解如何用籽粒拼出不同的图案。
3. 操作：幼儿自主选择籽粒，尝试拼出不同的图案。
4. 记录：幼儿将自己的作品和观察到的植物籽粒特征记录在表格上。
5. 展示：每组展示自己的拼图成果，教师点评并给予鼓励。
三、教学评价通过本节课的学习，观察幼儿在拼图过程中的动手操作能力、观察力和想象力的发展，以及他们在团队协作中的表现。
对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励，对需要提高的幼儿给予个别指导。
四、教学延伸鼓励幼儿在家和父母一起收集不同的植物籽粒，尝试拼出更多的图案，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
五、教学反思在教学过程中，关注幼儿的个体差异，根据他们的实际情况调整教学内容和方法，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
注重培养幼儿的团队协作能力，让他们在合作中共同成长。
六、教学活动设计活动名称：《植物籽粒拼图》活动目标：1. 让幼儿认识各种植物的籽粒，了解它们的特征。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
活动准备：1. 各种植物的籽粒实物（如：黄豆、绿豆、玉米、豌豆等）。
2. 籽粒拼图板若干。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
植物籽粒拼图
教学目标：
1、认知目标：了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，实行造型创作。
2、情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。
3、水平目标：提升学生利用各种材料设计、创作的水平和动手制作的水平。
提升学生审美水平，进一步丰富学生的想象力和创造水平。
教学重点：
在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。
教学难点：
制作一幅与众不同、有创意的植物籽粒拼贴画。
教具准备：课件。
学具准备：各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）和胶水（胶水或白乳胶）。
教学过程：
一、情境引入
我是一粒种子，毫不引人注目，春天到来的时候，小鸟把我随意衔到任何一个地方，只要有土壤、水分、阳光我就能发芽。
同学们，你们知道我能为你们带来哪些食物吗？
二、探究学习
1、欣赏植物籽粒
植物的籽粒是植物的哪一部分呢？（种子、果实）
2、分析植物籽粒
刚才我们欣赏了很多的植物籽粒，请同学们思考一下，这些植物籽粒在外观上有什么特点呢？
板书小结：绚丽的色彩有趣的形状
3、欣赏工艺作品
课件出示图片：由各种植物籽粒拼成的工艺作品。
4、板书课题：植物籽粒拼图
5、分析教材中的植物籽粒拼图作品
1）说一说这些作品都表现了哪些内容？
2)从造型上分析这些植物籽粒拼图作品抓住了动物的哪些
特征？
3)从颜色上分析植物籽粒拼图作品有什么特点？
分组讨论：
1）作品中出现了哪些种子？
2）作者借用了种子的哪些自然特征？
3）你将如何更巧妙地使用植物籽粒创造更精美的作品？
三、制作步骤
1、说一说，怎样制作一幅籽粒拼图作品？
2 、师示范植物籽粒拼图的制作方法。
1）用铅笔在纸板上起稿；
2）在需要粘贴处涂胶水；
3）用选择好的植物籽粒拼图。
四、创作实践，巡视辅导。
看看你手边的种子，它们的颜色、花纹、形状给你什么启发？和你的同学一起讨论、设计、合作。
五、作品展示
1、“小小拼图艺术展”，学生上台介绍自己的作品，介绍制作的感受。
2、播放欢快音乐，参加“小小拼图艺术展”。
让学生参观、评选，让学生体味创造和创造成功的甜蜜。
六、延展
用课件展示用树叶、小石子等拼贴的拼图作品。
引导学生学会到生活中去找寻美、发现美，让孩子们拥有善于发现美的眼睛。