挡抓抡摔示范作业教案
摔跤教案教案二一套教案
摔跤教案教案二一套教案一、教学内容本节课选自教育部《体育与健康》课程标准，对应教材第四章“中国式摔跤”部分，详细内容包括摔跤的基本技巧、安全防护知识以及比赛规则。
二、教学目标1. 让学生掌握中国式摔跤的基本技巧，如抓握、摔法、防御等。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的安全意识，学会在运动过程中保护自己和他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：摔跤技巧的灵活运用和安全防护措施。
2. 教学重点：基本摔跤技巧的学习和练习。
四、教具与学具准备1. 教具：摔跤垫、哨子、计时器、教学视频等。
2. 学具：摔跤服装、护具、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着摔跤服装，进行现场演示，激发学生兴趣。
学生分组讨论，分享对摔跤的认识和看法。
2. 理论知识讲解（10分钟）教师简要介绍中国式摔跤的起源、发展及比赛规则。
学生了解摔跤的基本技巧和安全防护知识。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范抓握、摔法等基本技巧，并讲解动作要领。
学生跟随教师练习，体会动作技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，进行基本技巧的练习。
教师巡回指导，纠正动作错误。
5. 比赛实践（10分钟）学生分组进行摔跤比赛，体验竞技乐趣。
教师担任裁判，及时点评，指导学生改进。
学生分享学习心得，提出改进意见。
六、板书设计1. 中国式摔跤基本技巧抓握摔法防御2. 比赛规则及安全防护七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于中国式摔跤的短文，不少于300字。
每位同学至少掌握两种摔跤技巧，下节课进行展示。
2. 答案：技巧展示：教师在下节课前检查学生掌握情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：针对本节课的教学过程，教师应认真反思教学方法、手段及学生的掌握情况，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：组织学生观看中国式摔跤比赛视频，提高学生的竞技水平。
邀请专业摔跤教练来校进行讲座，拓宽学生视野。
重点和难点解析：1. 教学难点：摔跤技巧的灵活运用和安全防护措施。
摔擒技术示教作业教案示例
摔擒技术示教作业教案示例摔擒技术示教作业（教学实施笔记）作业提要课目：摔擒技术示教作业目的：通过示教，统一教学思想、内容与方法，提高同志们的组训能力，为中队下一步摔擒训练的顺利进行打下良好基础。
示教问题：一、作业准备二、作业实施三、作业讲评时间：45分钟方法：讲、做、研、练、评地点：摔擒训练场要求：(略)作业进程作业准备---------------------------------------------5分钟1、集合整队、清点人数，整理着装、2、向在场首长报告;3、进行训练编组（通常按序列或按班长素质合理编组）。
4、组织活动身体。
5、宣布作业提要:课目：摔擒技术示教作业目的：通过示教，统一教学思想、内容与方法，提高同志们的组训能力，为中队下一步摔擒训练的顺利进行打下良好基础。
示教问题：一、作业准备二、作业实施三、作业讲评时间：45分钟方法：讲、做、研、练相结合。
要求：（略）作业实施---------------------------------------------8课时同志们，班长在组织摔擒训练时，通常按作业准备，作业实施，作业讲评的步骤实施。
我们先训练第一个问题:作业准备[理论提示]作业准备是指班长将全班带到训练场后，开始上课前所做的各项准备工作，它是保障下步作业的顺利进行，防止训练事故的重要措施。
那么，其主要内容包括哪些呢?三班长，请你回答一下。
班长答:1、集合整队、清点人数，整理着装、2、向在场首长报告;3、进行训练编组（通常按序列或按班长素质合理编组）。
4、组织活动身体。
5、宣布作业提要:好，三班长回答正确。
下面，就由三班长将这个内容示范一遍。
(评：:示范内容完整、语言精练、程序清楚。
)大家看清楚没有？“清楚”。
好，下面进行个人体会练习。
停！集合。
刚才大家进行了个人体会练习，由于这个内容比较简单，我就不抽测了。
[归纳小结]作业准备是保障作业顺利进行、防止事故发生而进行的准备工作，因此，班长在作业准备时应注意以下二个问题：l、作业准备的内容要完整，语言表达要精练，程序清楚;2、加强针对性，即应根据课目训练的特点、天候及受训对象有针对性地提出要求，防止大而空的口号。
2024年摔跤教案教案二一套教案
2024年摔跤教案教案二一套教案一、教学内容1. 摔跤基本站立姿势和步法移动；2. 摔跤基本技巧：如抓手、抱腰、绊腿等；3. 摔跤安全防护措施及注意事项；4. 摔跤比赛的基本规则和裁判方法。
二、教学目标1. 让学生掌握摔跤的基本技巧，提高身体协调性和灵活性；2. 培养学生勇敢、顽强、自信的品质，增强团队合作意识；3. 使学生了解摔跤比赛的基本规则，提高观赛和参赛能力。
三、教学难点与重点教学难点：摔跤技巧的掌握和安全防护意识的培养。
教学重点：基本摔跤技巧、比赛规则和安全防护措施。
四、教具与学具准备1. 教具：摔跤垫、口哨、计时器、教学视频等；2. 学具：摔跤服装、护具、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生观看摔跤比赛视频，激发学生兴趣；教师简要介绍摔跤运动的历史和发展，引导学生了解摔跤运动。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解摔跤基本站立姿势、步法移动和摔跤技巧；教师示范摔跤动作，强调动作要领和注意事项；学生跟随教师练习，体会动作要领。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误；组织学生进行抓手、抱腰、绊腿等基本技巧的练习；学生互相交流心得，共同进步。
4. 比赛规则讲解（5分钟）教师讲解摔跤比赛的基本规则和裁判方法；学生提问，教师解答疑惑。
5. 模拟比赛（10分钟）学生分组进行模拟比赛，体验实战氛围；教师担任裁判，指导学生遵守比赛规则；6. 安全防护知识讲解（5分钟）教师讲解摔跤运动中的安全防护措施；学生了解并掌握安全防护知识。
7. 课堂小结（5分钟）学生反馈学习情况，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 摔跤基本技巧：抓手、抱腰、绊腿等；2. 摔跤比赛规则：基本规则、裁判方法；3. 安全防护措施：注意事项、防护方法。
七、作业设计2. 作业题目：观看一场摔跤比赛，分析比赛中的摔跤技巧和比赛规则。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学效果，分析优点和不足，调整教学方法，提高教学质量；2. 学生反馈：学生反馈学习情况，教师给予针对性的指导和建议；3. 拓展延伸：组织学生参加校内外摔跤比赛，提高学生的竞技水平，培养团队精神。
擒敌术
批准人：XXX2010年1月3日擒敌术教案作业准备1、整队、清点人数；2、组织活动身体；3、宣布作业提示。
课目：擒敌术条件：训练教材、电教器材；擒敌术训练场。
内容：一、擒敌拳二、倒功（一）前（后）滚翻（二）前倒（三）侧倒（四）前扑（五）后倒三、基本动作（一）主动擒敌（二）防反擒敌（三）解脱擒敌（四）夺凶器擒敌四、应用动作（士官训练）（一）利用野外常见地形地物擒敌（二）建筑物内擒敌（三）交通工具内擒敌（四）小组突袭擒敌（五）擒敌战术运用方法：理论提示、讲解示范、个人体会、分（班）组练习、小结讲评时间：50分钟地点：擒敌训练场标准：1、熟练掌握擒敌拳要领，动作协调、连贯迅猛。
2、熟练掌握倒功、捆绑技术的动作人领。
3、孰练掌握摔擒倒功要领，能有效制服对手。
4、掌握利用不同地形、针对不同对象灵活运用各种擒敌动作。
考核：实际作业。
根据标准制定评定分细则，正确率90％以上为优秀，80％以上为良好，60％以上为及格，否则为不及格。
作业实施一、擒敌拳（一）、拳术队形动作要领：一列横队散开时，听到“拳术队形报数”的口令，从右至左报数，每人按自己所报的数字，用乘2减1的方法确定步数，（如第6名报6乘2减1为11步）。
听到“成拳术队形散开的”口令，向左转，按正步走的要领行进。
排尾第1名走第3步的同时，第2名迈出第1步，其余人员，按此法依次进行。
走完自己的步数，自行立定，同时向右转，自行看齐。
多列横队时，听到“拳术队形报数”的口令，右一路和前一列按先纵队后横队，由后向前，从右至左的次序报数，而后用同样的方法确定向前、向左散开的步数。
散开时，按先向前，后向左的顺序散开。
听到“成原队形靠拢”的口令，一列横队时，右翼第1名成立正姿势，列队人员向右转，跑步靠拢，立定，向左转，自行看齐；多列横队时，最后一列右翼第1名退一步，成立正姿势，列队人员向右（左）转，取捷径跑步靠拢，自行立定，向左（右）转，自行看齐。
（二）擒敌拳预备姿势：听到“擒敌拳——预备”的口令后，身体重心向右后侧倾斜，右拳距下额5至10厘米，右脚跟离地（约3厘米）。
体育训练摔跤教案设计
体育训练摔跤教案设计一、教学内容1. 摔跤的基本姿势：站立姿势、跪地姿势、侧卧姿势等。
2. 步伐移动：前进、后退、左右移动等。
3. 摔倒技巧：抓握、推拉、勾踢、抱摔等。
4. 安全防护：自我保护、对手保护、场地安全等。
二、教学目标1. 让学生掌握摔跤的基本姿势和步伐移动，提高身体协调性。
2. 使学生了解并掌握摔跤的基本技巧，增强实战能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高竞技体育素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：摔倒技巧的掌握，尤其是动作的连贯性和力度。
2. 教学重点：摔跤基本姿势、步伐移动和摔倒技巧的实践应用。
四、教具与学具准备1. 教具：摔跤垫、教学视频、示范模型等。
2. 学具：摔跤服装、护具、绷带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着摔跤服装，现场展示摔跤技巧，激发学生兴趣。
学生分组讨论，了解摔跤运动的基本知识。
2. 基本姿势与步伐移动教学（10分钟）教师示范并讲解基本姿势和步伐移动，强调动作要领。
学生跟随教师练习，互相纠正动作。
3. 摔倒技巧教学（10分钟）教师示范并讲解摔倒技巧，强调动作的连贯性和力度。
学生分组练习，教师个别指导。
4. 随堂练习（15分钟）学生两人一组，进行摔跤对抗练习，教师巡回指导。
针对学生的表现，教师给予评价和鼓励。
5. 安全防护教学（5分钟）教师讲解摔跤过程中的安全防护要领，强调注意事项。
学生模拟练习，掌握安全防护方法。
六、板书设计1. 摔跤基本姿势：站立姿势、跪地姿势、侧卧姿势2. 步伐移动：前进、后退、左右移动3. 摔倒技巧：抓握、推拉、勾踢、抱摔4. 安全防护：自我保护、对手保护、场地安全七、作业设计2. 答案要点：摘要：简述摔跤技巧的重要性。
分别介绍基本姿势、步伐移动、摔倒技巧的实践体会。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加摔跤比赛，提高实战经验。
邀请专业摔跤教练进行讲座，拓宽学生视野。
开展摔跤社团活动，培养学生兴趣爱好。
重点和难点解析：1. 摔倒技巧的掌握2. 安全防护的教学3. 教学过程中的实践情景引入4. 作业设计一、摔倒技巧的掌握1. 抓握：教授学生如何正确抓握对手，包括手指的用力方式、抓握部位等，以确保在对抗中稳定控制对手。
2024年摔跤教案幼儿园体育教案
2024年摔跤教案幼儿园体育教案一、教学内容本节课选自摔跤教材的第三章节，详细内容包括摔跤的基本姿势、简单步法、自我保护技巧以及安全教育。
重点在于培养幼儿对摔跤运动的兴趣，提高他们的身体协调性和自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握摔跤的基本姿势和简单步法。
2. 培养幼儿在摔跤过程中的自我保护意识，提高安全意识。
3. 培养幼儿团结协作、勇敢顽强的品质。
三、教学难点与重点教学难点：摔跤的基本姿势和步法的掌握，以及自我保护技巧的应用。
教学重点：培养幼儿的安全意识和勇敢顽强的品质。
四、教具与学具准备教具：摔跤示范视频、摔跤垫、哨子、计时器。
学具：摔跤服装、护具、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着摔跤服装，以生动形象的语言和动作，引起幼儿对摔跤运动的兴趣。
邀请几名幼儿上台，模仿教师进行简单的摔跤动作。
2. 理论讲解（5分钟）介绍摔跤的基本姿势和步法，强调安全注意事项。
播放摔跤示范视频，让幼儿直观地了解摔跤动作。
3. 分组练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组在摔跤垫上进行基本姿势和步法的练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 随堂练习（10分钟）进行简单的摔跤对抗练习，让幼儿体验摔跤的乐趣。
强调自我保护意识，避免受伤。
邀请幼儿分享自己在练习过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 摔跤的基本姿势站立式、跪式、侧卧式2. 摔跤的简单步法进步、退步、横步3. 自我保护技巧撒手、低头、屈膝七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍摔跤的基本姿势和步法，并尝试教家长一起练习。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、理论讲解、分组练习等方式，让幼儿了解了摔跤运动，提高了他们的身体协调性和自我保护意识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：可组织摔跤比赛，让幼儿在比赛中进一步锻炼自己的技能，培养勇敢顽强的品质。
摔跤精品教案精品教案二一套精品教案
摔跤精品教案精品教案二一套精品教案一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材第五章“武术与搏击”中的第三节“民间体育项目——摔跤”。
详细内容包括摔跤的基本技巧、比赛规则以及安全注意事项。
重点掌握直摔、横摔、抱摔三种基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握摔跤的基本技巧，提高学生的身体协调性和灵活性。
2. 培养学生勇敢、顽强、自信的品质，增强团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：摔跤技巧的掌握与运用。
教学重点：直摔、横摔、抱摔三种基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：摔跤垫、口哨、计时器、示范用摔跤服装。
2. 学具：摔跤服装、护具、绷带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行一场简单的摔跤比赛，让学生感受摔跤运动的魅力，激发学习兴趣。
2. 基本技巧讲解与示范（10分钟）介绍直摔、横摔、抱摔三种基本技巧，并进行示范。
针对每种技巧的动作要领进行详细讲解。
3. 分组练习（10分钟）学生分成三组，每组练习一种基本技巧。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 例题讲解（5分钟）以直摔为例，讲解动作要领及实战应用。
5. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，进行直摔、横摔、抱摔的练习。
教师观察学生练习情况，及时给予指导。
6. 比赛实践（15分钟）组织学生进行摔跤比赛，检验学习成果。
强调比赛规则和安全注意事项。
六、板书设计1. 直摔、横摔、抱摔三种基本技巧的动作要领。
2. 比赛规则及安全注意事项。
七、作业设计答案：文章内容应包括摔跤的基本技巧、比赛规则、学习心得等方面。
2. 完成一份摔跤比赛策划书，包括比赛项目、规则、赛程等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参加校内外摔跤比赛，提高学生的竞技水平，培养学生的团队精神。
同时，鼓励学生关注国内外摔跤运动的发展，了解不同文化背景下的摔跤运动。
重点和难点解析1. 基本技巧的讲解与示范2. 分组练习时的教师巡回指导3. 例题讲解的实战应用4. 比赛实践中的规则和安全注意事项详细补充和说明：一、基本技巧的讲解与示范基本技巧的讲解与示范是摔跤教学的核心部分。
武警部队示范作业教案
武警部队示范作业教案【篇一：擒敌技术教案】擒敌实用技术教案作业提要课目：擒敌实用技术目的：通过训练，使同志们学会擒敌实用技术的动作要领，为执勤、处置突发事件、反恐怖打下坚实基础。
内容：一. 基本技法二．擒敌拳三. 倒功四.摔擒技术时间：x分钟地点：擒敌训练场方法：理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评要求：1.认真听讲解、仔细看示范；2.勤思考、多研究，能够举一反三，互帮互学，共同提高；3．遵守训练场纪律，训练前活动身体，防止事故发生。
器材保障：脚靶若干作业进程作业准备10分钟1. 清点人数,整理着装,向在场首长报告；2. 宣布作业提要.作业实施5分钟擒敌实用技术是在制止违法犯罪活动中，综合运用踢、打、摔、擒动作制服犯罪分子的技术。
它是执法行动中的强制性手段之一，也是圆满完成勤务工作的必备技术。
第一个训练内容：基本技法目的：通过训练，使同志们掌握基本技法操作要领，为擒敌使用技术训练奠定良好的基础。
内容：一、格斗势与步法二、攻击技法三、防守技法四、攻防组合技法方法；理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评时间：x课时基本技法，包括基本手型与步型、格斗势与步法、攻击技法、防守技法、攻防组合技法、擒敌拳和倒功，是擒敌术训练的基础内容。
第一节格斗势与步法格斗势与步法，是进行有效攻击和严密防守的基础。
（一）格斗势、[理论提示]格斗势是实施攻防动作的准备姿势。
[讲解示范]1.口令:“准备格斗；停”。
(示范连贯动作)格斗势收势：听到“停”的口令，上体正直，两腿挺直，两拳收于腰际，拳眼向上，右脚靠拢左脚的同时两手放下成立正姿势。
3.动作要求：注意力集中，便于进攻、防守和移动；做到关节放松、重心平稳、身体灵活4.易犯毛病及纠正方法：（1）转体、撤步两拳上提不能做到协调一致。
纠正方法；身体半面右转的同时，右脚后撤一步, 同时，两手轻握拳，自然上提，要求参训人员反复进行体会和练习。
（2）身体僵硬，不能保持放松状态。
纠正方法：做耸肩练习，使参训人员体会肩部紧张与放松是的状态，做双膝关节的颤动，使参训人员肢体感觉放松状态。
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挡抓抡摔示范作业教案【篇一：设卡堵截示范作业教案】设卡堵截示范作业教案武警杭州市支队十一中队二排二○○九年一月印苏华批准人：年月日设卡堵截示范作业教案作业提要课目：设卡堵截目的：通过训练，使同志们了解和掌握设卡的一整套程序及其要求，为今后的处突打下良好的基础。
内容：1、设卡前的准备；2、组织开进；3、情况处置；4、战斗结束时的工作。
要求：1、仔细观摩，树立练为战的思想。
2、从实战需要出发，从难从严训练。
作业进程作业准备分钟1、整队、清点人数，向在场首长报告。
2、组织活动身体。
3、宣布作业提要； 4、判定方位作业实施分钟理论提示：同志们，设卡是在犯罪分子可能要逃经的路线要点上，设哨卡实施堵截、阻其外逃的一种战斗行动。
为了便于同志们掌握，我们分四个阶段进行训练。
首先我们进行设卡前准备的训练，它主要包括传达任务、检查武器器材两方面。
1、传达任务传达任务包括：基本情况，上级任务，友邻任务，协同方法，通信联络及信记号规定，完成战斗准备时限。
（部队按要求实施准备工作。
） 2、检查武器器材 a、验枪 b、检查装具3、组织训练（设想案例，传达任务）4、小结讲评中队长：“同志们，刚才我们对设卡前的准备进行了训练，从整个训练情况来看。
第一，每个同志都能端正思想，刻苦训练。
第二，能严格武器操作规程，一个口令一个动作，存在不足是：传达任务语言不流畅，队列动作贯穿的还欠缺。
下面我们对组织开进进行训练。
二、组织开进组织开进通常包括乘船（车）和徒步开进，下面我们主要对徒步开进进行训练。
（中队长同志：五班按要求集合完毕，携带枪支10支，阻车器材一副，是否开进，请指示！）a、组织训练（略）b、小结讲评（略）三、情况处置中队长：“同志们，我们已到达现地。
“ 1、判定方位“全班注意，顺我手指方向水塔看到没有（看到）向远方延伸为概略西方，其它方向自行判定。
我们现在所处的是核电二期至核电三期应急道螳螂山脚下上坡处，我身后为杭州湾，右侧为核电二期厂区。
”2、派出观察、警戒员3、进行现地勘查，确定兵力部署班长带领3个小组长至适当位置进行地形勘查，不需要太远，体现的方法，选择能够通视的地方，做隐蔽姿态，体现勘查动作。
4、制定方案体现勘查动作后，要立即收拢观察员和随勘查人员收拢后下达“全班集合！向我靠拢”的口令。
5、规定任务，明确协同动作组织讨论（目的是在讨论过程中将一线配置、二线配置以讨论的形势一代而过，重点进入纵深配置动作演示，此时要注意讨论的氛围，但时间不宜过长）“同志们，通过现地勘察，根据现地地形特点，大家看，我们应如何进行兵力配置？”1小组长：“报告，我认为应采取一线配置的方法比较合适。
” 2小组长：“报告，我认为应采取二线配置的方法比较合适。
” 3小组长：“报告，我反对，就现地的地形特点，不宜进行一线或二线兵力的配置，采取纵深配置最为合适。
”班长：“我完全赞成3小组意见，大家看，此地形纵深长，两侧为稻田，并有一运河横断路的两侧，没有可供气车通过的道路，因此我决心，采用纵深配置的方法，大家看还有有不同意见？”“没有”“好，成班横队集合！下面进行战斗编组！??（按原计划进行）”并进行战斗动员。
各组到位后的动作按原计划不变。
（仍采取明卡暗伏的方法进行）6、战斗动员战斗动员可放在战斗编组后进行简单的动员体现。
7、组织做好战斗准备下面就进入情况处置。
注意演练的形象逼真！战斗动作、战术运用的合理，将战斗的氛围推向高潮！四、战斗结束后的工作【篇二：擒敌术示教作业教案示例】擒敌术示教作业教案示例批准人：年月日擒敌术示教作业教案作业准备１.将受训者带到训练场地，整队、清点人数、整理装具，向在场首长报告；２.组织活动身体；３.宣布作业提要。
课目：擒敌术基本动作示教作业目的：通过示教，研究擒敌术基本动作的教学程序、内容和方法，统一教学思想，提高各班长的组训能力，为下步训练的顺利展开打下坚实的基础。
内容：一、作业准备的示教二、作业实施的示教三、作业讲评的示教方法：讲、做、研、练时间：x小时地点：擒敌术训练场要求：１.注意听讲、积极思考，全面掌握教学程序和方法。
2.认真练习，精益求精，进一步提高自身的动作。
３.发扬军事民主，互帮互学。
器材保障：（略）作业实施一、作业准备的示教［理论提示］作业准备是组织教学的第一阶段，是作业实施的基础和保障。
通常包括：将受训者带到训练场地、整队、清点人数、整理着装、（向在场首长报告）、宣布作业提要等。
［教学示范］下面我充当班长给大家示范一下作业准备，请大家注意看。
（整队、清点人数、整理着装）课目：擒敌术基本动作目的：通过训练使同志们掌握基本动作的动作要领及组织训练的方法，增强擒敌技能,为圆满完成执勤、处突任务打下坚实的基础。
内容：夺凶器擒敌--挟臂夺匕首方法：理论提示、讲做示范、组织练习、小结讲评。
时间：45分钟地点：擒敌术训练场要求：１.认真听讲、刻苦训练２.互帮互学、共同提高３.遵守纪律、严防事故发生保障：（略）［讨论研究］我充当班长对作业准备的内容进行了示范，请同志们思考一个问题，擒敌术训练中作业准备要重点做好那些工作？原因是什么？（讨论归纳：要重点做好身体准备活动、场地器材准备等工作，有效预防训练伤亡事故的发生。
）［组织练习］为了使大家更好的掌握这一步的内容，下面我们进行练习，首先进行个人体会，尔后以组代班轮流充当班长练习。
［小结讲评］停！通过刚才的练习，大家对作业准备的内容已经基本掌握，达到了预期的目的。
作业准备是为保障训练顺利进行，防止事故发生而进行的准备工作。
班长在作业准备时应注意几个问题：1.作业准备的内容要完整、表达要精炼、程序要清楚2.理论提示要精炼，突出重点。
二、作业实施的示教作业实施的示教目的是使班长学会组织实施训练的方法。
其内容通常包括：1.理论提示的示教；2.讲解示范的示教；3.组织练习的示教；4.小结讲评的示教。
擒敌术基本动作的作业实施通常按照理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评的步骤进行。
下面，我们就以“挟臂夺匕首”这个内容为例逐步进行研究，首先，进行第一步。
（一）理论提示的示教［理论提示］理论提示的方法通常有三种：一是直述式，即班长直接讲授或自问自答，这种方法一般在新兵较多或士兵理论基础较差的情况下采用；二是提问式，即班长提出问题，让士兵来回答，一般使用于基础比较好的士兵；三是讨论式，就是士兵讨论后发言，班长进行归纳。
这三种理论提示的方法班长要根据本班实际情况和训练内容灵活运用。
下面我充当班长示范理论提示，大家注意看我采用了哪些方法。
［教学示范］同志们，在现实生活中，假如你遇到持凶器的暴徒抢劫时，你会采取什么措施。
众答（制服他）。
对，做为一名“武”字当头的军人就应审时度势，把握夺凶器擒拿的最佳时机，以迅猛、有力、准确的擒拿动作，击敌要害、制敌关节、夺取凶器、制服敌手，从而做到保护自己和他人的目的。
［讨论研究］现在分组讨论一下，刚才我在示范理论提示时采用了哪些方法？（讨论后归纳：以上示范我采用的是提问式，在训练时还可采用直述式和讨论式等。
）［组织练习］练习方法：先个人体会，尔后两人结对练习，最后进行抽测检查。
［归纳小结］班长在进行理论提示时要做到语言精炼，通俗易懂，突出重点，方法灵活，力求形象直观。
（二）讲解示范的示教［理论提示］讲解示范就是班长用精炼的语言，规范的动作给士兵讲解动作要领并示范动作，使战士学有榜样，练有标准，是组织实施训练的重要环节，也是传授动作要领的基本途径。
讲做示范的方法通常是：班长首先进行连贯动作示范，使士兵对所学动作形成一个完整的初步视觉印象；然后进行边讲边做，讲到哪做到哪，讲做结合，尔后归纳动作要领，使战士听懂看清；最后再进行一次连贯示范，以进一步加深印象。
下面由我充当班长进行讲做示范，各班长注意看。
［教学示范］为了给同志们留下一个完整的印象，我首先做一次连贯动作，大家注意看。
（连贯动作示范）以上我做了挟臂夺匕首的连贯动作，下面我结合动作讲解一下动作要领。
挟臂夺匕首其口令是：“挟臂夺匕首，开始、停”。
动作要领：（1）在格斗势的基础上当敌右手反握匕首向我腹部刺来时，我左横移步闪躲，同时用左小臂（内侧）格挡并抱抓敌肘关节，右手抓握其手腕；（2）右脚向后撤步，同时，左大臂压敌肘关节身体向右下转体旋压，上体前俯，左肩下压，左膝顺势跪地，将敌面朝下摔倒；（3）随即，左手下压其肘关节，右手折腕夺匕首制敌。
起立时，操练者左脚靠拢右脚，配手按前倒起立动作起立与操练者并齐；随即，左右各跨一步，对正表齐。
要求：闪身挡抱准，撤步下压快，折腕夺器狠。
注意事项：操练者抱肘旋压时，左手臂应抱配手右大臂，防止别伤其肘关节；配手在操练者转体旋压同时，应主动顺势前倒。
为了便于记忆和掌握动作要领我们可将其归纳为以下三句话：闪格右手抓，撤步将敌压，挟臂刀夺下。
易犯毛病及纠正方法：（１）闪躲与抓腕慢。
纠正时，用正误动作对比示范，应强调匕首刺到腹部的瞬间，闪躲、格挡、抓腕同时到位，不能出现脱节。
（２）撤步与旋压慢。
纠正时，用正误动作对比示范，应强调抱肘的瞬间，迅速撤步，注意压肘、旋压、前俯、下压、左膝跪地连贯一致，不能出现脱节。
（３）推肘夺匕首不协调。
纠正时，用正误动作对比示范，应强调动作的迅猛协调。
【篇三：充分发挥阅读文本在写作教学中的示范作用】论文题目：充分发挥阅读文本在写作教学中的示范作用二〇一三年四月二十八日充分发挥阅读文本在写作教学中的示范作用内容提要：英语写作是英语学习的重要部分。
但学生的英语写作水平整体不高，存在着有话写不出或无话可写的突出问题。
写作教学的现状也不容乐观。
如何有效促进写作教学的发展？笔者认为，充分发挥阅读文本的示范作用是写作教学的重要途径之一。
教师可以引导学生发挥文本的素材作用；通过结构梳理，赏析细节，让学生领悟如何在写作中架构、关联衔接、严谨表达，从而有效提升学生的英语写作技能。
关键词:阅读文本素材引导性写作任务结构展示连贯性衔接手法习得正文：英语写作是任务型教学(task-based teaching) “用中学”(learningby doing)原则的突出体现。
作为任务成果输出(outcome)部分，是学生对目标语言的高级运用，也是学生对功能话题的自由实践。
同时，又是英语考试检测学生知识水准的重要手段。
毋庸置疑，写作教学不容忽视。
但是在现实教学中，写作教学不容乐观。
一、写作教学的现状及存在的问题1. 学生练得多，教师辅得少由于新目标教材的粗放性与学生尤其是农村学生完成目标训练的能力不相匹配，英语教学时间相对紧凑，甚至略显不足。
对于写作方面，缺少循序渐进的辅导，教师无暇顾及，只得“光打雷，不下雨”——高调要求，低调训练。
2. 学生爱之深，“怕”之切爱创作是学生内心深处的天性。
很多学生一开始都有英语创作的激情，可是下笔如有“鬼”，总是不能得心应手，要么不自觉地用了中文式表达，要么无从下手，乃至乱笔丛生。