部编五年级语文下册第一单元语文素养测评卷(附答案)

部编五年级语文下册第一单元素养测评卷（附答案）（时间：90分钟分数：100分）第一部分基础知识积累与巩固运用（37分）一、读句子，根据拼音写词语。

（7分）1.天刚pò xiǎo（），爷爷就去田里劳作了，累了就在田边的sānɡ shù（）下休息一会儿。

他常常告诫我：“一分ɡēnɡ yún（），一分收获。

”2.小时候，我们最喜欢在园子里xiā nào（），一会儿捉hú dié（），一会儿逮mà zhɑ（），一会儿拿着chǎn zi（）到处挖，别提有多快活。

二、同音字组词。

（8分）［ zhòu ］白（）宇（）（）纹暴风（）雨［chénɡ］（）认（）实路（）（）风破浪三、选词填空。

（8分）1.阳光下，榆树的叶子（）得和沙滩上的蚌壳一样。

2.一盏盏路灯在风雨中（）着光芒。

3.如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿（）。

4.有音乐为伴，他并不感到（）。

四、仿写句子。

（6分）1.“月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡里的月亮啊！”请你仿写一个感叹句，抒发对某种景物的赞美之情：2.“太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。

”请你运用恰当的修辞手法描写一种景物：五、把下面的诗句补充完整。

（8分）1.童孙未解供耕织，。

2.敲成玉磬穿林响，。

3. ，短笛无腔信口吹。

4. ，报得三春晖。

第二部分语言综合运用与文化传承（10分）六、“说”字成语。

（4分）1.多而流畅地说：（）2.乱而无章地说：（）3.趣而连贯地说：（）4.呆而结巴地说：（）七、梁凡要参加小提琴大赛，为此他每天练琴到深夜，严重影响了邻居李奶奶的休息。

于是李奶奶说：“小凡啊，你可真刻苦，每天到半夜，我们都睡了，你还在练琴。

”梁凡谦虚地说：“李奶奶，过奖了，我还要加倍努力才行啊！”（6分）1.李奶奶话中的意思是：；梁凡却认为：。

（2分）2.如果你是梁凡，会对李奶奶说：“（4分）第三部分阅读理解与写作实践（53分）八、阅读短文，回答问题。

（23分）我的童年（节选）季羡林到了学校里，用不着防备什么，一放学，就是我的天下。

我往往都到假山后，或者一个盖房子的工地上，拿出“闲书”，狼吞虎咽似．（shì sì）的大看起来。

常常忘了时间，忘了吃饭。

有时候看到天黑，才摸黑回家。

我对小说中的绿．（lù lǜ）林好汉非常熟悉，他们的姓名都背得滚瓜烂熟，连他们使用的兵器也如数．（shǔ shù）家珍，比教科书熟悉多了。

自己也想当那样的英雄。

鼻子一哼，冒出一道白光，白光里带着宝剑，射杀坏蛋，然后再一哼，白光和剑便．（biàn pián）回到自己的鼻子里。

有一回，一个小朋友告诉我，把右手五个指头往米缸里猛戳，一而再，再而三，一直戳到几百次，上千次。

练上一段时间以后，再换上砂粒，用手猛戳，最终就可以练成铁砂掌，五指一戳，连树木也能戳断。

我信以为真，也想练成铁砂掌，便猛戳起来。

结果把指头戳破了，鲜血．（xuè xiě）直流，疼痛难忍，知道自己与铁砂掌无缘，才停止了练习。

1.用“\”把文中括号里不正确的读音划掉。

（5分）2.在文中找出下列词语的反义词。

（2分）吞吞吐吐——（）细嚼慢咽——（）3.根据下面的意思在短文中找出相应的词语，并选择其中一个造句。

（5分）（1）把假的当作真的。

（）（2）好像数自己家藏的珍宝那样清楚。

（）（3）形容吃东西又猛又急的样子。

（）4.从哪些事情中可以看出“我”喜欢看“闲书”？请用自己的话把它们概括出来。

（4分）5.相信大家都喜欢看“闲书”，请把你爱看的“闲书”推荐给大家，并说明推荐理由。

（7分）九、作文。

（30分）童年的我们有时候会做一些自作聪明的傻事，那时候也许不知道，可现在想起来就会觉得好笑。

想想看，你做过哪些傻得有趣的事？试着写出来。

第一单元语文素养测评一、1.破晓桑树耕耘 2.瞎闹蝴蝶蚂蚱铲子二、昼宙皱骤承诚程乘三、1.闪烁 2.闪耀 3.孤单 4.孤独四、示例：1.盛夏的夜晚，是多么宁静，多么富有诗意啊！2.这漫山遍野的桃花，开得热火朝天，惊天动地，像一幅立体的画，一首无声的诗，把青春挥洒得淋漓尽致。

五、1.也傍桑阴学种瓜 2.忽作玻璃碎地声3.牧童归去横牛背4.谁言寸草心六、1.口若悬河 2.语无伦次 3.娓娓道来 4.张口结舌七、1.梁凡夜晚练琴，影响了左邻右舍的休息李奶奶称赞自己练琴刻苦。

2.示例：李奶奶，不好意思，打扰您休息了，谢谢您的提醒。

我最近在准备比赛，需要努力练习，但是我会尽量把练习时间调到白天。

”八、1.划掉：sì lǜ shù pián xiě2.滚瓜烂熟狼吞虎咽3.（1）信以为真（2）如数家珍（3）狼吞虎咽示例：他狼吞虎咽地吃着汉堡包，看样子好像几天没吃过东西。

4.（1）一放学就躲着看“闲书”；（2）把小说中的人物名字背得滚瓜烂熟，连他们使用的兵器也如数家珍；（3）自己也想当小说中的人物；（4）练习铁砂掌，把指头戳得鲜血直流。

5.示例：我给大家推荐的是《西游记》。

推荐理由：这本书是我国四大名著之一，主要讲了孙悟空、猪八戒、沙和尚和唐僧师徒四人在去西天取经途中历尽艰辛、斩妖除魔，最终取得真经的故事。

故事情节曲折，生动有趣，十分吸引人。

介绍物品作文评语精选选，希望对您有帮助!1. 开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.2. 这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.3. 文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.4. 文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前.5. 文章简洁明了,语言平淡朴实.6. 作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣.7. 借景抒情,托物咏志,很特色.8. 文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味.9. …要求通过虚构的故事来表达一种哲理.10. 本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰.11. 巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴.12. 这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然.13. 作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力.14. 想象力较丰富,极具新意.开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐.15. 文章不长,但过程叙述得很清楚,物品的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅.16. 情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼.17. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感.18. 文章很有说服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益.19. 主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心.20. 本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花.介绍物品作文评语推荐1. 详略得当，主次分明，思路清晰。

精挑细拣，素材似为主题量身定制。

2. 叙述详细具体，细节描写生动逼真，物品个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

3. 以环境烘托物品的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

4. 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

5. 景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

6. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

7. 事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

8. 外貌描写生动形象，物品容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映物品性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

9. 环境描写客观真实，环境为物品的性格服务，更好地解释了物品性格形成过程中的来龙去脉。

10. 神态描写生动传神，寥寥数语，将物品的性格特点勾勒得一览无遗，物品的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

11. 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

12. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，物品缺乏鲜明的个性特征。

13. 详略安排不当，主次不够分明。

14. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

15. 重点突出，中心明确，立意鲜明。

16. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

17. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

18. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。

19. 中心不够明确，立意不够清晰。

20. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。