语文人教版《先秦诸子选读》作业6 有教无类
语文选修人教版《先秦诸子选读》第一单元6有教无类课件 (共23张PPT)
这则选文反映了孔子什么教育观
评 念？
价
本则中孔子强调教育要结合受教育者的
智力高下来有针对性地进行，即“因材施教
”的原则。
孔子向来认为，人的智力从出生就有聪
明和愚笨的差别，即上智、下愚与中人。既
然人有这么多的差距，那么，孔子在教学过
程中，就提出“因材施教”的原则，这是他
教育思想的一个重要内容，即根据学生智力
子贡曰：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如 磨’，其斯之谓与？”子曰：“赐也，始可与言 《诗》已矣，告诸往而知来者。”
而：表转折，却。
谄：讨好、奉承别人；
乐：意动用法，以……为乐。 好：喜欢。
其斯之谓与：宾语前置。 其：表推测语气的副词
。 斯：这。 谓：说的是。 与：通“欤”。
与：跟。
诸：“之于”的合音。
兼：胜过，超过。
赏
析 评
因材施教总结
价
孔子提出因材施教较古代西方教育理
论家昆体良早五百年,而他对因材施教也
有其独特的见解和做法:
1、 孔子注意了解学生情况,承认学生间
的个别差异。
2、 孔子从学生的个别差异出发,进行有
针对性地教学。
3、 孔子主张把统一要求和培养特长结合
起来。
选文4
子张问曰：“令尹子文三仕为令尹，无喜色；三已 之，无愠色。旧令尹之政，必以告新令尹。何如？”子 曰：“忠矣。”曰：“仁矣乎？”曰：“未知，焉得仁？
往：过去的事情。
来：未来的事情。
赏
析
评 价
本则表现了孔子什么样的教育方法
？
这则故事，除了让我们看到孔子的教学 方法在于启发之外，“赐也，始可与言《诗》 已矣”这一句中我们可以知道，孔子是在子贡 弄明白前一个道理之后，才开始和他谈论 《诗经》，这就是循序渐进的教育方法。
(精编)人教版高二语文选修《先秦诸子选读》 第6课 《有教无类》
人教版高二语文选修《先秦诸子选读》第6课《有教无类》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共7题；共18分)1. （2分）下列词语中画线字的注音，正确的一项是（）A . 曝晒（bào）缣素（jiān）箨龙（tuò）亲厚无间（jiàn）B . 相蹑（niè）筼筜（yún）荟萃（cuì）兔起鹘落（gǔ）C . 赦免（shè）砍斫（zhuó）绢丝（juàn）庖丁解牛（páo）D . 偃竹（yǎn）捕蜩（zhōu）蛇蚹（fù）喷饭满案（pēn）2. （2分） (2019高三上·佛山月考) 下列对加下划线词解释全有误的一项是（）A . 君子病无能也，不病人之不知已（疾病）寻蒙国恩，除臣洗马（免去）B . 前太守逵察臣孝廉（选拔）乘彼垝垣，以望复关（登上）C . 序八州而朝同列（使……朝拜）臣诚知不如徐公美（确实）D . 单于使卫律召苏武受辞（审讯）曾益其所不能（增加）3. （2分）下列各项中不是被动句的一项是（）A . 风流总被雨打风吹去。
B . 傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中。
C . 今不速往，恐为操所先。
D . 复驾言兮焉求？4. （2分）下列划线词语解释全部正确的一项是（）A . 形容尚小（体态、容貌）体格风骚（举止轻佻）行为偏僻（偏激，不端正）B . 西当太白（阻挡）扪参历井（触摸）所守或匪亲（有的人）C . 画图省识（反省）无边落木（飘落的树叶）他生未卜（预料）D . 寻声暗问（悄悄）低眉信手（随意）漂沦憔悴（沦落）5. （6分）(2020·福州模拟) 阅读下面的文字，完成下面小题。
汉字是中华民族的文化瑰宝，是世界上现存最古老的文字之一。
它见证了五千年辉煌灿烂的中华文明，凝聚了丰富深厚的历史文化，是中华民族源远流长、富有的文化载体。
(练习)人教版高二语文选修《先秦诸子选读》 第6课 《有教无类》
人教版高二语文选修《先秦诸子选读》第6课《有教无类》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共7题；共14分)1. （2分）下列各组词语中划线字的读音完全相同的一项是（）。
A . 长篙/枯槁霉菌/细菌聒噪/恬不知耻B . 憔悴/荟萃血痕/鲜血塑造/追本溯源C . 巢穴/窠臼家畜/畜养锉刀/愈挫愈勇D . 双翼/希冀葛藤/和蔼媒妁/真知灼见2. （2分）下列句子中加线词的解释，正确的一项是（）A . 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过表判断B . 朝济而夕设版焉筑土墙用的夹版C . 失其所与，不知一同D . 秦伯悦，与郑人盟盟誓3. （2分） (2019高二上·南靖期中) 选出下列文言句式与其他几项不同的一项（）A . 复驾言兮焉求B . 勃，三尺微命，一介书生C . 莫之夭阏者D . 慈父见背4. （2分） (2015高一上·双鸭山期中) 下列各句中加横线词的解释，有错误的一项是（）A . 顾计不知所出耳顾：不过，只是B . 以乱易整，不武易：替代C . 比诸侯之列比：比较D . 素善留侯张良善：交好5. （2分） (2017高二下·天门期中) 下列各句中划线成语的使用，全都正确的一项是（）①家电的智能制造，某一家企业是孤掌难鸣的，必须本着开放协作的原则，多家企业联合共同打造一个互联的平台。
②倚官谋利是当时社会把事业做大做强的不二法门，也是快速致富的终南捷径；官商结合，政治权力和市场资源联姻，把社会搞得乌烟瘴气。
③2016年欧洲怀八强诞生后，回想过去二十天观看的比赛，欧洲杯为我们呈现了一道道秀色可餐的大餐，让球迷们大呼过瘾。
④娱乐圈风波一个接着一个，大明星大导演们离婚的事还没消停，郭德纲曹云金这对师徒反目成仇的闹剧已粉墨登场。
⑤互联网领域的人才，不少是怪才、奇才，他们往往不走寻常路线，有很多奇思妙想。
我们不要求全责备他们，不要用同一把尺子衡量他们。
2024-2025学年高中语文第一单元六有教无类教案2新人教版选修《先秦诸子选读》
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标： 锻炼学生的表达能力，同时加深全班对先秦诸子的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标： 回顾本节课的主要内容，强调先秦诸子的重要性和意义。
2. 拓展要求：
（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习，通过阅读、观看视频、查阅网络资源等方式，深入了解先秦诸子的思想。
（2）读书笔记：要求学生写一篇关于先秦诸子思想的读书笔记，记录自己的理解和感悟，加深对先秦诸子思想的认识。
（3）小组讨论：鼓励学生与同学进行小组讨论，分享自己的学习心得和观点，互相交流和学习，提高自己的思考和表达能力。
学情分析
在设计本节课的教学方案之前，我对学生的学情进行了全面的分析，以便更好地调整教学策略，以适应学生的实际情况。
1. 学生层次
我所教的高中生在知识层次上已经具备了一定的文学素养和批判性思维能力，但程度参差不齐。有的学生对先秦诸子的思想有一定的了解，而有的学生则相对陌生。因此，在教学过程中，我需要针对不同层次的学生制定不同的教学目标，采用适当的教学方法，使所有学生都能在原有基础上得到提升。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用先秦诸子的思想解决实际问题。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标： 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与先秦诸子相关的主题进行深入讨论。
(同步)人教版高二语文选修《先秦诸子选读》 第6课 《有教无类》
人教版高二语文选修《先秦诸子选读》第6课《有教无类》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共7题；共14分)1. （2分）下列划线字注音全对的一项是（）A . 泅水(qiú)吮吸(shǔn)凫水(fú) 菲薄(fěi)B . 艾蒿(hāo)蛮横(hèng)憧憬(chōng) 膝盖(qī)C . 联袂(mèi)解剖(pāo)酗酒(xù)撅嘴(juē)D . 归巢(cháo)奔着(bèn)踝骨(luǒ)围剿(jiǎo)2. （2分） (2019高二上·西城期中) 下列各项中“辞”的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：辞曰：“臣之壮也，犹不如人。
”A . 辞曰：“责毕收，以何市而反？”B . 孟尝君固辞不往也C . 单于使卫律召武受辞D . 我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城3. （2分）下列句子与例句句式相同的一项是（）例句：而莫之夭阏者A . 胡为乎遑遑欲何之B . 访风景于崇阿C . 南冥者，天池也。
D . 臣诚恐见欺于王而负赵4. （2分）下列句中加线的词语，解释正确的一项是（）A . 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐侍坐：陪……坐着。
B . 子路，行行如也行行：有能力的样子。
C . 不愤不启，不悱不发愤：愤怒。
D . 贤贤易色，事父母能竭其力易：改变。
5. （2分）下列各句中，划线的成语使用恰当的一句是（）A . 他性格比较孤僻，不善言辞，在单位独来独往，和同事很少交流，在家里也沉默少言，弄得自己茕茕孑立。
B . 一旦手机出现问题，存在里面的通讯录很容易就付诸东流，从而给人们的工作和生活带来极大的不便。
C . 我国幅员广阔，不同地区有不同的特产，适应风土，因地制宜，努力发展传统的生产，是切合实际的做法。
D . 足球比赛正在激烈进行着，只见一个防守队员快步赶上，抱住对方进攻队员的肩膀，从后面强行掀倒对方，而裁判却对此熟视无睹。
人教版高二语文选修《先秦诸子选读》 第6课 《有教无类》同步练习B卷
人教版高二语文选修《先秦诸子选读》第6课《有教无类》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共7题；共14分)1. （2分）下列划线字的读音，全部正确的一项是（）A . 琴弦(xuán) 宵柝(tuò) 未卜(bǔ)B . 晓梦(xiǎo) 惘然(mǎnɡ) 虎旅(lǚ)C . 晓筹(chóu) 马嵬(wéi) 杜鹃(juān)D . 沧海(cānɡ) 锦瑟(jǐn) 贵妃(fǐ)2. （2分）在汉语中，一个“吃”字意思繁多，下列对“吃”字的解释不准确的一项是（）A . 吃官司——遭受B . 吃偏饭——享受C . 吃不消——承受D . 吃功夫——忍受3. （2分） (2019高二上·西城期中) 下列各项中说法有误的一项是（）A . “何后之有”与“诸侯先迎之者”，均为宾语前置句B . “此则寡人之罪也”与“此乃臣效命之秋也”，均为判断句C . “嬴闻如姬父为人所杀”与“若属皆且为所虏”，均为被动句D . “欲呼张良与俱去”与“将免者以告”，均为省略句4. （2分） (2016高一下·银川期中) 选出下列各句中划线词的释义，有误的一项（）A . 王好战，请以战喻（好：喜欢）斧斤以时入山林（以：按）B . 或百步而后止（或：有的人）非能水也，而绝江河（绝：横渡）C . 谨庠序之教（谨：认真从事）数罟不入洿池（数：多次）D . 王道之始也（始：开端）申之以孝悌之义（申：反复陈述）5. （2分）(2017·涞水模拟) 依次填人下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）①禹、汤、文王、武王对贪腐防与治结合，有效遏制了贪腐，一时官风清明，___________ ，被后世颂称为名王圣主。
②没有哪个民族像中国古人那样玩味闲的情致与逸的疏放，濯清流，坐茂林，观佳夕，___________ ，闲情不尽。
人教版高二语文选修《先秦诸子选读》 第6课 《有教无类》同步练习.doc
人教版高二语文选修《先秦诸子选读》第6课《有教无类》同步练习一、选择题1. 下列划线字的注音全都正确的一项是（）A . 语上（yǔ）愠色（yùn）令尹（yǐn）B . 弑（shì）君十乘（chénɡ）不悱（fěi）C . 一隅（yú）则罔（wǎnɡ）则殆（dài）D . 无谄（chǎn）切磋（chuō）巧笑倩兮（qiàn）2. 下列句子中划线词的解释，正确的一项是（）A . 起予者商也起：站起来。
B . 弃而违之违：违反。
C . 举一隅不以三隅反反：类推。
D . 由也兼人，故退之退：退后。
3. 下列各句的文言句式与例句相同的一项是（）例句：回也非助我者也A . 旧令尹之政，必以告新令尹B . 何谓也C . 起予者商也D . 其斯之谓与4. 下列划线词的解释，有错误的一项是（）A . 闻斯（就）行诸赤也惑（糊涂）愠（怨恨，生气）色B . 忠（尽心竭力）矣违（违背）之不愤（郁结）C . 不悱（想说而说不出来）一隅（角落）无益（好处）D . 不思则罔（欺骗）不学则殆（危险）美目盼（转动眼睛的样子）兮5. 依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）①降低未成年人犯罪率，学校________，既要用制度规范，更要加强德育教育。
②教育事业关系到国家的前途和命运，教书育人是人民教师________的天职。
③在校运会上，班里的体育特长生________地承担起了军体拳表演任务。
A . 当仁不让责无旁贷义不容辞B . 责无旁贷义不容辞当仁不让C . 义不容辞责无旁贷当仁不让D . 义不容辞当仁不让责无旁贷6. 下列各句中，没有语病的一句是（）A . 我校110周年校庆时，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。
B . 新华社区居委会在展示的普法板报中，用通俗易懂的语言剖析了生动典型的案例现实，让读者在阅读中轻松地领略到法律精神的独特魅力。
人教版高二语文选修先秦诸子选读论语翻译
人教版高二语文选修先秦诸子选读论语翻译《有教无类》原文与译文1 【原文】子曰：“有教无类。
”【译文】孔子说：“人人都可以接受教育，不分族类。
” 2 【原文】子曰：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。
”【译文】孔子说：“具有中等以上才智的人，可以给他讲授高深的学问，在中等水平以下的人，不可以给他讲高深的学问。
” 3 【原文】子路问：“闻斯行诸 (1) ？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。
”公西华曰：“由也问闻斯行诸，子曰，‘有父兄在’；求也问闻斯行诸，子曰，‘闻斯行之’。
赤也惑，敢问。
”子曰：“求也退，故进之；由也兼人 (2) ，故退之。
”【注释】 (1) 诸：“之乎”二字的合音。
(2) 兼人：好勇过人。
【译文】子路问：“听到了就行动起来吗？”孔子说：“有父兄在，怎么能听到就行动起来呢？”冉有问：“听到了就行动起来吗？”孔子说：“听到了就行动起来。
”公西华说：“仲由问‘听到了就行动起来吗？’你回答说‘有父兄健在’，冉求问‘听到了就行动起来吗？’你回答‘听到了就行动起来’。
我被弄糊涂了，敢再问个明白。
”孔子说：“冉求总是退缩，所以我鼓励他；仲由好勇过人，所以我约束他。
” 4 【原文】子张问曰：“令尹子文 (1) 三仕为令尹，无喜色；三已 (2) 之，无愠色。
旧令尹之政，必以告新令尹。
何如？”子曰：“忠矣。
”曰：“仁矣乎？”曰：“。
焉得仁？”“崔子 (3) 弑 (4) 齐君 (5) ，陈子文 (6) 有马十乘，弃而违之，至于他邦，则曰：‘犹吾大夫崔子也。
’违之。
之一邦，则又曰：‘犹吾大夫崔子也。
’违之，何如？子曰：“清矣。
”曰：“仁矣乎？”曰：“，焉得仁？”【注释】 (1) 令尹子文：令尹，楚国的官名，相当于宰相。
子文是楚国的著名宰相。
(2) 三已：三，指多次。
已，罢免。
(3) 崔文：齐国大夫崔杼（音zhù）曾杀死齐庄公，在当时引起极大反应。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课时作业6 有教无类基础巩固1．下列句子中加点词解释正确的一项是 ( )A ．起．予者商也 起：站起来。
B ．弃而违．之 违：违反。
C ．举一隅不以三隅反．反：类推。
D ．由也兼人，故退．之 退：退后。
【解析】 A 项应为“启发”；B 项应为“离开”；D 项应为使动用法，使……后退。
【★答案★】 C2．下列加点词语的意义和用法不同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 举一隅不以三隅反，则．不复也故木受绳则．直，金就砺则利 B.⎩⎪⎨⎪⎧告诸．往而知来者投诸．渤海之尾 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 其．斯之谓与圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其．皆出于此乎 D.⎩⎪⎨⎪⎧三已．之，无愠色能近取譬，可谓仁之方也已． 【解析】 A 项，连词，表承接，就。
B 项，兼词，之于。
C 项，副词，表猜测，大概。
D 项，动词，罢免/语气词，了。
【★答案★】 D3．下列句中加点词语的活用类型分类正确的一项是( )①求也退，故进之 ②焉用亡郑以陪邻 ③中军置酒饮归客 ④既东封郑 ⑤虽大风浪不能鸣也 ⑥既来之，则安之 ⑦必先苦其心志 ⑧越国以鄙远 ⑨齐威王欲将孙膑 ⑩阙秦以利晋，唯君图之A ．①②③⑤/④⑧⑨/⑥⑦⑩B ．②③⑤/①④⑨/⑥⑦⑧⑩C ．①②③⑤/④⑥⑧⑨/⑦⑩D ．①④⑤/②⑥⑨/③⑦⑧⑩【解析】 ①②③⑤是动词的使动用法，④⑧⑨是名词作动词；⑥⑦⑩是形容词的使动用法。
【★答案★】 A4．对下列句子中句式特点的分析正确的一项是( )①其斯之谓与 ②何谓也 ③回也非助我者也 ④起予者商也A．①②相同，③④相同B．①②相同，③④不同C．①②不同，③④相同D．①②不同，③④不同【解析】①②均为宾语前置句，③④均为判断句。
【★答案★】 A5．下列各项中加点词的用法有活用现象的一项是()A．巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚．兮B．贫．而无谄，富而无骄C．思而不学则殆．D．求也退，故进．之【解析】D项“进”是动词的使动用法，A、B、C三项均无活用现象。
【★答案★】 D6．下列句子中加点词语古今意义相同的一项是()A．中人．．以上，可以语上也B．至于．．他邦，则曰：“犹吾大夫崔子也。
”C．吾尝终日不食．．，终夜不寝D．回也非助我者也，于吾言无所不说．．【解析】A项“中人”在句中指“资质中等的普通人，一般人”；B项“至于”在句中指“到了”；D项“不说”在句中指“不喜欢”。
【★答案★】 C7．名句默写。
(1)__________________，可以语上也；__________________，不可以语上也。
(2)__________________。
举一隅不以三隅反，则不复也。
(3)吾尝终日不食，终夜不寝，__________________，__________________，__________________。
(4)__________________，思而不学则殆。
(5)__________________，富而无骄，何如？(6)如切如磋，__________________。
【★答案★】(1)中人以上中人以下(2)不愤不启不悱不发(3)以思无益不如学也(4)学而不思则罔(5)贫而无谄(6)如琢如磨阅读鉴赏一、阅读文本选段，完成8～11题。
(1)子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之！”公西华曰：“由也问‘闻斯行诸’，子曰：‘有父兄在’；求也问‘闻斯行诸’，子曰：‘闻斯行之。
’赤也惑，敢问。
”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。
”(2)子张问曰：“令尹子文三仕为令尹，无喜色；三已之，无愠色。
旧令尹之政，必以告新令尹。
何如？”子曰：“忠矣。
”曰：“仁矣乎？”曰：“未知。
焉得仁？”“崔子弑齐君，陈文子有马十乘，弃而违之。
至于他邦，则曰：‘犹吾大夫崔子也。
’违之。
之一邦，则又曰：‘犹吾大夫崔子也。
’违之。
何如？”子曰：“清矣。
”曰：“仁矣乎？”子曰：“未知。
焉得仁？”8．下列句中加点的词语解释不正确的一项是()A ．求也退．，故进之 退：退缩。
B ．旧令尹之政．，必以告新令尹 政：政事。
C ．由也兼人．．，故退之 兼人：一个人做两个人的事情。
D ．弃而违．之 违：离开。
【解析】 C 项，兼人，一人顶两人，超过别人，即敢作敢为。
【★答案★】 C9．下列加点词语的意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 求也．退，故进之师道之不传也．久矣 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 旧令尹之政，必以．新令尹皆以．美于徐公 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 未知。
焉．得仁少焉．，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 D.⎩⎪⎨⎪⎧之．一邦之．二虫又何知 【解析】 A 项，句中语气词，表停顿。
B 项，介词，把/动词，认为。
C 项，疑问代词，哪里/语气词，啊，也可不译。
D 项，动词，到/代词，这。
【★答案★】 A10．下面对文段内容的分析，不正确的一项是( )A ．对于同一个问题，孔子针对子路与冉求的不同情况作了不同回答，生动地反映了孔子教育方法的一个特点，即因材施教。
B ．从孔子的回答中我们可以看到，孔子的许多话是根据具体情况而说的，因此我们对于孔子的话，不能断章取义，更不能教条地照搬照用。
C ．孔子认为，令尹子文和陈文子一个忠于君主，算是尽忠了；一个不与逆臣共事，算是清白了，但他们两人还算不上仁。
D ．在孔子看来，“忠”和“清”只是“仁”的一个方面，仅有忠和清还是远远不够的，因此，令尹子文和陈文子不能称为君子。
【解析】 D 项，“令尹子文和陈文子不能称为君子”错，根据文意可知，孔子仅仅认为他们两人不能称为“仁者”。
【★答案★】 D11．把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)求也退，故进之；由也兼人，故退之。
译文：________________________________________________________________________(2)崔子弑齐君，陈文子有马十乘，弃而违之。
译文：________________________________________________________________________【★答案★】 (1)冉求平时做事退缩，所以我这样回答他，推进他一把，以便他遇事能够放下包袱；子路敢作敢为，有时不够慎重，所以我这样回答他，以使他遇事能够退一步想想。
(2)崔杼杀了他的君主齐庄公，陈文子家有四十匹马，陈文子抛下这四十匹马到别的国家去了。
二、阅读下面的文字，回答12～15题。
(一)子谓伯鱼曰：“女为．《周南》、《召南》矣乎？人而．不为《周南》、《召南》，其．犹正墙面而立也与！”(二)子曰：“诵《诗》三百，授之以政，不达．．，虽多，亦奚以为？”．．；使于．四方，不能专对(三)子谓子贡曰：“女与回也孰愈．？”对曰：“赐也何敢望回？回也闻一以．知十，赐也闻一以知二。
”子曰：“弗如也，吾与女弗如也。
”12．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．女为．《周南》、《召南》矣乎为：研究B．授之以政，不达．．不达：不能办好C．不能专对．．专对：专门应对D．女与回也孰愈．愈：胜过【解析】专对：独立应对。
【★答案★】 C13．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A．人而．不为《周南》、《召南》告诸往而．知来者B．其．犹正墙面而立也与如之何其．闻斯行之C．使于．四方选于．众，举伊尹D．闻一以．知十举一隅不以．三隅反【解析】都是副词，表反问的语气。
A项，连词，如果/连词，表顺承；C项，介词，到/介词，从；D项，连词，表顺承/介词，用，拿。
【★答案★】 B14．孔子对待诗学有什么要求？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【★答案★】孔子教学生诵诗，不单纯是为了诵诗，而是为了把诗的思想运用到指导政治活动之中。
孔子不主张死记硬背，当书呆子，而是要学以致用，应用到社会实践中去。
15．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)虽多，亦奚以为？译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)赐也何敢望回？译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(3)子曰：“弗如也，吾与女弗如也。
”译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________【★答案★】(1)即使书读得再多，又有什么用处呢？(2)我怎么敢和颜回相比？(3)孔子说：“你是不如他，我赞同你的看法，你是不如他。
”【参考译文】(一)孔子对伯鱼说：“你研究过《周南》、《召南》吗？人如果不研究《周南》、《召南》，那他就像面对墙壁而立而不能再向前行走了！”(二)孔子说：“熟诵《诗经》三百篇，让他处理政务，却不能办好；让他出使四方，却又不能独立地应对；即使书读得再多，又有什么用处呢？”(三)孔子对子贡说：“你和颜回相比，谁强些？”子贡说：“我怎么敢和颜回相比？他能听到一件事就可以推测十件事，我听到一点就知道两点。
”孔子说：“你是不如他，我赞同你的看法，你是不如他。
”。