厦门大学本科课程及教学安排
厦门大学嘉庚学院英语专业教学计划
厦门大学嘉庚学院英语专业教学计划
（2007级）
一、培养目标
本专业培养在教育、外事、外经、文化宣传、科学研究等部门从事教学、翻译、研究和管理工作的应用型/复合型英语高级专门人才。
本专业要求学生具有坚实的英语语言基础和熟练的听、说、读、写、译和跨文化交际能力；掌握语言和文学的基本理论知识，并熟悉英美历史、文学与文化。
二、基本规格
1、身心素养方面：
热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，坚持马列主义，具有良好的道德修养和健康的个性心理素质，愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务。
2、知识结构方面：
具有较系统、扎实的汉英语言基本功和外经贸、外事、外语科研和教育的相关专业知识，掌握一门第二外国语的基本知识和技能，掌握计算机等现代应用手段，具有较高的文化素质。
3、专业能力方面：
具有独立分析问题和解决问题的基本能力，具有强烈、坚韧的探索精神和创新意识，具有一定的组织能力和交际能力。
三、学制及学习年限：学制四年，学习年限三至六年。
四、毕业最低学分：161
五、授予学位：文学学士
七、学期教学活动安排情况
（一）周数分配表
九、课程体系与学分比例表
厦门大学嘉庚学院教务部制。
厦门大学本科生教学管理共29页文档
六、作业和实验要求
➢ 根据课程教学目标和要求布置一定量的课后作 业或实验
➢ 及时批改和课堂讲评 ➢ 平行课程统一作业要求 ➢ 课后作业或实验必须评分，记入平时成绩 ➢ 作业量特别大的课程，可向院系申请配备助教 ➢ 试验课指导教师须事先做好每个试验，熟悉仪
➢ 本科生导师制：导师制与大学生创新实验 计划的结合，导师制与新生入学指导的结合， 导师制与百科系列讲座的结合
二、“质量工程”
“质量工程”=高等学校本科教学质量与教学改 革工程
➢ 2009年招生规模超过600万，是1998年的6 倍，在校总规模超过2500万
➢ 2007年年初，教育部、财政部启动实施 “质量工程”
➢ 及时进行试卷分析，发现问题，提高教学质 量
八、课程档案（续）
➢ 以课程为单位，每门课程都应有课程纸质档 案建设
➢ 课程档案内容包括：教学大纲、教学进度表、 讲义、辅导教材材料、习题集、考试试题、 典型试卷、考试试卷分析、课程总结以及相 关材料。要及时归档。
九、教学研究
➢ 积极开展教学研究，钻研教学法，提高教学 质量
三、教材的选用
➢ 高水平的教材 ➢ 国际通行教材 、教育部推荐的优秀教材、
自编出版的优秀教材 ➢ 不得强制学生购买自编教材 ➢ 同一门课程使用同一教材
四、教学考勤要求
➢ 不得随意“调课”、“并课”、 “停课” ➢ 不得“迟到”、“早退” ➢ 不得随意“减少课时” ➢ 严禁私自安排他人代课 ➢ 特殊情况需要调课或请人替课，需报批。并
➢ 促进高等教育规模、结构、质量和效益全面 协调可持续发展
➢ 面向全国700多所普通本科高校、近1000万 在校本科生
厦门大学教务
厦门大学教务处（）(2009)厦大教16号关于2008—2009学年第二学期期末工作安排的通知各学院、教学部及有关单位：根据校历，本学期将于2009年6月20日结束。
毕业班学生的期末工作安排教务处已于3月初发了《关于二OO九届本科毕业班教务工作安排的通知》(厦大教[2009]7号)，本通知是针对非毕业班学生的期末工作安排。
有关事项通知如下：一、课程考试时间安排：复习考试共2周，即第17、18周（2009年6月7日—2009年6月20日），各院系本科生均在这两周内停止课程的教学工作，进入各门课程的期末复习考试工作。
为避免学生考试时间冲突，本学期对考试周的安排方法和时间安排请各院系提请全体师生特别注意：1．课程考试原则上安排在本课程原来上课的时间段、分摊在两个考试周进行。
课程考试时间一般不超过2小时。
考试周内各考试时间段相应调整：上午8：00－10：00（对应于1-2节）、10：30－12：30（对应于3-4节）；下午14：00－16：00（对应于5-6节）、16：30－18：30（对应于7-8节）；晚上19：00-21：00（对应于9-11节）。
2．专门开设的全校性选修课采用随堂考试，安排在16周进行，如采用提交论文作业的课程，任课教师也应在该周随堂收齐作业。
双学位课程考试由各开设单位自行安排。
3．公共课考试时间原则上安排在周末，以避开与院系课程考试安排冲突。
4.在复习考试周，原上课教室安排停止执行，需用教室进行辅导、考试的应向教学科或漳州校区教务办另行申请。
5．各院系专业课考试需于5月18日前录入考试系统。
因6月20日全天举行全国大学英语四、六级考试，不安排其它考试。
二、学籍管理有关事宜：任课教师应于考试结束后一周内完成阅卷评分工作，将课程成绩通过教务处网站“教师系统”登录、并打印一份签名后送院（系）办公室。
为便于学生及早安排重修，各院(系)应及时发放重修单（教务处主页下载），通知不及格学生准备重修，并告知不安排缓考和补考。
《无机化学》教学大纲
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第二章化学平衡
2.1 化学平衡常数：可逆反应；化学平衡定律；经验平衡常数与热力学平衡常数；转化率。
2.2 化学平衡常数和自由能变：等温方程；
化学平衡常数和标准自由能变。
2.3 化学平衡移动：压力、浓度对化学平衡的影响；
9.3制备：单质制备、氧化物的制备、各类钡盐制备
9.4离子的配位性；锂电池和锂离子电池
9.5专题：对角线规则；R-OH规则；离子性盐类溶解度的判断标准；盐类的热稳定性
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第十章硼族元素、碳族元素
10.1硼族元素、碳族元素的通性：价层电子结构；性质递变规律
10.2硼族缺电子性及成键特征：AlCl3的二聚与缺电子性；BX3的成键特点与路易斯酸性；硼烷的成键特点及反应性；缺电子化合物的加和性
二、教学基本要求
较系统、全面地学习各族元素重要单质及其重要化合物的存在、制备、结构特点、性质及其规律性变化和重要应用。并在原理的指导下，了解化学变化中物质组成、结构和性质的关系，初步从宏观和微观的不同角度理解化学变化基本特征，掌握常见元素及化合物的酸碱性、氧化还原性、溶解性、热稳定性、配位能力等特性及典型反应。要求同学们，学会归纳总结，使知识系统化；接受初步科学研究素养的熏陶，培养良好的科研态度，培养自学、探究的能力，锻炼批判性思维，会运用所学过的理论知识提出问题、分析问题、解决问题。
12.4金属氧化物、金属硫化物
12.5钠硫蓄电池；锂硫电池
12.6专题：S2-、SO32-、S2O32-、SO42-的分析鉴定；酸性变化的一般规律（氢化物对应的水化物、含氧酸）；含氧酸的热稳定性及氧化还原性
《无机化学》教学大纲
本科课程大纲课程名称英文名称课程编号课程类型先修课程080027 开课学期学科类通修课程无无机化学〔一〕Inorganic ChemistryⅠ第一学期学分/周学时3/4选用教材 1.《无机化学》〔上册〕〔第 2 版〕宋天佑，程鹏，王杏乔等，武汉大学、吉林大学、南开大学编，国家十一五重点规划教材，高等教育出版社， 2022 年9 月第2 版。
2.《General Chemistry Principles and Modern Application》第 8版, Ralph H. Petrucci，William S. Harwood，F.Geoffrey Herring编，高等教育出版社影印。
主要参考书 1.《无机化学与化学分析》〔其次版〕史启祯主编，高等教育出版社。
2.《现代根底化学》〔上〕〔其次版〕朱欲贞、顾达、黑恩成编，化学工业出版社。
3.《无机化学例题与习题》〔其次版〕，徐家宁等，高等教育出版社。
一、课程性质、目的与任务无机化学是化学系主干根底课之一。
通过无机化学学习，使学生建立适合自己的大学化学的学习方法,培育自主学习力量、抽象思维和创性思维的力量，并为后续课程供给必要的理论根底。
本课程的主要任务是通过课堂讲授、自学与争辩，理解和把握原子构造和元素周期律、化学键与分子构型、化学热力学、化学反响速率、酸碱平衡、沉淀平衡、氧化复原反响的特点和根本规律。
二、教学根本要求1.初步了解化学热力学、化学反响速率的根底学问和根本原理。
2.初步把握原子核外电子构型排布规律、元素周期律、化学键理论、共价小分子构型推断、分子间作用力和氢键。
3.运用酸碱平衡、沉淀溶解平衡和氧化复原平衡的一些根本概念、原理进展相关计算。
三、主要内容及学时安排章或节主要内容学时安排绪论第一章化学热力学初步1.1热力学根本概念：状态与状态函数；过程与途径；热力学第肯定律。
1.2热化学：化学反响的热效应；恒容反响热Q和恒压反响热ρ1Q ；焓与反响焓变ΔH；热化学方程式的写法；几种反响焓5ν的计算方法：盖斯定律、由标准生成焓计算反响焓、由燃烧热计算反响焓、由键能估算反响焓。
厦门大学本科教学大纲
4,神经末梢的分类.四种感觉神经末梢的结构与功能.
第八章神经系统
掌握：
1，大脑皮质的六层结构
2，小脑皮质的六层结构
3，神经节结构
4，血脑屏障组成
熟悉与了解：
1，小脑小球组成结构
2，脊髓灰质神经元组成
第九章眼与耳
掌握:内耳:球囊斑,椭圆囊斑与壶腹脊的位置,光镜结构及功能.蜗管壁各部的结构,螺旋器的结构与功能.
上皮,假复层纤毛柱状上皮,复层扁平上皮与变移上皮的光镜结构和功能.
3,上皮组织的特殊结构:紧密连接,中间连接,桥粒,缝隙连接的超微结构和功能.
熟悉与了解:
1,微绒毛,纤毛的光镜结构,超微结构与功能.
2,基底面基膜的光镜结构,超微结构与功能.
3,质膜内褶和半桥粒的超微结构特点.
4,腺上皮中浆液性腺细胞和粘液性腺细胞的结构和功能
2,球旁复合体:位置与组成;球旁细胞的光镜结构和功能
熟悉与了解:
1,集合小管和乳头管的光镜结构.
2,肾血液循环特点.
第十八章男性生殖系统
掌握:
1,生精上皮:其在青春期前后的结构特点各级生精细胞的结构特点及排列规律,精子的光镜及超微结构特点.支持细胞的光镜结构和功能.
2,血睾屏障的组成及意义.
3,睾丸间质:其内的间质细胞(内分泌细胞)的光镜结构及功能.
熟悉与了解:
1,附睾:输出小管和附睾管的结构特点和功能.
2,前列腺:其组成及分布.腺泡的结构特点,间质的结构特点(前列腺的三个主要结构特点).
第十九章女性生殖系统
掌握:
1,卵巢:卵泡发育的过程.各级卵泡的结构与内分泌功能.黄体的形成,结构与功能(定义).
2:,子宫:增生期与分泌期的子宫内膜结构特点,子宫内膜的周期性变化与卵巢激素的关系.
厦门大学本科课程教学大纲
二、教学基本要求 统一规范，生动活泼
三、主要内容及学时安排
章（或节）
主要内容
第 1 章 经济学十大原理
第 2 章 象经济学家一样思考
第 4 章 供给与需求的市场力量
第 5 章 弹性及其应用
第 6 章 供给、需求与政府政策
第 7 章 消费者、生产者与市场效率
第 10 章 外部性
第 11 章 公共物品和共有资源
五、开课专业：经济学院各专业
六、大纲制定者： 刘晔
大纲审定者：
七、大纲制定时间： 2012 年 9 月 5 日
厦门大学本科课程教学大纲
课程名称
经济学原理
英文名称
Principle of Economics
课程编号
ECON 101
学分/周学时
3/5
课程类型
学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ同修课程
先修课程
无
选用教材
曼昆：《经济学基础》北京大学出版社
主要参考书 萨缪尔森、诺德豪斯：《经济学》，中国人民大学出版社
一、课程性质、目的与任务
本课程是面向大一经济学新生的学科通修课程。其目的在于通过学习，使学生了解 经济学一些基本原理，掌握经济学的基础概念，为学习宏微观经济学奠定基础。本课程 的任务是培养学生对经济学的兴趣，熟悉经济学独特的思考世界的思维方式。
第 15 章 一国的收入衡量
第 16 章 生活费用的衡量
第 17 章 生产与增长
学时安排 4 2 3 3 3 3 3 3 4 2 3
第 20 章 失业
3
第 21 章 货币制度
3
第 22 章 货币增长与通货膨胀
4
第 23 章 总供给与总需求
4
厦门大学教务处
厦门大学教务处1. 教学计划管理：教务处负责制定和实施学校的教学计划，包括课程设置、教学大纲、教学进度等。
同时，教务处还会根据学校的发展需要和学生的需求，不断优化和调整教学计划，确保教学质量。
2. 教学活动组织：教务处负责组织和协调各种教学活动，如课堂教学、实验实习、课程设计、毕业论文等。
教务处会根据教学计划和课程安排，组织教师和学生进行有效的教学活动，确保教学任务的顺利完成。
3. 考务管理：教务处负责学校的考务管理工作，包括考试安排、考试组织、成绩管理等工作。
教务处会根据教学计划和课程安排，制定考试计划，组织考试，并确保考试的公平、公正和有效。
4. 学术支持：教务处为教师和学生提供学术支持和服务，如学术咨询、学术资源、学术活动等。
教务处会积极组织学术活动，提供学术资源，帮助教师和学生提高学术水平和研究能力。
5. 学生服务：教务处为学生提供各种服务，如学籍管理、课程选课、成绩查询、毕业手续办理等。
教务处会及时解答学生的问题，帮助学生解决学习和生活中的困难。
厦门大学教务处始终以学生为中心，致力于提高教学质量，促进学生的全面发展。
教务处全体工作人员将竭诚为学生和教师提供优质的服务和支持。
如果您有任何问题或需要帮助，请随时联系厦门大学教务处。
厦门大学教务处1. 教学计划管理：教务处负责制定和实施学校的教学计划，包括课程设置、教学大纲、教学进度等。
同时，教务处还会根据学校的发展需要和学生的需求，不断优化和调整教学计划，确保教学质量。
2. 教学活动组织：教务处负责组织和协调各种教学活动，如课堂教学、实验实习、课程设计、毕业论文等。
教务处会根据教学计划和课程安排，组织教师和学生进行有效的教学活动，确保教学任务的顺利完成。
3. 考务管理：教务处负责学校的考务管理工作，包括考试安排、考试组织、成绩管理等工作。
教务处会根据教学计划和课程安排，制定考试计划，组织考试，并确保考试的公平、公正和有效。
4. 学术支持：教务处为教师和学生提供学术支持和服务，如学术咨询、学术资源、学术活动等。
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课程名称
英文名称
课程编号
开课学期
周学时/总学时
学分
课程类型
教师姓名
职称
所属单位
教学方式
考试方式
教学地点
实验地点
教师办公室地点
每周办公时间
教师电子邮件
联系电话
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教学目标：
主内容：
主要教学方法：
使用教材
ISBN编号
教材名称
使用类型
价格
所需数量
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作者
版本
参考书及其它
（2）学期安排：合适（ ）；基本合适（ ）；不全适（ ）；
（3）教学目标：描述正确（ ）；比较正确（ ）；不正确（ ）；
（4）教学内容安排：合理（ ）；比较合理（ ）；不合理（ ）；
（5）作业和实验量：合适（ ）；偏多（ ）；偏少（ ）；
（6）教材选择：合适（ ）；基本合适（ ）；不合适（ ）；
（7）考试方式：合适（ ）；基本合适（ ）；不合适（ ）；
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教学进度表
各章节教学内容纲要
教学形式
课时安排
主讲人
周数安排
注释
注意：以上部分由任课教填写，为上网信息；以下部分由教研室主任和系教学主任填写，为非上网信息。
审核意见
教研室主任：
（1）教学课时：合适（ ）；偏多（ ）；偏少（ ）；
（8）评分标准：合适（ ）；基本合适（ ）；不合适（ ）；
（9）教学大纲整体评价：合格（ ）；基本合格（ ）；不合格（ ）；
签字： 时间：
系主任教学主任：
签字： 时间：
注：每位任课教师都须填写此表。本表不够可加页。