普通高等学校党建工作评估指标体系
苏州大学党建工作考核指标体系及任务分解书
工会
王顺利
学校党务工作机构健全，编制落实。
1-2-4：党务工作机构（网络图）、人员编制情况。
人事处
组织部
姜存禄
学校党务工作经费落实。
1-2-5：近两年来党务工作经费预算与落实、使用情况明细表，党务工作经费占全校总经费的比例（％）
1-2-1：学校文件、规定、制度、党政议事规则，党委常委会、校长办公会纪要及党政有关会议记录
党办
校办
田晓明
党委支持校长依据《教育法》和《高等教育法》独立负责地行使职权。校长自觉维护党委的领导核心地位。
1-2-2：党政分工情况，书记、校长岗位职责，学校加强领导班子建设有关制度、措施。
党办
校办
田晓明
发挥教代会、工会等群众团体在学校管理中的民主参与和民主监督作用。
1-1-6：“三个代表”和十六大精神集中学习教育活动材料，教职工政治学习制度，大学生形势政策教育制度，计划、总结、学习材料、开展活动情况、学习体会、图片。
宣传部
学生工作部（处）
研究生党工委
高祖林
组织
建设
60分
（1-2）
坚持和完善党委领导下的校长负责制。
30
党委领导下的校长负责制贯彻不好，党委的领导核心作用不突出扣10－15分；校长职权不能得到充分保障和发挥的扣10分；机构、编制、经费不落实扣10分。（本指标扣满30分止）
30
设置不合理扣10分；除书记、委员外，无党务工作人员扣5分；不按时换届扣10分。
2-2-1：设立各党委（总支）、工委的文件，全校各党委（总支）、工委党组织设置情况网络图，各党委（总支）、工委组成人员。
河南省普通高等学校党建工作评估指标体系
15
没有建立后备干部队伍的，扣5分;缺乏培养措施的，扣2-5分
一级指标
二级指标
评 估 内 容
分值
评பைடு நூலகம்及计分办法
（2)
组织
机构
和
干部队伍建设
干部
队伍
建设
2—3
11．按照大规模培训干部要求，制定了干部培训五年计划,重视、加强干部教育培训，完成调训任务，每年举办校内中层干部培训班。干部培训经费有保障。
25
未采取措施推进“三进”工作的，扣3—5分；思想政治理论课（含形势政策课）课程设置不规范的，扣3—5分；思想政治理论课建设的经费、师资和学时未得到落实的，扣3-5分；教材使用不符合要求的，扣3-5分；思想政治理论课教学质量不高、学生意见较大的，扣3-5分
校园
文化
建设
4—2
27．重视校园文化建设，大力加强校风、教风和学风建设，积极开展和谐校园建设和文明单位创建活动。积极推进校园廉政文化建设,培养学生廉洁意识。师生员工校园业余文化生活丰富多彩，校园文化氛围浓郁。加强心理健康教育,有专门的机构和师资,心理咨询活动开展正常。积极开展社会实践活动,丰富社会实践活动的内容和方式,效果良好。加强校园文化阵地和宣传舆论阵地的建设和管理，把握正确舆论导向，形成了文明健康、积极向上的校园环境和氛围。注重对外宣传，积极扩大社会影响。师生思想政治状况良好,精神面貌积极向上。
按优、良、一般、较差四类计结果
全面检查，综合评定
（2）
组织
机构
和
队伍建设
组织
机构
“普通高等学校党建工作测评体系”研究综述
Ａｂ ｔ ａ ｔ ｎ ｒ ｃ ｎ ｅ ｒ， ｂ ｔ ｅ Ｃ Ｃ ａ ｄ ｔ ｅＣ ｉｅ ｅｇ ｖ ｒ ｍｅ ｔ ａ ｅａｔｃ ｅ ｒ ａ ｏ ｔｎ ｅｔ ｅｃ ｌ ｖ ｔ ｎａ ｄｐ ｏ ｔ ｎ ｏ ｓｒ ｃ ：Ｉ ｅ ｅ ｔ ａ ｓ ｙ ｏｈｔ Ｐ ｎ ｈ ｎ ｓ ｏ ｅ ｎ ｎ ｖ ｔ ｈ ｄｇ ｅ ｔ ｍｐ ｒ ｃ ｔ ｕ ｔ ａｉ ｎ ｒ ｍｏｉ ｆ ｈ ｈ ｈ ａ ｉ ａ ｏｈ ｉ ｏ ｏ ｈ ａ ｔ Ｓ ｏ ｓｒ ｔ ｐ ｒ ｉａ ｔ ｄ ｒ ｎ ｃ ｌ ｅ ｎ ｎ ｖ ｒ ｔ ｓ ａ ａ ｅ ｕ ａ ｉ ａ ａ ｔ ｒ ｉ ｓｈ ｖ ａｒ ｄ ｏ ｔｔ ａ ｔ Ｓ ｔｅ Ｐ ｒ ’ ｃ ｎ ｔ ｃｉｎ ａ ｐ ａｓ ｌｓ ｎ ａ ｄ ｉ ｏｌｇ ｓａ ｄ ｕ ｉｅ ｉ ｅ ｄ ｔ ｅ ｌｃ ｌ ｄ ｃ ｔ ｎ ｕ ｏ ｉ ｅ ａ ｅ ｃ ｒ ｅ ｕ ｅ Ｐ ｒ 。 ｙ ｕ ｏ ａ ｅ ｓ ｉ ｎ ｈ ｏ ｏｌ ｈ ｔ ｉ ｈ ｙ
ｃ ｎｓｒ ｃｉｎ ａ ｐ ａｓ ｌ ｃ ｏｄｉ ｈ ｉ ｐｅ ｉ ｃ ｃ ｄｔｏ ．Ｍ ｅ ｎｗｈｉ ，ｄｉｃ ｓ ｉｎｓａ ｄ ｒ ｓ ａｃ ｓｏ ｅ ｉ ｓ ｕ ｖ ｅ ｎ ｃ ｒｉｄ ｏ ｏ ｔｕ ｔｏ ｐ ｒ ｉａ ｃ ｒ ｎｇｔ ｔｅ ｒｓ ｃｆ ｏｎ ｉｉｎｓ ａ ｏ ｉ ａ ｌ ｅ ｓ ｕ ｓｏ ｎ ｅ ｅ ｈｅ ｖ ｒｔ ｓｉｓ ｅｈａ ｅｂ ｅ ａｒｅ ｕｔ ｒ ｈ
全面推进 农村 、 企业 、 城市社 区 和机 关 、 校 、 社会 党建工作创先争优活动。”１ 学 新 【 ］ ， 因此 认真做好高校党
ａ ｐａ ａ ｓ ｄ ｄ ｎ ｏ ｅｅ ｎ ｎｖｒｉｅ ｃ ｎ ｅｎｎ ｕｐ ｓ ｄｓ ｎ ｃ ｎ ｅ ｃ ｎ ｎｓ ｄｓｂｅ ｔ ｂ ｓ ｅ ｓａ ｄ ｅｄｎ — ｐ ｒ ｓｌ ｔ ａ ｌ ｇ ｓ ｄｕ ｉ ｓ ｉ ｏ ｃ ｒｉｇ ｔｐ ｒ ｏｅ ｇ ｉ ａ ｃ ， ｏ ｔ ｔａ ｊｃ ， ａ ｉ ｉ ａ ， ｎ ａ ｉ ｉ ｉ ａ ｒ ｉｃ ｌ ｎ ａ ｅ ｔｓ ｉ ｓ ｎ ａ ｉ ｆ ｉ ｅ ｎ ｕ ｓ ｃｄ ｌ ｇｎ
浙江省高等学校党建工作考核评价指标
未实行党政联席会议制度扣10分； 未实行考评扣5分；其他视考核情况 酌情计分。
基层党组织保证党的路线、方针、政策在本
组织作用发 挥（30分）
单位贯彻执行，积极参与决定本单位教学、 科研、师资队伍等工作，政治核心和战斗堡 垒作用明显。普遍开展支部建设创新等活
干部队伍
（120 教育培训 分） （30分）
贯彻执行《干部培训条例》，干部接受培训 时间达到规定要求。制定干部培训规划，建 立完善干部理论和业务培训制度，增强教育 培训效果。
视考核情况酌情计分；学生党员违 纪率超过5‰的不得分。
有违反《条例》行为扣10-20分；未 实行票决制、未实行任期制各扣10 分；无后备干部队伍扣20分；新提 拔的中层干部中后备干部少于75%扣 5分、少于60%扣10分；扣满50分止 。
党员队伍
党员教育内容丰富、形式多样，党员参加集
（70分） 党员教育管 体教育活动累计时间达到规定要求。加强党
理（30分） 校建设。党内组织生活制度健全，坚持民主
评议党员制度。加强对流动党员的管理。
党员经常性教育制度不健全扣5-10 分；党员参加集体活动时间没有达 到要求扣5分；未开展民主评议党员 活动扣5分；没有流动党员管理制度 扣5分；其他视考核情况酌情计分。
干部和人 才队伍建
设 （200 分）
党员作用发 挥（20分）
积极探索发挥党员作用的途径和办法。党员 在教学、科研、管理和学习等方面先锋模范 作用明显，成绩突出。
选拔任用 （50分）
贯彻执行《干部任用条例》，选拔任用工作 程序规范。党委讨论干部实行票决制。中层 干部实行任期制，按时换届。加强后备干部 培养，新提拔的中层干部中后备干部不少于 75%。
新形势下高校学生党建工作评价指标体系的构建
新形势下高校学生党建工作评价指标体系的构建党的基层组织是党执政的组织基础，是党的全部工作和战斗力的基础，是党的建设新的伟大工程的基础。
因此，“做好基层党建工作的督促检查和考核评价”是地方党委、部门党组（党委）抓基层党建工作的主要责任之一。
（P.86-88）做好党建的综合评价是基层党组织建立健全党建长效机制的具体措施和有效工具。
不同的基层党组织工作性质和任务不同，因而评价的标准也应该有所区分。
根据高校学生党建工作的特点，制定出一套适合评价高校学生党建工作的指标体系具有重要意义。
本文应用平衡积分卡给出了高校学生党建工作评价指标体系，从而可以为高等院校更好的开展党建工作提供参考。
一、构建高校学生党建工作评价体系的重要性（一）学习贯彻十八大精神的需要党的十八大报告指出：“形势的发展、事业的开拓、人民的期待，都要求我们以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，全面提高党的建设科学化水平。
”高校学习贯彻十八大精神，就应该全面推进高校党的建设，为办好人民满意的高等教育提供坚强保证。
高等学校学生党建工作是整个高校党建工作的重要组成部分，是做好高校党建工作的关键环节之一。
事业的发展需要对当前工作有一个科学合理的评价，因而构建一个科学的党建工作评价体系，更好的发挥高校基层党组织在大学生思想政治教育中的重要作用，理应成为高校党建工作中的重大课题。
（二）有利于有效的监督管理高校学生党建工作明确的目标与严格的执行是做好工作的必要前提，有效的约束机制是党建评价体系的重要组成部分，制定量化的学生党建指标体系和各指标的年度考核目标，可以将高校党建工作置于党组织和广大师生的监督之中。
（P.11-12）可以强化广大党员和领导干部对党建工作的信任、支持与认同，通过高校学生党建评价指标可以客观的考评党建工作，改变以往的评价工作过于主观与随意的特点。
（三）有利于创新高校党建工作模式构建更完善的高校学生党建工作评价体系，可以更快，更直接的发现党建工作中存在的问题，并搞清发生问题的原因，进而有利于有计划、有目标、有针对性的加强与改进党建工作。
江西省普通高等学校党建工作评价指标体系
2、如还存在其它问题，每个问题扣0.5分，总扣分不超过2分。
1-3
作风
建设
4分
5、班子成员密切联系基层情况2分
认真执行班子成员联系基层制度，进一步密切联系群众，切实改进工作作风。
领导班子成员联系基层单位分工情况。
1、领导班子成员联系基层制度不健全，没有确定联系点，扣0.5分；
31、“讲党性、重品行、作表率”活动1分
领导干部“讲党性 重品行 作表率”活动。
查看活动的计划部署以及落实情况。
1、未开展“讲党性 重品行 作表率”活动扣1分。
32、“富民兴赣我先行”党员承诺活动1分
开展党员“富民兴赣我先行”承诺活动。
“富民兴赣我先行”承诺活动的计划、组织实施情况。
1、未开展“富民兴赣我先行”党员承诺活动扣1分。
1、坚持党政联席会议制度，确保党组织在本单位各项工作中充分发挥政治核心作用；
2、积极参与讨论和决策本单位教学、科研、行政管理工作中的重要事项。
1、《江西省高等学校（系）党政领导班子工作指导意见》（赣教党字[2009]40号）落实情况。
2、抽查1-3个院（系）级党委、党总支会议记录和工作计划、党政联席会议、领导班子民主生活会等相关材料。
《关于印发〈关于优化Байду номын сангаас省高校基层党组织设置的意见〉的通知》（赣教党字[2010]53号）贯彻落实情况以及有关基层组织换届情况。
1、基层组织设置不合理扣1分；
2、无特殊原因不能按时换届的扣0.5分；
3、如还存在其它问题，每个问题扣0.5分，总扣分不超过3分。
27、基层组织工作制度2分
1、“三会一课”制度；2、组织生活制度；3、民主评议党员制度；4、谈心制度；5、党员联系服务群众制度。
高等学校院系党总支工作考核评价指标体系研究
高等学校院系党总支工作考核评价指标体系研究【摘要】阐述研究高等学校院系党总支工作考核评价指标体系的意义，提出院系党总支工作职责和主要内容是设计考核评价指标体系的直接依据，考核评价指标体系必须符合方向性、科学性、激励性、客观性、实践性、定性定量相结合、自评他评相结合等七个原则，必须做到遵循党内法规、考评原则、职责内容、工作要求等。
【关键词】高等学校院系党总支组织工作考核评价指标体系院系党总支是高等学校的基层党组织和党建工作平台，是高等学校党委对院系实施领导的基础。
研究院系党总支工作考核评价指标体系，有利于提高基层党组织建设科学化水平，有助于基层党组织开展工作，加强高等学校党的建设，加强党对高等学校领导，推进高等学校改革发展，保障和推动高等教育健康发展。
一、研究考核评价指标体系的意义我国高等学校党组织一般由学校党委、院系党总支、党支部组成。
院系党总支是高等学校党委联系党员、群众的桥梁，也是高等学校党委对院系实施领导的基础。
院系党总支工作直接关系到党的教育方针政策在高等学校的贯彻执行。
我们党高度重视对高等学校的领导和高等学校基层党组织建设，特别是20世纪末以来，在高等学校规模迅速扩大、高等教育蓬勃发展的形势下，相继出台一系列党内法规文件。
1996年中共中央出台《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，2007年中共教育部党组下发《中共教育部党组关于加强普通高等学校基层党组织建设的意见》，2010年又修订《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，为高等学校党组织工作提供了党内法规依据。
学术界的许多专家学者和党务工作者，就高等学校基层党组织工作展开研究，探讨基层党组织工作考核评价制度的重要性，分析基层党组织考核工作的主要做法、主要问题，提出了考核评价基层党组织工作的基本要求、考核机制等。
在目前的基层党组织工作考核评价研究成果中，还存在定性考评多、定量考评少等问题，尚未形成一套系统的考核评价指标体系。
因此，开展“高校基层党组织工作考核评价指标体系研究”，形成并运行系统化科学化的院系党总支工作考核评价指标体系，科学有效地考核评价院系党总支工作，对于保障基层党组织高质量完成工作，掌握基层党建信息，强化基层党建管理，总结推广基层党建经验，加强党对高等学校的领导，保障和推动高等教育健康发展，具有重要的现实意义。
浙江工商大学学院党建工作考核评价指标体系（修改）
浙江工商大学学院党建工作考核评价指标体系（修改）学院党建工作年度考评实施细则（征求意见稿）第一章总则第一条为进一步贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神，提高党建工作考评的科学性、准确性、规范性和有效性，激励我校各基层党组织以改革创新精神扎实推进党的建设，根据省委教育工委《关于进一步加强和改进高校党建工作的若干意见》（浙教工委…2007?9号）、《关于高校党建工作考核评价办法（试行）》（浙教工委…2008?26号）等文件精神，结合学校实际，制定本实施细则。
第二条党建工作考评应遵循以下原则：（一）突出重点、注重实效；（二）标准引导、评建结合；（三）注重平时、多方考评。
第三条本细则适用于学院一级党组织（含研究生部党总支）。
第四条本细则在校党委的领导下由组织部负责组织实施。
第五条党建工作考评以年度为单位，纳入学院工作考评内容，一般安排在当年年底进行。
第二章内容第六条党建工作考评项目包括：班子建设、组织建设、党风廉政建设、工作绩效和工作创新与奖惩等五大方面,共设置10项指标、28个考评要素。
第七条班子建设方面的考评指标是：理论学习、民主生活会、管理体制和决策机制。
（一）理论学习指标的考评要素是：认真执行学校中心组学习指导意见，有具体的学习计划、有制度、有考勤、有记录，效果好；班子成员和干部按要求参加理论培训；领导干部按要求完成年度理论文章，书记每年进行至少1次理论宣讲。
（二）民主生活会指标的考评要素是：按要求召开领导班子民主生活会，会前准备充分，会上认真开展批评和自我批评，切实解决班子存在的问题。
（三）管理体制和决策机制指标的考评要素是：执行学校关于党政联席会议的制度；建立健全学术委员会、教授委员会、教代会、统战工作、团学工作的机制和制度。
第八条组织建设方面的考评指标是：组织设置、党员发展、党员教育管理。
（一）组织设置指标的考评要素是：基层党组织按时换届，及时增补缺额委员，每个党员都编入支部；党支部设置科学合理；支委和组织员分工明确；重视党员之家建设。
中共教育部党组关于印发《普通高等学校学生党建工作标准》的通知
中共教育部党组关于印发《普通高等学校学生党建工作标准》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2017.02.28•【文号】教党[2017]8号•【施行日期】2017.02.28•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文中共教育部党组关于印发《普通高等学校学生党建工作标准》的通知教党[2017]8号各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校党委：现将《普通高等学校学生党建工作标准》印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。
中共教育部党组2017年2月28日普通高等学校学生党建工作标准为深入贯彻落实党的十八届六中全会和全国高校思想政治工作会议精神，认真贯彻落实中共中央国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》精神，推动高等学校党的建设实现全面从严治党合格、贯彻落实党中央治国理政新理念新思想新战略合格、共产党员行为和作风合格、改革发展稳定的各项工作合格（以下简称“四个合格”）的目标要求，推进高校学生党建工作组织化、制度化、具体化，根据《中国共产党章程》和党内有关法规，结合高等学校实际，制定本标准。
一、组织领导1.领导体制学生党建工作体系健全，责任明晰。
学校建立健全学生党建工作组织领导机制，形成党委统一领导，组织部门牵头抓总，学生工作（研究生工作）、宣传、共青团、党校、教务、人事等部门协同配合，院（系）党组织负责实施、学生党支部具体落实的学生党建工作格局。
学校党委对本校学生党建工作负主体责任，学校党委书记是第一责任人，学校党委分管学生工作的副书记是直接责任人，其他党委班子成员按照“一岗双责”要求，对分管部门和联系院（系）学生党建工作负主要领导责任。
院（系）党组织对院（系）学生党建工作负主体责任，院（系）党组织书记负主要领导责任，副书记负直接领导责任。
2.工作机制校、院（系）党组织将学生党建工作摆在突出位置，列入重要议事日程，纳入整体发展规划、年度工作计划和党组织书记抓思想政治工作和党的建设述职评议考核的重要内容。
高校院(系)党组织党建和思想政治工作评估体系的构建与思考
各 项 指 标权 重
（ １ ，评价指标体系设计的具体步骤如下 ： 图 ）
党建工作的关键绩效指标确定后 ，如何根据每个关 键绩效指标的特性恰当地确定出各个指标的权重，是关 系到评估工作是否科学、合理的关键。我们通过利用层 次分析法 的核 心理念和方法对院 （ ） 系 党建工作评估指 标体系的各项指标进行了定量分析和优化。 以二级学院党委党建评估指标体系为例 ，把党建评 估指标体系的各项关键指标 ，通过划分相互联系的有序 层次使之条理化 、层次化，建立指标管理层次分析的结 构模型 。然后 ，根据层次分析法结合二级学院党建评估 指标体系的总体分值 ，计算出各项关键绩效一级指标权
重和各项指标分数。 ３ ．科 学规范呈现评 估指标体 系
在评估指标体 系中的 “ 评估指标 ”“ 测评要素 ”及 分值等核心要素确定后 ，可采取表格 的形式对指标体系 予以呈现 ，做到条 目清晰、具体 。在这个 “ 方阵式 ”的 评估体系中应注重体现每项 “ 二级指标”与 “ 测评要素”
原则。
ｌ高 校院 （ 系）党 建和思 想政治工作评估体系的
构建
科学全面的评估体系要客观 ， 构建党建工作评估体系应遵循 “ 五个规定性” 在评估期 内的工作绩效情况 ，并能综合反映评估客体的
工作能力与水平、工作绩效及影响，以及体现师生群众
科学性原则。既要善于掌握党建工作规律 ，又要符 对评估客体工作实效的认可程度 。由于基层党建工作涉
法” ，结合新颁布的 《 条例》中对高校院 （ ） 系 级单位党 和发展党员等具体工作内容作为二级指标。
组织提 出的 ６ 项主要职责和新修订的 《 基本标准 》中关
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1、没有建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系扣0.5分；
2、其它问题，扣0.5分，总扣分不超过1分。
10、落实“一岗双责”，严格执行党风廉政建设责任制1分
建立校、院（系）两级党风廉政建设工作责任制
校、院（系）两级党风廉政建设工作责任制落实情况及相关资料。
积极推进廉政文化进校园
廉政文化活动和教育情况。
1、未开展廉政文化建设扣0.5分；
2、其它问题，扣0.5分，总扣分不超过1分。
二、
组织机构和队伍建设
14分
2-1
机构建设1分
13、党委、纪委工作机构设置1分
机构健全、职责明确、制度健全、人员配备齐全
党委、纪委机构设置及人员配备情况。
1、机构不健全、人员未配齐的扣0.5分；
认真贯彻执行《党政领导干部选拔任用工作条例》，制定并落实干部选拔任用的具体制度，做到公开、平等、竞争、择优。
干部工作相关制度、干部调整情况以及干部库的建设。
1、干部选拔任用的具体制度不健全扣0.5分；
2、如还存在其它问题，每个问题扣0.5分，总扣分不超过2分。
19、干部教育培训工作2分
认真执行党和国家培训规划，建立培训工作制度。
1、党风廉政建设工作责任制不健全的扣0.5分；
2、其它问题，扣0.5分，总扣分不超过1分。
11、重点岗位风险防范工作1分
学校招生、基建和大宗物资采购等建立了重点岗位风险防范措施
开展重点岗位风险防范排查等相关材料。
1、未建立风险防范举措的扣0.5分；
2、其它问题，扣0.5分，总扣分不超过1分。
12、廉政文化建设1分
领
导
班
子
建
设
20分
1-4
制度
建设
4分
7、坚持党委领导下的校长负责制2分
党委发挥领导核心作用，尊重和支持校长独立负责地开展工作，校长在党委领导下依法行使职权。
党委领导下的校长负责制落实情况。
1、党委领导下的校长负责制落实不力的扣1分；
2、如还存在其它问题，每个问题扣0.5分，总扣分不超过2分。
8、建立和完善各项制度2分
2、如还存在其它问题，每个问题扣0.5分，总扣分不超过2分。
6、坚持双重组织生活情况2分
严格执行领导干部双重组织生活制度，成员能按时参加所在支部的组织生活
班子成员参加所在支部组织生活的相关材料。
1、领导干部双重组织生活制度不落实扣1分；
2、如还存在其它问题，每个问题扣0.5分，总扣分不超过2分。
一、
1、党校组织机构不健全扣0.5分；
2、其它问题，扣0.5分，总扣分不超过1分。
15、党校师资队伍建设1分
建设了有一支相对稳定的教师队伍
教师队伍相关资料。
1、党校教师队伍不稳定扣0.5分；
2、其它问题，扣0.5分，总扣分不超过1分。
16、有教学设施和经费保证1分
教学设施齐全、经费有保证
教学设施、经费投入情况。
五年来党委中心组学习计划、记录。
1、中心组学习主题不突出，计划不落实扣1分；
2、如还存在其它问题，每个问题扣0.5分，总扣分不超过2分。
2、领导班子民主生活会情况2分
坚持定期召开民主生活会，认真开展批评和自我批评。
五年来召开领导班子民主生活会情况和有关记录。
1、未规定召开民主生活会，缺一次扣0.5分；
2、如还存在其它问题，每个问题扣0.5分，总扣分不超过2分。
1-2
组织
建设
4分
3、党的民主集中制建设2分
党委会、校长办公会等党政议事规则健全；党政领导分工明确合理。
1、五年来党委会、校长办公会等会议记录以及党政领导分工情况；
2、《关于进一步促进党内民主政治建设进程的实施意见》（×教党字[2012]47号）落实情况。
1、教学设施、经费投入不足扣0.5分；
2、其它问题，扣0.5分，总扣分不超过1分。
17党校办班经常化1分
举办各级各类培训班，提高党校培训的针对性和实效性。
培训班的计划、总结等材料。
1、未有计划举办各级各类培训班扣0.5分；
2、其它问题，扣0.5分，总扣分不超过1分。
2-3
干部队伍建设
9分
18、认真执行干部选拔任用工作条例 2分
1、五年来干部教育培训及建库情况。
2、完成省委教育工委党校调学情况。
1、建库不健全及未完成调学任务扣1分；
2、如还存在其它问题，每个问题扣0.5分，总扣分不超过子2分。
坚持健全集体领导制度、会议制度、学习制度和有关工作制度。
党务公开制度、 “三重一大”制、督查督办等制度的相关文件。
1、各项制度不健全，扣1分；
2、如还存在其它问题，每个问题扣0.5分，总扣分不超过2分。
1-5
反腐
倡廉
建设
4分
9、建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系1分
建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系
1、因学校自身原因而造成不按规定如期召开党代会和换届选举，扣1分；
2、如还存在其它问题，每个问题扣0.5分，总扣分不超过2分。
1-3
作风
建设
认真执行班子成员联系基层制度，进一步密切联系群众，切实改进工作作风。
领导班子成员联系基层单位分工情况。
1、领导班子成员联系基层制度不健全，没有确定联系点，扣0.5分；
××省普通高等学校党建工作评估指标体系
（共分6个一级指标、18个二级指标和56个测评要素，总分100分，另有加分项目6分）
一级
指标
二级
指标
测评要素
基本要求
主要检查内容
计分参考
自
评
分
一、
领
导
班
子
建
设
20分
1-1
思想
建设
4分
1、领导班子理论学习情况2分
定期组织领导班子的政治理论水平，不断提高领导班子的领导水平和办学治校能力，把班子建设成为学习型领导班子。
1、党政议事规则不健全、领导分工不明确各扣0.5分；
2、如还存在其它问题，每个问题扣0.5分，总扣分不超过2分。
4、班子换届和党代会召开情况2分
能按期召开年度党代会和党委换届选举；党代表任期制实行状况
1、五年来党代会召开和换届选举情况;
2、《关于印发〈××省普通高等学校党员代表大会制度实施办法〉的通知》（×教党字[2012]5号）落实情况。
2、其它问题，扣0.5分，总扣分不超过1分。
2-2
党校
建设
4分
14、校党校和院（系）二级党校组织机构设置1分
建立了校务委员会，有专门办事机构和专职工作人员，制度完善。
1、党校机构设置、人员配备、相关制度、年度工作计划总结；
2、《关于印发〈关于加强高校党校工作的意见〉的通知》（×教党字[2008]42号）的贯彻落实情况。