合作式教学策略PPT教学课件
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《家校合作共促进步》课件
02 03
培养良好习惯
家校合作有助于培养学生良好的学习习惯和生活习惯。家长和学校在教 育过程中相互配合，能够更好地引导学生形成健康的生活方式，促进全 面发展。
降低辍学率
家校合作可以降低学生辍学率。通过家长和学校的紧密联系，可以及时 发现学生的问题，并提供相应的帮助和支持，帮助学生克服困难，继续 完成学业。
实践效果
通过家长志愿者的参与，学校能够更 好地利用社会资源，同时也能增强家 长对学校的认同感和归属感。
成功案例三：家校共育项目实施
家校共育项目实施
学校与家长共同制定教育计划，开展有针对性的教育活动，如家庭作业辅导、 兴趣小组等。
实践效果
通过家校共育项目的实施，能够提高家庭教育的质量，同时也能增强学校与家 庭之间的合作关系，促进孩子的全面发展。
感。
举办家长开放日
举办家长开放日，让家长了解学 校的教育教学情况，增强家长对
学校的信任感。
提升家长的教育素质
开设家长学校
01
通过开设家长学校，向家长传授科学的教育理念和方法，提高
家长的教育素质。
组织家庭教育讲座
02
组织家庭教育讲座，邀请专庭教育经验交流会
03
开展家庭教育经验交流会，让家长之间互相交流家庭教育经验
对家长的影响
提高家庭教育水平
家校合作可以让家长更好地了解孩子 的成长需求和问题，从而针对性地改 进家庭教育方式和方法，提高家庭教 育水平。
促进亲子关系
增强家长的教育信心
家校合作可以让家长更加了解孩子的 教育状况，从而增强家长对孩子的教 育信心，更好地支持孩子的学习和发 展。
家校合作可以让家长更加关注孩子的 成长过程，增强亲子之间的沟通和互 动，促进亲子关系的和谐发展。
《学会合作 共享成功》PPT演示课件
爱拼才会赢 直到他完成高考所有的课程，在一次闲聊中，他告诉，说曾经在另一个监狱里，听一位火爆脾气的老犯人聊起过，说他此生最得意的
事情是将一个银行家的妻子与情人杀死在床上，因为一次他去她情人家偷东西，他醒过来了，让他没偷成心里很不爽，找机会干掉他 ，那天正好杀死一对在床上，听说她丈夫还是个银行家，最后还因此替他背了黑锅，终身进了监狱。天哪，这
但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！ 《《向诸葛亮借智慧》读后感》
二、知人善任的管理策略是提高工作效率的重要条件，充分发挥不同人的长处，扬长避短是团队前进的内驱力之一。作为管理者，象
出了平身的力气，可是，无论他们怎样拖呀、拉呀、 诸葛亮那样，不但自己有智慧，更要善于发现别人的优势，做到优势互补，分槽喂马，这是管理工作取得成效的重要保障。喜欢挑剔
的人总把目光集中别人的缺点上，人无完人，课堂上，每个学生都是不同的，表现的状态也会有差异，老师的智慧就体现在发现他们
学会合作
共享成功
❖ 团结就是力量， ❖ 团结就是力量， ❖ 这力量是铁， ❖ 这力量是钢， ❖ 比铁还硬， ❖ 比钢还强， ❖ 向着法西斯蒂开火， ❖ 让一切不民主的制度死亡！ ❖ 向着太阳， ❖ 向着自由， ❖ 向着新中国 ❖ 发出万丈光芒！ ❖ （反复）2次
服从大局。
事情是将一个银行家的妻子与情人杀死在床上，因为一次他去她情人家偷东西，他醒过来了，让他没偷成心里很不爽，找机会干掉他 ，那天正好杀死一对在床上，听说她丈夫还是个银行家，最后还因此替他背了黑锅，终身进了监狱。天哪，这
但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！ 《《向诸葛亮借智慧》读后感》
二、知人善任的管理策略是提高工作效率的重要条件，充分发挥不同人的长处，扬长避短是团队前进的内驱力之一。作为管理者，象
出了平身的力气，可是，无论他们怎样拖呀、拉呀、 诸葛亮那样，不但自己有智慧，更要善于发现别人的优势，做到优势互补，分槽喂马，这是管理工作取得成效的重要保障。喜欢挑剔
的人总把目光集中别人的缺点上，人无完人，课堂上，每个学生都是不同的，表现的状态也会有差异，老师的智慧就体现在发现他们
学会合作
共享成功
❖ 团结就是力量， ❖ 团结就是力量， ❖ 这力量是铁， ❖ 这力量是钢， ❖ 比铁还硬， ❖ 比钢还强， ❖ 向着法西斯蒂开火， ❖ 让一切不民主的制度死亡！ ❖ 向着太阳， ❖ 向着自由， ❖ 向着新中国 ❖ 发出万丈光芒！ ❖ （反复）2次
服从大局。
校企合作方案ppt幻灯片课件
程序及具体策略
方案一
感情式交流，通过双方的合作的情况形成感情上的共鸣， 把对方引入融洽的氛围。
方案二
采取进攻式，营造低调谈判氛围，指出对方的劣势。
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17
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
谈判目标
1、和平谈判 2、建立良好的合作 关系
校方
战略目标
商会
3、双方谈判成功后，商会要校方派 一小组进行训练拍摄
18
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
19
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
中期阶段
方案一
软硬兼施，让双方谈判定位在长远利益上，把握好谈判的 进程，从而占据主导地位。
方案二
静观其变让对方尽情提出要求，以不变应万变。
方案三
把握让步原则，明确我方的核心利益所在，实行以退为进 策略，为我方争取更大的利益。
20
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
方案四
突出优势，以资料作支撑，以理服人，强调与我方达成协 议带来的利益。
幼儿园大班社会《合作》教案(精选)ppt
积极运用合作精神。
归纳小结
重点回顾
教师带领幼儿回顾本节课的重点内容， 如合作的意义、基本方式、实际应用等 ，帮助幼儿加深对合作的理解和认识。
VS
强调重要性
再次强调合作在生活中的重要性，鼓励幼 儿在日常生活中积极运用合作精神，提高 自己的社交能力和综合素质。
谢谢您的聆听
THANKS
集体荣誉感
在完成共同目标的过程中，让幼儿体 验到集体荣誉带来的快乐和自豪，从 而增强其集体荣誉感。
02
教学内容
合作的定义与重要性
定义
合作是指两个或两个以上的个体为了共同的目标而联合起来，通过相互配合和协 调，实现共同目标的行为。
重要性
合作是社会生活中不可或缺的一部分，它有助于提高效率、解决问题、增进人际 关系，培养孩子的合作意识和协作能力，对未来的学习和工作具有重要意义。
06
教学过程
导入
故事选择
选择一个简单易懂、富有教育意义的 故事，如“三个和尚挑水”的故事， 通过生动有趣的故事情节，引导幼儿 理解合作的重要性。
故事讲述
引导思考
教师引导幼儿思考合作的意义，鼓励 幼儿发表自己的看法，为新课的讲解 做好铺垫。
教师用生动有趣的语言讲述故事，引 导幼儿认真倾听，并提问幼儿对故事 的理解和感受。
合作中需要遵守一定的规则和约定，尊重 他人的权利和意见，避免冲突和摩擦。
合作在生活中的实际应用
学习中的合作
在学习中，学生可以通过小 组讨论、合作学习等方式来 增进知识和提高学习效果， 培养合作意识和协作能力。
游戏中的合作
在游戏中，孩子们可以通过 合作来共同完成任务和挑战 ，体验合作的乐趣和成就感 。
实现方法
教师可以设计一些需要团队合作才能完成的任务，让幼儿在实际操作中学会分工合作、沟通协调。同时，教师还 可以引导幼儿在团队中发挥自己的特长，提高解决问题的能力。评价与反馈也是培养幼儿团队合作精神的重要环 节，教师需要及时给予幼儿正面的评价和指导，帮助他们更好地成长。
归纳小结
重点回顾
教师带领幼儿回顾本节课的重点内容， 如合作的意义、基本方式、实际应用等 ，帮助幼儿加深对合作的理解和认识。
VS
强调重要性
再次强调合作在生活中的重要性，鼓励幼 儿在日常生活中积极运用合作精神，提高 自己的社交能力和综合素质。
谢谢您的聆听
THANKS
集体荣誉感
在完成共同目标的过程中，让幼儿体 验到集体荣誉带来的快乐和自豪，从 而增强其集体荣誉感。
02
教学内容
合作的定义与重要性
定义
合作是指两个或两个以上的个体为了共同的目标而联合起来，通过相互配合和协 调，实现共同目标的行为。
重要性
合作是社会生活中不可或缺的一部分，它有助于提高效率、解决问题、增进人际 关系，培养孩子的合作意识和协作能力，对未来的学习和工作具有重要意义。
06
教学过程
导入
故事选择
选择一个简单易懂、富有教育意义的 故事，如“三个和尚挑水”的故事， 通过生动有趣的故事情节，引导幼儿 理解合作的重要性。
故事讲述
引导思考
教师引导幼儿思考合作的意义，鼓励 幼儿发表自己的看法，为新课的讲解 做好铺垫。
教师用生动有趣的语言讲述故事，引 导幼儿认真倾听，并提问幼儿对故事 的理解和感受。
合作中需要遵守一定的规则和约定，尊重 他人的权利和意见，避免冲突和摩擦。
合作在生活中的实际应用
学习中的合作
在学习中，学生可以通过小 组讨论、合作学习等方式来 增进知识和提高学习效果， 培养合作意识和协作能力。
游戏中的合作
在游戏中，孩子们可以通过 合作来共同完成任务和挑战 ，体验合作的乐趣和成就感 。
实现方法
教师可以设计一些需要团队合作才能完成的任务，让幼儿在实际操作中学会分工合作、沟通协调。同时，教师还 可以引导幼儿在团队中发挥自己的特长，提高解决问题的能力。评价与反馈也是培养幼儿团队合作精神的重要环 节，教师需要及时给予幼儿正面的评价和指导，帮助他们更好地成长。
大班社会合作教案ppt
材料准备
部分教具准备不足，影响了教学效果 。
针对不足之处提出改进措施
时间安排
在下次教学中，应提前做好时间 规划，预留出足够的时间给幼儿
参与和互动。
材料准备
提前做好教具准备，确保每个幼 儿都能得到足够的教具。
参与度
设计更多有趣的互动环节，吸引 幼儿积极参与，同时鼓励他们发
挥自己的想象力和创造力。
总结本次教学的经验和教训
• 通过本次大班社会合作教案的实践，我们认识到在教学活动中 ，时间安排、教具准备和幼儿参与度是影响教学效果的重要因 素。在未来的教学中，我们需要更加注重这些方面的规划和准 备，以提高教学效果和幼儿的参与度。同时，我们也要不断反 思自己的教学方法和策略，不断改进和创新，以更好地促进幼 儿的发展。
THANKS
孩子们可以在社会中参与 志愿者活动、社区服务等 ，通过合作为社会做出贡 献。
03
教学方法
讲解法
总结词 通过教师的讲解，使学生理解社会合 作的重要性及基本原则。
详细描述
教师可以使用简洁明了的语言，向大 班学生解释社会合作的概念、意义和 价值，以及如何在实际生活中运用社 会合作的技巧和原则。
案例分析法
团队精神和集体荣誉感。
合作有助于提高解决问题的能力
03
通过合作，孩子们可以集思广益，共同解决问题，提高解决问
题的能力。
合作的方法和技巧
01
02
03
学会分工与协作
在合作中，孩子们需要明 确各自的职责，相互配合 ，共同完成任务。
学会倾听与表达
在合作中，孩子们需要学 会倾听他人的意见和建议 ，同时也要敢于表达自己 的想法和观点。
情感目标
培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉 感。
幼儿园大班社会《合作》教案ppt
个别反馈：针对每个幼儿的具体表现，给予个性化的反 馈。
家园共育：与家长保持沟通，共同关注幼儿的发展，提 供必要的支持和指导。
改进建议与措施
改进建议
丰富活动内容：根据幼儿的反馈和表现，增加或调整活动内容，使其更符合幼儿的兴趣和需 求。
优化教学方法：针对幼儿的学习特点，尝试不同的教学方法，提高教学效果。
目标一致
在合作过程中，要始终保持目标一致，确保每个 成员都能够朝着共同的目标努力。当出现分歧和 矛盾时，要通过沟通和协商来解决问题，避免影 响整个团队的合作。
分工协作
在团队中，每个成员都应该明确自己的职责和任 务，做好自己的本职工作，同时也要关注整个团 队的工作进展和需要，积极提供支持和帮助。
互相信任
讲解与示范环节
讲解合作的概念
向幼儿解释什么是合作，让他们明白合作的意义和价值。
示范合作的方法
通过具体的示范，让幼儿了解如何在日常生活中进行合作， 如共同完成一幅画或搭建一个模型。
实践与练习环节
小组活动
让幼儿分组进行实践活动，如共同搭建积木或完成拼图，培养他们的合作意识 和能力。
角色扮演
让幼儿扮演不同的角色，通过模拟情境让他们体验合作的乐趣和必要性。
幼儿园大班社会《合 作》教案
汇报人：可编辑 2023-12-24
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教案总结与反思
CHAPTER 01
教学目标
知识与技能目标
了解合作的概念和意 义。
掌握合作的基本技巧 和方法。
学习如何在日常生活 中进行合作。
过程与方法目标
通过观察、实践和讨论，体验 合作的过程和方法。
幼儿园大班社会《合作》教案ppt
教学手段
PPT
通过PPT展示合作的相关 图片和案例，使幼儿更直 观地理解合作的概念。
实物
利用实际物品或玩具进行 合作示范，让幼儿更具体 地理解合作的实际操作。
图片
展示合作的图片，让幼儿 观察并描述图片中的合作 行为，进一步加深对知
学生能够认识到自己在合作活动中的 表现，包括自己的态度、参与度、贡 献等。
提高解决问题的能力
通过合作，孩子们可以集思广益，共 同探讨解决问题的办法，从而提高解 决问题的能力。
合作的方法与技巧
明确目标
在合作之前，要明确合 作的目标和任务，使每 个参与者都清楚自己要
做什么。
分工合作
根据每个参与者的特点 和能力进行合理分工， 使每个参与者都能发挥
自己的长处。
有效沟通
在合作过程中，要保持 开放、诚实的沟通态度 ，及时交流进展情况、
教学方法
在教学过程中，我采用了多种教学方法，包括讲解、示范、小组讨论和游戏等。这些方法 的应用，使得孩子们能够更好地理解和掌握合作的重要性。
教学效果
从孩子们的反应来看，大部分孩子都能够理解合作的重要性，并且能够在游戏中进行有效 的合作。但是，也有一些孩子在合作中出现了困难，需要进一步引导和帮助。
改进措施：调整教学内容、优化教学方法等
对性的指导和帮助。
THANK YOU
合作意义
合作是人类社会的基本特征，是社会 发展的必然要求。通过合作，人们可 以共同完成单凭个人力量无法完成的 任务，实现共同的目标和利益。
合作的重要性
培养团队精神
增强沟通能力
在合作中，孩子们需要学会倾听、尊 重他人的意见，与同伴共同商议、分 工合作，从而培养出团队精神。
在合作过程中，孩子们需要与同伴进 行有效的沟通，表达自己的想法和意 见，从而增强沟通能力。
幼儿园大班社会《合作》教案(精选)ppt
幼儿园大班社会《合作》教案(精 选)
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学资源
01
教学目标
知识与技能
了解合作的概念和重 要性。
掌握合作的基本技巧 和方法。
学习如何在日常生活 中进行合作。
过程与方法
通过故事、游戏、角色扮演等 多种教学方法，引导幼儿积极 参与合作活动。
实物展示
展示与合作相关的实物，如多 人合作的玩具、工具等，让幼 儿直观感受合作的重要性。
角色扮演
让幼儿通过角色扮演的方式， 模拟合作行为，培养合作意识 。
互动游戏
设计合作主题的游戏，让幼儿 在游戏中体验、学习合作的方
法。
教学评价
观察评价
通过观察幼儿在课堂上的表现，评估 他们对合作的理解和运用。
作品评价
情境导入
设置一个需要合作的情境，让幼 儿感受到合作是解决问题的关键 。
讲解与示范
讲解合作概念
解释什么是合作，为什么我们需要合作，以及合作的好处。
示范合作行为
通过游戏或活动示范合作的方法和技巧，让幼儿直观地了解 合作的方法。
小组活动
小组任务
布置需要合作完成的任务，让幼儿在 实践中体验合作的重要性。
根据幼儿在小组或个人任务中的表现 和作品质量，评价他们的合作能力和 成果。
口头表达评价
鼓励幼儿表达自己的合作经历和感受 ，通过口头表达评价他们的合作意识 和表达能力。
问卷调查
设计问卷调查，了解幼儿对合作的认 知和态度，为教学改进提供依据。
05
教学资源
教材与教具
教材
选用与《合作》主题相关的幼儿教材 ，确保内容符合大班幼儿的认知水平 ，富有教育意义。
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学资源
01
教学目标
知识与技能
了解合作的概念和重 要性。
掌握合作的基本技巧 和方法。
学习如何在日常生活 中进行合作。
过程与方法
通过故事、游戏、角色扮演等 多种教学方法，引导幼儿积极 参与合作活动。
实物展示
展示与合作相关的实物，如多 人合作的玩具、工具等，让幼 儿直观感受合作的重要性。
角色扮演
让幼儿通过角色扮演的方式， 模拟合作行为，培养合作意识 。
互动游戏
设计合作主题的游戏，让幼儿 在游戏中体验、学习合作的方
法。
教学评价
观察评价
通过观察幼儿在课堂上的表现，评估 他们对合作的理解和运用。
作品评价
情境导入
设置一个需要合作的情境，让幼 儿感受到合作是解决问题的关键 。
讲解与示范
讲解合作概念
解释什么是合作，为什么我们需要合作，以及合作的好处。
示范合作行为
通过游戏或活动示范合作的方法和技巧，让幼儿直观地了解 合作的方法。
小组活动
小组任务
布置需要合作完成的任务，让幼儿在 实践中体验合作的重要性。
根据幼儿在小组或个人任务中的表现 和作品质量，评价他们的合作能力和 成果。
口头表达评价
鼓励幼儿表达自己的合作经历和感受 ，通过口头表达评价他们的合作意识 和表达能力。
问卷调查
设计问卷调查，了解幼儿对合作的认 知和态度，为教学改进提供依据。
05
教学资源
教材与教具
教材
选用与《合作》主题相关的幼儿教材 ，确保内容符合大班幼儿的认知水平 ，富有教育意义。
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2、情境角色扮演 让学生设身处地去体验、
去理解学习的内容和学习主 题的要求 。
3
合作式教学策略
2、合作式教学策略的五种形式
课堂讨论 角色扮演 竞争 协同 伙伴
2020/12/10
两个或多个学习者针对同一学习内
容或学习情境，进行竞争性学习，看谁
能够首先达到教学目标的要求
在运用这种合作学习策略时，教师
合作式教学策略
1、合作式教学策略的概念
合作学习策略是在学生自主学习的基础上，通过小组讨 论协商，完善和深化对主题的意义建构。
常用的合作式教学策略有课堂讨论、角色扮演、竞争、 协同和伙伴五种。而实际教学中往往包含多种协作式教学 策略。
2020/12/10
1
合作式பைடு நூலகம்学策略
2、合作式教学策略的五种形式
课堂讨论 角色扮演 竞争 协同 伙伴
学习者对学习内容的理解 和领悟就在这种和同伴紧密沟 通与协作的过程中逐渐形成。
5
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/10
6
须注意恰当选择竞争对象，巧妙设计竞
争主题，突出各成员间的努力
是相互促进的，从而形成整个
协作小组内的成功正反馈。
4
合作式教学策略
2、合作式教学策略的五种形式
课堂讨论 角色扮演 竞争 协同 伙伴
2020/12/10
多个学习者共同完成某个学习任 务，在共同完成任务的过程中，学习 者发挥各自的认知特点，相互争论、 相互帮助、相互提示或者是进行分工 合作。
1、协作学习过程由教师组织引导。
2、两种情况的教学策略设计 • 学习的主题事先已知 • 学习的主题事先未知
2020/12/10
2
合作式教学策略
2、合作式教学策略的五种形式
课堂讨论 角色扮演 竞争 协同 伙伴
2020/12/10
1、师生角色扮演 （1）“学习者”和“指导者”； （2）前提——不同的学生对学习问题 有“知识上的差距” ； （3）难点—— 如何衡量和认识这种知 识上的差距。
去理解学习的内容和学习主 题的要求 。
3
合作式教学策略
2、合作式教学策略的五种形式
课堂讨论 角色扮演 竞争 协同 伙伴
2020/12/10
两个或多个学习者针对同一学习内
容或学习情境，进行竞争性学习，看谁
能够首先达到教学目标的要求
在运用这种合作学习策略时，教师
合作式教学策略
1、合作式教学策略的概念
合作学习策略是在学生自主学习的基础上，通过小组讨 论协商，完善和深化对主题的意义建构。
常用的合作式教学策略有课堂讨论、角色扮演、竞争、 协同和伙伴五种。而实际教学中往往包含多种协作式教学 策略。
2020/12/10
1
合作式பைடு நூலகம்学策略
2、合作式教学策略的五种形式
课堂讨论 角色扮演 竞争 协同 伙伴
学习者对学习内容的理解 和领悟就在这种和同伴紧密沟 通与协作的过程中逐渐形成。
5
PPT教学课件
谢谢观看
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2020/12/10
6
须注意恰当选择竞争对象，巧妙设计竞
争主题，突出各成员间的努力
是相互促进的，从而形成整个
协作小组内的成功正反馈。
4
合作式教学策略
2、合作式教学策略的五种形式
课堂讨论 角色扮演 竞争 协同 伙伴
2020/12/10
多个学习者共同完成某个学习任 务，在共同完成任务的过程中，学习 者发挥各自的认知特点，相互争论、 相互帮助、相互提示或者是进行分工 合作。
1、协作学习过程由教师组织引导。
2、两种情况的教学策略设计 • 学习的主题事先已知 • 学习的主题事先未知
2020/12/10
2
合作式教学策略
2、合作式教学策略的五种形式
课堂讨论 角色扮演 竞争 协同 伙伴
2020/12/10
1、师生角色扮演 （1）“学习者”和“指导者”； （2）前提——不同的学生对学习问题 有“知识上的差距” ； （3）难点—— 如何衡量和认识这种知 识上的差距。