每一个孩子都值得用心对待 征文
用心爱每一个孩子
用心爱每一个孩子
时光如流水，不知不觉中，我与幼儿教育工作已相伴走过了十四个春夏秋冬，十四年前，我怀着对孩子的热爱之情，抱着对教师的钟爱之梦，来到了孩子中间。
工作是美丽的，每天清晨，当我从家长手中牵过一双双小手的时候，我觉得牵过得更重要的是一份莫大的信任和嘱托，虽然，每天重复着那些琐碎的看是平凡的事情，但我却爱上了我所钟情和选择的幼教事业。
参加工作以来，我始终把全心的爱给了每一位孩子，尽心尽力的去关心和呵护每一位孩子。
我心中有一个目标：就是让我的孩子都得到进步，都成为最好，我想，作为一名普通的幼儿教师，首先要有爱心，一个富有爱心的幼儿教师才是合格的。
“爱”字当头，这也是从事幼教事业最基本的要求，只有怀抱着一颗真诚的爱心走进孩子的童心世界，倾听他们的声音，才能真正成为他们的真心朋友。
孩子们常说：“幼儿园像我家”作为幼儿教师就应给每一位孩子母亲般的温暖，让每一位孩子都能享受到母亲般的爱。
我班有一位小女孩名叫成泽惠，她年龄偏小，个子矮，性格内向，胆子甚小，不愿意与他人交往，我便有意的接近她，与她说话时总是蹲下来或者拉着她的小手，挑一些她喜欢的话题，特意安排能力强的幼儿与她交往，使她消除不安的心理。
平时，创设让她展示自己的机会，如唱歌、跳舞等。
慢慢的，她变得活泼了，能主动与他人交往了。
我想，这便是老师真爱的力量使她变得自信。
老师的真爱对幼儿的成长和进步起着很大的推动作用。
教师的一个关注的眼神，一个亲切的话语，一个手势都能给孩子们带来安慰
和鼓舞，彼此能增加师生之间的感情。
我爱我的孩子们，感谢可爱的孩子们，使他们让我感到了生活的乐趣和生命的意义。
演讲稿：用心爱每一个孩子
演讲稿：用心爱每一个孩子：
大家好！我很荣幸能够在这里做一次演讲。
我的主题是“用心爱每一个孩子”。
作为一名教育者，在我的工作中，我经常会感受到许多孩子们渴望被关怀、被爱，他们需要我们用心去感受他们所遇到的问题和困难，努力帮助他们解决。
在我看来，每一个孩子都是独特的，他们有着不同的性格、学习需求和兴趣。
有些孩子可能不喜欢书本上的知识，但却对音乐和运动有浓厚的兴趣。
所以，在我们教育孩子的过程中，我们更应该从孩子们的角度出发，了解他们所喜欢的事物，找出他们潜在的天赋和才能，并加以培养和发展。
我认为，每个孩子都应该受到平等的对待和关爱。
无论是国家级的学术竞赛冠军还是普通的中学生，我们都应该依据其个人实际情况和需求，给予他们合适的学习和成长机会。
这么做既能够激发他们的积极性，也能够为社会培养更多具有创新和创造能力的人才。
除此之外，亲情和师生之间的感情也是十分重要的。
我们的孩子需要我们去鼓励他们，支持他们，抚慰他们的心灵。
同时，我们也应该在教育中注重情感教育，让孩子们学会理解、尊重和关爱身边的人，不断提高他们的人际交往和情感沟通能力。
我想向大家强调的是，为了用心地爱每一个孩子，我们不仅仅要具备专业素质和教育技巧，还应该有真诚的感情和热爱教育的心态。
只有这样，才能让每一个孩子感受到我们的真心和诚意，从而在教育中得到更好的成长和发展。
就在今天，我和我的同事们依然在努力地为每一个孩子付出着，为了他们的成长，我们将会继续用心爱每一个孩子，因为我们相信，只有用心的爱才是最美的教育。
谢谢大家！。
用爱心真诚对待每一个孩子（人教版二年级）
用爱心真诚对待每一个孩子（人教版二年级）用爱心真诚对待每一个孩子乍曲乡清泉小学靳海永各位领导，各位老师：大家好！今天我演讲的题目是《用爱心真诚对待每一个孩子》回想起十多年前我刚下学走上工作岗位，父母亲相继离我而去，只剩下孤苦伶仃的我艰难度日，但做为农民的父母亲在我的心中播下了一颗爱心的种子，一颗真诚对待别人的心，时时处处为他人着想，能帮忙的就帮忙。
好人有好报，在左邻右舍的帮助关怀支持下我度过了那段艰难的日子。
我感谢他们，之后的日子里，我学会了帮助他人，以此来回报他们对我的爱。
现在，我成了一位老师，才真正理解了爱心的内涵，才知道父老乡亲对我的影响多么大，他们直接影响着我的一生。
他们用爱心教会了我怎样做人，怎样做事。
我也学会了同样用爱心真诚对待每一位孩子。
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。
”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。
教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。
“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。
教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。
这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。
教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。
这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。
要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。
这才是合格的教师.我是贫困中恪守信念的乡村教师，清寒中奋而思进的乡村教师！也许有人会笑我傻，呵呵，也许我是很傻，可我们问心无愧了！因为,没有爱心就没有教育。
我由一个青涩的校园学生逐渐变成了一个合格的青年教师。
我微笑着走到学生中间，传道授业解惑，成为了学生最为知心的大朋友，在和其他老师团结协作下，我们班学生今年考试成绩在全乡同阶段位居前三名、四名。
用心关爱每一个孩子
用心关爱每一个孩子关爱每一个孩子是我们应该承担的责任。
作为社会的一份子，我们每个人都应该用心去关爱每一个孩子，给予他们足够的关心、爱护和指导，帮助他们成长，构建一个和谐的社会。
孩子是社会的未来，他们无论在学习、成长还是生活中都需要我们的关注和帮助。
我们要关心他们的学习。
教育是孩子成长的基石，我们应该在日常生活中多关注他们的学习情况，鼓励他们努力学习，给予他们学习上的帮助和指导。
只有真正关心他们的学习，他们才能够取得更好的学习成绩，为未来做好准备。
我们要关爱他们的身心健康。
在现代社会，孩子面临着越来越多的学业压力和竞争压力。
我们应该关注孩子的心理健康，帮助他们缓解压力，建立正确的心态。
我们还要关心他们的身体健康，鼓励他们多参加体育活动，保证他们有足够的运动量和良好的饮食习惯。
只有身心健康的孩子才能够更好地发展自己，成为有益于社会的人才。
我们要关爱他们的兴趣爱好。
每个孩子都有自己的兴趣爱好，我们应该鼓励他们积极参与到自己喜欢的活动中去。
无论是绘画、音乐、舞蹈还是体育运动，每一种兴趣爱好都能够培养孩子的兴趣、锻炼孩子的能力，为他们的成长增添色彩。
我们应该尊重孩子的选择，给予他们相应的支持和鼓励，帮助他们发现自己的潜能。
我们要用心去倾听孩子的心声。
孩子的内心世界是丰富而复杂的，我们应该给予他们足够的关注和倾听。
当他们有困惑、烦恼或者需要帮助时，我们应该积极倾听他们的心声，给予他们正确的引导和建议。
只有真正了解孩子的需求和困扰，我们才能够更好地帮助他们解决问题，安抚他们的情绪。
用心善待身边的每一个孩子
用心善待身边的每一个孩子从教二十多年来，一直默默无闻地做着班主任工作，全心全意地带好每一届学生，通过多年的精心、爱心、潜心的教育，培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，当昔日的学生从四面八方用不同的方式向我表达感激之情的时候，我体会到了做一名班主任特有的幸福感。
真挚之心，献给犹豫学生近几年来，我们学校考入重点高中的人数不尽人意，饱受社会的非议。
某慧因为离七里中学很近，曾多次想转到七里坪中学，某粤觉得在金中很没面子，几次三番要转学，某鹏受其他老师的蛊惑多次想转到其他中学。
面对学生的做法，我陷入沉思:学生的想法也在情理之中，“人往高处走，水往低处流”，每个学生都想有个好的成长环境。
为了留住他们，我利用课余，周末给他们做大量的劝说和解释，前后十几次深入他们家庭，与家长沟通，让他们和父母明白学校的困境只是暂时的，更让他们感受到，学校的老师都在尽心尽力的工作。
我为了兑现自己的承诺，利用每个周末陪他们做功课，在业余时间对他们的学习细心辅导，在日常中对他们的生活热情关怀。
当我把这些孩子优异的成绩交到家长手中的时候，他们的感激之情溢于言表。
某粤的爸爸说：“倔强好强的孩子交到你们手上，我真的很满意，感谢老师对她的教育和开导，在她最需要帮助的时候，我们做家长的只顾自己的生意，忽略了孩子的感受。
是老师及时发现问题并帮助了她。
她现在和她小学的同学相比都很有优越感，因为她的成绩最好，品行习惯都让亲邻好友夸奖不已。
”某慧的爸爸看到孩子优异的成绩，喜出望外，由衷地说：“老师不嫌弃我们家庭困难，多次来我家看望我们，还无微不至的关心某慧，为她一个人专程到公汽公司办理公交卡，还时常请她吃早餐，给她买学习资料，碰到这样的好老师，真的是她的福气，也是我们做家长的福气，我们一定要她好好珍惜，用更优异的成绩回报老师。
”为了留住这些孩子，我受了很多委屈，当我的这份真挚被家长，社会接受，我又觉得很值。
在艰难的办学中，这几个孩子让我品味到教书的辛苦和收获的幸福，苦中有乐，也乐在其中。
真心对待每一个孩子
用真心对待每一位学生刚接到我班时，70个学生70张陌生的面孔，让我有些无所适从。
人数太多，时间太短，根本无法把握他们各自特点，更别说是真正了解学生、有效组织教学了。
每次上课，课堂纪律是一个大问题。
但是，明明知道是哪个调皮捣蛋，却叫不上名字，自然他也就不害怕了。
就算当时叫出了名字，过不了多长时间，脑子里记住的面孔和名字又对不上号了。
总是感觉他们好像是些专门和我做对的小坏蛋，刚把这个整治好了，一个不经意那个又弄出来了小故事。
有时下课回办公室，感到又好笑又好气。
经过一个多月的攻克，终于能大体上摸清对方的底细了。
紧接着开始针对性的采取措施，到现在了也有收获了。
我班有个孩子，上课老师侧坐着，时不时还发出怪动静，很让人头疼。
我批评过，惩罚过，就是收效不大，甚至还有一次直接在课堂上与我叫板。
事后，我对这个孩子做了一下分析。
认为，他的一系列举动都是让别人注意到他，他也是个自尊心很强的孩子，如果采取强硬措施，他会觉得面子上过不去就越发嚣张。
最近几天我采取了相反的措施，先是找他好好的谈了谈，列出我班成绩单与他一起分析了他的优点与不足，提出了我对他的期望。
昨天，我考虑到他积极的表现，给他安排了一个语文小组长的职位，让他分管收发作业。
本来只是个很小的措施，没想到起的作用还很大。
昨天收作业，他们小组是收的最快而且最齐的一组，而且，他来办公室的次数多了，会主动过来找我问问他上课的表现怎么样。
这点是超出我预想的。
这件事对我的启发很深，让我感觉到了我的一个行为会给一个孩子带来这么大的影响。
我第一次有了当教师的幸福感。
虽然，目前班里还是会有那么几个“小碉堡”整天的架着机枪突突个不停，但我有很大的信心。
我坚信，只要用真心对待每一位学生，总有一天我会把他们“逐个击破”。
用心关爱每一个孩子
用心关爱每一个孩子孩子是社会的未来，是家庭的希望，也是每个人心中最珍贵的宝贝。
在现代社会中，由于各种各样的原因，有些孩子无法得到应有的关爱和照顾。
他们可能是贫困家庭的孩子，可能是残疾人士，也可能是孤儿或流浪儿童。
无论他们身处何种境遇，我们都应该用心关爱每一个孩子，为他们创造更美好的未来。
我们应该关注贫困家庭的孩子。
在现代社会中，贫困家庭的孩子面临着诸多困难和挑战。
他们可能缺乏足够的营养，无法接受良好的教育，甚至不能享受基本的医疗保障。
对于这些孩子，我们应该采取积极的措施，帮助他们摆脱贫困，获得更好的生活条件。
可以通过资助项目、教育助学、提供营养餐等方式，让这些孩子感受到社会的温暖和关爱。
我们应该关心残障儿童。
残障儿童是社会中最脆弱的群体之一，他们需要更多的关爱和支持。
不同类型的残障儿童需要不同的关爱方式，有的需要康复训练，有的需要特殊教育，有的需要心理疏导。
关爱残障儿童需要社会各界的共同努力，包括家庭、学校、社区和政府等各个方面，共同为他们提供更好的生活环境和教育资源。
我们也要关怀孤儿和流浪儿童。
孤儿和流浪儿童通常没有稳定的家庭和社会支持，他们面临着孤独、无助和危险。
对于这些孩子，我们应该采取更多的关怀和帮助，努力让他们重新融入社会，找到新的归属感和支持网络。
可以通过建立社会救助体系、提供庇护所、开展关怀计划等方式，为这些孩子提供更多的帮助和支持。
那么，我们应该如何用心关爱每一个孩子呢？我们应该多关注他们的生活状态和成长环境。
了解他们的需求和困难，尝试去帮助他们解决问题，为他们创造更好的生活条件。
我们应该多陪伴孩子，给予他们更多的关注和鼓励。
无论是贫困家庭的孩子，残障儿童，还是孤儿和流浪儿童，他们都需要更多的关爱和陪伴，让他们感受到社会的温暖和关心。
我们应该多提供资源和支持，为他们创造更好的学习和成长环境。
可以通过资助项目、志愿活动、教育支持等方式，为他们提供更多的资源和支持，帮助他们走出困境，实现自身的梦想。
用心关爱每一个孩子
用心关爱每一个孩子在我们生活的社会中，有很多孩子处于不同程度的困境之中，有的是因为家庭贫困，有的是因为家庭环境不良，有的是因为生活的压力太大，他们需要我们用心去关爱，给予他们更多的关怀和帮助。
每一个孩子都是上天赐予我们的礼物，都值得我们用心去关爱，让他们在温暖的阳光下茁壮成长。
用心关爱每一个孩子就需要我们给予他们更多的关怀和理解。
有些孩子可能因为家庭环境的原因，性格内向、孤僻，甚至有一些不良的行为习惯，这时我们不应该选择回避或者排斥他们，而是应该用心去理解他们，给予他们更多的关怀。
每一个孩子都有他们独特的成长环境和经历，我们应该从他们的角度去思考问题，给予他们更多的理解和包容。
只有当我们用心去关爱他们，才能让他们感受到温暖和安全，从而慢慢改变他们的性格和行为，使他们变得更加乐观和积极。
用心关爱每一个孩子就需要我们给予他们更多的教育和帮助。
有些孩子由于家庭条件不好，无法接受良好的教育，甚至有些孩子由于家庭环境的原因无法完成学业，这时我们就需要用心去给予他们更多的教育和帮助。
可以通过各种方式，比如提供更多的学习资源和资助，组织志愿者进行辅导和帮助，鼓励他们树立正确的人生观和价值观。
只有当我们用心去关爱他们，给予他们更多的教育和帮助，才能让他们拥有更好的未来，实现自己的人生价值。
用心关爱每一个孩子就需要我们给予他们更多的鼓励和支持。
有些孩子由于家庭环境的原因，缺乏自信和勇气，害怕追求梦想和面对困难，这时我们需要用心去给予他们更多的鼓励和支持。
可以通过赞美和鼓励的话语，通过实际行动去支持他们的发展和成长，让他们感受到我们的温暖和关怀。
只有当我们用心去关爱他们，给予他们更多的鼓励和支持，才能让他们树立起坚强的意志，勇敢地面对生活中的挑战和困难。
用心关爱每一个孩子是我们每个人应该做的事情，只有当我们用心去关爱他们，才能够让他们感受到温暖和关爱，从而改善他们的生活和成长。
希望每个人都能够用心去关爱每一个孩子，让他们在温暖的阳光下茁壮成长，成为优秀的人才，为社会发展做出更大的贡献。
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每一个孩子都值得用心对待
绍兴市北海小学教育集团沈璐
每一个孩子，都是降落到人间的天使，他们或许缺了胳膊，缺了翅膀，或许有这样那样的缺点，正是因为如此，所以更值得我们关注，值得我们珍惜，值得我们用心对待。
在我们班中，有这样的一个“女瘟神”，没有小组长愿意她进入自己的小组，因为她作业交得总是最迟，没有人希望她坐在自己的前面或者后面，因为她的座位周边总是乱成一团，用过的纸巾乱丢，会把它偷偷的踢给身边的同学，没有人愿意跟她同桌，因为看不惯她的种种行为。
在班级里，她几乎没有朋友，所到之处，每个人都惟恐避之不及。
班级里，最近在运动员的选拔，无待，我们班没有优秀的运动健将，“哎呀，我们班怎么就没有跑步快的人呢？”“沈老师，我倒有个办法。
”“什么好办法？”“只要让李某某，在后面追，我们班，尤其是男生一定会跑得很快”。
我无语。
在我印象中，李某某就是一个典型的问题学生，作业拖拉，上课不听，学习习惯差，不注重个人卫生，经常与同学发生争执，不会处理同伴关系等等。
介于她在学校里的各种表现，当然是家访的重点对象。
由于孩子一直是外公外婆在管的，因此登门进了她外婆家里。
一番谈话之后，了解到，孩子从出身开始就跟着外婆生活，孩子也不喜欢跟爸爸妈妈一起生活。
小孩子的房间里，放满了小女孩喜欢的洋娃娃，棉被是可爱的小老虎，床边放着一张写字台，带着花环的艺术照摆在那里，还有几本叠在一起的书，干干净净，整整齐齐。
房间的门上，贴着一对福童，福童的脚上贴了两朵花。
外婆告诉我，这两朵花，是有由来的。
那次，因为孩子不听话，她妈妈气上来了，打算揍她一顿，孩子躲进房间之后，妈妈在外面用桌子砸门。
而砸完门，之后，妈妈没有解释为什么生气，也不告诉孩子打她的理由，更没有给孩子讲道理，自己发泄完之后，就走人。
剩下一个烂摊子让外公外婆收拾。
这种简单粗暴的处理方式，让孩子与妈妈越来越远。
但是，孩子对于外公外婆却有一份深厚的感情，每当外公外婆生病的时候，孩子会上网查找各种药品的药用价值，告诉外公外婆该如何服用，也会一直守在外公外婆的身边。
也正是因为如此，外公外婆都非常的宠爱她，什么事情都帮她做好。
据说，孩子的课本，除了学校里的一套之外，他们在
书店每学期也会额外的订购一套，因为孩子什么东西都会缺，课本也是经常不见。
我想，通过这次家访，我更全面的了解了孩子，也知道了孩子之所以成为问题学生的原因，李某之所以不合群，之所以破拐子破摔，都是缺乏爱的后遗症，对孩子在学校里表现理解的同时，更觉得自己应该对她多点关心，多点关爱。
记得有一次上科任老师课的时候。
那次我经过教室，科任老师叫住了我，说李某好像病的挺重，脸色苍白。
我把陈某叫到了办公室，先是问她需不需要去医务室，她逞强地说不。
知道她的性子，没再强求，而是把自己日常用的杯子洗净后倒了一杯热水给她，对她说，就算不去医务室，喝杯热水总可以吧。
李某先是愣了一下，继而看了我的杯子一眼，犹豫了一下最后接过杯子，虽然动作有点生硬，但终究还是把水喝了。
我注意到这些细节，心想对李某的确是应该用关爱来感化。
看她的样子判断他可能是重感冒，我探手想试下她额头的温度，她撇开头避过了我的手；这在我的预料之中，所以并不介意，我继续探手试温度，这次她终于没再撇开头，感觉到她的确在发烧，我拉起她的手臂带他去了医务室，尽管她先前逞强地说不去。
一路上，她没再像以前那样排斥我，而是任由我拉着去医务室。
我想，也许李某的心理在慢慢发生改变，所以这次才没甩开我的手吧。
这是学校中很小的一个插曲，但是对于像李某这样一直被归为差生行列而缺乏关爱的学生来说，也许他的心被温暖了，这样的学生一旦有点温暖，他的内心就会阳光普照了。
至那以后，我发现李某不再像以前一样拒人于千里之外。
私下里会在QQ上主动找我聊天，和我说她在学校以及生活中的不开心，我也慢慢知道，原来他的父母很少管她，家里只剩外公和外婆。
因为隔着两代，觉得和他们没有共同语言，学校与生活的事甚少向长辈提及，加上在学校时总觉得自己不受关注，时间长了就开始自暴自弃，我行我素，于是就慢慢地成了问题学生。
这样的一个学生，在家里缺乏关心，在学校由于是问题学生而也缺乏关注，日积月累，他的问题就更严重了。
现在，他觉得自己被关心了，心墙也慢慢卸下了。
而对于他的改变，我也没有忽视，而是一再地在言语和行动上给其鼓励和表扬，十几岁的学生毕竟还只是孩子，他们在乎这样的表扬，李某也一样，她觉得自己被肯定了，所以更加约束自己的行为了。
照此下去，我想，假以时日，李某虽不一定会成为好学生，但是一定不会再是问题学生，并且会慢慢地融入到其它学生中去。
反思总结：
问题学生在学校教育中往往是老师关注的对象，而且也是让老师头疼的事情，有时甚至是束手无策。
这些学生由于这样或那样的缺点错误，在学校、社会和家庭中都会受到不同程度的岐视，他们的自尊受到了一定的伤害，我行我素，对事情漠不关心，违犯了校规校纪也抱着无所谓的态度，对老师、家长、同学的劝告也无动于衷。
对于转化这样一群学生，我觉得平时的教育教学工作可以这样展开：
一、用“爱”去融化后进生心灵的坚冰
高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。
只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
”教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。
教师不应仅对优秀生关怀备致，更应该对问题学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃他们追求上进，成为优秀生的希望之火。
古人云：“亲其师，才能信其道。
”只有消除师生之间的情感障碍，达到心理相容，学生那紧闭的心扉才可能向教师敞开。
而要做到这一点，教师就要给予他们更多的温暖，更多的关怀，用师爱去融化他们心灵的坚冰，点燃他们心中自尊和进取的火花，引导他们一步步上进。
在教育转化工作中，应晓之以理，动之以情，坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。
当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变的“亲其师而信其道”。
二、表扬，让后进生找回自信
在平时的工作中，我们不难感受到：对于学生，你说他们表现棒，经常表扬、鼓励他们，他们真的会越来越棒；你说他们表现差，时常批评、训斥他们，也未必见效，反而会越来越差。
对于后进生来说，因为受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表虽套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。
记得某位教育家也曾说过：“既然到目前为止，我还没有发现有一个孩子因为表扬过多而变坏的例子，就说明我们的表扬还不够。
”的确，表扬不但可以使孩子树立自信心和责任心，而且会使孩子尽力将事情做得更好。
我想，作为教师，在平时的工作中应该观察了解学生的心理特征、性格特点。
不吝啬表扬，更要善用、巧用表扬，最大限度地调动孩子学习的积极主动性，让他们扬起自信的风帆，学会学习，学会生活。
三、用微笑鼓励后进生
问题学生因为各方面的原因，经常受到人格污辱，甚至体罚或变相体罚，使他们的心理常受畏惧、敌对情绪的支配而产生“你说你的，我做我的”的逆反心理。
为此，我们教师首先要改变自身形象，“把微笑带给他们”，以形成和谐、融洽、平等、民主的师生关系，多给他们安慰和关怀，鼓励他们扬起学习的风帆，还要为他们创造一个友爱、互助的学习环境，并认真细致地做好班级学生的思想工作和家长的思想工作，共同携起手来，帮助他们从痛苦中挣脱出来，使他们感到集体和老师真诚的关怀，从而努力去学习。
四、捕捉问题学生身上的闪光点，帮助学生树立信心
“尺有所寸有所短”，后进生虽然缺点多，但他们也同样希望受到师生的尊重和老师的表扬。
比如学习差的，他在音乐、美术体育方面可能有特长，班主任要善于捕捉他们身上的闪光点，善于发现他们的点滴进步，适时的加以表扬，，及时肯定、衷心祝贺，借此增强其自尊心，确立其自信心，强化其正确行为，并促使其将这种优势或进步迁移到其他方面，对问题学生提要求须经过慎重周密的考虑，循序渐进地一步一步提出，使他们每前进一步都能产生成功后的情绪体验，在精神上得到满足，从而使他们更加满怀信心地去实现老师提出的更高要求，如此不断深化，将逐步变后进生为先进。
作为班主任，及时肯定、表扬后进生，满足其自尊和正常的心理需要，可以为转化创造契机。
这应该作为一种教育理念，而不是偶尔的教育行为，扎根于心中，贯穿于教育教学的全过程。
教育家斯宾塞指出：“正确地进行教育，不是一件简单容易的事，而是一个复杂和困难的任务。
”我们要认识到转化“后进生”的重要意义，它需要我们用爱心、耐心和信心去关注他们；同时，应发挥集体的教育作用。
这样，教师一人的力量就可以转化为班级几十位同学的力量，因为同学之间是同龄人，他们有更多的共同语言，更为熟悉各自的真实品行，更为直接地关心、帮助，必要时进行监督。
我们还要认识到转化工作不是一帆风顺的，不能一蹴而就，而要坚持不懈地抓下去。
作为一名育人者，对于学生，我们要用心去对待，尤其是问题学生。
我们不仅要教授他们知识，还要塑造他们的性格，改正他们的行为；我们不仅是他们的老师，也是他们的朋友，只有深刻明白这点，我们才能用爱去对待他们，才能
拉近和他们之间的距离，使他们觉得自己备受器重而更加努力！。