pep小学英语五年级上unit3what would you like单元复习
snow
snowy yellow
how now
tomorrow window
Let’s PK
1. cow flower 2. slow wow
snow yellow
3. down
cow now
tomorrow down
4. window now 5. how snowy
Unit 3
What would you like?
Unit 3
What would you like?
Part A Let’s learn
I’m hungry!!
I’d like …
a hotdog
a cake
some noodles
some rice
some fruits
some vegetables
a hamburger
hamburgers
vegetable chicken sandwich sandwich egg beef sandwich sandwich
salad
＋ banana salad
=
Look and say
potato salad
vegetable salad
tomato salad
strawberry salad
What would you like to eat? I’d like a ___ hamburger.
beef chicken hamburger fish hamburger hamburger
sandwich
sandwiches
What would you like to eat? I’d like a ___ sandwich.
Part B Let’s learn
Look and say
A: I’m hungry. What would you like to eat? B: ___________________________
a hamburger A: I’d like _____________.
A: I’m thirsty.
I love ice creams. They are sweet.
I love apples. They are sweet.
I love fish. It’s fresh.
fresh 新鲜的
I love orange juice.
It’s fresh. It’s healthy.
I love grapes.
Great.
Interview time name
favourite food favourite drink
Make a report(作报告) name
hot 辣的________________
健康的_______________ healthy
fresh 新鲜的_______________
What’s your favourite food? What’s your favourite drink?
I love ________.
It’s/They are ____. ☆
A: What would you like to eat?
B: ________________________ I’d like an ice cream.
A: What would you like to eat?
B: ________________________ I’d like some ice creams.
A: I’m hungry. B: What _________________________ would you like to eat?
A: I’d like some sandwiches, please.
A: I’m thirsty.
B: _____________________________ What would you like to drink?
A: I’d like some _______.
A: I’m thirsty. B: What would you like to drink? A: I’d like some _______.
•milk,
•beef noodles,
•tea,
•water,
•ice creams
Unit 3
A: What would you like to eat?
B: I’d ________________________ like some vegetable salad.
A: What would you like to eat?
B: ________________________ I’d like some fruit salad.
honey
Xiong Da’s favourite food is honey.
Lan Yangyang, what’s your favourite food?
Cakes. They are delicious.
Lan Yangyang’s favourite food is cakes.
Grace, what’s your favourite food?
Unit 3
What would you like?
Part A Let’s talk
I am hungry.
hungry am .
I
What would you like to eat?
eat to
What
you
would ?
like
I’d like some bread and cakes.
I love sandwiches. They are delicious.
I love milk.
It’s delicious.
They are fresh. They are hot.
hot 辣的
Let’s review
sweet 甜的 _______________ 美味的______________ delicious
bread and
.
some
I’d cakes
like
A: What would you like to eat?
B: ________________________ I’d like a cake.
A: What would you like to eat?
B: ________________________ I’d like some cakes.
Grace
Candies. They are sweet. Grace’s favourite food is candies.
Kimi, what’s your favourite drink?
Kimi
Milk. It’s delicious and healthy. Kimi’s favourite drink is milk.
What would you like?
Part A Let’s spell
Look and say (注意单复数哦！)
Wow!
Wow! A flower! Wow! A ______ flower!
red blue
white
purple
Wow! A yellow flower!
yellow
Wow! A cow!
carrot salad
apple salad
banana salad
fruit salad What would you like to eat? I’d like some ___ salad.
an ice-cream
ice-creams
What would you like to eat? I’d like an _____.
They are fresh.
They are sweet.
They are healthy.
healthy 健康的
I love salad. It’s fresh. healthy. delicious.
I love beef noodles.
They are delicious.
delicious 美味的
A: I’d like some tea.
•chicken and bread, A: I’m hungry. B: What would you like to eat?
•rice and vegetables,
•hamburgers and sandwiches, •orange juice,
A: What would you like to eat?
B: ________________________ I’d like a sandwich.
A: What would you like to eat? B: ________________________ I’d like some sandwiches.
tea
What would you like to drink? I’d like some ___.
tea
milk
orange juice
soupΒιβλιοθήκη cokeWhat would you like to drink? I’d like some ___.
--What would you like to eat? --I’d like… --What would you like to drink? --I’d like…
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Food:
Unit3Whatwouldyoulike单元解读五年级英语上册(人教PEP版)
Unit 3 What would you like? 单元解读一、单元内容体现的课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“饮食习惯”展开教学。
本单元学习的主题主要是对食物喜好进行询问，并用目标词汇和句型进行回答，以及如何描述食物味道和特征进行训练。
二、单元信息三、教材分析本单元是人教版英语五年级上册第一单元，主要围绕“饮食习惯”这一话题展开，核心内容是学会询问回答关于食物喜好的问题及描述。
整个单元主要通过2 个对话语篇和1 个阅读语篇，逐步引导学生学习重点词句，能够在真实生活情境中运用所学知识点，同时实现情感价值观的引导作用，能够正向的描述表达自己多饮食习惯并对食物特征和味道进行形容，养成良好的饮食习惯。
本单元学习分为主情景图和ABC三个部分。
主情景图通过孩子和父母在家用餐以及在餐厅点餐的场景谈论自己喜欢的食物和饮品。
主情景图通过展示Sarah一家用餐的情景以及学生们在学校餐厅里的对话，呈现本单元要学习的核心词汇和句型，并通过Zoom和Zip的对话渗透健康饮食的良好习惯。
A部分A部分第一课时有针对本单元核心句型What would you like to eat/drink? I’ d like some而设计的听的活动，旨在使学生能够借助提示词及问题听懂简短对话，抓住关键信息提高听的能力;教材通过Sarah家用餐的场景，让学生感知上述句型的语义及语用情景；第二课时学习的单词是ice cream,tea, hamburger, sandwich和salad。
教材通过Sarah和妈妈的对话呈现了上述五个有关食品类的单词的词形和意义；通过模拟填写菜单、点餐的对话，进一步强化单词的音、形、义，提高课堂学习的趣味性；第三课时分为Read, listen and chant; Listen, circle and say; Listen, write and say 三部分第一部分呈现了常见的字母组合ow在单词中发/au/和/u/的规律，并通过吟唱歌谣强化发音规律;第二部分通过听录音，完成圈单词、读单词的活动，强化ow的音形对应关系，第三部分则通过图片提示，根据ow的发音规则拼写单词、补全句子，帮助学生按照发音规则拼写单词、辨认词形，学习在单线上规范书写英文句子。
人教(PEP)五年级英语上册期中复习Unit 3 What would you like知识点复习
人教(PEP)五年级英语上册期中复习Unit 3 What would you like?知识点复习知识回顾冰淇淋___________汉堡包_____________ 茶______________三文治____________ 沙拉______________ 新鲜的__________ 健康的___________ 美味的____________ 辣的；辛辣的________ 甜的____________ 饿的_____________ 渴的；口渴的_________ 特别喜爱的__________ 食物______________ 喝；饮___________ 胡萝卜_____________ 鸡肉_____________ 洋葱_____________ 牛奶____________ 面包_____________踢足球____________ 在周末____________ 听音乐_______________ 做体育运动___________________ 打乒乓球_________________1.你想吃什么？____________________________请给我一个三明治。
________________________2.你想喝什么？_____________________我想喝些水。
______________________3. 你最喜欢吃什么食物？_____________________________面条。
面条很好吃。
_______________________________3. 我/他/她最喜欢的食物是鱼。
____________________________4. 我饿/渴了。
____________________________5. 洋葱是我最喜欢的蔬菜。
____________________________字母组合ow在单词中的发音：/aʊ/ /əʊ//aʊ/ : cow flower wow down how now/əʊ/:slow snow yellow window snowy tomorrow1、询问想要吃/喝什么：—What would you like to eat/drink? —I’d like…2、询问最喜欢的事物：—What’s your favourite food/vegetable/…?—M y favourite food/…is…/I like…3、名词复数的规则变化：（1）直接加s；（2）以s, x, sh, ch结尾的，加es，如，buses boxes sandwiches（3）以o结尾，有生命的加es，如，potatoes tomatoes无生命的加s，如，photos pianos zoos补充：（4）以辅音加y结尾，改y为i再加es，如，families babi es以元音加y结尾，直接加s，如，boys days（5）以f或fe结尾，改f为v再加es，如knife-knives 小刀leaf-leaves 树叶4、some+可数/不可数名词例：som e apples（可数）some water/rice/j uice/bread/…（不可数）课外补充：不可数名词（词后不可以加-s/es，所接动词用单数is /V-s/es）液体water milk tea orange（桔汁）coke juice气体air（空气）食物food rice bread fruit肉类meat（肉）fish beef chicken物质work（工作）paper（纸）time music weather（天气）snow money1、描述自己和家人最喜爱的食物思路导引（1）开头：简单介绍自己的家庭成员：There are…people in my family. They are…（2）中间：分别介绍每个家庭成员最喜爱的食物时什么：…favourite food is…/…is…favourite./…like(s)…best.（3）结尾：穿插说明喜欢的原因：It’s/They’re…2、范文：There are four people in my family. They are my parents, my brother and me. My mother likes salad bes t. It’s fresh. Beef is my father’s favourite. He thin ks（认为）it’s delicious. My brother likes ice cream. It’s sweet. My favourite food is fish. It’s very healthy.。
人教PEP版英语五年级上册Unit3 What would you like复习课件
Dear Robin, My favourite food is chicken. It is delicious. I like vegetables but not carrots. Thanks, Grandpa
• For grandpa, how is the chicken? It is delicious.
3. 教学难点： 在情景中正确使用重点句型和对应的回答。
教学目标
1. 学生能够在图片和教师的帮助下准确朗读、拼写出食物类和饮料类单词。 2. 学生能够在语境中理解What would you like? I’d like… What’s your
favourite food? 的语用功能，并在图片或动作等帮助下，在语境中恰当 地使用这些句型。 3. 学生能够朗读对话，并能进行角色表演。 4. 学生能够谈论喜欢的食物，能准确运用所学的知识，描述自己想吃的食 物。 5. 学生能够辨别字母及字母组合y/ee/ea/ow发音，并认读单词。
人教PEP小学英语五年级上册
单元or期末复习
Unit 3 What would you like?
学情分析
1.已有知识背景： 已学词汇：fish，meat，chicken，juice等食物饮料的单词。 已学句型: What would you like? I’d like...
2. 教学重点：在情景中灵活运用句型 What would you like to eat or drink?进行互动问答; 能够使用句型My favourite food is … It is … 来描述自己喜欢的食物。
Name Daisy Jack
Order apple juice sandwiches, apple juice
人教PEP版英语五年级上册Unit 3 What would you like 单元复习
人教PEP版英语五年级上册Unit 3 What would you like 单元复习（知识梳理+检测）一、重点单词、短语。
sandwich 三明治salad 蔬菜沙拉；混合沙拉hamburger 汉堡包tea 茶水；茶fresh 新鲜的；刚摘的healthy 健康的delicious 美味的；可口的hot 辣的；辛辣的sweet 含糖的；甜的drink 喝；饮thirsty 渴的；口渴的favourite 特别喜爱的food 食物onion 洋葱；葱头ice cream 冰激凌orange juice 橘子汁beef noodles 牛肉面条chicken and bread 鸡肉和面包rice and vegetables 米饭和蔬菜too much太多be careful细心的二、重点句型。
1.—What would you like to eat？—I'd like some noodles.—你想要吃什么？—我想要吃一些面条。
2.—What would you like to drink？—I'd like some water. I'm thirsty.—你想要喝什么？—我想要一些水。
我渴了。
3. —What's your favourite food？—Ice cream. It's sweet！—你最喜欢的食物是什么？—冰激凌。
它是甜的！4.—What’s your favourite food? —No odles. They’re delicious.—你最喜欢吃什么食物？—面条。
面条很好吃。
5.My favourite food is ice cream. It is sweet.我最喜欢的食物是冰激凌。
它是甜的。
6.I don't like beef but chicken is OK.我不喜欢牛肉，但是鸡肉很好吃。
7.I like vegetables but not carrots.我喜欢蔬菜，但是不喜欢胡萝卜。
新人教PEP五年级英语上册 Unit3What would you like 知识详解
A Let’s spell 知识详解拓展点
1. 字母组合 ow 在单词中的发音
字母组合 发音
发音要领
例词
/aʊ/是 双 元 音 ， 发 音 时 声
cow 奶牛，
带振动。发音时，由
/aʊ/
down 向下，
/ɑ:/(或/æ/)音滑向/ʊ/音，前
ow
now 现在
重后轻，口形随之变化。
/əʊ/是 双 元 音 ， 发 音 时 声 /əʊ/
英汉有别：
虽然“What’s your favourite food?”翻译成汉语是“你最喜欢吃什么食物？”，但在
英语中，这里的“你”必须用 your 而不是 you。
2. 如何描述食物的味道：
课文应用：They’re delicious. 它们很美味。
句型结构：It/They/食物名称(Rice, Grapes...) + is/are+表示味道的形容词(sour, salty...). 重点解析：
watch—watches bus—buses
以 辅 音 宇 母 加 y 先 变 y 为 i，
结尾的名词
再加-es
-ies 读/ɪz/
family—families
以 -f 或 -fe 结 尾 的 先 变 f 或 fe
名词
为 v，再加-es
-ves 读/vz/
leaf—leaves knife—knives
be 动词要根据主语的不同而采用不同的形式。如果主语是第三人称单数，则用
is；如果主语是非第三人称单数，则用 are。
生活实例：星期日 Jim 和爸爸妈妈去看望爷爷奶奶。奶奶非常高兴，准备了
Jim 爱吃的菜。Jim 吃着奶奶做的菜，不由得发出赞叹：
英语人教PEP版五年级(上册)《Unit3Whatwouldyoulike》(2024版新教材)
Summary
—What’s your favourite food? —Noodles. They’re delicious. Sarah’s favourite food is fish.
Homework
one
Listen and read the talk.
two
Make a new talk about your favourite food and drink.
Sarah: What’s your favourite food? Zhang Peng: Noodles. I love beef noodles. They are delicious.
What’s your favourite food?
Sarah: Fish. Zhang Peng: Well, let’s see. We have beef noodles and fish
I like hamburgers best. My favourite food is hamburgers.
Zhang Peng and Sarah are talking about their favourite food. Watch and underline.
1.What do they have today?
2. What’s Sarah’s favourite food?
Fish.
Listen and answer:
1.Why does Zhang Peng love beef noodles? They are ________.
√ A.hot（辣的） B.delicious（美味的）
Unit 3 What would you like？单元知识考点梳理课件人教PEP版英语五年级上
爸爸：请给我一个三明治 。 妈妈：好的。 萨拉：你想喝什么？
Father: I’d like some water. I’m thirsty!
爸爸：我想喝点水。我渴
课
文
翻 译
Let’s talk
Sarah: Here you are.
Father: Thanks.
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一起说 萨拉：给你。 爸爸：谢谢。
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词 汇 巧 记
拓展 sweet 还可以作名词， 例句 My favourite food is
意为“糖果”。
chicken. 我最喜欢的
例句 I like candies,
食物是鸡肉。
because they’re sweet.
我喜欢糖果，因为它
们很甜。
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课 文
Let’s tae. 我 想要一些果汁。
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课 文
Let’s talk
一起说
翻 译 Father: I’m hungry.
爸爸：我饿了。 妈妈：你想吃什么？
Mother: What would you like
to eat? Father: A sandwich, please. Mother: OK. Sarah: What would you like to drink?
续表
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句 型
1.(教材P.24) —What would you like to eat? 你想吃什么
透？
析 —A sandwich, please. 请给我一个三明治。
[句型结构] —What + would +主语+ like + to eat? ……
PEP五年级上册第五单元Unit-3-What-would-you-like教学反思
Unit 3 What would you like?教学反思
大岔九年制学校王朵
本课时的设计思路主要就是用生动细腻的表达让学生迅速习得语言，并通过游戏，完成单词、句子的教学。
而在选择怎样的活动，如何开展活动上，则采取了一种民主的心态，结合学生的态度做选择,而不是抱着“这个活动是有用的，做了对你是有好处的”这样的野蛮态度强迫学生做不乐意做的活动。
因此对所设计的活动我制定了如下要求：
〈1>活动应具有较好的适应性性，可操作性,能够让所有的学生都参与进来，每一个人有事情做，有发展的空间。
〈2>在满足了适应性，可操作性，在活动的操作广度达到要求之后，活动还应该能够具备较好的操作深度，学生需要一定的学习策略或者与他人的协作才能更好的完成任务，从而使学生能获得比较牢固的表达与交流能力，并能在活动中获得成就感.
总之本节课我根据五年级学生的心理特征及其认知规律，采用情景式教学法，以“教师为主导，学生为主体”，面向全体学生，尊重学生个性的发展，使学生主动地参与到知识形成的学习氛围过程中，在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认知水平，并最终达到预期的教学效果。
在以后的教学中，我将扬长避短，合理安排教学步骤,教得得当，让学生学得轻松.
虽然本节课课堂气氛活跃和谐，师生、生生、生本交流融洽，但
也感觉在一些细节的处理上有欠缺，没有照顾到所有的学生。
在教学中如何让学生更有效地掌握所学知识，更主动地参与学习，并结合实际来运用所学知识，到最后真正内化为学生自身的知识，是我今后认真思考的问题，也是我今后努力的方向。
人教PEP版英语五上《Unit3Whatwouldyoulike》说课稿
人教PEP版英语五上《Unit 3 What would you like》说课稿一. 教材分析《Unit 3 What would you like》是人教PEP版英语五上的一个单元，本单元的主题是食物和饮料，主要让学生学会用英语询问别人想要什么，并能用简单的句子进行回答。
教材通过生动的插图和日常对话，让学生在真实的情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们对食物和饮料有一定的了解，兴趣浓厚。
但部分学生可能在英语表达上还存在一定的困难，需要教师耐心引导和鼓励。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握单词“please”, “thank you”, “what would youlike”, “I would like” 等，并能够运用这些单词进行简单的日常对话。
2.能力目标：学生能够用英语询问别人想要什么，并能用简单的句子进行回答。
3.情感目标：培养学生热爱生活，关注健康的意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够用英语询问别人想要什么，并能用简单的句子进行回答。
2.难点：学生能够正确使用单词“please”, “thank you” 等，并在实际情境中运用。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置各种真实的情境，让学生在实践中学习英语。
2.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，进行师生互动、生生互动。
3.游戏教学法：运用游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
4.视听教学法：利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放英语歌曲，让学生放松心情，调动他们的学习积极性。
2.导入（10分钟）：教师展示食物和饮料的图片，引导学生用英语描述他们喜欢的东西。
3.新课呈现（15分钟）：教师通过展示教材插图，引入新单词和句子，讲解并让学生跟读。
4.课堂练习（15分钟）：学生分组进行角色扮演，用英语进行日常对话。
人教PEP版英语五年级上册Unit3Whatwouldyoulike单元综合测试A卷含答案
加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！12022-2023学年度上期五年级上册英语试题（人教版）Unit 3 What would you like? 单元综合测试卷 AListening( 听力部分 )(25 分 )Ⅰ . 我会听录音 , 选出相关图片。
(5 分 )()1.A B C()2.A B C()3.A B C()4.A B C()5.A B CⅡ . 我会听录音连线。
(5 分 )1.2.3.4.5.Ⅲ . 我会听录音 , 给下面的单词排序 (A-E)。
(5 分 )1.tomato() fish() potato() egg() beef()2.chicken() tomato() hamburger() onion() carrot()Ⅳ . 我会听录音 , 判断正 ( √ ) 误 (×)。