2021粤教版高一物理必修1电子课本课件【全册】
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高中物理粤教版教材高一年级必修1第一章第4节教学课件

速度的变化
• 左图表示一架飞机正在以 200m/s的速度匀速飞行;
右图表示运动员经过 0.2s后速度变成10m/s.
〖讨论与交流〗 一辆飞机以20m/s的速度匀速飞行; 一辆汽车甲从静止开始经过20s后,其速度变为20m/s; 一辆汽车乙从静止开始经过10s后,其速度变为20m/s; 一位短跑运动员冲刺后的速度由10m/s经过5s变为0。 问:1.谁的速度大? 2.谁的速度变化最大?谁的速度变化最小? 3.谁的速度变化快一些?判断的依据是什么? 4.速度大小、速度的变化大小、速度的变化快慢三者有关吗? 〖结论〗物体的速度有大有小,速度的变化有大有小,变化
加 速 度 的 的 方 向
vt vo a t
加速度:速度是矢量,速度的变化vt—v0也是矢量,
单位时间内速度的改变量也是矢量。
即加速度的方向就是速度改变的方向
速度改变有两个方向:增大和减小. 加速度的方向 : 加速度的方向与速度改变量的方向相同。 加速直线运动,加速度的方向与速度方向相同; 减速直线运动,加速度的方向与速度方向相反。
相关的概念: ①速度的大小:初速度v0、末速度:vt ②速度的变化:△v=vt-vo
速度的变化有变大变小之分
③速度变化的快慢:怎么表示?
加速度的定义
物体速度的变化与完成这一变化所用时间t的比值
定义式: a vt vo
t
经过一段时间后的 速度-末速度
开始时刻物体的 速度-初速度
发生速度改变 所用时间
课堂小结
• • • • 加速度的定义 加速度的物理意义 加速度的方向 会区分速度的大小、速度的变化、速度的 变化的快慢(即加速度) • 什么动?其速度变不变化? 位移怎样变化?
, vt = 3m∕s ∴a= vt - v0 /t =(3-10)/(0.1)m/s2 =-70m/s2 。 此时加速度大小为7 m∕s2 , 负号表示a方向与初速度的方向相反。 2、 选取小车开始运动的方向为正方向,v0= 10m∕s , 因为未速度与开始运动的方向相反,∴ vt -= 5m∕s • ∴a=(-5-10)∕(0.1)m∕s2=-150 m∕s2 • 此时加速度大小为150 m∕s2 ,负号表示a方向与车开始 运动的方向相反
粤教版高一物理必修一1.3记录物体的运动信息 课件(共18张PPT)

共同点:打点频率相同
不同点: 1.打点方式不同 电磁打点计时器:利用振动的振针打点 电火花计时器:利用火花放电打点 2.电源电压不同
电磁打点计时器:6V以下交流电 电火花计时器:220V交流电 注意:振针打点时与纸带接触,会对纸带产生 阻碍作用;而火花放电基本不会阻碍纸带的运 动
例1:一同学在使用打点计时器时,纸带上点不是圆
点的速度.要想形象的了解纸带的速度变化规律我们 还要借助于图象。
v/(m·s-1)
v/(m·s-1)
v/(m·s-1)
0
t/s 0
t/s 0
t/s
实例:绘v-t图象
试分析物体的运动情况
v v1
0 t1 t2 t3 t4 t
v-t 图象中速度的正负表示物体的运动方向 v-t 图线斜率的正负表示物体加速度的方向 v-t 图线斜率的大小表示物体加速度的大小
例4: 通过打点计时器得到的一条纸带上的点子 不均匀,下列判断正确的是( BC ) A.点子密集的地方物体的运动速度比较大 B.点子密集的地方物体的运动速度比较小 C.点子不均匀说明物体在做变速运动 D.点子不均匀说明打点计时器有故障
小结
例3:如图是研究匀变速直线运动实验中打点计时 器打出的纸带,每5个点选一个计数点,各计数点 对应在刻度尺上的示数已在图中示出,单位是cm,
交流电源50Hz。计数点间隔时间为T= 0.10 s ,
vB= 0.16 m/s ,vD= 0.24 m/s 。
探究:测加速度
a=0.4m/s2
四 .用图象表示速度 在表格中我们只能粗略得知纸带在有些间断的
第一章 运动的描述
实验:用打点计时器测速度
一.两种打点计时器
电磁打点计时器
电火花计时器
不同点: 1.打点方式不同 电磁打点计时器:利用振动的振针打点 电火花计时器:利用火花放电打点 2.电源电压不同
电磁打点计时器:6V以下交流电 电火花计时器:220V交流电 注意:振针打点时与纸带接触,会对纸带产生 阻碍作用;而火花放电基本不会阻碍纸带的运 动
例1:一同学在使用打点计时器时,纸带上点不是圆
点的速度.要想形象的了解纸带的速度变化规律我们 还要借助于图象。
v/(m·s-1)
v/(m·s-1)
v/(m·s-1)
0
t/s 0
t/s 0
t/s
实例:绘v-t图象
试分析物体的运动情况
v v1
0 t1 t2 t3 t4 t
v-t 图象中速度的正负表示物体的运动方向 v-t 图线斜率的正负表示物体加速度的方向 v-t 图线斜率的大小表示物体加速度的大小
例4: 通过打点计时器得到的一条纸带上的点子 不均匀,下列判断正确的是( BC ) A.点子密集的地方物体的运动速度比较大 B.点子密集的地方物体的运动速度比较小 C.点子不均匀说明物体在做变速运动 D.点子不均匀说明打点计时器有故障
小结
例3:如图是研究匀变速直线运动实验中打点计时 器打出的纸带,每5个点选一个计数点,各计数点 对应在刻度尺上的示数已在图中示出,单位是cm,
交流电源50Hz。计数点间隔时间为T= 0.10 s ,
vB= 0.16 m/s ,vD= 0.24 m/s 。
探究:测加速度
a=0.4m/s2
四 .用图象表示速度 在表格中我们只能粗略得知纸带在有些间断的
第一章 运动的描述
实验:用打点计时器测速度
一.两种打点计时器
电磁打点计时器
电火花计时器
高一物理粤教版必修1课件1.1 认识运动

某校高一的新同学分别乘两辆汽车去市公园游玩.当 两辆汽车在平直公路上运动时, 甲车内一同学看见乙车没有运 动,而乙车内一同学看见路旁的树木向西移动.如果以地面为 参考系,那么,根据上述观察到的现象可说明( A.甲车不动,乙车向东运动 B.乙车不动,甲车向东运动 C.甲车向西运动,乙车向东运动 D.甲、乙两车以相同的速度都向东运动 )
A.研究女子撑杆跳高冠军俄罗斯运动员伊辛巴耶娃在比赛中 的起跳动作时 B.帆船比赛中在研究帆船在大海中位置时 C. 研究女子跆拳道 49 公斤级冠军中国小将吴静钰在比赛中的 踢腿动作时 D.铅球比赛中研究铅球被掷出后在空中飞行时间时
解析:能否把某物体看成质点,关键要看忽略物体的大小和形 状后,对所研究的问题是否有影响.显然 A、C 项中的研究对 象的大小和形状忽略后,所研究的问题将无法继续,故 A、C 错.而 B、D 项中的研究对象的大小和形状忽略后,所研究的 问题不受影响,故 B、D 正确. 答案:BD
4.公路上向左匀速行驶的汽车, 如图 1-1-2 所示,经过一棵果 树附近时,恰有一颗果子从上面 自由落下,图 1-1-3 是其运动 的轨迹.则地面上的观察者看到 的运动轨迹是________,车内的 乘客以车为参考系看到的果子的 运动轨迹是______(不计阻力)
图 1- 1- 2
图 1-1-3 解析:果子从树上自由下落相对地面是直线运动,故地面上的 观察者将看到轨迹 C.车内的乘客以车为参考系,果子下落的 同时,将相对车向右运动,故其看到轨迹是 B. 答案:C B
知识梳理
一、机械运动 1.定义:物体在空间中所处的 位置 发生变化. 2.运动的绝对性:宇宙中的一切物体都在不停的运动,无论 是巨大的天体,还是微小的原子、分子,运动是 绝对 的,静 止是 相对 的. 3.最简单的机械运动: 匀速直线 运动.
新教材2021-2022学年高中物理粤教版必修第一册课件:第一章(付)

所围面积
例3(2020广东佛山一中段考)一质点在6 s内的s-t图像如图所示.试据此分析
质点的运动情况并画出它的v-t图像.
解析 s-t图像上直线斜率表示速度,
0~2 s 的速度为
2
v1=
1
=
6-0
2
m/s=3 m/s
2~4 s 的速度为 v2=0
4~6 s 的速度为
6 -4
v3=
3
要点提示 (1)不能.
(2)能.
知识点拨
不以大小论质点
1.可将物体看成质点的几种情况:
2.质点没有大小、体积、形状,占有位置但不占空间,它与几何中的“点”有
本质区别.
3.理想化模型
(1)是为了使研究的问题得以简化或研究问题方便而进行的一种科学的抽
象,实际并不存在.
(2)是以研究目的为出发点,突出问题的主要因素,忽略次要因素而建立的
系为x=5+2t3(m),该质点在0~2 s内的平均速度和2~3 s内的平均速度大小分
别为(
)
A.12 m/s
39 m/s
B.8 m/s 38 m/s
C.12 m/s
19.5 m/s D.8 m/s
12 m/s
解析 t1=0时,x1=5 m;t2=2 s时,x2=21 m;t3=3 s时,x3=59 m.故0~2 s内的平均速
D.研究自行车运动时,因车轮在转动,在任何情况下自行车都不能被视为质
点
解析 物体的形状和大小对于研究的问题可忽略不计时可以把物体看作质
点.在学校举行班级跑操比赛时,要看跑操的队形队列,不能把每个班级看
作质点,故A错误;在研究“嫦娥五号”上升器的姿态调整时,要看上升器的姿
例3(2020广东佛山一中段考)一质点在6 s内的s-t图像如图所示.试据此分析
质点的运动情况并画出它的v-t图像.
解析 s-t图像上直线斜率表示速度,
0~2 s 的速度为
2
v1=
1
=
6-0
2
m/s=3 m/s
2~4 s 的速度为 v2=0
4~6 s 的速度为
6 -4
v3=
3
要点提示 (1)不能.
(2)能.
知识点拨
不以大小论质点
1.可将物体看成质点的几种情况:
2.质点没有大小、体积、形状,占有位置但不占空间,它与几何中的“点”有
本质区别.
3.理想化模型
(1)是为了使研究的问题得以简化或研究问题方便而进行的一种科学的抽
象,实际并不存在.
(2)是以研究目的为出发点,突出问题的主要因素,忽略次要因素而建立的
系为x=5+2t3(m),该质点在0~2 s内的平均速度和2~3 s内的平均速度大小分
别为(
)
A.12 m/s
39 m/s
B.8 m/s 38 m/s
C.12 m/s
19.5 m/s D.8 m/s
12 m/s
解析 t1=0时,x1=5 m;t2=2 s时,x2=21 m;t3=3 s时,x3=59 m.故0~2 s内的平均速
D.研究自行车运动时,因车轮在转动,在任何情况下自行车都不能被视为质
点
解析 物体的形状和大小对于研究的问题可忽略不计时可以把物体看作质
点.在学校举行班级跑操比赛时,要看跑操的队形队列,不能把每个班级看
作质点,故A错误;在研究“嫦娥五号”上升器的姿态调整时,要看上升器的姿
2021_2022学年新教材高中物理第三章相互作用第一节重力课件粤教版必修第一册ppt

力的图示与力的示意图 [问题探究] 足球撞击球网的瞬间如图所示。
(1)足球撞击球网时对球网产生了巨大的冲击力,球网对足球有没有作用力?
(2)若足球对球网的作用点为图中的 A 点,且作用力方向水平向右,大小为 50 N,请在图中画出该力的图示。
提示:(1)有。 (2)足球对球网的力的图示如图所示。
[答案] ABC
[针对训练]
质量为 2 kg 的物体被一根细绳悬吊在天花板下静止(g 取 9.8 m/s2),则以下说法
正确的是
()
A.物体重力的大小等于 19.6 N
B.物体对绳的拉力与物体重力的大小、方向均相同,所以它们是同一个力
C.剪断细绳后,物体所受重力变为 0
D.物体的各部分中,只有重心处受重力
提示:重力的方向竖直向下,不发生变化。重心随着水的流出先降低再升高, 水全部流出后,重心上升到原来的高度。
[要点归纳] 1.对重力的理解 (1)重力的方向总是竖直向下的,不是指向地心的,与物体的质量、运动状态 均无关。
(2)重力的大小与物体的运动状态无关,与物体是否受其他力无关。 (3)重力的大小可用弹簧测力计测出,测量时物体应处于静止或匀速直线运动 状态。 2.重心位置的确定 (1)形状规则的均匀物体,重心处在其几何中心。 (2)质量分布不均匀的薄板形物体,可利用“悬挂法”确定重心位置。
[答案] 见解析图
画力的图示的技巧 (1)标度的选取应根据力的大小合理设计,一般情况下,线段应取 2~5 段整 数段标度的长度。 (2)要用同一标度画同一物体受到的不同的力。表示力的线段的始端一般为物 体的重心位置。
(3)操作的“四定二标”:一定作用点,二定作用线,三定比例标度,四定线 段长度;一标力的方向,二标力的数值。
粤教版物理必修一课件高一1.1认识运动6

可能不同 3、通常选大地为参考系
CD • 1、以下说法正确的是() • A、参考系就是不动的物体 • B、任何情况下,只有地球才是最理 想的参考系 • C、不选定参考系,就无法研究某一 个物体是怎么运动的 • D、同一物体的运动,对不同的参考 系可能有不同的观察结果
三.坐标系
为了定量地描述物体的位置及位置的变化,需 要在参考系上建立适当的坐标系
1、特点: A、它没有大小和形状。
B、它具有物体的全部的质量。 C、它是一种理想化的模型。 2、物体被看作质点的条件: 当物体的大小和形状对我们研究问题的影响不 大可以忽略时,可以把物体看假定为静止) 特点: 1、参考系可以任意选择
2、同一物体选不同的参考系运动情况
原点、正方向、标度、单位
• 祝同学们学习愉快!
• 再见!
物理粤教版必修1
1.1认识运动
地球在转动
乌龟在跑
火箭飞向太空
鸟在飞翔
物体的空间位置随时间的变化,叫机械运动, 它是自然界最简单最基本的运动形式。
运动是绝对的
思考:当我们研究地球公转的规律时怎么样看待地 球? 如果研究其自转,考查地球上各点的运动,如何看待地 球?
再看下面 的例子
一、质点: 用来代替物体的有质量的点。
CD • 1、以下说法正确的是() • A、参考系就是不动的物体 • B、任何情况下,只有地球才是最理 想的参考系 • C、不选定参考系,就无法研究某一 个物体是怎么运动的 • D、同一物体的运动,对不同的参考 系可能有不同的观察结果
三.坐标系
为了定量地描述物体的位置及位置的变化,需 要在参考系上建立适当的坐标系
1、特点: A、它没有大小和形状。
B、它具有物体的全部的质量。 C、它是一种理想化的模型。 2、物体被看作质点的条件: 当物体的大小和形状对我们研究问题的影响不 大可以忽略时,可以把物体看假定为静止) 特点: 1、参考系可以任意选择
2、同一物体选不同的参考系运动情况
原点、正方向、标度、单位
• 祝同学们学习愉快!
• 再见!
物理粤教版必修1
1.1认识运动
地球在转动
乌龟在跑
火箭飞向太空
鸟在飞翔
物体的空间位置随时间的变化,叫机械运动, 它是自然界最简单最基本的运动形式。
运动是绝对的
思考:当我们研究地球公转的规律时怎么样看待地 球? 如果研究其自转,考查地球上各点的运动,如何看待地 球?
再看下面 的例子
一、质点: 用来代替物体的有质量的点。
粤教版高中物理必修第一册精品课件 第1章 运动的描述 第3节 速度

时速度值,以速度v为纵轴、时间t为横轴,建立坐标系,将不同时刻的速度在
坐标系中描点(图甲),最后用平滑曲线来“拟合”描出的点(图乙).
对比位移—时间图像,速度—时间图像表示什么?v-t图像是描述直线运动
还是曲线运动?
提示 表示物体的速度随时间的变化情况;直线运动.
知识归纳
区
物理
别
意义
平均速度
瞬时速度
与某一时刻或某一位置对应
与一段时间或一段位移对应(过程量)
(状态量)
粗略地描述物体在某段时间内或某 准确地描述物体在某时刻或
段位移上运动的平均快慢程度及方 某位置时运动的快慢程度及
向
方向
方向 与所对应时间内位移方向相同
物体在该时刻的运动方向
(1)在公式v= 中,t→0时,平均速度即为瞬时速度;
成反比.
(3)v=
中v一般指一段位移s内的平均速度,只有当时间t非常小时才可认为
是瞬时速度.
2.速度的矢量性
(1)速度既有大小,又有方向,是矢量.瞬时速度的方向就是物体该时刻的运
动方向;平均速度的方向与所对应时间内位移的方向相同.
(2)比较两个速度是否相同时,既要比较其大小是否相等,又要比较其方向
是否相同.
典例剖析
【例题1】 (多选)关于速度的定义式v=
,下列说法正确的是(
BD)
A.物体做匀速直线运动时,速度v与运动的位移s成正比,与运动时间t成反比
B.速度v的大小与运动的位移s和时间t都无关
C.公式中s既可以表示位移,也可以表示路程
D.速度是表示物体运动快慢及方向的物理量
解析 v=
A.撞线时甲同学的速度大
坐标系中描点(图甲),最后用平滑曲线来“拟合”描出的点(图乙).
对比位移—时间图像,速度—时间图像表示什么?v-t图像是描述直线运动
还是曲线运动?
提示 表示物体的速度随时间的变化情况;直线运动.
知识归纳
区
物理
别
意义
平均速度
瞬时速度
与某一时刻或某一位置对应
与一段时间或一段位移对应(过程量)
(状态量)
粗略地描述物体在某段时间内或某 准确地描述物体在某时刻或
段位移上运动的平均快慢程度及方 某位置时运动的快慢程度及
向
方向
方向 与所对应时间内位移方向相同
物体在该时刻的运动方向
(1)在公式v= 中,t→0时,平均速度即为瞬时速度;
成反比.
(3)v=
中v一般指一段位移s内的平均速度,只有当时间t非常小时才可认为
是瞬时速度.
2.速度的矢量性
(1)速度既有大小,又有方向,是矢量.瞬时速度的方向就是物体该时刻的运
动方向;平均速度的方向与所对应时间内位移的方向相同.
(2)比较两个速度是否相同时,既要比较其大小是否相等,又要比较其方向
是否相同.
典例剖析
【例题1】 (多选)关于速度的定义式v=
,下列说法正确的是(
BD)
A.物体做匀速直线运动时,速度v与运动的位移s成正比,与运动时间t成反比
B.速度v的大小与运动的位移s和时间t都无关
C.公式中s既可以表示位移,也可以表示路程
D.速度是表示物体运动快慢及方向的物理量
解析 v=
A.撞线时甲同学的速度大
粤教版物理必修一课件高一1.1认识运动3

C.奥运会冠军邢慧娜在万 米长跑中 D.花样滑冰运动员在比赛 中
4.在下列运动中,可以当作质点来处 理的是:
A、研究一端固定,另一端可绕固定 点旋转的木板;
B、研究地球自转; C、研究地球公转; D、被水平拉出的抽屉。
本节知识要点
机械运动:物体空间位置的变化;
参考系:为研究物体运动而假定不 动的物体;
乙车司机观察甲车静止,如果以大地 为参考系,以上D事实说明:()A、 乙车向西运动,甲车不动
B、甲车向西运动,乙车不动 C、甲车向西运动,乙车向东运动 D、甲、乙两车以相同的速度向西运 动
要精确描述物体的运动并不容易
如:一列从深圳开往北京的火车。 一下这些因素,我们更关心什么? 火车的长度;轮子连杆的运动情况;火车 运动的轨迹;火车轮子的转动情况;火车 运动的总时间;火车经过各个站点的时刻 和停留时间;火车的行驶里程;……
课堂训练
2.在以下的哪些情况中可 将物体看成质点? (1)研究某学生骑车回校的 速度. (2)对这位学生骑车姿势进 行生理学分析. (3)研究火星探测器从地球 到火星的飞行轨迹. (4)研究火星探测器降落火 星后如何探测火星的表
3.下列情形中的物体可以 看作质点的是………() A.跳水冠军郭晶晶在跳水 比赛中 B.一枚硬币用力上抛,猜 测它落地时是正面朝上还 是反面朝上
高中物理课件
灿若寒星整理制作
第一章运动的描述
第一节认识运动
然 ——亚里士多德
运动是决对的,静止是相对的。
什么叫做机械运动?
物体空间位置的变化就叫做机械运
如动何。判断一个物体是运动还是静止?
判断一个物体运动与否需 要选择另一个物体作参考。 参考系:为研究物体运动而 假定不动的物体。
4.在下列运动中,可以当作质点来处 理的是:
A、研究一端固定,另一端可绕固定 点旋转的木板;
B、研究地球自转; C、研究地球公转; D、被水平拉出的抽屉。
本节知识要点
机械运动:物体空间位置的变化;
参考系:为研究物体运动而假定不 动的物体;
乙车司机观察甲车静止,如果以大地 为参考系,以上D事实说明:()A、 乙车向西运动,甲车不动
B、甲车向西运动,乙车不动 C、甲车向西运动,乙车向东运动 D、甲、乙两车以相同的速度向西运 动
要精确描述物体的运动并不容易
如:一列从深圳开往北京的火车。 一下这些因素,我们更关心什么? 火车的长度;轮子连杆的运动情况;火车 运动的轨迹;火车轮子的转动情况;火车 运动的总时间;火车经过各个站点的时刻 和停留时间;火车的行驶里程;……
课堂训练
2.在以下的哪些情况中可 将物体看成质点? (1)研究某学生骑车回校的 速度. (2)对这位学生骑车姿势进 行生理学分析. (3)研究火星探测器从地球 到火星的飞行轨迹. (4)研究火星探测器降落火 星后如何探测火星的表
3.下列情形中的物体可以 看作质点的是………() A.跳水冠军郭晶晶在跳水 比赛中 B.一枚硬币用力上抛,猜 测它落地时是正面朝上还 是反面朝上
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第一章运动的描述
第一节认识运动
然 ——亚里士多德
运动是决对的,静止是相对的。
什么叫做机械运动?
物体空间位置的变化就叫做机械运
如动何。判断一个物体是运动还是静止?
判断一个物体运动与否需 要选择另一个物体作参考。 参考系:为研究物体运动而 假定不动的物体。
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2021粤教版高一物理必修1电子 课本课件【全册】目录
0002页 0022页 0049页 0117页 0147页 0234页 0251页 0310416页 0442页
第一章 运动的描述 第二节 时间 位移 第四节 物体运动的速度 第六节 用图像描述直线运动 第二章 探究匀变速直线运动规律 第二节 自由落体运动规律 第四节 匀变速直线运动与汽车行驶安全 第三章 研究物体间的相互作用 第二节 研究摩擦力 第四节 力的合成与分解 本章小结 第一节 伽利略的理想实验与牛顿第一定律 第三节 探究物体运动与受力的关系 第五节 牛顿第二定律的应用 本章小结
第一章 运动的描述
2021粤教版高一物理必修1电子课 本课件【全册】
0002页 0022页 0049页 0117页 0147页 0234页 0251页 0310416页 0442页
第一章 运动的描述 第二节 时间 位移 第四节 物体运动的速度 第六节 用图像描述直线运动 第二章 探究匀变速直线运动规律 第二节 自由落体运动规律 第四节 匀变速直线运动与汽车行驶安全 第三章 研究物体间的相互作用 第二节 研究摩擦力 第四节 力的合成与分解 本章小结 第一节 伽利略的理想实验与牛顿第一定律 第三节 探究物体运动与受力的关系 第五节 牛顿第二定律的应用 本章小结
第一章 运动的描述
2021粤教版高一物理必修1电子课 本课件【全册】