话语分析
话语分析范文
话语分析范文
话语分析是语言学中的一个重要理论和方法,它强调语言的社会属性,认为语言是社会实践的产物。
话语分析关注的是语言在使用中的意义,强调语境的重要性,认为意义是在特定的语境中构建的。
本文试图通过话语分析的视角,分析某个社会议题的报道话语。
本文选择了最近备受关注的“城市单身青年生活困境”这个议题作为分析对象。
从报道的话语策略上看,这一议题大多以“困境”“无奈”等负面词汇为主要表述,构建了城市单身青年普遍面临沉重生活压力的认知框架。
这一议题框架对单身青年的客观处境做出负面假定,忽视了正面或中性的可能诠释。
从话语生产的社会语境考察,这一议题框架背后反映了主流家庭观念和传统价值取向的影响,如家庭和谐、生儿育女等。
此类价值观念将单身状态视为不完整或不健康。
因此,报道话语中所构建的困境认知,反映了这一主流价值取向对单身群体的歧视。
这一议题的报道话语缺乏城市单身青年自身的话语,其困境并非来自当事人的诉说,而主要是社会舆论的假定。
因此,这一议题的报道存在视角的局限性。
从话语分析的视角出发,我们可以审视某个社会议题报道中的价值取向、权力关系,反思其中的偏见和局限,并倡导采用更加开放、包容的
话语策略。
话语分析为我们提供了批判性思考社会议题的重要方法与工具。
新闻传播学中的话语分析研究
新闻传播学中的话语分析研究一、引言话语分析是新闻传播学中的重要研究方法之一，通过对新闻报道中的语言表述和表达方式进行系统化的分析，可以深入了解新闻传播过程中的语言特点、理解其背后的思想和意图，从而更好地理解新闻传播的机制和方式。
本文将对话语分析的研究内容、方法和应用进行综述，探讨其在新闻传播学研究中的重要性和价值。
二、话语分析的研究内容话语分析是一种基于语言学的交际分析方法，其研究内容主要包括语言文字、语境和话语三个方面。
1.语言文字语言文字是话语分析的基本内容之一，它涉及新闻报道中的各种言语元素，如语法、词汇、形式、意义等。
通过对这些元素进行分析，可以探究报道的语言特征、风格和语用功能等问题，从而更好地理解新闻对读者的表达方式和意图。
2.语境语境是指新闻报道发生的具体环境和背景，包括社会、文化、政治等方面的因素。
话语分析关注的是报道对这些因素的反应和表达方式，通过分析不同语境下的报道，可以发现语言表述和背后的思想情感之间的联系，并揭示报道和社会环境之间的互动关系。
3.话语话语是指新闻报道中的具体表述，包括语言句子、文章段落、标题等。
话语分析的研究重点在于发现话语中的隐含语言，探究话语中所传递的意识形态、价值观和社会规范，从而更好地理解新闻报道对受众的影响和作用。
三、话语分析的研究方法话语分析的研究方法主要包括文本分析、交互分析和话语语料库分析等。
1.文本分析文本分析是话语分析的基本方法之一，其核心在于对整个新闻报道的结构、风格、内容和语言表述等方面进行深入分析，从而揭示报道背后的意图、观点和思想。
文本分析的重点在于发现报道中的社会、文化因素和语言现象，并探究它们之间的相互关系。
2.交互分析交互分析是一种对口头或书面语言的交互行为进行分析的方法，其核心是研究说话者和听众之间的互动关系，从而理解他们之间的语言和非语言交流方式。
在新闻报道中，可以通过交互分析来研究记者和受众之间的互动关系，揭示报道对受众的影响和作用。
话语分析完整版讲义共29页
话语分析完整版讲义
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
语言学-discourse-analysis
06 话语分析的挑战与未来发 展
数据收集与处理问题
1 2 3
数据来源的多样性
话语分析需要收集各种类型的数据，包括口语、 书面语、多媒体等，如何有效地从各种来源收集 数据是一个挑战。
数据处理的复杂性
对于大规模的话语数据，如何进行有效的处理和 分析，提取有用的信息，需要借助自然语言处理 等技术手段。
话语功能理论
话语的交际功能
01
话语是交际的基本单位，具有表达思想、传递信息、建立联系
等交际功能。
话语的语境适应性
02
话语需要根据不同的交际语境进行调整和变化，以适应不同的
交际需求。
话语的语体特征
03
不同类型的话语具有不同的语体特征，如口语和书面语、正式
和非正式等。
话语认知理论
话语的心理过程
话语的理解和生成涉及复杂的心 理过程，包括感知、记忆、思维、 情感等。
揭示语言与社会 的密切关系
话语分析能够揭示语言使用 与社会文化、政治经济等方 面的密切关系，有助于我们 深入理解语言的社会功能。
促进跨文化交流
通过话语分析，我们可以了 解不同文化背景下的语言使 用习惯和交际规则，从而促 进跨文化交流的顺利进行。
提高语言教学效 果
话语分析可以帮助教师了解 学生的实际语言需求和交际 能力，从而有针对性地设计 教学内容和方法，提高语言 教学效果。
数据质量的控制
在数据收集和处理过程中，如何保证数据的质量 和代表性，避免数据的偏见和误导，是一个需要 关注的问题。
理论框架的完善与创新
现有理论框架的局限性
目前的话语分析理论框架在某些方面存在局限性，如对话语结构的描述、对话语意义的解释等，需要进一步完善和创 新。
话语分析理论简介
话语分析理论简介话语分析理论是一种研究语言使用及其社会文化背景的方法。
它关注的是人们如何使用语言来传达意义、构建社会关系以及塑造社会现实。
话语分析理论的核心观点是，语言不仅仅是交流的工具，它还具有社会功能和意识形态功能。
话语分析理论认为，语言使用与社会实践紧密相连。
人们通过语言表达自己的观点、态度和情感，同时也在不断地塑造和改变着社会结构和文化规范。
因此，话语分析理论关注的是语言使用背后的社会权力关系、意识形态和文化背景。
话语分析理论强调语言的动态性和语境依赖性。
它认为，语言的意义不是固定的，而是随着语境的变化而变化。
语境包括说话者、听话者、话题、时间、地点等因素，它们共同影响着语言的使用和解释。
因此，话语分析理论注重分析具体语境中的语言使用，以及语言使用对社会关系和文化意义的影响。
话语分析理论也关注语言的社会功能。
它认为，语言不仅仅用于传递信息，还具有表达身份、建立关系、维护社会秩序等功能。
通过分析语言使用，我们可以了解人们如何通过语言来构建自己的身份、建立社会联系以及维护社会秩序。
话语分析理论提供了一种深入理解语言使用及其社会文化背景的方法。
它帮助我们认识到语言不仅仅是交流的工具，还具有社会功能和意识形态功能。
通过话语分析，我们可以更好地理解人们如何通过语言来构建社会关系、塑造社会现实以及表达自己的观点和态度。
话语分析理论简介（续）在话语分析理论中，有一个重要的概念是“话语实践”。
话语实践指的是人们在特定社会文化背景下使用语言的方式。
它包括说话者如何选择词汇、语法结构和语调，以及听话者如何理解和使用这些语言元素。
通过分析话语实践，我们可以了解不同社会群体和文化背景下的语言使用特点，以及这些特点如何反映和影响社会关系和文化价值观。
话语分析理论还关注语言与权力的关系。
语言不仅是表达思想的工具，还是一种权力工具。
在话语中，权力关系通过语言得以体现和维持。
例如，在政治领域，政府官员通过话语来宣传政策、塑造公众形象和维护政治权威。
引导学生进行话语分析
引导学生进行话语分析语言是人类沟通交流的重要工具，通过语言的运用，人们可以表达自己的思想、感情和意图。
然而，语言的运用并不仅仅是简单的字句组合，其中蕴含着丰富的信息和意义。
因此，引导学生进行话语分析，有助于他们深入理解语言的运用和背后的意义。
一、话语分析的定义和目的话语分析是对语言进行细致研究和解读的过程，旨在揭示话语背后的意义和信息。
通过话语分析，我们可以深入了解话语的结构、语言特点、隐含意义以及话语背后的社会文化因素。
二、话语分析的方法和步骤1. 选择合适的话语在进行话语分析时，首先需要选择合适的话语作为研究对象。
可以选择来自不同媒体、文学作品、社交网络等不同来源的话语，以便从多个角度进行分析。
2. 词汇和语法分析对于选定的话语，可以从词汇和语法两个方面进行分析。
词汇分析可以包括对词义、词性、词频等的研究，通过分析词汇的选择和使用，揭示话语背后的意图和情感。
语法分析则可以关注句子结构、语序、修辞手法等，从语法角度解读话语的特点和表达方式。
3. 语境分析话语的意义和信息不仅仅取决于词汇和语法，还与语境密切相关。
因此，在进行话语分析时，需要考虑话语所处的具体语境。
可以从时间、地点、社会背景等方面进行分析，以便更好地理解话语的意义和目的。
4. 隐含意义分析除了表面意义，话语往往还蕴含着更深层次的隐含意义。
通过分析话语中的暗示、隐喻、修辞等手法，可以揭示话语背后的真实意图和情感。
此外，还可以考虑话语的目标受众和社会文化背景，以更全面地理解话语的意义。
三、话语分析的实践案例1. 广告语的分析广告语作为一种特殊的话语形式，经常采用夸张、悬念、情感等手法来吸引消费者的注意。
通过对广告语的分析，可以了解广告背后的营销策略和消费心理。
2. 新闻报道的分析新闻报道是一种充满信息的话语形式，通过对新闻报道的词汇、语法、语境等进行分析，可以了解新闻媒体的立场、报道的角度以及对事件的解读。
3. 文学作品的分析文学作品是艺术性较强的话语形式，通过对文学作品的词汇、语法、隐喻等进行分析，可以揭示作者的创作意图、情感表达以及作品所反映的社会文化背景。
心理咨询中的话语分析法
心理咨询中的话语分析法是一种能够剖析客户言语中潜在意义的技术。
话语是人们表达情感和意见的主要形式之一，话语分析法能帮助心理咨询师更好地理解并帮助客户。
首先，话语分析法要关注客户言语中的语调、停顿以及使用的词汇。
一个人说话的方式可以揭示出他们是否感到安心、紧张或担忧。
例如，一个人在说话时使用许多修饰符，比如“也许”“或许”“应该”等，这很可能表明他们缺乏自信。
同样，一个人在说话时在进行很多停顿和间隔，可能表明他们有问题或在害羞。
话语分析法的前提是，人们说话的方式反映了内心的情感状态。
其次，话语分析法注重解读客户的语言，符号和潜在含义。
例如，一个客户对于自己的信仰或价值观的表达方式，能揭示出他们的人生观、世界观和心理特点。
心理咨询师能通过这样的分析理解他们的客户遇到的问题的细节，进而帮助他们作出解决方案。
同时，心理咨询师也能够通过话语的分析活跃协助的帮助客户解决问题的能力。
比如，如果一个客户通过他们说话方式和选用的词汇表达出他们很紧张，心理咨询师可则建议一些放松和减压技巧。
最后，话语分析法能够揭示个体的潜在需求和目的。
一个人的词汇选择和语调，特别是在情感高涨或压力下，可能是他们真正需求或目标的指代。
当一个客户说自己“没什么感觉时”，实际上是在保护自己，压抑自己的情感，或者是对问题的不理解。
这个时候，心理咨询师要注意到他们的言语中隐藏的语义，创造一个支持的氛围，促进客户反思自己的真实感受。
通过表达信息的方式，即给予他们一个空间去表达自己的需求、希望和梦想，心理咨询师可以帮助客户发掘他们可能未意识到的潜在思想和目的。
在总结中，话语分析法不仅能够帮助心理咨询师更好地理解、分析和解释客户言辞中隐藏的信息，更可以引导客户意识内隐心理问题、目标、价值和需求。
话语分析法是一种高效的技巧，对治疗干预和探究心理学研究提供很大的帮助。
心理咨询师懂得如何运用话语分析法，能够更好地发掘客户内在的问题，进行适当的干预和支持，促进客户的身心健康。
言语行为与话语分析
言语行为与话语分析人类作为社交动物，言语是我们进行交流的重要方式之一。
通过言语，我们可以表达自己的思想、情感和意图，并且与他人进行有效的信息传递。
在日常生活中，我们可以观察和分析他人的言语行为和话语，以更好地理解他们的意思和背后的意图。
言语行为是一个广泛的概念，包括口头语言、书面语言以及非语言符号的使用。
它涵盖了词汇、语法、语调、声音、动作和肢体语言等多个方面。
通过言语行为，我们可以观察和分析一个人的情感状态、社会角色、人际关系以及个体特征等。
例如，一个人的语速、音量和语调可以反映他们的情绪状态，而他们使用的词汇和句式则可以反映出他们的教育程度、文化背景和社会地位。
在言语行为中，话语是一个重要的单位。
话语是指一系列有意义、有结构的语言单位，它可以是一个词、一个短语、一个句子或者一个段落。
通过仔细分析话语，我们可以揭示出隐藏在其中的信息和意图。
话语分析是一种系统的、深入的分析方法，旨在理解一个人的言语行为和话语背后的意义。
它涉及到语言学、交际学、社会学、心理学等多个学科领域的知识。
通过话语分析，我们可以探索一个人对话语活动的目的、策略和效果进行研究，并且揭示出他们在交际中的认知过程、情感表达和社交行为等方面的特点。
在进行话语分析时，我们可以从多个层面进行观察和分析。
首先，我们可以关注话语的表征和表达功能。
比如，一个人使用一些特定的词汇、短语和句式，可以反映出他们对某个话题的态度、观点和意见。
其次，我们可以关注话语的情感和情绪方面。
通过观察一个人在谈话中的语调、声音和肢体语言等非语言符号，可以揭示出他们对某个话题的喜好、厌恶、兴奋或者焦虑等情感状态。
此外，我们还可以关注话语的交际策略和效果。
通过分析一个人对话语活动的目的和策略，可以揭示出他们在交流中的意图、目标和行为方式。
总之，言语行为与话语分析是一个复杂而有趣的研究领域。
通过仔细观察和深入分析他人的言语行为和话语，我们可以更好地理解他们的意思和背后的意图。
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《话语分析》第七章评述
（Discourse Analysis）由Gillian Brown和George Yule共同编写，《话语分析》
Gillian Brown是剑桥大学英语教授，George Yule为路易斯安那州立大学语言学教授。
它与之前的话语分析类著作的不同之处在于它全面地介绍了话语分析的不同理论与方法，系统地论述了语言是如何在实际生活中得到应用的，语料涉及谈话录音、通知、书信、小说、报刊文摘等。
本书分为七个章节。
第一章引言部分着重探讨语言的形式与功能，继而讨论了句子与语句；第二章介绍了语境的作用，着重分析了情景语境；第三章作者讨论了话题与话语内容的表现；第四章探讨视角与话语结构的表现；第五章主要讨论信息结构，讲述了信息是如何通过短语和小句层次的小结构单位而得到包装的；第六章的研究对象相对于上一章来说是大块语料的成构，讨论它们是怎样被解读而成为连贯的语篇的，重点仍然是话语的指称这一中心问题；第七章探讨了话语理解中的连贯。
本文主要对第七章进行讨论并作出简要评述。
第七章首先讨论了话语的连贯。
话语连贯是篇章语言学领域一个十分重要的概念。
多年来，众多学者就这一理论从不同角度展开一系列的探讨与研究，提出了多种修正意见与观点。
De Beaugrande和Dressler（1981）认为，连贯是篇章世界的组成部分，只有读者的先有世界知识与篇章所表现的概念关系结构相吻合时,篇章意义或意义连续体才能实现；胡壮麟（1994）认为，言语行为、合作原则等语用学知识有助于语篇连贯；张德禄认为语篇连贯的条件包括认知模式、情景模式、文化语境、心理思维语义联系等；而本书作者认为，人们在对语篇进行阐释时需要依赖一种假设，即，话语是连贯的。
在日常交际中，我们常常依靠句法结构和语言信息中的词项进行理解，但我们不能认为缺乏这些文字形式上的输入我们就达不到理解。
有时，我们可以从作家写出的语法十分规范的句子中得出其字面意义，但实际上我们并未全部理解它，因为我们还需要更多语言之外的信息。
有时一个句子不一定在表现形式上有连贯，但通过一些原则，我们可以推断出它们是连贯的。
随后，作者介绍了言语行为理论，借此来说明即使在没有表示接应手段时句子之间的关系仍能得到理解。
言语行为理论首先由英国哲学家Austin提出，后又经过Searle的修正和发展。
Austin认为，语言研究的对象应该是词和句子所完成的行为；任何一个言语行为都由三个次行为构成，即言内行为，言外形为和言后行为。
如果把语篇当作一个整体言语行为来看待的话，就会发现语篇在这三个层面上连贯的方式和特征是不一样的，即言内行为的连贯是以语法、词汇、逻辑关系和主位与述位结构等有形标志为表现特征，其特点是有形的；言外行为的连贯是根据社会文化语境和情景语境去推导说话人的含义而得出的，其特点是隐形
的；言后行为的连贯主要表现在说话人和受话人的心理互动，其特点是无形的。
言语行为理论未能产生一种理想的方法让话语分析者能够判断在一个具体的对话环境中言语成分如何能得到正确的理解。
在这一点上，作者认为使用世界知识很重要。
正如第二章中所说：人们具有的世界认识和推理能力，对理解话语的连贯起着十分重要的作用。
作者继而讨论了“自上而下认识”和“自下而上认识”。
这是心理语言学家、认知心理学和信息处理研究者将人们在理解和学习过程中所运用的方法进行的分类，前者指人们利用先前已有的知识来分析处理所接受的信息，后者指人们理解事物不是依靠先前拥有的知识，而是主要利用刚得到的信息中的单词、句子等材料。
这些研究与人工智能有密切的联系。
人工智能在很大程度上要靠背景知识来支持，如记忆中的知识的组织就需要与框架和事物脚本相联系，这两个概念对于如何理解话语有十分重要的作用。
人类在表征事件的过程中，往往诉诸于脚本机制，否则语言材料将显得太匮乏。
而对于受话者而言，脚本化过程中被省略的部分可以借助语境知识而被迅速激活、取回。
因此，脚本化事件表述本身是一种省略类转喻形式。
人们常常把框架与脚本交换使用，用它们指一些意义单位，其中包括与某些特别环境有关的一系列事件或活动，如机场事物脚本可以包括如下知识：机场是乘飞机的地方，人们到机场要支付场建设费，要验票后登机等等。
构思图式在这里再一次被提到，它指语篇和语法的潜在结构。
不同的种类的文章和话语之所以有区别，是因为其话题、命题以及其他内容相互联系，构成了一个宏观的结构。
如果一篇文章或一个话语中的构思图式的宏观结构安排得好，那么，该话语的连贯性就一定强。
图式可以使我们对客观世界的感知有序化。
正因如此，图示被广泛地应用于对自然语言的理解中。
例如顾客到餐馆用餐的图式包括：顾客进入餐馆、在餐桌前坐下、点菜、吃饭、付款、离开餐馆等相关动作。
（滕延江&卢卫中，2011：23）
上述的框架概念起源于计算机心理学。
美国人工智能专家Minsky首次将心理学的图示理论应用于人工智能领域，认为我们的知识是以数据结构的形式储存于固定的场景，这就是框架。
美国语言学家Fillmore最先把框架概念引入语言学，并几次改变它的定义。
Fillmore把框架理论看作是研究词义及句法结构意义的一种认知理论，因此高度重视词项在语言认知过程中的作用。
框架的属性是由各种信息槽确定的，而信息槽必须由相应的填充项来填充，在此过程中，词项可以激活框架，加强语义理解，建立语篇连贯。
例如：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在
天涯。
（马致远《天净沙·秋思》）
这首词是中国元代杂剧家马致远的代表作，作者故意把一组看起来毫无逻辑联系的意象堆砌在一起，语篇看似缺乏连贯，然而细读之后却发现枯藤、老树、流水、古道等词汇激活了读者心中关于思乡的框架，描绘出了远离家乡的游子的乡愁，从而达到语篇的连贯。
最后，本章讨论了作出推理的决定条件，一个重要概念是“沟通假设”，如“a) Mary got some picnic supplies out of the car. b) The beer was warm”这两个句子似乎没有必然的联系，但通过沟通假设，便可得出c) The picnic supplies mentioned include some beer。
所以，推理是作为潜隐联结而出现的。
当提到“a) I bought a bicycle yesterday; b) The frame is extra large”时，它们的潜隐联结是c) The bicycle has a frame。
如果我们说“dressing the baby—the clothes”这句话的推理具有自动联结性，但在picnic supplies和the beer之间不存在必然的联系，这种联结是非自动的。
在理解中充分利用推理有助于消除理解上的障碍，在这一过程中，背景知识对话语连贯的理解十分重要。
此处作者提出的“沟通假设”与张德禄（2000，2001）提出的语篇与语境的衔接有相似之处。
语篇与语境的衔接表现一定程度上隐形特点，可以成为隐形衔接机制，可以分为外指隐形衔接和省略隐形衔接。
推理是作为潜隐联结的手段无疑是达到一定程度上的隐形衔接。
人的知识以网络的形式储存在相互联系的概念地址中；大多数概念包括逻辑、百科知识和词汇三种信息，其中逻辑信息决定该概念可以与什么概念联系以及如何联系，百科知识信息是对与该概念联系的客观事物的假定，词汇信息是对用于表达该概念的自然语言词汇的认识。
语境其实也是一种心理产物，是听话者对世界的一系列假定中的一组而非实际的客观世界，制约着人们对话语的理解。
本章节大致从静态和动态两个层面对话语连贯进行了阐释。
静态的研究能够全面而系统地揭示话语连贯的形式特征，但其也有不足之处，它不能彻底解释话语连贯的本质特征。
动态研究把语篇看作是一个动态的语义生成过程，从认知的角度来研究话语连贯的形成过程。
它能够从句法上解释话语连贯的表面特点，又能从认知角度解释话语连贯动态的形成过程，能够解释连贯的本质特点。
但是，如何能够建立一个更科学的额、解释力更强的话语连贯模式来分析话语连贯的动态形成过程，进行多维度、多层次的分析，这样能比较全面地反映话语连贯的各个层面的特征。
Beaugrande, R, & W. Dressler. 1981. Introduction to Text Linguistics [M]. London: Longman.
胡壮麟. 语篇的衔接与连贯[M]. 上海：上海外语教育出版社，1994
滕延江、卢卫中. 语篇连贯的转喻认知机制[J].当代外语研究,2011：23
张德禄. 论衔接[J]. 外国语，2001（2）
张德禄. 论语篇连贯[J]. 外语教学与研究，2000（2）。