谈谈初中生入学教育
初中入学教育心得体会(优秀5篇)
初中入学教育心得体会(优秀5篇)初中入学教育心得体会篇1标题：初中入学教育心得体会经过了紧张而充实的初中入学教育，我有许多感悟和收获。
初中入学教育是对新生的一种适应和调整，包括学习方式转变、学校环境适应、人际交往适应等。
这段经历让我深刻理解到，初中与小学的学习生活有着本质的不同，需要我们重新评估和调整自我。
学习方式的转变是我最深刻的理解。
小学的学习往往是被动接受，而初中的学习更加强调主动学习，需要我们自我驱动去学习。
此外，初中课程内容的深度和广度也让我感到压力。
环境适应方面，我认识到环境的变化不仅包括物理环境，也包括人际环境。
我学会了如何更好地与同学和老师交流，分享学习经验，以适应新的学习环境。
人际交往的适应也是关键的一步。
我了解到，人际关系的建立和维护对于初中生活的重要性不亚于小学。
我学会了如何更好地与同学和老师沟通，分享学习经验，以适应新的学习环境。
通过这次初中入学教育，我不仅对初中生活有了更深入的理解，也提高了自我认知和适应能力。
我认识到，入学教育不仅仅是一次教育活动，更是一次成长的机会。
我从中得到的经验和感悟，将对我未来的学习和生活产生深远的影响。
总的来说，初中入学教育是一次宝贵的学习和成长的机会。
我深感其价值和意义，期待在未来的学习和生活中，能够继续利用这种机会，不断提高自我，实现自我价值。
初中入学教育心得体会篇2初中入学教育心得体会短暂的初中入学教育结束了，但留给我的记忆和思考却刚刚开始。
新的学校，新的老师，新的同学，给我带来了一种全新的感受。
我由衷地感谢学校为我们精心安排了这次教育活动，为我们尽快适应新的环境，适应初中的生活，提供了很好的指导。
在这五天的教育活动中，我不仅学到了很多关于学习的方法和技巧，还学到了很多有关生活和人生的道理。
我深刻地认识到，初中是一个新的起点，是一个全新的转折点。
在这个新的环境中，我们必须要有自己的目标和计划，要有自己的追求和努力的方向。
在学习方面，我认识到了自己的不足。
初中新生入学教育总结精选
初中新生入学教育总结精选入学教育是中学教育中的一个非常重要的环节，它不仅铸就了每个学生健康成长的基石，更影响了他们未来的发展方向。
在初中新生入学教育中，我们要重视培养学生的学习能力、创新精神和综合素质，引导他们迅速适应新的学习生活，建立正确的学习态度和价值观。
下面就来总结一些初中新生入学教育的经验和教训，希望能对今后的工作有所启示。
首先，我们要重视学生的思想建设。
在新生入学教育中，学校要重点关注学生的思想心理健康，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
培养学生积极向上的人生态度，帮助他们克服困难，勇往直前。
同时，要加强与家长的沟通合作，共同致力于学生的全面发展。
其次，我们要注重学生的学习方法。
在初中新生入学教育中，学校要引导学生正确学习方法，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。
要引导学生合理安排学习时间，明确学习目标，培养学生的自主学习能力，提高学习效率。
同时，要注重培养学生的创新精神，鼓励他们勇于尝试，敢于创新，培养他们勇往直前的品质。
再次，我们要关注学生的综合素质发展。
在初中新生入学教育中，学校要注重培养学生的综合素质，包括思想道德素质、文化素质、科学素质、身体素质等。
要引导学生继承和发扬中华传统美德，注重培养学生的品德修养，提高学生的文化素质，引导学生积极参加各类文化活动，开拓眼界。
同时，要重视学生的身心健康，注重锻炼学生的身体素质，促进学生全面健康发展。
最后，我们要重视学生的异性教育。
在初中新生入学教育中，学校要引导学生正确处理异性关系，提高学生的自我保护意识，树立正确的恋爱观念。
要加强对学生的性教育，帮助学生树立正确的性观念，提高学生的自我保护能力，做到自尊、自爱、自信。
综上所述，初中新生入学教育是一个非常重要的过程，要重视学生的思想建设、学习方法、综合素质发展和异性教育，帮助学生健康成长。
希望学校和各位老师能够在今后的工作中，结合学校实际，认真总结经验，不断改进工作方法，为学生的全面发展提供更好的保障。
初中生入学教育总结8篇
初中生入学教育总结8篇第1篇示例：初中生入学教育是学生学习生活中一个重要的环节，对于学生的成长起着至关重要的作用。
在这段时间里，学生将面对新的环境、新的挑战，初中生入学教育总结是对这一过程进行回顾、总结和反思，从而更好地指导未来的学习生活。
初中生入学教育总结需要对自己的成长进行审视。
在这段时间里，学生将会面对很多不同的挑战和困难，有些学生可能会感到焦虑、不安或困惑。
在这种情况下，学生不妨反思一下自己的成长历程，回顾过去的经验和教训，看看自己在哪些地方有所表现，哪些地方还需要改进。
通过这种方法，学生可以更好地了解自己的优缺点，为今后的成长和发展打下基础。
初中生入学教育总结还需要对学习生活进行整理。
在初中学习中，学生需要面对更多的学习任务和考试压力，对于一些学生来说可能会感到困惑和迷茫。
在这种情况下，学生可以通过对学习生活进行整理和总结，找出自己的学习方法和规律，看看哪些方面可以做得更好，哪些方面需要加强。
通过这种方式，学生可以更好地规划和安排自己的学习生活，提高学习效率和成绩。
初中生入学教育总结还需要对人际关系进行调整。
在初中阶段，学生将会面对更多的社交和交往，需要与不同的人建立良好的关系。
有些学生可能会遇到人际关系方面的挑战，例如与同学之间的矛盾和冲突，或者与老师之间的沟通不畅。
在这种情况下，学生可以通过对人际关系进行总结和反思，了解自己的相处模式和方式，找出自己在人际交往中的不足之处，加以改进。
通过这种方法，学生可以更好地与他人协作，建立良好的人际关系，为未来的学习和工作打下基础。
初中生入学教育总结需要对未来的发展进行展望。
在初中阶段，学生将会面临更多的选择和挑战，需要为自己的未来做好规划和准备。
在这种情况下，学生可以通过对未来的发展进行展望和考虑，了解自己的兴趣和爱好，明确自己的目标和方向，制定合理的发展计划和规划。
通过这种方法，学生可以更好地规划自己的未来，实现自己的人生目标和梦想。
初中生入学教育总结是一个对自己成长和学习生活进行回顾、总结和反思的过程，通过对自己成长、学习、人际关系和未来发展进行总结和考虑，学生可以更好地规划和安排自己的学习生活和未来前景，为自己的未来发展奠定坚实基础。
初中学生入学教育
初中学生入学教育在中国的教育体系中，初中阶段被认为是学习的关键时期，对于学生未来的发展起着至关重要的作用。
因此，为了帮助初中学生更好地适应新的学习环境和要求，入学教育显得尤为重要。
本文将从多个角度探讨初中学生入学教育的目的、内容及其意义。
一、为什么需要初中阶段是从小学到高中转变的过渡时期，学生在这个时期面临着课业压力的增加、学习方式的改变以及社交圈的扩大等挑战。
因此，入学教育是为了帮助学生更好地适应新环境和要求，促进他们全面发展，提高学习和生活品质。
二、入学教育的内容1. 学校介绍：入学教育的第一个内容是学校的介绍。
学校的历史、规模、优势学科等信息将帮助学生了解学校的特色。
2. 学习环境：学校为学生提供了良好的学习环境，包括图书馆、实验室和多媒体设备等。
入学教育中，学生可以通过参观学校的设施和了解学校的学习资源来熟悉新的学习环境。
3. 学习方法：初中学习与小学不同，学生需要学习更多的科目和更深入的知识。
入学教育将引导学生掌握一些基本的学习方法，例如如何做好笔记、如何高效地阅读和学习等。
4. 学习规则：学校有一些行为规范和纪律，学生需要了解并遵守这些规则。
入学教育将向学生介绍学校的规定，加强他们对纪律的认知。
5. 心理健康教育：初中生正处在青春期，面临着身心上的巨大变化。
入学教育应该包括一些心理健康教育的内容，帮助学生正确面对挫折和压力，保持积极的心态。
6. 社交技巧：入学教育也应该关注学生的社交能力。
学生将面对新的同学和老师，需要学会与他人相处，建立良好的人际关系。
7. 社会责任教育：初中生需要明确自己的社会责任，并为之努力。
入学教育可以培养学生对社会问题的关注，并鼓励他们参与一些志愿者活动。
三、入学教育的意义1. 适应新环境：初中的学习环境和学习要求与小学有很大的不同。
通过入学教育，学生可以更快地适应新的环境，减轻转变给他们带来的压力。
2. 提高学习效果：学会一些基本的学习方法和技巧将帮助学生更好地掌握知识。
初中入学教育心得体会8篇_3
初中入学教育心得体会8篇初中入学教育心得体会1总体上：新生入学主要从三个方面来教育：一是要从生活上来关心；二是从思想上去引导；三是从学习上去强化。
把学生的生活放在第一位是有其原因的。
每个学生刚来到一个新的生活学习环境，他碰到的第一个问题必然是生活上的问题，班主任应该是他们入学后最先认识的老师。
同时，基本山每个学校（除了一些城镇学校及山区学校）都要求新生进行为期几天的军训。
在这个基础上，作为班主任要及时地关心学生的生活问题，尽量第一时间为学生解除生活上的不良反应。
生活问题解决了，班主任对每个学生也应该有了初步的了解。
这时班主任要注意思想方面的教育，端正学生迈入初中的学习目标、人生目标。
这时可以采取班会课的形式给学生进行整体的教育，发现有个别情况时，再找时间对学生进行个别辅导。
最后是学习问题。
端正学生的思想是为了让学生理解来到初中进行学习的目标，可是初中和小学有很大的不一样。
首先是课程多了，作业多了，肩上的担子也重了——要考重点高中啊！其次是同学都是来自不同地区的，不再是像小学那样相对集中在某个地区。
人际交往也成了新生的问题之一。
因此，班主任要及时了解学生的学习情况，一有问题，要进行深入的调查并调解。
初中一年级是中学的起始年级，学生在学习态度、思想品德、纪律观念、行为习惯、身体素质等方面能否朝好的方向发展，直接影响着他在整个中学阶段能否健康成长。
因此，初一是中学生思想品德教育的关键年级。
怎样抓好这个关键年级呢？我认为主要应做到以下几点。
一、严。
抓入学教育，严格开端。
初一学生告别小学母校上中学，每个学生都带着抱负和理想，希望和追求，雄心壮志，打算在新学校勤奋学习，刻苦竞争，鹤立鸡群，得到老师的赏识，同学们的赞扬，显示自己的价值。
到新学校，对一切都有新鲜感，但他们对新学校还不够了解，也不知怎样做才能适应新环境、新要求。
因此，要抓住这个契机，一方面，向学生介绍新学校的光荣校史，校风、学风、教风“三风”建设，教育教学质量成果，带领学生熟悉学校环境；另一方面，组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及全校各种规章制度、纪律要求。
初中入学教育心得体会（通用5篇）
初中入学教育心得体会（通用5篇）初中入学教育心得体会（通用5篇）当我们经过反思，有了新的启发时，就很有必要写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编帮大家整理的初中入学教育心得体会（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
初中入学教育心得体会1带着激动、带着自豪，带着家长的殷切希望，带着好理想的憧憬和渴望记得老师们亲切的关怀还历历在目。
来到学校，即使正值炎夏，但是我们也能感觉到新学期开学那种很浓的大家庭的氛围，到处充满阳光，充满希望，在接下来的两年里，我们将在这里书写生命中最灿烂的一笔。
刚刚入校，学校就精心为我们准备了两堂课，一堂是入学专题教育，一堂是军训。
入学专题教育和军训都是我们进入高中的必修课，对我们以后三年的学习，生活，乃至工作，都会产生积极的影响。
在这短短的入学教育期间，我们要与原本不认识的同学相互认识，并且要做到互帮互助，团结一致，我们要从原本懒懒散散的社会生活中脱离出来，参加严格训练，接受阳光的洗礼，面对种种的考验。
下面，就我本人对此次入学教育和军训，谈谈自己真实的体会。
一、入学专题教育的体会。
入学专题教育内容丰富，帮助我们调试和转变角色，给我们指明了方向，明确了道路，树立了正确的人生观和价值观。
教育我们要认清楚自己的位臵，明确责任、确定重心；其次要找好目标；把握好人生的学习、生活、情感的节奏；告诉我们“经历才是真正的财富；成长的过程就是探求生命意义的过程；超越就必须做不喜欢做的事情”。
所以，在下一步学习生活中，我将会忘掉过去的角色，重新做自我的定位，带着婴儿般探索的眼神，来到广警去追寻知识，探索生命的意义。
帮助我们认识学校，尽快找到学习方法。
校领导给我们介绍了学校改革试点班的办学理念、教学思路和培养特点，要求我们要明确学习目标，掌握学习方法，增强实战素养，真正做到“精讲多练，注重实战”。
学校老师给我们上的“如何学习高中课程的学习方法”，更加具体的给我们提出了好的学习方法，提高了我们对学习课程的兴趣。
七年级新生入学教育
七年级新生入学教育
七年级新生入学教育是指为即将进入初中的新一届七年级
学生提供的教育活动。
这个阶段的教育主要目的是帮助新
生顺利过渡到初中生活，适应新的学习环境和学习方式。
以下是一些可能包括的内容：
1. 介绍学校：为了让新生熟悉学校的环境和设施，学校可
以组织校园导览活动，为新生介绍学校的各个部门和资源。
2. 学术指导：学校可以为新生提供学习技巧和方法的指导，以帮助他们适应初中的学习需求。
这可能包括时间管理、
笔记记录、课堂参与等技巧。
3. 心理辅导：由于初中会面临更大的学习压力和适应压力，学校可以提供心理辅导服务，帮助新生建立积极的心态，
处理学习和人际关系中的问题。
4. 社交技能培训：新生从小学升入初中，面临新的班级和同学。
学校可以组织社交技能培训，帮助新生学会与同学们建立友谊，处理冲突和建立良好的人际关系。
5. 安全教育：学校应该向新生介绍有关学校的安全规定和紧急情况处理方法，以确保他们的安全。
6. 健康教育：学校可以组织有关健康饮食、身体锻炼和个人卫生习惯的教育活动，提高学生的健康意识。
以上是一些可能包括在七年级新生入学教育中的内容。
具体的教育内容和方式会根据学校的实际情况和教育目标进行调整。
简短初中新生入学教育个人心得体会5篇
简短初中新生入学教育个人心得体会5篇我曾经是一个以自我为中心的小朋友。
但经过了这五天的训练后，我变了，我学会了向别人看齐，以集体为荣。
我明白了如果自己不配合集体，无论自身多么突出，都没用。
一定要以集体为荣，不以个人为准。
76范文精心整理了简短初中新生入学教育个人心得体会5篇，望给大家带来帮助！更多优秀精选范文！简短初中新生入学教育个人心得体会5篇【一】幻想，即梦，我们个性飞扬在桂山地上，幻想最后梦的圆满，最终的实现。
此时的飘渺，未来的闪烁！十天，足以让我们自信；十天，足以让我们稳重；十天，足以让我们憧憬。
铿锵的声音在回响，震撼的冲击在震荡。
前五天，我们在桂山校内听讲座，本想是些无聊的说话，千篇一律的模式，却意外地收获了许多。
忘不了，颜老师在台上说得那般深刻。
争取主动，坚持1小时，立刻行动。
这些话像股清泉拨来，清醒了正在迷茫的我；像千针刺痛了懒慢的我；在话的背后，我清晰地、深深地认识到自己原来很潦倒，只是失败地看着人家前进，自己在后退。
我不甘！所以我决心改变，沿着颜老师的话向前伸展。
烈日还在燃烧，那时那刻，我们却盼望它暂时熄灭！我们的汗水在滚动，浸湿的衣服，紧紧地贴在皮肤上我们在忍耐那酷热的阳光。
俗话说，吃得苦中苦，方为人上人！大概，我们明白，苦味，我们必须品尝，最后要尝出滋味来感悟，就是所谓的苦后甘甜。
军训生活了4天，虽然感觉好痛苦，但是其中又充满了意义，又不缺乏快乐。
我们用身体和精神去触摸坚忍的意志和耐力。
教官用他们严格的训练和管理，让我们一睹军人的生活，他们让我们明白服从，绝对服从，完全服从，这铁一般的纪律。
不仅如此，在那里，我们学会了如何安排时间，认识效率的重要性。
军训生活，每一刻仿佛演绎着一堂课。
既然桂山已在我们脚下，那么我们就该毫不留情地踏着桂山展现自己的才华，在三年里，要不甘颓废！颜老师说过，老师会毫不保留地奉献，那我们要毫不保留地接受，将其不断地转化展现。
九年寒窗终成桂山学子，当我提着行李踏入校门的那一刻，心里涌动着莫名的激动。
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谈谈初中生入学教育七年级上学期，学生刚从小学升入中学。
初中的生活学习环境、学习任务和方式与小学相比有很大的差异。
从学生群体而言，对于农村的学生来说，升入初中，意味这他们开始走出村落，开始与更广泛的同龄人接触，共同度过初中的学习生活。
从学生本身而言，小学时的“大哥哥，大姐姐”，到了中学却变成了“小弟弟，小妹妹”。
这地位的变化，容易使学生在思想上放松自己。
从学习内容而言，初中阶段的学习难度增加了，范围扩展了，学科的门类增多了，要求有更适合的方法与策略，更合理地安排学习时间。
从学习方式而言，中学新课改的“自主、合作、探究”的学习方法，代替了小学的“机械重点，死记硬背”。
教学重点由小学的“知识教育”转到了中学的“能力培养上”。
此时，由父母的“重点保护”对象过渡到独立性较强的集体生活；由老师的“重点培养”转变为自主性学习；由过去见识、交往、活动范围较窄的生活环境，到置身于中学这个小社会中。
为了让学生更好的适应初中生活，以积极的心态融入新环境，做新生活的主人，帮助学生尽快适应中学生活的入学教育十分重要。
著名教育家斯宾塞曾说过：“记住你的管教的目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让人来管理的人”。
那么，怎样帮助学生尽快适应中学生活呢？根据工作经历，我认为可以从以下几方面入手。
一、童心换童心，增强学生对新生活的信心。
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
”七年级新生对中学有一种神秘感，他们对中学老师抱有很大希望。
因此，班主任要做好新生入学的各项准备工作，如开学初的第一次讲话，新班级的第一次活动等都要精心设计好，甚至一言一行，一举一动，都要十分注意，用自己的模范行动为同学做出榜样，在学生中树立威信，让学生对你产生信任感，以增强他们对新生活的信心。
记得开学之初，新生全部进班坐好之后，我开始第一次讲话：“同学们，我是本班的一员，欢迎各位新同学的到来，相信在坐的同学也会欢迎我。
”这番讲话一下子拉近了班主任与新同学的距离，七年级的学生还是孩子，他们虽已步入初中，但是，生理、心理诸因素决定了他们仍然幼稚。
因此，只有适应其童心、童趣，以童心唤起童心，才能帮助他们树立新生活的自信心。
二、细心加耐心，增强学生的生活自理能力。
七年级新生的生活自理能力比较差，特别是以前没有寄宿过的同学，如果不指导好他们的生活，就不能使他们安心学习，甚至有个别同学因此而弃学。
作为班主任，要信心指导好学生如何打饭、打水、购物、整理内务、管理财物等日常生活。
七年级学生毕竟还是孩子，要想他们一下子就学会，是不现实的，要常讲、常指导、常深入、亲自动手，这就需要耐心。
学生学会生活自理的同时感受到父母般的呵护,享受到阳光般的温暖，从而热爱新集体、热爱新生活，进而安下心来。
三、放手不撒手，培养学生的自立能力。
七年级新生正处在半幼稚，半成熟时期，他们的自主性与依赖性并存，自觉性与被动性相互交替着。
他们开始从依恋老师的状态下逐步朝着独立的方面发展，我们必须适应这一特点，放开手而不撒手，努力培养学生的自理能力。
为此，在开学初的编组、排位、发书及教室的布置和卫生扫除方面，我都充分发挥学生的作用。
另外，还可以开展形式多样的有意义的活动，如朗诵会、主题班会、黑板报的出刊等，充分发挥学生的特长，让他们自己出主意，想办法，自已动手，教师只做穿针引线的工作，努力使学生在活动中受到教育，增长才智，提高自立能力。
四、简介与参观，增强学生对新学校的自豪感。
每个学生都希望在一个好学校里学习，而七年级学生刚进校，对学校不甚了解，班主任可以通过学校简介、带领学生参观等形式让学生进一步了解学校。
学生听到“县级文明单位”、“州级示范学校”、“省级电教先进单位”、“国家幼苗育才基地”等荣誉，看到一流的设备与未来美好的蓝图，自然会产生强烈的自豪感。
今天，我以镇中为荣；明天，镇中以我为荣。
从而增强学生的主人翁意识和责任意识，很快融入到新的集体中。
五、创建新集体，增强学生的凝聚力。
“班风正才能学风正，学风正才能成绩好”，良好的班风对于集体的成长是非常重要的。
如果说一个班级是一个鲜活的生命，那么，班风就是这个生命的灵魂；如果说一个班级是一个完整的圆，那么班风就是这个圆的圆心；如果一个班级是一支整装待发的队伍，那么班风就是这支队伍勇往直前的一面旗帜。
对于一个班集体来说，班风是班级的灵魂、班风是班级建设的核心、班风是引领我们前进的旗帜。
班风的形成需从多方面去做。
1、共同确立班级目标。
高尔基说过：“追求的一个人目标越高，他的才能就发展越快，对社会就越有益。
”目标是激发人的积极性、产生自觉行为的动力。
人一旦没有了生活目标，就会意志消沉、浑浑噩噩。
生活在一个班级中，如果没有共同的奋斗目标，各想各的，各做各的，班级就会一盘散沙。
可以共同确立班训、班徽、班级誓言、班级发展目标等，将大家融入到班集体这个大家庭之中，形成了共同奋进、共同成长、共同进步的良好氛围。
增强班级凝聚力和调节奋斗的不懈的动力。
2、共同制订班级管理制度。
告别童年，跨进中学大门的新生，这一时期正处在新鲜好奇、亢奋的状态。
他们活泼敏感，好憧憬未来，但情绪波动大，是非辨别力差、纪律涣散，他们渴望和老师同学相互了解，建立感情联系。
这一时期班主任若不抓紧班级建设，那么学生的松驰涣散会使一个班变成一盘散沙，同时会加重学习的不适应症。
作为班主任，应该抓住新生入学的最佳教育情境和良好的教育契机，及时组织他们学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《野三关镇中学生管理制度》、《野三关镇中文明班级创建细则》等。
指导他们结合自己的实际情况，注意从生活、思想、学习各方面严格要求自己，力争做一个合格的中学生。
其次，通过班级制定《班级管理制度》、《班级安全卫生制度》《班级就寝制度》等，强调纪律的重要性，加强制度建设，为其他工作的开展提供了先决条件。
个人的成长离不开集体，集体的发展离不开个人的努力。
通过全员参与，让每个同学在班级中找到自己的位置，从而把自己的智慧和热情贡献给集体，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。
六、动之以情，增强学生的向心力。
“感人心者，莫先乎情。
”努力的做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。
我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！我班的谭项自我约束能力差，爱演独角戏，严厉的批评后，看着孩子满脸的委屈，我是又气又心疼！一次安全课上，他又深情的演绎着自己，我悄悄走到他跟前，摸着他的头，对他说：“老师在等你！”一节课下来，他表现出奇的好！事后，我又表扬了他。
晚上我察看班中的“心灵碰碰车”的时候，他在给我的悄悄话中这样写道：“老师，我上课只顾抢话，你不让我说我还使劲嚷嚷，您今天没说我，还摸了我的头，说要等我，我特别高兴，我想你一定很喜欢我，老师，我也喜欢你，以后我再也不抢话了。
”捧着孩子的一颗心，我久久不能平静。
平日里，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自带着看医生；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。
这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。
送出的是真情，收获的是更多的真心回报。
七、捕捉闪光点，增强学生的进取心。
心理学研究发现，任何一个人只要他有改善现状的愿望和不愿输给别人的思想，在他的行动中就会不断进取。
我把这一原理应用到班主任工作中，发挥榜样的作用，收到了明显的效果。
我班有位品行较好，成绩名列全班第一的女生，该生被我树为全班学生的榜样后，反而进步不大。
经过几次谈心，我发觉她因缺少竞争对手而停滞不前。
于是我拿同年级别班一个学习成绩和品行更好的学生与她相比，告诫她不要骄傲自满，对她提出更高要求，后来该生果然处处严格要求自己，不断进取，其一言一行更为周围的学生所注目。
当然，在树榜样时要注意层次性和针对性，根据不同学生的个性特点，广树榜样，善于捕捉每个学生身上的“闪光点”。
这样就会形成你学我的良处，我学他的长处，相互取长补短的良好风气。
八、授之以渔，指导学生把握学习新节奏。
七年级新生的思维能力日渐增强，但他们思维的独立性和批判性还不成熟，容易产生片面性和表面性。
因此，班主任要善于加以引导，帮助他们尽快适应新环境。
尤其要在学习方法上加强指导小学教学中“扶”得较多，而中学教学中注意于学生的独立思考，“放”得较多。
为此，要帮助学生主动安排时间和支配时间，特别要指导学生学会在课堂上按教学要求组织自己的智力活动，改变学习方式，由“被动”转为“主动”，逐步做到：会听讲，能全神贯注，积极思维和记住重点；会预习，那划出重点，提出疑问；会小结，课后能注意小结，整理笔记，自觉完成作业。
一般来说，根据初中生的学习特点，应指导学生做到“三个事先事后”、“四个到”、“六个字”，抓住“八个环节’。
“三个事先事后”就是先预习后听课，先复习后作业，先独立思考后请教别人。
“四个到”就是心到、口到、眼到、手到。
心到，即动脑多想；口到，即朗读课文要动口，老师提问积极争取回答；眼到，即多看、细看、认真看；手到，即勤于动笔，多写多练。
“六个字”即看、听、记、写、问、练。
“八个环节”就是制订计划，课前自学，专心上课，及时复习，独立作业，解决疑难，系统小结，课外学习。
当然，每个人都有自己的学习方式，不同的学习方式各有特点。
只有在不断尝试的努力过程中，才能找到更适合自己的学习方法，从而把握学习新节奏。