演讲与主持教案(讲义)
演讲与主持教案课程.pptx
第十九单元 一口部训练操 二语音训练 绕口令《青虫与青草》 四小品《买橘子》 五主持训练 第十七单元 一无实物表演 二绕口令《谁眼圈》 绕口令《小良救羊》 绕口令《红黄柿子》 趴着婆婆逼迫扑倒店铺普通 妈妈魔术大米木马麻雀馒头麻烦默认谜语秘密 绕口令《巴老爷芭蕉树》
巴老爷有八十八棵芭蕉树， 来了八十八个把式要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住。 巴老爷拔了八十八棵芭蕉树， 不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住。 八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树， 巴老爷在八十八棵树边哭。 五主持人基本条件 有自信，口才好，临场应变能力强，普通话标准，广泛的兴趣爱好，一定的文化素养，还要有 1外形好2表现力3控制力4感染力5爆发力6幽默力7亲和力。 第二课 一、根据上次课孩子在家中联系所反映出的问题进行有针对性地对辅导 二、复习上次课的内容 Ξ坐姿训练 表演训练（坐姿：双腿成九十度屈立，上半身挺立，双手自然放在腿上，下巴微收，双眼平视前
演讲与主持教案课程
演讲与主持教案课程 Revisedasof23November2020 五模拟主持 二舌尖后音练习zhchshr 四正反语 五主持训练 第十五单元 一人物动作模仿 二鼻韵母发音联系 三快乐背古诗 四故事-《青蛙飞天》 五晚会州》 绕口令《水连天》 绕口令《河里有只船》 三快乐背古诗 四童话剧《小蝌蚪找妈妈》 五主持训练 第十八单元 一无实物表演 二后鼻音韵母的发音 绕口令《碰碰车》 三快乐背古诗 四相声《胖与瘦》 五主持训练
方，面带微笑） 四、气息训练（口、鼻深吸一口气，让气息在腹中保持一会儿，然后从嘴里缓缓吐出，尽量不要耸肩） 四、口才识字 白庙和白猫 白庙外蹲一只白猫，白庙里有一顶白帽。 白庙外的白猫看见了白帽，叼着白庙里的白帽跑出了白庙。
演讲主持的教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解演讲主持的基本要求和技巧；（2）掌握演讲主持的流程和注意事项；（3）学会如何进行开场、过渡和结尾。
2. 过程与方法：（1）通过观看优秀演讲主持案例，提高学生的审美能力；（2）通过角色扮演、小组讨论等方式，提高学生的实践能力；（3）通过模拟主持，锻炼学生的应变能力和自信心。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对演讲主持工作的热爱和尊重；（2）提高学生的团队合作精神和沟通能力；（3）培养学生敢于表达、勇于展示自己的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）演讲主持的基本要求和技巧；（2）演讲主持的流程和注意事项；（3）开场、过渡和结尾的主持技巧。
2. 教学难点：（1）如何根据不同场合和主题进行演讲主持；（2）如何处理突发状况，保持主持的连贯性和流畅性；（3）如何提高演讲主持的感染力和吸引力。
三、教学过程（一）导入1. 观看优秀演讲主持案例，引导学生关注演讲主持的基本要求和技巧；2. 提问：演讲主持有哪些基本要求？主持的流程是怎样的？（二）新课讲授1. 演讲主持的基本要求：（1）声音洪亮、清晰；（2）仪态端庄、大方；（3）语言表达流畅、生动；（4）应变能力强。
2. 演讲主持的流程：（1）开场：介绍活动背景、主题和主持人的身份；（2）过渡：连接各个环节，使节目连贯；（3）结尾：总结活动内容，感谢观众和参与者。
3. 开场、过渡和结尾的主持技巧：（1）开场：运用幽默、生动的话语吸引观众；（2）过渡：运用简洁、明了的语言连接环节；（3）结尾：运用总结性的话语结束节目。
（三）实践环节1. 小组讨论：针对不同场合和主题，设计合适的演讲主持方案；2. 角色扮演：模拟主持，锻炼学生的应变能力和自信心；3. 模拟主持：分组进行，其他同学担任评委，点评主持效果。
（四）总结与反思1. 学生总结演讲主持的基本要求和技巧；2. 学生分享实践环节的心得体会；3. 教师点评，总结本次课程。
主持演讲入门教学教案模板
课程名称：主持演讲入门课程目标：1. 了解主持演讲的基本概念和重要性。
2. 掌握主持演讲的基本技巧和要点。
3. 培养学生的自信心和公众演讲能力。
4. 提升学生的语言表达能力和现场应变能力。
适用对象：初学者，希望提升公众演讲能力的学生教学时长： 2课时教学准备：1. 多媒体课件2. 演讲稿模板3. 互动道具（如小奖品、卡片等）4. 录音设备（可选）教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 主题介绍：通过提问或简短讲解，让学生了解主持演讲的定义和重要性。
2. 案例分析：展示优秀的主持演讲案例，激发学生的兴趣。
二、基础知识讲解（15分钟）1. 主持演讲的定义和特点2. 主持演讲的目的和作用3. 主持演讲的基本要素三、技巧讲解与实践（20分钟）1. 声音控制：如何运用不同的音调、音量、语速来吸引听众。
2. 肢体语言：如何运用手势、表情、姿态来辅助演讲。
3. 眼神交流：如何与听众建立良好的眼神联系。
4. 内容组织：如何组织演讲内容，使演讲结构清晰、逻辑严密。
四、互动练习（15分钟）1. 模拟主持：学生分组进行模拟主持练习，教师点评。
2. 即兴演讲：学生根据提示进行即兴演讲，培养应变能力。
第二课时一、复习与巩固（10分钟）1. 回顾上节课的内容2. 学生分享学习心得二、深化技巧讲解（15分钟）1. 情感表达：如何运用情感来增强演讲的感染力。
2. 互动技巧：如何与听众互动，提高演讲的互动性。
3. 结尾技巧：如何设计一个有力的结尾，使演讲留下深刻印象。
三、综合练习与评价（25分钟）1. 学生自选主题进行演讲：教师现场点评，学生互评。
2. 颁发小奖品：鼓励表现优秀的学生。
四、总结与展望（5分钟）1. 总结主持演讲入门要点2. 鼓励学生课后继续练习3. 预告下一节课内容教学评估：1. 学生对主持演讲知识的掌握程度。
2. 学生在模拟主持和即兴演讲中的表现。
3. 学生对课程内容的反馈和建议。
备注：- 教师可根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
演讲与主持课件
（六）演讲经验八条
1.熟练掌握演讲内容 2.演讲前对自己说：“你很棒！” 3.上台前做几次张大嘴巴的动作，当然，大笑也可以，ห้องสมุดไป่ตู้ 果有理由，这样你的下颚会变得柔韧舒服。 4.要开始说话时，保持微笑环视所有听众，然后做一次深 呼吸。 5.头几句要轻松一点，引领听众不由得发笑。 6.在听众人群中找一两张快乐友善的脸，经常望望他们， 这会令你觉得自己被重视。 7.仔细听一听麦克风传来的自己的声音，以确定自己的嘴 巴是应靠麦克风近一点，还是远一些。 8.多用一些肢体语言，借此帮助你吸引听众的注意。
（四）演讲的讲法
1、 清晰流畅。 特别要注意“字正腔圆”， 断句、断词要准确。不要有口头禅有的人 作报告开头喜欢用“这个、这个”，有的 人喜欢每句后面用 “啊、啊”，让人听起 来很不是滋味。 2、 要注意有抑有扬、 有快有慢，有张有 弛。 3、响亮。不要像和尚念经那样低声絮语， 也不要像机关枪扫射般咄咄逼人，一般说 话要把音送到人家耳朵里，让人听得清楚。
（组织活动）
一、分组及自我介绍。分组：分为三个小 组。选主持人。各小队自己取队名，编小 队口号。 教师做自我介绍：（省略） 然后学生观看演讲和节目主持的图片（学 生活动图片，教师主持节目图片，残联演 出照片，还有电视台节目主持人图片，著 名演讲家的图片），再次激起学生的活动 愿望。
精彩瞬间
【活动过程】
【活动过程】 （导入）：今天的活动是演讲与主持，在今天的活动中， 我们会有什么收获呢？一句话：让今天的活动影响我们的 一生。满怀自信，大胆尝试，挖掘潜力，高效学习，勇敢 登台，收获成功！每个人都有很多潜力没有挖掘出来，当 潜力挖掘出来的时候，甚至连你自己都会感到惊讶，如果 你能在尽可能短的时间内挖掘出自己的潜力，那么，不久 的将来，你就会成为现在的你佩服的那个人。大家试想， 因为今天的活动让你获得了更大的成功，比如说，当你竞 聘学生干部时，你的演讲，让你脱颖而出；毕业找工作的 时候，你那出众的口才，使你成功应聘；谈业务的时候， 你巧妙的说辞，使你顺利的谈下客户。你的一生是不是变 得更加成功，更加精彩呢？
公共场合演讲与主持的教案
公共场合演讲与主持的教案I. 介绍本教案旨在帮助学生提高在公共场合演讲和主持的能力。
通过本教案的研究，学生将能够准备和交流有效的演讲，并掌握主持活动的技巧。
II. 教学目标1. 了解公共场合演讲和主持的重要性；2. 掌握演讲的准备工作，包括选题、信息收集、组织结构等；3. 学会运用合适的语言和修辞手法提高演讲效果；4. 培养清晰的思维和表达能力；5. 研究主持活动的基本技巧，如开场白、引导讨论等。
III. 教学内容和步骤1. 演讲准备的重要性- 介绍公共演讲和主持的定义和特点；- 分享成功演讲家和主持人的经验故事。
2. 演讲准备步骤a. 选题- 引导学生选择一个他们感兴趣且熟悉的主题；- 鼓励学生选择与公共事件或社会热点相关的话题。
b. 信息收集- 教授学生如何收集和整理与选题相关的信息；- 引导学生选择可靠的资源，避免引用无法确认的内容。
c. 组织结构- 教授学生如何为演讲制定合适的结构，包括引言、主体和结论；- 强调逻辑性和连贯性在演讲中的重要性。
d. 语言和修辞手法- 介绍一些常用的语言和修辞手法，如比喻、排比、反问等；- 鼓励学生在演讲中运用这些手法提高效果。
3. 主持活动的基本技巧a. 开场白- 教授学生如何以吸引人的方式开始活动主持；- 强调与观众建立联系的重要性。
b. 引导讨论- 鼓励学生提出开放性问题，以促进参与和交流；- 教授学生如何引导讨论并保持秩序。
IV. 教学评估为了评估学生的研究成果，可以采用以下方式进行评估：- 学生进行实际的演讲，并根据准备的演讲评分；- 观察学生在主持活动中的表现，并给予反馈和评分。
V. 扩展活动可以将学生分成小组，让他们合作演练演讲和主持的技巧，并互相评估提供反馈。
VI. 参考资料- 公共演讲与主持技巧教程- 成功演讲家的魅力秘诀- 主持人经验分享> 注意：以上只是一个简单的教案框架，具体的教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和拓展。
职业培训演讲与主持的教案
职业培训演讲与主持的教案
目标
通过本次职业培训演讲与主持的教案，掌握有效的演讲和主持
技巧，提升职业能力，使演讲和主持更加自信并能够成功传达信息。
教案内容
第一部分：演讲技巧
1. 演讲前的准备工作
- 确定演讲主题和目的
- 收集并组织相关信息
- 制定演讲大纲
2. 发挥语言和声音的力量
- 使用清晰准确的措辞
- 注意语速和节奏
- 利用声音的起伏和音调变化来增强表达效果
3. 连贯和有说服力的演讲技巧
- 利用过渡词和句子来确保内容的连贯性
- 引用事实、数据和故事来加强说服力
- 使用恰当的肢体语言和面部表情来增强表达效果
4. 处理紧张和应对意外情况
- 进行深呼吸和放松练来缓解紧张情绪
- 预留时间应对可能出现的技术问题或其他意外情况- 保持自信并以积极的态度面对挑战
第二部分：主持技巧
1. 主持前的准备工作
- 熟悉活动流程和议程
- 与参与者建立良好的沟通和合作关系
- 确定主持风格和目标
2. 引导活动进行
- 使用恰当的语言和口头表达方式引导参与者
- 将注意力集中在活动核心内容上
- 确保顺利进行，并控制好活动的节奏
3. 处理突发状况和调整计划
- 针对可能出现的问题制定应急措施和备选方案
- 灵活调整活动计划以适应现场情况
- 保持冷静和专业，并以解决问题为导向
结语
本教案提供了演讲和主持方面的基本技巧以及处理意外情况的
方法。
通过研究和练这些技巧，您将能够在职业培训演讲和主持中
表现出色，并有效地传达信息。
祝您在未来的职业发展中取得成功！。
【主持】小学校本课程主持演讲教案
【关键字】主持小学校本课程主持演讲教案篇一：《演讲与主持》校本课程教学计划《演讲与主持》社团活动计划教学内容：校本课程《演讲与主持》教学对象：七、八年级爱好演讲与主持的学生教学目的：1.培养学生良好的搜集整理资料，合理表达的能力；2.培养学生的语言表达兴趣和语言表达能力，提高学生对语言文字的口头运用能力；3.通过演讲与主持开拓学生视野，让学生接受自信、勇敢等优秀思想的熏陶，培养学生随机应变的能力。
授课教师：刘瑞生全校语文教师教学安排:1.一学年为一个周期，春学期进行演讲学习与训练，秋学期进行主持学习与训练；2.每个月三节学习课，一节展示交流课；3.每两月组织一次社团内演讲比赛，每学期结合学校的演讲活动组织一次全校演讲比赛；4.结合学校艺术节和体育节，每学期选拔主持优秀的同学展示成果，主持活动。
篇二：少儿主持校本课程课程大纲如皋市石庄镇石庄小学校本课程纲要少儿主持? 课程名称：少儿主持? 开发者：施丝顾敏? 总课时数：36? 单位：如皋市石庄小学一、课程目标1．这个课题的研究为学校的发展提供了一个新的课程，更重要的是课程所涉及的内容和技能，有利于提升学生的综合素质，对学生的终身发展大有益处。
2.加强学生的口头表达能力，应变反应能力等。
都对学生今后的学习生活提供了必要的技能。
3.通过这个课题的研究，向学生介绍更多的知识，提供给他们更广阔的发展道路和未来的可能性。
4．提升学生的口头表达能力，口语交际能力等综合素质，介绍学生了解播音主持专业的基本情况，使学生在进入专业练习时能具备学习本专业的素养，培养部分学生对播音主持的兴趣。
二、课程内容在课程内容上：“标准流利的普通话”“美丽优雅的朗诵”“灵活多变的即兴评述” “展现风采的自我介绍”“模拟主持”这五个部分。
在一年内上完。
共准备30个课时。
在“标准流利的普通话”这部分，除介绍普通话的基础知识外，我根据本校学生的口语发音特点，以纠正错误发音为主要内容，专门针对如皋地区学生前鼻音后鼻音以及平翘舌不分的特点，设置了专门训练章节。
小学演讲与主持教案
小学演讲与主持教案教案标题：小学演讲与主持教案一、教学目标：1. 培养学生的演讲和主持能力，提高他们的口头表达和沟通能力。
2. 培养学生的自信心和自我管理能力，提高他们的自我展示和领导能力。
3. 培养学生的团队合作和协调能力，提高他们的组织和协调能力。
二、教学内容：1. 演讲技巧：a. 演讲的基本要素：清晰的语言表达、自然的肢体语言、适当的音量和语速。
b. 演讲的结构：引言、主体、结尾，以及过渡词语的运用。
c. 演讲的准备：主题选择、资料收集、大纲制作和练习演讲等。
d. 演讲的评估和改进：互相评价和反思，提供具体的建议和改进建议。
2. 主持技巧：a. 主持的基本要素：自信、亲和力、灵活性和应变能力。
b. 主持的流程：开场白、介绍嘉宾或演讲者、过渡和总结等。
c. 主持的准备：了解活动内容、熟悉嘉宾或演讲者的背景、准备适当的问答环节等。
d. 主持的评估和改进：观察和倾听他人的反馈意见，不断提升自己的主持能力。
三、教学过程：1. 导入活动：通过观看优秀演讲和主持的视频片段，激发学生对演讲和主持的兴趣，并引导他们思考演讲和主持的重要性。
2. 演讲技巧讲解：a. 分组讨论：将学生分成小组，讨论演讲的基本要素和结构，并分享自己的经验和观点。
b. 演讲技巧讲解：教师介绍演讲的基本要素和结构，给出具体的技巧和建议，并提供一些范例进行分析和讨论。
c. 练习演讲：学生根据自己的兴趣和经验，选择一个话题进行演讲练习，并互相评价和反馈。
3. 主持技巧讲解：a. 分组活动：将学生分成小组，讨论主持的基本要素和流程，并分享自己的经验和观点。
b. 主持技巧讲解：教师介绍主持的基本要素和流程，给出具体的技巧和建议，并提供一些范例进行分析和讨论。
c. 练习主持：学生模拟不同场景下的主持，如班级会议、校园活动等，并互相评价和反馈。
4. 教学评估：a. 学生自评：学生根据自己的表现和进步情况，进行自我评估和反思。
b. 同伴评价：学生互相观察和评价对方的演讲和主持能力，并提供具体的建议和改进建议。
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教 案பைடு நூலகம்
课 程：
单 位：
老 师：
年 月
教案
专 题
演讲与主持（2学时）
教学对象
学习目标
了解演讲主持的基本要求，掌握演讲主持的基本方法和需要注意的问题。
内容要点及学时分配
一、演讲主持的基本功 0.5学时
二、即兴演讲的要求及主题演讲稿的创作 0.5学时
三、主持人的台风及基本能力 0.5学时
四、演讲和主持需要注意把握的几个问题 0.5学时
教学时间
2学时
重点难点
重点：演讲和主持需要注意把握的问题
难点：主持人的台风及能力
教学方法
理论讲解、在线讨论
教学保障
多媒体、互联网络