《高等教育学》复习题
高等教育学考试复习题及复习资料
高等教育学考试复习题答案第一章认识高等教育心理学一、名词解释1、教育心理学——是研究学校情境中的各种心理及行为的科学。
2、高等教育心理学——是研究在高等院校这个特定情境中的各种心理及行为问题的学科，是学校教育心理学的重要分支。
二、选择题1、高等教育心理学研究的对象是（ A ）。
A、大学生B、高校教师C、高校的教育教学方法D、高校的教育教学规律2、科学教育心理学之父是（ C ）。
A、亚里士多德B、夸美纽斯C、桑代克D、赫尔巴特3、亚里士多德的（A ）为德育、智育和体育的和谐提供了哲学和心理学依据。
A、《论灵魂》B、《大教学论》C、《论教学方法》D、《教育心理学》4、瑞士教育学家（ E ）在《论教学方法》一书中首次提出了使“教育心理学化”的设想。
A、亚里士多德B、夸美纽斯C、桑代克D、赫尔巴特E、裴斯洛齐5、是（ D ）提出了著名的教育过程四阶段论和五步教学法。
A、亚里士多德B、夸美纽斯C、桑代克D、赫尔巴特E、裴斯洛齐6、（ D ）认为学习的实质是联结。
（C）认为学习不是由于试误及强化而形成的联结，而是通过有目的的对情境的整体理解而产生的“顿悟”。
（ B ）强调教育的目标是促进学生的发展，使学生能适应变化，成为知道如何学习的“自由人”。
（A）将人的认知过程或学习过程看做信息加工的过程，即看成是信息的获得、传递、变换、储存和提取运用的过程。
A、现代信息加工理论B、人本主义理论C、认知派D、联结派7、“俄罗斯教育心理学的奠基人”是（A ），（ B ）于1877年撰写了世界上第一本教育心理学。
（ C ）被誉为“俄罗斯心理学的伟大代表”，（D ）是前苏联“文化历史学派”的开山祖。
A、乌申斯基B、卡普杰列夫C、拉祖尔斯基D、维果斯基8、高等教育心理学研究的最基本、最普遍的方法是（A ）。
A、观察法B、实验法C、调查法D、个案法E、测量法三、填空题1、高校具有（教学）、（科研）和（服务社会）的三大职能。
2、教育心理学作为一门现代科学的诞生标志是美国心理学家（桑代克）于1913年出版的三卷本（《教育心理学》）。
高校教师岗前培训《高等教育学》复习题
高校教师岗前培训《高等教育学》复习题一、单项选择题：1、1984年以来，我国高校领导体制为＿＿＿＿，这种高校领导体制在《高等教育法》中得到了进一步的确认。
2、马丁·特罗提出，一个国家的高等教育当其毛入学率低于＿＿＿＿时，处于大众高等教育阶段。
3、根据我国学位授权体系的规定，在各学位授予单位中，学位授予的权力机构是＿＿＿＿。
4、属于中央集权型高等教育宏观管理体制的国家主要有＿＿＿＿。
5、德国柏林洪堡大学的建立，标志着高等学校＿＿＿＿的职能正式出现。
6、“威斯康星思想”明确提出把＿＿＿＿作为大学的重要职能。
7、从学科是分科地组织还是综合地组织，即从分科型或综合型的观点来分类，可以将课程划分为＿＿＿＿。
8、就高等教育的办学形式而言，如果根据经费来源和管理体制的不同，可以将高等教育机构划分为＿＿＿＿。
9、不同学科、专业领域的构成，体现着高等教育的＿＿＿＿。
10、学生的学习过程，主要是系统地学习＿＿＿＿的过程。
11、我国高等学校的学位制度将学位分为＿＿＿＿。
12、教学大纲从形式上一般分为三个部分，即＿＿＿＿。
13、高等教育与社会的关系主要指＿＿＿＿。
14、高等学校直接服务社会职能的正式出现，是以＿＿＿＿的出现为标志的。
15、西方近现代高等教育始于＿＿＿＿。
16、从层次结构上看，可以将课程划分为＿＿＿＿。
17、高等学校的基本职能是＿＿＿＿。
18、我国高等教育宏观管理体制是＿＿＿＿。
19、中央集权型的高等教育宏观管理体制的代表性国家是＿＿＿＿。
20、我国现行高校领导体制实行的是＿＿＿＿。
21、当今世界高等学校采用较为广泛的教学管理制度是＿＿＿＿。
22、从社会发展需要出发确定高等教育价值的观点是＿＿＿＿。
23、从个人需要、需要、个体发展角度出发确定教育价值的观点是＿＿＿＿。
24、出资设立高等学校的机构和个人，称为高等教育的＿＿＿＿。
25、按学年或学期安排的课程进度进行教学，以学年规定学生学生达到的水平的教学制度称为＿＿＿＿。
高等教育学复习题及答案
《高等教育学》复习题一、单选1.在古希腊时期，哪位哲学家于公元前387年创办的学园被看作是雅典第一个永久性的高等教育机构。
A、亚里士多德B、柏拉图C、苏格拉底D、康德答案：B2.高等教育学是属于什么领域的应用学科A、自然科学B、人文科学C、社会科学D、思维科学答案：C1.学完文学学科的学生，即可称：A、学士B、硕士C、博士D、院士答案：A2.美国的第一所大学A、亚历山大大学B、哈佛大学C、麻省理工学院D、爱资哈尔大学答案：B1.从上世纪50年代初开始，我国仿照苏联高等教育的模式，进行了几次大规模的“院系调整”A、一B、二C、三D、四答案：B2.中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是A、江南水师学堂B、江南制造局工艺学堂C、京师同文馆D、广州同文馆答案：C1.将学术自由真正付诸实践的大学A、哈佛大学B、柏林大学C、麻省理工学院D、爱资哈尔大学答案：B2.以培养从事某种专门职业为目的的教育的是A、自由教育理念B、通识教育理念C、专业教育理念D、职业教育理念答案：C1.实用主义的代表人物有A、博克B、杜威C、克拉克·克尔D、德雷克·博克答案：B2.中国最著名的杜威思想的解读者是A、陈鹤琴B、陶行知C、胡适D、蒋梦麟答案：C1.在软件方面，基本逻辑是A、“越发达、越复杂”B、“现存即合理”C、“教育受制于社会”D、“突出差异”答案：C2.在习俗方面，基本逻辑是A、“越发达、越复杂”B、“现存即合理”C、“教育受制于社会”D、“突出差异”答案：D1.20世纪80年代末期，我国开始进入A、一元化高等教育办学体制B、中央和地方政府两级办学、两级拨款、两级管理的体制C、多元化高等教育办学体制阶段D、成本分担和成本补偿机制答案：C2.20世纪50年度初期的院系调整之后，我国进入A、一元化高等教育办学体制B、中央和地方政府两级办学、两级拨款、两级管理的体制C、多元化高等教育办学体制阶段D、成本分担和成本补偿机制答案：A1.以下是中央集权型优点的是A、有利于中央政府统筹全局，协调区域不均衡问题，提升整体水平B、社会广泛参与，增强了高等教育的市场性和多样性C、高校(尤其是私立高校)是法人实体，办学经费对政府的依赖性低D、高校具有面向社会自主办学的自我约束和自我发展机制，办学特色鲜明答案：A2.校长负责制的优点有A、决策程序简单、决策效率高B、有利于集思广益和民主管理C、决策程序科学，决策质量有保证D、通过董事会成员的多元化，促进了社会参与办学答案：A1.下列哪个制度呈现了高校办学的全方位的原始数据，以及相应的诊断性分析？A、政府行政性评价制度B、第三方评价制度C、高校自我评价制度D、高等学校教师自主评价答案：C2.下列属于第三方评价制度的有A、院校评估B、民间机构开展的“大学排行”C、本科教学工作水平评估D、研究生院评估答案：B1.高等教育在实然层面所发挥的这些负面功能已经发生，下列不属于正视问题并且通过更好的教育来弥补和矫正的是A、学校教育需要确立“以人为本”的教育理念B、坚持素质教育的方向C、培养有实践能力、创新精神、独立思想和自由精神的学生D、偏重于书本知识，忽视学生的能力培养答案：D2.高等教育促进个体化发展的功能体现在A、促进个体行为的社会化B、高等教育在促进个体社会化的同时，还应该尊重个体的独特性，促进个体的个性成长。
高等教育学复习题及答案
高校教师岗前培训高等教育学复习题及答案一、概念题1、高等教育：高等教育是在完全的中等教育基础上进行的，培养学术性或职业性的各类高级专门人才的专业教育。
“专业教育”标明的是高等教育的性质；“完全的中等教育基础上”是讲高等教育的起点或基础，是使“专业教育”2、高等教育学：是一门以高等教育的特殊本质、运行形态和发展基本规律为研究对象的具有综合性、理论性和应用型的教育科学。
3、教育方针：是国家在一定的历史时期，根据社会发展的需要，通过一定的理发程序为教育事业确立的总的工作方向和奋斗目标；他是教育政策的总概括，是一切教育工作应遵循的基本指针；其内容包括教育指导思想，教育目的以及实现教育目的的基本途径。
4、教学大纲：是指课程教学大纲。
它是以系统连贯的形式，按章节、条目、基本论点和进程叙述该课程主要内容的教学指导文件。
他根据教学计划，规定每个学生必须掌握的理论知识、基本技能和操作能力，同时也明确了教学进程、教学方法的基本要求。
5、高等教育目的：是教育目的在高等教育阶段的具体落实，它集中反映了一定历史时期社会政治、竞技、文化发展对高等教育的要求。
6、培养目标：是社会对高等教育培养的人总的质量标准和规格要求。
相对于教育目的来说，他是高等教育层次的特殊目标；而相对于各级各类高等学校来说，则是共同的总目标。
7、高等学校教学：是指在特定的社会环境中，高校教师和学生共同运用一定的教学手段和方法，已设定的教学内容为依据，让学生系统学习科学文化基础知识和专业理论、专业技能，发展智力和体魄，树立科学世界观，培养高尚道德情操，形成良好个性品格的专业性、探索性、过渡性的高层次的认识和实践活动过程。
8、课程结构：就是各类型课程的有机组合方式，其功能是否优化，主要决定于基础课、专业基础课、专业课和跨学科课程之间的关系；理论性课程与操作性课程之间的关系；必修课程和选修课程之间的关系；显性课程和隐性课程之间的关系。
9、专业：有广义狭义之分。
《高等教育学》复习题
教师资格《高等教育学》考试内容复习题一、什么是高等教育?它又有哪些特点?答:1、概念:是建立在完全中等教育基础之上的专业教育,是培养各类高级人才专门的活动2、特点:高等教育是分专业和分层次的高级教育活动。
参照社会专业分工情况,以社会专门职业为参照,进行专业教育。
我国的高等教育在层次上一般分为专科、本科、研究生(班)层次的学历教育和继续教育;高等教育通过培养人才为社会服务,密切结合社会发展实际,不断满足社会对各类人才的需求;高等教育的功能不断扩展。
随着社会生产力的发展,经济和社会发展领域对高等教育不断提出新的需求,高等教育的功能逐步向科学研究和社会服务等方向扩展,对社会发展形成一定文化影响力,对引领和带动社会先进文化发挥着作用。
二、简要阐述高等教育的功能?答:高等教育具有两大功能,即促进人的发展和促进社会发展这两个基本功能:1、高等教育学对人所起的作用,也就是高等教育要促进人的身心发展。
高等教育学从其产生之日至今,培养人始终是它的最基本的功能,它通过有目的、有计划和有组织的教学活动,通过知识的传授、能力的训练和道德品质的培养,来促进人的德智体美劳等生理和心里各方面的发展。
2、高等教育对社会所起的作用,也就是高等教育要促进社会的发展。
高等教育作为社会的一种活动领域,它对社会所起的作用是自始至终存在的,高等教育通过特定的活动来促进社会的政治、经济、科技文化方面的进步的发展,从而对社会起到巨大的推动作用。
(1)高等教育的政治功能:a) 对受教育者进行政治教育;b) 培养政法专门人才;c) 推进民主政治的发展。
(2)高等教育的经济功能:a) 促进经济增长;b) 促进经济结构的调整和完善;c) 提高人们的收入。
(3)高等教育的科技功能:如果说科学技术是第一生产力,那么高等教育则是第一生产力的母机,是在生产科学技术的重要途径和手段。
a) 高等教育通过传递和积累科学技术而发挥再生产科学技术的功能;b) 高校是学术性机构,在科学研究、技术开发及其成果的应用领域有天然的优势,因此,作为大量的知识创新和技术发明场所,高校特别是研究型大学无疑对发展科学技术能够作出巨大的贡献。
《高等教育学》复习题及参考答案
《高等教育学》复习题及参考答案一、名词解释1、书院（P28）书院是我国古代特有的高等教育机构，它以私人创办为主，积聚大量图书，将教学活动和学术研究结合在一起，从唐代至清末，存在一千年之久。
2、高等教育大众化（P62）高等教育大众化的概念源于美国学者马丁．特罗的理论。
高等教育大众化是一个量与质统一的概念，量的指标是指适龄青年高等学校入学率达到15%-50%。
质的变化包括教育理念的改变、教育功能的扩大、培养目标和教育模式的多样化、课程设置、教学方法、入学条件、管理方式以及高等教育与社会关系等一系列的变化。
3、民主化（P63）高等教育民主化包含两方面的含义。
一个层面是涉及接受高等教育的权利和教育机会均等的问题。
另一层含意体现在高等教育管理上，一是改变学校管理权过于集中于校级领导层面这一现状，二是克服学校中明显存在的等级制、官本位倾向和以行政管理代替学术管理的做法，三是充分发挥校内各种组织参入民主管理的积极性。
4、社会本位与个人本位（P83）社会本位，主张根据国家利益与社会需要来制定教育目的和进行教育，是以教育社会价值为取向的；个人本位则与社会本位想对立，主张根据个人的发展和需求确定教育的目的和进行教育，是以个人的价值为取向的。
5、高等教育结构（P100）高等教育结构是指高等教育系统内部各组成部分之间的联系方式和比例关系，它是一个多维度多层次复杂的综合结构。
从高等教育结构的整体出发，大致可分为宏观结构和微观结构两大部分。
6、院校研究（P139）院校研究是把现代管理科学和高等教育科学研究成果应用于学校管理，旨在提高高校管理水平的一门学科和一个实践领域。
7、教学（P142）教学是教育的基本途径，是教师指导下学生的学习活动，是有目的、有计划、有组织进行的人为地可以控制的系统。
（P146）8、课程（P185）课程是一个复合概念，包含两层意思，一是课，指的是教学内容，是教学科目的总和，二是程，即教学的顺序与进程。
高等教育学试题及答案
高等教育学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 高等教育学的研究对象是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育活动D. 教育实践答案：B2. 高等教育学的研究方法包括（）。
A. 实证研究B. 理论研究C. 比较研究D. 所有以上答案：D3. 高等教育的培养目标是（）。
A. 培养应用型人才B. 培养研究型人才C. 培养创新型人才D. 培养复合型人才答案：C4. 高等教育的课程设置应该（）。
A. 以理论为主B. 以实践为主C. 理论与实践相结合D. 以考试为主答案：C5. 高等教育的教师队伍建设应该（）。
A. 重视学历B. 重视经验C. 重视科研D. 重视教学答案：C6. 高等教育的评估体系应该（）。
A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以课程为中心D. 以学校为中心答案：A7. 高等教育的国际化发展趋势是（）。
A. 越来越封闭B. 越来越开放C. 保持现状D. 无法预测答案：B8. 高等教育的经费来源主要包括（）。
A. 政府拨款B. 学费收入C. 社会捐赠D. 所有以上答案：D9. 高等教育的学术自由是指（）。
A. 学术研究的自由B. 学术表达的自由C. 学术选择的自由D. 所有以上答案：D10. 高等教育的学位制度包括（）。
A. 学士B. 硕士C. 博士D. 所有以上答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 高等教育学的研究领域包括（）。
A. 高等教育管理B. 高等教育政策C. 高等教育评估D. 高等教育国际化答案：ABCD2. 高等教育的课程改革应该（）。
A. 增加课程的多样性B. 提高课程的实践性C. 减少课程的难度D. 强化课程的互动性答案：ABD3. 高等教育的教师队伍建设应该（）。
A. 提高教师的学历B. 提高教师的待遇C. 提高教师的科研能力D. 提高教师的教学能力答案：ABCD4. 高等教育的评估体系应该（）。
A. 客观公正B. 科学合理C. 易于操作D. 促进发展答案：ABCD5. 高等教育的经费管理应该（）。
高等教育学考试题库及答案
高等教育学考试题库及答案一、选择题1. 高等教育学的研究对象是（）A. 高等教育现象B. 高等教育过程C. 高等教育规律D. 高等教育管理答案：C2. 以下哪项不是高等教育的特点？（）A. 专业化B. 学术性C. 应用性D. 知识性答案：D3. 我国高等教育学的发展历程不包括以下哪个阶段？（）A. 古代高等教育B. 近现代高等教育C. 现代化高等教育D. 未来高等教育答案：D4. 以下哪项不是高等教育的四大功能？（）A. 人才培养B. 科学研究C. 社会服务D. 文化传承答案：D5. 以下哪项不是我国高等教育体制的组成部分？（）A. 高等教育管理B. 高等教育结构C. 高等教育层次D. 高等教育理念答案：D二、填空题6. 高等教育学的学科基础是______。
答案：教育学、心理学、社会学7. 高等教育的三大支柱是______、______、______。
答案：人才培养、科学研究、社会服务8. 高等教育的基本矛盾是______与______的矛盾。
答案：教育规律、社会需求9. 我国高等教育体制改革的核心是______。
答案：高等教育的分类与分层10. 高等教育国际化的发展趋势包括______、______、______。
答案：教育观念国际化、教育内容国际化、教育模式国际化三、判断题11. 高等教育学的产生和发展与高等教育的实践密切相关。
（）答案：正确12. 高等教育具有学术性、专业性、应用性等特点。
（）答案：正确13. 我国高等教育的发展历程不包括古代高等教育阶段。
（）答案：错误14. 高等教育四大功能中，人才培养是核心功能。
（）答案：正确15. 高等教育国际化有利于提高我国高等教育的整体水平。
（）答案：正确四、简答题16. 简述高等教育的特点。
答案：高等教育的特点包括学术性、专业性、应用性、国际化、创新性等。
17. 简述我国高等教育体制的组成部分。
答案：我国高等教育体制的组成部分包括高等教育管理、高等教育结构、高等教育层次、高等教育理念等。
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《高等教育学》复习题
一、概念解释题
高等教育、通才教育、课堂教学、高等教育目的、学位制度、教师专业化、高等教育学、课堂教学、教育方针、教学大纲、高等学校的教学评价、师生间情感关系、专业特色、课程、社会实践教学、师生间教育关系、教学原则、教学组织形式、威斯康星思想、课程体系、专业、高等教育体制结构、高等教育结构、专才教育、高等学校的教学、大众教育、课程体系、高等教育能级结构、隐性课程、学科。
二、辨析题（判断正误，并说明理由）
1． 人们通常所说的高校社会职能主要是培养人才、发展科学和推动社会发展。
2． 高校师生的教育关系是由高等教育的客观条件、师生各自的地位、任务和职责决定的。
3． 高校教师备课的主要依据是教材。
4． 高等教育的能级结构，主要是指不同的办学方式及其比例关系，即一般高等教育与其他各种类型高等教育之间的比例关
系。
5． 高等学校的专业和学科是一回事。
6． 高校师生的教育关系是由高等教育的客观条件、师生各自的地位、任务和职责决定的。
7． 高等学校教学的基本形式包括课堂教学、实验课教学和社会实践教学等。
8． 从思维发展进程的角度可将现代教学过程分为激发学习动机、感知教学材料、理解教学材料、巩固知识经验、运用知识经验
和教学效果评价六个环节。
9．高等学校教师的任务在于科学研究与服务社会。
10．西方学者马丁·特罗提出：高等教育入学人数低于适龄人口的15%时，属大众教育阶段。
11．高校师生间的教育关系指教师对学生的单向指导关系。
12. 通才是指在某一学科领域有很深造诣、有特殊技能的人才。
13. 高等学校社会职能是培养专门人才、发展科学和文化传承与创新。
14. 学校教育的中心工作是社会服务
15. 专业建设就是学科建设。
16．高校师生关系主要表现为师生之间教育关系和心理关系。
17．高校的社会职能主要分为个体与社会两方面职能。
18．中国古代出现的“上痒”、“辟雍”“泮宫”等是近现代高等教育的直接源头。
19．高校教师的作用就是“传道、授业、解惑”。
20．学科是高校培养高级专门人才的基本单位。
21．高校教学过程主要是要发挥学生的主体性 。
22. 我国高等教育未来发展的实际选择应该是精英教育。
23．高等学校的社会职能包括：培养专门人才、发展科学、国际合作。
24．高等教育的政治功能体现在培养国家政治领袖。
25．研究型大学就是专门从事研究的大学。
26．中世纪大学是现代高等教育的直接渊源，是在仿照行会组织的基础
上发展起来的由教师和学生共同组成的专门的、独立的学术与教育机
构。
并初步建立起比较完善的教育活动体系，其组织形式、管理制度、
教学方式等都为近现代高等教育所直接继承。
27. 欧洲大陆模式是一种学术权力为主的高校管理体制模式。
28. 高等学校的社会职能是培养人才和服务社会。
29.学科是所有专业的集合。
30.师生关系要强调教师的绝对权威。
31.高等学校按照培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件，叫做
教学计划。
它体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求，是学
校组织和管理教学工作的主要依据。
32.具有单一公立系统，多重管理部门的高等教育系统的国家中，最有
代表性的国家是法国。
高校学科的设定是以高校各专业的发展为基础的。
33．高校师生关系没有必要像中小学那样要加强教师的素质提升，只要
上好课，搞好科研就行。
34．美国社会学家和高等教育专家马丁·特罗在20世纪70年代首先提出
了高等教育精英化化的概念，并得到了国际社会的普遍认可。
35．要成为合格的高校教师，必须首先是一个科研工作者，好的科研工作者才能够成为优秀的教师。
36．课堂教学包括备课、上课两个环节。
37．高校的社会职能包括培养专门人才、发展科学、国际合作。
38．高校的师生关系是工作关系。
39．高校教学的基本组织形式包括课堂教学、实验教学。
40．高校的学科和专业划分的标准是相同的。
41．高校教师的任务是教书育人。
42．高校教师只要知识渊博就能教好课。
43．洪堡柏林大学与发展科研职能。
三、简答题
1． 简述高等学校课程建设的基本内容。
2． 简要回答高等学校教师的群体素质要求。
3． 简述威斯康星思想的主要内容。
4． 简述高等学校科学研究的主要特点。
5． 中世纪大学产生初期有哪些基本特征。
6． 简述高等学校教学的基本任务。
7． 简要回答高等学校教师的个体素质要求。
8． 简述高等学校教学改革的发展趋势。
9． 简述全面发展教育的实施途径。
10. 专业内涵建设包括哪些方面?
11. 高等学校教学评价有哪些类型？
12. 高等学校教师劳动有哪些特点？
13. 古代西方高等教育有何特点？
14. 简述如何加强高校教师专业化建设？
15. 高等学校教学有哪几个基本环节？
16. 如何理解高校的国际合作职能？
17．简述高等教育的政治功能。
18．简述专业构成的基本要素。
19．简述高等教育的社会功能。
20．简述高校教学评价的作用。
21．简述对大学生进行科研指导的途径。
22．简述我国高等学校学制的特征？
23．高校师生关系的主要表现形式有哪些？
24．高等学校教师的主要任务是什么？
25．高等教育的个体功能包括哪些？
26．制定高校教学原则的依据有哪些？
27．高等学校教师教学水平评价包括哪些内容？
28．高校教师教学研究的主要内容有哪些？
29．简述高等教育的经济功能。
30．简述大学教学方法的改革与发展趋势。
31．简述大学教学过程的特点。
32．简述现代教学活动的主要环节。
33．当今世界高等教育发展的趋势。
34．如何理解大学生的社会地位？
35．如何处理理论课与实践课的关系？
36．当前高校课程改革的趋势。
37．大学教材的基本特点有哪些？如何用好大学教材？
38．简述高等教育的文化功能。
39．简述高校教学评价的作用。
40．高校教师教学水平评价的内容与方式。
四、论述题
1． 结合大学教学过程的特点说明如何提高教学质量。
2． 自选一个高等教育学方面的主题，谈谈学习《高等教育学》的体会。
3． 试述知识传授和能力培养的关系。
4． 联系实际谈谈高等学校教师如何处理好教学与科研的关系。
5． 联系实际谈谈如何成长为一个优秀的高校教师？
6.联系实际谈谈如何使自己所教的课程成为精品课程？
7. 结合实际谈谈我国高等学校内部管理体制存在的问题及其改革方向。
8． 课堂教学中如何贯彻传授知识与发展能力相统一原则？
9．请谈谈通才教育论与大众教育论的内涵及两种教育的现实选择。
10．试论述高等教育改革与发展的趋势。
11．谈谈你对高等教育“社会本位论”和“个人本位论”的认识。
12．谈谈如何正确理解和构建良好的高校师生关系。
13．联系实际谈谈如何培养大学生的创新能力和实践能力？
（仅供复习参考，不能仅凭于此，还需对照教材，联系当前的高等教育教学改革实际）。