幼儿早期阅读：贪吃的小猫
2024年幼儿园大班《贪吃的小猫》语言精彩教案
2024年幼儿园大班《贪吃的小猫》语言精彩教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《语言乐园》第四章第五节，详细内容为故事《贪吃的小猫》。
通过讲述小猫因为贪吃而引发的一系列趣事，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，培养表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的想象力，激发他们创造性地复述故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中的生词和短语，如“贪吃”、“饱胀”等。
2. 教学重点：让幼儿理解故事内容，培养表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、小猫手偶、小黑板。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猫，模仿小猫的动作和声音，引导幼儿观察和猜测。
揭晓答案，引出故事主题。
2. 例题讲解（15分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注生词和短语。
针对生词和短语进行讲解，让幼儿理解和掌握。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
组织幼儿进行小组讨论，用故事中的词语进行表达。
4. 小组活动（10分钟）以小组为单位，让幼儿用画笔、彩纸等学具创作故事情景。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
每个小组展示作品，分享创作过程。
六、板书设计1. 故事贪吃的小猫2. 生词和短语：贪吃、饱胀、香喷喷、美味等3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画出小猫的故事，并用故事中的词语进行描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母共同讲述故事，进行角色扮演，提高语言表达能力。
同时，引导幼儿关注饮食习惯，培养健康的生活方式。
重点和难点解析1. 教学难点：故事中的生词和短语。
2. 教学过程：随堂练习和小组活动。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的指导。
大班阅读讲述教案：贪吃的小猫
关于课程计划的大班读书：一只贪婪的小猫1，可以仔细观察图片，大胆地告诉小猫贪婪的不同外观。
2.了解常用量词的根，袋，瓶，块等的使用和匹配，并丰富相应的词汇。
3，可以合理地讲述图片，创造不同的结局，体验阅读的乐趣。
教学准备：大书《贪吃的小猫》教学过程：首先，猜测预测，进口活动。
让我们猜一个谜语：胡须两边都不多，嘴巴总是很精彩，夜晚像灯一样巡视着眼睛，厨房粮仓就出来了。
（猫）几天前，孩子们让我看动画片《加菲猫》，谁说加菲猫喜欢吃什么？今天老师带了一本关于小猫的书。
我们一起来看看，好吗？（显示一本大书）这本书叫做《贪吃的小猫》。
什么是贪婪？（特别喜欢吃，特别是吃，不受约束等）4，看，贪婪的小猫探究了大脑。
猜猜看，这本书会讲述贪吃小猫的故事吗？（看封面预测故事）其次，阅读故事并开始活动。
第1页：谁谈论贪吃小猫的故事？我母亲在街上买了什么？小猫在街上，为什么？小猫在哪里找到了什么？它被发现后小猫做了什么？小猫贪婪的样子是什么？（快乐，尾巴倾斜，嘴巴鼓胀，眼睛盯着，害怕你会抓住它的香肠。
）谁能一起谈论这件事？第2页：看，接下来发生了什么？谁能像刚才提到的那样说出这件事？你想吃一只小猫吗？你怎么知道的？（它蹲在后腿上，前腿在购物袋上，眼睛瞄准面包，嘴巴在微笑。
）看着这样一个芬芳的面包，小猫会怎么想？第3页：妈妈买了东西，小猫还能吃吗？谁会讲这个故事？这次小猫怎么吃？你怎么知道？（小猫非常徒手吃。
它触及胃，舔它的嘴并舔它的舌头。
）了解小猫如何徒手画。
小猫吃了一包薯片，我还能吃什么？第4页：谁会这样说？除了香蕉，小猫还可以吃什么？第5页：妈妈接下来买了什么？还有什么可以说的？第6页：贪婪的小猫在做什么？谁会谈论这个？小猫高兴吗？我在哪里可以找到？（它紧握双手，头部倾斜，嘴巴很高。
）小猫为什么这么开心？第7页：这一次，妈妈买了什么？你能说一瓶吗？小猫会继续吃吗？第8页：谁在谈论如何吃小猫？（它伸展在四肢上，将头部钻入购物袋。
幼儿园大班语言教案《贪吃的小猫》含反思
幼儿园大班语言教案《贪吃的小猫》含反思
一、教学目标
1.通过故事学习贪吃不好的道理，培养良好的饮食习惯；
2.提高幼儿的口语表达能力，鼓励幼儿自主表达，提高幼儿
的自信心；
3.增强幼儿的观察力和注意力。
二、教学内容
《贪吃的小猫》故事的讲解和分析。
三、教学重点
1.通过故事启发幼儿探究问题，理解贪吃的危害；
2.鼓励幼儿表达自己的想法和看法。
四、教学方法
1.故事情境教学法；
2.讨论教学法；
3.观察教学法。
五、教学过程
1. 导入
用一张图片让幼儿们猜想故事主人公是谁。
2. 讲故事
1.讲《贪吃的小猫》故事，重点强调小猫因为吃得太多而生
病的情节；
2.引导幼儿们借鉴小猫的故事，让幼儿们明白“吃多了不好”这个道理。
3. 讨论
1.引导幼儿自由发表个人看法和经验；
2.引导幼儿讨论为什么吃多了不好以及如何保持健康的饮食
习惯。
4. 观察
1.让幼儿观察图片中的食物，并简单介绍食物的功效；
2.让幼儿在观察的基础上说出自己最喜欢的食物，以及每种
食物的功效和适当的食用量。
六、教学反思
通过故事《贪吃的小猫》的讲解和分析，幼儿们明白了“吃多了不好”这一道理。
在讨论环节中，幼儿们积极参与，踊跃发言，表达了自己的看法和经验。
然而，有部分幼儿对食物的功效不了解，需要进一步加强食物营养知识的教育。
在观察环节，部分幼儿不能全神贯注地观察食物图片。
下一次教学中，需要采取更多手段来提高幼儿观察力和注意力。
总之，这次教学虽存在一些不足，但取得了一定效果，值得进一步完善和推广。
大班阅读讲述教案贪吃的小猫
大班阅读讲述教案贪吃的小猫适用年级：大班学科内容：阅读教学教学目标：通过讲述绘本故事《贪吃的小猫》，培养幼儿的阅读兴趣和理解能力。
教学准备：1.绘本《贪吃的小猫》2.幻灯片或展示板3.课堂练习材料4.讲故事道具（如手偶、图片等）教学过程：Step 1 导入（10分钟）1.引入话题：老师拿出一个盒子说：“今天我带来了一个神奇的盒子，你们猜猜里面有什么？”等待幼儿的回答。
2.提示幼儿：打开盒子看看里面有什么？老师将绘本《贪吃的小猫》展示给幼儿。
3.引导幼儿观察绘本封面：向幼儿介绍书名及封面图案，鼓励幼儿猜测故事的主要内容。
Step 2 讲述故事（15分钟）1.采用交互方式进行讲述：老师以轻松有趣的语言讲述故事，配合手势、表情和音效等，吸引幼儿的注意力。
2.重点强调故事情节：讲述小猫贪吃的行为，以及因为吃太多而患病的情节，同时与幼儿互动，询问他们对故事的理解和感受。
3.使用道具加强故事形象：使用手偶或图片等道具，可让一个小猫形象更加生动，激发幼儿的想象力和好奇心。
Step 3 讲述阅读故事过程中的生词和句型（10分钟）1.在截图或幻灯片上展示生词和句型，将其重要部分放大，翻译成幼儿易于理解的语言。
2.引导幼儿跟读、模仿，并帮助幼儿理解词汇和句子的意思。
3.创设语境让幼儿复述：提问幼儿几个问题，例如：“小猫为什么不听妈妈的话？”“小猫吃了很多东西后会怎样？”等，激发幼儿思考和表达的能力。
Step 4 巩固练习（15分钟）1.分发练习材料：将故事中的图片和文字混在一起，让幼儿按正确的顺序将其排列组成故事。
2.小组讨论与分享：让幼儿按小组合作的形式完成练习，鼓励他们互相讨论、交流和分享彼此的答案。
3.展示和纠正：请部分幼儿上台展示他们的答案，并纠正他们的错误，给予鼓励和肯定。
Step 5 结束（5分钟）1.总结故事内容：回顾故事的主要情节，向幼儿复述一遍讲述的重点和要点。
2.反思练习：请幼儿反思并回答一些问题，例如：“你最喜欢故事中的哪个场景？”“你学到了什么？”等。
幼儿园大班优秀语言《贪吃的小猫》教案
幼儿园大班优秀语言《贪吃的小猫》教案一、教学内容幼儿园大班语言领域教案，以《贪吃的小猫》绘本故事为主线，教材选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第四章第二节。
故事讲述了一只小猫因为贪吃，导致身体越来越胖，通过努力锻炼，减肥成功的故事。
通过故事教育幼儿树立正确的饮食习惯和健康观念。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 引导幼儿认识到贪吃的后果，树立正确的饮食习惯。
3. 培养幼儿团队合作精神和参与活动的积极性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，学会倾听和表达。
难点：让幼儿体会到贪吃的后果，并树立正确的饮食习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘本《贪吃的小猫》、小猫头饰、气球等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师扮演小猫，用夸张的动作和表情展示因为贪吃导致的身体肥胖，引发幼儿兴趣。
提问：“你们觉得小猫为什么会变成这样呢？”引导幼儿思考贪吃的后果。
2. 故事讲解（10分钟）：教师运用PPT，逐页展示绘本《贪吃的小猫》，讲述故事内容。
在讲解过程中，引导幼儿关注小猫的饮食习惯和锻炼过程，引导幼儿学会倾听和表达。
3. 活动拓展（10分钟）：分组进行角色扮演，每组选择一个小猫头饰，扮演故事中的角色，进行情景剧表演。
鼓励幼儿大胆表达，培养幼儿的团队合作精神。
4. 动手操作（5分钟）：教师分发画纸、彩笔等材料，指导幼儿绘制自己喜欢的小动物，并剪下动物形象，粘贴在气球上。
锻炼幼儿的动手操作能力。
教师带领幼儿回顾故事内容，引导幼儿谈论自己最喜欢的部分。
提问：“我们应该怎么做，才能像小猫一样拥有健康的身体呢？”引导幼儿认识到正确的饮食习惯的重要性。
六、板书设计板书《贪吃的小猫》板书内容：1. 故事情节：小猫贪吃 > 身体变胖 > 锻炼减肥 > 身体健康2. 教育观念：正确的饮食习惯 > 健康的生活态度七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，跟家长分享故事《贪吃的小猫》，并讨论如何树立正确的饮食习惯。
幼儿园大班语言教案《贪吃的小猫》及教学反思五篇范文
幼儿园大班语言教案《贪吃的小猫》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园大班语言教案《贪吃的小猫》及教学反思大班语言教案《贪吃的小猫》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能理解“贪吃”的含义，根据故事情节进行思考，大胆想象故事内容，能仔细观察画面，注意细节，大胆讲述小猫贪吃的不同神情，体验阅读的乐趣，快来看看幼儿园大班语言《贪吃的小猫》含反思教案吧。
教学目标：1、能仔细观察画面，注意细节，大胆讲述小猫贪吃的不同神情。
2、能理解“贪吃”的含义，根据故事情节进行思考，大胆想象故事内容。
3、体验阅读的乐趣。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
教学重难点：能够仔细观察画面并能运用自己的语言讲述画面内容。
教学准备：大图书《贪吃的小猫》、一段《猫》的动画片教学过程：（一）导入活动、观看动画片1、小朋友，我们先来看一段动画吧。
动画片中的小猫在做什么？这是一只怎样的猫啊？（谗嘴的、贪吃的猫）2、今天老师带来的这本书也是有关小猫的，我们一起来看看，好吗？（出示大图书、遮住书名）画面上有谁？这只猫看起来怎么样，它在想什么？你觉得它跟刚才动画片中的小猫会一样吗？它看见美味的食物会做什么？（指读书名《贪吃的小猫》）。
什么是贪吃呢？（特别喜欢吃，特别能吃，吃东西没节制等）3、看，贪吃的小猫探头探脑地出现了。
猜猜，这本书会讲贪吃小猫的什么故事呢？（看封面预测故事）（二）阅读讲述，展开活动第1页：画面上有谁？小猫在做什么？我们一起来学学，小猫贪吃的样子。
（请幼儿学一学：高兴得尾巴翘起，嘴巴鼓着，眼睛盯着，怕你抢了它的香肠。
）妈妈和小女孩的动作和表情怎样？妈妈知道小猫在偷吃香肠吗？小女孩知道吗？谁能把这件事连起来说一说？第2页：看看，接下来发生了什么事？谁能把这件事跟刚才一样说一说？教师根据图中的文字进行小结，以便给孩子下面阅读予以暗示作用。
（贪吃的小猫后腿踮起，前腿搭在购物袋上，眼睛瞄着面包，嘴笑眯眯的……）第3页：妈妈又买了什么东西，小猫还会吃吗？我们一起来把这件事说一说好吗？这次，小猫吃得如何？你是怎么知道的？（小猫吃得很得意，它摸着肚子，抿着嘴巴，舔着舌头。
2024年幼儿园大班《贪吃的小猫》语言教案
2024年幼儿园大班《贪吃的小猫》语言教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言领域教材第四章《动物的故事》，详细内容为第一课《贪吃的小猫》。
通过讲述小猫因贪吃而遇到的一系列趣事，引导幼儿认识动物的生活习性和特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小猫的生活习性和特点，认识动物世界中的多样性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子讲述故事情节。
3. 激发幼儿的想象力，让幼儿通过故事创编，培养创新意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用完整的句子表达故事情节，创编新的故事。
2. 教学重点：通过故事让幼儿了解小猫的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小猫玩偶、动物卡片、故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带来一只小猫玩偶，让幼儿观察小猫的特点，引导幼儿讲述小猫的生活习性。
（2）教师通过PPT展示小猫图片，让幼儿猜一猜小猫遇到了什么趣事。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《贪吃的小猫》，引导幼儿关注故事中小猫的语言、动作、表情等细节。
（2）教师通过提问，让幼儿用完整的句子复述故事情节。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，让幼儿用动物卡片创编新的故事，培养幼儿的想象力。
（2）每个小组分享自己的故事，其他幼儿认真倾听，互相学习。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何与动物和谐相处，保护生态环境。
六、板书设计1. 故事《贪吃的小猫》2. 小猫的特点：可爱、调皮、贪吃、聪明3. 幼儿创编的故事及主要角色七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用画纸和彩笔创作一幅《贪吃的小猫》的故事插图，并附上简要的文字说明。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动有趣的故事，激发了幼儿的学习兴趣，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
儿童故事贪吃的小猫
儿童故事贪吃的小猫
儿童故事贪吃的小猫今天，小松鼠的妈妈出差回来了，从外面给小松鼠带来了好多好吃的东西：有苹果、橘子、香蕉、巧克力......小松鼠想，好吃的东西要和大家一起分享，这样吃得才会开心!于是，小松鼠就打电话给自己的好朋友小狗和小猫。
不一会儿，咚、咚、咚，有人敲门，一定是小狗和小猫他们来了。
小松鼠赶忙跑去开门，哇!果然是小狗和小猫!小松鼠热情的把他们领到了家里，带到了自己的房间里。
小松鼠拿出巧克力说：“这巧克力可好吃了，我去拿刀子，把它切开，我们一起分着吃。
”小松鼠就跑到厨房拿刀子去了。
小狗和小猫看着桌上香香甜甜的巧克力，都很想吃。
等小松鼠从厨房拿刀子回到房间的时候，发现桌上的巧克力不见了。
小松鼠看看小狗，又看看小猫，小狗呢，伸着舌头，流着口水，小猫呢，嘴上粘满了黑糊糊的巧克力。
小松鼠很伤心的对小猫说：“小猫，我以后再也不和你做朋友了!”小猫听了小松鼠的话，深深的低下了头。
2
儿童故事贪吃的小猫点评好吃的东西是要分享的，小松鼠想要分享好吃的，可是小猫却独自享用了。
小猫这样做是不对的，小朋友们，我们不能
学故事里的小猫知道吗?我们与朋友分享东西也会收获快乐，是不是呀?。
幼儿园大班优秀语言《贪吃的小猫》教案
幼儿园大班优秀语言《贪吃的小猫》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《贪吃的小猫》。
详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中的生词和短语；通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力；引导幼儿从故事中明白不能贪吃的道理。
二、教学目标1. 理解故事《贪吃的小猫》的内容，掌握故事中生词和短语。
2. 提高幼儿的语言表达和想象力，能复述故事并发表自己的看法。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的道理，并能运用到实际生活中。
教学重点：掌握故事内容，提高幼儿的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、《贪吃的小猫》故事书、生词卡片。
学具：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一张小猫的图片，引导幼儿观察并说出小猫的特点。
然后提出问题：“你们知道小猫为什么贪吃吗？我们来听一个关于贪吃小猫的故事吧！”2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事录音，让幼儿跟随录音一起看故事书。
在故事结束后，教师用挂图复述故事，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个片段，让幼儿用自己的话复述。
然后针对生词和短语进行讲解，帮助幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发生词卡片，让幼儿进行认读练习。
同时，组织幼儿进行小组讨论，讨论故事中小猫为什么贪吃，明白不能贪吃的道理。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《贪吃的小猫》2. 生词：贪吃、零食、肚子疼、改正、节制3. 短语：一边……一边……、因为……所以……七、作业设计1. 作业题目：复述故事《贪吃的小猫》，并用一句话说明不能贪吃的道理。
答案示例：故事《贪吃的小猫》讲述了小猫因为贪吃零食，肚子疼去医院的故事。
我们要明白不能贪吃的道理，要节制饮食，保持身体健康。
2. 画一幅关于小猫改正贪吃毛病的画。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 实践情景引入中，如何引导幼儿观察和思考。
2024年幼儿园大班《贪吃的小猫》语言教案
2024年幼儿园大班《贪吃的小猫》语言教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《贪吃的小猫》。
详细内容包括：理解故事内容，学习故事中的新词和句型；通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力；引导幼儿学习小猫在故事中因为贪吃而遇到的问题，从而培养幼儿的自我控制能力。
二、教学目标1. 能理解故事《贪吃的小猫》的内容，学会故事中的新词和句型。
2. 提高幼儿的想象力和语言表达能力，使他们能够讲述故事的主要情节。
3. 培养幼儿的自我控制能力，让他们明白贪吃带来的问题。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会新词和句型，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
难点：让幼儿理解贪吃带来的问题，培养他们的自我控制能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小猫手偶、食物图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用小猫手偶和食物图片，创设小猫逛超市的情景，引导幼儿关注并猜测小猫会买什么食物。
2. 故事讲述（10分钟）：播放故事课件，讲述《贪吃的小猫》的故事。
讲述过程中，引导幼儿关注故事中的新词和句型。
3. 例题讲解（5分钟）：针对故事中的新词和句型进行讲解，让幼儿理解并学会运用。
4. 随堂练习（5分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿用新学的词句复述故事情节。
5. 互动讨论（5分钟）：引导幼儿讨论小猫在故事中因为贪吃遇到的问题，让幼儿认识到贪吃的危害。
6. 巩固提升（5分钟）：利用画纸、彩笔、剪刀等学具，让幼儿创作以“小猫改正贪吃”为主题的画作。
六、板书设计1. 故事《贪吃的小猫》2. 新词：贪吃、超市、饱、改正3. 句型：小猫在超市买了……；小猫因为贪吃，所以……；小猫决定……七、作业设计1. 作业题目：以“小猫改正贪吃”为主题，画一幅画。
2. 答案：幼儿创作的画作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事《贪吃的小猫》，让幼儿学会新词和句型，培养想象力和语言表达能力。
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幼儿早期阅读：贪吃的小猫
教学班级
大班
活动背景
5-岁是儿童语言表达能力明显提高的时期，他们不但能系统地叙
述生活中的见
闻，而且能生动有感情地描述事物，看图讲述能力也明显提高，
儿童在讲述时能根据图片内容想象角色的神态表情和心理活动。
图画书《贪吃的小猫》重在展现生动有趣的故事情节，描绘了小
猫丰富多变的神态表情变化，适合发展大班幼儿的故事讲述能力，于是我选择该图画书进行阅读活动。
该图画书画面内容包含的信息量不大而且没有复杂的情节，幼儿
非常容易理解，但包含一定难度的语言知识点，特别是量词的使用。
平常在阅读活动后，我观察到幼儿在美工区活动时喜欢剪些
图形，并拼凑出其他物品，如粘成项链、领带、耳环等，然后互相炫耀：我做了一对耳环，我做了一块手表……这不就是量词的使用吗？于是我萌发了采用简单手工活动的形式，以量词为切入点进行阅读拓展活动，目的在于引导幼儿发散思维，拓展幼儿量词的词汇量。
（一）
活动目标
1.仔细观察画面，注意细节，大胆讲述小猫贪吃的不同表情。
2.用完整、连贯的语言根据画面讲述故事情节。
活动准备
.图画书《贪吃的小猫》。
3.关于小猫表情（害怕、贪婪、满足、狡猾、逃跑、勇猛等）的
勾灯片。
活动过程
1.观察小猫表情幻灯片，引入故事。
教师：你们看小猫的表情是什么样的？能不能用一个简单的词语形容？幼儿每说出一个词语，就在黑板上写出相应的词语。
教师：原来小猫有这么丰富的表情和神态啊，那么在什么情况下会出现这些表情呢？
教师：今天老师带来一本关于小猫的图书，我们一起来看看，书中讲了一个什么故事？小猫的神态都有哪些变化？
2.引导幼儿观察图书，看图讲述。
教师（封面，遮住书名）：这只猫看起来怎么样？它想干什么？这个袋子里装了什么？你猜小猫和袋子之间发生了什么故事？教师（第页）：这幅图上有谁？小猫在于什么？它的动作和表情是怎么样的？谁来学学看？妈妈和小女孩在干什么？他们发现小猫在偷吃东西吗？
教师（第页）：小猫现在是什么动作？它想吃袋子里东西吗？你
能想象它的表情吗？谁来模仿一下？妈妈知道小猫偷吃吗？你猜
小猫心里会怎么想？
教师（第页）：接下来妈妈和小女孩准备去哪里？小猫跟在后面
想干什么？它的表情和神态是怎么样的？它心里会想什么？
教师（第页）：小猫现在在干什么？它的表情是怎么样的？从哪
里看出来？它做了什么动作？它心里在想什么？
教师（第页）：这次妈妈买了什么？妈妈知道小猫偷吃东西了吗？她是怎么知道的？你猜她想怎么对付小猫？小猫在干什么？它的
动作和表情怎么样？
教师（第页）：小猫这次是怎么吃的？妈妈在哪里？她的表情是
怎么样的？她生气了吗？为什么？
教师（笫页）：小猫去哪里了？什么东西撒了一地？小猫这次偷
吃的是什么？你猜它会去干什么？
教师（第页）：小猫怎么了？它的神态和表情是怎么样的？它为什么会这么难党？它还会这么神气吗？。