四年级上册数学一课一练-3.5画角 人教版(2014秋)(含答案)
四年级上册数学一课一练-3.5画角一、单选题1.用三角板不能画出的角是( )度。
A. 15B. 105C. 25D. 1352.用一副三角尺可以画出的角是( )。
A. 75°B. 140°C. 160°3.用一副三角板来画下列度数的角，（）的角不能画出来．A. 15°B. 25°C. 75°D. 135°4.下面各角中，（）度的角可以用三角板画出来．A. 10B. 15C. 20D. 25二、判断题5.用三角尺可以画出75°、35°和120°的角。
6.用一副三角板可以拼成105°的角．7.用一副三角板不能画出15°的角．三、填空题8.用一副学生用的三角板的内角（其中一个三角板的内角是45°，45°，90°；另一个是30°，60°，90°）可以画出大于0°且小于176°的不同的角共________种．9.用三角板画出105°的角，可用这样的几个角相加：________°＋________°或________°＋________°＋________°。
10.用一副三角板两角相拼，可以拼出最小角是________度，最大角是________度．四、解答题11.（1）用量角器量出下面这个角的大小。
这个角是（）角。
（2）用量角器画一个105度的角。
五、作图题12.以下面的线为边，分别画一个锐角和钝角。
13.画一画。
（1）画一条长3厘米的线段。
（2）画一个钝角。
（3）画一个直角。
14.用量角器画出下面各角．①40°②130°．六、综合题15.根据题意作图（1）过点A画出直线L的平行线（2）用量角器画出一个105度的角（3）画一条3cm长的线段，然后过线段上任意一点，做这条线段的垂线．答案解析部分一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】A、15°的角，45°-30°=15°，能画出的角；B、105°的角，45°+60°=105°，能画出的角；C、25°的角，无法用三角板中角的度数拼出；D、135°的角，45°+90°=135°，能画出的角。
故选：C。
【分析】考点：画指定度数的角。
用三角板画出角，无非是用角度加减法．根据选项一一分析，排除错误答案。
用三角板直接画特殊角的步骤：先画一条射线，再把三角板所画角的一边与射线重合，顶点与射线端点重合，最后沿另一边画一条射线，标出角的度数。
2.【答案】A【解析】【解答】解：用三角尺中45°和30°的角拼在一起就画出一个75°的角，不能画出140°和160°的角。
故答案为：A【分析】用一副三角尺可以拼出的角有15°、75°、120°、135°、150°等。
3.【答案】B【解析】【解答】解：A选项：15°的角，45°﹣30°=15°；B选项：25°的角，无法用三角板中角的度数拼出；C选项：75°的角，45°+30°=75°；D选项：135°的角，45°+90°=135°．故选：B．【分析】用三角板画出角，无非是用角度加减法．根据选项一一分析，排除错误答案．用三角板直接画特殊角的步骤：先画一条射线，再把三角板所画角的一边与射线重合，顶点与射线端点重合，最后沿另一边画一条射线，标出角的度数．4.【答案】B【解析】【解答】解：利用一副三角板可以画出的角有：30°，45°，60°，90°；30°+45°=75°，30°+90°=120°，45°+60°=105°，45°+90°=135°，60°+90°=150°，30°+45°+90°=165°；45°﹣30°=15°，一共可以画出11个角．所以符合题意的选项是：B．故选：B．【分析】先明确一副三角板的六个角共有四个度数，30°45°60°90度．然后进行加减运算，找到符合条件的角．此题结合生活实际，既考查了对角的认识，又考查了同学们的完全归纳能力，是一道好题．不要漏角，也不能重复计算．二、判断题5.【答案】错误【解析】【解答】解：用三角尺可以画出75°的角和120°的角，不能画出35°的角，原题说法错误。
故答案为：错误【分析】用一个45°角和一个30°角就能拼出一个75°角，用一个90°角和一个30°角就能拼出一个120°的角。
6.【答案】正确【解析】【解答】解：因一副三角板中的角有30°、45°、60°90°，用45°的角和60°的角可拼成105°的角．故答案为：正确．【分析】一副三角板中的角有30°、45°、60°90°，用45°的角和60°的角可拼成105°的角，据此解答．本题考查了学生根据一副三角板拼成角的组合情况．7.【答案】错误【解析】【解答】解：如图所示：找到三角板上30°，45°的角，画出45°﹣30°即可得到15°．故答案为：错误．【分析】先画一个45°的角，然后把30°的角的一条边和45°的角的一条边重合，画出30°的角，这两个角的另一条边组成的图形就是15°角．考查了画指定度数的角，关键是熟悉三角板各角的度数，根据和差关系正确画出所求角．三、填空题8.【答案】10【解析】【解答】解：30°，45°，60°，90°；30°+45°=75°，30°+90°=120°，45°+60°=105°，45°+90°=135°，60°+90°=150°；45°﹣30°=15°．故小于176°的角共10个．故答案为：10．【分析】先明确一副三角板的六个角共有四个度数，30°45°60°90度．然后进行加减运算，找到符合条件的角．本题考查了角的计算，此题结合生活实际，既考查了对角的认识，又考查了同学们的完全归纳能力，是一道好题．不要漏角，也不能重复计算．9.【答案】60；45；30；30；45【解析】【解答】解：根据三角板中角的大小可知：60°+45°=105°，30°+30°+45°=105°.故答案为：60，45；30，30，45【分析】三角板中最大的角是直角，另外两个锐角都是45度或一个30度一个60度，根据三角板中角的度数拼出105度的角即可.10.【答案】15；180【解析】【解答】解：根据三角板中角的大小可知，用一副三角板两角相拼，可以拼出最小角是15度，最大角是180度.故答案为：15【分析】先用三角板中60度的角画出一个60度的角，然后从这个60度角中去掉一个45度角即可得到一个15度的角；把一副三角板中的两个直角拼在一起就能画出一个180度的角.四、解答题11.【答案】（1）解：经测量这个角是30°角.（2）解：画图如下：【解析】【分析】(1)测量角的度数时用量角器的中心点与顶点重合，量角器的0刻度线与角的一条边重合，然后看另一条边指向的度数就是角的度数；(2)先画出一条射线，用量角器的中心点与射线重合，在105°处作出标记，然后从顶点出发过这个标记作出一条射线即可画出105°的角.五、作图题12.【答案】解：如图：【解析】【分析】锐角是小于90度的角，钝角是大于90度小于180度的角，由此画出两个角即可。
13.【答案】（1）解：如图（2）解：如图（3）解：如图【解析】14.【答案】解：画图如下：【解析】【分析】（1）画出一条射线，用量角器的中心点和射线的端点重合，0刻度线与射线重合，（2）在量角器上找出所要画的角的点，点上点，（3）以射线的端点过刚画出的点，画出射线即可．本题考查了学生利用量角器作角的掌握情况．六、综合题15.【答案】（1）解：画图如下：（2）解：画图如下：（3）解：画图如下：【解析】【分析】（1）用三角板的一条直角边的已知直线重合，沿重合的直线平移三角板，使三角板的另一条直角边和A点重合，过A沿直角边向已知直线画直线即可；（2）先从一点画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，零刻度线和射线重合，在量角器105°的地方点一个点，然后以画出的射线的端点为端点，通过刚刚画的点，再画一条射线，这两条射线所夹的角就是我们所要画的角；（3）先画一条3厘米长的线段，在其上面任选一点A，再把三角板的一条直角边与3厘米线段重合，用直尺靠紧三角板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板的原来和已知线段重合的直角边和A点重合，过点沿三角板的直角边画直线即可．。
人教版数学四年级上册《画角》同步练习(含答案)
15．用一副三角尺拼出了下面的∠1和∠2，请写出它们的度数。
∠1以拼出 的角。( )
17．只有用量角器才能画角。( )
参考答案：
1．B
2．B
3．C
4．A
5．B
6．A
7．A
8．D
9．C
10．C
11．射线顶点边
12．180
13．射线0刻度线点射线
14．中心0刻度线
15．15 135
16．×
17．×
18．√
19．×
20．√
21．画图见详解，锐；平
22．65°
23．（1）30；
（2）见详解
24．(1) ；锐
(2) ；钝
25．图见详解；80
12．用一副三角板两角相拼，可以拼出的最大的角是( )度。
13．画一个66°的角时，先画一条________，使量角器的中心和射线的端点重合，________和射线重合，然后在量角器66°刻度线的地方点一个________，从射线的端点出发，通过刚画的点，再画一条________，这两条射线所夹的角就是66°的角。
23．量一量，画一画。
（1）量出下图中∠1的度数。∠1＝（）°
（2）以O为顶点，射线OA为一条边，画出∠2，使∠2的度数是125°。
24．按要求画角，并指出是什么角。
（1）画一个60°的角，这是一个（）角。
（2）画一个135°的角，这是一个（）角。
25．以点A为顶点画一个70°的角，以点B为顶点画一个30°的角，组成一个三角形。量一量，第三个角的度数是（）°。
人教版小学四年级数学上册同步练习 画角(含答案)
参考答案
1．(1)射线中心端点零刻度线
(2)点一个点
(3)端点射线
2．75
3．30 60
4．140
5．45° 135° 135° 45°
6．B
7．A
8．B
9．C
10．C
11．B
12．B
13．×
14．×
15．×
16．×
17．∠2＝55°；∠4＝125°
C． D．
10．用量角器画一个70°的角,下面画法正确的是（）。
A． B． C．
11．用（）才能准确画出71°的角。
A．三角板B．量角器C．直尺
12．两把三角尺如图相拼,∠1的度数是（）。
A．95°
B．105°
C．100°
三、判断题
13．画角时,量角器的中心点不需要与已画射线的端点重合。( )
14．画一个135°的角只能用量角器画。( )
人教版小学四年级数学上册同步练习3.5画角（含答案）
一、填空题
1．画角的步骤：
(1)先画一条( ),使量角器的( )和射线的( )重合,( )和射线重合。
(2)在量角器所要画的度数的刻度线的地方( )。
(3)以画出的射线的端点为( ),通过刚画的点,再画一条( )。
2．把一副三角板（两块）拼在一起（如下图）,则∠1＝( )°。
15．用一副三角尺能拼出一个145°的角。( )
16．用一副三角板拼钝角必须用到直角。( )
四、图形计算
17．如图, ,求 和 的度数。
五、解答题
18．请分别画出70°和110°的角,比一比在画它们的时候有什么不同。
人教版数学四年级上册 《 画角 》(同步练习)(含答案)
《3.5 画角》（同步练习）四年级上册数学人教版一．填空题（共6小题）1．画一条射线，使量角器的和它的端点重合，并使刻度线和射线重合．2．用三角板画一个105度的角，应该用三角板依次画出度和度的角．3．看图写出用量角器画70°的角的步骤。
（1）画一条，使量角器的中心和射线的端点，和射线重合。
（2）在量角器刻度线的地方点一个点。
（3）以画出的射线的端点为，通过刚画的点，再画一条，就得到了一个70°的角。
4．画一个角，先画一条射线，这是角的一条，再将量角器的中心和射线的端点重合，和射线重合；从°起找到要画的度数，作出标记，画出角的另一条。
5．钟面上的时刻是1：20，这时分针和时针形成的夹角是度．6．画一个30°的角，我们既可以用画，也可以用画．二．选择题（共7小题）7．用一副三角尺不能画出（）的角。
A．15°B．75°C．115°D．135°8．用一副三角板画150°的角，正确的方法（）A．B．C．9．用（）才能准确画出71°的角．A．三角板B．量角器C．直尺10．下面第（）幅图可以画出75°角．A．B．C．11．6时15分，时针和分针所成的角是（）A．锐角B．直角C．钝角D．平角12．12时30分时，钟面上时针和分针之间的夹角是（）A．90°B．105°C．165°D．180°13．现有一套三角板，则下列各个角度中，有哪个角度是无法画出的？（）A．105°B．135°C．145°D．165°三．判断题（共3小题）14．以半圆为弧的扇形的圆心角是180°．．15．画一定度数的角，有时也可以不用量角器．16．同一副三角板可以拼出75°角．四．操作题（共2小题）17．画一个70°的角，并标出角各部分的名称。
数学四年级上册画角练习题(含答案)
第4课时画角本课导学知识点:学会用量角器画指定度数的角。
画一个30°的角和70°的角。
特别提醒:画角的步骤:先画一条射线使量角器的半圆圆心和射线的端点重合，0度刻线与射线重合;然后在量角器上对准要画的度数刻度线是地方取一个点;再以射线的端点为端点，通过刚画的点,再画一条射线，这个角就是我们要画的角了。
【快乐训练营】一、想一想，填一填。
1.钟面上的分针从数字12起，走一圈是（）小时，形成的角是（）角，是（）度。
2.钟面上的分针从数字6走到12，形成的角是（）角，是（）度。
3.钟面上的分针从数字9走到12，形成的角是（）度。
4.钟面上的分针从数字2走到3，形成的角是（）度。
二、判断。
（对的打“√”，错的打“×”）1.用一副三角板可以画一个100°的角。
（）2.用一副三角板可以画一个15°的角。
（）3.画平角的时候，直接画一条线就可以了。
（）锐角直角钝角三、按要求分一分。
135° 91° 130° 60°179° 27° 100° 79°【知识加油站】四、用量角器画出下列各角。
50° 95°130° 170°五、用三角板画下面的角。
45° 75°105° 135°六、下面是用三角板拼成的一些角，请你判断一下图中所示的角的度数，将它们的度数分别填在图下的括号中。
（）（）（）（）（）（）七、用下列已知射线作为角的一条边，分别画出70°的角。
【我来纠错】参考答案一、1. 1 周角 360 2. 平角 180 3. 90 4. 30二、1. × 2. √ 3. ×三、锐角:60° 27° 79°钝角:135° 91° 130°179°100°四、略五、略六、105° 150° 15° 135° 150° 180°七、略。
数学四年级上册《画角》一课一练(含答案)
3.5画角一、填空题(共4题)1.用一副学生用的三角板的内角(其中一个三角板的内角是45°，45°，90°；另一个是30°，60°，90°)可以画出大于0°且小于176°的不同的角共________种．2.请你先以A为顶点画一个70°的角．再以B为顶点画一个20°的角，组成一个三角形．最后以AB为底，画出三角形的高．这个三角形是一个________三角形．3.用一副三角板两角相拼，可以拼出最小角是________度，最大角是________度．4.用三角板画出105°的角，可用这样的几个角相加：________°＋________°或________°＋________°＋________°。
二、单选题(共4题)5.下面各度数的角中，不能用一副三角板拼出的是( )。
A. 75°B. 120°C. 80°D. 105°6.用一副三角尺可以画出的角是( )。
A. 75°B. 140°C. 160°7.用一副三角板不能拼出的角是( )A. 150°B. 145°C. 120°8.只使用一副三角板，可以画出( )度的角．A. 105B. 115C. 125D. 145三、判断题(共4题)9.用同一副三角板不可能画出135度的角。
( )10.用一副三角板不能画出15°的角． ( )11.用一副三角尺，可以画一个120°的角．( )12.用一副三角尺可以画一个15°角。
( )四、解决问题(共2题)13.量出下面各角的度数．14.选择合适的方法画出下列各角，并说出它们分别是哪一种角．135°180°90°15.选择合适的方法画出下列各角，并说出它们分别是哪一种角．18°45°120°16.(1)如图图形中的角是不是圆心角？为什么？（2）画一个直径是6cm的圆，再在圆中画一个圆心角是150°的扇形．17.画角。
四年级上册数学一课一练-画角人教新课标版
四年级上册数学一课一练－画角人教新课标版1.填一填。
(1)用量角器画一个80°的角,步骤应该是:①画一条射线,使量角器的()和射线的()重合,0°刻度线与角的一边()。
②在量角器()°刻度线的地点点一个点。
③以画出射线的端点为(),通过刚画的点,再画一条射线。
(2)用三角尺拼一个135°的角,需要用()和()的这两个角。
2.下面画角的方法正确吗?正确的画“√”,错误的画“×”。
3.画一画。
(1)分别画出70°和135°的角(2)(3)4.按要求画出时针和分针。
时针与分针夹角为90°时针与分针夹角为150°5.下面图形中的角是用三角尺“拼”出来的,所标的角各是多少度。
∠1=()∠2=()6.你能想方法明白下面两个角的度数吗? 〛宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
事实上“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，专门是汉代以后，关于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
画角1.(1)①中心端点重合②80③端点(2)90°45°唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义差不多相去甚远。
而对那些专门讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，要紧协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
人教版四年级上册数学《画角、角的度量》精选习题
《画角》精选习题一◆填空题1.从一点引出两条（）线所组成的图形叫做角。
这个点叫做角的（），这两条（）叫做角的边。
2.写出下面角的名称，并按一定顺序排列下面的角。
.（）（）（）（）（）3.度量线段的长度用（）单位，度量面积的大小用（）单位。
4.人们将圆平均分成（）份，其中1份所对的角的大小叫做（），记作（）。
通常用（）作为度量角的单位。
5.度量角的大小，可以用（），它把半圆平均分成（）份。
6.量一量，填一填。
左面三角板的各角度数分别是（）（）（）；右面三角板各角度数分别是（）（）（）。
7.观察后填空。
用量角器量角时，量角器的（）必须与角的顶点重合，量角器的（）必须与角的一条边重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是角的度数。
8、量出下面各角的度数。
（）（）（）◆选择题9.用10倍放大镜看到一个30度角，这个角实际度数是（）。
A 10°B 3°C 0°D 30°10.用一副三角板不能画成的角是（）。
A 120°B 145°C 75°D 105°11.三角板上最大的角是（）A 锐角B 钝角C 直角D 平角◆画一画◆12、画出下列度数的角。
40° 125° 180°《角的度量》精选习题二◆一、填空题1、5时整，时针与分针组成的角是（）度。
（）时整,时针与分针成平角。
2．120°的角比平角小（）度。
比直角大（）度。
3．写出下面各角的度数。
(1) (2)(3)4．1周角= （）平角= （）直角= （）度。
5．如果∠1 + ∠2 = ∠2 + ∠3，∠1 = 40°，那么∠3 = （）。
◆二、选择题1．一个锐角和一个直角可以组成一个（）。
A、锐角B、钝角C、平角2．经过两点，可以画（）条线段。
经过一点可以画（）多少条射线。
A、1B、2C、3D、无数条3．角的两条边是（）A、直角。
四年级上册数学一课一练-3.3角的度量 人教版(含答案)
四年级上册数学一课一练-3.3角的度量一、单选题1.角的大小跟（）有关。
A. 边的长短B. 顶点所在位置C. 两条边叉开的程度D. 边的粗细2.如果两条直线相交，其中一个角是90°。
那么其他三个角都是（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角3.下面用三角尺拼成的角中，最大的是（）。
A. B. C.二、判断题4.角的两条边越长，这个角就越大。
5.锐角比直角小，钝角比直角大。
（）6.用量角器量角的度数时，只要让量角器的中心和角的顶点重合就可以了．7.看图回答：（1）（2）三、填空题8.填空．1周角=________平角；1平角=________直角；1周角=________直角；9.下图中，∠3=150°，∠1=________°，∠2=________°。
10.量出下面图中每个角的度数．∠1=________ ∠2=________∠3=________11.量出下列各角的度数．________________________四、解答题12.怎样画一个65°的角？13.量出下面各个角的度数，填在括号里．五、综合题14.如图，写出每一副三角尺拼成的角的度数。
（1）________（2）________（3）________六、应用题15.量出∠1和∠2的度数．参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】角的大小与角的两条边叉开的程度有关.故答案为：C【分析】角的大小与角两条边的长短无关，与角两条边叉开的大小有关，两条边叉开的越大，角就越大.2.【答案】B【解析】【解答】解：如果两条直线相交，其中一个角是90°。
那么其他三个角都是直角。
故答案为：B.【分析】一条直线可以看成是一个平角，如果两条直线相交，其中一个角是90°，那么这个角的两个邻角都是90°，第四个角自然是90°。
3.【答案】A【解析】【解答】解：A项中，拼成的角是60°+45°=105°；B项中，拼成的角是30°+60°=90°；C项中，拼成的角是30°+30°=60°。
数学四年级上册《角的分类》一课一练(含答案)
3.4角的分类一、填空题（共4题）1.用量角器画角时，角的一条边对着量角器上内圈刻度”180”的刻度，另一条边对着外圈刻度”75°”，这个角是________度。
2.________点时，钟面上的时针和分针成平角．3.如图，已知∠1=50º，∠2=________，∠3=________，∠4=________4.一个角的两边成直线，这个角是________角，是________°．二、单选题（共4题）5.下列说法正确的是( )。
A. 一条射线长9999米B. 两个锐角一定能拼成一个钝角C. 和10:8可以组成比例D. 两个质数的和一定是合数6.下列说法中，正确的是（）。
A. 直角三角形的两条直角边互相垂直B. 三角形三个内角中可以有一个钝角，一个直角C. 两个锐角的和一定比直角大D. 周角的大小是平角的4倍7.下图中，是角的图形是（）。
A. B. C.8.把长方形纸折叠后（如图），∠1=32°，则∠2等于（）°A. 64B. 74C. 84三、判断题（共4题）9.把平角分成两个角，其中一个是锐角，则另一个一定是钝角。
（）10.6时整，时针和分针成平角．（）11.钟面上6时整，时针与分针形成的角是平角．（）12.周角是一条射线。
（）四、解决问题（共2题）13.已知∠2=40°，求∠1、∠3、∠4的度数。
14.如下图，已知∠1=∠2=20°，求∠3、∠4和∠5的度数。
参考答案一、填空题1. 752. 63. 130°;50°;130°4. 平;180二、单选题5. C6. A7. A8. B三、判断题9. 正确10. 正确11. 正确12. 错误四、解决问题13.解: ∠3=180°-∠2=180°-40°=140°;∠4=180°-∠2=180°-40°=140°;∠1=180°-∠3=180°-140°=40°;答: ∠1=40°、∠3=140°、∠4=140°。
四年级上册数学试题-3.5 画角练习卷及答案-人教版
2019-2020学年度人教版数学四年级上册画角练习卷一、选择题（题型注释）( )度。
A. 15B. 105C. 25D. 1352.用一副三角尺可以画出的角是( )。
A. 75°B. 140°C. 160°3.下面各角中，（）度的角可以用三角板画出来．A. 10B. 15C. 20D. 254.用一副三角板来画下列度数的角，（）的角不能画出来．A. 15°B. 25°C. 75°D. 135°二、填空题（题型注释）45°，45°，90°；另一个是30°，60°，90°）可以画出大于0°且小于176°的不同的角共________种．6.用三角板画出105°的角，可用这样的几个角相加：________°＋________°或________°＋________°＋________°。
7.用一副三角板两角相拼，可以拼出最小角是________度，最大角是________度．三、判断题（题型注释）105°的角．（____）9.用三角尺可以画出75°、35°和120°的角。
（____）10.用一副三角板不能画出15°的角．（____）四、作图题12.（1）用量角器量出下面这个角的大小。
这个角是（）角。
（2）用量角器画一个105度的角。
13.画一画。
（1）画一条长3厘米的线段。
（2）画一个钝角。
（3）画一个直角。
14.用量角器画出下面各角．①40°②130°．15.根据题意作图（1）过点A画出直线L的平行线（2）用量角器画出一个105度的角（3）画一条3cm长的线段，然后过线段上任意一点，做这条线段的垂线．参数答案【解析】1.【解析】2.用一副三角尺可以拼出的角有15°、75°、120°、135°、150°等。