描写包饺子的小学作文精选6篇优秀范文

描写包饺子的小学作文精选6篇优秀范文
描写包饺子的小学作文精选6篇优秀范文

描写包饺子的小学作文精选6篇优秀范文

每到过年的时候,家家户户都要包饺子吃,寓意团团圆圆。下面就是小编给大家整理的描写包饺子的小学作文精选6篇优秀范文,希望大家喜欢!

描写包饺子的小学作文1

每到过年的时候,家家户户都要包饺子吃。我家也不例外。

一早,奶奶就把饺子皮买回来了,我一看就知道奶奶今天要包饺子。一想到包饺子,我的手就痒痒了,于是我吵着对奶奶说,我也要包饺子。奶奶说:“你还小,等你长大就教你包饺子。”我说:“不行,不行,我就是要学包饺子。”奶奶扭不过我说:“好吧!好吧!”于是我高高兴兴地跑去把手洗的干静。

只见奶奶左手捏皮,右手整形。我想:这包饺子真容易,我一定行。我立马学着包出第一个饺子来,好丑了。姐姐看见我包的饺子说:“你包的什么饺子哟,像个面疙瘩。”我不服气地对姐姐说:“我一定会包出漂亮的饺子。”于是我仔细地观察奶奶包饺子的动作,然后依样画葫芦,学着奶奶包饺子。这下包出来的饺子比刚开始包的好多了。奶奶鼓励我继续努力。

在奶奶的帮助下我包出来的饺子一个比一个好看,最后我终于包出和奶奶包的一模一样的饺子,我高兴极了。可当我包出第15个时,我的手就有点不听使唤了,而姐姐在旁边津津有味地吃着巧克力,我这时的心里可不舒服了。我真想不干了,奶奶看了我一眼说:“我们干什么事都应该有始有终哦。”

我鼓起勇气和奶奶一起把饺子包完,看着那包好的饺子像小卫兵一样,整整齐齐的排立在盘子里,我看了奶奶一眼,奶奶抚摸着我的头说:“我的孙子长大了,懂事了。”听了奶奶的表扬,我开心的笑了。

描写包饺子的小学作文2

今天的温度挺低的,冻得我有点打哆嗦,牙齿也磕碰作响,真是冷风刺骨啊。然而,我们却在这天开展了一个很有趣的活动——包饺子。我们一个个全都沉浸在了兴奋之中,玩得不亦乐乎。

但这次活动却是在下午,因此,我整个上午上课一直都心不在焉,心里总是想着今天下午的包饺子活动。终于十分“痛苦”地“熬”过了这个“漫长”的上

午,活动开始了!我曾经在家里报过了无数次的饺子,因此一直都不把这包饺子当做是一回事,心里得意地想:这又有什么难的呢?包饺子还不是张飞吃豆芽——小菜一碟嘛!得到饺子皮后,我先用左手把饺子皮托起,接着,我再用右手小心翼翼地挖了一勺馅,放在那个洁白的饺子皮的正中心。我正准备捏起来,突然想到饺子皮是买的,于是又用手沾了点水,,涂在饺子皮外圈。最后,我又用右手把饺子皮捏起来。瞧!那饺子活像一个“大肚子”哈!非常成功!然后,我又包了好几个,都很成功!渐渐地,渐渐地,我有点得意忘形了。我又包了一个,结果馅加多了,把饺子皮撑破了一点,我赶紧修补那个洞,一不小心把饺子皮弄破了一个大洞,我只好把它丢入垃圾桶,。忙乱中又把馅弄到手上来了,真脏!我又去清洗。后来,我再也不敢这样了。

接下来是下锅,只见饺子们一个个勇敢地跳进铝锅,在里面翻滚着。二十分钟以后,饺子终于可以出锅了。

下面是最令人盼望的时刻——吃饺子。打开锅盖后,我们一个个真是“口水直下三千尺”啊!只顾着吃。我们本来商量包几个,吃几个,不过,我抵不过诱惑,“贪污”了N个但请你千万别对别人说哦!

这次包饺子,虽然简单,却蕴含着无数的哲理。

描写包饺子的小学作文3

春节的时候,家家户户都忙着团聚在一起,一家人热热闹闹地做年夜饭。我和爸爸妈妈也一起包饺子过大年三十。

爸爸把从超市里买平的饺皮放在桌上,妈妈早就拌好了肉馅。我看着爸爸和妈妈包饺子,我也跃跃欲试。爸爸笑眯眯地叫我去把手洗干净再来包。

我跟着爸爸一起把一张饺皮放在手心上,再用筷子夹一点肉馅放在饺皮中间,接着用筷子沾一点水在饺皮的周围。然后再把饺皮对折,还要把两头捏牢。

爸爸说:“肉馅不能多,多了就容易漏馅。”我慢慢地学,果然包出一个个像元宝一样的饺子,而且一个比一个包得好。

我们一会就包好了饺子了。等水烧开后我们就可以煮饺子了。饺子溜进开水,翻着滚,像在跳舞。不一会儿,美味可口的饺子就煮好了。

我闻着香喷喷的饺子味,口水直流。我先挑了一碗最多的,爸爸和妈妈都是小碗,我知道他们是爱我,让我多吃点。

我们一边吃饺子一边听着窗户外的鞭炮声,看着电视节目,我们的心里都暖暖乎乎的。

我们一家人吃好饺子,爸爸就说我们一起去放礼花炮。我们走出家门,人家早就开始放礼花了。夜空中的礼花有的像一颗元宝,有的像一颗闪闪发光的星星。

在春节的时候,我能和爸爸妈妈包饺子,家人团聚,还能放烟花,我觉得真开心。

描写包饺子的小学作文4

刚十一点钟,肚子就向我提出抗议,“咕咕”叫个不停。我对妈妈说:“妈妈,我饿了,请你满足我一个要求好吗?”妈妈爽快地说:“说吧,吃什么?”“我,我,我想吃水饺。行吗?”妈妈犹豫了一会儿:“行,行,你想吃什么就吃什么。”我们的谈话让屋里的爸爸听见了,忙跑出来:“好好好……我同意!”

说干就干,妈妈和面,爸爸切馅儿,我也不甘示弱,赶紧把小手洗干净。

“亲自动手,丰衣足食”,按照妈妈的吩咐,我把饺子皮平放在左手掌心,挖了一些馅儿放在面皮上,再对折,把边捏紧,一个饺子就完成了。我把饺子放在手中,自豪地让妈妈看。妈妈笑着说:“你真棒,学会包饺子了。”听了妈妈的话,我心里美滋滋的。我看到妈妈包完一个后,沾了沾面儿,然后再放在盖垫上。我也学着做,沾沾面放下了。我又发现,妈妈包的饺子圆圆的,像个大饱肚,而我包的饺子长长的,像个弯弯的月牙。我不禁害羞起来,妈妈看出了我的心事,安慰说:“没关系,包吧!”这次,我认真地看着妈妈的每个动作,又学着包起来。这一次,“月牙”变短了。我继续包,越包越起劲……爸爸用手点了点我的脸,笑着说:“我的千金会包饺子了。”我自豪地笑了。

饺子很快包完了,妈妈抬头看看我,笑出了声。我很奇怪:“妈妈,你笑什么?”“你忙,脸也跟着忙啊?快照照镜子去!”不看没关系,一看自己也笑出了声。只见脸上好多白面,就像京戏里的小丑。我立刻想起爸爸刚才的动作,找爸爸算账去了。

饺子下锅了,一个个饺子像一只只小白鹅跳进翻滚的锅里。我焦急地等待着,“爸爸,饺子什么时候熟啊?”“小馋猫等不及了?一会儿就熟。”五分钟后,热气腾腾的饺子出锅了。我用筷子夹起一个就扔到嘴里,今天的水饺真香,品尝着自己的劳动果实,有说不出的快乐!

啊!今天真高兴,我又学会了一种本领。

描写包饺子的小学作文5

今天我们家吃饺子,所以我们要包饺子了。

外婆买了一些芹菜、肉和面粉,外公拿起菜刀,把洗好的芹菜切碎,再把肉切成小块剁碎,然后把芹菜和肉搅拌在一起,最后放些调料,这就是我们包饺子的饺子馅。

开始包饺子了,外婆把早已准备好的面团分成差不多两到三厘米大小的小面团,搓成一个个“小汤团” ;外公拿来了擀面杖,把“小汤团”擀成手掌般大小;妈妈把饺子皮平摊在手上,用勺子盛了一勺馅放在饺子皮中间,然后把饺子皮一点点地捏紧,呵呵,一个饺子就包好啦!

看着大家做得那么起劲,我也手痒痒了,迫不及待地想试试。我先扒下了一团面,搓圆,压扁,用擀面杖把面擀成饼状,再盛了一小勺饺子馅放上,把饺子皮对折捏紧,哇!我做这个饺子足足用了十分钟,而且做得像个袋。

做过了饺子,妈妈让我帮外婆搓面团。呵呵!瞧,我搓的面团多光滑,可能是因为平时橡皮泥玩多了吧!哇~!我搓得又快又好,外公连擀面都来不及了。

饺子做好后,外婆把一部分饺子放进锅里煮,饺子在锅里翻滚,不一会儿,那诱人的香气让我直流口水。

“开饭喽!”外婆叫道。

我马上冲了过去,大口大口地吃起来,吃着自己的劳动果实,真开心呀!

“哇!”妈妈叫道,“我吃到了一个袋!”

“哈哈哈……”我笑得合不拢嘴。

描写包饺子的小学作文6

每个人都要学习做家务,就像格言中所说的“镜子不擦起灰尘,人不劳动变废人”。所以我们从小就要学会做家务,做爸爸妈妈的好帮手。

一个星期天的晚上,我闲的没事干,看见妈妈在包饺子,觉得怪有意思,就对妈妈说:“妈妈,你来教我包饺子吧!我想学。”妈妈爽快地答应了。于是,我学着妈妈的样子,拿起一块饺子皮,放在手里摊平,再夹起一小块饺子馅放在皮子中间,然后两端对齐,轻轻用手粘住边。这样一只饺子就包好了。我得意洋洋的把饺子拿给妈妈看,满以为会得到称赞,没想到,妈妈拿起饺子,看了看,什

么也没说,就把我包的饺子放在她包的那一盘。我突然发现自己包的饺子好像变小了,而且粘的地方出现了一条缝。

于是,我又拿起一块饺子皮,放在手心里,开始自己动手包第二只饺子。我夹了一块饺子馅放在饺子皮上,然后两端对齐,第一次没有粘紧,很不好看,所以这次两端对齐后,我用力一粘,这下粘紧了,但是我放在妈妈包的那一盘里,也很不好看。气得我把饺子皮一扔,再不愿包了。妈妈对我说:“楠楠,不要放弃,加油我相信你一定会包好的!”第三次,我夹了很大的一块馅,两端对齐,用力一粘,结果饺子皮被弄破了,我只好再拿一块皮包在外面。放在盘中,像一位挺着肚子的大将军。但是我并没有灰心,第四次,我吸取上一次的教训,夹了一块很小很小的饺子馅,包好放在盘中。结果,像一位没有吃饱肚子的小乞丐,我下决心包好第五只。再包第五只时,我夹了不多不少的一块馅……后来,我越包越好,跟妈妈的放在一起已经分辨不出来了。不大一会儿,就包完了。吃着自己包的饺子,我的心里甜甜的。

学了包饺子,使我知道了做家务并不简单,不努力就学不好。

小学三年级语文人物作文中的外貌描写句子汇总

小学三年级语文人物作文中的外貌描写句子汇总 描写【头发】的句子 1、这是一头乌亮浓厚的美发,像黑色的瀑布从头顶倾泻而下,它不柔软,妩媚,但健美,洒脱,有一种极朴素而自然的魅力。 2、有一头像猪鬃一样粗硬的黑头发太硬,怎么也弄不倒,只好留个寸头,任它们像鞋刷子毛一样立着。 3、硬撅撅的像把钢刷子似的小辫儿挑战似地翘在后脑勺上。 4、一头短簇簇、硬刷刷的灰白头发,就好比顶着一头高梁花子。 5、一条中缝顺着脑壳的弧线,轻轻下去,分开头发,头发黑乌乌的,光溜溜的,两半边都像一块整东西一样,几乎盖住了耳朵尖,盘到后头,挽成一个大髻,又像波浪一样起伏,朝额角撞了出去。

6、乌黑的头发异乎寻常地浓密,好似梳子从未在上面光临过,到处逆立,赛似“梅杜斯头上的乱蛇”。 7、他脑袋上的头发密密匝匝像是一顶厚实的帽子,要很大的劲才能把弯曲的手指头伸进头发里。 8、他剪着平头,灰色的短头发有种说不出的冷血动物的蠢相。 9、他的头发很长,很浓密,如一股黑色的激流向上抛溅,又像瀑布似地悬垂于半空。 10、他大脑袋上的头发毛楂楂地直立着,像团起来的刺猬。 11、深色的头发异常浓密,一个个沉甸甸的仿佛是青铜铸成的发卷围着她的双颊,一直垂到浑圆的肩上。 12、脑额上拱着前刘海,像一个发酵的馒头。

13、那一头乌云般的长发掩映在她的额上,好像苍瞑的暮色,笼罩着西方的晚霞。 14、那美丽的头发披散在身上,像一股褐色的小瀑布一样.波浪起伏,金光闪闪。 15、帽子下面露出一股一股的长头发,它们是先编成一根一根的小辫子,随后又绞成几根大辫子,再盘绕起来,就像编好在一个篓子上面的灯芯草。 描写【胡须】的句子 1、短短的胡子,一根根的矗了出来,正似一个脱了毛的旧刷子。 2、几根笔直的稀疏的胡子像银丝一样有光。 3、卷曲的,像小楔子一样的稀疏的胡子神气活现地向旁边翘着。 4、两大片兜腮胡子一直长到鼻孔边。

小学生写好写人作文的两个技巧(附范文6篇)

小学生写好写人作文的两个技巧 (附范文6篇) 写人作文是小学作文中非常重要的一类,不少学生喜欢在作文里写妈妈、写老师、写朋友……但是,能否在众多作文中脱颖而出,开头是关键。如何写好写人作文的开头呢?下面这两种方法可以试着用一下! 一、烘托 烘托是指通过侧面描写,使所要表现的对象鲜明突出的表现手法,即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象。 因此,常见的烘托方式有环境烘托与人物烘托,巧妙运用这两种方式,会使人物活龙活现,跃然纸上。写人时,我们不妨从以下两个方面入手: 1. 巧借环境烘托,勾勒人物神韵 环境描写,包括自然环境描写和社会环境描写。 其中,自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等;社会环境是指能反映社会和时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民风民俗等。 环境描写在文学作品中的作用是很丰富的: 可以作为交代人物的身份、生活时代的要素,或者是交代人物特定的活动场所; 可以成为推动故事情节发展的条件; 可以在作品中营造气氛,为后文的内容做铺垫或埋伏笔; 还可以通过环境描写,烘托人物心理活动等等。 尤其是通过环境烘托的手法来烘托人物的内在心理活动,这是写作时很常用的手法。因为人物的内心活动,是透过外在的具体形式来表现、感知和捕捉的,如人物的神态、动作、语言等细节都可以反映内心活动,而用环境描写来烘托人物细腻、复杂、不可言说的内心活动,是一种更具象、更诗意、更耐人回味的手法。 2. 妙用人物烘托,展现人物风采 写人时,我们会用次要人物来陪衬、烘托主要人物,使主要人物的形象更加鲜明,这种方式就是人物烘托,也叫“以人烘托人”。 二、对比 对比,是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起,进行对照比较的表现手法。写人之时,我们可将人物置身具体事件中,对不同人物之间或同一人物前后的态度、表情、神态、语言、动作等进行细致描绘,成功地运用对比手法,可以凸显人物个性,突出人物形象。运用对比,可分以下两种情况:

小学四年级语文人物描写作文

个性化辅导教案 授课时间:备课时间: 年级: 四年级课时:2小时 课题:阅读训练与写人作文 学生姓名: 教研老师: 教学目标与重难点让学生通过具体的情境来学习知道写人时,要通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物性格,学习写人的方法。 公开试讲时间及 教务主任签名 教务主任签字: 【课前开心一刻】 近视的哥哥(片段) 哥哥的眼睛高度近视,处处离不开眼镜,就像个“睁眼瞎子”一样,只要把他的眼镜摘下来,在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。一天下午,哥哥要洗头了。他吩咐我给他拿肥皂换水。我得意地想:哼!我先给你跑跑腿,然后再治你。一会儿,哥哥伸长了脖子,把肥皂沫打得满头满脸都是。我一看时机到了,就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗头,一捧水,捧了个空。他忙去找,可刚一睁眼,肥皂沫就杀得他直流眼泪。他像盲人摸路一样,东摸摸,西摸摸,好容易才摸起了毛巾,把眼一擦,可眼睛还是模糊的,就去找他的眼镜。 【上节课知识点回顾】 1、美文欣赏并借鉴所运用的修辞手法; 2、阅读训练,理解文意,古诗《题西林壁》中各个字的解释,名言所表达的哲 理。 3、在日常生活中把你所观察到的事物,整理成章,写一篇观察日记。 【授课内容】 一、阅读与训练: 快乐的杉树林

冬天来了,西北风hūxiàoér lǎi(),吹起地上的落叶,吹动了树枝上还悬挂着的残叶。有时天空还飞舞着雪花,被杉树叶铺盖着的地面上,树干上,远处近处的屋顶上,都蒙上一层白雪,大地变成了fěn zhuāng yùqì()的世界。我们和往常一样来到杉树林,高兴地玩了起来,有的堆雪人,有的掷雪球,空中回荡着喊叫声、打闹声┅┅ 1.在选文的括号中根据拼音写词语: 2.给文中的多音字注音并组词: 铺()盖,它的另一个音是(),组词() 树干(),它的另一个音是(),组词() 3.缩句:树干上和远处近处的屋顶上都蒙上一层白雪 4.照样子写由两个意思相近的字组成的词 例:悬挂、 5.按要求写你课外积累词句: ①描写雪景的四字词、 ②描写雪景的句子: 第一句: 第二句: 二、写作:

写人作文小学范文

写人作文小学范文 我们班的数学小能手,就是梁锦宇,他有着一张方形脸,一双炯炯有神的大眼睛和一 头乌黑浓密的头发。别以为他长得这么俊俏,就以为他是一个大绣花枕头,他的数学逻辑 能力可非同一般人,说大了就是诸葛亮在世,。无论什么难题,他只要掐指一算,答案就 跃然纸上了。 记得又那么一次,数学老师在课余时间把我们这些数学尖子生都叫到了一起,除了一 道看似容易做起来难的奥数题。只见大家都在埋头计算的时候,梁锦宇就已经把答案交给 了老师,而且对了。但是我还在那反反复复的计算着,怎么弄也弄不明白,最终还是他点 拨我一下,我才明白了其中的意思。就是因为这件事,令我不得不佩服他。 记得还有一次,老师不知道到了那里搞得了一份综合试卷,突然来了个突击检查,同 学不知所措,有的人还捂着头叫着:“我的天啊,我该怎么办啊。”有的人看见要考试, 立即翻了一下数学书,大概的看了一般概念;还有的木木的,惊讶不已。只有梁锦宇他一 个人十分镇定,还说:“不就是一次突击考试吗,用不着那么大惊小怪吗?”老师大声的说:“快点写,别说话了,不然收试卷。”同学们一听到,教室里立马鸦雀无声,连呼吸 声也听的见。我看着那密密麻麻的试题,越写越烦,越写越没头绪,头上不禁冒出了汗。 我环视四周,同学们个个埋头苦干着,看见他们那神情,就知道他们都不会,我又看了一 眼梁锦宇,他一副悠闲的样子,一看他的试卷,都已经快写完了。“铃铃铃”同学们考试 时最讨厌的声音出现了,无奈之下,我们只好把试卷交了上去。下午数学课,试卷已经发 了下来,不用说也知道,我考得不太理想,我瞄了一眼梁锦宇的试卷,我惊呆了,他居然 得了满分,那一百分是多么的刺眼。诶,这次我这个曾经不可一世的数学天才终于知道了 什么叫做天外有天,人外有人了,。课后,许多同学问梁锦宇,“梁锦宇,你怎么考得那 么好,是不是作弊了,快快充实交代!”梁锦宇笑着说:“我那敢啊,那些试题我在课外 做过的,都是很简单的。”就这样,我对他佩服得五体投地。 这就是我们班的数学小能手,一个聪明、爱钻研的人。 有一个女孩儿,她今年9岁。她个头一般,漂亮、白皙的脸蛋上有一双小眼睛和一张 樱桃般的小嘴,每当她笑时脸上都会露出两个小酒窝。她就是我们的小组长——胡颖。她 是一个懂礼貌的女孩儿。 不论是在校内还是校外,她只要看见老师,便敬个队礼,说一声:“老师,您好!”; 看见同学,都说声:“你好!”。进出老师办公室总是轻手轻脚的,从来不影响老师们工作。在家里,无论与哪一位长辈打招呼、谈话,都不忘说一个“您”字,招待客人的时候,与他们热情地打招呼,还端一杯热气腾腾的茶和白开水给客人们喝,不忘说一个“请”字。“您好、请、谢谢、对不起、再见”是她的口头禅。 记得有一次,我们上完体育课,很多同学都口干舌燥。突然,胡颖跑到我面前说: “刘碧瑞,你好!你陪我去杨老师家喝水好吗?”当时,我不假思索答应了,因为我也口渴

六年级作文之小学作文人物描写范文

小学作文人物描写范文 【篇一:小学作文-写人(外貌、神态、动作等词汇汇总)】 1﹑描写人的外貌(肖像)的词语: a﹑描写人的头发的词语: ⑴﹑描写头发颜色的词语①﹑青少年的头发:油黑﹑乌溜溜。 ②﹑中年人的头发:鬓带银丝。 ③﹑老年人的头发:鹤发﹑白发苍苍﹑头发花白﹑白如雪﹑发 如霜。 ④﹑染后的头发:红﹑黄﹑蓝﹑紫﹑灰。 ⑵﹑描写发型的词语:①﹑青少年头型:北京板寸﹑平头﹑刺猬 ②﹑老年男子头型:背头﹑中分﹑平头。 ③﹑女的发型:波浪式﹑梨花头﹑bobo头﹑刘海中分﹑蛋卷头 ﹑流线大卷。 ④﹑是否整洁:整齐﹑凌乱﹑蓬松。 ⑤﹑写发质的:坚硬﹑根根直立﹑稀疏﹑浓密。 b﹑描写男人胡须的词语:八字须﹑八撇胡﹑胡须斑白。 c﹑描写人 的眉毛的词语: (1)﹑描写女人的眉毛的词语:弯弯的﹑柳叶眉﹑细眉﹑稀眉﹑淡 眉﹑描眉﹑眉如弯月。(2)﹑描写男人眼眉的词语:浓眉﹑粗眉﹑ 扫帚眉﹑剑眉﹑横眉﹑美如刀峰。(3)﹑描写老年男人眼眉的词语:白眉﹑长眉。 (4)﹑描写眼眉颜色的词语:浓﹑黑﹑眉如炭色﹑如墨浓眉。 d﹑ 描写人的眼睛的词语: (1)﹑描写眼睛形状的词语:单眼皮﹑双眼皮﹑水泡眼﹑耗子眼﹑ 斗鸡眼﹑斜视眼、细迷 眼﹑眯缝眼。 (2)﹑描写眼色的词语:亮﹑乌黑﹑水汪汪﹑水灵灵﹑炯炯有神﹑ 净如秋水﹑像深潭﹑水 晶般。 (3)﹑眉毛和眼睛放在一起写的词语:浓眉大眼﹑眉清目秀﹑剑眉 倒竖﹑长眉细眼﹑眼如 秋波。 f﹑描写人的鼻子的词语:鹰钩鼻子﹑红鼻子﹑白鼻子﹑高鼻梁﹑塌 鼻梁﹑。 g、描写人的牙齿的词语:俊牙:整齐、洁白、雪白、洁净、整洁。

丑牙:玉米呀、乌黄、板儿牙、焦黄、灰黑、犬牙、虎牙、缺漏。 脱落、稀疏。 h、描写人的耳朵的词语:(1)﹑俊耳:元宝耳朵、 (2)、丑耳:扇风耳、尖耳朵。 i﹑描写人的脸的词语:(1)、俊脸:①、漂亮女子脸:粉白、细 皮嫩肉、瓜子脸、红润、 白净、文静、动人、清秀、美貌、俏丽、柳叶脸、粉面桃花、苹果脸、红彤彤、粉嘟嘟。 ②、俊男脸:白白净净、瓜子脸、红扑扑、五官端正、 娃娃脸、英俊、慈祥、胖乎乎、粉嘟嘟。 (3)、健康脸:红润、红扑扑、柔嫩。 (4)、不健康脸:苍白、灰白、蜡黄、瘦削、憔悴。 k、描写人的身材的词语:(1)、漂亮女子身材:苗条、匀称、秀丽、亭亭玉立、杨柳细腰、 婀娜多姿、修长、标志、 (2)、英俊男子身材:标志、魁梧、潇洒、匀称、笔直、高大。(3)、肥胖型身材:粗短、大腹便便、圆滚滚 (4)、健康型身材:身材魁梧、膀大腰圆、虎背熊腰、肩宽背后。 l、描写腿形的词语:(1)、正常型:匀称、标直、秀长。 (2)、不正常型:o型、罗圈腿、烧鸡腿、短粗棒。 2、描写人的动作的词语: (1)、美词列举:①、描写说话的词语: a、描写小声说话的:轻声慢语、喃喃低语、咕咕叽叽、窃窃私语、 轻轻耳语。 b、描写大声说话的:高声喧哗、高谈阔论、大喊大叫、大声疾呼、吵吵嚷嚷、嘶力竭 (贬义)。 c、形容说话连续的:滔滔不绝、侃侃而谈、话如流水(多用褒义);喋喋不休、 唠唠叨叨(多用贬义);口若悬河(中性)。 d、形容说话杂乱的:七嘴八舌、七言八语。 e、形容说话不假思索的:胡言乱语(贬义)。 f、形容无话可答:张口结舌、瞠目结舌。 g、形容思维敏捷的:对答如流、冲口而出、回答流利。 h、形容说 话慢的词:句句迟迟、慢慢吞吞、吞吞吐吐、语塞。 i、形容说话无 条理的:语无伦次。 ②、描写笑的词语:咪咪微笑、微微一笑、哈哈大笑、哄堂大笑、 捧腹大笑、前仰后合。③、描写哭的词语:小声哭泣、呜呜咽咽、

小学二年级作文教案如何描写人物

小朋友们,我们上节课学习了怎样描述小动物的特征,小朋友们还记得么? 要先观察哪里?小动物的皮毛身体对不对,我们说小鸭子摸起来是怎样的?毛茸茸的。上次课佳怡小朋友用了一个描写颜色的词汇用的很好。是什么词啊?黄澄澄的。五光十色的。恩。很好。写完了小动物的身体后我们要写什么啊?四肢。上次弘达小朋友说小鸭子的脚印子像什么一样。枫叶。五官。五官都有哪些?眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵。我们说小鸡的眼睛圆圆的。小鸭的嘴巴扁扁的。小白兔的耳朵长长的。写完了小动物的五官后,还要写什么呢?写小动物有什么爱好对不对,每只小动物喜欢吃的东西都不一样。再后面呢?写小动物的性格和脾气。我们佳怡小朋友上次说小老虎脾气怎样啊?很威风对不对。欣雨小朋友又是怎样写小鸡的呢?她说小鸡的爸爸怎样?很神气对不对。小朋友们的这些词都用的很好。小朋友们心目中的小动物都各有各的特征,都十分可爱。以后小朋友们都可以这样来写小动物。上次老师布置小朋友回家写的作文有没有写好啊。等下课后交给老师。 今天,有没有哪个小朋友听过蜗牛与黄鹂鸟的故事,可以讲给老师和同学们听?或者是唱歌。小朋友们,蜗牛为什么葡萄还没成熟就开始往上爬啊?因为蜗牛爬的慢。对,因为蜗牛有自知之明,它了解自己的优缺点,自己爬的慢,因此要先做准备。对不对。自知之明是指我们要正确了解自己的情况。知道自己的优缺点,这样才能早做准备,在别人赞美时也不会过于骄傲自大,最终导致不好的结果。自知之明有个同义词是知己知彼。知己知彼是要求我们在与人竞争时,既要对自己有正确了解,也可以对他人有正确了解,这样才能百战百胜。小朋友们要不要向小蜗牛学习?要正确认识自己的优缺点,扬长避短。当我们正确认识自己的时候,便是进步的时候。 要认识自己,要认识他人,我们便要在生活中仔细观察,留意自己和他们的一言一行。今天老师就来教小朋友们怎样知己知彼。写人物的话我们应该从哪些方面入手呢?写人物和写动物会不会有一些相通之处啊?哪个小朋友可以告诉老师?写人物也要写人的五官。也就是外貌特征。每个人都有不一样的外貌特征,除了双胞胎,没有长的一摸一样的人物。所以我们在写人物时要抓住这个人最具特点的外貌来写,让人可以一眼认出。而且也要遵循一定的顺序,体型毛发颜色眉毛眼睛耳朵鼻子嘴巴等等。有时候我们也可以不写外貌,写这个人的性格特征,从她说的话和行动来看她是活泼开朗呢还是内向腼腆。上次小朋友们写动物都有把动物拿到手上仔细观察。今天老师想请小朋友们仔细回想一下一个自己最熟悉的人,这个人可以是爸爸妈妈,可以是在学校的同桌老师,当然也可以是自己。恐怕小朋友们最熟悉的人首先就应该是自己了。描述一下这个人的外貌特征和性格特征。可以通过自己发生的一件事情来说明。 现在先让我们一起来看看别的小朋友是怎样写人物的。 丁丁是这样说的:我的邻居叶鹏哥哥今年十二岁了,留着刺猬头,两只小小的耳朵,加上弯弯的月牙眉毛下那双水灵灵的大眼睛,让人一看就觉得他挺可爱的。 玲玲:我的爸爸总是戴着一副大眼镜,一发起火来眼神就变得特别可怕了!只要我考试成绩不好,这种眼神就会落到我的身上。 欢欢:李云是一个机灵、淘气的同学,他胖乎乎的脸蛋上,长着一对调皮的大眼睛,眼珠子忽闪忽闪的,好像两颗水灵发亮的黑宝石,只要他一眨眼睛,准有鬼点子。 我们看看丁丁是写的谁啊?邻居叶鹏哥哥。他都写了他的什么?外貌特征。 那玲玲呢?写的是爸爸。写的爸爸的脾气。 现在老师想请小朋友们也用简短的几句话来向老师介绍一个你们最熟悉的人。现在小朋友们可以先思考一下,或者拿出纸和笔先写下来。 描写体型的词:胖嘟嘟小瘦猴高高瘦瘦矮个子修长苗条丰满结实健壮 皮肤:白净黝黑蜡黄红润

小学生三年级描写人物的作文【三篇

xx三年级描写人物的作文【三篇 】 【篇一】 在我们学校,我们班的“淘气包”是无人不知,无人不晓。不交作业是家常饭,上课下座位是习惯。他圆圆的脑袋,小小的身材,又大又厚的眉毛。一下课,就和扬一红跑马拉松,没错,他就是我们班的“淘气包”潘东宁。 每天,他都要惹一些祸,弄得班上鸡犬不宁的。 那一天,下课了,潘东宁和扬一红飞一般地跑出教室,在外面你追我赶,等潘东宁追到汪扬一红时,就开始进行武斗大赛。汪扬一红一个飞踢,潘东宁用手一挡,引起了那些小朋友的注意,纷纷走来捧场,还决定投票,热闹非凡。许多领导都走过来,真是不看不知道,一看吓一跳,原来在打架。此时此刻,他们俩见领导都被招来了,赶紧护着脸,撒开腿就跑,真是狡猾的狐狸也逃不过猎人的眼睛,领导一路追踪,找到了我们的教室,扣了许多分。这事传到教师的耳里,简直把教师气疯了,潘东宁和汪扬一红走出办公室,已经被骂得狗血淋头,苦不堪言。 这个淘气包也是个善良的淘气包。那天,我走在去学校的路上,走着走着,我突然看见两个中年人和一个老人走在一起,中年人成心把脚放在老人的前面,老人摔在地上,两位中年人说:“眼睛长着做什么的呀?”一位小孩走过来,扶起了那位老人。我使劲瞪眼睛,居然是潘东宁。我觉得潘东宁不是个坏孩子,只是他把精力都放在了玩上了,假如把精力花在学习上,成绩也许会首屈一指的。 【篇二】 我有很多朋友,有爱写精选作文的王沛霖和马浩铭,还有自以为事的的胡峰喻,但我还是喜欢我们的李教师。 李教师身高1米75厘米,大鼻子、小眼睛,头发乌黑乌黑的,体重130多斤。

李教师讲课可有趣了。有一次他说:“今天我教你们写一首诗,以后你们都可以自己写诗,当诗人了”。我们不信,教师真的说了一首诗,内容是:“天上的云真白呀,贼白贼白的,真他娘的白”。同学们哈哈大笑,笑完后每个同学都仿照这首诗写了一首诗,哈哈,我们都成诗人了。 李教师很爱讲故事,给我们讲神话故事、历史故事、科学故事……有八仙过海,有程咬金卖扒子,还有水浒传中的《智取生辰冈》……同学们听的可专心了。 xx教师真是世界上的教师了。 【篇三】 姐姐今年12岁了。长得很漂亮,一头长长的头发,一双水汪汪的眼睛,还有又细又弯的眉毛,笑起来总有两个小酒窝。姐姐喜欢穿红色的衣服,白色的鞋。姐姐很贪玩。在家里和我玩的时候,玩得好好的,她突然把我绊倒在地上,我气哭了,她却哈哈大笑,还给我做鬼脸。 姐姐很关心我。有一次我们在外边玩,我不小心摔伤了腿,走不动了,她就把我背回家找妈妈。 姐姐有时候也很搞笑。有一次,她在偷偷玩手机,妈妈在做饭,听见外边有声音,看到她在玩手机,妈妈就过去生气地说:“谁让你玩的?”姐姐听了,立马把手机放到原位,用被子把自己裹得紧紧的,可搞笑了! 当我遇到困难时,姐姐也会保护我。有一次,我们在北京玩的时候,在客车上,我坐在外边的座位。突然车子一动,我差一点就倒了,还是姐姐紧紧拉住了我的手,我才坐稳。然后她就让我坐里边的座位。 我喜欢我的姐姐! 网络搜集整理,仅供参考

小学三年级写人作文范文(六篇)

小学三年级写人作文XX (六篇) (*) 我的妈妈是一位教师,她很爱我,对我的学习要求很严格。 有一次,我和妈妈去超市买东西,回家的时候,突然下起了倾盆大雨,可是,我们没有带雨伞。妈妈怕我淋着雨,她把自己的衣服脱下来给我披上,她自己却淋得像个落汤鸡。在过泥坑的时候她还抱着我,她的鞋都被水淹湿了。 我的妈妈对我的学习要求非常严格。作业必须按时完成。有一次,妈妈要求我放假作业星期六完成,我把妈妈的话当耳边风。白天看电视、玩耍,到了晚上作业还没有完成,妈妈让我把作业做完再睡觉。 爸爸替我求情,可是妈妈没有放过我。最后,我在妈妈的监督下完成了所有作业。 这就是我的妈妈,一个既慈爱又严厉的妈妈。 (*) 我的同学叫XX,我俩都在XX小学三(5)班上学。她,眼睛大大的,脸圆圆的,眉毛浓浓的,头发很长,看上去十分漂亮。 XX同学非常爱劳动。有一次,我到她家玩,XX同学就对她妈妈说:妈妈,我来帮你打扫房间吧?”她妈妈很快就答应了。于是我就跟着她上了楼。XX同学开始打扫房间了,她把窗户擦得像钻石一样亮,把椅子擦得像新买的一样,把床上的衣服整理好以后,又把地扫得干干净净,最后把家里不要了的东西全放进了垃圾桶。 XX同学不仅爱劳动,而且还十分关心同学。有一天,XX同学发现有一位同学没有带笔,她就主动把自己的笔先借给他用,下课以后又去买了一只。XX同 学的成绩比我好,我做作业的时候不会做的题目总是跑去请教她,每次她都会耐心地讲给我听,直到我完全听懂为止。 这就是我的同学,一个既爱劳动,又乐于助人的好学生。 (*) 她有一双黑宝石般的眼睛,弯月似的眉毛微微上扬横在其上。她那齐齐的刘海随意

垂在额前,微挺的鼻子和一张樱桃小嘴如天工巧夺般镶嵌在圆润平滑的脸蛋上,又长又直的秀发如瀑布般垂及腰部。这个美丽的“她”就是我的现任班主任兼语文老师张老师。 张老师今年刚二十六岁,年轻美丽而又温柔的她,深受师生们的喜爱。张老师曾说我是她所教的第一届学生,这让我倍感荣幸。 别看张老师年轻,但她工作起来可是非常敬业的,而且教学方法还很新颖。她在学习上从不强迫我们,因此,我们的课堂总是非常活跃。就连校长都对她赞叹不已,说张老师太厉害了,竟然把我们这群捣蛋鬼教导的如此好。 张老师在名义上是我们的班主任,但在私下里我们都将她当成大 姐姐。她年轻活泼,在课下经常和我们一起做游戏。她心细如丝,总是很关心同学。她像家人一样对待我们,我们也将她当成最亲近的人。 美丽而又温柔的张老师,我们永远都会牢记您的谆谆教诲,永远也不会忘记和您一起学习的快乐时光。 (*) 我家有六个人,那就是:妈妈、爷爷、奶奶、爸爸、我和姑姑。 先说说我妈妈吧!我在我家里,我和妈妈之间,我是“司令”,妈妈是“兵” 因为我上了三年级,学英语,要买点读机。我连忙下令:“妈妈!我要一台点读机!”我妈妈一路飞奔,奔向国商。我妈妈回来也是一路奔回来,给我买来点读机。 我姑姑在杭州工作,每当新年时,她会赶回来,给我表姐和我买衣服,送礼物,那时我很高兴。我姑姑的大眼睛很美,我一看见,就很愉快。 爷爷老是种菜给我们吃。带回来的菜有:白萝卜、红萝卜、南瓜、丝瓜…奶奶每次吃饭时都会说:“这菜长得真快。” 爸爸是个电脑迷,成天不是玩电脑就是睡觉。每次他回来,我说:“一不准玩电脑;二还是不能玩电脑,三不能睡懒觉。”为了逃避我的追击,他跑到了网吧去玩电脑。我睡觉时,他溜回来玩电脑,玩到4 点,一直睡到下午三点,像个小懒虫一样。 奶奶是对我的人了,每天都送我到学校。晚上,我在写字,写得好有 1 元

小学的人物描写作文9篇

小学的人物描写作文9篇 春风微醺,阳光灿烂,空气清甜。我们一群打打闹闹,嘻嘻哈哈的上了公共汽车。车上的人很多,挤挤挨挨,水泄不通。车子的最后有两个座位,吴若怡和韩欣霖坐了上去,我则站在一旁。 这时,一个中年妇女上了车,她大概五岁左右,鬓角旁的一大片头发全白了,在玻璃窗的反射下,闪出一片银光,眼角与额头也布满了皱纹,左手拎一个大包,走起路来颤巍巍的,一看就知道,一定是个常年奔波的人。 “阿姨,你坐吧。”吴若怡起身,对那个中年妇女说。中年妇女狐疑的看了吴若怡一眼,见吴若怡面色坦坦荡荡,就把目光移向了我。她那张白皙的脸上,愁眉双锁,仿佛乌云密布;一双眼睛如冰球,射出冷冷的光。我下意识的眼睛躲开,不敢直视,这种感觉,就是警察看小偷的样子。当我反应过来:我又没犯错,为何心虚时,中年妇女早已移开了目光。 只见她走到座位旁,晃晃椅子,很稳;用手抚抚椅背,很干净;最后,又低头看看椅子下面,没有果皮纸屑和杂物。可她的眉仍紧锁,嘴紧绷,依旧站好,手里还拎着那个大包。 我一愣,瞬间就又好笑,又好气,再转念一想,如果我遇上这种情况,我是不是也会这样做?不能怪别人,因为现在这样的

骗子太多了,所以人与人之间就生疏,提防起来,不能怪别人。说白了,就是这个世界缺少一种爱,真心真情的爱。 我的耳畔突然想起一句歌词:“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。”小学的人物描写作文2 深蓝的天空中挂着一轮火辣辣的太阳,下面是小区的花园,都种着五彩缤纷的鲜艳的花朵。其间有一个五,六岁的小男孩,圆溜溜的眼睛,小小的嘴巴,国字脸。这就是小男孩:李国阳。 有一天,妈妈下班回来,刚刚进门,我就发现妈妈身后有一个东西一直在摇来摇去,于是我就怀着好奇心问妈妈:“你后面的东西是什么?”妈妈看看我笑着摸摸他的脑袋说:“这是李国阳,他家没人带所以就到我们家来了。”我说:“原来是这样!”于是,他就跑出来说:“姐姐好。”我说:“你叫什么名字呀?”他说:“我叫李国阳!”我说:“哦,你叫李国阳。”我就把我以前玩的玩具拿出来给他玩。过了不久后我们就相熟了。他就天天闹着要来我家玩。 有一次,我表哥和表嫂来我家玩,正好阳阳也来了。我们就一起玩,玩着玩着,他就抱着我妈妈的腿叫:“妈妈!妈妈!”然后又抱着我爸爸的腿说:”爸爸,爸爸。”我们惊讶的看着他说:“你叫什么?”他说:“爸爸,妈妈!”我们就怀着好奇心看着他。又过了不久,他又抱着我表哥和表嫂叫爸爸,妈妈。我们看着他哈哈大笑,阳阳都弄乱了辈分。我的爸爸妈妈他叫爸爸妈妈,我的、表哥表嫂也叫爸爸妈妈。

有关描写人物的小学作文10篇

有关描写人物的小学作文10篇 有关描写人物的小学作文1 我最熟悉的人是范胜伟。我和他是兄弟,他的外号叫“大米饭”。每次我去范胜伟家,他都蹑手蹑脚藏在门后面偷笑,我一进家门,范胜伟跳出来吓我一跳。 每次我在他家玩电脑,都听他嘴里大叫着:“冲啊,杀啊,搞死他,GO GO GO!” 我们玩电脑玩的可牛了,输的时候都很失望。玩火柴人就像自己是火柴人一样,玩战争的时候就像士一样。 我告别的时候他都送我一张卡,无论是什么卡他都送我,直到他把卡送完为止,不过有的时候不送。 有关描写人物的小学作文2 我的邻居是李福兴和李福隆,他们是姐弟俩。李福兴上二年级,是弟弟,他非常调皮。李福隆上初中,是姐姐,比较文静,又很凶。如果没有记错,是这样的。李福兴偷偷打了一下李福隆,李福隆狠狠地打了他一下,那声音可真是太大

了,我在我的家里都听的清清楚楚了。李福兴哇地哭了起来,震得我耳朵都聋了。他可真是自讨苦吃呀!爱,这姐弟啦就是愁人哪!李福兴还想着下次怎么打他姐哩! 现在说李福隆的文静。有一次,我送她一本书,她便认真地看起来,纹丝不动,像雕刻似的。还有一次,我约他们去公园,只有我和李福兴在不停地跑啊跑啊,但李福隆却一边看着书一边走,可真认真呀! 这就是调皮的李福兴,文静的李福隆。 有关描写人物的小学作文3 我们班的刘若熙最宽容别人了。 有一次,最爱打人的王皓翎故意打了刘若熙的胳膊,王皓翎像兔子一样逃了出去,刘若熙摸摸自己的胳膊,没有让王皓翎向自己道歉,可眼里闪着泪花。 还有一次,有一个同学一不小心拖地的时候,拖到刘若熙的鞋子了,刘若熙的鞋子全湿了。那一个同学问:“刘若熙,你没事吧!”刘若熙说:“没事,没事,以后注意一点了!”刘若熙嘴里这样说着,可自己的脚冻得冰凉。下了课,刘若

小学四年级写人的作文例文400字【三篇】.doc

小学四年级写人的作文范文【三篇】 【篇一】 说起老师,要数我们的马老师了。她有一张稍微长的脸,大的眼睛,弯弯的眉毛,扎着马尾辫。 老师的总是面带微笑,和蔼可亲。下课时还常逗着我们玩。令我们哈哈大笑。老师的穿着很普通。我便去问老师为什么穿的不像其他老师华丽高贵呢?老实回答说“其实穿什么都不重要,重要的是心灵美。穿的稳重大方就可以了。我心想:老师是一个善良的人,她挣了钱,不舍的为自己花,而是为家人花了。 老师关心我们的学习成长及健康。每天放学时总是叮嘱我们注意安全。严格要求自己,处处以身作则,为我们做榜样。每天老师开关窗户最后一个离教室。老师教学经验丰富,方法灵活多样,善于鼓励,每一个同学在老师的鼓励下,都进步了许多。培养我们独立的学习能力。我们都养成了独立思考的好习惯。 这就是我们的老师,一个普通人。从老师身上我感觉到了老师和蔼可亲,为人师表,舍己为人,专心致志的品质。我们的老师估计已有40多岁了,但是她在我们的心里依旧是年轻,美丽,充满活力的女教师。 【篇二】 我的妈妈很漂亮,也很会做饭,她是一名医生,工作很忙,很辛苦。 妈妈非常爱我,每天早上天不亮就起床给我和爸爸做饭,因

为我爱吃包子和火烧,妈妈就变着花样给我包不同馅的包子。妈妈说早饭要吃好,午饭要吃饱,晚饭要吃少。为了让我们吃好,妈妈牺牲了自己的休息时间。 去年我刚上一年级,妈妈每天都来接我送我。记得一个周五放学后我心里特别高兴,出了校门和同学们拜拜以后,就四处寻找妈妈的身影,可是等啊等,却还是没有等到妈妈,天越来越黑,空中又下起了小雨,我再也受不了了,想大声的哭出来。这时不远处出现了一个熟悉的身影,近了一看原来是妈妈,我哭着跑过去,我看见妈妈的手上缠着一块纱布。原来妈妈今天上班,为了来接我请了一小回假,心里记挂着我,又记挂着她的病号,在路上被一辆三轮车刮了一下,刚刚包扎完就过来了。 这就是我的妈妈,爱我的妈妈。我想对您说,妈妈我也爱您。 【篇三】 我的姐姐是一个善解人意,聪明美丽的女孩,她今年上五年级了,姐姐一直是班上的优等生,经常帮助同学,考试也名列前茅,几乎接近完美了! 冬天,我因为着凉发高烧,躺在床上休养,不能去外面堆雪人,打雪仗。姐姐知道我很想去外面玩耍。于是,在一个星期天的时候,姐姐把我背起来,带我去外面散步。风瑟瑟地吹着,姐姐的双手冻僵了,红通通的,但是姐姐没有喊一声累,喊一声苦,继续顶着风雪背着我走在小路上,我看见四周的雪人,真可爱!姐姐为了满足我一个无理的要求,让自己吃苦受累,这让我特别感动!

小学有关描写人物的作文范文9篇

小学有关描写人物的作文范文9篇 小学有关描写人物的作文范文1 生命在于运动,生活在于食物。许多人都爱吃零食,那是因为它是生活快乐的体现。更是社会进步的体现。 在太太年幼时,生活是非常贫困的。因为那时,人民生活在一个战乱年代。食物对于他们来说是非常重要的,而零食对于那时小孩子们来说,那简直就是“奇珍异宝”。 现在太太年老了,社会也进步了,人们也进入了小康社会。而各式的零食也是其次不穷。每逢过节,我们这些做为子孙的就会送礼物给太太。以表达自己的一片孝心,而礼物那就是各式美味的零食,这些零食把太太的房间里唯一张小木桌堆的满满的,就连小蚂蚁也挤不过去。那真是太太的福气啊,有这么多孝顺的子孙。 对于怎么处置它们,这花样可就多了。不过太太通常是发给我们这些小馋猫一些,每当我们到太太那个温馨的房间里嬉笑打闹时,太太就会毫不犹豫的叫我们自己去拿。而后,我们就高高兴兴的跳在着小舞步到外面玩耍不去打扰太太休息了。

现在我们已经长大了,离开了太太,离开了小木桌,更是离开了太太小木桌上的零食。但我一想起那些零食,就情不自禁的流口水。这不只是向往,还是孝的流露。 小学有关描写人物的作文范文2 我的班长—卢奥林,她有一头乌黑亮丽的头发,平常扎着一个马尾辫,一双水灵灵眼睛,一个小巧的嘴巴,一个红扑扑的脸蛋。 她是个热爱学习的人,也是一个合格少先队员。有一次,她看见老师在黑板上写某某道题的解法,班长定睛一看,有错。她算了很多遍,结果正是恰恰相反的,她大胆的举起手,说:“老师,我认为这道题有错。”老师拍起手说:“不错,这道题我是故意这样写的,为的就是考考你们,你们都没有班长这样的不放弃的精神,有错了不放弃,不服输的精神,我们大家要向班长学习。” 她也很乐于助人。有一次,老师要我们用蓝笔考试,我用着用着,突然我的蓝笔不下水了。急的我小声说:“怎么办?怎么办?这下惨了啊!”班长听到我的声音,说:“怎么了?”我连忙说:“我的蓝笔突然不下水了,怎么办啊?我只有一只。”班长二话不说,马上从笔袋里掏出了一支蓝笔给我,我连忙道谢,马上又做起题来。

小学生作文-如何描写人物

忘不了“辣妹子” 我们班有位“辣妹子”,姓张名琪。她中等的个子,黑黝黝的脸蛋上嵌着一双明澈有神的大眼睛。身穿“耐克”运动装,脚下一双无敌风火轮,加上一头被风吹得像乱草堆似的小短发。不仔细看,你还以为她是个男生呢! 我们班的张辣妹可惹不起,你别看她是个女生。你要是惹火了她,这后果谁也不敢保证,轻者除名江湖溜回家,重者挨个大包没气撒。又是哪个倒霉蛋碰上“火山喷发”了呀,这不是鸡蛋碰石头——自不量力!只见张辣妹一个排山倒海,那位仁兄好不容易站稳了脚,我们张大侠又腾空踹来一个佛山无影脚,打得那位对手一个措手不及。那位可怜的仁兄为了保住小命,只好用三十六计——走为上计!其实你别看我们张辣妹这样横行霸道、称霸江湖。她也有烦恼,她告诉我,她不想再做江湖的领导者了,她要转型,要做个淑女。不过,有谁又能想象辣妹变淑女呀!我想:她应该是和我开玩笑的吧! 第二天,辣妹真的换上了淑女装,连我这个天天腻在一起的超级好友都快认不出来了。她身穿一条粉红色连衣裙,一双白色皮鞋,连背书包都不像以前那么“酷”了,端端正正,好一副乖乖女形象...... 不过俗话说的好:事不过三。我们辣妹这乖乖女形象连三天也没撑到,她告诉我说:“做淑女太难了,我还是做回我的江湖领袖吧!”说着,她便摆弄着她那草堆似的时尚发型。唉,她也真是江山难改,本性难移呀! 话说回来,辣妹还是很善良的,只是有时候爱逞强,不服输!但是,善良是好事,但你这辣的性子也最好改一改,多试着去交朋友,同学只间融洽相处,不要用打架来摆平,只有和同学们一条心,大家才会更喜欢你,你的人气也会上升! 在写人、记事的文章中,常常要描写人物的外貌。这是因为,外貌描写是人物描写的一个重要组成部分,对揭示人物的个性特征,起着很重要的作用。 外貌描写包括静态外貌描写、动态外貌描写两种。怎样把人物的外貌写具体呢? 第一、静态外貌描写:就是像描写一幅画、一张照片那样,去描写整个人物的外表,包括描写人物的容貌(面容长相)、身材(高矮胖瘦)、服饰(穿着打扮)、年龄、性别等。在具体描写静态外貌时,要注意以 下几点:

小学写人优秀范文13篇

小学优秀作文汇总——写人篇 爸爸妈妈的爱 爱是什么?爱,是清晨的阳光,轻而柔;爱,是午夜的月光,静而美;爱,是我们身边最美的风景,因为它是永恒的、温暖的。有一种爱,无怨无悔,即便是牺牲一切也不求偿还。 记得那时一个寒冷的冬天,北风呼呼,千里冰封,万里雪飘。因为我一时贪玩使我得了重感冒,身体发着高烧,只能静静地躺在床上养病。这时,我的眼睛里出现两个忙碌的身影——爸爸、妈妈。妈妈一会给我喂药、一会给我量体温、一会用毛巾擦拭我的额头,始终守候在我的身旁,怕我的病情加重。爸爸跑里跑外给我买药给我做好吃的,不停的问妈妈我的病情。 我看着爸爸妈妈忙碌的身影,霎时,我的眼泪情不自禁的从眼眶中流了出来,心想:这就是爸爸妈妈对我无私的爱,我将来一定要用更多的爱回报他们对我的这份爱。 晚上,天是那么的黑,风是那么的冷、雪花仍在空中飞舞。我的病情又加重了,爸爸用他有力的臂膀紧紧地抱着我迎着风雪走在去医院的路上,妈妈始终走在爸爸的左右照看我,生怕我冻着了。很快到了医院,医生帮我做了初步检查,并对爸爸妈妈说:“先打吊瓶、再开点药,如果病情加重的话再做个全面检查。”爸爸妈妈连忙表示感谢。 我在医院打吊瓶时,爸爸妈妈仍不知疲倦地守护在我的身边,

一直看着我病情好转后这才松了口气。我躺在病床上早已睡着,而对我的爸爸妈妈来说这又是一个不眠之夜。 爸爸妈妈,我爱你们! 这就是我 我是一个活泼机灵,常出一些古怪的主意,我的名字叫李鑫,今年11岁,我在延安小学上学读书,我是天蝎座,属猴。 我长得很瘦,很小,但我的力气很大,我的身高是130厘米,体重是25千克。一个灵敏的鼻子上面有一对透明灵活又大的眼睛。 我的头很大,但是我的记忆力却很不好,我的性格是一个脾气暴躁的人,我有一个敢于大胆创新的精神和一个乐于助人的高尚品质,我的优点是我很爱劳动;我的缺点是不爱学习,在学习上我不敢大胆发言。 我的爱好是打乒乓球,羽毛球,玩电脑,看电视,我的特长是打乒乓球。我是一个爱运动的男孩,是一个非常爱折纸,而且还能折出许多的小玩意。还有我爱吃的水果特别多,有桃子;雪梨;草莓;香蕉…… 这就是我,一个活泼机灵,爱劳动的男孩。 我的弟弟 我的弟弟可是个小帅哥,他长着一双像两颗大宝石一样的眼睛,还有一个苹果一样的圆圆的小脸,小小的鼻子让人一看就好想摸他。弟弟只要一到外面就秒杀众人,大家都夸弟弟长得乖,嘿嘿我的弟弟在家里可是个小淘气,他趁我不注意就会把我的笔呀书呀

小学语文作文人物描写方法

小学语文作文人物描写方法 每个人都有自己的特点,这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。下面是小编为大家整理的关于小学语文作文人物描 写方法,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 1小学语文作文人物描写方法 一、写好人物的形象 人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌,就是 人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发,要求抓住人物的本质特征,有选择、有重点地描写。 人物的语言包括人物的独白,对话,交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是 人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时,要注意符合人物的身份,表现人物的 思想感情,反映人物相互间的关系。 描写人物的动作时,不仅要写出人物“做什么”,还要写出“怎么做”。心理活动是无 声的语言,是直接表现人物精神面貌,思想活动的手段。描写人物的心理活动时,要注意把心理活动产生的原因叙述清楚,还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。 外貌、语言、动作、心理活动写好了,人物的形象就突出、鲜明了。 详细分解: A语言描写:在记叙文写作中,进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语 言的描写,不是随心所欲的,想怎样写就怎样写,而应该像鲁迅先生指出的那样:“人物语言的描写,能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人 物的鲜明特点。那么,怎样才能达到这种境界呢? 一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。 二、人物语言的描写,力求反映人物的特征。成功的对话描写,不仅要符合人物 的身份、年龄、职业等特点,而且也要能反映出人物的思想感情,表现人物的性格特征。 三、人物语言要力求简洁,避免有话必录和拖泥带水的现象。 四、具有鲜明个性的人物语言描写,并不是垂手可得,而要通过艰辛的努力才能 获得。同学们为自己笔下的人物设计语言,更应该如此。

小学作文人物外貌描写

◆倩倩不到两岁,胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上,有一双水灵灵的眼睛。小辫朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的,就是她那张伶俐的小嘴。 ◆这小孩有四五岁,胖乎乎的,仰着头,一双机灵的大眼睛忽闪忽闪地瞧着我,两只小手腕上戴着镯响铃,小肚子上系一条围兜。她还没开口,在旁边的奶奶摘下眼镜告诉我:“这就是您的表弟光键。” ◆我就是一个12岁的女孩,上六年级,在班里头个子不高也不矮。我的头发短得让人难以瞧出我就是一个女孩。我好像天生不 会走路似的,整天跳跳蹦蹦的,因此同学们给我取了一个“假小子”的绰号,但就是我真正的名字却就是十分好听的——辛硕 ◆我表哥今年14岁,可长得却像十八九的小伙子。说话的声音粗极了,满头长着像刷子一样又黑又硬的头。浓眉下长着一双黑 白分明的大眼睛!嘴巴上隐隐约约地长着一圈小胡子。脸虽然白,但有很多小疙瘩。我有时就对表哥开玩笑:“瞧您脸上的疙瘩 多像‘天文图’。” ◆嘿!卖布的售货员姐姐长得好漂亮!双眼皮,大眼睛,脸蛋又白又嫩,上面还有两个小酒窝,卷曲的头发披在肩上,穿着尼龙绸的紧身衣。我一下子被她的美貌吸引了,目不转睛地瞧着她,心想:多帅!我要像她该多好! ◆我满怀欣赏地端详着这位瞧上去才二十几岁的叔叔,她长着两道浓黑的剑眉,一副与善的面容,穿着一件朴素的、像她那心一 样纯洁的蓝色劳动布衣服。 ◆肖阿姨从房间里走出来,她就是一位长得很富态的中年妇女,圆圆的脸庞上嵌着一双会说话的眼睛,而且还有两片薄薄的嘴 唇。 ◆爸爸快40岁了,长方脸,高鼻梁,两鬓稍稍有些斑白。前几年爸爸一直做木匠活,后来到乡镇企业当了一名工人。在,一里她工作积极肯吃苦,得到过许多奖状;在家里体贴照顾经常生病的妈妈,关心我与妹妹的成长。 ◆奶奶的眼睛边共有12条很深的鱼尾纹,我上了六年级才数出来。而今奶奶越发老了,背驼得越来越厉害,并且常常咳嗽与气喘。我真担心,生怕有一天回家见不着奶奶。 ◆一个年过七旬的老爷爷正在舞剑。她须发皆白,秃头顶,眼角与嘴的两边均匀地伸展出几条深深的皱纹,但却满面红光。她背 不驼,眼不花,瞧上去真有一副武当剑手的架式。 ◆我与纯纯相处一共四年,她给我的印象就是很难忘的:一张圆脸庞,一双明亮的大眼睛总爱一眨一眨地闪耀着欢乐温与的光;那小巧玲珑的鼻子,微微向上翘着;一张不大不小的嘴,长在圆圆的小脸上,说起话来有条有理,使人心悦诚服。纯纯惟一不好瞧的就 是牙齿,除了不整齐,还有几颗坏牙,所以她笑的时候总爱抿着嘴,大概就是怕人瞧见吧! 一、在什么场合描写人物的外貌呢? ⑴、在文章开头概括介绍人物的外貌。如: 我的伙伴徐晨长得虎势,身高一米五二,身材粗壮,圆脸庞,浓眉大眼,鼻梁微隆(l o n g ),说话脆生,办事利索。 ⑵、人物在文章中出现时描写外貌。如: 我走在回家的路上,忽然听到有人叫我。寻声望去,雪雯朝我跑来。她身材苗条,脸庞白皙(x i ),柳眉大眼,穿着俏丽。两年不见,她长得更秀气了。 ⑶、在介绍人物时描写外貌。如:小旭,告诉您,搬家前我有个非常要好的同学叫王芳。她长得清秀,细眉微挑

小学三年级写人作文范文(六篇)

小学三年级写人作文范文(六篇) (*) 我的妈妈是一位教师,她很爱我,对我的学习要求很严格。 有一次,我和妈妈去超市买东西,回家的时候,突然下起了倾盆大雨,可是,我们没有带雨伞。妈妈怕我淋着雨,她把自己的衣服脱下来给我披上,她自己却淋得像个落汤鸡。在过泥坑的时候她还抱着我,她的鞋都被水淹湿了。 我的妈妈对我的学习要求非常严格。作业必须按时完成。有一次,妈妈要求我放假作业星期六完成,我把妈妈的话当耳边风。白天看电视、玩耍,到了晚上作业还没有完成,妈妈让我把作业做完再睡觉。爸爸替我求情,可是妈妈没有放过我。最后,我在妈妈的监督下完成了所有作业。 这就是我的妈妈,一个既慈爱又严厉的妈妈。 (*) 我的同学叫xx,我俩都在xx小学三(5)班上学。她,眼睛大大的,脸圆圆的,眉毛浓浓的,头发很长,看上去十分漂亮。 xx同学非常爱劳动。有一次,我到她家玩,xx同学就对她妈妈说:“妈妈,我来帮你打扫房间吧?”她妈妈很快就答应了。于是我就跟着她上了楼。

xx同学开始打扫房间了,她把窗户擦得像钻石一样亮,把椅子擦得像新买的一样,把床上的衣服整理好以后,又把地扫得干干净净,最后把家里不要了的东西全放进了垃圾桶。 xx同学不仅爱劳动,而且还十分关心同学。有一天,xx同学发现有一位同学没有带笔,她就主动把自己的笔先借给他用,下课以后又去买了一只。xx同学的成绩比我好,我做作业的时候不会做的题目总是跑去请教她,每次她都会耐心地讲给我听,直到我完全听懂为止。 这就是我的同学,一个既爱劳动,又乐于助人的好学生。 (*) 她有一双黑宝石般的眼睛,弯月似的眉毛微微上扬横在其上。她那齐齐的刘海随意垂在额前,微挺的鼻子和一张樱桃小嘴如天工巧夺般镶嵌在圆润平滑的脸蛋上,又长又直的秀发如瀑布般垂及腰部。这个美丽的“她”就是我的现任班主任兼语文老师张老师。 张老师今年刚二十六岁,年轻美丽而又温柔的她,深受师生们的喜爱。张老师曾说我是她所教的第一届学生,这让我倍感荣幸。 别看张老师年轻,但她工作起来可是非常敬业的,而且教学方法还很新颖。她在学习上从不强迫我们,因此,我们的课堂总是非常活跃。就连校长都对她赞叹不已,说张老师太厉害了,竟然把我们这群捣蛋鬼教导的如此好。 张老师在名义上是我们的班主任,但在私下里我们都将她当成大

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