西北地区和青藏地区的可持续发展
西北地区的农业与可持续发展
西北地区的农业与可持续发展西北地区水资源矛盾突出，区外来水稀少，地下水利用条件差，多数地区年降雨量在400mm以下，且年际年内分布极为不均，降雨又多为暴雨集中在6-9月，是造成本区水土流失的主要原因。
本区是我国重要的农牧业生产区，光热资源丰富，可供开发的耕地和草地资源潜力很大。
但因为水资源有限，有些地区人畜饮水也存有困难，水资源的短缺严重影响着本区资源优势的发挥，干旱缺水是制约西北山丘区农牧业发展的中心问题。
形成一方面造成水资源的浪费，另一方面又长期遭受水资源短缺的困扰的怪圈。
如何充分合理利用当地水资源，发展节水农业是西北地区农牧业生产可持续发展的战略性问题。
1、雨水资源的高效利用途径随着水资源的日益紧缺，用水矛盾持续加剧，雨水已成为干旱半干旱地区的重要水资源。
国外雨水资源利用发展迅速，很多缺雨国家发展也较快，雨水资源的利用已向生活用水和城市供水方向发展（如日本、美国、澳大利亚、以色列、荷兰等国）。
我国雨水利用历史悠久，涉及13个省（市、自治区），700多个县，国土面积200多万km2，但仍没有产生规模效益。
今后需深入研究的内容有：（1）雨水积蓄工程系统中，研制开发经济高效的集流面材料，研究各类集雨工程的适用条件和优化模式；（2）研究雨水积蓄节水灌溉的方式、优化灌溉制度及与现代旱作节水农业相结合，使雨水利用效益最大化；（3）研究雨水积蓄家庭供水安全性问题。
2、劣质水的合理利用应充分利用水资源，增强劣质水的开发与利用。
主要是工业废水的再利用与微咸水的合理利用。
2003年春夏黄河水资源紧张，内蒙古河套灌区打深井4000多眼，浅井16000多眼利用微咸水灌溉，保证了灌区的农业生产正常发展。
同时，也要增强劣质水灌溉对环境的影响研究，包括土壤中盐分、重金属和硝态氮的时空分布，在土壤中的运移、吸收、转换等动态过程。
3、盐渍化地区节水灌溉理论与技术研究西北地区土壤母质含盐，土壤盐渍化严重。
研究土壤水分与盐分对作物的联合胁迫影响对于在盐渍化土壤地区展开节水灌溉显然是至关重要的。
影响我国西北地区可持续发展的淡水资源因素与应对措施
影响我国西北地区可持续发展的淡水资源因素与应对措施【摘要】环境保护提出不久，可持续发展一词也随之提出，中国西北部淡水资源总体本就很缺乏，由于存在很多问题，例如水污染，水资源利用率低等，更加造成了西北地区的可利用水资源匮乏。
水资源是基础自然资源，同时又是战略型经济资源，是一个国家或地区自然资本和综合国力的有机组成部分，西北地区水资源存在的问题给我国实施可持续发展战略带来一大阻力。
通过对西北地区水资源现状及存在问题的分析，查阅资料，为我国西北地区可持续发展解决水资源问题原则上提出一点建议。
前言20世纪70年代美国麻省理工学院的梅多斯等人发表了《增长的极限》报告振动了全世界，这一“可持续发展理论”闪耀着人类自我反省的光辉，被后人奉之为“绿色行动”的“圣经”。
1972年联合国成立环境署，在斯德哥尔摩召开了人类环境会议并通过了《人类环境宣言》，经过多方研究终归结为《可持续发展观》。
自此，我国的环境保护工作也拉开了序幕，1973年我国召开了全国第一次环保工作会议，1979年颁布了《环境保护法》，1994年提出了《中国21世纪议程》，对实现可持续发展做出了庄严的承诺。
但是，何为可持续发展呢？为什么中国甚至世界都要关注可持续发展呢？我国学者认为可持续发展一词的定义为：“不断提高人群生活质量和环境承载力的、满足当代人需要又不损害子孙后代满足其需求能力的、满足一个地区或一个国家的人群需求又不损害别的地区或国家的人群满足去需求能力的发展。
从中可以看出可持续发展包括以下核心：一是既满足当代人的需要又不损害下代人的需要，二是发展与环境有相互依赖的关系，三是具有代际公平和代内公平的概念。
由此可见，可持续发展说到底，就是为了人类能够永远的发展下去，拥有一个和谐的生活空间。
这也是现在这个充满各种危机，包括生物多样性锐减、土地沙漠化、酸雨、全球变暖、温室效应、土地石漠化、水资源缺乏、能源缺乏、粮食缺乏等诸多问题的世界所应该也是唯一能采取的措施。
河南省初中地理八年级下第五章中国的地理差异重点归纳笔记
河南省初中地理八年级下第五章中国的地理差异重点归纳笔记选择题1、根据我国农业主产区战略布局示意图可知，下列农业生产的做法符合因地制宜、可持续发展的是（）A．①平原利用肥沃的黑土种植甘蔗B．②沿海滩涂发展海水养殖业C．③地围湖造田，扩大耕地面积D．④地开垦草原，发展种植业答案：B由图可知，图中①是东北平原，这里以中温带为主，不适合种植喜湿热的甘蔗，故A错误。
②沿海地区可利用滩涂发展海水养殖业，故B正确。
③处是长江中游，不宜进行围湖造田，这样会降低湖泊的蓄洪能力，故C错误。
④地区是内蒙古高原，气候较干旱，不适合开垦草原来发展种植业，故D错误。
故选B。
小提示：2、符合对南方地区描述的是（）A．四季有花常见雨B．旱地麦浪泛金黄C．大漠黄沙驼铃响D．青稞美酒飘哈达答案：A四季有花常见于描述的是我国南方地区，故A正确；旱地麦浪泛金黄描述的是我国北方地区，故B错误；大漠黄沙驼铃响描述的是西北地区，故C错误；青稞美酒飘哈达描述的是青藏地区，故D错误；故选：A。
小提示：本题重点考查了我国南方地区的景观特点，按照地理位置、经济发展水平和人文特征的不同，我国可划分为北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。
3、俗话说”一方水土养一方人”。
下列自然景观和人文活动与我国北方地区相符的是（）A．民居屋顶坡度大，墙体高B．当地的一些剧种，如梆子、秦腔，唱腔高亢C．水运仍然是人们常用的一种交通运输方式D．多水田，以种植水稻、油菜为主答案：B“一方水土养一方人”是一句俗谚，比喻一定的环境造就一定的人才。
不同地域上的人，由于环境的不同、生存方式不同、地理气候不同、思想观念不同、人文历史不同、为人处事不同，文化性格特征也不同。
南方地区夏季高温、降水丰富、河湖纵横交错，所以南方地区以水田为主，种植水稻、油菜，屋顶坡度较大，墙体很高，运输以水运为主，可见A、C、D这些自然景观都属于南方地区；北方地域广阔，人口较为稀少，冬季寒冷，人们受环境的影响，性格大多粗犷奔放，喜欢唱评剧、秦腔、梆子戏，以及东北的二人转，唱腔非常的高亢，故B正确。
八年级地理西北地区和青藏地区
基础设施建设
加强交通、通讯、水利等基础 设施建设，提高地区内外部联 通性和发展支撑能力。
民族团结与社会稳定
促进民族交流与融合，维护社 会稳定，为经济发展创造良好
社会环境。
环境保护与可持续发展
坚持绿色发展理念
在经济发展过程中注重生态环境保护，实现 经济发展与环境保护的良性循环。
提高公众环保意识
加强环保宣传教育，提高公众对环境保护的 认知度和参与度。
八年级地理：西北地区和青藏地 区
contents
目录
• 西北地区概述 • 青藏地区概述 • 西北地区的主要城市和资源 • 青藏地区的主要城市和资源 • 西北地区和青藏地区的文化与历史 • 西北地区和青藏地区的未来发展
01
西北地区概述
地理位置与特点
位于中国西北部，包 括新疆、青海、甘肃、 宁夏和陕西等省份。
水资源
青藏地区拥有大量的冰川和湖泊，水资源丰富， 但分布不均。长江、黄河、澜沧江等大江大河的 发源地都在青藏地区。
农业发展
畜牧业
青藏地区的畜牧业是其传统的产业，主要饲养牦牛、藏羊 等高原特色牲畜，产品不仅满足当地需求，还销往其他地 区。
种植业
由于青藏地区地势高、气候寒冷，种植业相对较为受限。 主要种植青稞、小麦、豌豆等耐寒作物，农业现代化程度 较低。
西北地区是我国重要的能 源基地，主要分布在塔里 木盆地和准噶尔盆地。
煤炭
该地区的煤炭资源也十分 丰富，主要分布在陕北、 宁夏和新疆地区。
稀土
分布于内蒙古白云鄂博的 稀土矿是我国最大的稀土 矿之一。
农业发展
畜牧业
西北地区是我国重要的畜牧业基 地，主要饲养牛、羊、马等牲畜。
种植业
西北地区的种植业以旱作为主，主 要种植小麦、玉米、棉花等作物。
中国地理问答题
中国地理部分1.我国冬季南北温差大的原因？①冬季我国南北纬度跨度大，太阳直射南半球，我国北方太阳高度小，白昼较短，获得的太阳光热比南方少。
②我国北方距冬季风源地近，受冬季风影响较大，而冬季风南下过程中受层层山脉阻挡，势力减弱，干冷性质也发生变化，因而南方受其影响较小。
2、我国夏季最高气温在吐鲁番盆地，出现的原因有：①地势低洼②深居内陆，大陆性强，增温快③盆地地形，不易散热，且外界气流越过山地下沉时，增温作用强，形成焚风④沙漠面积广大，吸热快⑤晴天多，太阳辐射强。
最低气温出现在青藏高原，原因是：海拔高，空气稀薄，大气对地面的保温作用弱，地面热量极易散失3、我国五个温带及其作物熟制热带：一年三熟（水稻、橡胶）亚热带：一年两熟（甘蔗、油菜）暖温带：二年三熟或一年两熟（冬小麦、棉花）中温带：一年一熟（春小麦、甜菜）寒温带：一年一熟（春小麦、甜菜）青藏高原：一年一熟（青稞）4.我国锋面雨带的推移过程：4、5月：华南雨季 6月：长江中下游地区进入梅雨季节7、8月：华北、东北雨季；长江中下游地区处于伏旱9月：退回长江以南 10月：退出中国大陆5.我国年降水量与干湿地区的一般对应关系：湿润区：800毫米以上半湿润区：400—800毫米半干旱区：200---400毫米干旱区：200毫米以下6.我国季风区与非季风区的分界线：大兴安岭—阴山—贺兰山---巴颜喀拉山—冈底斯山7.说明我国夏季风强弱对旱涝灾害的影响：夏季风强的年份，北涝南旱；夏季风弱的年份，南涝北旱。
8. 温带季风气候的特征：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
亚热带季风气候的特征：夏季高温多雨，冬季低温少雨。
9.描述以塔里木河为代表的内流河的特征。
以高山冰雪融水补给为主，流量小；水位季节变化大，有夏汛，冬季常出现断流现象；含沙量大；流程短。
10.说明长江、黄河各河段的主要特征。
11.说出中国主要的河流与湖泊，了解其分类。
外流河：黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、澜沧江、怒江、雅鲁藏布江内流河：塔里木河外流湖：洞庭湖、鄱阳湖、太湖、巢湖、洪泽湖内流湖：青海湖12.分析湖泊萎缩的原因。
大西北地区的乡村旅游如何实现可持续发展
大西北地区的乡村旅游如何实现可持续发展大西北地区，拥有着广袤无垠的土地、雄浑壮丽的自然风光、丰富多彩的民俗文化以及淳朴善良的人民。
近年来，乡村旅游在这片土地上逐渐兴起，为当地经济发展和农民增收带来了新的机遇。
然而，要实现大西北地区乡村旅游的可持续发展，仍面临着诸多挑战，需要我们共同探索和努力。
一、加强基础设施建设基础设施是乡村旅游发展的重要支撑。
大西北地区许多乡村地处偏远，交通不便、水电供应不足、通信网络不畅等问题严重制约了乡村旅游的发展。
因此，政府应加大对乡村基础设施建设的投入，改善交通条件，修建通往乡村旅游景点的公路，增加公共交通线路；加强水电供应和通信网络覆盖，确保游客在旅游过程中的基本生活需求得到满足。
同时，要注重乡村旅游景区内的基础设施建设，如停车场、游客服务中心、厕所、垃圾桶等。
合理规划和建设这些设施，不仅能够提高游客的旅游体验，还能减少对环境的破坏。
二、保护生态环境大西北地区独特的生态环境是乡村旅游的重要资源，但生态环境也较为脆弱。
在发展乡村旅游的过程中，必须高度重视生态环境保护。
首先，要加强对乡村旅游开发的规划和管理，严格控制旅游开发的规模和强度，避免过度开发对生态环境造成破坏。
其次，要加强对游客的环保教育，引导游客文明旅游，不随意破坏植被、不乱扔垃圾。
此外，当地政府和旅游企业应积极采取生态保护措施，如植树造林、治理水土流失、保护野生动物等，维护乡村生态平衡。
三、挖掘和传承民俗文化民俗文化是大西北地区乡村旅游的灵魂。
丰富多彩的民俗文化，如民间艺术、传统手工艺、民俗节庆等，具有极高的旅游价值。
要深入挖掘当地的民俗文化内涵，通过举办民俗文化活动、建设民俗文化展览馆等方式，向游客展示当地独特的民俗风情。
同时，要注重民俗文化的传承和创新，鼓励当地居民参与民俗文化的传承和发展，培养民俗文化传承人，让民俗文化在现代社会中焕发出新的活力。
此外，要将民俗文化与乡村旅游产品深度融合，开发具有民俗特色的旅游纪念品、旅游演艺等，增加乡村旅游的吸引力和文化内涵。
西北地区地下水资源与可持续发展
CHENGSHIZHOUKAN 2019/15城市周刊4西北地区地下水资源与可持续发展王诗语 成都理工大学 环境与土木工程学院摘要：改革开放以来，西北地区在各方面的发展都非常迅速，但近年，水资源问题制约着西北地区的发展。
强蒸发与降雨少，导致水资源匮乏，尽管地下水资源分布广，但开采利用率低。
因此，如何解决水资源缺乏及开发利用问题值得深入思考。
在开发利用过程中生态环境的保护也是关注的焦点。
关键词：西北地区；水资源；开发利用；环境保护我国西北地区地域辽阔，改革开放以来，在交通、农业、工业、城市建设等方面发展很迅速，但由于深居内陆，气候干旱，降水稀少[1]，水资源的缺乏使得丰富的土地、矿产、风力等自然资源无法开采利用，其中开发潜力极大的煤炭、石油、天然气以及有色金属等矿产的利用和可持续发展受到制约。
对于严重缺水区，甚至人畜用水都存在问题。
一、西北地区水资源现状目前西北地区水资源主要以地表水的利用为主，处于高耗能、低消耗的阶段，即便地下水资源十分丰富，但地表水的利用率远高于地下水，这也与西北地区开发技术相对落后、经济实力较低有关。
目前，西北地区生态环境脆弱是目前开发面临的首要问题，在水资源的开发利用过程中，人类活动生态平衡的改变，进而造成环境的恶化[2]。
在西北地区经济可持续发展条件下，注重资源开采与生态环境的保护具有重要意义。
二、西北地区的水资源特点研究表明，西北地区地下水资源较为丰富，且具有较大的开发利用潜力。
并且，西北地区地下水资源有着地域分布广、水质水量较稳定、调节功能强、蒸发损失小和相对不易被污染等优点[3]。
因此，合理的开发利用地下水在解决西北地区缺水问题中起着至关重要的作用。
了解地下水的行为及其长期趋势对于在特定流域的管理也起着至关重要的作用[4]。
西北地区水资源特点主要有：①西北地区的地表水资源主要是通过大气降水补给，但由于降水稀少，并且蒸发强烈，导致地表水资源也十分匮乏；②虽然西北地区水资源分布广，但较大的开发难度依旧使得可利用水资源少[5]。
西北地区、青藏高原
天山山脉横亘于两大盆地之间，
东段的吐鲁番盆地是一个断裂陷
落盆地，盆地中的艾丁湖，湖面 低于海平面155米，是我国陆地上 的最低处。
2．典型的温带大陆性气候
本区位于亚欧大陆内部，远离海洋，受夏季风影响较小，海洋湿润气流
难以深入，气候干燥，年降水量表现出由东向西逐渐减小的态势。东部在400
毫米左右，往西减少到200毫米、50毫米以下。新疆的东部和南部塔里木盆地
降水甚少，吐鲁番盆地西部的托克逊年降水量仅5.9毫米，是全国降水最少的地
方。新疆西北部准噶尔盆地受西风影响，来自大西洋与北冰洋的水汽可以进入
盆地内部，降水略多一些。
本区地处内陆，冬冷夏热，年、日温差大。日照强，多大风，表现出典
型的大陆性特征。
本区是全球同纬度地区降水量
塔里木河流量与气温的关系
最少、干旱程度最高的地带。新疆 地区的河流，除额尔齐斯河属于北
3．“高原群星” 盐湖广布 青藏高原是中国湖泊最稠密的地区之一，湖泊总面积有3万多平方千米，约占全 国的40%，湖泊星罗棋布，咸水湖大小5 000多个，盐湖100多个。全国面积最大 的青海湖，每年春夏，有数十万的候鸟来湖中岛屿栖息，鸟岛因而得名，现已 列为候鸟保护区。纳木错为世界海拔最高的大湖，藏语意为“天湖”，是藏人 心目中的圣湖。
西北地区不同发展程度荒漠化土地的分布图
读图思考：1.我国荒漠的分 布纬度与世界其他地区有什么 不同？为什么？
2．西北地区面积大，资源 多，但人口少，如何正确认识 西北地区地大物博和人口稀疏 这一矛盾。能否采取措施向本 地区迁移人口，以缓解我国东 部人口对耕地和资源的沉重压 力？为什么？
我国是世界上荒漠化最严重的国家之一。一部分是地质时期自然过程中形成 的原生沙质荒漠和砾质荒漠，如塔克拉玛干沙漠；还有一部分是人类活动造成的， 如乌兰布和沙漠、科尔沁沙地等。
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西北地区和青藏地区的可持续发展
学情分析
学生在上节课学习了“北方地区和南方地区”，已初步掌握了区域地理的学习方法，引导他们运用所学的方法来学习这两个区域。
八年级学生思维活跃，求知欲强，好奇心强，乐于接受有趣的感情内容。
根据本课的特色，尊重学生已有的生活经验，让学生自主学习，互助学习，组内讨论合作，使每个学生都参与到课堂教学中的各个环节，由了解地理现象到分析地理成因到形成地理观点，以学生为中心，实现教学理想。
教学目标
1.了解西北地区的范围和地形特点。
2.了解西北地区自然景观的递变规律，并初步探讨其成因。
3.明确西北地区的自然特征及气候与地形、植被、河流的相互关系及对生产、生活的影响。
4.明确青藏地区的位置和范围，分析本区“高”“寒”的自然地理特征及对其他地理特征形成的影响。
5.明确西北地区和青藏地区的分布及我国主要的牧区。
教学重点
西北地区与青藏地区的自然地理特征、成因及对生产、生活的影响。
教学难点
西北地区与青藏地区自然特征的成因及对生产、生活的影响。
教学方法
比较法、启发引导法。
教具准备
多媒体。
课时安排
教学过程
［导入新课］
打开大屏幕，显示图5.4（课本第4页）我国的四大地理区域，与同学们一块儿复习四大区域划分界线及西北地区的地理位置和青藏地区的地势及地理位置。
今天我们来了解西北地区和青藏地区的特点。
板书：第三节西北地区和青藏地区
［讲授新课］
读图5.4：西北地区的地形。
同学们从图中找出本区的主要地形及位置，然后提问。
大家已经知道西北地区深居内陆，距海遥远，那么来自海洋的水汽容易到达这里吗？（很
难）同学们请看大屏幕（显示中国地形图），用亮线分别显示中国主要东西方向的山脉。
想一想：这样的走向对来自海洋的东南湿润气流有何影响？（阻挡气流）
总结：深居内陆，距海遥远的地理位置加上东西向山脉对气流的阻挡，使湿润的海洋气流很难到达这里。
想一想：（大屏幕显示）
1.这里的降水情况如何？（稀少）
2.气候有何特点？（干旱为主）
3.河流分布多少？（河流稀少）
4.河流多为内流河还是外流河？（内流河。
教师提示、点拨学生从气候、地形方面找原因）
3、4两题目要通过大屏幕显示中国河流分布图，把推理结果在现实中得到印证。
板书：降水稀少，气候干旱河流稀少，多内流河。
活动1：（课本第12页活动1）
这个题目，学生很快即可完成。
通过提问，看有无问题，适当点评。
承转：我们知道本区降水稀少，所以气候干旱，那么本区各地干旱程度一样吗？
学生看图、思考，教师点拨：降水有东西差异（东部多，西部少），干旱程度也应是西部较东部地区更为干燥。
植物的生长需要适宜的水分，降水的东西差异，会导致植被差异吗？
播放录像片段：（有画面，有解说）
1.内蒙古呼伦贝尔草原景观。
2.荒漠草原景观。
3.荒漠景观——我国面积最大的塔克拉玛干沙漠。
看完后，教师简单介绍水分与景观的联系。
完成第12页活动第二题。
想一想：
1.西北地区制约人类生产、生活的主要自然因素是什么？（缺水）
2.西北地区的西部都是沙漠吗？（不是）
3.哪些地方不是呢？（水资源较为丰富的地区）
教师进一步解释为：地表水、地下水丰富的地区。
录像片段：我国最长的内流河——塔里木河。
我们把沙漠地区，水分条件较好，能生长植物的地方，叫绿洲。
提问：这些绿洲的分布有何特点？
盆地边缘。
［课堂小结］
（师生一起复习总结）
提问：回答：
1.本区地理位置？深居内陆，距海遥远。
2.东西方向山脉？对湿润气流阻挡。
3.结果呢？干旱为主的自然特征。
4.特征包括？降水稀少。
河流稀少，多内流河。
［反馈练习］
1.填空
（1）西北地区深居内陆，距遥远与方向山脉的共同影响，形成为主的气候特征。
（2）西北地区的河流特征表现为：数量，且多河。
（3）西北地区自然景观的差异，主要是的差异引起的。
2.判断
（1）西北地区具有受海洋影响小的共同性特点。
（2）西北地区内部没有差异。
（3）西北地区干旱区面积广大与其所处的地理位置有关。
（4）我国山脉的走向与西北地区气候特征的形成无关。
3.填图
在西北地区填充图上，填出下列地理事物：内蒙古高原、准噶尔盆地、塔里木盆地、内蒙古呼伦贝尔草原、塔里木河
教学反思:
1、小组合作学习是新一轮课程改革所提倡的教学模式和学习方式，它给我们的课堂带来了活力与希望，推动了课堂教学改革创新。
我在这节课的教学中没有充分利用小组合作学习，没有及时的组织小组讨论，比如在让学生归纳西北地区干旱的原因时，就可以利用小组合作的模式，这样就能有效地改善了课堂内的学习氛围，扩大学生的参与面，培养学生自主、探究的学习能力，以及与他人合作的技巧，还能充分体现新课标“自主、合作、参与”的核心理念。
2、忽略了知识与生活的联系，没有把学生在生活中熟悉的知识迁移到教学实际中。
青藏地区和西北地区离学生很遥远，可是《青藏高原》、《天路》等却是广为人知、广泛传唱的歌曲，这些都可以作为一个很好的教学切入点，我并没有进行挖掘。
3、对于学生的学习过程教师控制过于严格，限制了学生的学习空间。
如果教师能够放手让学生发表阅读后的看法，会更有利于学生读图能力和学习主动性的提高。
在以后的教学中，我要认真研读地理课程标准和教材，在课堂教学中要以学生为主体，要积极创设符合教学内容的问题情境，联系学生的生活实际，培养学生的学习兴趣，使学生爱学地理。
教学内容的组织要以学生的活动为主要形式，启发学生在观察、分析、思考、讨论中灵活运用地理知识，发挥教学中学生的主体作用。
在课堂上真正成为学生的组织者，引导者和合作者。