让生命之花绽放教案第二版
《让生命之花绽放》教案
让生命之花绽放【教学目标】1、情感态度价值观目标：使学生热爱、尊重自己和他人的生命，乐观向上、意志坚强。
2、知识目标：通过两个真实的故事做对比，引起学生对生命的思考，体会生命的可贵；通过自救急救知识的讲解和讨论，学生从中学习必备的求生、救生（自救、求救、救人）知识；通过丰富的教学案例和学生的生活经历，学生理解生命的意义在于对社会的贡献。
3、能力目标：培养学生在紧急情况下自我保护的能力；提高学生运用法律武器维护自己权利、同违法犯罪行为做斗争的能力；发展学生交流合作、获取信息的能力。
【教学过程】导入新课：教师：同学们，经过前两节课的学习，我想大家达成了共识：生命是可贵的，生命对每个人而言，只有一次，但是，不同的人是如何对待这仅有一次的生命的呢？下面，我们一起来看看不同人对生命的不同对待。
材料一：2012年高考第一天考语文的时候，湖南省隆回县第二中学一考生因迟到15分钟被监考老师阻止进入考场，于是在宿舍6楼自杀身亡。
……就在今年，广州一女大学生因减肥失败竟服药自杀，幸好被家人及时发现送往医院进行抢救，才避免了一场悲剧发生。
就在今年，广州某大学一名仅入学一周的新生，因不能忍受饭菜不合口这种生活，从学校七楼跳下。
材料二：p29活动课一的材料教师：看了这两则材料，相信大家都深有感触，有哪位同学来谈谈他们面对生命有什么不同的选择？（学生发言）教师小结：同样是面对对人仅有一次的生命，有的人在绝境中创造生的希望，结果“柳暗花明又一村”，有的人选择“解脱”，却留给亲朋好友无限悲痛和世人的不解，以及“生”的权利和希望。
可见，生命是坚强的，也是脆弱的。
我们正确对待生命的态度是“永不放弃生的希望”。
一、永不放弃生的希望（板书）教师：生活不是游乐场，无法每天都是欢声笑语，人的一生总会遇到这样那样的不如意、甚至是一些危险的紧急情况。
今年5月12日，在我国四川发生了里氏8级的世纪大地震，瞬间摧毁了无数家园，更毁灭了千千万万个生命，然而，在国际救援界普遍公认的震后72小时被埋者生还几率逐渐减小的情况下，我国却惊喜地发现，震后216小时都尚有幸存者。
《让生命之花绽放》教学设计5篇
《让生命之花绽放》教学设计5篇第一篇：《让生命之花绽放》教学设计一、教学目标1．情感、态度与价值观目标：明白无论何时何地都不能轻易放弃求生的希望，生命的意义不在于长短，而在于内涵；尊重他人的生命，造福更多的生命。
2．能力目标：学会悦纳自己的生命，并且尊重他人的生命；掌握应对紧急情况的基本方法，遇到危险时能够安全逃生。
3．知识目标：知道珍爱生命的人不会轻易放弃生的希望；认识和了解生命的价值，既要尊重自己的生命，也要尊重他人的生命，了解生命的意义的真正内涵。
二、教学重点和教学难点1．教学重点：肯定生命、尊重生命。
2．教学难点：延伸生命的价值。
三、教学方法情境教学法、讨论法、案例分析法、活动体验教学法。
四、教学准备1．教师制作多媒体课件。
2．学生分组收集相关求生知识。
五、教学过程（一）创设情境，导入新课多媒体显示1：播放视频《汶川地震中的非凡女孩──康洁》多媒体显示2内容简介：康洁是映秀小学6年级学生，汶川地震发生时，她勇敢机智地选择了跳楼求生，自己成功脱险后又去救助别人，11岁的她不但救了自己，也救了别人。
设问：1．地震发生时，康洁为什么会选择跳楼求生？2．当遇到如此艰难的抉择时，你能果断地选择求生吗？3．康洁脱险后为什么还要回去救其他人呢？在学生回答、讨论的基础上，引导学生总结出：生命是宝贵的，应当珍爱我们的生命。
当自己的生命受到威胁时不能轻言放弃；当他人生命遭遇困境时，要尽自己所能伸出援助之手。
（二）永不放弃生的希望：学会自救，学会救人（板书）多媒体显示3：求生知识知多少1．家里煤气泄漏，你该怎么做？2．上课时发生地震，你应该怎样保护自己？3．乘坐公交车时发生火灾，你知道怎么逃生吗？4．遇到溺水者，你知道如何救助他？请学生根据课前收集到的相关求生知识进行分析，并从中适当选择几个项目让学生分组上台进行自救、救人演习，教师从旁指点，最后进行归纳总结，鼓励学生平时要多掌握自救以及救助他人的方法和知识，永不放弃生的希望。
让生命之花绽放教案
让生命之花绽放教案主题：让生命之花绽放教案目标：1. 学习和理解生命的珍贵与美好。
2. 培养学生积极的人生态度和生命力。
3. 提高学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 图片或视频素材：盛开的花朵。
2. 纸和彩色笔。
3. 哲理故事：《生命花园》。
教学过程：1. 引导讨论：生命的定义和价值。
- 引导学生讨论生命的含义和生命的重要性。
- 鼓励学生分享他们对生命的看法和经验。
2. 分享哲理故事《生命花园》。
- 阅读故事给学生听或观看相关视频。
- 鼓励学生思考故事中的寓意和启示。
3. 学生小组讨论。
- 将学生分成小组，让他们讨论自己对生命的理解和感悟。
- 鼓励他们分享自己的观点和体验。
4. 画画表达自己对生命的理解。
- 给学生分发纸和彩色笔，让他们画出自己对生命的理解，可以是花朵、阳光或其他符号。
- 鼓励学生用色彩和形状来展现他们对生命的感受。
5. 学生展示和分享作品。
- 邀请学生展示自己的作品，并分享画画的过程和自己对生命的理解。
- 鼓励其他学生提问和交流，以加深对生命的理解和认识。
6. 总结和反思。
- 回顾学生的讨论和作品，总结大家对生命的理解和感受。
- 鼓励学生思考如何让自己的生命更加有意义和美好的方式。
教学延伸：1. 邀请一位社会工作者或志愿者来学校进行讲座，分享生命故事和乐于助人的经验。
2. 组织学生参观老年疗养院或儿童福利机构，让他们亲身感受生命的可贵和帮助他人的重要性。
3. 以生命为主题，组织学生创作诗歌或写作短文，表达对生命的赞美和思考。
教学评价：1. 学生的参与度和表现。
2. 学生对生命的理解和感受的呈现。
3. 学生创意和想象力的展示。
《让生命之花绽放》公开课教案
《让生命之花绽放》-公开课教案第一章：导入教学目标：1. 引起学生对生命的关注和敬畏。
2. 激发学生对课程的兴趣。
教学内容：教师通过展示图片、视频或讲述真实故事，引发学生对生命的思考。
例如，可以展示一张婴儿诞生的照片，一张大自然的美丽图片，以及一张濒临灭绝的动物的照片。
让学生思考生命的诞生、生命的美丽和生命的脆弱。
教学活动：1. 教师展示图片或视频，引导学生观察和感受。
2. 教师提出问题，引导学生思考生命的意义和价值。
3. 学生分享自己的感受和思考。
教学资源：1. 图片或视频素材。
2. 学生记录本。
评估方式：1. 观察学生的参与程度和思考深度。
2. 收集学生的感受和思考。
第二章：生命的诞生教学目标：1. 让学生了解生命的诞生过程。
2. 培养学生的生命尊重意识。
教学内容：教师通过讲解或邀请专家讲解生命的诞生过程，让学生了解生命的奇迹和宝贵。
强调每个生命的独特性和尊重生命的重要性。
教学活动：1. 教师讲解生命的诞生过程，引导学生了解生命的奇迹。
2. 邀请专家分享生命的诞生过程和相关知识。
3. 学生提问，与专家进行互动。
教学资源：1. 生命的诞生资料和图片。
2. 专家邀请函和相关资料。
评估方式：1. 观察学生的听讲和互动情况。
2. 收集学生的问题和观点。
第三章：生命的美丽教学目标：1. 让学生欣赏生命的美丽。
2. 培养学生的生命珍惜意识。
教学内容：教师通过展示大自然的美丽图片、视频或邀请相关领域的专家进行讲解，让学生欣赏生命的美丽，并引导他们珍惜生命。
教学活动：1. 教师展示大自然的美丽图片或视频，引导学生欣赏。
2. 邀请相关领域的专家分享生命的美丽和相关知识。
3. 学生提问，与专家进行互动。
教学资源：1. 大自然的美丽图片或视频。
2. 专家邀请函和相关资料。
评估方式：1. 观察学生的欣赏和珍惜态度。
2. 收集学生的问题和观点。
第四章：生命的脆弱教学目标：1. 让学生了解生命的脆弱性。
2. 培养学生的生命保护意识。
人教版《让生命之花绽放》教案2
《让生命之花绽放》教案教学目标：1．情感、态度、价值观目标：能够做出正确的价值评判，永不放弃生的希望，形成正确的价值观、人生观和世界观，锻造坚强的意志品质；珍惜生命，热爱生命；对为社会为国家做出贡献的人充满敬意；立志提升自身生命的价值，具有团结合作和奉献精神。
2．能力目标：（1）学会判断紧急情况的能力；（2）提高紧急情况下自我保护的能力；（3）发展学生的交流、合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力，模仿、创造能力。
3．知识目标：（1）知道每个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命。
（2）正确理解生命的涵义，懂得人的生命不仅有时间的长短之分，更有质的差别。
（3）知道怎样的生命才更有价值。
（4）懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起，从现在做起。
教学重点：肯定生命，尊重生命。
教学难点：延伸生命的价值。
教学理念：（1）联系生活实际，营造生活化的课堂教学氛围。
（2）注重学生的情感体验和道德实践。
（3）引导学生自主学习、合作学习、探究学习，在活动中体验、感悟道理。
教学形式与方法：教育活动课；创设情景、讨论交流、活动感悟、演讲等方法教学环节：生命旅行之一：创造生命奇迹——永不放弃生的希望；生命旅行之二：为生命而感动——肯定生命，尊重生命；生命旅行之三：因生命而震撼——延伸生命价值教学过程：（一）创设情景，导入课题同学们，让我们回首一段令人心痛的记忆。
视频：5.12汶川地震视频（真实的生活情景，更易唤起学生的情感，引起学生的情感共鸣）师：同学们，看到这些令人心痛的画面，看到数万生命在震中顷刻间消失，此时此刻，你最想表达的是什么？生答：（引起学生对生命的思考，体会到生命的可贵，警示学生不能轻易地放弃生命）师：老师有和你们一样的感受。
所以生命是宝贵的，我们应该更加珍爱自己的生命，今天老师将和你们一起进行一次特殊的生命旅行，愿我们能从中领悟到生命的可贵，懂得如何珍爱我们的生命，让生命之花绽放。
显示课题：让生命之花绽放（二）在活动中体验感悟——讲授新课1、生命旅行之一——创造生命奇迹师：大地震虽然给我们带来了灾难，但更让我们感到了生命的坚强，因为，我们从中看到了生命的奇迹。
七年级思想品德《让生命之花绽放》教学设计（说课稿）（含五篇）
七年级思想品德《让生命之花绽放》教学设计（说课稿）（含五篇）第一篇：七年级思想品德《让生命之花绽放》教学设计（说课稿）七年级思想品德《让生命之花绽放》教学设计（说课稿）作为一名教师，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。
如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的七年级思想品德《让生命之花绽放》教学设计（说课稿），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
尊敬的各位评委、老师：你们好！我是来自牡丹江市第十四中学的徐丽丽，今天我说课的题目是《让生命之花绽放》，选自人教版七年级上册第三课第三框。
我将从以下六个方面阐述我的教学设计。
一、设计理念我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的核心理念，转变传统的教学模式，淡化说教，充分发挥学生的主体作用，使学生人人参与教学，师生互动，营造民主、平等、和谐的教学环境。
二、学情分析据我了解，现在的学生因是独生子女，唯我的心态意识强，加之生活的优越感，使他们缺少对生命的关爱，忽视生命的价值。
因此，教学中我注重学生的真实体验和感悟，让他们通过本节课的学习，能够感悟到生命的意义和价值，从而激发学生培养热爱生命的情感。
三、教材分析（一）教材的地位和作用初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期，如何看待自己的生命，生命的意义何在，这些都是极为重要的问题。
本节课的要求就是引导学生在正确看待自我的基础上，学会尊重他人的生命与价值，帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观。
同时，也是认识自我这一单元的基础部分，因此，在教材中起到承上启下的作用。
（二）教学目标及确立的依据通过以上分析，制定了如下三维目标。
1．知识与技能：认识生命的价值和意义，既尊重自己的生命，也尊重他人的生命。
2．过程与方法：进一步认识自我，选择适合自己的人生之路，培养全面、辩证分析问题的能力。
3．情感、态度与价值观：使学生从思想上懂得生命的可贵，行动上学会珍爱自己和他人的生命。
（三）重难点及确立依据根据课标要求和学情分析，我将本节课的教学重点确定为：肯定生命、尊重生命。
让生命之花绽放学案教案、反思、课件--让生命之花绽放教学设计.doc
《让生命之花绽放》教学设计新桥学校李寒峰【课标内容要求】1、知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值。
2、学习在II常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为做斗争。
【教学目标】1、情感、态度、价值观目标：体会生命的可贵、生命的价值，激发学生悦纳生命、热爱生命、珍惜生命的情感，同时让学生主动去思索生命的意义，找出自己存在的价值与定位，IN 馈社会，造福更多的生命！2、能力目标：通过教学，培养学生的动手能力以及分析问题、解决问题等多种能力。
3、知识目标：知道留恋生命、肯定生命、尊重生命，知道应该从LI常的点滴做起实现人生的意义，憧得怎样延伸生命的价值。
【重点难点】重点：肯定生命尊重生命。
难点：延伸生命的价值。
【教学难点】：延伸生命的价值【教学重点】：认识到生命的宝贵，学会珍爱生命【教学方法】：情境教学法、活动教学法【教学手段】多媒体课件【课时安排】2课时【课前准备】学生：根据自身掌握资源情况查找有关紧急呼救（特别是木地的报警电话、火警电话、交通事故报警电话、救护中心电话）、防火自救、溺水自救、地震自救等相关知识教师：查阅相关知识、制作授课课件【教学过程】★创设情境导入新课看到这个标题，相信大家会想到许多有关生命的话题，而对于生命给我们带来的震撼，莫过于2008年的汶川大地震，一瞬间，无数的生命被埋没，在这个大灾难面前，生命牵引出无数令人感动的画面，许多人也用行动诠释了生命的内涵！生命属于我们只有一次，所有生命是宝贵的，我们应该更加珍爱6己的生命，今天老师将和你们一起进行一次特殊的生命旅行, 愿我们能从中领悟到生命的可贵，憧得如何珍爱我们的生命，让生命之花绽放。
（显示课题）下面咱们就开始进入生命之旅的第一站：永不放弃生的希望。
设计意图：让学生知道生命的脆弱，激发学生对生命的敬畏之情、热爱之情。
生命之旅的第一站：永不放弃生的希望。
《让生命之花绽放》-公开课教案
《让生命之花绽放》-公开课教案第一章：生命的奇迹1.1 教学目标：让学生了解生命的定义和特点让学生认识到生命的奇迹和生命的可贵1.2 教学内容：生命的定义和特点生命的奇迹和生命的可贵1.3 教学方法：讲述生命的定义和特点通过图片和案例展示生命的奇迹和生命的可贵1.4 教学评估：学生能够回答生命的定义和特点学生能够认识到生命的奇迹和生命的可贵第二章：尊重生命2.1 教学目标：让学生了解尊重生命的意义和重要性让学生学会尊重生命的实际行动2.2 教学内容：尊重生命的意义和重要性尊重生命的实际行动2.3 教学方法：讲述尊重生命的意义和重要性通过案例和讨论展示尊重生命的实际行动2.4 教学评估：学生能够回答尊重生命的意义和重要性学生能够提出尊重生命的实际行动第三章：保护生态环境3.1 教学目标：让学生了解生态环境的重要性让学生学会保护生态环境的方法3.2 教学内容：生态环境的重要性保护生态环境的方法3.3 教学方法：讲述生态环境的重要性通过案例和讨论展示保护生态环境的方法3.4 教学评估：学生能够回答生态环境的重要性学生能够提出保护生态环境的方法第四章：珍爱生命4.1 教学目标：让学生了解珍爱生命的意义和重要性让学生学会珍爱生命的实际行动4.2 教学内容：珍爱生命的意义和重要性珍爱生命的实际行动4.3 教学方法：讲述珍爱生命的意义和重要性通过案例和讨论展示珍爱生命的实际行动4.4 教学评估：学生能够回答珍爱生命的意义和重要性学生能够提出珍爱生命的实际行动第五章：生命的传承5.1 教学目标：让学生了解生命的传承的意义和重要性让学生学会尊重和传承生命的实际行动5.2 教学内容：生命的传承的意义和重要性尊重和传承生命的实际行动5.3 教学方法：讲述生命的传承的意义和重要性通过案例和讨论展示尊重和传承生命的实际行动5.4 教学评估：学生能够回答生命的传承的意义和重要性学生能够提出尊重和传承生命的实际行动第六章：生命中的挑战与机遇6.1 教学目标：让学生理解生命中会遇到各种挑战和机遇培养学生面对挑战和抓住机遇的能力6.2 教学内容：生命中遇到的挑战和机遇如何面对挑战和抓住机遇的方法和技巧6.3 教学方法：分享个人经验和案例，引导学生理解挑战与机遇的关系小组讨论，让学生分享自己的经历和看法6.4 教学评估：学生能够描述生命中遇到的挑战和机遇学生能够提出面对挑战和抓住机遇的方法和技巧第七章：生命中的关系与沟通7.1 教学目标：让学生理解生命中的各种关系培养学生有效沟通的能力7.2 教学内容：生命中的各种关系有效沟通的方法和技巧7.3 教学方法：通过角色扮演和小组讨论，引导学生理解关系的复杂性教授有效沟通的理论和实践方法7.4 教学评估：学生能够描述生命中的各种关系学生能够展示有效沟通的能力第八章：生命的意义与目标8.1 教学目标：让学生思考生命的意义和目标培养学生设定和实现目标的能力8.2 教学内容：生命的意义和目标设定和实现目标的方法和技巧8.3 教学方法：通过小组讨论和个人反思，引导学生思考生命的意义和目标教授目标设定的理论和实践方法8.4 教学评估：学生能够描述生命的意义和目标学生能够展示设定和实现目标的能力第九章：生命的阶段与变化9.1 教学目标：让学生理解生命会经历不同的阶段和变化培养学生适应变化的能力9.2 教学内容：生命经历的各个阶段和变化适应变化的方法和技巧9.3 教学方法：通过案例分享和小组讨论，引导学生理解生命的阶段和变化教授适应变化理论和实践方法9.4 教学评估：学生能够描述生命经历的各个阶段和变化学生能够展示适应变化的能力第十章：生命的价值与贡献10.1 教学目标：让学生理解生命的价值和每个人对社会的贡献培养学生积极贡献社会的能力10.2 教学内容：生命的价值每个人对社会的贡献10.3 教学方法：通过小组讨论和社区服务案例，引导学生理解生命的价值和对社会的贡献教授如何积极贡献社会的理论和实践方法10.4 教学评估：学生能够描述生命的价值和对社会的贡献学生能够提出自己如何积极贡献社会的计划重点和难点解析一、生命的奇迹：理解生命的定义和特点，以及生命的奇迹和生命的可贵。
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第三课第一框让生命之花绽放
教学目标
1、知识目标（1）让学生认识生命的重要性，肯定自己的生命。
尊重自己的生命。
(2)在尊重自己生命的同时，善待别人的生命，树立正确意识，和他人，社会和谐的相处。
(3)理解生命的意义，延伸生命的价值，学会为社会做贡献
2、能力目标：使学生在生活中，充分了解生命，认识生命，肯定自己的生命，并学会尊重他人，通过不断学习，用自己的一份力为社会做贡献，实现生命的价值。
3、情感态度、价值观目标：使学生热爱生命，自尊自信，乐观向上，形成积极健康的情绪和人生态度。
二、教学重难点
教学重难点：
1如何才能让学生正确的看待生命，认识生命的重要性，从而做到肯定、珍惜生命。
2让学生学会在尊重自己生命的同时，善待别人的生命，并且实现自身的价值。
三、教学方式和手段：启发式教学，探究式教学
四、教学过程
活动一：永不放弃生的希望
1、今天我们讲课的内容是：让生命之花绽放，在开始之前，我先给同学们讲一个小故事，这个故事也是书上第29页的故事：
两名矿工到井下检修，不幸突遇矿井塌陷，被困井下。
他们在井下仔细搜寻，也没有找到出路，身陷绝境的他们并没有因此放弃生命的希望。
他们在井下互相打气，互相勉励：“现在我们能做的就是利用一切机会等待外面的救援，只要有信心，我们就能活着出去。
没有吃的，没有喝的，我们都不怕，怕的是我们自己没有信念，只要坚持下去，就一定会有希望。
”
求生的渴望、顽强的毅力挑战着心理的极限··
九天八夜后，他们获救了。
他们创造了生命的奇迹。
2提问：在这故事中，是什么让他们坚持到最后，他们是如何创造生命奇迹的？
3概括学生发言引导得出：他们因为一个信念，一个对生命的渴望，永不放弃生命……
活动二：、急中逃生
1提问：有关逃生的求生知识
你知道本地区的急救电话、报警电话、消防电话吗？
你知道的求生知识有哪些?
房屋着火了，你知道怎样保护自己吗？
遇到溺水者，你知道如何救助他吗？
2纠正学生逃生的错误行为，引导学生形成正确的行为，保护自己
的生命
3、总结：
活动三：肯定生命，尊重生命
1看课本第30页的小问题，并课上完成作业：
父母很辛苦，我为他们做好晚饭，
朋友有烦恼，我为他带来快乐，
同学遇到困难，我尽力提供帮助。
如果父母不在身边，我的生活会——————
如果朋友不在身边，我的生活会——————
如果没有医生呵护我们的健康，我的生活会——————如果没有农民种田，我们的生活会——————-
如果父母没有我们，他们会————————
2、让学生念出自己的答案
3、总结：
活动四：生命的对比
1、出示两张图片。
并讲述他们的故事（多媒体出示）一．轮椅上的勇士----霍金
二．上海复旦大学投毒事件
2设问：你们觉得谁的生命更有价值？为什么？
生答：
结合本课，你认为投毒者犯了怎样的错误？
生答：
总结：每个人对国家、社会和他人都有价值。
在肯定自己的价值，珍爱自己生命的同时，我们应该肯定他人的价值，尊重他人的生命活动五：
翻开书本31页，讲比尔和油漆匠的故事
提问问题:为什么油漆匠自己少算了工钱?为什么比尔要多付工钱？总结：当自己的生命受到威胁时也不轻言放弃，不丧失生命的希望，当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能，伸出援助之手。
活动六：延伸生命的价值
1、让学生看几张地震的图片，
2、提问：你们觉得这些人伟大吗？为什么？
3、回答：伟大，因为在遭遇自然灾害时，灾难面前，他们这些救援队伍，没有贪生怕死。
而是奋不顾身，抢在第一线，为了拯救人们的生命，他们的行动，在证明着自己生命的存在，实现自己对国家的价值。
4总结：生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，就这样，他们的生命价值得以延伸。
更有很多为社会作出突出贡献的人们，一直受到后人的崇敬与追念，他们虽死诱生，其生命价值获得更长的延伸、更充分的体现。
所以，我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
活动七：课堂小结
结束语：通过这一节课的学习，相信大家都认识到你们生命的重要性。
你们要学会肯定自己的生命，尊重生命，生命只有一次，你们要感谢你们的父母。
感谢你们的国家，从现在开始，努力学习，和同学们互相照顾，互相帮助，将来做一个对社会奉献的人吧！八、板书设计
让生命之花绽放
1永不放弃生的希望
2尊重生命，肯定生命（为什么？怎么做？）
3延伸生命的价值
九、课后实践
课后去阅读一些励志的名人故事，并巩固本课文的内容。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。